第一篇：思想組織紀(jì)律作風(fēng)整頓”活動(dòng)自查報(bào)告

“思想組織紀(jì)律作風(fēng)整頓”活動(dòng)自查報(bào)告

2012年峰峰礦區(qū)區(qū)委下發(fā)了《關(guān)于開展“思想組織紀(jì)律作風(fēng)整頓”活動(dòng)的實(shí)施意見》，區(qū)教育局也隨之下發(fā)了《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)各級(jí)干部中集中開展“思想組織紀(jì)律作風(fēng)整頓”活動(dòng)實(shí)施方案》。和村教育管理區(qū)立即在全管理區(qū)內(nèi)大力開展“思想組織紀(jì)律作風(fēng)整頓”系列活動(dòng)，先后通過宣傳動(dòng)員大會(huì)、主題學(xué)習(xí)、黨員干部民主生活會(huì)等多種形式，做了宣傳發(fā)動(dòng)和學(xué)習(xí)，并組織各級(jí)各校黨員干部集中查找工作效能上的問題，制定合理整頓措施，全面落實(shí)區(qū)委和區(qū)教育局的工作安排。這個(gè)階段以來，我作為和村教育管理區(qū)主管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)，對(duì)照組織的要求，也深刻地剖析了自己和工作，通過查找不足，制定可行的整改措施，來提高工作效能。現(xiàn)分析如下：

一、深刻反思，查找不足

對(duì)照要求，我對(duì)自己的問題進(jìn)行認(rèn)真的查找和梳理，發(fā)現(xiàn)自己在一些方面存在不足：

1、在理論學(xué)習(xí)方面，放松了自我學(xué)習(xí)，滿足現(xiàn)狀。對(duì)一些前沿的政策、理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深，一定程度上影響著自己的管理工作。

2、在思想作風(fēng)上存在不解放、不大膽，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作中只知按部就班去做，缺乏工作能動(dòng)和創(chuàng)新意識(shí)。比如科技節(jié)活動(dòng)，對(duì)于各校教練員的培養(yǎng)還缺少高效的方法，對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練上還缺少新的管理，使得此項(xiàng)工作始終原地踏步，不能爭(zhēng)創(chuàng)一流。

3、在工作作風(fēng)上存在不能經(jīng)常深入基層和一線靠前指揮的問題。尤其是在新課堂創(chuàng)建方面，存在管理不嚴(yán)格，要求不到位，評(píng)價(jià)不及時(shí)等問題。使得管理區(qū)各校在新課堂創(chuàng)建的工作上有些滯后。

二、嚴(yán)格要求，努力改進(jìn)

針對(duì)上述問題和現(xiàn)象，我進(jìn)行了認(rèn)真分析和研究，反復(fù)對(duì)照作風(fēng)紀(jì)律整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓(xùn)，明確了整改目標(biāo)，整改

工作立說力行，堅(jiān)持了邊查邊整邊改。對(duì)能馬上糾正的，立即整改。我采取的整改措施主要是：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自我。

學(xué)習(xí)，是增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是作為一名教學(xué)業(yè)務(wù)管理者終身的任務(wù)。為此，我要通過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論武裝頭腦，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的主動(dòng)性和自學(xué)性。我要從相關(guān)政策、法律、法規(guī)中汲取思想，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《構(gòu)建有效課堂》、《構(gòu)建四會(huì)高效課堂教學(xué)研討》等相關(guān)文件、理論，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力說平。作為教學(xué)副校長(zhǎng)，必須精通教學(xué)業(yè)務(wù)和管理知識(shí)，尤其是在當(dāng)前大力開展“校本革命”以及“強(qiáng)力提師能，創(chuàng)建新課堂”的活動(dòng)中，必須首先具備較強(qiáng)的素質(zhì)和意識(shí)，其次是要增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力，比如新課堂教學(xué)模式的運(yùn)用、高效課堂構(gòu)建的途徑等等。另外還要增強(qiáng)自身工作的能力，這樣才能更好地區(qū)指導(dǎo)教學(xué)、服務(wù)基層和教師，才能更加高效地提高教學(xué)質(zhì)量。

2、服從大局，暢通政令。

暢通政令，是確保步調(diào)一致、奪取勝利的法寶。我要進(jìn)一步增強(qiáng)大局觀念、全局意識(shí)，樹立“一盤棋”思想，自覺服從管理區(qū)黨政的統(tǒng)一部署和重大決策。強(qiáng)化主體意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持到位要履職，履職要到位，增強(qiáng)執(zhí)行力，做到“說了算，定了干，干就干好”。特別是在當(dāng)前管理區(qū)制定了一系列的重大活動(dòng)實(shí)施方案，如《和村教育管理區(qū)強(qiáng)力提師能、創(chuàng)建新課堂實(shí)施方案》、《和村教育管理區(qū)關(guān)于在各級(jí)干部中開展思想組織紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案》等等，我要堅(jiān)決服從組織決定，認(rèn)真履行自身職責(zé)，積極開展相關(guān)活動(dòng)，并切實(shí)做出成效來。

3、創(chuàng)新思路，管理增效。

改進(jìn)工作方法、完善工作機(jī)制、創(chuàng)新工作思路，我要通過思想組織紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)，進(jìn)一步解放思想，更新理念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷改進(jìn)工作

方式，講究工作方法，特別是在新課程實(shí)施過程中，把新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法、運(yùn)用新教學(xué)手段的能力放在更加突出的位置，不斷增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和教研管理，善于運(yùn)用新的教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以此激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新活力。在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，特別是針對(duì)管理區(qū)普遍采用的“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”，要堅(jiān)持經(jīng)常深入一線課堂，多聽課，多和老師研討，反復(fù)研磨，打造高效課堂，逐步形成自己的教學(xué)管理特色，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效，形成新的教學(xué)模式，為全面提高和村教育管理區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量做出新貢獻(xiàn)。

第二篇：思想組織紀(jì)律作風(fēng)整頓”活動(dòng)自查報(bào)告

“思想組織紀(jì)律作風(fēng)整頓”活動(dòng)自查報(bào)告

2012年峰峰礦區(qū)區(qū)委下發(fā)了《關(guān)于開展“思想組織紀(jì)律作風(fēng)整頓”活動(dòng)的實(shí)施意見》，區(qū)教育局也隨之下發(fā)了《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)各級(jí)干部中集中開展“思想組織紀(jì)律作風(fēng)整頓”活動(dòng)實(shí)施方案》。和村教育管理區(qū)立即在全管理區(qū)內(nèi)大力開展“思想組織紀(jì)律作風(fēng)整頓”系列活動(dòng)，先后通過宣傳動(dòng)員大會(huì)、主題學(xué)習(xí)、黨員干部民主生活會(huì)等多種形式，做了宣傳發(fā)動(dòng)和學(xué)習(xí)，并組織各級(jí)各校黨員干部集中查找工作效能上的問題，制定合理整頓措施，全面落實(shí)區(qū)委和區(qū)教育局的工作安排。這個(gè)階段以來，我作為和村教育管理區(qū)主管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)，對(duì)照組織的要求，也深刻地剖析了自己和工作，通過查找不足，制定可行的整改措施，來提高工作效能?，F(xiàn)分析如下：

一、深刻反思，查找不足

對(duì)照要求，我對(duì)自己的問題進(jìn)行認(rèn)真的查找和梳理，發(fā)現(xiàn)自己在一些方面存在不足：

1、在理論學(xué)習(xí)方面，放松了自我學(xué)習(xí)，滿足現(xiàn)狀。對(duì)一些前沿的政策、理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深，一定程度上影響著自己的管理工作。

2、在思想作風(fēng)上存在不解放、不大膽，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作中只知按部就班去做，缺乏工作能動(dòng)和創(chuàng)新意識(shí)。比如科技節(jié)活動(dòng)，對(duì)于各校教練員的培養(yǎng)還缺少高效的方法，對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練上還缺少新的管理，使得此項(xiàng)工作始終原地踏步，不能爭(zhēng)創(chuàng)一流。

3、在工作作風(fēng)上存在不能經(jīng)常深入基層和一線靠前指揮的問題。尤其是在新課堂創(chuàng)建方面，存在管理不嚴(yán)格，要求不到位，評(píng)價(jià)不及時(shí)等問題。使得管理區(qū)各校在新課堂創(chuàng)建的工作上有些滯后。

二、嚴(yán)格要求，努力改進(jìn)

針對(duì)上述問題和現(xiàn)象，我進(jìn)行了認(rèn)真分析和研究，反復(fù)對(duì)照作風(fēng)紀(jì)律整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓(xùn)，明確了整改目標(biāo)，整改工作立說力行，堅(jiān)持了邊查邊整邊改。對(duì)能馬上糾正的，立即整改。我采取的整改措施主要是：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自我。

學(xué)習(xí)，是增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是作為一名教學(xué)業(yè)務(wù)管理者終身的任務(wù)。為此，我要通過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論武裝頭腦，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的主動(dòng)性和自學(xué)性。我要從相關(guān)政策、法律、法規(guī)中汲取思想，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《構(gòu)建有效課堂》、《構(gòu)建四會(huì)高效課堂教學(xué)研討》等相關(guān)文件、理論，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力說平。作為教學(xué)副校長(zhǎng)，必須精通教學(xué)業(yè)務(wù)和管理知識(shí)，尤其是在當(dāng)前大力開展“校本革命”以及“強(qiáng)力提師能，創(chuàng)建新課堂”的活動(dòng)中，必須首先具備較強(qiáng)的素質(zhì)和意識(shí)，其次是要增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力，比如新課堂教學(xué)模式的運(yùn)用、高效課堂構(gòu)建的途徑等等。另外還要增強(qiáng)自身工作的能力，這樣才能更好地區(qū)指導(dǎo)教學(xué)、服務(wù)基層和教師，才能更加高效地提高教學(xué)質(zhì)量。

2、服從大局，暢通政令。

暢通政令，是確保步調(diào)一致、奪取勝利的法寶。我要進(jìn)一步增強(qiáng)大局觀念、全局意識(shí)，樹立“一盤棋”思想，自覺服從管理區(qū)黨政的統(tǒng)一部署和重大決策。強(qiáng)化主體意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持到位要履職，履職要到位，增強(qiáng)執(zhí)行力，做到“說了算，定了干，干就干好”。特別是在當(dāng)前管理區(qū)制定了一系列的重大活動(dòng)實(shí)施方案，如《和村教育管理區(qū)強(qiáng)力提師能、創(chuàng)建新課堂實(shí)施方案》、《和村教育管理區(qū)關(guān)于在各級(jí)干部中開展思想組織紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案》等等，我要堅(jiān)決服從組織決定，認(rèn)真履行自身職責(zé)，積極開展相關(guān)活動(dòng)，并切實(shí)做出成效來。

3、創(chuàng)新思路，管理增效。

改進(jìn)工作方法、完善工作機(jī)制、創(chuàng)新工作思路，我要通過思想組織紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)，進(jìn)一步解放思想，更新理念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷改進(jìn)工作方式，講究工作方法，特別是在新課程實(shí)施過程中，把新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法、運(yùn)用新教學(xué)手段的能力放在更加突出的位置，不斷增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和教研管理，善于運(yùn)用新的教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以此激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新活力。在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，特別是針對(duì)管理區(qū)普遍采用的“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”，要堅(jiān)持經(jīng)常深入一線課堂，多聽課，多和老師研討，反復(fù)研磨，打造高效課堂，逐步形成自己的教學(xué)管理特色，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效，形成新的教學(xué)模式，為全面提高和村教育管理區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量做出新貢獻(xiàn)。

第三篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想組織紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)自查報(bào)告

錢崗中學(xué)黨支部作風(fēng)建設(shè)自查自糾和整改報(bào)告

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校黨支部及黨員干部作風(fēng)建設(shè)，不斷提升思想政治素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校黨建工作平穩(wěn)較快發(fā)展。我校根據(jù)上級(jí)文件精神，積極開展黨員干部作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，并結(jié)合黨員干部思想狀況和工作實(shí)際，深入開展黨員干部作風(fēng)建設(shè)自糾自查工作，并針對(duì)存在的問題認(rèn)真加以整改。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極推動(dòng)干部作風(fēng)建設(shè)工作

加強(qiáng)和改進(jìn)黨員干部作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)開展以來，我校黨支部高度重視，召開會(huì)議專題研究黨員干部作風(fēng)建設(shè)問題。一是切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立了黨員干部作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，黨支部書記、校長(zhǎng)付宏俊任組長(zhǎng)，下設(shè)辦公室具體負(fù)責(zé)作風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)工作的組織實(shí)施。二是研究制定了《錢崗中學(xué)黨支部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校黨員干部作風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方案》，明確了加強(qiáng)和改進(jìn)黨員干部作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)目標(biāo)任務(wù)，積極推動(dòng)干部作風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)工作的貫徹實(shí)施，全面提升我校黨員干部作風(fēng)形象，提高工作效率。三是召開黨員干部參加的動(dòng)員會(huì)，傳達(dá)上級(jí)文件精神，并對(duì)我校系統(tǒng)開展加強(qiáng)和改進(jìn)黨員干部作風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行了安排，要求黨員干部做好表率，切實(shí)推動(dòng)黨員干部的作風(fēng)建設(shè)工作。

二、查擺問題，梳理研究

我校依據(jù)實(shí)施方案，認(rèn)真開展自查，通過對(duì)照、分析、查擺三步驟，查找出存在的問題主要有：

1、從思想上對(duì)政治理論學(xué)習(xí)重視程度還不夠，對(duì)學(xué)習(xí)理論的重要性和緊迫性還缺乏足夠認(rèn)識(shí)，政治理論學(xué)習(xí)不夠全面，出現(xiàn)重業(yè)務(wù)輕理論學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

2、個(gè)別黨員干部責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，沒有真正樹立公仆意識(shí)，模范作用發(fā)揮不好。

3、黨建工作重安排請(qǐng)落實(shí)。

4、部分黨員干部工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。對(duì)作風(fēng)建設(shè)的嚴(yán)肅性重要性認(rèn)識(shí)不足，存在工作不到位、作風(fēng)不扎實(shí)、組織紀(jì)律性不夠強(qiáng)等現(xiàn)象。

5、廉潔從政方面。雖然能夠較好地遵守黨員干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，自覺遵紀(jì)守法、廉潔從政，但滿足于大事不違規(guī)、不越線，有時(shí)存在著要求自己不嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)不高的問題，時(shí)有陪客、應(yīng)酬現(xiàn)象，在履行節(jié)約、保持艱苦奮斗傳統(tǒng)方面還有差距。

三、落實(shí)整改工作，確保取得實(shí)效

我們對(duì)在這次黨員干部作風(fēng)建設(shè)自糾自查中查找出的問題進(jìn)行認(rèn)真梳理研究，制定了整改措施。

1、建立健全學(xué)習(xí)制度，切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。一是堅(jiān)持和完善班子成員和黨員干群理論學(xué)習(xí)制度，科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，運(yùn)用多種形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果；二是進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，深刻認(rèn)識(shí)理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感，克服學(xué)習(xí)不深入，淺嘗輒止等現(xiàn)象。加強(qiáng)教育理論相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力開創(chuàng)學(xué)校工作新局面。

2、密切聯(lián)系群眾，牢固樹立公仆觀念。一是真正樹立公仆意識(shí)，經(jīng)常深入教師、深入學(xué)生、深入家庭、深入課堂解決工作中的難題。二是努力實(shí)踐全心全意為廣大職工服務(wù)的宗旨。三是進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，帶頭貫徹落實(shí)廉政勤政建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部重大事項(xiàng)報(bào)告制度，增強(qiáng)自律意識(shí)，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。

3、大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的敬業(yè)精神。一是深入課堂，有計(jì)劃、有專題地開展調(diào)查研究工作，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、解決新問題；進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，講求實(shí)效，弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、實(shí)事求是的優(yōu)良作風(fēng)。二是改進(jìn)工作方法，提高工作水平，為廣大師生服好務(wù)。

四、開展黨員干部作風(fēng)建設(shè)取得的效果

我校通過自查自糾和整改，黨員干部的精神面貌和干部工作作風(fēng)都得到了很大的提升和改善，主要表現(xiàn)在以下3個(gè)方面：

1、思想上有了新認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)，黨員干部對(duì)這次黨員干部作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的開展，有了更加明確的認(rèn)識(shí)，思想素質(zhì)進(jìn)一步得到提高，為更好的開展教育教學(xué)工作奠定了思想基礎(chǔ)。

2、精神面貌有了新改觀。通過加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了黨員干部思想建設(shè)，使更多的黨員干部把心思放在工作上，放在千方百計(jì)為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)上。與此同時(shí)，工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性進(jìn)一步增強(qiáng)。

3、工作作風(fēng)有了新轉(zhuǎn)變。通過學(xué)習(xí)教育，干部工作作風(fēng)有了新轉(zhuǎn)變，黨員干部從自身做起，發(fā)揮表率作用，形成了積極向上的工作氛圍。

五、今后作風(fēng)建設(shè)工作努力方向

1、繼續(xù)抓好整改落實(shí)工作。繼續(xù)把加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)工作列入2015年學(xué)校工作日程，加強(qiáng)對(duì)干部作風(fēng)建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和督促檢查。確保作風(fēng)建設(shè)工作不走過場(chǎng)，取得實(shí)效。

2、建立健全加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。把加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)來抓，完善各項(xiàng)制度，以作風(fēng)建設(shè)促進(jìn)干部的日常工作，增強(qiáng)依法行政、依法辦學(xué)觀念。

3、完善重大問題集體決策和責(zé)任追究制度。把在這次黨員干部作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中形成的加強(qiáng)黨員干部理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，把作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)和階段性工作目標(biāo)相結(jié)合等好的方式方法固定下來，形成長(zhǎng)效機(jī)制，督促解決制約和落實(shí)黨員干部作風(fēng)建設(shè)的突出問題，確保將黨員干部作風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處，看到效果。

4、全面落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。學(xué)校黨支部擔(dān)負(fù)全面領(lǐng)導(dǎo)和組織黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，加強(qiáng)責(zé)任制落實(shí)的過程管理和日常監(jiān)督，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作任務(wù)的全面落實(shí)。

5、深入開展專項(xiàng)治理工作。深化“干部作風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)，著力解決學(xué)校黨員干部“四風(fēng)”方面存在的問題。

6、加強(qiáng)信訪舉報(bào)工作，堅(jiān)決查處違紀(jì)違法案件。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人，以校長(zhǎng)辦公室為具體負(fù)責(zé)的信訪辦，主要接待社會(huì)、家長(zhǎng)以及上級(jí)部門的信訪工作，并努力做好善后處理，一年來沒有出現(xiàn)一起越級(jí)上訪更沒有出現(xiàn)集訪現(xiàn)象，為學(xué)校解決各類矛盾做好了保障。

7、堅(jiān)決實(shí)行公開制度，對(duì)職工考核、各級(jí)骨干教師的考核、勞動(dòng)制度的執(zhí)行、出缺勤考核、獎(jiǎng)懲考核、優(yōu)秀人員考核等等各種重大事項(xiàng)，通過公示欄、校園網(wǎng)等途徑向全體教工或者社會(huì)進(jìn)行公示，接受社會(huì)、家長(zhǎng)、教工、學(xué)生的監(jiān)督。每年末按照教育局黨委要求，通過教代會(huì)形式，進(jìn)行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)全面述職述廉活動(dòng)，并進(jìn)行網(wǎng)上民主測(cè)評(píng)，為打造一個(gè)廉潔、公平、合理的校園氛圍奠定了組織保障。

第四篇：思想組織紀(jì)律作風(fēng)整頓”活動(dòng)

“思想組織紀(jì)律作風(fēng)整頓”活動(dòng)自查情況匯報(bào) 根據(jù)縣人民政府關(guān)于開展“思想組織紀(jì)律作風(fēng)整頓”活動(dòng)的實(shí)施方案和院黨組的具體實(shí)施意見，從解放思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、嚴(yán)肅工作紀(jì)律等方面，縣人民法院在本次活動(dòng)實(shí)施的第二階段，既“查擺問題，深入分析原因”階段，組織全庭人員，通過征求意見、座談會(huì)討論，同時(shí)結(jié)合典型案件認(rèn)真落實(shí)活動(dòng)精神。

一、存在的問題

1.創(chuàng)新意識(shí)不夠

針對(duì)執(zhí)行案件的處理，在現(xiàn)有法律措施的框架內(nèi)，還有許多問題得不到有效的、針對(duì)性的處理，表現(xiàn)在辦案人員創(chuàng)新意識(shí)上，即辦案思路比較單

一、執(zhí)行措施的有效銜接不夠，同時(shí)，沒有制度化的措施應(yīng)對(duì)涉執(zhí)信訪案件，工作上比較被動(dòng)。

2.協(xié)作程度較低。

執(zhí)行案件的開展，如查詢、凍結(jié)、現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行等至少需兩名執(zhí)行人員的共同配合，在會(huì)見當(dāng)事人時(shí)，常常是一名執(zhí)行員參與雙方當(dāng)事人之間的協(xié)商，這也難以贏得當(dāng)事人完全的信任。在平時(shí)處理執(zhí)行案件中，執(zhí)行員自身承辦的案件較少與其他人員溝通。另外，在采取拘留等強(qiáng)制措施時(shí)，缺乏完整的應(yīng)急方案，辦案人員之間的配合程度不夠。

3.理論學(xué)習(xí)缺乏制度化

現(xiàn)行的民事訴訟法的相關(guān)措施以及新出臺(tái)的司法解釋等沒有較好地組織制度化的學(xué)習(xí)，對(duì)相關(guān)法律的理解不夠深入，對(duì)現(xiàn)行的司法解釋的運(yùn)用上存在一定的生疏。

4.工作效率不高

在下鄉(xiāng)辦案中和約見當(dāng)事人時(shí)，較少制定談話提綱，與當(dāng)事人之間的溝通不夠，這導(dǎo)致了一些時(shí)間不能夠很好地利用在辦案過程中，降低了工作效率。

二、原因分析思想重視程度不夠

應(yīng)提高政治思想覺悟，真正領(lǐng)悟縣委政府和院黨組的精神，將案件中的每個(gè)當(dāng)事人的利益看做自己的利益，重視當(dāng)事人的合理訴求，適時(shí)引導(dǎo)當(dāng)事人的情緒，特別是在疑難案件的處理過程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合審判部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、委托代理人做好解釋工作，強(qiáng)化法院和法官的服務(wù)意識(shí)，嚴(yán)格依照法律程序公正處理案件。責(zé)任和效率意識(shí)應(yīng)提高

每一起案件的背后，都要許多不同的、甚至相反利益訴求，在處理時(shí)，應(yīng)當(dāng)始終以責(zé)任和效率作為處理案件的原則，在不違法法律的前體現(xiàn)，多渠道、多方位、多做有利于當(dāng)事人合理訴求的工作，將工作效率與強(qiáng)化服務(wù)相結(jié)合，努力做到案件化解的同時(shí)零信訪。3 協(xié)調(diào)配合意識(shí)不強(qiáng)

對(duì)疑難案件的處理，應(yīng)當(dāng)在以后的工作中多采取聽證會(huì)、合議、交流等形式，積極主動(dòng)地與本庭的其他執(zhí)行人員協(xié)商、積極主動(dòng)地配合其他辦案人員的工作，強(qiáng)化合作意識(shí)，完成本庭的工作。2

第五篇：2020學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想組織紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)自查報(bào)告

2020學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想組織紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)自查報(bào)告

一、存在的問題

1、思想上:①作為領(lǐng)導(dǎo)干部，在工作中還不十分善于運(yùn)用人們“理想信念”這一“精神支柱”去點(diǎn)燃同志們的內(nèi)在激情、推動(dòng)工作，存在“兩多一少”現(xiàn)象:對(duì)同志們布置硬性任務(wù)多，具體指導(dǎo)多，但用理想信念激發(fā)大家工作熱情、鼓舞士氣相對(duì)較少。②一直以來，總認(rèn)為，作風(fēng)問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個(gè)小小的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)無關(guān)，天踏下來有一把手頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，我一個(gè)普通的學(xué)校副職只要管理好老師，上好課，督促他們管好學(xué)生不出問題，完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，國(guó)家大事與我關(guān)系不大，不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家大事。

2、學(xué)習(xí)上:學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠。對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格，還沒有將那種“要我學(xué)”的傳統(tǒng)習(xí)慣改為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;學(xué)習(xí)的鉆勁不夠，學(xué)習(xí)過程中，雖然認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，積極內(nèi)化，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，全面貫徹;對(duì)于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)抓得很緊，但政治學(xué)習(xí)不夠而且經(jīng)常拖沓，不按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)于一些理論知識(shí)，政策法規(guī)還知之甚少。

3、工作中:

①工作作風(fēng)方面。存在著一些不深、不細(xì)、不實(shí)的問題，突出表現(xiàn)在五個(gè)方面。一是對(duì)抓工作落實(shí)上還不深入，忙于臨時(shí)性事務(wù)，對(duì)教學(xué)、教研工作整體運(yùn)行機(jī)制謀劃不深;二是安排布置多，深入辦公室、班級(jí)督促指導(dǎo)少，多數(shù)工作停留在聽匯報(bào)、看材料、召開會(huì)議上;三是調(diào)查研究少;四是脫離了教學(xué)一線，對(duì)教研及校本教材建設(shè)工作投入的精力不多，聽課制度沒有很好堅(jiān)持;五是服務(wù)群眾的意識(shí)還不夠，對(duì)于涉及教職工切身利益的問題，尤其是教職工關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，解決的還不到位。

②工作上缺乏耐心和技巧，方法單一。理論聯(lián)系實(shí)際上還有差距。對(duì)理論的學(xué)習(xí)較多，但對(duì)其精髓理解不深，把握不牢，不能完全運(yùn)用到指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐中去。理論和實(shí)踐存在一定的差距，解決實(shí)際問題時(shí)沒能始終堅(jiān)持“兩點(diǎn)論”、“重點(diǎn)論”。在抓問題的主要矛盾時(shí)，有時(shí)沒分清主次。教育和指導(dǎo)老師時(shí)，有時(shí)簡(jiǎn)單粗暴導(dǎo)致教育效果不好，經(jīng)常事倍功半。沒有探尋更好的教育與指導(dǎo)方法。

③創(chuàng)新意識(shí)不夠，固步自封。因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔?，干起工作來仍有些默守陳?guī)，拘泥于老觀念、老經(jīng)驗(yàn)，不能放開思維，用實(shí)事求是的原則去具體分析和處理具體工作事務(wù)。創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，處理問題時(shí)老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。工作上滿足現(xiàn)狀，熱情不很濃，創(chuàng)造性的思路不寬、不多，不能創(chuàng)造性的開展工作常是“穿新鞋走老路”，尤其體現(xiàn)在指導(dǎo)教學(xué)和教科研上，常是用老一套對(duì)待新的教學(xué)模式和教科研活動(dòng)。

④業(yè)務(wù)工作方面，存在創(chuàng)新意識(shí)和執(zhí)著進(jìn)取精神力度不夠的問題。突出表現(xiàn)在三個(gè)方面:一是在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)教研水平的快速提升方面，謀劃不深，措施不夠得力;二是思想觀念、工作方法還習(xí)慣于傳統(tǒng)的思維方式和工作模式，思想解放不夠，創(chuàng)新意識(shí)不夠;三是對(duì)教學(xué)中心工作研究不深入、不系統(tǒng)，往往只重視了學(xué)校行政研究安排工作的具體完成和落實(shí)上，忽視了用新視角和視野去審視，去創(chuàng)造性地開展工作，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)、教研水平的快速提高上還有很大欠缺。