第一篇：幼兒園圖書漂流

小一班“圖書漂流”活動(dòng)方案

活動(dòng)名稱：“圖書漂流”

活動(dòng)目標(biāo)：1.優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)家庭圖書的資源共享，節(jié)約家庭開支，讓孩子們享受更多的圖書。

2.培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，體驗(yàn)分享的快樂，增進(jìn)社會(huì)交往的能力，享受成功的樂趣。

3.促進(jìn)家長、孩子之間尤其是孩子之間的交流、交往，增進(jìn)感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每位幼兒帶一本自己喜歡的圖書到園，并標(biāo)記號(hào)姓名等信息。

2.在閱讀漂流書之前，你必須簽一份承諾書。先請(qǐng)聽我宣讀一下：我是一本“漂流書”，我不屬于任何人，但是我很高興你能得到我，也歡迎你閱讀我。不過，我對(duì)你有個(gè)小小的要求，你一定要愛護(hù)我，使我不破損，并承諾在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把我看完，然后幫助我繼續(xù)漂流到下一位讀者的手中。同時(shí)，你也不能因?yàn)橄矚g我，而把我藏起來，使我不能繼續(xù)漂流。如果，你能做到這些，接下來你就可以開始閱讀我了。

漂流活動(dòng)口號(hào)：我讀書，我快樂！我讀書，我成長！

活動(dòng)過程：

一、本班教師宣讀“圖書漂流”活動(dòng)方案

向家長說明活動(dòng)思路、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)要求、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程等五方面的活動(dòng)安排，幫助家長了解本次活動(dòng)的意義以及本次活動(dòng)

旨在為幼兒提供良好的閱讀空間和展示平臺(tái)，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，養(yǎng)成幼兒良好的讀書習(xí)慣而開展的讀書活動(dòng)，希望家長能夠通過本次活動(dòng)促進(jìn)師幼共讀，幼兒共讀，親子共讀，讓幼兒園漂滿書香。

二、晨間活動(dòng)：教師向幼兒介紹“圖書漂流”的起源和發(fā)展情況起源： 圖書漂流活動(dòng)源于上世紀(jì)60年代的歐洲，該活動(dòng)是指書友將自己不再閱讀的書貼上特定的標(biāo)簽投放到公共場所，如公園的長凳上，無償?shù)靥峁┙o拾取到的人閱讀。拾取的人閱讀之后，根據(jù)標(biāo)簽提示，再以相同的方式將該書投放到公共環(huán)境中去?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)加速了圖書漂流活動(dòng)的普及，2001年4月，在美國Kansas市附近的一個(gè)小村莊，羅恩·霍恩貝克（Ron Hornbaker）開設(shè)了一個(gè)圖書漂流網(wǎng)，從此圖書漂流活動(dòng)得以迅速發(fā)展，雖不足四年，卻已波及歐美。

至今發(fā)展情況：圖書漂流的方式已不局限于投放戶外一種，越來越多富有想象力的書友在投漂圖書時(shí)，在投漂說明中設(shè)定了自己的漂流規(guī)則，使圖書的漂流過程變得更加豐富多彩。例如，有一個(gè)書友在過生日時(shí)朋友送了他一本書，閱讀之后，他產(chǎn)生了一個(gè)想法，就是讓這本書在每個(gè)恰逢要過生日的書友中傳閱。這本書不再直接投放到公共場所，而是通過傳遞的方式在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間傳遞到恰逢要過生日的書友手中。

為了使每個(gè)圖書的傳遞者都能了解到某一本書的漂流（傳遞）信息，獲取圖書的人需要盡義務(wù)到圖書漂流網(wǎng)站上以該書標(biāo)簽上的唯一標(biāo)識(shí)碼“漂流號(hào)碼”檢索該書

由于語言差異等問題，圖書漂流活動(dòng)在華語范圍內(nèi)影響不大。為了使

更多的中國人參與到這項(xiàng)有意義的活動(dòng)中來，我們建立了這個(gè)網(wǎng)站，旨在在更大的范圍內(nèi)加強(qiáng)書友溝通，促進(jìn)我們中國人之間的知識(shí)交流?；顒?dòng)一：教師引導(dǎo)幼兒將自己帶來的書給小朋友做一個(gè)簡單的介紹

（幼兒姓名、書名、誰買的書、為什么喜歡這本書等）

活動(dòng)二：（1）、由教師閱讀故事并與配班老師進(jìn)行故事中的情景表演。要求：生動(dòng)形象，表情夸張。

（2）、幼兒模仿教師進(jìn)行情景表演，教師為幼兒拍照留念?；顒?dòng)三：幼兒自己選擇需要閱讀的書，并向幼兒提出活動(dòng)規(guī)則。

1.珍愛同伴圖書。

2.一次借閱一本。

3.幼兒自己選擇小朋友帶來的書閱讀，結(jié)束后可與旁邊的小朋友交換圖書進(jìn)行閱讀。

三、活動(dòng)結(jié)束

在漂流活動(dòng)中，一定是有可能丟失或損壞，希望家長朋友可以理解。

宣告小一班“圖書漂流”活動(dòng)結(jié)束。

小一班

第二篇：幼兒園圖書漂流活動(dòng)方案

東營區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園“一本書，大家看，共成長”圖書漂流活動(dòng)

一、活動(dòng)主題 ：“一本書，大家看，共成長”

二、活動(dòng)口號(hào)：我讀書，我快樂！我讀書，我成長！

三、活動(dòng)背景：

書，傳遞著知識(shí)；書，傳遞著文明；值為了營造“書香幼兒園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍，引發(fā)幼兒從小對(duì)書籍、閱讀的興趣，倡導(dǎo)愛讀書，勤讀書，樂讀書，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，我班將開展“一本書，大家看，共成長”圖書漂流活動(dòng)。

四、活動(dòng)目的：

1.通過“親子讀書月”圖書漂流活動(dòng)，共享教育資源，學(xué)會(huì)與同伴一起分享的好習(xí)慣，搭建家園溝通平臺(tái)。

2.通過親子閱讀，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力，營造良好的閱讀環(huán)境，打造書香校園和書香家庭。

五、活動(dòng)形式：圖書漂流，親子閱讀，交流心得

六、活動(dòng)對(duì)象：全班幼兒、家長

七、活動(dòng)時(shí)間：2015年11月9日～2015年11月30日

八、活動(dòng)流程

1.做好“親子閱讀月”宣傳發(fā)動(dòng)工作。通過家園聯(lián)系欄和班級(jí)博客、QQ群向家長發(fā)起倡議。2.召開班級(jí)家長會(huì)向每個(gè)家長發(fā)放“圖書漂流活動(dòng)倡議書”，發(fā)動(dòng)家長購買圖書，要求每個(gè)家庭必須提供兩本繪圖書。并提出活動(dòng)要求：

（1）在自愿的基礎(chǔ)上購買圖書。

（2）積極為幼兒創(chuàng)造閱讀環(huán)境，陪伴孩子一起閱讀。

（3）珍愛同伴的圖書，萬一有損，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ)，如有遺失，請(qǐng)自覺賠償。

（4）以家庭為單位開展，每周公布教師推薦書目（即漂流書目），幼兒放學(xué)將漂流的圖書帶回家，第二天一早將漂流的圖書帶回幼兒園。要求家長一定要認(rèn)真記錄好“圖書漂流”記錄卡，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)和感受。

4.班內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個(gè)“圖書漂流區(qū)”環(huán)境，便于開展圖書漂流活動(dòng)，提供一份“圖書漂流”登記表，存放在圖書漂流區(qū)，便于教師登記發(fā)放。要求教師在圖書封面上的右上角標(biāo)注好幼兒姓名，以便辨認(rèn)。

九、活動(dòng)總結(jié)：

1.活動(dòng)結(jié)束后評(píng)選出“讀書之星” 和“書香家庭”。2.發(fā)放家長意見表，家長撰寫讀書漂流活動(dòng)后的感想和體會(huì)，意見和建議，便于下一輪更好地開展好工作。3.教師針對(duì)本次活動(dòng)寫好總結(jié)。

4.結(jié)合活動(dòng)開展做好相關(guān)資料的整理，并將活動(dòng)掠影通過櫥窗展示。

第三篇：圖書漂流號(hào)召書

圖書漂流號(hào)召書

親愛的同學(xué)：

你在為自己書柜中飽有價(jià)值卻閑置無人問津的書籍而發(fā)愁嗎？你在為不知哪里可以輕松獲取公眾普遍認(rèn)同的各類有益書籍所困惑嗎？

拋開煩惱吧！

為播撒書香、播種信念、傳遞文化，江西師范大學(xué)開展的圖書漂流活動(dòng)已由梅國平校長啟動(dòng)開漂！

沒有借書證，不需付押金，也沒有借閱期限。如此播撒書香，傳播文化，宛若中世紀(jì)的“漂流瓶”，給人一種神秘感和浪漫情調(diào)，漂流的是一個(gè)夢(mèng)，一種信念。

江西師范大學(xué)圖書漂流驛站設(shè)立于圖書館一樓大廳，書架上的所有書籍均參與圖書漂流，供全校師生免費(fèi)借閱。

為了維持圖書漂流站正常的運(yùn)轉(zhuǎn)，我們衷心期待廣大師生能將閑置的書籍捐贈(zèng)，我們將建立圖書漂友花名冊(cè)，對(duì)所有捐贈(zèng)的課外書籍進(jìn)行注冊(cè)登記，之后上架供全校師生借閱。

不要拋棄書籍，不要丟棄知識(shí)！讀者在書中旅行，也讓書在讀者中旅行吧！

如您愿意捐贈(zèng)您的書籍，您可以直接將書籍帶至圖書漂流驛站，同時(shí)我們也支持上門拿取。讓您的愛書加入這一段文明美麗的奇妙旅程吧！

圖書捐贈(zèng)聯(lián)系方式：

胡：150838*****沈：152708*****

侯：153047*****達(dá)：182708*****

第四篇：圖書漂流倡議書

圖書漂流倡議書

親愛的同學(xué)：

你們好！

“晨炊躬稼米，夜讀世藏書。”讀書年華，時(shí)光荏苒。相信大家都在不斷地讀書，也在不斷地將許多書籍束之高閣。當(dāng)架上的書籍落滿灰塵，你是否常常覺得棄之可惜，但又找不到好的方法來處理？當(dāng)你被某本書深深打動(dòng)，有太多感觸，可找不到人與自己分享？當(dāng)那些書籍依舊價(jià)值飽滿、熠熠生輝，卻無法讓更多的人來閱讀和汲取它們的精華?

如果你正擁有這樣的書籍和困惑，那么請(qǐng)加入到我們以“分享、信任、傳播”為理念的“圖書漂流”中來吧，就像放歸大海的“飄流瓶”一樣，讓閑置的圖書走出“深宮”，與每一個(gè)讀者每一朵浪花相聚；把自己喜歡的書，連同閱讀的感悟和寄語，投放到茫茫人海之中讓它漂流并得以延續(xù)。

圖書漂流充溢著遠(yuǎn)古漂流傳信的古老神秘感和浪漫情調(diào)，它不僅是對(duì)知識(shí)的分享，還傳遞著信任、感動(dòng)，傳遞著一顆顆奉獻(xiàn)社會(huì)、關(guān)愛他人的熱誠之心，這些使得原本枯燥的讀書活動(dòng)充滿了趣味和意義。或許您將永遠(yuǎn)不知道漂流圖書的下落，但你會(huì)知曉這是一次書本的“旅行”，另一個(gè)和您一樣有著相同讀書愛好的人，會(huì)在燈下展書夜讀，洋溢在心頭的或許是和您一樣的感悟，這將是一次多么神奇的交流和令人寬慰的默契和會(huì)心。

圖書漂流活動(dòng)是一項(xiàng)濃郁校園讀書風(fēng)氣、引領(lǐng)積極的求學(xué)風(fēng)尚的知識(shí)工程，我們希望以此為開端，如大海之源頭，使財(cái)大校園成為一個(gè)開放的天然圖書館，讓校園傳遞書香、傳遞誠信、傳遞和諧，如浩瀚的海洋沸騰每一朵知識(shí)的浪花。

為舉辦“名志研讀，圖書漂流”，現(xiàn)向全校師生公開征集內(nèi)容積極向上、可讀性強(qiáng)的圖書和雜志。此次征集遵循自愿原則，歡迎各位師生踴躍捐贈(zèng)?！百?zèng)人玫瑰，手有余香”，以閱讀的名義，歡迎熱愛書籍的同學(xué)們參與其中，讓我們的校園漂流書香、漂流知識(shí)、漂流文明，讓智慧與思想在相識(shí)或不相識(shí)的人群，在你、我、他的心底回響！

第五篇：圖書漂流宣傳單

“讀書伴人生，書香漂校園”，這是一段文明美麗的奇妙旅程。圖書漂流帶著溫馨的色彩時(shí)刻充溢在武生院每個(gè)學(xué)子的身邊。這次由武生院圖書館學(xué)生管理委員會(huì)主辦的圖書漂流活動(dòng)，秉著有組織，有目的性的投放漂流圖書的原則，在學(xué)校內(nèi)發(fā)揮學(xué)院學(xué)習(xí)型活動(dòng)的作用，提供更多的圖書資源給廣大師生閱讀。漂流圖書，更是漂流書香、漂流知識(shí)、漂流文化，讓大家走出寢室，走向圖書館。這不僅可以形成一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，還能養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣，感受著漂流互助帶來的脈脈溫情。

圖書漂活動(dòng)將會(huì)在2012年12月7日下午于圖書館門口舉行，這是一場無需付押金、不用借書卡，只要漂流人登記名字與電話，就可以漂走自己滿意的書。圖書漂流是一張“誠信試紙”，為了不讓好書在漂書過程中擱淺，大家自覺將書放回漂流點(diǎn)，讓跟多人享受到圖書帶來的魅力。為了幫助您了解更多詳細(xì)的活動(dòng)內(nèi)容，您可以在活動(dòng)開幕當(dāng)日到現(xiàn)場參加我們活動(dòng)。只要是喜歡圖書的，我們都會(huì)用我們的萬分熱情來為你們服務(wù)。詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容，您可以電話咨詢：***（柳凱）；***（黃燦）；***（劉豪）

歡迎大家的參與