第一篇：記敘文善于穿插景物描寫

記敘文善于穿插景物描寫

【名家名作】

活 著(節(jié)選)余 華

我遇到那位名叫福貴的老人時(shí)，是夏天剛剛來到的季節(jié)。

那天午后，我走到了一棵有著茂盛樹葉的樹下，看到近旁田里一個(gè)老人和一頭老牛。這位老人后來和我一起坐在了那棵茂盛的樹下，在那個(gè)充滿陽(yáng)光的下午，他向我講述了自己。這輩子想起來也是很快就過來了，過得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看錯(cuò)人了。我啊，年輕時(shí)靠著祖上留下的錢風(fēng)光了一陣子，往后就越過越落魄了，可壽命長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)的人一個(gè)挨著一個(gè)死去，我還活著。

孫子死后第二年，我買牛的錢湊夠了，看看自己還得活幾年，我覺得牛還是要買的。牛是半個(gè)人，它能替我干活，閑下來時(shí)我也有個(gè)伴，心里悶了就和它說說話。牽著它去水邊吃草，就跟拉著個(gè)孩子似的。

買牛那天，我把錢揣在懷里走著去新豐，那里是個(gè)很大的牛市場(chǎng)。路過鄰近一個(gè)村莊時(shí)，看到曬場(chǎng)上轉(zhuǎn)著一群人，走過去看看，就看到了這頭牛，它趴在地上，歪著腦袋吧噠吧噠掉眼淚，旁邊一個(gè)赤膊男人蹲在地上霍霍地磨著牛刀，圍著的人在說牛刀從什么地方刺進(jìn)去最好。我看到這頭老?？薜媚敲磦?，心里怪難受的。想想做牛真是可憐。累死累活替人干了一輩子，老了，力氣小了，就要被人宰了吃掉。

我不忍心看它被宰掉，便離開曬場(chǎng)繼續(xù)往新豐去。走著走著心里總放不下這頭牛，它知道自己要死了，腦袋底下都有一灘眼淚了。

我越走心里越是定不下來，后來一想，干脆把它買下來。

我趕緊往回走，走到曬場(chǎng)那里，他們已經(jīng)綁住了牛腳，我擠上去對(duì)那個(gè)磨刀的男人說：“行行好，把這頭牛賣給我吧?！?/p>

赤膊男人手指試著刀鋒，看了我好一會(huì)才問：“你說什么？”我說：“我要買這牛?！彼珠_嘴嘻嘻笑了，旁邊的人也哄地笑起來，我知道他們都在笑我，我從懷里抽出錢放到他手里，說：“你數(shù)一數(shù)?！背嗖材腥笋R上傻了，他把我看了又看，還搔搔脖子，問我：“你當(dāng)真要買?！?/p>

我什么話也不去說，蹲下把牛腳上的繩子解了，站起來后拍拍牛的腦袋，這牛還真聰明，知道自己不死了，一下子站起來，也不掉眼淚了。我拉住韁繩對(duì)那個(gè)男人說：“你數(shù)數(shù)錢?！蹦侨税彦X舉到眼前像是看看有多厚，看完他說：“不數(shù)了，你拉走吧?！?/p>

我便拉著牛走去，他們?cè)诤竺鎭y哄哄地笑，我聽到那個(gè)男人說：“今天合算，今天合算?！迸Ｊ峭ㄈ诵缘?，我拉著它往回走時(shí)，它知道是我救了它的命，身體老往我身上靠，親熱得很，我對(duì)它說：“你呀，先別這么高興，我拉你回去是要你干活，不是把你當(dāng)?shù)鶃眇B(yǎng)著的?！蔽依；氐酱謇?，村里人全圍上來看熱鬧，他們都說我老糊涂了，買了這么一頭老?；貋?，有個(gè)人說：“福貴，我看它年紀(jì)比你爹還大?！?/p>

會(huì)看牛的告訴我，說它最多只能活兩年三年的，我想兩三年足夠了，我自己恐怕還活不到這么久。誰(shuí)知道我們都活到了今天，村里人又驚又奇，就是前兩天，還有人說我們是“兩個(gè)老不死”。

牛到了家，也是我家里的成員了，該給它取個(gè)名字，想來想去還是覺得叫它福貴好。定下來叫它福貴，我左看右看都覺得它像我，心里美滋滋的，后來村里人也開始說像，我嘿嘿笑。

福貴是好樣的，有時(shí)候嘛，也要偷偷懶，可人也常常偷懶，就不要說是牛了。我知道什么時(shí)候該讓它干活，什么時(shí)候該讓它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就讓它歇一會(huì)，我歇得來精神了，那它也該干活了。

老人說著站了起來，拍拍屁股上的塵土，向池塘旁的老牛喊了一聲，那牛就走到老人身

旁低下了頭，老人把犁扛到肩上，拉著牛的韁繩慢慢走去。

兩個(gè)福貴的腳上都沾滿了泥，走去時(shí)都微微晃動(dòng)著身體。

傍晚像風(fēng)一樣飄揚(yáng)。炊煙在農(nóng)舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消隱了。女人吆喝孩子的聲音此起彼伏，一個(gè)男人挑著糞桶從我跟前走過，扁擔(dān)吱呀吱呀一路響了過去。慢慢地，田野趨向了寧?kù)o，四周出現(xiàn)了模糊，霞光逐漸退去。

（節(jié)選自余華《活著》，有刪改）

【高考作文】 荒山種茶人

父親將他的青春奉獻(xiàn)給大山。

清明時(shí)節(jié)，我冒著霏霏細(xì)雨，回到了闊別的家鄉(xiāng)。

父親的腰彎得深深的，像是融進(jìn)了茶園無涯的綠意里。漫山遍野的深綠、碧綠、淺綠直逼我的眼球，又像是給大山圍上了一層曼妙的綠紗。

我隨著父親走向茶園更深處，四周涌動(dòng)著如凝脂般厚重的綠意。任南風(fēng)帶著沁人的土香襲亂我們的頭發(fā)，那不該被打擾的世界似乎在淺斟低唱，山里的孩子喜愛漫游于山林，趁散放的鷓鴣還未歸巢，偷偷尋覓它們下的蛋。夕陽(yáng)西下，肥嘟嘟的小子用衣裳兜著滿滿的鷓鴣蛋回家。

還記得，曾經(jīng)的大山卻是一片荒蕪，糧食廣種薄收。山里的人不希望把青春耗費(fèi)在大山，紛紛外出打工，父親卻堅(jiān)定地留了下來，因?yàn)?，山里的老人和孩子都過得很苦，他不忍心棄他們不顧。

于是，無論四季更替，他在無怨無悔的奉獻(xiàn)中，詮釋了青春。

春天，他整地，開渠，播種。他驚訝地發(fā)現(xiàn)大山的土壤呈堿性，怪不得糧食不肯生長(zhǎng)。但堿性的土壤卻是茶樹的溫床。于是，他用自己的青春來改變大山。夏天，他澆水，施肥，沃土;秋天，他剪枝，修枝，發(fā)枝。

幾載光陰轉(zhuǎn)瞬即逝。清明時(shí)分，父親與我?guī)е酱逄赜械男】?，上山采茶了，清明茶只能站著采摘，米粒一樣大的嫩草一棵樹上只能摘十幾個(gè)，必須“打一槍換一靶”。半天下來，父親卻采摘了一、二斤新鮮茶葉。我望著父親佝僂的背，掂量著綠意盎然的大山，忽然間明白了：父親的青春，銘刻在大山的一草一木中，綠得蒼茫……

臨別前，父親叮囑我?；厣娇纯础Ｎ?guī)撞揭换仡^。父親，正靜靜地倚在門檻旁。西沉的落日，在他的身上打出昏黃。此刻，炊煙正從農(nóng)舍的屋頂裊裊升起，在晚霞中四射，分散，消隱。女人們吆喝孩子的聲音此起彼伏。一個(gè)男人挑著茶葉從我跟前走過，扁擔(dān)吱呀吱呀，一路響了過去??

【名家名作】

遠(yuǎn)去的鐵匠

油菜花開的時(shí)候，遠(yuǎn)方的客人就會(huì)踏著芬芳來我們村。

村路彎曲，路旁開滿了各色野花，大片的麥田像綠色的地毯，鋪滿了大地，野蜜蜂在飄蕩著油菜花香的暖風(fēng)中嗡嗡飛舞著。每到這時(shí)，我便會(huì)坐在村頭的柳樹下，目光像路邊的牽?；ǎ刂蹇谛÷废蚓G野深處蜿蜒。

白云下，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的小路盡頭，真的走來兩個(gè)熟悉的身影。他們一前一后，一高一矮，不用細(xì)看，便知道矮的是爹，高的是兒。生命像一把尺，日月是尺上的刻度，用這尺一量，就知道誰(shuí)在歲月里走的時(shí)間長(zhǎng)了。

總是做爹的走在前面。歲月的犁鏵已把他的臉犁得滿是溝壑，三角小眼像被牛踩過泥塘，混沌得讓人看不到他的心底。兒子呢？?jī)鹤右蚕袼粯雍谑?，一個(gè)模子刻出來的眼睛、鼻子、嘴巴，只是臉膛看起來比爹光潤(rùn)些了。他們的肩頭上各挑著一付擔(dān)子，小扁擔(dān)彎成了一把弓，走一步，扁擔(dān)就吱扭作響。走近了，才看清他們挑著的是一付吃飯家什——鐵砧、鐵錘、火爐、風(fēng)箱。

這是一對(duì)從遠(yuǎn)方來的鐵匠父子。

他們穿著我們這里人不一樣的黑衣黑褲，嘀嘀咕咕地說著讓人聽不懂的蠻語(yǔ)，一舉一動(dòng)都帶著遠(yuǎn)方陌生的氣息。他們?cè)诖孱^的打谷場(chǎng)上歇下?lián)?，擺下砧子、鐵錘、就開始升爐打鐵了。手拎廢舊農(nóng)具的村里人也慢慢都圍過來，一會(huì)工夫，鐵爐邊便放了一堆缺齒斷牙的鐮刀、鋤頭、鐵耙。

太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)白，空氣漸漸地?zé)?，鐵匠的爐火變得純青。黃銹的農(nóng)具在爐火舔舐下，慢慢地紅潤(rùn)、透明，返老還童。老鐵匠用鉗子夾起燒紅的鐵，放在鐵砧上，小鐵匠便掄起鐵錘，對(duì)著紅亮的鐵叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍么蚱饋怼ｈF錘落處，飛濺的火花在小鐵匠油亮的肌膚上蹦跳，只幾錘工夫，彤紅的鐵就變成一彎紅月，或一輪太陽(yáng)。身圍黑裙的老鐵匠把這彎紅月或太陽(yáng)放在清水里，“滋——”地一聲，清水里升騰起一股白煙，待煙消霧散時(shí)，就會(huì)看到老鐵匠手里舉起一把閃著青幽光芒的鐮刀，或是一把和泥土一樣凝重、樸素的鋤頭、鐵耙，這些鐮刀、鋤頭和鐵耙上面還裊繞著金色的麥穗馨香和大地的芬芳。

六月，當(dāng)暖風(fēng)吹過，江南大地一片金黃時(shí)，父親便會(huì)和母親舉著鐮刀走進(jìn)金色的田野里，在大地上寫出一行行豐收的詩(shī)；當(dāng)收獲后的土地裸露出油黑的胸懷，父親便又會(huì)趕著水牛，駕著犁鏵，肩扛鋤頭、鐵耙和母親走進(jìn)田野里，在廣闊的大地上譜寫一首首農(nóng)耕的曲。

叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)拇蜩F聲在江南的晴空下回蕩著，老鐵匠瞇著渾濁的眼睛，細(xì)細(xì)地聽著鐵錘敲出的聲音，他是在聆聽大地跳動(dòng)的心聲？還是季節(jié)擂起的響鼓？從他黝黑的臉上，我看到遙遠(yuǎn)的過去，看到廣闊的原野和一個(gè)個(gè)村莊。

鐵匠爐里的火慢慢地變灰變白，遠(yuǎn)方來的鐵匠父子這才停下手來，拿出一桿長(zhǎng)長(zhǎng)的竹煙竿，在漸漸熄滅的爐火旁抽袋煙。

你們是從哪兒來？

我們從遠(yuǎn)方來。老鐵匠渾濁的眼睛里有著陽(yáng)光一樣的溫暖。

你們又要往哪兒去呢？

我們往遠(yuǎn)方去！小鐵匠把眼睛轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)方，夕陽(yáng)已緩緩地落下地平線，大地、河流、村莊被晚霞染得一片絢爛。

挑著鐵匠擔(dān)的黑色身影漸漸消逝在遠(yuǎn)方，四合的暮色里，我仿佛又聽到從遙遠(yuǎn)的時(shí)間深處傳來的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)拇蜩F聲??

【高考作文】

薄暮依舊炒米香

夕陽(yáng)籠罩下，村口一片靜謐安寧。橘紅色的陽(yáng)光滲過茂綠枝葉間的縫隙，在天地間洇出一幅金燦燦的油畫。

我又一次邁進(jìn)村子，卻再也辨不出曾經(jīng)的痕跡。村口的老人們喃喃說道：“扎傘的老王在你走后兩三年就死啦，這不，十多年光景，當(dāng)年那個(gè)還吮著指頭的你，現(xiàn)在都長(zhǎng)成大小伙嘍。歲月不饒人哩??”見我欲問，一旁佝僂著背的老太太插嘴上來：“若是說來，你該還記得那炒米師傅吧，喏，再往前走兩個(gè)巷口便是?！?/p>

年幼時(shí)的我，恍惚以為村里的所有都是永恒的?？蓺q月從沒有停止她那匆匆的腳步，逝去成了不變的旋律。好在，還有這樣一處值得我惦念。

走上前去，三五人群團(tuán)著的，不須再辨，正是我幼時(shí)那位炒米匠。他端坐在不知誰(shuí)家砌房留下的水泥墩上，正心無二顧地邊旋轉(zhuǎn)邊望著抓在手上、早已炭黑的葫蘆形爐膛。陽(yáng)光靜靜地覆在他的額頭上。黝黑的額頭上溝壑縱橫，沁出的細(xì)密汗珠簇?fù)碇?，反射出迷人的金光，似一抔泥土中散落的金粉。他的右手正奮力地鼓著風(fēng)箱，簡(jiǎn)陋的爐灶上火苗躍動(dòng)。一旁的小爐灶上支著一口鍋，清凈的汁液正燒得噼啪作響。細(xì)細(xì)聽來，寰宇間仿佛只剩下火苗炙燃的嗞嗞聲。輕輕一嗅，糖汁熔化的絲絲甜意直潤(rùn)肺腑。

炒米匠望著壓力表，輕輕一喚：“要炸嘍!”平淡中滲出一絲威猛，把一個(gè)三四歲的女孩嚇得哇哇直哭。炒米匠嘴角輕咧，圍觀的大人倒是笑得前仰后合。只見他嫻熟地把爐膛塞入布篋中，手中一根杵棒猛力一撥，“嘭”地一聲，白煙繚繞。那孩子這會(huì)兒破涕為笑。脆脆的香氣混合著糖汁軟軟的清甜讓人心曠神怡。

趁著熱，炒米匠將筷子挑起一絲糖汁，拉伸成一條綿綿的線?；鸷虻搅耍呖紳M分作文將糖汁倒入了一旁的淺鐵盒，再將新制的炒米倒入，竹篾將混合好的炒米糖攤平，待冷卻了用刀切成方塊，便成為我童年里最戀戀不舍的美食。

“還是當(dāng)年那般香呦!”我輕輕吐了一句。炒米匠這才抬頭，仔細(xì)地凝望著我，愣了好一會(huì)兒方才恍然大悟。他笑盈盈地望著我：“還行還行，真沒想到你居然也長(zhǎng)成這般大了?！蔽倚枺骸叭缃裆馊绾?要知道，當(dāng)年的我可對(duì)你崇拜得不行呦?！彼朴行乃及爿p輕一嘆：“曾經(jīng)，我們也以為這手藝會(huì)傳下去。這才十多年時(shí)間，哎??光陰過得真快呀?！?/p>

我品出他心中的一絲不舍，悄悄離開，心中縈繞著些許困惑?；仡^望去，炒米匠和他的活計(jì)兒沉浸在薄暮里。

薄暮依舊，炒米香。吆喝聲漸漸地，漸漸地，寂了下去。

散文：遲子建《炒米胡同里面看夕陽(yáng)》

第二篇：記敘文中穿插景物描寫

記敘文中穿插景物描寫

冷水江市第二中學(xué) 李華彬

記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以寫人、記事、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。寫人要通過對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言和心理等描寫方法刻畫人物表現(xiàn)人物的高尚品質(zhì).在寫人、記事的記敘文中穿插景物的描寫，是一種寫作的技法，也是一種構(gòu)思的方法。從中考記敘文來看，能夠恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行景物描寫的作文，是層次比較高的作文。

穿插，是記敘文構(gòu)思寫作的基本套路之一。所謂“穿插”，就是在記敘的過程中暫時(shí)中斷敘述，有目的地插進(jìn)抒情、議論、說明、描寫等內(nèi)容。在記敘文中穿插以上內(nèi)容，有六個(gè)方面的作用：1.表達(dá)作者的感情、觀點(diǎn)；2.表現(xiàn)人物形象；3.深化文章主題；4.變化文章結(jié)構(gòu)；5.增強(qiáng)文章的感染力；6.使文章有很清晰的文面。

而穿插在記敘文中的景物描寫往往起到烘托、渲染和襯托的作用，有意使用，堅(jiān)持不懈，不但對(duì)閱讀理解有幫助，而且在寫作上能夠增加亮點(diǎn)，甚至妙筆生輝。

從中考作文來看，在作文中巧用穿插，有兩個(gè)特別重要的作用：第一，優(yōu)化文面結(jié)構(gòu)；第二，表現(xiàn)構(gòu)思水平。而這兩項(xiàng)對(duì)于提高中考作文得分是十分有好處的。

一、景物描寫烘托人物心情的作用

“一切景語(yǔ)即情語(yǔ)，也就是說景物描寫與人物心情密切相關(guān)，景隨情移，美麗的景物表達(dá)人物高興愉快的心情，反之，則表達(dá)人物悲傷的心情。如：

1）這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)?！短J花蕩》 2）在那里，鮮嫩的蘆花，像一片展開的紫色的絲絨，正迎風(fēng)飄散?！短J花蕩》 3）淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我還以為船慢。《社戲》

分析：1）句表現(xiàn)“老頭子”滅敵前的胸有成竹和必勝的信心；

（2）句烘托“老頭子”解恨的戰(zhàn)斗之后內(nèi)心萌發(fā)出的輕松、愉快的心情；（3）句也不是單純的景物描寫，反映了“我”希望盡快抵達(dá)趙莊的愉快而又急切的心情。

4）旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下好幾枝，散散落落的，很不像樣。《爸爸的花兒落了》

5）在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來?！段业氖迨逵诶铡?賞析：（4）句以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致；

（5）句是在得知叔叔于勒破產(chǎn)的消息之后，全家希望的泡沫徹底破滅，表現(xiàn)人物失望、沮喪的心情。

二、景物描寫渲染氣氛的作用

渲染是文學(xué)作品的一種慣用手法，往往與時(shí)代背景社會(huì)環(huán)境結(jié)合起來，對(duì)主要人物或事件進(jìn)行鋪墊，從而突出中心。如：

（6）夜晚，敵人從炮樓的小窗里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上?！短J花蕩》

7）時(shí)候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)

船艙中，嗦嗦地響，從篷隙向外望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣?！豆枢l(xiāng)》

分析：（6）句渲染了惡劣的環(huán)境氣氛，突出了葦塘四周，敵人對(duì)革命根據(jù)地的封鎖；（7）句渲染了死氣沉沉的悲涼氣氛，是舊中國(guó)農(nóng)村的真實(shí)寫照，作者心情悲涼到了極點(diǎn)。

三、景物描寫襯托人物形象的作用

襯托也是文學(xué)作品中的慣用手法，通過對(duì)旁近事物的點(diǎn)染，來突出主要事物，使主要事物更加鮮明、閃亮。如：

（8）白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊！《驛路梨花》

9）魯迅先生剛一睡下，太陽(yáng)就高起來了。太陽(yáng)照著隔院子的人家，明亮亮的；照著魯迅先生花園的夾竹桃，明亮亮的。《回憶魯迅先生》

10）月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧?kù)o而安祥地彌漫。《美麗如初》

分析：8）句梨花在人們需要幫助時(shí)出現(xiàn)了，給人們希望和安慰，這里用自然美烘托人物美，襯托了梨花姑娘助人為樂的崇高品質(zhì)及這種品質(zhì)的巨大感召力；

（9）句魯迅先生一生憂國(guó)憂民，為找出一條民族坦途，不惜通宵達(dá)旦、忘我工作，這里用冉冉升起的太陽(yáng)襯托了魯迅先生的高大形象；

（10）句母親為了等放晚學(xué)的弟弟回家，等得耐心又耐心，美麗的月景描寫，襯托了人物的形象和母愛的偉大。

在寫人、記事的記敘文中穿插景物的描寫，最重要的一條就是不要想描寫的時(shí)候就描寫，無目的地把描寫硬塞在記敘之中；一定要明白為什么要進(jìn)行這樣的描寫，它們有什么樣的表達(dá)作用。在中考作文中運(yùn)用“環(huán)境襯托”的構(gòu)思套路，要注意如下幾個(gè)方面的問題：

第一，寫景要有分寸，不要求多，點(diǎn)到為止；第二，寫景要有目的，即景物的描寫一定要為“烘托”人物服務(wù)；第三，寫景要準(zhǔn)確，也就是要注意知識(shí)的準(zhǔn)確性，不要把春天的景物當(dāng)作秋天的景物寫出來；第四，要安排好景物描寫在文中的位置。

記敘文中穿插景物描寫例文

片段一：

晴空萬里，云漫不經(jīng)心地挪動(dòng)著，為秋日增添幾分活潑，我的心情也正如這活潑的秋日，愉悅而又晴朗。走在家鄉(xiāng)的小路上，感受著溫暖的陽(yáng)光，心情格外地舒暢。陽(yáng)光下，那片綠色上閃耀的晶瑩的水滴，在笑著眨眼，那柔和的微風(fēng)，在輕輕低語(yǔ)呢喃??天空那邊，幾朵白云在愉快地挪動(dòng)，是不是也在耕作呢？

——樂景抒樂情。

天如墨，水如淚。我邁著沉重的腳步行走在風(fēng)雨中，秋雨淅淅瀝瀝地下著，絲絲的細(xì)雨順著屋頂滑落下來，砸在我的頭上，冰冷的水流在我的臉上，流到我的脖子上，我的心里，給我本就有點(diǎn)苦悶的心增添了幾分冷清。

——哀景抒哀情

片段二：用秋天校園的景物表現(xiàn)指定的心情或感受。

秋天的校園充滿詩(shī)情畫意。樹葉變黃了，也變得調(diào)皮了，時(shí)不時(shí)從樹下讀書的同學(xué)臉龐飄過，甚至還有幾片停在同學(xué)的頭發(fā)上，讓人忍俊不禁。樹葉兒好像故意要與樹下掃地的同學(xué)嬉戲，剛剛將地掃完，不一會(huì)兒又落滿了樹葉，它可真調(diào)皮呀！我愛校園秋色。

——樂景抒樂情

秋天的校園讓人傷感。樹葉兒全變黃了，不斷地飄落下來。校園道上滿是枯葉殘片，走在上面伴著吱吱的壓碎升，使人心生涼意。一陣風(fēng)吹過，地上的殘葉隨風(fēng)飛舞，讓人心眼迷離。一會(huì)兒，校園里又飄起了慢慢細(xì)雨，我心理不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。

——哀景抒哀情 片段三：

清晨，江面上格外平靜，碧波蕩漾，銀光閃爍，海鷗在江面上展翅飛翔。此時(shí)，我總愛佇立在江堤上向北眺望吳淞口，那一望無際的江面，水天相連。一陳清風(fēng)拂來，猛吸一口新鮮空氣，頓時(shí)令人心曠神怡。江堤邊的樹林里，鳥兒清脆的叫聲此起彼伏。一群老人在堤岸邊散步，打太極拳??

當(dāng)陽(yáng)光撒滿江面的時(shí)候，江面開始沸騰了。你看，那大小船只來來往往，川流不息。機(jī)帆船的馬達(dá)聲、大輪船的汽笛聲，江浪的撞擊聲交織在一起，奏響了一支雄壯的交響樂?！皢琛暗囊宦暺?。一艘萬噸輪由遠(yuǎn)而近，所到之處涌起兩排巨浪，呈八字形，像兩條白龍朝兩面三刀岸滾來，浪花撲打在江邊的巖石灘上，濺起一簇簇白花??

傍晚，夕陽(yáng)把江面映得通紅。此時(shí)，我和小伙伴們總愛到江邊的巖石堆上捉螃蜞。一個(gè)傍晚可捉二、三十只。晚上，沸騰的江面恢復(fù)了寧?kù)o。這時(shí)，停靠在碼頭上的萬噸巨輪燈火輝煌，和天上的繁星交相輝映，把船邊的江水也映紅了。江風(fēng)陣陣，迎面襲來，驅(qū)散了夏日的暑意?！?/p>

——從早到晚的時(shí)間順序

我們的教室和操場(chǎng)中間，有一條甬道，甬道兩旁是兩排齊刷刷的梧桐樹。春風(fēng)給它滿枝葉苞，點(diǎn)點(diǎn)鵝黃，片片嫩綠。夏日，一張繹葉就是一個(gè)綠色的巴掌，托著一輪驕陽(yáng)。一棵樹就是一把漂亮的遮陽(yáng)傘，樹下清風(fēng)習(xí)習(xí)。

梧桐美在秋天。每天中秋過后，幾場(chǎng)秋雨。幾陣秋風(fēng)，把那葉子染成銹紅色。此時(shí)，藍(lán)王碼電腦公司軟件中心高空，秋陽(yáng)淡光，梧桐白白的軀干，紅紅的樹冠，顯得分外嫻靜、妖嬈，優(yōu)雅、莊重。走在這甬道上，置身在畫圖中，沉浸在恬適的氛圍里。不必可惜，西北風(fēng)一夜刮盡樹葉，那遍地鋪金，不正象征這金色的豐收季節(jié)嗎？

冬天，梧桐粗壯的樹干，光禿的枝椏，倔強(qiáng)地挺立在那里，頂嚴(yán)寒，斗風(fēng)雪?？吹剿?，縮頸袖手的人會(huì)挺起胸來，凝視它的身影，會(huì)油然而生敬意。

——春夏秋冬的時(shí)間順序

在我們學(xué)校操場(chǎng)的西北角，有一個(gè)長(zhǎng)方形的花壇。

花壇的中央，種著幾棵高大清秀的“美人蕉”，它那深綠色寬大的葉子，像一個(gè)綠色的芭蕉扇。它那筆直挺拔的莖，托著幾朵艷麗的深紅色花朵。多像一個(gè)亭亭玉立的少女站在那里呀！在“美人蕉”的前邊，種著幾棵“大麗菊”。它那粉紅色的花瓣中鑲嵌著星星點(diǎn)點(diǎn)的金色花蕊，給它增添了幾分色彩。在這些花中，我最喜歡那朵花，它第一層花瓣是紅色的，第二層是粉色的。這朵別具一格的花，是“大麗菊”中的佼佼者。在茂密的綠葉的襯托下，它顯得格外美麗。

花壇的兩邊，有兩棵石榴樹，它們好像是兩個(gè)日夜守護(hù)花壇的衛(wèi)兵。每當(dāng)中秋八月，它們的枝頭就會(huì)掛滿一個(gè)個(gè)沉甸甸的果實(shí)。這些石榴有的略顯棱角，有的像個(gè)大玻璃球，熟透的石榴遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一張張孩子的笑臉，好像在向人們傳送豐收的喜報(bào)。

花壇的四周，擺放著許多盆花，有不畏嚴(yán)寒的麥冬，有粉紅的月季，有翠綠的吊蘭，還有那美麗的海棠，真是美不勝收?。?/p>

——定點(diǎn)觀察的空間順序 片段四：

我們的校園有許多處美麗的地方，最引人注目的還是環(huán)形的人工操場(chǎng)。

一走進(jìn)校門，我們就能看見那綠油油的人工草坪和紅通通的塑膠跑道。早晨，太陽(yáng)徐徐升起，似乎把正籠罩在黑暗中的“綠地毯”與“紅地毯”給救了出來，它們低聲謝謝剛剛從東邊升起的太陽(yáng)，靜靜等待著我們的出現(xiàn)。太陽(yáng)漸漸升高放出萬丈光芒，操場(chǎng)的色彩更加鮮艷奪目。只見操場(chǎng)上熱鬧極了，到處是上體育課的同學(xué)們。他們有的在跑道上整齊地列隊(duì)跑步，雖然天氣炎熱，同學(xué)們依然精神煥發(fā)；有的在草坪上踢足球，即使不小心摔倒在軟軟的草坪上一點(diǎn)也不疼；還有的同學(xué)活動(dòng)累了，索性躺在草坪上聊天、休息，那感覺真是太愜意了！傍晚，太陽(yáng)又緩緩滑落下去，柔柔的光瀉下來，為操場(chǎng)鍍上了一層華麗的金黃。這時(shí)操場(chǎng)上是靜寂的，一個(gè)人也沒 4 有。天空的黑漸漸漫了過來，太陽(yáng)變得越來越紅，成了一團(tuán)燃燒的烈火，似乎不想讓我們的“地毯”再次陷入黑暗之中，可太陽(yáng)撐不住了，漸漸地消失了，“地毯”感謝太陽(yáng)為它們所做的一切。無論嚴(yán)寒酷暑，校園的操場(chǎng)總是那么鮮艷，那么漂亮，那么迷人。??！我喜歡你校園的操場(chǎng)。

——?jiǎng)討B(tài)、靜態(tài)相結(jié)合 片段五：

設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？小山把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！薄稘?jì)南的冬天》

桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！洞骸?/p>

——實(shí)寫、虛寫相結(jié)合 片段六：

之后，春風(fēng)輕輕地吹拂，細(xì)雨悄悄地滋潤(rùn)，餐廳后面高大的楊樹長(zhǎng)出了嫩芽，慢慢地穿上一身綠色的盛裝；人工湖畔垂柳那柔韌的枝條上，也綴滿了米粒般鵝黃色的新芽，春風(fēng)里，猶如飄曳著串串珠簾；那主路兩旁的法桐都綻出了嫩芽，披上了綠裝，興高采烈地迎著行人，傾吐著濃郁的春天氣息。桃樹上粉紅的桃花一朵緊挨一朵，擠滿了整個(gè)枝條，它們像一群頑童，爭(zhēng)先恐后地讓人們來觀賞自己的艷麗豐姿；路旁黃黃的迎春花，在陽(yáng)光的照耀下，披上了金燦燦的艷裝；圖書館前面的草坪讓我們真正領(lǐng)略了“草色遙看近卻無”的景象。鳥兒也不甘寂寞，它們?cè)谥︻^上盡情的歌唱著。這一切像一支輕柔的曲子，像一幅清晰的風(fēng)景畫。如此的境地，不能不說是視覺、嗅覺和聽覺的盛宴！

——春

六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。一點(diǎn)風(fēng)也沒有。祥子在院子里看了看那灰紅的天，喝了瓢涼水就走出去。街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無精打采地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，5 柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。

——夏

瞧，田里那飽滿的玉米桿，披著紅纓，紅中帶黃，黃中交紅，仿佛是一把紅纓槍。田里的稻穗，被沉重的果實(shí)壓彎了腰，在陽(yáng)光下閃著金光。果園里，一個(gè)個(gè)成熟的果實(shí)在稀疏的葉片中脫穎而出，仿佛是誰(shuí)點(diǎn)亮了千萬盞燈籠來慶祝豐收呢。秋天是金黃色的。

——秋

風(fēng)已比前尖削；太陽(yáng)時(shí)常蒙著霧一般的頭網(wǎng)。淡淡地發(fā)著光，灰色的云的流動(dòng)顯得呆滯而沉重。寒冷包滿在大氣中。野外的草木恐怖的顫抖著，無力拖曳它們翅膀似的，時(shí)時(shí)抖下萎黃的殘缺的葉兒，一天比一天裸露了。遠(yuǎn)處的山仿佛火災(zāi)后的殘跡，這里焦了頭，那里爛了額。一切都變了色，換上了憔悴而悲哀的容貌。

——冬

水仙花亭亭玉立,婀娜而不嬌媚,素雅而不冷淡,時(shí)時(shí)散發(fā)出陣陣幽香.看她那六片花瓣是乳白色的,有如白玉雕成一般,顯得高貴不凡,那鵝黃色的花蕊,像害羞的小姑娘藏入花兒的深處.曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。

——花

最知東風(fēng)暖的，當(dāng)是厚厚草皮下睡著的芽?jī)毫?。它們?nèi)嗳嘌郏づぱ?，伸伸小手擦擦眼，綠不小心就蹦出來了呢。那點(diǎn)子綠，眼睫毛似的一眨一眨，春就貓一樣來了。

是怎樣柔嫩的一莖莖新綠哦，在石縫里，泥土上，勇敢地挺直它們的細(xì)腰，在乍暖還寒的冷風(fēng)凄雨里，一寸寸地成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)把堤坡，大地湮染，藍(lán)天輕風(fēng)下編織出讓人振奮的春衣。萋萋芳草，踏之何忍，用手去輕輕地觸摸吧，仿佛嬰兒皮膚般細(xì)膩，一絲絲在手掌心滑過，若干纖小的生命韻律從手傳遞到心，不由人不在心中感嘆：如此細(xì)弱的植物竟然有這樣頑強(qiáng)的生命，硬生生率先回應(yīng)春風(fēng)，引來了桃紅柳綠，蜂飛蝶舞，春光明媚。

——草

大樹為校園增添了許多濃郁的綠色。枝繁葉茂的大樹郁郁蔥蔥，蒼翠欲滴，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去真像一把綠色的大傘。小黃楊換上了綠色的外衣，真像一個(gè)綠色的小士兵。銀杏樹上長(zhǎng)滿了小扇子，送給春姑娘。

當(dāng)大地剛從薄明的晨曦中蘇醒過來的時(shí)候，在肅穆的，清涼的果樹園子里，便飄起了清朗的笑聲。這些人們的歡樂壓過了鳥雀的喧噪。一些愛在晨風(fēng)中飛來飛去的有甲的小蟲，不安的四方亂闖。濃密的樹葉在伸展開去的枝條上微微的擺動(dòng)，怎么也藏不住那一累累的沉重的果子。在那樹叢里還留得有偶爾閃光的露珠，就像在霧夜中耀眼的星星一樣。那些紅色果皮上有一層茸毛，或者是一層薄霜，顯得柔軟而潤(rùn)濕。云霞升起來了，從那密密的綠葉的縫里透過點(diǎn)點(diǎn)的金色的彩霞，林子中反映出一縷一縷的透明的淡紫色的、淺黃色的薄光。梯子架在樹旁了。人們爬上了梯子，果子落在粗大的手掌中，落在蔑籃子里，一種新鮮的香味，便在那些透明的光中流蕩。

——樹

剛上好了雨布，又是一陣風(fēng)，墨云滾似地遮黑了半邊天。地上的熱氣跟涼風(fēng)攙合起來，夾雜著腥臊的干土，似涼又熱；南邊的半個(gè)天響晴白日，北邊的半個(gè)天烏云如墨，仿佛有什么大難來臨，一切都驚慌失措。車夫急著上雨布，鋪戶忙著收幌子，小販們慌手忙腳地收拾攤子，行路的加緊往前奔。又一陣風(fēng)。風(fēng)過去，街上的幌子，小攤，行人，仿佛都被風(fēng)卷走了，全不見了，只剩下柳枝隨著風(fēng)狂舞。云還沒鋪滿天，地上已經(jīng)很黑，極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。北邊遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃，像把黑云掀開一塊，露出一大片血似的。風(fēng)小了，可是利颼有勁，使人顫抖。一陣這樣的風(fēng)過去，一切都不知怎么好似的，連柳樹都驚疑不定地等著點(diǎn)什么。

——風(fēng)

這天的霜花不似往日的，總是樹的形態(tài)。立春的霜花團(tuán)團(tuán)簇簇的，很有點(diǎn)花園的氣象。你能從中看出喇叭形的百合花來，也能看出重瓣的玫瑰和單瓣的矢車菊來。不要以為這樣的花兒，一定是銀白色的，一旦太陽(yáng)從山巒中升起來，印著霜花的玻璃窗，就像魔鏡一樣，散發(fā)出奇異的光輝了。初升的太陽(yáng)先是把一抹嫣紅投給他，接著，殷紅變成橘黃，霜花仿佛被蜜浸透了，讓人懷疑蜜蜂看上了這片霜花，把它們辛勤的釀造，灑向這里了。再后來，太陽(yáng)升得高了，橘黃變成了鵝黃，霜花的顏色就一層層地淡下去、淺下去，成了雪白的了，它們離凋零的時(shí)辰也就不遠(yuǎn)了。雖然季節(jié)的時(shí)針已指向春天了，可在北方，霜花卻還像與主子有了感情的家奴似的，趕也趕不走。什么時(shí)候打發(fā)了它們，大地才會(huì)復(fù)蘇。

——霜

春雨來時(shí)，我信步走上了小路，呼吸新鮮的空氣，接觸春的氣息，心情格外舒暢。小雨，細(xì)如針尖，輕似牛毛，如煙如霧，無聲無息地下著，不停地拂在我的臉上、身上。樹枝上的嫩芽微微地探出了可愛的小腦袋，靜靜地望著我微笑。小雨調(diào)皮地落在它們的身上。哈，好一件珠紗衣！

天黑沉沉的，像玉帝打翻了墨汁瓶。突然，轟隆隆的雷聲響起來，緊接著，一道閃電像劃破了天空。不一會(huì)兒，黃豆大的雨點(diǎn)從天而降，打在地上劈里啪啦直響

天上剛才還是風(fēng)云密布，轉(zhuǎn)眼間雷電交加、狂風(fēng)暴雨，即使是坐在家里面，也感覺到那種地動(dòng)山搖的氣勢(shì)。方才還是陰云密布，剎時(shí)雷雨交加，電閃雷鳴，大樹被狂風(fēng)吹得東倒西歪，搖搖欲墜，震耳欲聾的雷聲如在耳邊。道路中間的樹被刮得東倒西歪,傾盆大雨很快使門前的公路變成了澤國(guó)。

——雨

漸漸地，雨停了，只有那雪花越下越大。開始，雪剛落下來，就化了，稀稀疏疏，幾點(diǎn)雪花。雪越下越大，那鵝毛般的大雪從彤云密布的空中簌簌地飄下來。夜晚，漫天皆白，像有人把無數(shù)的素花從天上向下傾撒。屋頂上、窗檐上的雪花在不斷增厚。這時(shí)，人們進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只有那銀色的小花在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，發(fā)著刺眼的光，正如古人所說：“吹燈窗更明，月照一天雪?！钡诙煲淮笄逶纾蟮?fù)Q上了白色的裝束，屋頂鋪上了一層又厚又白、棉絮似的白雪，落光了葉子的樹上開滿了一朵朵銀花。長(zhǎng)青樹的綠葉上也開了一層白花，白綠相配，更顯得素雅。用手把樹一搖，那銀花便像屑末兒似地灑落下來。遍地皆白，好一個(gè)粉妝玉砌的世界啊!雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太陽(yáng)出來了。推開門一看，嗬！好大的雪??！山川、樹木、房屋，全部罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。一陣風(fēng)吹來，樹枝輕輕地?fù)u晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽(yáng)光，顯出一道道五光十色的彩虹。

——雪 片段七：

在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開了！(首句點(diǎn)題。)它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新娘。(從遠(yuǎn)處寫桂花樹靜止的形態(tài)。)走近一瞧，銀灰色的 樹干托起一團(tuán)綠云般的樹冠，密密肥實(shí)的葉片中點(diǎn)綴著一簇簇星星點(diǎn)點(diǎn)的米黃色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！(從近處寫樹干、樹冠、葉片、花朵的形狀、色彩。)清風(fēng)徐來，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整個(gè)校園都熏醉了！(從視覺、嗅覺、味覺寫桂花的動(dòng)態(tài)。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(從味覺、膚覺寫花的香味。)只要你從這兒經(jīng)過，準(zhǔn)會(huì)給你染上一身濃濃的馨香。古詩(shī)贊桂花：“月中有客曾分種，世上無花敢斗香。”可見，桂花的芳香在花的王國(guó)里是出了名的。(在嗅覺基礎(chǔ)上結(jié)合詩(shī)句寫出總的感受。)片段八：

春姑娘邁著輕盈地步伐，向我們走來。她越過高山，跨過小溪，穿過樹林，悄悄 8 地來到我們的身邊，春天的校園，到處一片生機(jī)勃勃，煥然一新的景象。

校園里的花驚奇斗艷。玉蘭花開得最旺了，有的含苞欲放，像一個(gè)嘟著小嘴巴的小朋友。有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的花蕊，一陣微吹風(fēng)，它翩翩起舞。還有的才展開兩三片花瓣兒，亭亭玉立。桃花也不甘弱后，近看像一張笑臉，粉紅色透著白，白得如雪，紅得如霞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去真像天邊的彩霞染上的，紅艷艷得山茶花，站在翠綠的枝頭上昂首怒放，一陣微風(fēng)吹來，它頻頻點(diǎn)頭，它的顏色紅得像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火苗。大樹為校園增添了許多濃郁的綠色。枝繁葉茂的大樹郁郁蔥蔥，蒼翠欲滴，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去真像一把綠色的大傘。小黃楊換上了綠色的外衣，真像一個(gè)綠色的小士兵。銀杏樹上長(zhǎng)滿了小扇子，送給春姑娘。我愛美麗的校園，更愛春天的校園，走在校園的小路上，迎著滿面春風(fēng)，我們的心情多么的快樂。

——《春天的校園》 文章一：

《七月的早晨》

早晨五點(diǎn)。

天色朦朧，似醒不醒的美人眼一樣，睫毛微顫，眼風(fēng)時(shí)閃時(shí)暗，沉得那張俏臉兒都是粉紅。

有風(fēng)，極溫柔。想起朱自清那句“像母親的手撫摸著你”，不錯(cuò)的，不是情人的輕撫，只是母親拿手輕輕探在你的額上，手指微涼，卻又帶著點(diǎn)溫?zé)岬臍庀?，也是粉紅色的，由不得你就想這么閉上眼睛，什么都不看，只想那手永不離去。

大街上時(shí)有人過，多是短打的衣著，利利索索，跑一陣，走一陣。

一對(duì)白發(fā)長(zhǎng)者，徐步緩行，老太太身態(tài)輕盈，一邊走，一邊甩著臂膀，手腕上的綠玉鐲子一閃一現(xiàn)，染得那圈空氣都是綠的。老爺子矍鑠得很，腰板挺直，大踏步地走上三兩步，就停下來，原地小步跑著，等老太太跟上來，再往前走上兩三步。

后面踢踢踏踏，跑上來幾個(gè)小伙兒，滿頭的汗珠一晃一晃，引得太陽(yáng)都露出了頭，在云縫間看稀罕兒。長(zhǎng)者看著小伙兒從身邊跑過，相視一笑，老爺子低頭對(duì)老太太說著什么，老太太抿嘴樂了，拿手指點(diǎn)老爺子的頭，兩人哈哈大笑。想來，兩人說的一定是個(gè)有趣的故事。故事里，一定有他們年輕的樣子。

河邊草地上，木槿花開得正好。水露露的，含羞帶臊的樣子，低垂著花朵兒，沉得那葉子越發(fā)得綠。樹下，散著些落花，不知是昨夜哪場(chǎng)風(fēng)下的狠心。草都是精精神神的。剛睡了個(gè)好覺，又灑了一身的清露，此刻，吹著涼甜的風(fēng)，風(fēng)中有花的香，有蜜蜂的甜，還有河中水的涼爽，草一時(shí)高興得不知怎么辦才好啊。

河邊上，呆著幾個(gè)垂釣的人。水面靜得像一面菱花鏡，釣竿兒彎在水中，人彎在岸上，人和釣竿，都成了思考的哲者了。

河中，駛過一葉小舟。舟中人蹲在船頭，隨了船緩緩的走，手中的網(wǎng)，緩緩的撒，9 人和船，夢(mèng)游樣的安閑。

一聲犬吠，草地上的一只吉娃娃看見一只綿羊狗漂漂亮亮站在那兒，興奮得一溜煙顛過去，圍了它轉(zhuǎn)圈圈兒。綿羊狗一時(shí)愣不過神，呆呆地立著，不知所措。狗的主人倒笑了，輕聲喝道：“笨笨，笨笨，瞧，那邊有你的大叔來了?？烨?！”吉娃娃抬了頭，隨了主人看去。真有另一只比它大一丁點(diǎn)的狗，在另一條羊腸道上，昂著頭，一往情深地望著它。小狗兒一撒歡，丟了綿羊狗，奔了“大叔”去了。這狗，大概也看過韓劇，“大叔”，那可是美少女們的夢(mèng)中情人啊！呵！

拐過彎，一個(gè)小湖亮在眼前。湖上，一道小木橋斗折蛇行，往遠(yuǎn)方去了。橋下，睡蓮們倒沉得住氣。懶覺睡得美美的，偶爾勤快的幾朵也是半睡半醒間，在葉子間伸著懶腰，打著呵欠，水面上，不開花的水藻嘁嘁喳喳，說著風(fēng)涼話。

要說就快些說吧，再遲些，就是一池粉艷了。那時(shí)，再想說風(fēng)涼話，恐怕就要臉紅了吧？ 文章二：

《春天的味道》

一眨眼，春天，就長(zhǎng)成一個(gè)小姑娘了?；ㄖφ姓?，眉眼如畫，舉手投足，一招一式，都有著說不出的明艷！她吹彈即破的處子的肌膚，卻是通過每一顆嫩芽每一片新葉每一朵花苞，來炫耀她的柔薄細(xì)嫩新鮮滑膩的。

春天，是從一芽草開始的；是從一棵樹開始的呢。

最急性子的，當(dāng)然是柳樹。柔梢披風(fēng)，柳枝將舒未舒，就有一芽芽鵝黃調(diào)皮地在枝條上探頭探腦，仿佛一個(gè)孩子躲在窗子后面，兩只白胖的小手扒著窗臺(tái)，踮著腳尖尖兒，烏溜溜的小眼睛兒，直向外看。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，你只覺水光一現(xiàn)，等近了近了，將鼻尖兒湊近了看，哦，卻原來，那柔若無骨的枝兒上，藏著那么多小東西喲。

等柳枝上的小東西大得像露出了小腦袋兒，迎春花就嘩啦啦拍著手出來了。她一點(diǎn)也不知羞，一出來，就是一身花衫。一朵，一朵，一朵，一身綴滿花朵朵。滿枝花滿眼黃，映著柳枝的一點(diǎn)子綠，那就是一場(chǎng)撓得人心癢癢的春衣秀！誰(shuí)著了這黃綠衫子，就是不走貓步，也必是會(huì)醉了人的眼的吧？

可是，這只是一段小序曲罷了。帷幕剛拉開一道縫兒，嘩啦一聲，一場(chǎng)場(chǎng)花事?lián)涿娑鴣怼?/p>

桃花、玉蘭、紫荊、櫻花的枝干，又等了一年，再等不急葉子發(fā)芽，迫不及待，就開了花。那滿身的花兒啊，小，密，擠，像爆開花的豆子，像一伙太陽(yáng)下擠著玩兒的孩子，像圓舞曲里跳躍的音符。不見葉子，只是開花，只知開花。這樣的花事，猶如一段奇妙的故事，不鋪墊，不結(jié)局，只絢爛在低回宛轉(zhuǎn)處。

然后，才是海棠，才是丁香，才是開起來煙云似的桐花。

海棠和丁香，開得含蓄，不急，不燥。必要等枝遍了葉綠透了，才不慌不忙扯著 10 嘴角笑了。綠葉紅花，綠葉紫花，也許不驚艷，可自有一種淡定的靜美。等陽(yáng)光緩緩地摸下來，紅花綠葉，水洗過一樣的干凈，也許，那也是俗世的一點(diǎn)小歡喜。不大，卻是貼心貼肺，讓人安穩(wěn)。

這時(shí)，一旁的樹似乎也喜氣起來。法國(guó)梧桐，甩了滿頭的小鈴鐺，頂了一只只小手樣的嫩葉兒，身子銀白，葉子黃綠，恍惚了，還以為是遙遠(yuǎn)的白樺樹。楊樹裸了三四個(gè)月，此時(shí)才有了心情。先梳了一頭的小辮兒，像青藏高原上走著的紅臉蛋的大姑娘。等那些穗穗在風(fēng)中飄搖夠了，才肯穿上一身淺綠，小衣短打，爽快利落，高挑的身?xiàng)l往那一站，利索得像要隨時(shí)來個(gè)鷂子翻身。

最存得住氣的，是廣玉蘭和槐樹。廣玉蘭，一年到頭，老是板著一張沒有表情的臉。只是到了春末，才會(huì)在某一天，突兀地開了許多小碗兒樣的花兒，藏著深綠的葉叢里，有一搭沒一搭地散著香氣，仿佛山里的姑娘，再美也要掖著藏著。開花，就成了一件羞澀的事。

而槐樹，卻梗著硬鐵一樣身子，皺著眉頭，看身邊桃花夭夭，杏花粉粉?？淳昧?，似乎也會(huì)動(dòng)了心，那么，一天夜里，就偷偷開出滿樹的花。白嫩白嫩的，不起眼，卻是香得打人的鼻子喲。

此時(shí)，春天，就是一個(gè)明眸皓齒的小姑娘了。

不過，最討人喜的，還是椿樹。等花大多開了，等樹大多綠了，椿樹才肯在光禿禿的頭上，長(zhǎng)出一簇一團(tuán)紫色的椿芽來。挨挨擠擠的長(zhǎng)著，樹上，也是一大朵一大朵紫紅的花了。不過，這花兒，人是舍得摘的。摘了椿芽，或拿雞蛋炒，或拿蔥蒜拌，呀，口，眼，鼻，都是春天的味道！

春天的味道，只是一盤椿樹芽?jī)撼措u蛋吧？不濃烈，不驚艷，有的，只是俗常的一點(diǎn)子小清新，小歡喜。

尋常人家的尋常日子，也不過如此。

【滿分作文】 荒山種茶人

父親將他的青春奉獻(xiàn)給大山。

清明時(shí)節(jié)，我冒著霏霏細(xì)雨，回到了闊別的家鄉(xiāng)。

父親的腰彎得深深的，像是融進(jìn)了茶園無涯的綠意里。漫山遍野的深綠、碧綠、淺綠直逼我的眼球，又像是給大山圍上了一層曼妙的綠紗。

我隨著父親走向茶園更深處，四周涌動(dòng)著如凝脂般厚重的綠意。任南風(fēng)帶著沁人的土香襲亂我們的頭發(fā)，那不該被打擾的世界似乎在淺斟低唱，山里的孩子喜愛漫游于山林，趁散放的鷓鴣還未歸巢，偷偷尋覓它們下的蛋。

夕陽(yáng)西下，肥嘟嘟的小子用衣裳兜著滿滿的鷓鴣蛋回家。還記得，曾經(jīng)的大山卻是一片荒蕪，糧食廣種薄收。山里的人不希望把青春耗費(fèi)在大山，紛紛外出打工，父 11 親卻堅(jiān)定地留了下來，因?yàn)椋嚼锏睦先撕秃⒆佣歼^得很苦，他不忍心棄他們不顧。于是，無論四季更替，他在無怨無悔的奉獻(xiàn)中，詮釋了青春。

春天，他整地，開渠，播種。他驚訝地發(fā)現(xiàn)大山的土壤呈堿性，怪不得糧食不肯生長(zhǎng)。但堿性的土壤卻是茶樹的溫床。于是，他用自己的青春來改變大山。夏天，他澆水，施肥，沃土。秋天，他剪枝，修枝，發(fā)枝。幾載光陰轉(zhuǎn)瞬即逝。清明時(shí)分，父親與我?guī)е酱逄赜械男】?，上山采茶了，清明茶只能站著采摘，米粒一樣大的嫩草一棵樹上只能摘十幾個(gè)，必須“打一槍換一靶”。半天下來，父親卻采摘了一、二斤新鮮茶葉。我望著父親佝僂的背，掂量著綠意盎然的大山，忽然間明白了：父親的青春，銘刻在大山的一草一木中，綠得蒼茫??

臨別前，父親叮囑我?；厣娇纯?。我?guī)撞揭换仡^。父親，正靜靜地倚在門檻旁。西沉的落日，在他的身上打出昏黃。此刻，炊煙正從農(nóng)舍的屋頂裊裊升起，在晚霞中四射，分散，消隱。女人們吆喝孩子的聲音此起彼伏。一個(gè)男人挑著茶葉從我跟前走過，扁擔(dān)吱呀吱呀，一路響了過去??

第三篇：記敘文景物描寫摘抄

你知道景物描寫有哪些作用嗎？下面是小編整理的記敘文景物描寫摘抄，歡迎來參考！

記敘文景物描寫（1）：

生活在美麗的小村莊的我，每一天的情緒就像早晨的田園風(fēng)光一樣煥然一新。

春天，在早晨的上學(xué)路上，沒有城里空氣的混濁，農(nóng)民伯伯們匆匆忙忙趕往自家的田園里忙碌著，路邊小樹枝頭上傳來吱吱喳喳的歡叫聲，好像在說：“小朋友，快快小學(xué)去?！?，一路上，我們可是嘻嘻哈哈的朝著學(xué)校走去……

如果是夏天，你必須會(huì)聽到很多蟲鳴聲，還有青蛙呱呱叫聲，田園里的瓜果惹人喜愛，勤勞的人們就是為著這些農(nóng)作物而看到生活的期望，別看人們勤懇踏實(shí)，然后是他們?cè)炀土颂飯@的美麗風(fēng)光，放眼望去，那綠油油的稻田、美麗的山林、果林等等一系列農(nóng)作物，都是他們用辛勤的勞動(dòng)換來的美麗風(fēng)景。

還有那吹著竹笛放牛的老爺爺，只要你細(xì)心觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)，老爺爺、牛群、花草植物、都是鄉(xiāng)村一幅和諧的風(fēng)景藍(lán)圖。

那里的人們隨著季節(jié)的更替而各有所忙，那彎彎的小河，然后清清的河水澆灌著萬物，平靜的河面就像一面明亮的大鏡子，鏡子里面就是一幅鄉(xiāng)村的美景，河中的竹排緩緩移動(dòng)，小魚兒們?cè)谒休p輕的游蕩，河岸上小孩們?cè)阪覒蜃肤[，小河兩岸花草爭(zhēng)奇斗艷地怒放著。然后這就是我們的鄉(xiāng)村田園風(fēng)光，我愛我美麗的鄉(xiāng)村。

記敘文景物描寫（2）：

鄉(xiāng)下的田園風(fēng)光，真是太美了。這就是大自然“畫家”的杰作啊！

春姑娘來了，它吹了一口氣，小溪解凍了，溪水唱著叮叮咚咚的歌兒流向遠(yuǎn)方。然后春姑娘又吹了一口氣，柳樹發(fā)芽了，枝條像長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，在風(fēng)的吹拂下，不停地?cái)[動(dòng)著婀娜的身姿。迎春花開了，這兒一叢，那兒一簇，競(jìng)相爭(zhēng)艷。桃花也開了，散發(fā)著淡淡的清香，迷醉了彩蝶，引來了蜜蜂。這些花兒都像在爭(zhēng)奇斗艷，美麗極了。

夏天到了，天氣十分炎熱，樹木長(zhǎng)得格外茂盛，人們搖著蒲扇，在樹底下乘涼·下棋。然后池塘里的荷花開了，荷葉挨挨擠擠的，荷花從荷葉中冒出來，像一個(gè)美麗的小姑娘，一陣風(fēng)拂過，一池的荷花都在舞蹈，十分迷人。

秋天是個(gè)成熟的季節(jié)，金黃的稻谷成熟了，像鋪了一地的金子，在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)亮。蘋果也成熟了，掛在樹上像一張張紅紅的臉頰，可愛極了。

冬天，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪飄落下來，大地披上一件白外套，樹木光禿禿的，也披上了白襯衫，只有松樹和柏樹還是綠綠的，多么堅(jiān)強(qiáng)不屈啊！

這就是田園風(fēng)光，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特·迷人的風(fēng)景。

記敘文景物描寫（3）：

春天，田園的景色很美。此刻就讓我?guī)闳ァ?/p>

清澈的小河里游著一群可愛的小鴨子，游戲水中，不時(shí)的把頭扎下去覓食。即使附近的石頭有婦女在搗衣，它們也從不吃驚，草坪上，小草探出頭來，呼吸著新鮮空氣。然后花兒也開了，有芍藥，有鳳仙，有雞冠花，有大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶有幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光?？茨遣莸厣习咨木d羊，悠然自得。

山坡下的房子雖然矮小，但錯(cuò)落有致，別有一番風(fēng)味！有一家屋頂上炊煙縷縷升起，好像一條白龍朝天飛去，哦，原先是有農(nóng)家在做飯呢！

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家在吃晚飯的情景。它們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊的吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過歸巢的鳥兒，然后都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人一齊，匯成了一幅自然，和諧的自然風(fēng)景畫。

房屋門前，有一大片金黃色的油菜地，好似一片金黃的海洋。花叢中有一條彎彎的小路，像一條長(zhǎng)龍，美麗極了！

??！美麗的田園風(fēng)光像一幅畫，像一首詩(shī)，像一首歌，美得讓人留念。

記敘文景物描寫（4）：

鄉(xiāng)村田園的四季如同夢(mèng)幻般美麗。

春姑娘把小草弟弟喚醒了，小草伸著懶腰仰起帶著露珠的臉蛋，甜甜地笑了。農(nóng)民們正忙著種莊稼，這讓我想起一句詩(shī)，“鄉(xiāng)村四月閑人少，踩了蠶桑又插田。

炎熱的夏天來了，熱得小泥鰍在水溝里亂竄，田園里鵝黃嫩綠，然后遠(yuǎn)看像一片樹林，又像一片草地，帶給人們凉爽。田里的小青蛙“呱呱”地拼命叫喊，小黃瓜也攀上了棚架，像一個(gè)個(gè)孩子在蕩秋千。

秋姐姐來了，她給稻田換上了金色的秋裝?！扒镲L(fēng)吹，稻谷香如同黃金燦燦呀！”棉田一片白皚皚，就像給大雪鋪大地，金黃色的油菜花一望無際，油菜花還發(fā)出一陣陣誘人的芳香，然后蝴蝶和蜜蜂都圍著它跳舞。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像金色的大海，又像金色的地毯。我真想在油菜花中穿梭，讓它芳香留在我的衣服上?；鸺t的高粱挺直了腰板，向我們點(diǎn)頭，農(nóng)民們拿著鐮刀去收割，田園里充滿了笑聲。秋天，五谷豐登，是農(nóng)民們喜愛的季節(jié)。

寒冷的冬天來臨了。白雪一片，寒風(fēng)吹在臉上，像刀割一樣疼，然后雪花在空中飛舞，農(nóng)民家的孩子在田野里打雪仗，堆雪人……雪覆蓋著大地，像給大地穿上了厚厚的棉襖。

鄉(xiāng)村田園如夢(mèng)，它是一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)，有春夏秋冬這幾種顏色。

記敘文景物描寫（5）：

田園的空氣是清新的，田園的天空是蔚藍(lán)的，田園的景色是獨(dú)特的，然后田園會(huì)是你留戀往返。

早晨，空氣清新迎面吹來的涼風(fēng)會(huì)是你神清氣爽，看！鳥兒在嘰嘰喳喳的唱晨歌，然后小溪慢慢的流淌，太陽(yáng)把溫暖的陽(yáng)光灑向田園，柳樹吸取陽(yáng)光變得充滿活力并在津津有味地聽小鳥唱歌。

中午，天氣悶熱不想早晨那么涼爽，知了齊聲合唱“知知知”……早晨的小鳥累了無精打采地趴在樹杈上，柳樹累得也彎下了腰，鄉(xiāng)下的孩子們一個(gè)之后一個(gè)地跳進(jìn)小溪里小溪很歡迎孩子們的到來用浪花擁抱著孩子們，孩子玩打水仗潑水球，孩子的笑聲和快樂的情緒融進(jìn)了空氣中，給悶熱的中午增添了幾分樂趣。

黃昏，在遠(yuǎn)處的小山頂冒出一縷青煙，用手摸摸地面還有一絲余熱，然后涼爽的微風(fēng)中帶著一絲暖意。瞧天空中只見深紅的晚霞已經(jīng)染紅了半邊天空，蔚藍(lán)的天空換了一件深紅色的裙子，美麗的晚霞形狀不一樣千姿百態(tài)，兩匹馬在空中賽跑跑著跑著不見了消失了蹤影，是哪位魔術(shù)師把黃昏裝扮得如此美麗迷人？

夜晚，太陽(yáng)依依不舍地離開天空，美麗的月亮給幽靜的大地灑下一片銀輝，溫柔的月光照在小溪里小溪顯得更加美麗，天空好像一張藍(lán)色的波斯毯上方鑲嵌著黃色的“小寶石”“一閃一閃亮晶晶滿天都是小星星”小星星唱起了悅耳動(dòng)聽的歌。寧?kù)o的夜晚安靜而又迷人然后雞。狗。貓。鴨。都睡了，花兒小草也睡了，人們也進(jìn)入了甜美的夢(mèng)想。

田園像一幅畫，像一首詩(shī)，像一首歌，田園美的讓你留戀！

記敘文景物描寫（6）：

田野里，不時(shí)地飄來泥土的芳香。放眼望去，滿眼都是嫩綠的麥苗，一向延伸到遙遠(yuǎn)的地平線，而霞光將它的眷戀留給蒼穹的同時(shí)，也留給了大地。太陽(yáng)快落山時(shí)，可天還是很亮。這時(shí)，天上只有幾朵白云，就像是在大海上行駛的幾艘帆船。這個(gè)時(shí)候，在樹上和地上的鳥兒已經(jīng)幾乎回巢了，可還有些鳥兒在外出覓食。突然，不只是一只鳥兒受了驚嚇，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的叫聲，飛向遠(yuǎn)方。

當(dāng)最后一縷晚霞被帶走時(shí)，天已經(jīng)暗了下來。而這時(shí)，白色的炊煙和灰色的暮靄縷縷升起，籠罩了整個(gè)村子，就像給村子蓋上了一程輕紗，使村子的美景隱隱約約，時(shí)有時(shí)無。而平靜水里倒映著的樹，好似一位樹公主正在打扮。嗬，好一個(gè)美麗的田園風(fēng)光，然后如果大家來觀賞，必須會(huì)被這詩(shī)意般的黃昏所迷住，沉浸在大自然的美麗之中。近處，一棵棵大樹挺直身板、抬著頭，密密麻麻的樹葉透過一絲日影，生命個(gè)性旺盛。遠(yuǎn)看這些樹木就像一名名威武的士兵，保衛(wèi)著那里的一花一草。小草像個(gè)高雅的舞蹈家，在微風(fēng)中翩翩起舞，舞姿優(yōu)美、迷人極了。遠(yuǎn)處，花兒正在比美呢，瞧！紅的如火、白的似雪、粉的像霞、黃的賽金，美麗極了。陣陣芳香撲鼻而來，必須會(huì)令你陶醉其中。念念不舍。

記敘文景物描寫（7）：

大家都喜愛自我的家鄉(xiāng)吧，我也喜愛自我的家鄉(xiāng)。下方我就把我的家鄉(xiāng)介紹給大家聽聽吧。

初夏，在一個(gè)風(fēng)和日麗星期日，我跟隨爸爸媽媽一齊去我們的老家——西港鎮(zhèn)東山村。一路上，我看到農(nóng)民伯伯在地里鋤草，你看，他們鋤得多快啊。以前，我們回家鄉(xiāng)的路是狹窄的泥巴路，此刻已經(jīng)變成了又寬又直的水泥路啦。來到龍華村，美麗的山崗和雄偉壯麗的長(zhǎng)洲水利樞紐盡收眼里。我不禁自言自語(yǔ)地說：“家鄉(xiāng)的變化太大了，太美了！”

在村子里待了一會(huì)，我們來到了果園?？匆姾芏噢r(nóng)民在給果樹施肥呢！果樹長(zhǎng)得又高又壯。我們又來到了菜地，我看見了紅紅的西紅柿，白白的大白菜，還有綠綠的油青菜等蔬菜。我們還來到了飼養(yǎng)場(chǎng)，看見了成千上萬只小雞，成群結(jié)隊(duì)的牛羊在見不到一個(gè)人影的綠草地上悠閑地欣賞著這屬于它們的王國(guó)。黃昏，我們還看見了家家戶戶吃晚飯的場(chǎng)景：他們把桌椅飯菜搬到院子里，天高地闊地吃起來。

天色漸漸晚了，我和爸爸媽媽回家了。坐在車上，只見天空蒙蒙一片，車子在樹蔭下行駛，昏暗的燈光，熱鬧一天的村莊沒有了聲音，只從遠(yuǎn)處傳來一兩聲狗叫。

我的家鄉(xiāng)是不是很美？它像一幅畫，一首歌，想起來真讓人留戀。

記敘文景物描寫（8）：

春天，田園的景色很美。此刻就讓我?guī)闳ァ?/p>

清澈的小河里游著一群可愛的小鴨子，游戲水中，不時(shí)的把頭扎下去覓食。然后即使附近的石頭有婦女在搗衣，它們也從不吃驚，草坪上，小草探出頭來，呼吸著新鮮空氣?；▋阂查_了，有芍藥，有鳳仙，有雞冠花，有大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶有幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。看那草地上白色的綿羊，悠然自得。

山坡下的房子雖然矮小，但錯(cuò)落有致，別有一番風(fēng)味！有一家屋頂上炊煙縷縷升起，好像一條白龍朝天飛去，哦，原先是有農(nóng)家在做飯呢！

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家在吃晚飯的情景。它們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊的吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人一齊，匯成了一幅自然，和諧的自然風(fēng)景畫。

房屋門前，有一大片金黃色的油菜地，好似一片金黃的海洋。花叢中有一條彎彎的小路，像一條長(zhǎng)龍，美麗極了！

??！美麗的田園風(fēng)光像一幅畫，像一首詩(shī)，像一首歌，美得讓人留念。

第四篇：學(xué)會(huì)在記敘文中穿插景物描寫

學(xué)會(huì)在記敘文中穿插景物描寫

一、明確定義：自然環(huán)境描寫，又稱景物描寫，是對(duì)人物活動(dòng)的自然景物進(jìn)行的描寫。

二、為什么要運(yùn)用自然環(huán)境描寫？ 在寫人、記事的記敘文中穿插自然環(huán)境描寫，是一種寫作的技法。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)能夠恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行自然環(huán)境描寫，好的自然環(huán)境描寫能為我們的文章“錦上添花”。

三、自然環(huán)境描寫的作用：

1、渲染故事氣氛；

2、烘托人物心情；

3、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；

4、襯托人物形象；５、深化作品主題。

材料一去年暑假，我又去了姥姥家，正趕上鄰村晚上有電影。那天晚上，我趁著姥姥他們和街坊閑聊，對(duì)我放松警惕的時(shí)候，偷偷地與幾個(gè)小孩兒去看電影了。電影散場(chǎng)時(shí)，夜已經(jīng)很深了，滿天的繁星就像集鎮(zhèn)小攤上賣的發(fā)光的銀紐扣，一閃一閃，好看極了！柔柔的月光灑滿了小路，一陣陣略帶涼意的風(fēng)，吹過樹林“沙沙”地響，吹在臉上就像姥姥講的故事中的仙女在用手撫摸我的臉蛋一樣。（優(yōu)美的環(huán)境描寫形象地傳達(dá)出了我的愉快心情）

材料二：老年、青年、孩子們，一群群涌向那青青山坡——那兒就是1941年10月21日300個(gè)孩子被納粹集體殘殺的地方。

不僅寫天氣，而且極力渲染無限悲哀的氣氛。——渲染氣氛

材料三：我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。

——魯迅《故鄉(xiāng)》

深冬季節(jié)、陰晦的天氣、沉寂、荒涼的故鄉(xiāng)景象更襯托出了“我”悲涼的心情。烘托人物心情 材料四：夏天的一個(gè)夜晚，天氣陰沉沉的，沒有月光。

??

耳邊的風(fēng)越來越大了??一聲霹靂炸響，風(fēng)夾著雨，雨帶著風(fēng)來了。

??

過了很久很久，他感覺風(fēng)小了，雨也小了。

??

風(fēng)停了，雨停了，天晴了。月亮出來了。今天的月亮特別亮。

——金波《盲孩子和他的影子》

——推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

四、自然環(huán)境描寫有什么要注意的地方？

材料五：早晨起來，我推開窗，只見漫天的雪花翩然起舞。一股寒氣撲面而來，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。頑皮的小雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來，就像跳舞一樣。雪花各式各樣：有的像銀針，有的像落葉，還有的像碎紙片……煞是好看。落在地上，仿佛給大地鋪上了厚厚的毛毯；落在樹上，像穿上了銀裝；落在汽車上，就像剛剛出爐的新鮮奶油蛋糕。媽媽說，今天送煤師傅答應(yīng)送煤來的?？墒牵@么大的雪天，這么冷的天氣，這么難行的路面，誰(shuí)肯走那么遠(yuǎn)的路來送煤呢？——為了寫景而寫景，脫離了文章的中心。注意要點(diǎn)：一定要為文章中心服務(wù)。

材料六：來到公園的假山上，我依然很郁悶，并覺得有點(diǎn)累，便坐在一塊石頭上休息。舉目四望，天上漂浮幾朵悠悠的白云，陽(yáng)光雖不太熱情，卻也因此更明媚。一陣風(fēng)吹來，竹葉輕吟，楊葉歡唱。我苦惱極了，于是閉上了雙眼。這時(shí)媽媽的叮囑聲在耳邊回響起來：“競(jìng)爭(zhēng)的年代，英語(yǔ)至關(guān)重要，決定著你的前途和命運(yùn)，你一定要‥‥‥” 可現(xiàn)在，我這66分的成績(jī)，怎么有臉見父母呢？——環(huán)境描寫與人物心情不相符合。注意要點(diǎn)：情與景要和諧統(tǒng)一。材料七：那天，爸爸帶我去野外踏青。車開得很快，但我卻覺得很慢，我恨不得一下子就飛到那里。一到那里，我就掙脫爸爸拉著我的手，興奮的沖進(jìn)四野。春天的田野很迷人。樹綠了，花開了，蝴蝶飛來飛去，小鳥不停的叫著。我被陶醉了?！Z(yǔ)言過于平實(shí)，不夠生動(dòng) 注意要點(diǎn)：描寫要抓住特征，具體生動(dòng)，給人身臨其境之感。

五、怎樣使自然環(huán)境描寫生動(dòng)？

方法有：

1、運(yùn)用修辭

2、動(dòng)用各種感官

3、展開聯(lián)想和想象等

（一）、運(yùn)用修辭

例1天的夜，連一絲云彩都沒有，天空藍(lán)的透明透亮。月亮像一個(gè)新娶來的媳婦，剛剛從東天邊升上來，就又羞答答地鉆進(jìn)樹葉子里藏起來。那些稠密的白楊樹葉子，像是一條流水，日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人們看不見的地方，平靜又響亮的流著。

例2天的繁星就像集鎮(zhèn)小攤上賣的發(fā)光的銀紐扣，一閃一閃，好看極了！柔柔的月光灑滿了小路，一陣陣略帶涼意的風(fēng)，吹過樹林“沙沙”地響，吹在臉上就像姥姥講的故事中的仙女在用手撫摸我的臉蛋一樣。

（二）、動(dòng)用各種感官

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。

魯迅《從百草園到三味書屋》

（三）、展開聯(lián)想和想象

一場(chǎng)雨之后那一遍茵草地更綠了，那一株株的綠草一下子似乎長(zhǎng)子一大截，讓這片小小的草地變成了一張厚厚的絨毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己無法阻止的思念。

六、牛刀小試：

1、當(dāng)我抬起頭來的時(shí)候，萬芳已經(jīng)不見了，她不會(huì)再跟我好了……我一個(gè)人慢慢地走在路上。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞在我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友……

這是《羚羊木雕》中的一個(gè)語(yǔ)段，在語(yǔ)段中，我們能體會(huì)到這時(shí)的“我”的心情是很傷心難過的，試著插入幾句環(huán)境描寫的句子，以強(qiáng)化表達(dá)效果。

2、造句：運(yùn)用下列一兩種景物表現(xiàn)自己的心情。

例1心情或感受：煩燥、苦惱、昏昏欲睡、悲傷無助、溫暖、感動(dòng)、快樂、歡喜

……

景、物：太陽(yáng)（陽(yáng)光）、星星（星光）、月亮（月色）、云、樹（樹葉）、小草、花、路、小鳥、蝴蝶、蜜蜂、蟲子、貓、烏鴉……

例：月亮出來了，冷冷的，似乎在嘲笑我的天真無知，我的心冷到了極點(diǎn)。

3、樹綠了，花開了，蝴蝶飛來飛去，小鳥不停的叫著。（巧用修辭將景物描寫具體）

春天的田野很迷人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望，樹兒吐出了嫩芽，穿上了綠色的新衣；花兒綻放了笑容，抬頭仰望著蔚藍(lán)的天空，隨風(fēng)而舞，向天地展示著自己的美態(tài)。蝴蝶們也翩然而至，在花叢中盡情舞蹈，小鳥在樹梢歌唱，為蝴蝶伴奏。

小結(jié)歸納：一個(gè)原則：環(huán)境描寫為中心服務(wù)兩個(gè)要點(diǎn)：①情與景要和諧統(tǒng)一 ②抓住特征，描寫生動(dòng)具體

三個(gè)方法：①運(yùn)用修辭 ②動(dòng)用各種感官 ③展開聯(lián)想和想象 為了讓記敘文中的環(huán)境描寫更準(zhǔn)確恰當(dāng)，提醒兩點(diǎn)：

①環(huán)境描寫一定要為文章主題服務(wù)，不能純粹為了寫景而寫景。

②情與景要和諧統(tǒng)一。并且描寫要抓住特征，具體生動(dòng)，給人身臨其境之感。

友情提醒：寫景次數(shù)不宜過多，篇幅不宜過長(zhǎng)。景為情生，讓景物描寫點(diǎn)亮你的文章！精彩回顧： 時(shí)間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。——《走一步，再走一步》 2 “我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。” ——《羚羊木雕》 3 “這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意的鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕的起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命?！?——《散步》 4 “走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著： 爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子?！?——《爸爸的花兒落了》

七、當(dāng)堂訓(xùn)練：

“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。只要你張開發(fā)現(xiàn)的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：生活中的美常常表現(xiàn)在那靈動(dòng)的一瞬間。人的一個(gè)表情、一個(gè)舉動(dòng)，自然界的一聲鳥鳴、一片云彩，有時(shí)具有令人心動(dòng)、讓人回味的美。請(qǐng)以“美麗的瞬間”為題，寫一篇記敘文。

一、關(guān)于審題立意

1、“美”是什么？

2、“瞬間”是什么？

1、美是什么：五講四美：“講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德”；“心靈美、語(yǔ)言美、行為美、環(huán)境美”；

1、可以是一種自然景色之美。

2、可以是社會(huì)生活中固有的美感。

3、可以是人物美好的心靈、高尚的品德。

4、可以是自然界中存有的令人心醉的審美情趣。應(yīng)該是外在美與內(nèi)在美的完美統(tǒng)一。不能展現(xiàn)給人丑陋、陰暗的東西，而是所描繪的“瞬間”必然存在的一種“美”。越在黑暗中，越做光明事

請(qǐng)用一兩句話說說你從生活中發(fā)現(xiàn)的瞬間的美，并生動(dòng)細(xì)致地描繪一下這美的瞬間。

行為美——拼搏、勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)、助人……

心靈美——關(guān)愛他人、尊老愛幼、孝敬父母…… 景色美——雨后彩虹、日出、日落、鳥語(yǔ)花香……

2、瞬間是什么（1）、不是一個(gè)完整的過程。（2）是社會(huì)生活或自然世界中某一個(gè)極具震撼力的特寫鏡頭。不僅要能發(fā)現(xiàn)“瞬間”，還要對(duì)瞬間發(fā)生的事加以分析和挖掘，揭示出“瞬間”所表現(xiàn)出來的“美”的本質(zhì)。適當(dāng)結(jié)合景物烘托具體描繪這美的瞬間。

3、盡量避免的問題：（1）敘述這個(gè)“瞬間”出現(xiàn)之前的一些過程，“瞬間” 出現(xiàn)時(shí)卻用寥寥幾筆一帶而過，抓不住應(yīng)該著力描繪的細(xì)節(jié)，使文章顯得詳略不當(dāng)，重點(diǎn)內(nèi)容不突出。當(dāng)然，在“瞬間”出現(xiàn)之前作一些必要的鋪墊，也是寫作時(shí)不可缺少的。（2）．只顧描繪“瞬間”，能夠把“瞬間”描繪得淋漓盡致，卻不善于挖掘“瞬間”蘊(yùn)含的“美”是什么，只是籠統(tǒng)地、口號(hào)式地喊幾句“這個(gè)瞬間真美呀”“瞬間擁有著無限的美”等等。范文：

一、美麗的瞬間

小草，微不足道，它沒有鮮花的芳香，沒有樹木的挺拔。但我曾在仔細(xì)觀察它的一瞬間，發(fā)現(xiàn)了它的獨(dú)特美。

一天，刮起了大風(fēng)，街道上飛沙走石，行人睜不開眼睛。不經(jīng)意中，我來到了草坪邊。在狂風(fēng)中，小草擺動(dòng)著它細(xì)小的身姿。雖沒有絲毫反抗的力量，但在狂風(fēng)的侵蝕下，整齊而有節(jié)奏地?fù)u曳，讓人感覺它是多么的美麗與堅(jiān)強(qiáng)。多么可愛的小草啊！

忽然間，風(fēng)停了。小草經(jīng)過狂風(fēng)的襲擊，已有不少耷拉下腦袋，趴在來地上?？粗〔蒡榭s的、柔弱的身體，我不禁擔(dān)心起來，我不忍就這樣離開，可我有辦法幫幫這些可憐的小草嗎？正在我萬般擔(dān)憂，又無計(jì)可施時(shí)，小草仿佛積蓄了足夠的力量，慢慢地、極其艱難地舒展開了身子。在它終于艱難地直立起身體，向我揮手致意的一剎那，我突然感到它異常的美，勝過了燦爛的花朵，勝過了美人的笑靨！

經(jīng)過了狂風(fēng)的洗禮，小草仿佛更加有韌性了！啊，這是多么令人感動(dòng)的瞬間！我不禁釋然了：小草并不怕狂風(fēng)，也不怕跌倒！它使我明白，只有經(jīng)歷磨難，才能變得堅(jiān)強(qiáng)！

瞧，小草正在陽(yáng)光的沐浴下，展示著它柔美的身姿呢！

二、美麗的瞬間

從教室里明亮的燈光中回過神來，把自己裹在大大的羽絨服里，圍巾、護(hù)膝、手套、口罩全都弄好，然后迎接那冬天的洗禮。

盡管回家的路上風(fēng)不大，但還是習(xí)慣性地打了個(gè)噴嚏。一想到家里的溫暖心里就委屈，明明家里有車，父親為什么不來接我？住的很近的高二學(xué)姐們都是早送晚接，老天爺就一定要降大任于我，讓我獨(dú)自享受空曠的街道，明亮的路燈以及呼嘯的北風(fēng)嗎？

不知不覺，離家近了……

然后我用足力氣最后一個(gè)上坡，“鄰鄰——”母親的聲音從風(fēng)中傳來，不會(huì)聽錯(cuò)了吧？

我轉(zhuǎn)過頭，剎那間愣住了。

她的頭發(fā)被風(fēng)吹的那么亂，唇是干的，手插在上衣口袋里，縮成了一個(gè)團(tuán)，她見了我，唇裂開，笑了。背著路燈的光，我依然可以感覺她一定有溫暖如春的表情，路燈昏黃的光和紅色的羽絨服在她身上，有種俗氣而幸福的美。

“你爸喝醉了，沒去接你，我把他安頓好就在家里給你熬粥，后來又出來等你，你快先騎車回去吧，家里的粥還是熱的” “我們一起走”

“不了，我還是步行回家，不耽誤你了”

我又一次回頭看她。

她向我招手，頭發(fā)依然是亂的，她用手理了理。

風(fēng)、路燈的光以及她的樣子，在我心中定格成了一個(gè)如火焰一般的畫面，每當(dāng)我在學(xué)校里想她，就閉上眼，那個(gè)熾熱的畫面就在眼前。

從夏天，到秋天，又到冬天，又是一半年，又過了一個(gè)陌生的半年，每個(gè)夜晚回家，她總是在等我。她身體一天不如一天，總是咳嗽，又總堅(jiān)持在夜里等我，不叫她等，她總是當(dāng)面答應(yīng)，之后的夜晚，又在風(fēng)中等我。

希望在燈光的陪伴下，她不會(huì)孤寂。

希望在燈光的溫暖下，她不會(huì)生病。

美麗的瞬間永遠(yuǎn)定格在那昏黃的燈光下?！军c(diǎn)評(píng)】這篇文章緊緊圍繞話題，選取母親在昏黃的燈光下等我放學(xué)回家的細(xì)節(jié)展開細(xì)致感人的描寫，樸實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言展現(xiàn)出一個(gè)平凡母親的不平凡

三、美麗的瞬間

這是一個(gè)陽(yáng)光很燦爛的中午，我很喜歡陽(yáng)光灑在臉上愜意的感覺，就像現(xiàn)在這樣。

騎車來到十字路口，紅燈亮了。無意中仰起臉，發(fā)現(xiàn)了路旁那棵略顯蒼老的大樹。它的樹干很粗很粗，仿佛是它百年滄桑的見證。因?yàn)橐讶肭锾?，樹丫上只剩些稀稀疏疏的葉子在陽(yáng)光下晃動(dòng)。

不知道這樹的名字。我只記得，我第一天到阿婆家的路上見過它，那時(shí)它的葉子是多么綠啊！而現(xiàn)在，那葉子已變得紅紅火火了。一陣風(fēng)吹過，葉子紛紛脫離樹干。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)樹梢的一片葉子在使勁搖晃著身軀，仿佛想掙脫樹干對(duì)它的束縛。樹干似乎并不想讓它離開，仍然頑固的堅(jiān)持著。而此時(shí)的葉子好象也鐵了心，更加拼命的搖晃著。又是一陣風(fēng)，葉子終于離開了樹干，它在空中先是隨風(fēng)上揚(yáng)，接著慢慢地旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，把它最美的舞姿展現(xiàn)在我們面前。我仿佛看見，葉子那泛著紅暈的臉龐在風(fēng)中燦爛的笑著，那優(yōu)美的舞姿在風(fēng)中翩翩然――它自由了！

我的心被震撼了，在那一瞬間，它的美猶如葉尖上的露珠，在生與死的邊緣輕輕起舞。為了自由，它寧可選擇死，將那一瞬間變?yōu)橛篮恪?/p>

我想它是幸福的！

我想，我也是幸福的。我見證了一片葉子在生命最后一瞬間的美，雖然這種景象微不 4 足道，但卻很感人。

綠燈亮了，我隨著車流騎車過了馬路，卻忍不住回頭張望。風(fēng)兒吹過，那棵樹上又有許多葉子掙脫樹干，在空中旋轉(zhuǎn)飛舞，就像詩(shī)中美麗的句子……

美的展現(xiàn)，并不需要太多時(shí)間，有時(shí)只需要一瞬，就像那片樹葉，但在我的心底它已成為永恒……

四、美的瞬間

“嘀嘀”，“嘀嘀”，“嘀——”，公交車來了。正是公交車高峰期，門前已擠滿了人。有的青年還未等車門打開，就早已把一只腳邁了上去，也不怕被車門擠了。

“砰”的一聲，車門打開了，人群一窩蜂擁了上去。這時(shí)如果有人身強(qiáng)力壯，絕對(duì)會(huì)占優(yōu)勢(shì)，因?yàn)楝F(xiàn)在搶到座位是重要的，而風(fēng)度，形象，姿勢(shì)則是次要的。開車了，現(xiàn)在車上真是水泄不通，想動(dòng)一下都難。

到了下一站，有位乘客下車了，而那僅有的座位則成了車上人們關(guān)注的焦點(diǎn)。幾個(gè)人爭(zhēng)先恐后地奔向座位，只見：一個(gè)五大三粗的漢子，挺著個(gè)啤酒肚，以最快的速度沖上前去，真是一馬當(dāng)先；一個(gè)剪著碎碎黃發(fā)，拖著長(zhǎng)群的時(shí)髦小姐也不甘示弱，提著拖拉的長(zhǎng)裙一歪一扭地走上前去；一個(gè)年輕力壯的小伙子更是以迅雷不及掩耳之勢(shì)奔向座位。頓時(shí)，車廂里充滿了火藥味，仿佛誰(shuí)得到了那個(gè)空座位，誰(shuí)就成了大獎(jiǎng)得主。

說時(shí)遲，那時(shí)快。一個(gè)嶄新的棕色皮包穩(wěn)穩(wěn)地落在了座位上，緊接著一個(gè)老外坐了下來。只見那老外黃色的頭發(fā)，水一般的藍(lán)眼睛，腳上是锃亮的皮鞋，全身運(yùn)動(dòng)名牌。那三位瞧了瞧，噓了一聲：“不就是一個(gè)有錢的老外嗎？有什么了不起，一點(diǎn)不講公共道德！”而老外好象沒聽懂，也沒在意。又到站了，上來一位老太太。車上乘客都無動(dòng)于衷，視而不見。這時(shí)，老外卻激動(dòng)地站了起來，一只手放在背后，紳士地邀請(qǐng)道：“勞臺(tái)臺(tái)(老太太)，輕做(請(qǐng)坐)！”而老太太好象沒有聽懂他說什么，只見他請(qǐng)自己坐下，就高興地說了聲：“謝謝！”便坐了下來。

驀地，車上響起一陣掌聲。另外三位“講公共道德”的人，都羞紅了臉，恨不得趕緊到站，下車去。

那靈動(dòng)的瞬間，是美的瞬間。老外那純凈的藍(lán)眼睛，象藍(lán)色的大海，象藍(lán)色的天空……在我的心中，不停地閃爍。溫馨提示：

1、入題要快，揭旨要深 ；

2、合理安排材料，挖掘“瞬間”蘊(yùn)含的“美”；

3、適當(dāng)運(yùn)用記敘、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式。

第五篇：淺論記敘文景物描寫教學(xué)(教師中心稿)

淺論記敘文景物描寫教學(xué)

在記敘文中，常涉及到景物描寫。那么，在教學(xué)過程中，怎樣指導(dǎo)學(xué)生描寫景物呢？

一、首先讓學(xué)生明確景物描寫的目的和作用

記敘文中的景物描寫，是直接或間接地為文章主題服務(wù)的，要讓學(xué)生寫好景物，首先要讓學(xué)生明確寫景的目的和作用。為此，結(jié)合高中語(yǔ)文課本中記敘文的景物描寫，深入分析，最后，把景物描寫的目的和作用歸納為八方面：

1、反應(yīng)社會(huì)背景

有的景物描寫帶有明顯的時(shí)代特征，透過景物描寫，可以看清，景物所反映的是什么社會(huì)背景。

例如高語(yǔ)課文《黨員登記表》中的兩段景物描寫：（1）“風(fēng)卷著雪花??毀滅他們??”這段景物描寫，生動(dòng)形象地反映了國(guó)民黨統(tǒng)治白色恐怖非常嚴(yán)重的社會(huì)背景。（2）“聽得見寒風(fēng)掠過雪地?fù)P起的煙霧般的雪粒的沙沙聲??，也聽得見四面里雄雞報(bào)曉的喔喔聲??”。這段景物描寫反映黎明前的黑暗更黑暗，但黑暗即將過去，光明就要到來的社會(huì)背景。

2、烘托環(huán)境氣氛

例高語(yǔ)課文《藥》中對(duì)墳場(chǎng)的景物描寫：“微風(fēng)早經(jīng)停息??鐵鑄一般站著”烘托了墳場(chǎng)寒冷、凄涼、寂寞的氣氛。

3、映襯主要人物

例高語(yǔ)課文《荷花淀》中，對(duì)水生嫂月下編席等候丈夫歸來時(shí)，對(duì)大淀月景的描寫，美的景物映襯美的人物。

4、贊美祖國(guó)河山

例高語(yǔ)課文《天山景物記》，贊美了新疆地區(qū)的景物風(fēng)光。

5、借景抒發(fā)感情。例高語(yǔ)課文《故鄉(xiāng)的榕樹》，通過對(duì)故鄉(xiāng)大榕樹的描寫，抒發(fā)了作者濃郁的思鄉(xiāng)之情。

5、借景比喻象征 例上面提到的《荷花淀》中的一段景物描寫：“那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽(yáng)光舒展開，象銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高挺起來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。”這里，用“銅墻鐵壁”象征白洋淀軍民眾志成城，堅(jiān)不可摧；用“哨兵”象征白洋淀軍民時(shí)刻警惕來犯之?dāng)?。矛盾的《白楊禮贊》，用高大挺拔、團(tuán)結(jié)向上的白楊樹，象征北方的抗日軍民。

6、用景物描寫反映時(shí)間和時(shí)間的變化

例高語(yǔ)課文《藥》中，華老栓買“藥”前后的景物描寫：“秋天的后半夜，月亮下去了，太陽(yáng)還沒有出??”→“而且路也越走越分明，天也越走越亮了”→“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見了一條丁字街，明明白白橫著，”→“太陽(yáng)也出來了??”這一連串的景物描寫，既交代了一定的時(shí)間，也交代了時(shí)間的不斷變化。

7、用景物描寫推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或作為記敘的線索

例高語(yǔ)《雨中登泰山》一文中的雨景描寫，就起到了線索的作用。明確以上寫景的目的和作用，才能在觀景時(shí)，有意識(shí)地積累景物素材。

二、指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察景物的方法，抓住景物特征

大自然的景物千姿百態(tài)，一切景物都以不同的特征客觀存在著。要讓學(xué)生掌握觀察景物方法，注意抓住景物特征。一般情況下，景物的特征可概括為以下幾個(gè)方面：

1、景物的形態(tài)特征

景物的形態(tài)特征，是一切景物最基本的特征。它包括景物的客觀存在形式狀態(tài)、景物的靜態(tài)與動(dòng)態(tài)等。

2、景物的聲音、色彩、光澤和氣味等特征

3、在整個(gè)景物畫面中，各景物點(diǎn)之間所占的關(guān)系和比例（相互間所占空間位置的大小和依存）關(guān)系

在一個(gè)景物畫面中，各個(gè)景物點(diǎn)是相對(duì)獨(dú)立而又相互依存，它們的長(zhǎng)短、大小、高矮等又都是互為比例的。只有注意這些關(guān)系和比例，才能觀察好景物。

4、同一景物，在外界條件影響下，景物所呈現(xiàn)的不同特征

同一自然景物，在風(fēng)、雨、陰晴，在春、夏、秋、冬等不同外界條件影響下，它一定會(huì)帶有某種隨之而變的差異性，這在寫景中也是非常重要的。

為了讓學(xué)生在觀景時(shí)能準(zhǔn)確抓住這些景物特征，除教給學(xué)生觀景的方式方法外，還應(yīng)與作文緊密結(jié)合?？勺寣W(xué)生多寫些觀察日記，然后再指導(dǎo)他們?cè)鯓影堰@些觀察到的景物素材，靈活運(yùn)用到自己的作文里。

三、在觀景時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生攝取、儲(chǔ)存、反饋景物面信息的能力

我經(jīng)常提醒學(xué)生，在觀景時(shí)，眼睛應(yīng)像照相機(jī)和攝像機(jī)。有時(shí)需“拍下”一副副固定的畫面，既一定時(shí)間內(nèi)的一定畫面，有時(shí)要“攝下”一連串流動(dòng)的畫面，既隨時(shí)間的推移和地點(diǎn)的變化，眼前出現(xiàn)的連續(xù)性畫面。

例如去“香山”秋游，當(dāng)我們站在一定的立足點(diǎn)——山下，看最高點(diǎn)“鬼見愁”及周圍的楓葉青松這一景物畫面時(shí)，畫面是相對(duì)固定的；而隨時(shí)間和登山時(shí)立足點(diǎn)的移動(dòng)，一路看到的景物又是流動(dòng)的，不斷變換的。

要指導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地把平時(shí)觀看到的景物信息“攝取”下來，并且不斷儲(chǔ)存在自己的頭腦中，形成一個(gè)景物信息庫(kù)。這樣，在寫文章時(shí)，就會(huì)根據(jù)需要把儲(chǔ)存的景物信息反饋出來，描寫出理想的景物畫面。

四、注意點(diǎn)面結(jié)合，使景物畫面立體完整

畫家畫風(fēng)景畫用的是色彩，而我們描寫景物用的是語(yǔ)言。那么，怎樣把大自然中色彩斑斕、絢麗多姿的景物畫面生動(dòng)形象、立體完整地描繪下來，傳達(dá)給讀者呢？這就要求，在觀景時(shí)，要注意景物點(diǎn)與景物面的關(guān)系和完美組合。

要做到這一點(diǎn)，首先應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生研究人眼的觀景規(guī)律。我們到了某地，觀看某地的景物，一定先宏觀地看這里大的景物畫面，然后再微觀地看景物畫面中局部的景點(diǎn)。決不會(huì)一眼就看上了一棵樹、一片葉、一朵花。

例如，你去頤和園游覽，來到昆明湖邊，首先映入眼簾的，是一幅湖光山色圖，然后才注意看一個(gè)個(gè)景物點(diǎn)：高處的萬壽山，佛香閣、銅亭，??低處，湖面的游船、石舫、長(zhǎng)廊、殿宇、樓臺(tái)??遠(yuǎn)處的南湖島、玉帶橋??近處，所看的游人、花草等。

如果根據(jù)這些觀察寫一篇游記，面上的描寫給人整體的印象；點(diǎn)上的描寫給人深刻的印象，二者結(jié)合，才會(huì)給人立體完整真實(shí)的印象，在指導(dǎo)學(xué)生觀景時(shí)，一定注意這些。

五、注意景物的時(shí)間性與空間性

所謂景物的時(shí)間性，既被描寫的景物所處的一定或不定的時(shí)間范圍內(nèi)，所呈現(xiàn)的帶有時(shí)間特征的狀態(tài)。在觀察景物時(shí)，一定要注意這一點(diǎn)。

例，讓學(xué)生寫作《村邊的小河》一文，“小河”這一景物，在春、夏、秋、冬，在白天或夜晚等不定的時(shí)間范圍內(nèi)，會(huì)呈現(xiàn)不同的特征。只有注意觀察這種鮮明的時(shí)間特征，寫出的景物才真實(shí)、生動(dòng)和形象。

所謂景物的空間性，即整個(gè)景物面所處的宏觀空間位置和每個(gè)景物點(diǎn)所處的微觀空間位置。

例如，讓學(xué)生寫作《頤和園游記》，“頤和園坐落在北京西郊的西山腳下”，這是頤和園所處的宏觀空間位置；然后按遠(yuǎn)近、上下、高低、左右、大小等空間順序描寫各景物點(diǎn)，這就是景物微觀的空產(chǎn)位置。在觀景時(shí)，這一點(diǎn)是非常重要的。

只有在觀景時(shí)注意景物的時(shí)間性，所寫景物才真實(shí)可信，只有注意了景物的空間性，所寫景

物才立體完美。

六、觀景要注意立足點(diǎn)和立中點(diǎn)的變化

觀景，都有一定或不定的立足點(diǎn)。立足點(diǎn)不同，觀看景物的角度就不同。所看到的景物所呈現(xiàn)的狀態(tài)也就不同。在一定的立足點(diǎn)上觀景，所看到的景物相對(duì)講是獨(dú)立的；而隨著立足點(diǎn)的變化，所看到的景物又是流動(dòng)的不斷變換的，就如同電影中鏡頭間的切換。觀景時(shí)，注意了這些，所寫出的景物才能給人身臨其境的感覺。

七、注意觀察與閱讀的關(guān)系

“要提高觀察水平，還需要多讀書，尤其是多讀名人佳作??細(xì)心揣摩那些已有評(píng)定的大作家的作品，看看他們?cè)鯓佑^察人物，怎樣觀察環(huán)境，怎樣透過景物現(xiàn)象揭示其本質(zhì)意義的，再回過頭來與自己的觀察進(jìn)行一下比較，就可以發(fā)現(xiàn)差距，獲得啟發(fā)，迅速提高自己的觀察水平”（《作文三級(jí)訓(xùn)練體系概論》）。這就如古人所言，“讀書百遍其義自見”。許多名作家，在寫景狀物方面都有他們的獨(dú)到之處，讀他們的作品，要有意識(shí)地去分析他們寫作的方式和方法，從中找到描寫景物的規(guī)律性。

我在指導(dǎo)學(xué)生寫作文時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：有的學(xué)生對(duì)景物進(jìn)行了觀察，但就是構(gòu)不成完整的畫面，缺乏真實(shí)感。后來，我就讓這些學(xué)生閱讀描寫景物的文章，并且?guī)椭麄兎治?，看這些名作家是怎樣抓住景物特征來描寫景物的。通過分析，學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到，這些知名作家，除去他們嫻熟的寫作技巧和語(yǔ)言功力外，其中還有重要的一個(gè)方面，那就是對(duì)景物細(xì)心的觀察，抓住了所觀景物的本質(zhì)特征。明確了這一點(diǎn)，學(xué)生在觀景時(shí)，就更加細(xì)心了。這種閱讀和觀察的結(jié)合，對(duì)提高學(xué)生描寫景物的寫作素質(zhì)大有幫助。

八、注意觀察中的聯(lián)想

聯(lián)想，既在觀察景物時(shí)，又想起相關(guān)或相似的景物。這種聯(lián)想的優(yōu)點(diǎn)是，借助其他事物的形象，更傳神地把描繪出所看到的景物。在寫作時(shí)，通常要借助比喻，擬人等修辭手法。聯(lián)想是由一事物想到另一事物的心理過程。例如，初語(yǔ)一冊(cè)《雨中》一文有這樣一段景物描寫：“水淋淋的馬路，像一條閃閃發(fā)光的綢帶，在初夏的綠蔭中輕輕地飄。過往的車輛，就像水波里穿梭的小船?！弊髡哂裳矍暗摹榜R路”、“車輛”，聯(lián)想到“綢帶”、“小船”，使被描寫的景物更加形象。

另外，靠想象，還可以在被描寫景物的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地想象出眼前沒有的畫面，由實(shí)到虛，使景物更加神奇美麗。例如朱自清的《春》一文，由果園中滿樹的果花，聯(lián)想到“仿佛樹上已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”。值得注意的是，這種想象，要以平時(shí)觀察獲得的信息為基礎(chǔ)才能真實(shí)可信。

在記敘文景物描寫教學(xué)中，我運(yùn)用以上教學(xué)方法，取得了較好的教學(xué)效果。