第一篇：2013秋季學(xué)期小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃

2013秋季學(xué)期小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃

那灑中心校：冉忠秀

科學(xué)教學(xué)是學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分，為了開展好我校的科學(xué)教學(xué)工作，特此制定了科學(xué)教學(xué)計劃。本計劃以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的，為我校學(xué)科教學(xué)成績的全面提高而努力。

一、教材分析：教材注重培養(yǎng)綜合能力，全面提升學(xué)生素質(zhì)，遵循學(xué)生認識規(guī)律，逐步提高探究能力，注重加強學(xué)科聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生人文情懷，堅持面向全體學(xué)生，適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別。根據(jù)各年級學(xué)生的認識特點，把三到六年級學(xué)生的認識能力培養(yǎng)目標(biāo)分別確定為“感知科學(xué)”、“走進科學(xué)”、“探索科學(xué)”。教材將探究過程能力分為“觀察與提問”“猜想與假設(shè)”“計劃與組織”“事實與證據(jù)”“模型與解釋”。科學(xué)課讓學(xué)生在“做中學(xué)”活動中面對自然和科學(xué)現(xiàn)象，通過動手動腦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)知識，在學(xué)習(xí)中不斷提高科學(xué)探究能力。

二、對所教學(xué)生的分析四年級學(xué)生思維較活躍，在實驗活動中合作意識已經(jīng)形成，紀律明顯優(yōu)于三年級。對科學(xué)的熱情度極高，熱愛科學(xué)，熱愛自然。六年級學(xué)生通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。因此要讓學(xué)生在自主探究中學(xué)到科學(xué)知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。

三、具體教學(xué)措施：

1、首先加強自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

3、充分利用實驗器材，做到“精講多練”，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。工作計劃工作計劃格式工作計劃寫作周工作計劃月工作計劃季度工作計劃

4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中

去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

四．科學(xué)特色活動

（一）科學(xué)幻想畫

1、活動目的：為進一步發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng)，積極參與資源和環(huán)境的保護意識。

2、活動內(nèi)容：學(xué)生可以全員參與，創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新，有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。

（二）明天小小科學(xué)家

1、活動目的：為了進一步增加學(xué)生的動手能力，讓他們從小養(yǎng)成善于觀察，敢于思考的能力。通過開展科學(xué)發(fā)明活動，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁，是鮮活的，并把所學(xué)知識運用于發(fā)明創(chuàng)造中，注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。

2、活動內(nèi)容：學(xué)生可以利用身邊的物品，自己設(shè)計創(chuàng)作，進行科學(xué)小發(fā)明。內(nèi)容體裁不限。優(yōu)秀作品會在全校進行展出。

第二篇：2013年秋季學(xué)期小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2013年秋季學(xué)期小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2013年秋季學(xué)期又在忙碌而緊張中即將結(jié)束，為了更好的做好今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期所做的教學(xué)工作做一總結(jié)。

一、認真學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

開學(xué)初，從網(wǎng)上下載了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的教學(xué)。今年申報了課題研究，但是自己對課題研究一無所知，自己利用空余，學(xué)習(xí)了有關(guān)課題研究的相關(guān)知識。還學(xué)習(xí)了高效課堂的有關(guān)知識。還學(xué)習(xí)了電子白板的使用。

二、認真鉆研教材，精心備課

今年我?guī)?、四、五、六年級的科學(xué)。雖然已經(jīng)帶過幾個循環(huán)，但是自己還是不敢大意。認真鉆研教材，領(lǐng)會教材編寫意圖。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和自己以往教學(xué)得失，認真編寫教案。

三、精心準(zhǔn)備實驗器材

雖然學(xué)校的實驗器材很多，但是和教材不配套。很多實驗器材，實驗室并沒有，要靠自己準(zhǔn)備。我在平時就注意收集科學(xué)課需要的材料，以備實驗需要。有些器材自己購買，如電池、食鹽。有些從自己家里拿，如食用油，醋、洗潔精、洗發(fā)水等。

四、努力探究適合科學(xué)教學(xué)的模式。

經(jīng)過自己的實踐以及和他人的學(xué)習(xí)，我逐漸形成了適合科學(xué)的教學(xué)模式。問題或情境導(dǎo)入，大膽猜想，設(shè)計實驗，交流設(shè)計，動手實踐，匯報總結(jié)，結(jié)果應(yīng)用這幾個環(huán)節(jié)。注重了科學(xué)學(xué)習(xí)的過程，而不僅是結(jié)果。在整個學(xué)習(xí)過程中，始終把學(xué)生放在主體地位，我只是起好引導(dǎo)作用。

五、注重對學(xué)生的思想教育

在科學(xué)課，我不僅僅教給他們知識，更想教給他們?nèi)绾巫鋈?，如何思考。對他們進行認真學(xué)習(xí)的態(tài)度教育，使他們知道今天的努力學(xué)習(xí)，是為了今后自己走的更遠，更穩(wěn)。而不是為了應(yīng)付父母和老師，只有今天認真做事的人，才能適應(yīng)今后的社會。學(xué)生進行環(huán)境保護教育，讓他們知道，保護我們生存的環(huán)境，迫在眉睫，我們不能改變他人，但是可以改變自己。對他們進行熱愛生命珍愛生命的教育。珍愛身邊的生命，他們來之不易，更要珍愛自己。

六、課后認真反思，為今后提高做準(zhǔn)備

每節(jié)課后我都想想，哪些地方做的不好，需要改進，哪些地方做的好，以后可以繼續(xù)使用。為了使自己的思考不至于隨著時間推移而遺忘，自己除了寫在備課本上，還輸入電腦?？梢蚤L久保存。

七、抓好早讀，促進學(xué)生知識的積累

每天早上，我都能準(zhǔn)時到場，耐心的對待學(xué)生。好多學(xué)生背書，還不知背什么。我都能耐心的給學(xué)生說，背哪些內(nèi)

容。四個年級，早讀下來，被學(xué)生吵的昏昏沉沉。有些學(xué)生，背的很慢，我每次上課都提醒他們。

存在的問題：

1、今年因為各種檢查多，自己在教學(xué)上雖然盡力做好，但是還有許多不足。學(xué)生的作業(yè)不能及批改，不能及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2、雖然實驗教學(xué)我盡了自己的努力，但是有些器材我也實在無能為力，致使部分實驗無法開展。

3、對學(xué)困生的輔導(dǎo)不夠。這學(xué)期教學(xué)實踐短，開展活動又占用，我上課都匆匆忙忙。更沒時間輔導(dǎo)學(xué)困生。

學(xué)生喜愛我上科學(xué)課這是我最大的收獲。

第三篇：2018年秋季學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計劃

柿子鎮(zhèn)中心完小2018年秋季學(xué)期

教育教學(xué)工作計劃

本學(xué)期我校的教育教學(xué)工作將緊密圍繞學(xué)校工作要點，立足我校教學(xué)工作的實際，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)為重點，深入開展教學(xué)研究，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)根據(jù)我校的實際情況特擬定本學(xué)期的教育教學(xué)工作計劃如下：

一、學(xué)校基本情況

我?，F(xiàn)有教師31人，其中在編教師31人，在籍學(xué)生656人，目前我校學(xué)生總體知識結(jié)構(gòu)較為單一，綜合素質(zhì)較低；確定今年的工作重點是“鞏固已有成績，力爭再上臺階”。根據(jù)這個工作重點，結(jié)合上級工作安排，本學(xué)校工作安排如下：

二、工作重點：

1、增強師生素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，謀內(nèi)涵發(fā)展。

2、彰顯特色文化，強化教學(xué)管理效應(yīng)，創(chuàng)社會美譽。

三、主要工作：

1、加強教學(xué)常規(guī)管理。

（1）、全面落實課程計劃，嚴格按照課表上課，按教學(xué)進度，備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準(zhǔn)時下課，每天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。（2）、教導(dǎo)處切實做好、做細每月一次的教學(xué)常規(guī)督查工作，并把督查量化結(jié)果納入教師的績效考核工作中。

(3)、要求各任課教師認真做好每個單元的教學(xué)質(zhì)量檢測工作，認真做好學(xué)生成績的登記以及單元檢測的試卷分析工作。

2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測。

（1）、強化質(zhì)量意識。充分認識教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上學(xué)期考試情況，教導(dǎo)處將對薄弱環(huán)節(jié)(年級學(xué)科)跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。

（2）、教師可以采取多種方式進行，并做好質(zhì)量分析，要求各學(xué)科教師要切實做好這項工作，及時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施。

3、加強對青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。以師徒結(jié)對活動為抓手，積極發(fā)揮教研組內(nèi)優(yōu)秀教師的示范作用，提高本組教師的教育教學(xué)水平，促進每一位教師的專業(yè)發(fā)展。

4、以提高課堂教學(xué)效率為重點，高效組織青年教師匯報課、骨干教師專題研討課等教研活動，使教師在交流學(xué)習(xí)中反思自我，快速成長提高。

5、強化課堂教學(xué)研究活動，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂,實施其基本途徑就是課堂教學(xué)，廣泛開展指向正確、主題鮮明的課堂教學(xué)研究活動，要在學(xué) 生學(xué)習(xí)方式變革這一重點上有所突破，才能有效提升課程的實施水平，各年級、各學(xué)科要堅持每周一次聽評課活動活動。

6、結(jié)合課程改革，加速推進教育信息化，在現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)下，打好信息基礎(chǔ)建設(shè)，要充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，有效整合信息技術(shù)與學(xué)科課程，為學(xué)生的發(fā)展提供廣闊的空間，探索教學(xué)改革的新手段、新方法、新途徑、推動教學(xué)觀念、教學(xué)模式的更新和優(yōu)化，促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

7、積極組織全校教師投入教科研活動，認真學(xué)習(xí)教育理論，深入開展課堂教學(xué)改革，帶領(lǐng)教師大膽探索，努力實踐，重視激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維的習(xí)慣，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。

8、切實抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，力爭在兩個方面抓出成效。第一：課堂紀律問題。一方面我們要培養(yǎng)同學(xué)們正確的紀律觀，同時要提高課堂教學(xué)對他們的吸引力，把他們的注意力吸引到學(xué)習(xí)上去，才能標(biāo)本兼治；要把課堂紀律當(dāng)作重要問題來研究，以便創(chuàng)建更加有利于我們教學(xué)的課堂環(huán)境。第二：學(xué)困生問題。及時了解學(xué)生情況，制定落實幫扶計劃，教學(xué)改進工作，盡量多組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法交流，幫助后進生順利升學(xué)。

9、根據(jù)學(xué)生年齡特點，各教研組開展適合學(xué)生的小型活動，讓學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。

10、認真組織好興趣小組活動。興趣班是學(xué)校素質(zhì)教育的重要陣地，是同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自我、展示自我的廣闊舞臺，是特色教學(xué)的重要形式之一，已成為我校課堂教學(xué)工作的重要補充。新學(xué)期對興趣班活動提幾點具體要求：

第一、教師要根據(jù)興趣課特點以及學(xué)生特長在班級中進行學(xué)員甄選，因材施教，將教學(xué)建立在學(xué)生興趣與特長相結(jié)合的基礎(chǔ)上。

第二、制定明確的教學(xué)計劃和目標(biāo)，加強常規(guī)要求，豐富教學(xué)內(nèi)容，做好每一節(jié)課的活動記錄工作。

第三、嚴格學(xué)生考勤紀律，保障興趣班活動安全有序開展。

第四、注重對學(xué)生作品的日常收集與整理，為學(xué)期末的匯報驗收、優(yōu)秀學(xué)員評選工作做好準(zhǔn)備。

五、主要工作及安排 九月份：

1、開學(xué)常規(guī)管理，正常教學(xué)秩序，2、組織制定學(xué)校工作計劃、教研活動計劃，教學(xué)計劃等。

3、做好招生工作，建立一年級新生學(xué)籍檔案。

4、本月的教學(xué)常規(guī)檢查。十月份：

1、檢查各科備課、聽課筆記。

2、組織實施語、數(shù)、英期中質(zhì)量調(diào)研。

3、組織教師參加推進新課程的培訓(xùn)，交流、研討。4、1—6年級的書法比賽活動。

5、本月的教學(xué)常規(guī)檢查。十一月份：

1、組織教師參加推進新課程的培訓(xùn)，交流、研討。

2、檢查各種計劃、備課筆記。3、4—6年級演講比賽。

4、本月的教學(xué)常規(guī)檢查。十二月份：

1、總結(jié)評比，各資料歸檔。

2、教學(xué)工作質(zhì)量評價。3、1—6年級的美術(shù)比賽。

4、本月的教學(xué)常規(guī)檢查。

5、組織期末測試及閱卷工作。5

柿子鎮(zhèn)中心完小2018年9月3日

第四篇：小學(xué)2012年秋季學(xué)期教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革。繼續(xù)以“關(guān)注課堂”為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。特提出以下工作計劃：

二、教學(xué)重點工作

（一）提高教師合作意識和團隊意識。

提高教學(xué)質(zhì)量，需要我們上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結(jié)協(xié)作，拼搏進取、視團結(jié)為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素質(zhì)，凝聚團隊智慧，使學(xué)校各項工作不斷取得新勝利、新發(fā)展。

（二）、繼續(xù)加強教師的教育理論學(xué)習(xí)，教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實做到“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”而施教；加強教學(xué)研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，教師們利用教研活動時間切磋教學(xué)技認真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革。繼續(xù)以“關(guān)注課堂”為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。

術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實穩(wěn)步的向前推進。

（三）、調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實效性。

教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，我們將本著抓過程管理、突出實效的原則，讓多媒體最大限度地輔助好課堂教學(xué)，對教學(xué)常規(guī)重點做如下要求：

1、備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃和課時教學(xué)計劃（編寫教案）。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。備課的基本要求是：在鉆研課標(biāo)和教材，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，撰寫教案。做到：內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范、合理、清楚；詳略得當(dāng)，切實可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫好。具體要求：

（1）各種課型（包括新授課、復(fù)習(xí)課、實驗課、講評課、作文課）都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點、難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。

（2）要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計。針對本班學(xué)生具體情況，教案要有自己個性化的改進或創(chuàng)新。

（3）備課要有教師學(xué)期工作計劃、單元計劃和課時計劃。

（4）每節(jié)課要有知識、能力、德育目標(biāo)、重點、難點、學(xué)具等，教學(xué)過程（導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書設(shè)計等）、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計等。

（5）要有單元教學(xué)后記或反思。

3、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類（根據(jù)實際情況可以分成2—3類）、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級、鼓勵性評價、日期，堅決制止有布置不批改的做法；教導(dǎo)處將組織教研組成立教學(xué)常規(guī)評比小組，通過不定期專項檢查、隨堂聽課的同時檢查和學(xué)生家長座談、調(diào)查問卷等形式加大力度檢查教師的教學(xué)常規(guī)，尤其要加強備課的檢查，堅決杜絕不備課上課的現(xiàn)象。時機成熟時我們將組織優(yōu)秀教案展。常規(guī)檢查結(jié)果除及時反饋到教師本人外，還將記入教師崗位責(zé)任制考核并予以公示。

4、做好月考、期中、期末考試工作，進行教學(xué)質(zhì)量跟蹤，及時開好成績分析會。學(xué)校對各年級繼續(xù)采用“月考”制度，對每次考試都要質(zhì)量跟蹤到每一個學(xué)生、學(xué)科、班級、年級。通過跟蹤分析，查原因，促質(zhì)量提高。學(xué)科教師小考每學(xué)期不少于4次，用好成績冊，加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)和中考的研究。2009年小考命題充分體現(xiàn)了新課改的理念，加大新課改理念的滲透力度。今年，六年級全體教師要吃透考綱，認真鉆研近三年的小考考試說明，為我校2009年小學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升打好基礎(chǔ)。

學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)針對以往學(xué)生中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的現(xiàn)象，本學(xué)期我們在抓教師教學(xué)常規(guī)的同時，還將督導(dǎo)全體教師抓好每個學(xué)生（尤其低年級）的學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是我們進一步提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。

1、教師要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

2.教師要指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。

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第五篇：小學(xué)科學(xué)學(xué)期工作計劃

關(guān)于小學(xué)科學(xué)學(xué)期工作計劃4篇

小學(xué)科學(xué)學(xué)期工作計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊教材的整體設(shè)計有三個核心概念：生命體的基本特征（動、植物）； 物體和材料的特性（材料）；地球物質(zhì)的特性（水和空氣）。 科學(xué)探究是一個綜合的過程，年級高低，探究的水平有高低。本冊教材側(cè)重的技能：觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達等。

《植物》單元解讀：這是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的第一個單元，也是引領(lǐng)學(xué)生走進小學(xué)科學(xué)教學(xué)大門的單元，這對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻的影響。選擇植物作為開篇，是因為學(xué)生對動植物具有天然的好奇心，這將為孩子的主動學(xué)習(xí)提供重要的心理基礎(chǔ)。

《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎(chǔ)上進行的探究活動。學(xué)生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候，已經(jīng)留意到各種各樣的小動物，并且被一些動物的活動所吸引；關(guān)于動物的各種各樣的問題已經(jīng)提出?？茖W(xué)教學(xué)內(nèi)容也從植物發(fā)展為對動物的觀察研究。

《材料》單元解讀：本單元學(xué)生將開始對物質(zhì)世界的探究，它為三年級學(xué)生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會。在對材料展開的`研究中，學(xué)生們將進一步發(fā)展運用感官進行觀察的能力，從對物體一個特征的注意轉(zhuǎn)換成幾個特征的同時注意。學(xué)習(xí)運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同，學(xué)習(xí)根據(jù)物理性質(zhì)給物品分類，并提高對材料特性的描述水平。

《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“實驗”這一科學(xué)探究方法的開始。收集資料，討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是學(xué)生正式學(xué)習(xí)這些方法的開始。本單元的有些活動對于三年級的學(xué)生來說有一定的難度，如往瓶中打人和抽出空氣的實驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。

作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)他們嘗試性地進行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。

三、學(xué)生分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：

三年級學(xué)生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強，但卻不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。

2、已有知識、經(jīng)驗：

學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：

在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

四、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生：

1、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；

3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。

五、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：

重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。

小學(xué)科學(xué)學(xué)期工作計劃 篇2

一、學(xué)情分析：

四年級的學(xué)生已經(jīng)有一年接觸科學(xué)課的時間，有一定的科學(xué)知識，對自然科學(xué)知識已經(jīng)具備初步的觀察、實驗的能力；以年齡結(jié)構(gòu)的心理特征來看，學(xué)生對一切事物都充滿好奇心，有較強的求知欲，在教師的引導(dǎo)下基本能主動的開展探究活動。學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力比較薄弱，能主動開展學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少，比較依賴教師的教。學(xué)生用自己擅長的方法來表達自己的觀以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識比較薄弱。本學(xué)期要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學(xué)內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強生活、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，分量適當(dāng)。注意發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力。積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力，掌握基本的探究過程。提高學(xué)生的合作意識以及愿意用自己的方法來表達自己的認識與觀點。

二、教材分析：

本冊教材有六個單元，共二十四個課題，三十二課時。個單元均已為線索切入到基礎(chǔ)規(guī)范的科學(xué)探究活動之中。使學(xué)生調(diào)以自主體驗為手段，以科學(xué)探究為核心，親歷科學(xué)探究的過程才是教科書的靈魂。

三、本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：

本冊教科書共有24課，其中第23、24課是活動課。以知識的內(nèi)容分為五部分。

1、我們吃什么（1———3課）：通過學(xué)生對食物的分類，讓學(xué)生明白大自然為我們提供了豐富的.食物；對營養(yǎng)的觀察實驗，學(xué)會檢驗食物中的營養(yǎng)成分；以及動手與動腦相結(jié)合，懂得合理飲食的重要性。最終了解珍惜食物，科學(xué)飲食，保持身體健康。

2、水里有什么（4———7課）本單元是在繼第一冊單元后，又一次以水作為探究對象，探究水能溶解一些物質(zhì)，水與其他物體的混合和分離及特點的單元。在第一冊單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗，進行科學(xué)探究。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、實驗、分析整理信息等探究過程，在探究過程中會發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決問題的途徑，積極合作交流，體驗成功的樂趣，意識到人與自然和諧相處的重要性，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活，進一步提高實驗，搜集整理信息，分析實驗數(shù)據(jù)的能力，為今后進一步探究有關(guān)水的其他特征奠定基礎(chǔ)。

3、植物的生活（8———12課）主要是研究植物各種器官的作用，使學(xué)生感受植物世界的豐富多彩。本單元從整體上遵循了從一般到特殊，由整體到部分認識事物的規(guī)律。

4空氣和水的力（13———17課）：本單元以水和空氣作為探究對象，探究空氣彈力、反沖力、大氣壓力、水力等內(nèi)容。進一步培養(yǎng)學(xué)生的自主設(shè)計，對比實驗及搜集整理信息的能力，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。

5、熱的傳遞（18———22課）：了解熱在固體、氣體、液體中的傳遞方式。知道保溫與散熱的知識，通過學(xué)生的猜想和假設(shè)，對比實驗，觀察研究及動手制作活動，使學(xué)生對太陽能的利用建立初學(xué)認識。

6、探究與實踐：選擇與本冊探究活動密切相關(guān)的問題。食物里的有害物質(zhì)；太陽能熱水器的發(fā)展與使用。通過調(diào)查研究，提示生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品對人類生活的影響，培養(yǎng)與人合作，交往的膽量與能力，增強自主進行科學(xué)探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

四、本冊教材總的教學(xué)目的及教學(xué)的重點、難點：

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰Α⑻骄磕芰?，分析綜合能力、推理能力、想象能力和動手能力。

1、知道科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的基本特征。

2、能通過對身邊自然事物的觀察、發(fā)現(xiàn)和提出問題。

3、能運用已有知識做出自己對問題的假想答案。

4、能根據(jù)假想作案，制定簡單的科學(xué)探究活動計劃。

5、能通過觀察、實驗、制作等活動進行探究。

6、會查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料。

7、能在已有知識、經(jīng)驗和理有信息的基礎(chǔ)上，通過簡單的思維加工，做出自己的解釋或結(jié)論，并知道這個結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗證的。

8、能用自己擅長的方式表達探究結(jié)果，進行交流，并參與評議，知道對別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)工科學(xué)探究的一部分。

培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀：

1、保持與發(fā)展想要了解世界，喜歡嘗試新的經(jīng)驗樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。

2、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。

小學(xué)科學(xué)學(xué)期工作計劃 篇3

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期科學(xué)學(xué)科研培工作，以提高教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以學(xué)校為基地，以服務(wù)為宗旨，求真務(wù)實，與時俱進，進一步提升“服務(wù)、指導(dǎo)、研究”的能力與水平，努力實現(xiàn)科學(xué)學(xué)科培訓(xùn)、教研等工作質(zhì)量的提高。

工作要點：

1、積極推進課程改革。加強對課程改革工作的回顧、總結(jié)與反思，不斷深化對課改的認識；加強對課改推進重點問題的`研究，重視個案研究，重視創(chuàng)設(shè)問題情境等專題研究；加強對課堂教學(xué)改革難點問題的研究，不斷的總結(jié)課改中的經(jīng)驗。

2、積極開展有效的區(qū)域性教研活動，并使區(qū)域性教研與校本教研有機結(jié)合；不斷完善教研方式，加強行動研究；扎根課堂，關(guān)注每位教師的專業(yè)成長，不斷形成教研團隊，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、做好教師崗位培訓(xùn)和骨干教師的培養(yǎng)工作。立足學(xué)科，著眼素養(yǎng)，貼近課改，以專題培訓(xùn)為主，樹立“以人為本”的培訓(xùn)理念，了解教師的需求，提高崗位培訓(xùn)的針對性和實效性；繼續(xù)做好骨干教師培養(yǎng)工作，以注重能力、發(fā)展專長、形成特色為目標(biāo)，通過課題研究、教學(xué)實踐和“五個一”活動（上一節(jié)公開課、開一堂講座、研一個課題、寫一篇論文、帶一批教師）進一步推進骨干教師可持續(xù)發(fā)展。

具體工作安排：

二月份 （1）擬定各類工作計劃

（2）省級教材培訓(xùn)

三月份 （1）區(qū)級新課程培訓(xùn)

（2）課題組活動

四月份 （1）區(qū)第七屆教學(xué)年會

（2）課改交流活動

五月份 （1）課例分析、研討

（2）課題組活動

六月份 （1）教師基本功培訓(xùn)及考核

（2）工作總結(jié)交流會

注：區(qū)級科學(xué)學(xué)科的活動時間均為雙周周四下午，具體活動時間以通知為準(zhǔn)。

小學(xué)科學(xué)學(xué)期工作計劃 篇4

一、學(xué)情分析：

四年級的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的科學(xué)課學(xué)習(xí)，對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生對科學(xué)有種擔(dān)憂敢，隨著年級的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認真，加上對科學(xué)學(xué)科的認識不足，認為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。

2、通過練習(xí)，使學(xué)生融會貫通知識點，用科學(xué)知識來解決生活中的實際問題，學(xué)以致用。

3、查缺補漏，同時學(xué)會做題方法。

4、進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生做科學(xué)實驗的良好習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)時間：12月29――31日、1月4——7日

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及安排：（略）

1、天氣特征主要包括云量、降水量、風(fēng)和溫度。

2、溫度計、雨量器、風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)速儀是測量天氣的工具。

提供多種場景請學(xué)生用所學(xué)的知識解釋，并解決實際問題。

溶解

1、描述食鹽、面粉等物質(zhì)溶解現(xiàn)象的主要特征。

2、根據(jù)溶解的主要特征區(qū)分容易溶解和不易溶解的現(xiàn)象。

3、了解不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同。

4、對比試驗，對實驗條件的`控制。

5、酒精燈的正確使用。

知識復(fù)習(xí)與實驗復(fù)習(xí)相結(jié)合 小聲音

1、認識聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。

2、認識音量是由物體振動幅度決定，音高是有物體振動頻率決定。

3、聲音是通過物體以波的形式，從一個地方傳到另一個地方。

4、鼓膜的作用。

5、認識到保護聽力的重要性。

6、知道各種控制噪音的方法。

知識復(fù)習(xí)與實驗復(fù)習(xí)相結(jié)合

我們的身體

1、身體由哪些部分組成，以及認識人體的左右對稱的特點。

2、了解在運動中，骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的協(xié)調(diào)運動，及身體在做不同運動的過程中，骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉所發(fā)揮的作用。

3、展現(xiàn)出呼吸和循環(huán)兩大系統(tǒng)在支持人體活動上的作用與聯(lián)系。

4、了解食物在人體內(nèi)的消化過程。

5、口腔的功能。

先對課本基礎(chǔ)知識進行復(fù)習(xí)理解，再通過練習(xí)加以鞏固。