第一篇：高考滿分作文優(yōu)化運(yùn)用素材

高考滿分作文優(yōu)化運(yùn)用素材“九絕招”

主題是文章的靈魂，素材是文章的血肉。素材能否優(yōu)化運(yùn)用往往決定文章等級(jí)的高下。有相當(dāng)一部分高中生在考場(chǎng)寫作時(shí)不是記憶倉庫里沒素材，而是缺乏對(duì)素材的思考和發(fā)現(xiàn)，是有“貨”不會(huì)用。

下面介紹近兩年高考滿分作文優(yōu)化運(yùn)用素材的“九種絕招”。

一、凝縮

就是“擠干”素材中與主題無關(guān)或關(guān)系不大的“水分”，或舍去細(xì)節(jié)而概述總體，或舍去總體而取一細(xì)節(jié)。這種“凝縮”就內(nèi)容的涵蓋面來說，可分為兩大類：

1.典型凝縮 如2007年陜西高考滿分作文《請(qǐng)讓我們“摔跤”吧！》中的一段：

前人由敗而勝，由逆境而到勝利的頂峰者，往往不勝枚舉。越王勾踐可屬一成功的范例。春秋之時(shí)，列國(guó)征伐不已，烽煙不斷。孱弱的越國(guó)在勾踐的帶領(lǐng)下，與氣勢(shì)正盛的吳國(guó)交鋒，結(jié)果損兵折將，臣服于吳國(guó)，勾踐本人也充當(dāng)了吳國(guó)的奴仆。這一跤對(duì)于越王來說，可謂沉痛不已。心懷大志的越王，數(shù)十年如一日，勵(lì)精圖治，臥薪嘗膽，奮發(fā)進(jìn)取，積蓄力量，在二十年的生死教訓(xùn)中，勾踐沒有溫情的關(guān)照，沒有舒適的環(huán)境，但雄心卻在日益增長(zhǎng)，宏圖在不斷擴(kuò)展著，越國(guó)的金戈終于沖進(jìn)了吳國(guó)的都城。假如沒有那一場(chǎng)亡國(guó)的慘禍，勾踐將如何，誰也難以預(yù)料，歷史最終多添幾個(gè)平庸的姓名而已。

這段文字中的典型舉例的素材源于課文《勾踐滅吳》。原文較長(zhǎng)，聰明的小作者，緊扣話題“摔跤”，舍去了“勾踐滅吳”中的許多“細(xì)節(jié)”，“凝縮”了越王勾踐臥薪嘗膽的故事?！暗湫湍s”在文章中的作用往往是以一當(dāng)十。

2.列舉凝縮 還是上述那篇滿分作文，隨后的文字是這樣的：

不僅人如此，國(guó)家亦如此。反右傾、大躍進(jìn)、三年自然災(zāi)害、文化大革命，一場(chǎng)場(chǎng)艱難險(xiǎn)惡環(huán)境，中國(guó)人不知經(jīng)歷了多少的磨難和險(xiǎn)阻，但這些都沒有壓垮中國(guó)人的脊梁，我們?cè)趭^斗中成長(zhǎng)著，在困難中成熟著。直到今天，中國(guó)人已經(jīng)可以堅(jiān)強(qiáng)地站立起來了。

這里對(duì)反右傾、大躍進(jìn)、三年自然災(zāi)害、文化大革命等素材的運(yùn)用，可謂惜墨如金，點(diǎn)到而已，文章內(nèi)容簡(jiǎn)練而不簡(jiǎn)單，既有容量，又有力度。

如果說“典型凝縮”是“點(diǎn)”的話，那么“列舉凝縮”就是“面”，點(diǎn)、面結(jié)合，能使文章內(nèi)容既充分又簡(jiǎn)練，既有深度，又有廣度。

二、擴(kuò)展

有的小作者比較聰明，常常由一物，一景，一個(gè)動(dòng)人的故事，一絲心緒的牽掛，一個(gè)喜悅的預(yù)感等，根據(jù)話題、主旨，遵循生活的內(nèi)在規(guī)律，引發(fā)聯(lián)想，或補(bǔ)充引申，或添枝加葉，豐

富發(fā)展，使平淡無奇的事件變得光彩照人。如2007年山東考生滿分作文《母親手中的稻草繩》一文，便是作者根據(jù)話題“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”的內(nèi)涵，以“稻草繩”為線索，引發(fā)聯(lián)想，補(bǔ)充引申，豐富發(fā)展，把眷眷的母愛和作者拳拳的感激之情串連起來。這里，稻草繩既是母親愛的寄托，又是作者的象征，還是作者心中難以磨滅的記憶。

素材的擴(kuò)展生發(fā)，常常遵循著由小到大、由點(diǎn)到面的思想軌跡。

三、量裁

就是量體裁衣，根據(jù)話題、主旨或內(nèi)容的需要，從不同角度切入，使用同一素材，就像一塊布料，剪裁師傅根據(jù)不同身材、不同需要，縫制出不同特色的服裝。高考命題千變?nèi)f化，但年年都有人利用同一則素材寫出不同的優(yōu)秀作文。如“2005年感動(dòng)中國(guó)人物”中“邰麗華”這則素材，在2007年河南省高考優(yōu)秀作文《成長(zhǎng)路上的跌倒》中被用來闡述苦難中的成長(zhǎng)。

在2006年湖南卷滿分作文《談意氣》中又被挖掘出“有意氣”的精神品質(zhì)，緊扣話題“意氣”來敘述、分析、評(píng)價(jià)，有力的論證了“人有意氣，才能壓不垮，錘不彎，追求不泯，意志不衰”這一觀點(diǎn)。點(diǎn)題語明確，素材與主題接榫自然。

以上兩例告訴我們，“材不在多，會(huì)用則靈”，主旨不同，同一個(gè)素材，切入的角度也不同，組織和分析的方法也各有奧妙。其實(shí)，從2005年感動(dòng)中國(guó)邰麗華的素材還可挖掘出“樂觀”、“永恒”、“奇跡”、“堅(jiān)韌”、“美麗”、“人生定位”、“戰(zhàn)勝困難”、“逆境與成才”、“缺陷與完美”、“命運(yùn)在自己手中”等內(nèi)涵。只要你對(duì)所寫的話題、命題、材料作文有全面、準(zhǔn)確的理解，對(duì)文章主題有清楚、到位的把握，便可找到素材與主題的契合點(diǎn)，找到表述的角度和側(cè)重點(diǎn)，便可自如地運(yùn)用各種方法來敘述和分析素材：或借助關(guān)鍵詞語句來引申，或借助合理想象、聯(lián)想來拓展，或采用原始素材中的相關(guān)內(nèi)容，加進(jìn)自己的讀解和感悟。

四、剪輯

如果說“量裁”是“一材多用”的話，那么“剪輯”則是“多材合用”，是把本質(zhì)上相近或相似或有一定關(guān)聯(lián)的幾則素材，按照一定的話題或主旨組合在一起，能使文章豐厚而多彩，意蘊(yùn)綿長(zhǎng)。

如2007年江蘇高考滿分作文《懷想天空》分別以“一個(gè)人的天空”、“三個(gè)人的天空”、“一群人的天空”作為小標(biāo)題，精心“剪輯”了叢飛、為救孩子而犧牲的父母、微塵這樣三則素材，靈犀共啟，層層推進(jìn)，將“愛的天空”拓展到了極致。

再如2006年安徽高考優(yōu)秀作文《青山寂寂水澌澌》中主體部分便是對(duì)屈原、陶潛、李白等經(jīng)典素材的“剪輯”：利用三個(gè)詩意靈動(dòng)的小標(biāo)題，恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)了屈原、陶潛、李白的一生，讀懂了他們的內(nèi)心世界和人格修養(yǎng)，段末點(diǎn)化主題。

雖然屈原、陶潛、李白三個(gè)人物是常見的，但是，作者并沒有簡(jiǎn)單的“剪輯”，而是按照文章的主旨進(jìn)行敘述和議論，很好地完成了一篇考場(chǎng)作文。

五、巧借

就是活用經(jīng)典素材的思路或技巧，讓老樹生新芽。這種技法不是偷懶，而是為了更好地創(chuàng)造；不是無奈，而是有意為之的奇思妙得。如2007年河南考生《少年中國(guó)說》便是以 梁?jiǎn)⒊?先生的《少年中國(guó)說》為行文脈絡(luò)，結(jié)合作文所給圖畫的寓意，寫出了自己的《少年中國(guó)說》。這種舊瓶裝新酒的文體形式，既讓人感到親切，又讓人感到新穎。

六、獨(dú)白

原指戲劇、電影中的角色獨(dú)自抒發(fā)個(gè)人情感和愿望的話，這里指巧將素材中的第三人稱改用為第一人稱的自敘、自辯的寫法。如2007年廣東考生優(yōu)秀作文《圣火的自白》，作者巧妙運(yùn)用“奧運(yùn)圣火”的素材, 采用第一人稱獨(dú)白的方式來寫，利用了自述文的敘述優(yōu)勢(shì)，把奧運(yùn)圣火的曲折歷史化為幾個(gè)圣火傳遞的鏡頭，把奧運(yùn)精神的傳遞通過圣火的獨(dú)白表達(dá)出來，感情真摯，感染力強(qiáng)。2007年甘肅考生的滿分作文《落紅》也是采用的這種技法。

七、妙引

就是巧妙引用名言警句或俗語、諺語等。這種“妙引”因題而異，相機(jī)引用，能使文章崢嶸、高遠(yuǎn)、耐人尋味。如2007年湖南高考滿分作文《詩意地生活》中的妙引：

理想。是第一層境界：“獨(dú)上高樓，望斷天涯路”，是理想點(diǎn)燃星星之火，是理想洗去茫茫塵埃，是理想讓我們一眼望斷天涯，開始追尋之旅。??

奮斗。是第二層境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！??

收獲。是第三層境界：“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”??

這三段巧妙地把王國(guó)維《人間詞話》中的“人生三境界”作為文章的行文思路，恰到好處?！懊钜庇忻饔邪?，有詳有略，古今中外，信手拈來，文采斐然，思想上比較深刻，整體上一氣呵成，顯得大氣而老到。

八、引源

就是引入生活的活水源頭，融入真摯情感。如2007年湖南高考滿分作文《詩意地生活》通過敘述農(nóng)村家庭平凡生活的小事表現(xiàn)家庭的和睦和溫情，詮釋生活的詩意，表達(dá)自己對(duì)詩意生活的理解和追求。文章寫的是身邊小事，表達(dá)的是真情實(shí)感，說者誠(chéng)懇，讀來親切。人物的語言細(xì)膩真實(shí)，富有表現(xiàn)力和感染力；畫面彰顯，詩意盈溢：“于是，無數(shù)個(gè)炊煙梟梟的時(shí)刻，我和妹妹就可以在畢畢剝剝聲響的灶堂里看到奶奶通紅的笑臉。特別是在冬日，爺爺燒火，奶奶做菜，我和妹妹則搶著依偎在爺爺身邊取暖。一串串歡聲笑語隨著炊煙升上天空，訴說著冬日的溫暖?！?/p>

處處留心皆語文，生活是取之不盡、用之不竭的源頭活水。生活的溪流，一旦撞上礁石，就會(huì)激起令人心動(dòng)的浪花，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)善于捕捉這種“浪花”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來?！?高考作文題無論怎樣設(shè)計(jì)，都不會(huì)逾越我們的生活圈子和生活經(jīng)歷。

九、兼用

是指上述兩種或兩種以上的技法的綜合運(yùn)用。如上述河南考生《少年中國(guó)說》一文，就活用素材的思路、技巧來說，是“巧借”；而文中那段對(duì)“一路跌倒一路向前”的少年李肇星的概述，卻又是“凝縮”。再如上述2007年江蘇高考滿分作文《懷想天空》主體部分的技法是“剪輯”，剪輯中的經(jīng)典素材“叢飛”、“父母”、“微塵”又是源于同學(xué)們所熟悉的“源頭活水”，從這個(gè)角度說又是“引源”?？梢灶A(yù)見，2008年，肯定還會(huì)有人巧妙地利用這一素材“量裁”出不同風(fēng)格的滿分作文。

值得注意的是，“九種技法”在使用時(shí)都必須緊扣話題，緊扣主旨，深入進(jìn)行挖掘。“挖掘”可以是議論總結(jié)式的。如上述高考滿分作文《請(qǐng)讓我們“摔跤”吧！》在“濃縮”之后是這樣挖掘的：“從古代到現(xiàn)代，我們的前輩都沒有在困難面前退卻過，安逸、溫馨的環(huán)境雖然可以為我們撐起巨大的保護(hù)傘，但漫漫人生征途，不是僅僅用愛就能解決問題的，我們需要不失時(shí)機(jī)去鍛煉自己。中國(guó)未來要靠我們青年去支撐，每當(dāng)我們稍有閃失，家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)都高度緊張，萬般焦急。其實(shí)，摔跤只不過是人生中的一個(gè)小小的插曲?！币部墒鞘闱橥卣剐缘?，如上述高考滿分作文《圣火的自白》是在“自白”的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展的：“我期待著，下一次再次醒來。這將是我所經(jīng)歷最長(zhǎng)的一次傳遞，一雙雙黃的、白的、黑的、棕的手臂將我?guī)У矫恳粋€(gè)角落，甚至世界屋脊，地球之巔！我期待著東方的神奇與全世界在傳遞中交流碰撞、融合并叢生?！边@里從歷史拓展到現(xiàn)實(shí)。

第二篇：高考滿分作文 素材

滋養(yǎng)文化的“活魚”

《阿凡達(dá)》的光芒照射整個(gè)地球村。我國(guó)一名導(dǎo)演陸川曾經(jīng)說過一句話，審視國(guó)內(nèi)電影與卡梅隆的大作間的距離，我們不禁要問自己缺乏的到底是資金、技術(shù)還是真誠(chéng)的心？丹麥人有自己獨(dú)到的智慧，尺寸不夠的魚讓它們放生不是更好嗎？我國(guó)先賢孟子在冥冥之中，也將智慧的火光迸發(fā)于此。我寧愿相信，讓小魚長(zhǎng)大不只是單純的智慧，更是一種氣度和心胸。

余秋雨撰寫《文化苦旅》時(shí)耗費(fèi)了諸多日夜。但那不是空洞的時(shí)光。背起行囊，徜徉于江南水鄉(xiāng)的旖旎溫婉抑或是行走于絲綢之路的大漠孤煙，都是文化人必不可少的生命體驗(yàn)。喜愛文學(xué)的我常常有這樣的體會(huì)，錙銖必較想精心斟酌每個(gè)字時(shí)，文章已于無形中失色，因?yàn)橛?jì)較投入與產(chǎn)出比率的心思太多。當(dāng)與自然為伴與生活為友，信手拈來有感而發(fā)，那種暢快才是無與倫比的。不難理解近年來網(wǎng)絡(luò)寫手層出不窮，又如曇花一現(xiàn)般迅速沉寂是為什么？興許我們的鼠標(biāo)會(huì)短暫青睞無厘頭的文字，但我們的心不會(huì)長(zhǎng)久接納文字背后的浮華與短視。

你有勇氣像卡梅隆一樣拍完令世人驚艷的 《泰坦尼克號(hào)》花十幾年光陰去打磨一部巨作嗎？你有決心像余秋雨帶著一顆深味人世滄桑的心踏上旅途邊走邊記嗎？不用細(xì)密漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚，折射出的是一份安然、平和的心境。

我們常說人的欲望是無限的，要會(huì)舍才會(huì)得。但我想這當(dāng)中除了舍得的辯證，更需要的要有一顆甘于等待的心。敢于放棄這一刻的光華，等待整個(gè)太陽的普照，甘于讓青柿子待在樹上掛著秋霜，等待下一季滿枝盈盈的碩果。對(duì)于每一個(gè)人，這種等待的方式有所不同，對(duì)于文化人來說，這份寧靜的守候尤為關(guān)鍵。不要做只為一首歌膾炙人口的歌手，要做讓音樂滲透幾代人心靈的歌手；不要做只為票房而浪費(fèi)膠片的導(dǎo)演，要做讓唯美畫面永駐人心的制作人。

文化創(chuàng)辦的起因動(dòng)念繁多，但歸宿只有一個(gè)，讓文化滋養(yǎng)人心，潤(rùn)物無聲地?fù)崦覀兊撵`魂。陸川對(duì)卡梅隆的崇拜不如說是對(duì)丹麥人和孟子的崇拜。每個(gè)文化人擔(dān)負(fù)起圣潔的文化使命，整個(gè)民族的華麗轉(zhuǎn)身就不難看到。

把網(wǎng)撒開吧，只默默等待魚兒長(zhǎng)大，用這樣的情懷不僅擁抱藝術(shù)，更要擁抱生活的每個(gè)片段。唯有為那些大美、大愛和大求預(yù)設(shè)空間，魚兒才得到活水的滋養(yǎng)。到那時(shí)閑看花開花落，做觀云卷云舒，一拉釣竿，一切盡在不言之中……

孫悟空的成才之道

各位聽眾：

大家好。感謝大家百忙之中帶著孩子來聽我的演講。

很多人問我，靠什么才取得今天如此輝煌的成就，成為萬人崇拜的偶像。其實(shí)，要回答這個(gè)問題，就不能不說說我的經(jīng)歷。

說實(shí)話，我的先天條件并不比在座各位的孩子好。眾所周知，我無父無母，是從石頭里蹦出來的，本來只是在花果山做王，但是我覺得花果山太小，沒有足夠的空間，于是我離開了花果山，去尋找更大的世界。之后大家也知道了，我闖天庭、游龍宮、上天堂、入地府，好好地開了眼界。朋友多了，見識(shí)多了，最主要的是提高了自身的素質(zhì)，但可惜太驕傲，于是敗在了如來手下?？偨Y(jié)失敗的原因，還是見識(shí)不夠，否則怎么連如來這么強(qiáng)大的對(duì)手都敢輕視？所以，成功的秘訣之一就是“走出去”！去外面的世界！在廣闊的世界里，認(rèn)清自己，提高自己，千萬不能做一只“井底之蛙”！

等我從五行山下出來，和師父去西天取經(jīng)便是我最主要的經(jīng)歷了。大家都知道我武藝高強(qiáng)，說句實(shí)話，那些妖精們也不弱呀！重要的是他們不但數(shù)量眾多，而且后臺(tái)強(qiáng)硬。面對(duì)這樣的對(duì)手，不光要有勇氣，其實(shí)，還需要一點(diǎn)好奇心。喜愛《西游記》的朋友都知道，我們師徒四人每遇到一次磨難，克服困難戰(zhàn)勝對(duì)手不僅僅要靠武力，還要靠我們對(duì)這些妖魔鬼怪的底細(xì)的掌握和熟悉。他們是什么來頭？他們的武器有什么法力？用什么方式可以降得住他們？要弄清這許多問題，必須有極大的好奇心。我四處打探，不恥下問，不信的話，各位可以去問問土地公公，我打擾他的時(shí)候最多。所以，成功的秘訣之二就是：帶著強(qiáng)烈的好奇心去發(fā)現(xiàn)世界！這絕對(duì)不僅僅適用于科學(xué)家們。

不是我吹噓自己，觀音大士經(jīng)?？湮衣斆?，我?guī)煾敢彩鞘率露家揽恐摇ｋm然他們也經(jīng)常批評(píng)教育我，但是，我知道，他們最看重我，于是我更知道，我是大師兄，我有義務(wù)也有能力去做好一切！他們懷疑我、否定我的時(shí)候，是我最痛苦的時(shí)候。遇到白骨精時(shí)，我撂挑子離開就不是因?yàn)槟茄痔珔柡Γ且驗(yàn)閹煾覆幌嘈盼?。各位要?jiān)信，你們的孩子都很聰明，都很優(yōu)秀，你們一定要多多鼓勵(lì)他們。借此機(jī)會(huì)，我也感謝觀音大士和我的恩師，沒有他們的信任和鼓勵(lì)，我不會(huì)走完漫漫的取經(jīng)之路，雖然他們?cè)偸亲屛摇邦^疼”。言歸正傳，成功的秘訣之三就是：愉快地接受表揚(yáng)，正確地對(duì)待教育！

好了，我的法力尚淺，認(rèn)識(shí)有限，言辭有不周之處，望各位見諒，同時(shí)也真誠(chéng)希望我的這些話能給各位帶來幫助！

謝謝大家！

丹墨蓮梅

魚生活在小水缸中就長(zhǎng)得小，到了大水缸中就會(huì)長(zhǎng)得大，環(huán)境決定著魚；狼不斷探索著新的環(huán)境，生存技能不斷提高，環(huán)境改變著狼；被周圍的人認(rèn)為是“最有前途者”，于是學(xué)生的成績(jī)就會(huì)不斷提高。環(huán)境的確影響著人。

古人也說過：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。”處于香的環(huán)

境，自己也會(huì)香，處于臭的環(huán)境自己也會(huì)臭。這句話的意思是香臭丹墨會(huì)影響人，周圍的環(huán)境會(huì)把人影響到與它融為一體，所處環(huán)境會(huì)影響一個(gè)人的成敗。

但是在環(huán)境面前，人就只能任環(huán)境改變自己，塑造自己?jiǎn)幔?/p>

自古便有“亂世出英雄”這種說法。春秋戰(zhàn)國(guó)，群雄混戰(zhàn)，殺人盈野，民不聊生，在這種環(huán)境中，人們都退縮了嗎？儒者在顛沛流離中思考“王道之始”在哪里，于是成就了千古至圣；戰(zhàn)者在流血漂櫓中思考“不戰(zhàn)而屈人之兵”，止戈為武，于是成就了兵圣。偏僻的南陽并沒有把諸葛孔明變成鄙陋的村夫；蠻荒的北海沒有把蘇武變成西伯利亞的牧民；清凈的寺廟也沒有把朱元璋變成虔誠(chéng)的和尚。

偉大的民族英雄林則徐，任兩廣總督時(shí)，可以在煙館遍地的國(guó)內(nèi)環(huán)境中，燒起一把銷煙的熊熊烈火，讓國(guó)人迷離的雙眼從鴉片繚繞的青煙中睜開。即使后來因此被貶西北邊疆，他仍然沒有因?yàn)榄h(huán)境的惡劣而停下他為民造福的腳步，在風(fēng)沙中他徒步勘測(cè)地理狀況，在干渴中他規(guī)劃設(shè)計(jì)，因地制宜地大力發(fā)展坎兒井，人們至今還稱其為“林公井”，清流澤被世人，惠及子孫。

環(huán)境固然可以影響人，但是卻不能起到?jīng)Q定作用。種子生活在陰暗潮濕的土壤里，但是它不會(huì)被永遠(yuǎn)埋沒，依然可以擇機(jī)萌發(fā)；雛鷹生活在懸崖峭壁上，但是沒有因此而蜷縮待斃，依然可以勇敢地振翅高飛，翱翔天宇；蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖；梅，凌寒獨(dú)自開，暗香盈風(fēng)雪。

環(huán)境如丹如墨會(huì)改變?nèi)?，但是人也可以如蓮如梅不被環(huán)境改變，在堅(jiān)守中綻放自己，成就自己。人，勿以丹、墨為借口，要以蓮、梅為榜樣！

第三篇：2010年高考最新作文素材及運(yùn)用

2010年高考最新作文素材及運(yùn)用

素材一：西南地區(qū)大干旱

今年2月，西南地區(qū)大部平均降水量不足10毫米，較常年同期偏少3成以上，其中云南中部、貴州東南部偏少8成以上。同期，云南東部、貴州西部氣溫偏高2℃～4℃，致使云南、貴州等西南部分地區(qū)的氣象干旱持續(xù)發(fā)展，云南中部和北部、貴州大部、四川南部等地存在重度氣象干旱。百年一遇的干旱，給一直以自然資源豐富自詡的西南一記響亮的耳光。或許不久的將來，雨水將回歸這片干澀的土地，但是不管怎么樣也沖淡不了這次干旱在西南人心中留下的烙印。從科學(xué)的角度上講，我們可以把這次百年大旱歸納為一次“概率事件”：一場(chǎng)在歷史中隨機(jī)出現(xiàn)的極端天氣事件。運(yùn)用角度1:居安思危

運(yùn)用角度2:保護(hù)環(huán)境:西南旱情也與全球氣候均衡條件紊亂有關(guān)，或者說是大環(huán)境下的地區(qū)效應(yīng)。

運(yùn)用角度3: 建立長(zhǎng)效健全的應(yīng)對(duì)機(jī)制，早做準(zhǔn)備，有序應(yīng)對(duì)，尋找并引入新水源，災(zāi)情是否會(huì)應(yīng)對(duì)得從容些？農(nóng)業(yè)水利工程長(zhǎng)期欠賬，原有水利設(shè)施老化、損壞嚴(yán)重，灌溉條件落后，農(nóng)業(yè)用水效率低下，大部分農(nóng)田靠天吃飯，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)在干旱面前不堪一擊

運(yùn)用角度4: 作為每一個(gè)普通公民，也應(yīng)從我做起?！坝朴迫f事，民生為大?！焙登槿缁?，在旱情的“烤問”下，作為每一個(gè)被納稅人供養(yǎng)的人民公仆，應(yīng)多多憂民之憂、解民之慮。當(dāng)然，作為每一個(gè)普通國(guó)民，也應(yīng)“從我做起”，從節(jié)約每一滴水做起，為國(guó)家減災(zāi)防災(zāi)盡微薄之力。

素材二：王家?guī)X煤礦透水事故

3月28日13時(shí)40分左右，山西中煤集團(tuán)華晉公司王家?guī)X礦發(fā)生透水事故。初步確認(rèn)發(fā)生事故時(shí)當(dāng)班下井261人，升井108人，有153人被困井下。事發(fā)之后，受胡錦濤總書記、溫家寶總理的委派，國(guó)務(wù)院副總理張德江已經(jīng)飛抵山西，連夜趕往事故現(xiàn)場(chǎng)，指導(dǎo)搶險(xiǎn)救援工作。

在與地面失去聯(lián)系四天四夜，無法獲悉井下礦工是生是死的時(shí)刻，4月2日14時(shí)12分，在地面垂直2號(hào)鉆孔，井下首次傳來敲擊鉆桿的生命之聲，一根擰彎的鐵絲更是讓人證實(shí)井下人還活著。接收到第一批被困人員發(fā)出的求救信號(hào)時(shí)，水位仍然很高，部分地方橡皮艇很難通過。但為了防止被困人員聽到有救援人員到來的消息后，迫不及待的跳水接近救援船逃生，在體質(zhì)很弱的情況下，反而容易遇難，救援人員決定冒險(xiǎn)給橡皮艇放氣，以降低高度，強(qiáng)行通過巷道解救被困人員。當(dāng)接近第一批9位被困人員時(shí)，還有8個(gè)人的礦燈還有電。

在救出被困人員過程中，被困人員都站著迎接救援人員的出現(xiàn)，而且出井時(shí)秩序井然，沒有爭(zhēng)搶的現(xiàn)象。5日15時(shí)，事故井下153名被困人員中已有115人獲救，現(xiàn)在余下被困人員的位臵已基本確定，救援工作正在全力進(jìn)行中。

讓人不可思議和敬佩的是，被困井下的礦工靠吃樹皮、木屑，喝礦井透出的有毒水維生，用頑強(qiáng)的意志力和科學(xué)自救，等到救護(hù)人員出現(xiàn)。

運(yùn)用角度：

1.珍惜生命，不離不棄。

2.信念支撐，自能勝利。

3.人文關(guān)懷，一方有難，八方支援。

4.只要有一線希望就要付出百分之百的努力。

5.生命雖然脆弱卻又是何等的堅(jiān)強(qiáng)。6.既要看重速度,更要珍惜生命

7.全力為民辦事，自然能獲得國(guó)際社會(huì)的贊譽(yù)。

素材三：何雯娜奪冠

北京奧運(yùn)會(huì)女子蹦床冠軍何雯娜，雖然訓(xùn)練認(rèn)真刻苦，成績(jī)突出，但在奧運(yùn)會(huì)之前，她很少想過自己能獲得金牌，加上在奧運(yùn)會(huì)前兩周又受了傷，她覺得只要比賽時(shí)能充分發(fā)揮就行了，并不企盼奇跡出現(xiàn)。奇怪的是，隊(duì)里對(duì)她奪牌卻似早有心理準(zhǔn)備。當(dāng)何雯娜最終奪冠時(shí)，她自己感到驚訝，觀眾為此驚喜，但在體操中心的主任看來，一切卻是水到渠成：“這么好的心態(tài)，全世界又有幾個(gè)高水平運(yùn)動(dòng)員能具備？”有奪冠志而不瘟不火，有進(jìn)取心而不急于求成，有“所欲”同時(shí)也應(yīng)有“所不欲”：何雯娜就這樣成功地走上了奧運(yùn)冠軍之路。

運(yùn)用角度：

1.欲速則不達(dá);2.為而不持;

3.有所不為才能有所為;4.有所欲也應(yīng)有所不欲;5.心態(tài)平和才會(huì)有作為

6.有進(jìn)取心而不急于求成.等等.素材四：兩會(huì)焦點(diǎn)

全國(guó)政協(xié)十一屆三次會(huì)議和全國(guó)人大十一屆三次會(huì)議分別于3月3日和3月5日在京召開。社會(huì)對(duì)兩會(huì)的關(guān)注持續(xù)升溫:加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式 ,重要領(lǐng)域期待突破;收入分配事關(guān)社會(huì)公平, “蛋糕”切分體現(xiàn)政府良知;房?jī)r(jià)一路飆升牽動(dòng)人心, 政府頻頻出招能否奏效;上學(xué)看病就業(yè)民生, 三難改革層層推進(jìn)探求新解;戶籍改革逐步推進(jìn), 民工期待“同城待遇”;選舉法再次修改, 同票同權(quán)推動(dòng)民主進(jìn)程;反貪肅賄雷厲風(fēng)行, 制度反腐民心所向;網(wǎng)絡(luò)問政初露端倪, 公眾期待拓寬空間;“低碳經(jīng)濟(jì)”進(jìn)入視野, 節(jié)能減排備受關(guān)注;“養(yǎng)老保險(xiǎn)”異軍突起, 制度公平成為焦點(diǎn).。

運(yùn)用角度：

1.民生就是國(guó)計(jì);2.民安自然國(guó)泰;3.惠民就是利國(guó);4.民愿就是國(guó)情;5.民意乃是國(guó)本 6.民情就是國(guó)情

7.民心所向就是國(guó)策依據(jù).素材五：接力送薪的湖北“信義兄弟”

2010年2月10日凌晨，南蘭高速上發(fā)生重大車禍。誰也沒想到，為了踐行“春節(jié)前給民工發(fā)薪”承諾，武漢市黃陂區(qū)建筑商孫水林搶在大雪封路前給已回武漢的民工發(fā)工錢，連夜從天津駕車回武漢，一家五口不幸在車禍中遇難。為替哥哥完成遺愿，弟弟孫東林在大年三十前一天，將33.6萬元工錢發(fā)到60多名民工手上。（《楚天都市報(bào)》）運(yùn)用角度：

1、（信義）誠(chéng)信的力量

2、承諾

3、生命的硬度

4、大道在民間

5、無愧于心

6、接力

7、家庭教育

8、道德的光芒

素材六：溫哥華冬奧會(huì)

冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，簡(jiǎn)稱冬奧會(huì)。國(guó)際奧林匹克委員會(huì)主辦的世界性冬季項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)會(huì)。每隔4年舉行一屆，并與奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)隔兩年舉行。按實(shí)際舉行次數(shù)計(jì)算屆數(shù)。該賽事的主要特征是在冰上和雪地舉行的冬季運(yùn)動(dòng)，如滑冰、滑雪等適合在冬季舉行的項(xiàng)目。2002年美國(guó)鹽湖城冬奧會(huì)中，我國(guó)短道速滑選手(大楊揚(yáng))為中國(guó)實(shí)現(xiàn)了中國(guó)冬奧會(huì)金牌零的突破。2010第21屆冬奧會(huì)從2月12日到2月28日在溫哥華進(jìn)行。（李廣元）

話題1：夢(mèng)想——30年的夢(mèng)想，18年的拼搏。這注定是一段傳奇。新春佳節(jié)的喜慶如火如荼，遠(yuǎn)在溫哥華冬奧會(huì)賽場(chǎng)上的我國(guó)冰壇夫妻申雪/趙宏博，以完美的表現(xiàn)征服了裁判，征服了所有觀眾，用一枚沉甸甸的花樣滑雙人金牌，給國(guó)人送上了一份新春厚禮，完成了他們18年冰壇生涯的最后絕唱。

花樣滑既是一項(xiàng)技術(shù)要求很高的冰上運(yùn)動(dòng)，又是一項(xiàng)需要體力和意志完美結(jié)合的運(yùn)動(dòng)，對(duì)于32歲的申雪和37歲的趙宏博來說，早已經(jīng)過了運(yùn)動(dòng)的黃金期，多年的征戰(zhàn)讓他們傷痕累累，體力成了他們圓夢(mèng)最大的障礙。但為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，這對(duì)冰壇夫妻付出了比許多運(yùn)動(dòng)員多幾倍的艱辛和汗水，克服了常人難以想象的困難。（李廣元）

天道酬勤。辛勤的付出和執(zhí)著的追求，終于締造了今天的輝煌。當(dāng)音樂響起時(shí)，申雪/趙宏博翩翩起舞，隨之的每一個(gè)動(dòng)作都高質(zhì)量地完成。“如果愛情終將凋零，誰會(huì)渴望永生？請(qǐng)用你的雙唇吻干我的淚，用你的指尖觸碰我的心，這樣我們就能相親相愛到永久。如果此刻即是永遠(yuǎn)，誰會(huì)渴望永生？”這首曾被皇后樂隊(duì)演繹過的《渴望永生》因申雪/趙宏博而煥發(fā)了新生。

相挽相攜，這對(duì)冰上伉儷已經(jīng)走過了10多年的歲月。而在2010年2月16日，他們終于完成了人生中的第一個(gè)瑰麗夢(mèng)想。而對(duì)于過往的種種經(jīng)歷，申雪和趙宏博也用一句話一言以蔽之，“所謂夢(mèng)想，就需要堅(jiān)持不懈，希望大家想起我們，就能想起堅(jiān)持的力量。

話題2：方向與成功——重在參與，但對(duì)第一的追求我們永遠(yuǎn)都不會(huì)改變。面對(duì)強(qiáng)敵人，只要找到努力的方向，下定決心，成功就會(huì)到來。我國(guó)冰壺男隊(duì)23日以2勝7負(fù)排名第八的成績(jī)走完首個(gè)冬奧會(huì)之旅。離別溫哥華之際，他們表示不僅享受了冬奧會(huì)的“盛宴”，而且找到了自身差距和今后努力的方向。

冰壺男隊(duì)是首次參加冬奧會(huì)，一開始時(shí)，戰(zhàn)勝了丹麥和美國(guó)隊(duì)，與法國(guó)和德國(guó)隊(duì)的比賽，他們都是在比分領(lǐng)先的情況下被對(duì)手翻盤。最后在與加拿大的比賽中，由于技術(shù)能力的差距而結(jié)束了本次奧會(huì)之旅。但是，對(duì)于首次參加冬奧會(huì)來，隊(duì)中老大哥、隊(duì)員兼教練李洪臣表示：“冬奧會(huì)是冬季運(yùn)動(dòng)的頂級(jí)賽事，這次與世界冰壺人的大團(tuán)聚增進(jìn)了友誼和感情，同時(shí)也找到了我們下一步發(fā)

展的方向。”年輕的一壘臧嘉亮說，“我很享受這次冬奧會(huì)之旅?；厝ズ笪視?huì)繼續(xù)苦練，堅(jiān)信我們中

國(guó)男隊(duì)還會(huì)回來的。”

話題3：自信與信任鑄就成功——唯有信任，才能讓上下一心；唯有自信，才能創(chuàng)造奇跡。在本次冬奧會(huì)上，中國(guó)女子短道速滑隊(duì)?wèi){借著彼此之間的相互信任，最終獲得短道速滑女子３０００米接力冠軍。

18年來，中國(guó)短道速滑女隊(duì)五次沖擊冬奧會(huì)接力金牌，卻五次飲恨。尤其是自1994年以來，韓國(guó)隊(duì)包攬了四屆冬奧會(huì)的金牌。而中國(guó)隊(duì)一直在為這枚金牌孜孜不倦地努力著。十年磨一劍，中國(guó)短道女隊(duì)終于在溫哥華一洗屈辱，用風(fēng)馳電掣的速度碾碎了韓國(guó)人獨(dú)霸冰場(chǎng)的夢(mèng)想。（李廣元）

比賽在倒數(shù)第四圈時(shí)，隊(duì)員孫琳琳按照自己正常的方式繼續(xù)滑行，韓國(guó)選手在兩人身體靠近

時(shí)，韓國(guó)選手非常隱蔽地用自己右手推了孫琳琳一把，孫琳琳頓時(shí)受力滑行路線被推到外線，韓國(guó)隊(duì)員借力頓時(shí)將領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大到5、6米。在面對(duì)這樣的的情況下，隊(duì)員們?nèi)匀慌ο蚯捌床?。在談到這次獲得成功的原因時(shí)，中國(guó)代表團(tuán)秘書長(zhǎng)趙英剛說，無論場(chǎng)上形勢(shì)如何變化，中國(guó)隊(duì)員都始終充滿自信，而且彼此信任，即使被韓國(guó)隊(duì)趕超，也沒有受到干擾。特別是交接棒配合很完美，最關(guān)鍵的是，隊(duì)員們?cè)诒荣愔幸恢北憩F(xiàn)出堅(jiān)定的求勝信念。這是她們成功的基礎(chǔ)。

話題4：挫折使我們更加強(qiáng)大——短道速滑500米，作為中國(guó)隊(duì)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，我們?cè)?jīng)三次與冬奧會(huì)金牌擦肩而過，但挫折只會(huì)使我們更加強(qiáng)大，期待著在未來的比賽中，中國(guó)隊(duì)還會(huì)延續(xù)這種舍我其誰的霸氣，將連冠紀(jì)錄繼續(xù)改寫！我們相信，中國(guó)短道健兒可以做到！

2月18日上午，中國(guó)短道速滑運(yùn)動(dòng)員王濛以43秒048的成績(jī)率先通過女子500米決賽的終點(diǎn)，為中國(guó)代表團(tuán)贏得了本屆冬奧會(huì)的第二枚金牌。短道速滑500米，從大楊揚(yáng)在2002年鹽湖城冬奧會(huì)上的首金到06年都靈冬奧會(huì)上王濛的一鳴驚人，再到王濛今天的衛(wèi)冕，中國(guó)隊(duì)實(shí)現(xiàn)了在這個(gè)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目上由“三連亞”到“三連冠”的完美蛻變。（李廣元）

開賽后，內(nèi)道出發(fā)的王濛同之前兩輪一樣，在起跑后迅速占據(jù)領(lǐng)先，但是兩位加拿大選手卻在搶位的時(shí)候發(fā)生了碰撞，雙雙摔倒，比賽不得不重新出發(fā)。這對(duì)于王濛來講遇到了一次體力消耗和心理上的考驗(yàn)。在經(jīng)過工作人員對(duì)冰面修補(bǔ)過后，比賽第二次進(jìn)行，卻出現(xiàn)了選手搶跑的意外，使得比賽的氣氛越發(fā)緊張，火藥味十足。第三次發(fā)槍，比賽終于順利進(jìn)行，王濛迅速?zèng)_出起跑線，并占據(jù)領(lǐng)先。隨后的比賽完全進(jìn)入了王濛的個(gè)人表演，她與第二位的選手差距近乎達(dá)到了一個(gè)直到的領(lǐng)銜優(yōu)勢(shì)，比賽的懸念也逐漸減小，王濛需要的就是合理分配體力，控制路線。最終，她做到了，在最后一個(gè)彎道后，她甚至可以直起身體，提前慶祝自己的勝利。

話題5：科技的力量——隨著時(shí)代的進(jìn)步，體育競(jìng)技再也不單純的是運(yùn)動(dòng)員之間力量、技巧或者速度的較量，越來越多的科技因素滲透其間。

14萬噸電子垃圾“煉”出獎(jiǎng)牌。在溫哥華冬奧會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員獲得的獎(jiǎng)牌均由14萬噸本應(yīng)被埋進(jìn)垃圾處理場(chǎng)的電子垃圾制成。負(fù)責(zé)提煉金屬的泰克資源公司運(yùn)用了一系列不同的回收措施，將計(jì)算機(jī)、監(jiān)控器、打印機(jī)和玻璃制品等粉碎，隨后分離出鋼、鋁、銅、玻璃和其他有用物質(zhì)，并將余下的碎片倒入（李廣元）1200℃高溫的熔爐中，以獲取那些不能通過簡(jiǎn)單粉碎提煉出的金屬材料。每塊金牌中有1.5%左右的成分來自于從陰極射線管、計(jì)算機(jī)配件、電路板和其他電子垃圾碎片中提取的金屬，每塊銅牌中約含有1%的電子垃圾，而銀牌中也可覓得少量電子器件的身影。

第四篇：作文素材：高考滿分作文140經(jīng)典段落

作文素材：高考滿分作文140經(jīng)典段落

[導(dǎo)語]魯迅先生說：“天才并不是自生自長(zhǎng)在深林荒野的怪物，是由可以使天才生長(zhǎng)的民眾產(chǎn)生、長(zhǎng)育出來的，所以沒有這種民眾，就沒有天才?！比绻腥俗砸詾楹苡胁艢?，單槍匹馬可以闖天下，而不注意與社會(huì)、與他人的合作，勢(shì)必會(huì)鬧得“人仰馬翻”。

[更多精彩策劃]

1.魯迅先生說：“天才并不是自生自長(zhǎng)在深林荒野的怪物，是由可以使天才生長(zhǎng)的民眾產(chǎn)生、長(zhǎng)育出來的，所以沒有這種民眾，就沒有天才。”如果有人自以為很有才氣，單槍匹馬可以闖天下，而不注意與社會(huì)、與他人的合作，勢(shì)必會(huì)鬧得“人仰馬翻”。真正有頭腦的人會(huì)懂得，要成功一件事，就必須考慮多方面因素，借鑒各種事例，與各種各樣的人合作，與各種各樣的環(huán)境合作，才能取得成功。

所以，最新教育理論——合作教育學(xué)由俄羅斯的教育專家提出來了。師生在教育領(lǐng)域建立起嶄新的合作伙伴關(guān)系，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里和諧奮進(jìn)。（《談合作》）

2.你可以在梅雨潭邊感受朱自清描述的綠色的陶醉，你也可以在西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對(duì)答；你可以小橋流水人家，也可以古道西風(fēng)瘦馬；你可以手持常劍，獨(dú)立朔漠，感受“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯，你也可以手握畫筆船頭賞花寫韻，領(lǐng)略一下“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的閑適。從西域到東海，從朔北到江南，綺麗的風(fēng)光給世界增添一抹耀眼的兩色。

3.古往今來，“誠(chéng)信”便是英雄們惺惺相惜，成就大業(yè)的根本，無論儒法，還是老莊?！罢\(chéng)信”，“誠(chéng)”總是作為君子最重要的美德出現(xiàn)的，古書上處處寫著君王以誠(chéng)治國(guó)，諸侯以誠(chéng)得士的故事。信陵君正因誠(chéng)信，打動(dòng)了諸葛孔明，三分天下，成就霸業(yè)。而梁山上，那些英雄好漢，一諾千金，為誠(chéng)信兩肋插刀的豪情，更被寫進(jìn)才子名著，感動(dòng)著千百萬讀書人。

誠(chéng)信是對(duì)別人的尊重，是對(duì)過去的肯定，更是對(duì)未來的承諾，背上“誠(chéng)信”，我們便會(huì)感到一種責(zé)任感，那是對(duì)自己的要求?！罢\(chéng)信”是一只背囊，背上它，我們便勢(shì)必要面對(duì)一種可能，一種被拋棄，被欺騙，乃至被詆毀、被利用的可能?？烧\(chéng)信絕對(duì)會(huì)還你一份輕松，一片坦蕩，一身磊落。（《難舍誠(chéng)信》）

4.有了它，才有了“君子一言，駟馬難追”的承諾，才有了五關(guān)之前“赤兔胭脂獸”的一騎絕塵，才有了“三分天下有其一”能坐上聚義廳的頭把交椅，將替天行道的大旗扯得迎風(fēng)飄揚(yáng)。因?yàn)檎\(chéng)信，平遙小城誕生出來的“日升昌”，才將分號(hào)開遍大江南北，將半個(gè)中國(guó)的財(cái)富匯集一堂。同樣是因?yàn)橥瑥V大人民群眾的誠(chéng)信之約，嘉興南湖的微波，井岡山的星火終于匯成滔天巨浪，熊熊烈火，席卷了古老的神州大地，一個(gè)年青政黨走過了八十載的漫漫征程。（《千年的呼喚》）

5.人類之所以能走出蠻荒，擺脫愚昧，踏進(jìn)文明，就是因?yàn)槿祟愑胁槐M的希望。梁?jiǎn)⒊f“夫有希望者，人類之所以異于禽獸，文明之所以異于野蠻，而亦豪杰之所以異于凡民者也。”希望帶給人們無窮的信心、勇氣和力量，激勵(lì)著人們?nèi)タ朔D難和困苦。希望使人類戰(zhàn)勝了自然，戰(zhàn)勝了自我，帶來了人類的光明，點(diǎn)燃了生命的火光。古希臘統(tǒng)治者亞歷山大在遠(yuǎn)征前，把所有的金銀財(cái)寶、土地莊園等皆贈(zèng)給大將元帥，一大臣見狀十分不解問道、“陛下，您把全部財(cái)產(chǎn)分掉了，那？把什么留給你自己呢？”亞歷山大答道、“我把希望留給自己，它將給我無窮的財(cái)富！”亞歷山大之所以赫然昭示于古今，是希望帶給他無窮的力量。西漢張騫出使西域，受阻于匈奴，九死一生，仍懷希望，終排除萬難，凱旋歸漢；史可法、譚嗣同、秋瑾、李大釗、江姐??太多太多的英雄拋頭顱、灑熱血，鞠躬盡瘁，死而后已，又是希望幻化成的執(zhí)著信念帶給他們巨大的勇氣和力量。是希望使人們?cè)陔U(xiǎn)境、絕境中勃然奮發(fā)，努力抗?fàn)?；是希望使人類代代生生不息，永遠(yuǎn)在歷史的大道上奮勇向前。（《論希望》）

6.我覺得語文是初升的朝陽，噴薄而出，霞光萬道；語文是一顆草尖上久久不肯滴落的露珠，晶瑩剔透，清澈靈動(dòng)；語文是黃昏天邊如血的夕陽，映照旅人，染紅山川。

語文是古都洛陽國(guó)色天香的牡丹；語文是夜星下靜謐的荷塘；語文是古道邊長(zhǎng)亭外無聲的冷月；語文是那一雙看清世界尋找光明的黑色眼睛。

語文就是青天里那一行白鷺；就是沉舟側(cè)畔的千點(diǎn)白帆；就是秦皇島一望無垠的大海中沖破萬里玻璃皺的打魚船。

語文是當(dāng)陽橋張飛石破天驚的怒吼；語文是水滸好漢闖神州的風(fēng)風(fēng)火火；語文是林黛玉淚珠下飛紅萬點(diǎn)愁如海的片片花瓣。（2000，河北考生《最后一課》）

7.身形憔悴的屈子行吟汨羅江畔，向我們蹣跚而來；衣袂飄飄的李白持酒仰天放歌，向我們狂奔而至。古老的歷史與文化的流程中，我們的民族曾有太多的輝煌與記憶。假如記憶可以移植，我甘愿讓我的父老鄉(xiāng)親們永遠(yuǎn)銘記中華民族的苦難與輝煌，記住我們神色莊重的祖先，如何從綠草如茵的古黃河流域，踏遍荊棘跋涉到今天的艱難歷程，以及在今天依然值得我們引以自豪的遠(yuǎn)古文明的中華兒女??（1999，湖北考生《銘記民族的苦難與輝煌——假如記憶可能移植》）

8.假如記憶可以移植，那我要三毛流浪天涯的灑脫；要柏楊的嬉笑怒罵間仍在擔(dān)憂吾國(guó)吾民的真情；要魯迅先生的一身傲骨，“我以我血薦軒轅”的決心與勇氣；還要張海迪的生命力，諸葛亮的智慧??（1999，陜西考生《假如記憶可以移植》）

9.“人是不能被打敗的，你可以把他消滅，但你卻不能打敗他?！?/p>

每每看到這句名言，我的腦海里便浮現(xiàn)出這樣一幅畫面、洶涌澎湃的大海上，一只小漁船，一只由一位老漁民駕駛的漁船。老人正用他古銅色的身軀，鐵一般的臂膀，揮動(dòng)著船槳，與鯊魚搏擊。濺起的浪花，灑在老人的身上，射出落日的余輝。

這就是桑提亞斯——海明威筆下的響當(dāng)當(dāng)?shù)蔫F骨。（《我要扼住命運(yùn)的咽喉》）

10.第一次看到紅棉，我便深深為之折服，為之感動(dòng)。紅棉，也稱木棉，木科植物。談到紅棉，第一個(gè)印象便是“直”，筆直的樹干高聳入云。沒有一株紅棉是彎著長(zhǎng)的，也沒有一株紅棉矮矮的便生出許多枝條。一排排，一行行，像許多堅(jiān)毅的戰(zhàn)士昂首佇立著。了解紅棉，第一個(gè)感受就是“韌”。紅棉不怕旱也不怕澇，不怕冷也不怕熱，即使遭受蟲災(zāi)，也能盡快恢復(fù)。因此不管這一年它過得多么艱苦，來年一樣能開出滿樹火紅火紅的紅棉花，絢麗如霞。（1998，天津考生《此生愿為紅棉》）

11.蘇軾在千年以前就曾說過、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”

莎士比亞的研究者們也說過、“一千個(gè)人的眼里有一千個(gè)哈姆雷特?！币苍S有人看哈姆雷特是勇于思而怯于行的懦夫，有人看他是深思熟慮的勇士。魯迅先生在評(píng)價(jià)《紅縷夢(mèng)》時(shí)，也曾經(jīng)說道學(xué)家看見的是淫，文人才子們看到的是情。（江西考生《橫看成嶺側(cè)成峰》）

12.同是交戰(zhàn)赤壁，蘇軾高歌“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”；杜牧卻低吟“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。

同是“誰解其中味”的《紅樓夢(mèng)》，有人聽到了封建制度的喪鐘，有人看見了寶黛的深情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心，也有人只津津樂道于故事本身??（2000，四川考生《回答》）

13.風(fēng)是春使?！安恢?xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。柔柳輕舞，搖動(dòng)細(xì)細(xì)的柳葉，漾出春的綠意。是誰把春帶到這里？作者隨即指出、是那剪刀似的“二月春風(fēng)”。

風(fēng)是綿綿深情。柳永詞中、“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？”把一腔的相思、無奈與寂寞賦予一詞，“千種風(fēng)情”，使作者的愁思躍然而出。更有一首歌中的、“你是風(fēng)兒我是沙，纏纏綿綿到天涯??”這句歌詞不乏現(xiàn)代都市的摩登感，把深濃之情以一“風(fēng)”字盡傳無余。（2000，河南考生《文學(xué)與多彩風(fēng)》）

14.王維，少有詩才，17歲就寫出了《九月九日憶山東兄弟》這樣膾炙人口的詩篇。早年尊崇宰相張九齡，然而張九齡受到李林甫排擠，他也不免有些失意。后遭貶官，就隱居山林，他的詩的偉大成熟從此開始。一首《竹里館》，把你帶入他的陋室，聽著他的琴聲，感受著他的淡泊寧靜?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”使你迷入他的境界，流連忘返。“空山不見人，但聞人語響”引出了多少詩詞佳話。“詩中有畫，畫中有詩”雕刻出他的“詩佛”的稱號(hào)。（2000，河南考生《詩人的答案》）

15.如果沒有空間和時(shí)間的限制，我會(huì)背上一個(gè)旅行包，與王維一起去“明月松間照，清泉石上流”的人間佳境，與他“行到水窮處，坐看云起時(shí)”；我會(huì)與李清照登上那葉詩的扁舟，在黃昏后共飲一杯酒，分擔(dān)她“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的相思憂愁；我會(huì)與蘇東坡一再游赤壁，看“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的激狂壯觀景色；我會(huì)與李白“舉杯邀明月”，在花園里痛飲。（2000，河南考生《你想做什么》）

16.創(chuàng)造的人生也同樣是最美的。只有波濤洶涌的浪花，才能顯示出大海磅礴的氣勢(shì)；只有一望無際的森林，才能創(chuàng)造出大地的翠綠與嬌美；只有敢于跋涉，登上峰頂，才能領(lǐng)略山川的壯麗風(fēng)光，才能體會(huì)創(chuàng)造的歡欣快樂。錢三強(qiáng)的人生最美麗，因?yàn)樗I(lǐng)導(dǎo)制造了中國(guó)第一顆原子彈；劉慶峰的人生最美麗，國(guó)為他身為中科大的研究人員，實(shí)現(xiàn)了人機(jī)對(duì)話，他還夢(mèng)想創(chuàng)造中國(guó)的貝爾實(shí)驗(yàn)室；袁隆平的人生最美麗，因?yàn)樗嘀渤隽顺?jí)雜交水稻。他們的人生都是創(chuàng)造的人生，無疑是最美的。（2000，河南考生《豐富多彩的答案》）

17.有這樣三面墻，它們?nèi)缤蛔鶡o字的恥辱碑，為我們映照出人類歷史不光彩的一面——中國(guó)的長(zhǎng)城，如同一道蜿蜒而倔強(qiáng)的屏幕，它用鮮血與淚水為我們投影了從秦始皇開始，中國(guó)封建王朝數(shù)千年的殘酷鎮(zhèn)壓與血腥統(tǒng)治。封建王朝統(tǒng)治者的靈魂中無不鐫刻著四個(gè)字：天下為私。

德國(guó)的柏林墻是歷史的見證者，它告訴我們一個(gè)本來和睦的大家庭怎樣由于人類自身的弱點(diǎn)而分崩離析，民族的分裂怎樣如一把鋼刀插入了這個(gè)民族的膏肓。

巴以邊境上的哭墻早已被無數(shù)的淚水浸泡。每天清晨，你都能看到有人虔誠(chéng)地跪在那里，用心靈向哭墻講訴著自己的憤懣、惆悵與悲傷。（《不要忘記那一半》）

18.湛藍(lán)的天空，像玻璃一般明凈，如大海一般蔚藍(lán)，水汪汪的，似乎要滴下水來，幾朵祥和的白云飄浮在天空，一切都是那么明朗。初秋的風(fēng)迎面吹來，像母親濕潤(rùn)而又柔婉的手從臉上滑過，爽快溫馨極了，真是天涼好個(gè)秋哇！（2000，河南考生《美是豐富多彩的》）

19.漢語是什么？漢語是君子好逑的《詩經(jīng)》，是魂兮歸來的《楚辭》，是執(zhí)過羊鞭者的兵法，是受過宮刑者的《史記》，是為求一字捻斷的數(shù)莖須，是“推敲“不定的月下門——受正統(tǒng)文化熏陶的學(xué)究如是說。（2000，河南考生《答案是豐富多彩的》）

20.在神圣的文學(xué)殿堂里，我也可以感受到恬美空靈的自然之息——我可以站在梅雨潭邊感受朱自清描寫的綠色的陶醉，也可以站在西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對(duì)答；我可以乘著剛朵拉去描繪東方威尼斯的圖畫，也可以靜坐在荷花池邊欣賞如舞女裙般潔白的荷花；我可以手執(zhí)長(zhǎng)矛獨(dú)立朔漠，感受那“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯，也可以在夕陽下看那“古道西風(fēng)瘦馬”——在文學(xué)里融入自然會(huì)感到別有一番風(fēng)味。

在文學(xué)的殿堂里，我可以朝謁曹子建，拜訪李太白；悲白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔，嘆孟姜女尋夫哭長(zhǎng)城，揚(yáng)鞭策馬駝鈴古道，玉扇躑躅杏花南——人類那永恒的美、悲壯的愛，在歷史長(zhǎng)河中閃爍，在我的心靈中升華。

我還可以欣賞戰(zhàn)國(guó)諸子蜂起、百家爭(zhēng)鳴，秦時(shí)的明月漢時(shí)的雄關(guān)，西晉竹林七賢的隱逸，唐的繁華與宋的儒雅，元的四海歸一以及明清的肅穆莊嚴(yán)。

高考滿分作文140經(jīng)典段落

（二）高考滿分作文140經(jīng)典段落

（三）高考滿分作文140經(jīng)典段落

（四）高考滿分作文140經(jīng)典段落

（五）高考滿分作文140經(jīng)典段落

（六）高考滿分作文140經(jīng)典段落

（七）高考滿分作文140經(jīng)典段落

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第五篇：作文素材：高考滿分作文140經(jīng)典段落

作文素材：高考滿分作文140經(jīng)典段落

[導(dǎo)語]魯迅先生說：“天才并不是自生自長(zhǎng)在深林荒野的怪物，是由可以使天才生長(zhǎng)的民眾產(chǎn)生、長(zhǎng)育出來的，所以沒有這種民眾，就沒有天才?！比绻腥俗砸詾楹苡胁艢猓瑔螛屍ヱR可以闖天下，而不注意與社會(huì)、與他人的合作，勢(shì)必會(huì)鬧得“人仰馬翻”。[更多精彩策劃]

1.魯迅先生說：“天才并不是自生自長(zhǎng)在深林荒野的怪物，是由可以使天才生長(zhǎng)的民眾產(chǎn)生、長(zhǎng)育出來的，所以沒有這種民眾，就沒有天才。”如果有人自以為很有才氣，單槍匹馬可以闖天下，而不注意與社會(huì)、與他人的合作，勢(shì)必會(huì)鬧得“人仰馬翻”。真正有頭腦的人會(huì)懂得，要成功一件事，就必須考慮多方面因素，借鑒各種事例，與各種各樣的人合作，與各種各樣的環(huán)境合作，才能取得成功。

所以，最新教育理論——合作教育學(xué)由俄羅斯的教育專家提出來了。師生在教育領(lǐng)域建立起嶄新的合作伙伴關(guān)系，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里和諧奮進(jìn)。（《談合作》）

2.你可以在梅雨潭邊感受朱自清描述的綠色的陶醉，你也可以在西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對(duì)答；你可以小橋流水人家，也可以古道西風(fēng)瘦馬；你可以手持常劍，獨(dú)立朔漠，感受“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯，你也可以手握畫筆船頭賞花寫韻，領(lǐng)略一下“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的閑適。從西域到東海，從朔北到江南，綺麗的風(fēng)光給世界增添一抹耀眼的兩色。

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3.古往今來，“誠(chéng)信”便是英雄們惺惺相惜，成就大業(yè)的根本，無論儒法，還是老莊?！罢\(chéng)信”，“誠(chéng)”總是作為君子最重要的美德出現(xiàn)的，古書上處處寫著君王以誠(chéng)治國(guó)，諸侯以誠(chéng)得士的故事。信陵君正因誠(chéng)信，打動(dòng)了諸葛孔明，三分天下，成就霸業(yè)。而梁山上，那些英雄好漢，一諾千金，為誠(chéng)信兩肋插刀的豪情，更被寫進(jìn)才子名著，感動(dòng)著千百萬讀書人。

誠(chéng)信是對(duì)別人的尊重，是對(duì)過去的肯定，更是對(duì)未來的承諾，背上“誠(chéng)信”，我們便會(huì)感到一種責(zé)任感，那是對(duì)自己的要求?！罢\(chéng)信”是一只背囊，背上它，我們便勢(shì)必要面對(duì)一種可能，一種被拋棄，被欺騙，乃至被詆毀、被利用的可能?？烧\(chéng)信絕對(duì)會(huì)還你一份輕松，一片坦蕩，一身磊落。（《難舍誠(chéng)信》）

4.有了它，才有了“君子一言，駟馬難追”的承諾，才有了五關(guān)之前“赤兔胭脂獸”的一騎絕塵，才有了“三分天下有其一”能坐上聚義廳的頭把交椅，將替天行道的大旗扯得迎風(fēng)飄揚(yáng)。因?yàn)檎\(chéng)信，平遙小城誕生出來的“日升昌”，才將分號(hào)開遍大江南北，將半個(gè)中國(guó)的財(cái)富匯集一堂。同樣是因?yàn)橥瑥V大人民群眾的誠(chéng)信之約，嘉興南湖的微波，井岡山的星火終于匯成滔天巨浪，熊熊烈火，席卷了古老的神州大地，一個(gè)年青政黨走過了八十載的漫漫征程。（《千年的呼喚》）

5.人類之所以能走出蠻荒，擺脫愚昧，踏進(jìn)文明，就是因?yàn)槿祟愑胁槐M的希望。梁?jiǎn)⒊f“夫有希望者，人類之所以異于禽獸，文明之所以異于野蠻，而亦豪杰之所以異于凡民者也?！毕Ｍ麕Ыo人們無窮的信心、勇氣和力量，激勵(lì)著人們?nèi)タ朔D難和困苦。希望使人類戰(zhàn)勝了自然，戰(zhàn)勝了自我，帶來了人類的光明，點(diǎn)燃了生命的火光。古希臘統(tǒng)治者亞歷山大在遠(yuǎn)征前，把所有的金銀財(cái)寶、土地莊園等皆贈(zèng)給大將元帥，一大臣見狀十分不解問道、“陛下，您把全部財(cái)產(chǎn)分掉了，那？把什么留給你自己呢？”亞歷山大答道、“我把希望留給自己，它將給我無窮的財(cái)富！”亞歷山大之所以赫然昭示于古今，是希望帶給他無窮的力量。西漢張騫出使西域，受阻于匈奴，九死一生，仍懷希望，終排除萬難，凱旋歸漢；史可法、譚嗣同、秋瑾、李大釗、江姐??太多太多的英雄拋頭顱、灑熱血，鞠躬盡瘁，死而后已，又是希望幻化成的執(zhí)著信念帶給他們巨大的勇氣和力量。是希望使人們?cè)陔U(xiǎn)境、絕境中勃然奮發(fā)，努力抗?fàn)帲皇窍Ｍ谷祟惔幌?，永遠(yuǎn)在歷史的大道上奮勇向前。（《論希望》）

6.我覺得語文是初升的朝陽，噴薄而出，霞光萬道；語文是一顆草尖上久久不肯滴落的露珠，晶瑩剔透，清澈靈動(dòng)；語文是黃昏天邊如血的夕陽，映照旅人，染紅山川。

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語文是古都洛陽國(guó)色天香的牡丹；語文是夜星下靜謐的荷塘；語文是古道邊長(zhǎng)亭外無聲的冷月；語文是那一雙看清世界尋找光明的黑色眼睛。

語文就是青天里那一行白鷺；就是沉舟側(cè)畔的千點(diǎn)白帆；就是秦皇島一望無垠的大海中沖破萬里玻璃皺的打魚船。

語文是當(dāng)陽橋張飛石破天驚的怒吼；語文是水滸好漢闖神州的風(fēng)風(fēng)火火；語文是林黛玉淚珠下飛紅萬點(diǎn)愁如海的片片花瓣。（2000，河北考生《最后一課》）

7.身形憔悴的屈子行吟汨羅江畔，向我們蹣跚而來；衣袂飄飄的李白持酒仰天放歌，向我們狂奔而至。古老的歷史與文化的流程中，我們的民族曾有太多的輝煌與記憶。假如記憶可以移植，我甘愿讓我的父老鄉(xiāng)親們永遠(yuǎn)銘記中華民族的苦難與輝煌，記住我們神色莊重的祖先，如何從綠草如茵的古黃河流域，踏遍荊棘跋涉到今天的艱難歷程，以及在今天依然值得我們引以自豪的遠(yuǎn)古文明的中華兒女??（1999，湖北考生《銘記民族的苦難與輝煌——假如記憶可能移植》）

8.假如記憶可以移植，那我要三毛流浪天涯的灑脫；要柏楊的嬉笑怒罵間仍在擔(dān)憂吾國(guó)吾民的真情；要魯迅先生的一身傲骨，“我以我血薦軒轅”的決心與勇氣；還要張海迪的生命力，諸葛亮的智慧??（1999，陜西考生《假如記憶可以移植》）

9.“人是不能被打敗的，你可以把他消滅，但你卻不能打敗他。”

每每看到這句名言，我的腦海里便浮現(xiàn)出這樣一幅畫面、洶涌澎湃的大海上，一只小漁船，一只由一位老漁民駕駛的漁船。老人正用他古銅色的身軀，鐵一般的臂膀，揮動(dòng)著船槳，與鯊魚搏擊。濺起的浪花，灑在老人的身上，射出落日的余輝。

這就是桑提亞斯——海明威筆下的響當(dāng)當(dāng)?shù)蔫F骨。（《我要扼住命運(yùn)的咽喉》）

10.第一次看到紅棉，我便深深為之折服，為之感動(dòng)。紅棉，也稱木棉，木科植物。談到紅棉，第一個(gè)印象便是“直”，筆直的樹干高聳入云。沒有一株紅棉是彎著長(zhǎng)的，也沒有一株紅棉矮矮的便生出許多枝條。一排排，一行行，像許多堅(jiān)毅的戰(zhàn)士昂首佇立著。了解紅棉，第一個(gè)感受就是“韌”。紅棉不怕旱也不怕澇，不怕冷也不怕熱，即使遭受蟲災(zāi)，也能盡快恢復(fù)。因此不管這一年它過得多么艱苦，來年一樣能開出滿樹火紅火紅的紅棉花，絢麗如霞。（1998，天津考生《此生愿為紅棉》）

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11.蘇軾在千年以前就曾說過、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！?/p>

莎士比亞的研究者們也說過、“一千個(gè)人的眼里有一千個(gè)哈姆雷特?！币苍S有人看哈姆雷特是勇于思而怯于行的懦夫，有人看他是深思熟慮的勇士。魯迅先生在評(píng)價(jià)《紅縷夢(mèng)》時(shí)，也曾經(jīng)說道學(xué)家看見的是淫，文人才子們看到的是情。（江西考生《橫看成嶺側(cè)成峰》）

12.同是交戰(zhàn)赤壁，蘇軾高歌“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”；杜牧卻低吟“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。

同是“誰解其中味”的《紅樓夢(mèng)》，有人聽到了封建制度的喪鐘，有人看見了寶黛的深情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心，也有人只津津樂道于故事本身??（2000，四川考生《回答》）

13.風(fēng)是春使?！安恢?xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。柔柳輕舞，搖動(dòng)細(xì)細(xì)的柳葉，漾出春的綠意。是誰把春帶到這里？作者隨即指出、是那剪刀似的“二月春風(fēng)”。

風(fēng)是綿綿深情。柳永詞中、“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？”把一腔的相思、無奈與寂寞賦予一詞，“千種風(fēng)情”，使作者的愁思躍然而出。更有一首歌中的、“你是風(fēng)兒我是沙，纏纏綿綿到天涯??”這句歌詞不乏現(xiàn)代都市的摩登感，把深濃之情以一“風(fēng)”字盡傳無余。（2000，河南考生《文學(xué)與多彩風(fēng)》）

14.王維，少有詩才，17歲就寫出了《九月九日憶山東兄弟》這樣膾炙人口的詩篇。早年尊崇宰相張九齡，然而張九齡受到李林甫排擠，他也不免有些失意。后遭貶官，就隱居山林，他的詩的偉大成熟從此開始。一首《竹里館》，把你帶入他的陋室，聽著他的琴聲，感受著他的淡泊寧靜?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”使你迷入他的境界，流連忘返。“空山不見人，但聞人語響”引出了多少詩詞佳話?！霸娭杏挟?，畫中有詩”雕刻出他的“詩佛”的稱號(hào)。（2000，河南考生《詩人的答案》）

15.如果沒有空間和時(shí)間的限制，我會(huì)背上一個(gè)旅行包，與王維一起去“明月松間照，清泉石上流”的人間佳境，與他“行到水窮處，坐看云起時(shí)”；我會(huì)與李清照登上那葉詩的扁舟，在黃昏后共飲一杯酒，分擔(dān)她“簾卷西風(fēng)，人比 巨人教育集團(tuán)

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黃花瘦”的相思憂愁；我會(huì)與蘇東坡一再游赤壁，看“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的激狂壯觀景色；我會(huì)與李白“舉杯邀明月”，在花園里痛飲。（2000，河南考生《你想做什么》）

16.創(chuàng)造的人生也同樣是最美的。只有波濤洶涌的浪花，才能顯示出大海磅礴的氣勢(shì)；只有一望無際的森林，才能創(chuàng)造出大地的翠綠與嬌美；只有敢于跋涉，登上峰頂，才能領(lǐng)略山川的壯麗風(fēng)光，才能體會(huì)創(chuàng)造的歡欣快樂。錢三強(qiáng)的人生最美麗，因?yàn)樗I(lǐng)導(dǎo)制造了中國(guó)第一顆原子彈；劉慶峰的人生最美麗，國(guó)為他身為中科大的研究人員，實(shí)現(xiàn)了人機(jī)對(duì)話，他還夢(mèng)想創(chuàng)造中國(guó)的貝爾實(shí)驗(yàn)室；袁隆平的人生最美麗，因?yàn)樗嘀渤隽顺?jí)雜交水稻。他們的人生都是創(chuàng)造的人生，無疑是最美的。（2000，河南考生《豐富多彩的答案》）

17.有這樣三面墻，它們?nèi)缤蛔鶡o字的恥辱碑，為我們映照出人類歷史不光彩的一面——中國(guó)的長(zhǎng)城，如同一道蜿蜒而倔強(qiáng)的屏幕，它用鮮血與淚水為我們投影了從秦始皇開始，中國(guó)封建王朝數(shù)千年的殘酷鎮(zhèn)壓與血腥統(tǒng)治。封建王朝統(tǒng)治者的靈魂中無不鐫刻著四個(gè)字：天下為私。

德國(guó)的柏林墻是歷史的見證者，它告訴我們一個(gè)本來和睦的大家庭怎樣由于人類自身的弱點(diǎn)而分崩離析，民族的分裂怎樣如一把鋼刀插入了這個(gè)民族的膏肓。

巴以邊境上的哭墻早已被無數(shù)的淚水浸泡。每天清晨，你都能看到有人虔誠(chéng)地跪在那里，用心靈向哭墻講訴著自己的憤懣、惆悵與悲傷。（《不要忘記那一半》）

18.湛藍(lán)的天空，像玻璃一般明凈，如大海一般蔚藍(lán)，水汪汪的，似乎要滴下水來，幾朵祥和的白云飄浮在天空，一切都是那么明朗。初秋的風(fēng)迎面吹來，像母親濕潤(rùn)而又柔婉的手從臉上滑過，爽快溫馨極了，真是天涼好個(gè)秋哇！（2000，河南考生《美是豐富多彩的》）

19.漢語是什么？漢語是君子好逑的《詩經(jīng)》，是魂兮歸來的《楚辭》，是執(zhí)過羊鞭者的兵法，是受過宮刑者的《史記》，是為求一字捻斷的數(shù)莖須，是“推敲“不定的月下門——受正統(tǒng)文化熏陶的學(xué)究如是說。（2000，河南考生《答案是豐富多彩的》）

20.在神圣的文學(xué)殿堂里，我也可以感受到恬美空靈的自然之息——我可以站在梅雨潭邊感受朱自清描寫的綠色的陶醉，也可以站在西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對(duì)答；我可以乘著剛朵拉去描繪東方威尼斯的圖畫，也可以靜坐在荷花池邊 巨人教育集團(tuán)

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欣賞如舞女裙般潔白的荷花；我可以手執(zhí)長(zhǎng)矛獨(dú)立朔漠，感受那“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯，也可以在夕陽下看那“古道西風(fēng)瘦馬”——在文學(xué)里融入自然會(huì)感到別有一番風(fēng)味。

在文學(xué)的殿堂里，我可以朝謁曹子建，拜訪李太白；悲白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔，嘆孟姜女尋夫哭長(zhǎng)城，揚(yáng)鞭策馬駝鈴古道，玉扇躑躅杏花南——人類那永恒的美、悲壯的愛，在歷史長(zhǎng)河中閃爍，在我的心靈中升華。

我還可以欣賞戰(zhàn)國(guó)諸子蜂起、百家爭(zhēng)鳴，秦時(shí)的明月漢時(shí)的雄關(guān)，西晉竹林七賢的隱逸，唐的繁華與宋的儒雅，元的四海歸一以及明清的肅穆莊嚴(yán)。

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