第一篇：科學(xué)探索之星座迷讀后感

《科學(xué)探索之星座迷》是一本童話科學(xué)書(shū)，這本書(shū)里的主人公是哈勃，哈勃有一天掉進(jìn)了宇宙里，遇見(jiàn)了十二星座，十二星座就向哈勃介紹自己，科學(xué)探索之星座迷讀后感。

我讀了這本書(shū)后，感覺(jué)摩羯座的傳說(shuō)挺有趣兒，想和大家分享一下，讀后感《科學(xué)探索之星座迷讀后感》。

希臘神話中，潘恩是赫爾墨斯的兒子，喜歡音樂(lè)，但是在一次宴會(huì)上，他為諸神演奏，不料他的笛聲引來(lái)了上古時(shí)代的野獸。諸神紛紛化身逃走，潘恩來(lái)不及反應(yīng)，就跳進(jìn)了尼羅河里。結(jié)果，他在水下的部分變成了魚(yú)，在水上的部分變成了羊，我感覺(jué)他的變身很特別，很有趣。

我想讓哈勃掉進(jìn)植物園里，寫(xiě)一本《科學(xué)探索之植物迷》。不過(guò)，我讀了這本書(shū)了解了十二星座，我喜歡！

四（5）班

余佳煒

第二篇：科學(xué)探索讀后感

現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，我們的生活更加美好了，科學(xué)探索讀后感。但你知道有哪些高科技產(chǎn)品嗎?我來(lái)說(shuō)幾樣。

比如我知道了飛行器，有：“大耳朵”他是依靠巨型風(fēng)扇來(lái)飛行的，還有“野獸”，它飛得很快。還有一些機(jī)密武器，有：“捕食者”什么東西都逃不過(guò)它的法眼，并且并且它是無(wú)人機(jī)哦！“首席衛(wèi)士”可是個(gè)好東西，任何危險(xiǎn)物和爆炸物都逃不過(guò)它這關(guān)?！吧衿尕堁邸辈徽摂橙藬橙嗽谀莻€(gè)小角落里，它都能知道，讀后感《科學(xué)探索讀后感》。下面這個(gè)可厲害了，是“手機(jī)中的戰(zhàn)斗機(jī)”有了這個(gè)可以隨時(shí)了解一些情況敵人多納都沒(méi)用。飛艇大家都知道，他可以運(yùn)送貨物，而且如果有太陽(yáng)能板提供能量，飛艇可以做到零污染飛行。

啊！它讓我知道了許許多多的高科技產(chǎn)品，讓我知道了這些產(chǎn)品的好處和壞處。

姜楠

第三篇：《1001個(gè)地球之迷》讀后感

今天，我讀了《1001個(gè)地球之迷》這本書(shū)，這本書(shū)為了向我們展示了一個(gè)既熟悉又神奇的世界，讓我們了解自己居住的這片土地。書(shū)從地球的基本概況講起，讓我們先確立“地球家園”的整體概念；接著，詳細(xì)介紹地球表面的各種地貌特征和氣候現(xiàn)象；最后，從地球不堪資源到地球面臨的種種災(zāi)難，教育我們要珍惜地球資源，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

讀了這本書(shū)，我不但懂得要珍愛(ài)地球，保護(hù)環(huán)境的道理，而且，我真的為我們地球面臨的環(huán)境問(wèn)題感到著急，我們賴(lài)以生存的大家園啊，已經(jīng)不堪我們的重負(fù)，就像一位嘔心瀝血的母親，為了哺育兒女，已經(jīng)身患重疾，我們?cè)鯓硬拍芡炀任覀兊哪赣H？也許這個(gè)重任將由我們這一代人完成，也必須由我們來(lái)完成。

第四篇：關(guān)于科學(xué)探索讀后感（通用）

關(guān)于科學(xué)探索讀后感（通用8篇）

讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧?？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的科學(xué)探索讀后感（通用8篇），歡迎大家分享。

媽媽從少兒圖書(shū)館給我借了本書(shū)，名叫《兒童科學(xué)探索大百科》，我覺(jué)得這本書(shū)非常的有意思。

書(shū)里的第八章神秘的化學(xué)世界之生活中的化學(xué)里講到自來(lái)水中的殺菌劑。我總是覺(jué)得自來(lái)水中有股刺激的氣味，現(xiàn)在才知道這是氯氣的味道。氯氣可以殺死對(duì)人有害的病菌，因此自來(lái)水廠用氯氣給自來(lái)水消毒，水中就會(huì)遺留微量的氯氣。

第九章認(rèn)識(shí)身邊的科技中介紹的機(jī)器人知識(shí)我很感興趣。機(jī)器人是人類(lèi)發(fā)明的最復(fù)雜的自動(dòng)化機(jī)器，可以代替人們工作。它們干起活來(lái)比人類(lèi)更迅速，也更準(zhǔn)確，而且不怕累還不會(huì)報(bào)怨，也能適應(yīng)艱苦的環(huán)境。機(jī)器人的身體是由計(jì)算機(jī)控制的，由許許多多復(fù)雜的電器元件和機(jī)械裝置來(lái)操作。它們能克服很多人類(lèi)無(wú)法完成的困難。像深海機(jī)器人，可以潛入深海之中進(jìn)行探測(cè)；消防機(jī)器人可以進(jìn)入火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行滅火救人的工作…

看，這本書(shū)好看吧！有趣的知道還有很多，我就不多寫(xiě)了。從里面我了解了很多以前不懂的知道，我愛(ài)這本書(shū)！

今年寒假，爸爸給我買(mǎi)了一套建蘭中學(xué)推薦看的書(shū)，叫《科學(xué)探索者》。這套書(shū)的內(nèi)容有些深?yuàn)W，有些內(nèi)容我看不懂。但我經(jīng)常會(huì)捧著它，看得津津有味。

這本書(shū)記錄了許許多多的科學(xué)知識(shí)和許多與科學(xué)界名人的對(duì)話，讓我們從他們的話中獲取科學(xué)知識(shí)，感受科學(xué)奧秘。

這是一套包含了很多科學(xué)知識(shí)的書(shū)，這套書(shū)包括《運(yùn)動(dòng)、力和能量》、《聲與光》、《電與磁》、《天文學(xué)》、《化學(xué)反應(yīng)》、《物質(zhì)構(gòu)成》、《環(huán)境科學(xué)》、《從細(xì)菌到植物》等。它帶領(lǐng)著我，去探索科學(xué)的奧秘，做一個(gè)小小的“科學(xué)探索者”！

其中，我印象最深的是這個(gè)“五一節(jié)”老師也推薦我們讀的《天文學(xué)》一書(shū)。這讓我對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了極大的興趣：它到底好在哪里呢？讓建蘭中學(xué)和老師都這樣推薦它，它到底有什么特別之處？

我找出《天文學(xué)》這本書(shū)，它的封面上是八大行星中的土星和它的一顆衛(wèi)星，看到這個(gè)圖畫(huà)，我的腦袋里冒出了許多問(wèn)題：八大行星是怎樣排列的？分別是叫什么名字？我?guī)е鴨?wèn)題，翻開(kāi)書(shū)，希望在書(shū)中尋找到答案。

在《天文學(xué)》這本書(shū)中，我學(xué)到了：八大行星從內(nèi)向外分別是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。我想，這些星球中一定都包含著數(shù)不清的奧秘，是我們要不斷的去觀察和探究的。我還知道了：水星是離太陽(yáng)最近的星球，上面的水都被太陽(yáng)蒸發(fā)了；金星的自東向西轉(zhuǎn)，所以金星上的太陽(yáng)是西升東落；土星有一個(gè)美麗的光環(huán)，十分美麗······看了這些內(nèi)容，我真是大開(kāi)眼界。我立下宏愿，希望我長(zhǎng)大以后，可以制造出制造空間探測(cè)器，去宇宙中的許許多多的星球中，探索它們的奧秘。

讀了這本書(shū)，我感受到了科學(xué)的奧秘真是無(wú)窮無(wú)盡?。∥乙欢〞?huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后，運(yùn)用這些的知識(shí)，去探索科學(xué)更多的奧秘，報(bào)效祖國(guó)，為民造福！

我讀了《科學(xué)探索者》——天文學(xué)這本書(shū)，它讓我受益無(wú)窮。

這本書(shū)講了“地球、月球和太陽(yáng)”——介紹了有關(guān)地球、月球和太陽(yáng)的引力與運(yùn)動(dòng)，還有相、食和潮汐；“探索太空”——關(guān)于火箭、太空探索以及它的應(yīng)用；“太陽(yáng)系”——描述了太陽(yáng)系中的行星、彗星、小行星；“恒星、星系和宇宙”——是關(guān)于恒星方面與星系統(tǒng)這四個(gè)方面的知識(shí)。

給我印象最深的是這本書(shū)有條有理，分板分塊詳細(xì)介紹，帶我們自由自在地遨游在科學(xué)的世界之中。也有很多的探索活動(dòng)，讓你更好的探索科學(xué)，了解科學(xué)，不僅可以知道結(jié)果，還能知道它的過(guò)程。

這本書(shū)給我的啟發(fā)很大，讓我明白了怎樣探索科學(xué)，怎樣實(shí)踐科學(xué)，怎樣學(xué)習(xí)科學(xué)。也讓我學(xué)到了很多的科學(xué)知識(shí)，在生活中，我們也要學(xué)會(huì)運(yùn)用書(shū)上的方法來(lái)更好的探究科學(xué)，同時(shí)，在生活中，也要細(xì)心觀察，因?yàn)?，有可能在生活的一點(diǎn)一滴之中，就可能發(fā)現(xiàn)能夠顛覆人們世界觀的東西。還有我們要積累知識(shí)，因?yàn)?，要有足夠的知識(shí)才能更好的探索科學(xué)。遇到不會(huì)的東西可以請(qǐng)教其他人，也可以查閱資料，還可以自己仔細(xì)的思考，才能解決問(wèn)題。

這本書(shū)使我受益匪淺，讓我像科學(xué)家那樣思考，像科學(xué)家那樣探索，使我的探索精神得到了正確發(fā)展。

這兩天，我看了一本書(shū)，叫《科學(xué)探索者——天文學(xué)》，講述了許多天文學(xué)知識(shí)。

這本書(shū)通過(guò)三章向我們介紹了天文學(xué)，分別是：第一章《地球、月球與太陽(yáng)》、第二章《太陽(yáng)系》、第三章《恒星、星系和宇宙》。每一章中都有好幾節(jié)，每一節(jié)中都會(huì)分為：活動(dòng)部分、閱讀指南部分、文字介紹部分、想一想部分、試一試部分、直觀的藝術(shù)部分、增進(jìn)技能部分、技能實(shí)驗(yàn)室部分、社會(huì)研究部分、“科學(xué)與歷史”部分、探索部分、復(fù)習(xí)部分、身邊的科學(xué)部分等，還有豐富的插圖。

我最感興趣的是第二章第六節(jié)《地球以外還有生命嗎》。它令我喜歡的地方不僅是這個(gè)話題吸引我，是它精確的資料，是它精美的。插圖，還是它準(zhǔn)確的用詞和它毫無(wú)破綻的分析。使我愛(ài)不釋手，讀了一遍又一遍，回味了一次又一次。它上面說(shuō)，生物形成要有一個(gè)“金鎖鏈條件”，即有液態(tài)水、適宜的溫度和大氣層?？珊竺嬗型品诉@個(gè)條件，因?yàn)樵诤苌詈苌畹暮＠铮瑝毫Ω?、沒(méi)有陽(yáng)光的環(huán)境下，還是有生命生存的，他們既不是動(dòng)物、植物，也不是微生物，是靠化學(xué)物質(zhì)生存的。

這是一本既好看，又可以豐富知識(shí)的科學(xué)書(shū)，同學(xué)們，可以買(mǎi)來(lái)看看哦！

在這個(gè)春假，我看了《科學(xué)探索者》系列中的細(xì)胞與遺傳。這本書(shū)給了我很大的啟發(fā)。

通過(guò)這本書(shū)，我了解到細(xì)胞最外層是細(xì)胞壁，深入后則是細(xì)胞膜，細(xì)胞膜里面分為細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞核分為核膜、染色質(zhì)、核仁；細(xì)胞質(zhì)中則含有線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、葉綠體、液泡、溶酶體。這些都是我以前不了解或或不知道或了解不深入的。而這本書(shū)詳細(xì)、透徹、科學(xué)的為我們講解了每一個(gè)細(xì)胞部位的功能和作用。還詳細(xì)介紹了光合作用、呼吸作用、細(xì)胞分裂。

這本書(shū)還詳細(xì)的講述了遺傳，讓我知道了遺傳分為顯性和隱性，基因在遺傳時(shí)，會(huì)發(fā)生突變，突變可以分為三種：有害、有益、無(wú)害無(wú)益。而遺傳，有1/4的幾率為隱性基因，有3/4的幾率為顯性基因。遺傳病有1/4的幾率出現(xiàn)，大部分遺傳病出現(xiàn)在男性身上，女性一般為攜帶者。而生男孩和生女孩的幾率一樣大。而突變一般競(jìng)爭(zhēng)、環(huán)境選擇、環(huán)境變化。而大部分生物的祖先都是相同的。

看了《科學(xué)探索者》系列中的細(xì)胞與遺傳，它讓我了解了以前不了解或或不知道或了解不深入的。

今年的暑假我很開(kāi)心，因?yàn)槔蠋熕徒o我一本書(shū)，它的名字叫[[科學(xué)探索世界百科全書(shū)]]這是一本知識(shí)豐富和充滿(mǎn)無(wú)限趣味的書(shū)；這是一本奇妙而充滿(mǎn)幻想的書(shū)；這是一本讓人深受啟迪而且受益終身的書(shū)。它可真讓我愛(ài)不釋手??！里面每一個(gè)精彩的故事都深深吸引了我……當(dāng)我讀完完美的造物結(jié)構(gòu)——足球烯。它讓我明白了石墨里面石墨晶體：晶體中每4個(gè)碳原子形成共價(jià)單鍵，并排列成六角平面的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。金鋼石里面的金鋼石分子結(jié)構(gòu)：金剛石不僅硬度大，熔點(diǎn)高并且不導(dǎo)電。

可最讓我感到神奇的是——能量超強(qiáng)的`碳元素，碳元素在自然界中的含量雖然不足1%，但有它的化合物卻以其他元素構(gòu)成的化合物的總量還多，碳元素依靠這種特性構(gòu)成了很長(zhǎng)的分子鏈，甚至生物的有機(jī)體也是從這種碳化合物為主體。

我沒(méi)讀這本書(shū)前我對(duì)這些知識(shí)一無(wú)所知，但是我讀了以后讓我明白了為什么別人說(shuō)書(shū)是海洋了，我說(shuō)的這些只是這本書(shū)中的萬(wàn)分之一哦，暑假在家休息的你不防也買(mǎi)一本回家看看，我相信一定會(huì)讓你受益非淺的。

讀了《科學(xué)探索者》（動(dòng)物篇），我大為驚奇。世界上的動(dòng)物，竟然如此神奇。就拿鱷魚(yú)和侏儒小猿做例子吧，雌性鱷魚(yú)會(huì)將小鱷魚(yú)含在嘴里，侏儒小猿的身體大約只有10厘米，體重僅為150克左右等等。本書(shū)還介紹了很多神奇的動(dòng)物以及它們奇怪的舉動(dòng)。

本書(shū)是美國(guó)初中主流理科教材，圖文并茂，里面配有清晰的彩色插圖，書(shū)中的內(nèi)容清楚地展現(xiàn)在我們眼前。而且每一章、每一單元、每一節(jié)后面都會(huì)有關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)、知識(shí)要點(diǎn)等內(nèi)容復(fù)習(xí)思考題，讓我們有鞏固和提高的余地。

書(shū)的前一部分是“走進(jìn)科學(xué)”內(nèi)容，它從科學(xué)家的事例入手，逐漸切入本書(shū)的主題之中。

這本書(shū)不僅向我介紹了動(dòng)物的神奇與神秘，打開(kāi)了我走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)之門(mén)，更時(shí)刻提醒我，人雖然是地球的主人，但永遠(yuǎn)無(wú)法改變整個(gè)地球，我們一定要善待地球，善待動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。

這個(gè)長(zhǎng)假，媽媽從網(wǎng)上買(mǎi)了一套對(duì)我的科學(xué)很有幫助的書(shū)《科學(xué)探索者》，其中我最感興趣的就是動(dòng)物啦。

這本書(shū)詳細(xì)地向我介紹了海綿動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等各種類(lèi)型的動(dòng)物。每一章里還會(huì)有一小節(jié)將動(dòng)物與數(shù)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、地球科學(xué)、物理學(xué)聯(lián)系起來(lái)。最后一章會(huì)講到動(dòng)物的行為、模式與技術(shù)設(shè)計(jì)。書(shū)中還會(huì)有跨學(xué)科探索、技術(shù)手冊(cè)。整本書(shū)都有著豐富的圖片和探索活動(dòng)、相關(guān)的網(wǎng)站等。

其中我還仔細(xì)看了昆蟲(chóng)的變態(tài)方式。昆蟲(chóng)主要有兩種變態(tài)：完全變態(tài)和漸變態(tài)。我在平時(shí)的課堂中，對(duì)昆蟲(chóng)變態(tài)沒(méi)有太多的了解，也沒(méi)有對(duì)變態(tài)進(jìn)行分類(lèi)，概念很模糊。而讀了這本書(shū)后我對(duì)這方面有了準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。我知道了完全變態(tài)方式和漸變態(tài)方式都要經(jīng)歷4個(gè)階段：完全變態(tài)要經(jīng)歷受精卵，幼蟲(chóng)，蛹和成蟲(chóng)。漸變態(tài)要經(jīng)歷受精卵，若蟲(chóng)，大若蟲(chóng)和成蟲(chóng)。最主要的區(qū)別就是是否經(jīng)歷蛹這個(gè)階段。書(shū)上說(shuō)，螢火蟲(chóng)就是選擇完全變態(tài)，蝗蟲(chóng)就是漸變態(tài)。

而這只是書(shū)中的一部分，仔細(xì)翻閱書(shū)，會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中有許多對(duì)動(dòng)物行為、種類(lèi)的分析，十分特別，它告訴了我與以往不同的知識(shí)?？磥?lái)動(dòng)物這一方面的知識(shí)真是相當(dāng)?shù)呢S富有趣啊！

第五篇：大班科學(xué) 星座朋友

大班科學(xué)

星座朋友

大班科學(xué)領(lǐng)域：星座朋友

來(lái)源：淄博市張店區(qū)傅家鎮(zhèn)中心幼兒園 張華

【設(shè)計(jì)意圖】

千百年來(lái)，廣袤而又神秘的宇宙令地球人遐思和向往，所以，在幼兒期開(kāi)展關(guān)于天文的科學(xué)活動(dòng)，既是幼兒興趣所向，又為幼兒自主進(jìn)行探索活動(dòng)打下基礎(chǔ)。本活動(dòng)把幼兒的目光從太陽(yáng)系伸展到遙遠(yuǎn)的星座，讓幼兒學(xué)習(xí)到一定的星座知識(shí)的同時(shí)，拓展幼兒的形象思維，激發(fā)幼兒的探索欲望。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道天蝎座、獅子座、仙女座、雙魚(yú)座等星座的名稱(chēng)和形狀。

2、掌握認(rèn)識(shí)事物的一種方法——命名法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、關(guān)于“太陽(yáng)系”和“星空”的flash課件。

2、操作材料：星座卡一套；星星圖一份；各種星座圖形。

3、水彩筆、畫(huà)紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、科學(xué)家（教師）駕駛航天飛機(jī)（教師雙手平舉模仿航天飛機(jī)飛翔狀）到班上接幼兒，一起去拜訪太陽(yáng)系的一家。

師：“科學(xué)家的航天飛機(jī)來(lái)接小小科學(xué)家嘍！”（口中發(fā)出飛機(jī)馬達(dá)的聲音，把幼兒帶入情境）。

師：“穿越大氣層，現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看看地球······”（一邊把幼兒引到電視前，觀看課件）。

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)新的星座。

1、觀看“太陽(yáng)系的一家”，引出今天的任務(wù)——與五個(gè)星座建立外交關(guān)系。

2、認(rèn)識(shí)五個(gè)星座。

（1）請(qǐng)幼兒坐到座位上，教師出示一張布滿(mǎn)星星的圖片，并問(wèn)幼兒：“這些星星這么亂，我們?cè)鯓优c它們建立關(guān)系，并記住這些星星?。俊?/p>

（2）引導(dǎo)幼兒回憶老師記小朋友的方法——記名字（認(rèn)識(shí)新事物的方法——根據(jù)特征命名）。

（3）播放課件星星的圖形，并提問(wèn)圖形像什么，然后介紹星座的名稱(chēng)。（必須告訴幼兒，這些星座的名字是以前的科學(xué)家已命名好的）。

3、“給星座找座位”比賽。

（1）五名幼兒一組，幫星星找到座位。組內(nèi)幼兒要互相幫助，在限定時(shí)間內(nèi)評(píng)比計(jì)分。

（2）評(píng)比完畢，請(qǐng)幼兒到前面拼給其他人看，問(wèn)幼兒：“為什么這樣拼？”

4、“誰(shuí)的眼睛轉(zhuǎn)得快”比賽。

教師出示卡片上星座的名稱(chēng)。先單張，后同時(shí)出示兩張；先定位，后一邊出示，一邊移動(dòng)，直到移到身后。難度逐漸加大。（正確一次記一份，兩次累計(jì)得分最高組，坐飛船的最前座）。

三、遨游太空，尋找星座。

1、師：“現(xiàn)在我們駕駛航天飛機(jī)去遨游太空?！崩@教室“飛”一周，坐地上，問(wèn)：“我們的航天飛機(jī)還能飛嗎？”“為什么只能飛這么遠(yuǎn)呢？如果我們?nèi)ヌ皆L那些星座，怎么辦呀？”（啟發(fā)幼兒大膽想象）“······現(xiàn)在我們發(fā)射一架遙控飛機(jī)去探索太空，你們都做駕駛員。”

2、觀看“神秘的星空”課件。要求幼兒提問(wèn)題，并建議幼兒互相回答問(wèn)題，進(jìn)行討論。

師：“我們要飛到星座上，必需造一架超光速航天飛機(jī)，那需要用到很多很多的知識(shí)，所以請(qǐng)小朋友努力學(xué)習(xí)。

【活動(dòng)延伸】

組織幼兒進(jìn)行想象繪畫(huà)“美麗的星空”，并鼓勵(lì)幼兒大膽使用顏色。

大班科學(xué)教案：彩色的陽(yáng)光

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解陽(yáng)光有不同的顏色組成，知道陽(yáng)光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色。

2、探索觀察七種顏色的方法，并通過(guò)涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。

2、裝水的玻璃瓶若干，水盆4～5個(gè)。

3、畫(huà)紙和油畫(huà)棒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看陽(yáng)光，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們知道陽(yáng)光是什么顏色嗎？我們一起看一看窗外的陽(yáng)光吧!

師：你們看到的陽(yáng)光是什么顏色的？（個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）陽(yáng)光真的像你們說(shuō)的是這種顏色嗎？

二、了解探索陽(yáng)光的材料。

師：老師這里有很多的材料，看看它們是誰(shuí)呀？（幼兒說(shuō)說(shuō)材料的名稱(chēng)）用這些材料可以干什么呢？（幼兒自由交流）

三、利用材料探索陽(yáng)光的顏色。

1、教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)七彩的陽(yáng)光。

探索一，將水盆放在陽(yáng)臺(tái)上，給每個(gè)小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看能發(fā)現(xiàn)什么？隨即交流自己的發(fā)現(xiàn)。

探索二，讓幼兒看一看陽(yáng)光下的玻璃瓶，還能發(fā)現(xiàn)什么？幼兒自由交流后在集中交流。

探索三，引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡觀察陽(yáng)光，看一看有什么新發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒繼續(xù)交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2、教師與幼兒一起得出結(jié)論：陽(yáng)光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色組成的。

四、引導(dǎo)幼兒用油畫(huà)棒記錄陽(yáng)光的顏色。

師：小朋友今天真能干，自己在玩中發(fā)現(xiàn)了太陽(yáng)的光芒是七彩的，我們一起來(lái)畫(huà)個(gè)七彩的太陽(yáng)寶寶吧!

幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng)，活動(dòng)完成后，讓幼兒自由交流欣賞。