第一篇：學習焦裕祿精神座談話發(fā)言（本站推薦）

學習焦裕祿精神做人民好公仆

在全國進行第二批群眾路線教育實踐活動中，我們中心組織全體職工觀看了黨員教育影片《焦裕祿》，并認真學習了總書記蘭考講話精神和總書記指導蘭考縣委班子專題民主生活會的指示，深受感動和教育。

一九六六年春，北風吹，黃沙堆，在黃河古道邊的沙丘上，低號、長調(diào)、悲樂，人民的好公仆焦裕祿同志的骨灰被安葬在蘭考縣他曾經(jīng)治理過的風沙地上，近十萬群眾自發(fā)地為他送別，以表達對這位好書記的敬愛、懷念之情。“焦裕祿精神在，青冢埋忠魂?！?/p>

一九六二年冬，焦裕祿受黨的委派來到了蘭考，當時，正值風沙、內(nèi)澇、鹽堿等自然災害異常嚴重時期，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量極低，群眾生活非常清苦，數(shù)萬群眾饑寒交迫，為謀生存，遠走他鄉(xiāng)，為求生計，乞討為生。蘭考車站上寒風凜冽，大雪紛飛，災民們爭先恐后擁向運送災民外出的專車，沒有擠上車的災民，穿著國家救濟的棉衣，擁擠在候車室里，蜷曲在車站外。這是焦裕祿帶領縣委領導成員在蘭考縣火車站看到的情景，眼前的情景，讓縣委的領導們低下了頭，他們深深理解了風雪之夜車站行的含義。也為蘭考這么多的災民無有生計羞愧難當，縣委一班人受到了一次最實際、最生動的思想教育，蘭考火車站的情景就象一根針一樣深深刺痛了焦裕祿的心。也堅定了他治理蘭考、努力改變蘭考面貌的決心。

由于救災物資不能及時發(fā)放到災民手里，焦裕祿就主動率領縣委干部去火車站卸貨，縣委副書記、縣長吳榮光對本應自己完 1

成的工作卻坐視不管，還對焦裕祿帶頭工作感到不滿。縣園藝場老場長被活活累死，焦裕祿很受感動，決定為基層干部增加口糧配給，卻有人暗地向地委告黑狀，當?shù)氐匚I導前來了解情況時，幾百名群眾圍住會議室大門，為焦書記鳴冤叫屈。地委領導在了解真相后，也深受感動。

焦裕祿來到一位貧農(nóng)老大爺?shù)募依铮洗鬆斨夭≡谏?，臥床不起，老大娘雙目失明。老大爺問：“你是誰呀？大雪天來干啥？”焦裕祿同志說：“我是您的兒子，毛主席叫我來看望您老人家的。”老大爺感動的熱淚盈眶。

焦裕祿在考察風沙地時，由于肝病發(fā)作，疼痛難忍，他從沙丘上滾落下來，自行車摔在了一邊，可他硬撐著繼續(xù)工作。

焦裕祿的女兒在給他送飯時，看到他一邊接電話，一邊按著作痛的肝部。劇烈的疼痛使他的手發(fā)抖，電話從手中掉下來。情急之下，女兒手中的飯盒掉在了地上，女兒哭著跑進來，哀求爸爸回家休息。

……

這些都是電影《焦裕祿》中最感人的一些場景，體現(xiàn)了焦裕祿書記全心全意為人民服務的精神，也感動了每一位觀看者。

焦裕祿同志離開我們已經(jīng)49年了，但他的感人事跡、偉大形象和光輝的精神卻永駐人們心中。他用短暫的生命歷程譜寫了一首英雄贊歌，鑄就了一座精神豐碑，是我們永遠學習的榜樣。

學習焦裕祿精神，應準確把握其內(nèi)涵本質(zhì)。

首先，要把握其親民愛民的本質(zhì)。親民，就是焦裕祿同志始終把自己當人民群眾的兒子，想人民之所想，急人民之所急，做人民之所需。愛民，就是焦裕祿同志始終視群眾利益高于一切，群眾疾苦急于一切，群眾呼聲先于一切。近50年來，焦裕祿之

所以被人民群眾牢記和懷念，根本原因就是他始終堅持群眾利益至上，心中裝著人民，唯獨沒有他自己。

其次，要領會其科學求真的精髓。焦裕祿同志始終堅持實事求是，尊重客觀規(guī)律，深入調(diào)查研究，尋求研究出治理“三害”的正確辦法。今天，我們要繼續(xù)弘揚焦裕祿同志科學求真的精神，堅持一切從實際出發(fā)，解放思想，開拓創(chuàng)新。

第二，要抓住其無私奉獻的真諦。無私，就是焦裕祿同志一心為了群眾，從不為自己謀取任何私利。奉獻，就是不怕苦、不怕累、不為名、不為利，能夠在工作中腳踏實地、埋頭苦干，身體力行、率先垂范，為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已。

第三，要學習焦裕祿同志廉潔奉公、親政為民的精神。一心為民，勤政廉政是共產(chǎn)黨人先進性的重要體現(xiàn)，也是焦裕祿精神的鮮明特點。我們要牢固樹立正確的人生觀和價值觀，堅持為黨和人民的事業(yè)任勞任怨、無私奉獻。要一切以人民利益為重，把實現(xiàn)個人追求與實現(xiàn)黨的奮斗目標、人民利益緊密聯(lián)系起來，正確看待個人利益、個人得失，正確把握利益關系，多想想那些為黨和人民事業(yè)犧牲的英烈們，多想想那些至今仍在生活上有不少困難的群眾，不為私心所擾，不為名利所累，永葆共產(chǎn)黨人高尚品格。

第二篇：學習焦裕祿精神自我剖析發(fā)言

根據(jù)xx號《關于召開學習弘揚焦裕祿精神，踐行“三嚴三實”要求學習交流會的通知》要求，結合自己對焦裕祿精神和蘇區(qū)精神的學習，聯(lián)系自己的思想實際、工作實際、作風實際和成長經(jīng)歷，認真對照總書記提出的4大類25個問題和“三嚴三實”要求，聚焦“四風”問題，就本人學習弘揚焦裕祿精神，踐行“三嚴三實”要求做如下發(fā)言：

一、認真學習，深刻體會焦裕祿精神內(nèi)涵

焦裕祿同志是人民的好公仆，干部的好榜樣。他用自己的實際行動，塑造了一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀縣委書記的光輝形象，鑄就了“親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上，無私奉獻”的焦裕祿精神。我們開展黨的群眾路線教育實踐活動，就要深入學習，大力弘揚焦裕祿精神，結合實際把焦裕祿精神發(fā)揚光大。通過對焦裕祿精神的學習，我有以下四點體會：

1、作為一名共產(chǎn)黨員，要像焦裕祿那樣親民愛民，把群眾放心頭。

焦裕祿認為，共產(chǎn)黨的干部不是老百姓的父母，而是老百姓的兒子，不僅如此，還要做聽人民話的孝子。他心里裝著群眾，一切為了群眾，忍受病痛的折磨，風里來、雨里去，真正把老百姓當作親人，把群眾的冷暖放在心上，竭盡全力解決老百姓遇到的生產(chǎn)生活難題。電影《焦裕祿》有一個細節(jié)，有一對孤寡老人，無依無靠，生活非常困難。在冬天天氣嚴寒，將下大雪的時候，他首先想到了這兩位老人，一大早就趕到老人家里，噓寒問暖，給老人送去了御寒的衣物等，并說；“我是你們的兒子，是毛主席派來看望你們的”。

作為一名共產(chǎn)黨員，就要牢記黨全心全意為人民服務的宗旨，真正把老百姓放在心上。一是在思想上要尊重群眾。把“是否對群眾有利”作為我們想問題、辦事情、做謀劃的出發(fā)點。二是在工作上接近群眾。要始終與群眾打成一片，虛心拜群眾為師，把“群眾是否滿意”作為工作的落足點。三是在生活上關愛群眾。要始終把群眾的冷暖放在心上，努力為群眾解決生產(chǎn)生活上的困難和問題。

2、作為一名共產(chǎn)黨員，要像焦裕祿那樣求真務實，為群眾辦實事。

努力為群眾辦實事，必須堅持實事求是，求真務實的作風。不求真，就不知道事物發(fā)展的規(guī)律，不知道老百姓需要什么，就會造成工作的盲目性。只有知道了老百姓需要什么，才能夠努力為老百姓多辦實事。焦裕祿有一句名言：“吃別人嚼過的饃沒味道”。為了摸清蘭考“三害”的規(guī)律，他走了120多個大隊，查風向、探水流，終于找到了治理“三害”的辦法。

作為一名共產(chǎn)黨員，要像焦裕祿那樣，深入一線了解民意實情，科學客觀辦事。要學會辯證的思考和分析問題，準確把握工作的“度”，避免犯常識性和重復性錯誤，從而實實在在地為群眾辦事。

3、作為一名共產(chǎn)黨員，要像焦裕祿那樣艱苦奮斗，敢面對困難。

焦裕祿在蘭考期間，正是蘭考遭受自然災害最嚴重的時候，一部分干部被災難壓倒了，對改變蘭考的面貌缺乏信心。他狠抓了縣委領導班子精神狀態(tài)的轉(zhuǎn)變，引導干部從困難中看到希望，從不利條件中看到有利因素，在焦裕祿的帶領下，縣委一班人消除了束手無策、無所作為的懦夫思想，在困難面前站了起來。

現(xiàn)在，我們的工作生活條件比以前好了許多，但在工作中仍然會碰到或多或少，或大或小的種種困難。作為一名共產(chǎn)黨員，我們要以焦裕祿為榜樣，敢于正視問題，善于解決問題，拿出辦大事、辦難事的氣魄，充分發(fā)揮主觀能動性，戰(zhàn)勝各種困難，使各項工作有效、順利開展。

4、作為一名共產(chǎn)黨員，要像焦裕祿那樣樂于奉獻，嚴要求自己。

焦裕祿是具有崇高獻身精神的共產(chǎn)黨人。他對自己和親屬的要求極為嚴格，心里完全裝著全體蘭考人民。他把一切都獻給了人民群眾。為了盡快改變蘭考貧窮落后的面貌，他鞠躬盡瘁、死而后已。

作為一名共產(chǎn)黨員，要像焦裕祿同志那樣樂于奉獻，正確處理好個人利益與人民利益的關系。共產(chǎn)黨員的先進性，集中表現(xiàn)為人民的利益高于一切。2020年，我們將與全國同步全面建成小康社會。在這關鍵階段，需要一大批黨員先進分子發(fā)揚奉獻精神，堅韌不拔為之艱苦奮斗。要帶頭遵紀守法，認真遵守中央“八項規(guī)定”，嚴格要求自己，自覺接受群眾監(jiān)督。

二、聚焦“四風”，客觀實在剖析自身存在的問題

我是土生土長的農(nóng)村人，一直生活、工作在農(nóng)村。1996年11月參加工作以來，一直在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)政府工作，與群眾打交道，做群眾工作已達十八年之久，接觸了方方面面的農(nóng)村工作，從中嘗到了農(nóng)村工作的甜酸苦辣，也對群眾的所思所想有一定了解，認識了不少的農(nóng)村朋友。十八年的農(nóng)村工作，最大的感受是：我們的群眾是樸實善良的，群眾需要黨和政府的關愛和引領，黨和政府需要群眾的支持和配合。最大的收獲是：人民群眾教給了我書本上難以學到的實踐知識，教給了我做人做事的原則，促使了我個人的成長。多年的農(nóng)村工作和生活，讓我與人民群眾建立了較深的感情。在工作中，能夠謙虛向農(nóng)民朋友請教、也能夠力所能及地多為群眾辦好事實事，多關心群眾生活。在工作生活中做到尊重群眾意愿，保護群眾利益。

自參加第二批黨的群眾路線教育實踐活動以來，通過對焦裕祿精神的學習，認真對照總書記提出的4大類25個問題和“三嚴三實”的要求，覺得本人在踐行群眾路線，特別是“四風”方面存在以下問題:

1、官僚主義方面

一是工作上疏于深入。

具體表現(xiàn)：不管是分管工作還是駐村工作，往往停留在安排布置到各村、站所，而沒有經(jīng)常深入到組到戶，導致對各村、各站所的情況不是很清楚，給工作的開展和任務的完成造成影響。

二是工作上不夠細致。

具體表現(xiàn)：對自己分管干部未能夠做到經(jīng)常談心交心，了解思想動態(tài)，且有時會疏于跟蹤管理。對村組、部門出現(xiàn)的一些問題，村民之間出現(xiàn)的一些矛盾糾紛未能及時有效地解決，對一些自認為是不講道理的群眾有時會有“懶得管”的思想。

三是工作上調(diào)研不多。

具體表現(xiàn)：在分管工作及村“兩委”工作的謀劃方面，以及在為主要領導做參謀提建議方面，事前調(diào)研不多?？傉J為自己農(nóng)村工作時間較長，很多工作、事情都接觸過，存在憑“經(jīng)驗”“辦事”的現(xiàn)象。

四是工作上耐心不夠。

具體表現(xiàn)：

?在上戶做群眾工作時，遇到群眾不支持不配合時，有時會缺乏耐心，有急于求成的現(xiàn)象。

?在遇到工作量多、工作任務重的時候，有時也會缺乏耐心，只求按時完成任務，造成工作質(zhì)量不高。

2、形式主義方面

一是學習有時流于形式。

具體表現(xiàn)：

?學習政治理論和領導講話時，缺乏認真深入的思考，囫圇吞棗，只了解大概意思，沒有深刻認識內(nèi)在含義。

?在參加一些學習培訓班時不夠認真，有時只靠耳朵聽，沒有很好地記筆記，沒有取得很好的學習效果。

二是工作存在形式主義。

具體表現(xiàn):

?駐村工作中，有時在帶領駐村干部下村時，存在人在崗但沒認真用心工作，沒起到工作效果的現(xiàn)象。

?工作中全局思想不夠，有時只注重抓點，忽視了面上工作。有時把公路沿線或村部附近工作做得到位了，但忽視了較偏遠農(nóng)戶的工作。

3、奢靡之風方面

一是在精神狀態(tài)上，有時精神萎靡、貪圖安逸、不思進取、干勁不足。

二是在工作態(tài)度上，有時不用心辦事，不能做到全力以赴。

4、享樂主義方面

為了工作需要，下村時偶爾有到群眾家里接受簡單吃請，而又未按規(guī)定付餐費的情況。

三、做好整改，努力踐行“三嚴三實”要求

針對自身存在的“四風”方面的問題，下一步，我將按照總書記提出的“三嚴三實”要求，從以下四方面認真做好整改。

1、進一步加強對焦裕祿精神的學習，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。對焦裕祿精神的學習，過去學過，現(xiàn)在學了，以后還要經(jīng)常學。對于我們共產(chǎn)黨員來說，焦裕祿精神永不過時。要通過對焦裕祿精神的學習，提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進自己的工作作風和工作方式，提高工作成效為落腳點，特別要把焦裕祿精神的學習與自身實際聯(lián)系起來，認真比照，不斷完善自己，提升自己。

2、進一步改進工作作風，增強為民服務宗旨意識。正確處理個人利益與集體利益的關系，把更多的心思放在維護和實踐人民利益上，要有為民服務的思想，多為群眾辦好事實事。在工作作風上，要深入實際，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關系；要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，勇于面對困難，積極工作；善于從政治、全局的高度看待工作，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。

3、進一步端正工作態(tài)度，強化責任意識和擔當精神。工作態(tài)度的好差直接影響工作質(zhì)量的高低。端正工作態(tài)度就必須要認真負責勇于擔當。任何一個工作職務和工作崗位，都要擔負相應的工作責任。作為共產(chǎn)黨員，應該在以后的工作中認真履行黨員義務，困難面前不退縮。作為駐村干部，就要幫助村“兩委”做好發(fā)展規(guī)劃，帶領鄉(xiāng)、村干部深入農(nóng)戶，了解實情，認真開展好“三送”工作，解決群眾困難，引領群眾致富。作為班子成員，就要認真做好主要領導的參謀助手，管好自己的人，做好自己的事，為主要領導分憂解難。

4、要進一步加強道德修養(yǎng)，樹立正確的利益觀和道德觀。在當前形勢下，要有戰(zhàn)勝自我的勇氣和魄力，經(jīng)得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵，做到抵制“四風”、弘揚正氣；要保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受；要加強道德修養(yǎng)，樹立正確的利益觀、道德觀、，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，帶頭樹立高度責任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。

第三篇：學習焦裕祿精神

學習焦裕祿精神的心得體會

焦裕祿同志離開我們已經(jīng)半個世紀了?？倳浽谔m考調(diào)研時指出，要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿教育實踐活動始終，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。田保華局長強調(diào)，學習弘揚焦裕祿精神，要做到深學、細照、篤行、帶頭。通過再學焦裕祿事跡，我深切感受到，焦裕祿精神之所以永恒，其本質(zhì)就在于他始終堅定不移踐行黨的宗旨，始終與群眾坐在一條板凳上想問題，始終站在群眾的立場上去解決問題。我們學習弘揚焦裕祿精神，最需要做的就是離群眾近些、再近些，真正做到和群眾心貼心。只有這樣，我們才能看到群眾真實的生活狀況，了解群眾的真實想法，發(fā)現(xiàn)群眾的偉大力量，更好地解決群眾的實際問題。

焦裕祿同志一到蘭考，就組織縣委委員到火車站看望因災荒背井離鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親們。對照他對群眾的深厚感情和公仆情懷，我們往往習慣于眼睛向上，主動關心了解群眾的疾苦、傾聽群眾的呼聲少，有時甚至見著群眾的問題繞著走。焦裕祿同志在蘭考短短的400多天，幾乎走遍了全縣所有的村，掌握了大量的第一手資料，虛心向群眾學習請教，很快找到了抗擊災害的有效辦法。對照他腳踏實地干事業(yè)的求實精神和尊重客觀規(guī)律的科學態(tài)度，我們卻習慣于在辦公室看文件、聽匯報，即使下到基層去，大多走馬觀花，看門面窗口多，看后院角落少；作“指示”提要求多，聽意見解難題少。焦裕祿同志以共產(chǎn)黨人大無畏的英雄氣概，帶領全縣人民戰(zhàn)風沙、抗洪災、治鹽堿，一舉摘掉了重災區(qū)的帽子。對照他勇于克難、善做善成的勇氣，我們的擔當精神卻遠遠不夠，遇到難題猶猶豫豫、瞻前顧后，干工作滿足于一般，甚至應付。焦裕祿同志堅決讓孩子補上電影票錢，不讓孩子“看白戲”，還制定了相應的制度約束黨員干部。對照他不搞特殊化、廉潔奉公的高尚道德情操，我們有時候卻講排場、講待遇、講體面、講舒適，在公和私上劃不嚴界限。凡此種種，不勝枚舉。我們的確離焦裕祿太遠

了，離群眾也太遠了！

民心向背，黨之興亡。脫離群眾是我們黨長期執(zhí)政的最大危險。如果失去群眾的支持和擁護，甚至被群眾所排斥、所不容，不僅我們工作的難度會越來越大，甚至有丟掉政權的危險。因此，“離群眾再近一些”應該成為黨員干部的思想自覺、行動自覺，讓黨員干部這一魚兒能在群眾的海洋中暢游。

離群眾再近一些，需要我們心里面真裝著群眾。只有我們把群眾時刻放在心上，群眾才會把我們放在心上；只有我們把群眾真正當做親人，群眾才會把我們當做親人?？倳浉嬲]各級領導干部，要像愛自己的父母那樣愛老百姓。作為領導干部就當以人民群眾為父母，為自己父母添置棉衣的時候，想想困難群眾能否溫暖過冬；照顧生病父母的時候，想想群眾的醫(yī)療問題有沒有解決；當父母遇到問題的時候，想想群眾實際困難有多少；父母交代的事怎么辦，面對群眾的困難就應該怎么辦。領導干部當視自己為百姓，總書記曾給市、縣委書記念過一副對聯(lián)：“得一官不榮，失一官不辱，勿道一官無用，地方全靠一官；穿百姓之衣，吃百姓之飯，莫以百姓可欺，自己也是百姓?！边@副對聯(lián)以平實的語言揭示了官民關系，就是官出于民、必也為民，只是社會分工不同，沒有高低貴賤之分。領導干部只有把自己當做老百姓，才能更好地站穩(wěn)群眾立場，與群眾心心相印。政策制定讓群眾參與，項目上馬問群眾意見，工作落實讓群眾監(jiān)督，只有這樣才能贏得群眾對我們工作的理解和支持。

離群眾再近一些，需要我們工作上真依靠群眾。民如水，官如舟，舟行千里，水以載之。如何做到依靠群眾？要與群眾為友，真正走近群眾。搞調(diào)研不做接待方案、不搞級級陪同，抬腿就走、推門就進，入農(nóng)戶上炕頭、下農(nóng)田坐田埂，和群眾坦誠相見、言所欲言。我們現(xiàn)在和群眾在一起的時間太少了。市委書記應走遍所有的鄉(xiāng)，縣委書記就應走遍所有的村，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記就要訪遍大部分的戶。只有充分地

深入接觸群眾，才可能摸清群眾的思想脈搏，了解基層的真實情況，真正找到問題的癥結所在，有的放矢地開展工作、解決問題。要拜群眾為師，真正問計于群眾。群眾中蘊藏著大智慧，有使不完的招法。要尊重群眾的創(chuàng)舉，善于總結和運用群眾中一些好的做法和經(jīng)驗。要尊重群眾的主體地位，把事情原原本本地向群眾交代清楚，最大限度地激發(fā)群眾參與發(fā)展的熱情。

焦裕祿同志的精神非常崇高、圣潔、偉大，是我們立身、立行、立言、立德的標桿，學習焦裕祿精神，是我們畢生的任務。

第四篇：學習焦裕祿精神

學習焦裕祿精神，認真履行好職責

懷著深切緬懷和欽敬之情，我再次觀看了電影《焦裕祿》?！督乖５摗匪茉炝艘粋€優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀縣委書記的光輝形象，鑄就了一心為民、艱苦奮斗、腳踏實地、無私奉獻的焦裕祿精神。

學習焦裕祿就是要學習他一心為民的公仆精神。焦裕祿之所以深受人民群眾愛戴，根本原因在于他始終與老百姓心相連、情相依，同呼吸、共命運，在于他視人民群眾為衣食父母，誠心誠意當人民公仆。他常說“共產(chǎn)黨員應該在群眾最困難的時候，出現(xiàn)在群眾的面前；在群眾最需要幫助的時候，去關心群眾，幫助群眾”。他是這樣說的，也是這樣做的。在風雪鋪天蓋地的時候，他帶領干部訪貧問苦，登門為群眾送救濟糧款。一句“我是你的兒子”，充分體現(xiàn)了黨和人民的魚水深情。他這種為民愛民親民的作風，充分反映了共產(chǎn)黨人和黨的干部對人民群眾的深厚感情和公仆情懷。

學習焦裕祿就是要學習他艱苦奮斗的吃苦精神。艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統(tǒng)，也是我們黨的立業(yè)之本，傳家之寶，這也是焦裕祿精神的精髓。他堅持生活簡樸，勤儉辦事，堅持吃苦在前，享受在后，他的衣、帽都是補了又補，縫了又縫。焦裕祿同志以他的一言一行對艱苦奮斗做了生動的詮釋，這也正是他贏得群眾擁護和愛戴的重要原因。

學習焦裕祿就是要學習他腳踏實地的求實精神。從實際出發(fā)、求真務實是焦裕祿精神的靈魂。為了改變蘭考的落后面貌，他靠著一輛自行車和一雙鐵腳板，對全縣120多個生產(chǎn)大隊進行了走訪和蹲點調(diào)研，正是這種深入、全面的調(diào)查研究，使焦裕祿同志能夠在較短時間內(nèi)對改變蘭考面貌提出了切合實際的規(guī)劃。這充分體現(xiàn)了他腳踏實地干事業(yè)的求實精神和尊重客觀規(guī)律的科學態(tài)度。

學習焦裕祿就是要學習他無私忘我的奉獻精神。清正廉潔，無私奉獻是焦裕祿精神的鮮明特點。焦裕祿同志不怕苦、不怕死，不為名、不為利，完全徹底地為人民服務。他抱著病痛的身體，忍著肝病的折磨，常年奔波在農(nóng)舍、田地，置身于群眾之中。每當風沙最大的時候，是他帶頭下去查風口、探流沙。每當雨下得最大時候，是他帶頭下去冒雨涉水，觀看洪水流勢和變化。他從不利用手中權力為自己和子女、親屬謀取任何好處，就連自己的兒子看場電影，他都一定要把票錢補上，始終保持共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色。

通過再次觀看電影《焦裕祿》,深刻領悟焦裕祿精神，不斷提高黨性和道德修養(yǎng)，在工作和生活當中，真正做到親民愛民，牢固樹立宗旨觀念，始終堅持群眾路線，真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。

第五篇：學習焦裕祿精神

觀電影《焦裕祿》有感

縣委辦王瀟

近日觀看了電影《焦裕祿》，焦裕祿同志用自己的實際行動，踐行了一個黨員勤政為民、鞠躬盡瘁的諍諍誓言，值得我們欽佩、學習，結合黨的群眾教育實踐活動我個人有以下感想：

一、學習焦裕祿精神，提高思想覺悟

蘭考縣遭遇自然災害，人民群眾衣食無著，許多干部想往外調(diào)，焦裕祿卻受命于危難之時，不攀他人，不講條件。工作中，焦裕祿遭人誤告，受到了不公正的待遇，但他光明磊落、襟懷坦白，一如既往的干工作，用自己的言行為我們確立了一個標桿。

二、學習焦裕祿精神，端正工作態(tài)度

焦裕祿同志救災治澇、數(shù)月艱苦、手拿雨傘、與群眾一起戰(zhàn)洪水；把生死置之度外，以重病之軀，夙夜匪懈地為蘭考人民奔波、操勞；身為縣委書記,沒有官氣、闊氣，他的兒女因為穿破舊的衣服而被同學取笑。

作為新時期的我們，無論是辦公環(huán)境還是生活條件都比四十多年前優(yōu)越很多，我們要立足崗位、加強學習、提高素質(zhì)；反過來又要將學到知識，練就的本領，全部用到工作中。踏實做好自己的本職工作，不畏難、不推諉。

三、學習焦裕祿精神，心系人民群眾

焦裕祿是群眾利益的代表，他堅持生活在群眾之中，和群眾同甘共苦，哪里最艱苦，哪里就有他的身影，他是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的典范，他從沒有考慮過個人的成敗，從沒有考慮過自己的得失。他不怕艱難困苦，不畏流血犧牲的，銳意進取，廉潔奉公的高貴品質(zhì)，他“心里裝著全體人民，唯獨沒有他自己”的公仆精神值得我們所有人學習。

為此，我將以焦裕祿同志為學習的榜我們當不畏困難，艱苦奮斗、求真務實、實事求是，腳踏實地做好每一件事。我們要以強烈的時代責任感和歷史使命感，發(fā)揚焦裕祿精神全心全意為人民服務，不向困難低頭，不斷開拓進取。