第一篇：成長(zhǎng)的煩惱

“成長(zhǎng)的煩惱”評(píng)課

聽(tīng)完這堂課，給我留下深刻印象的是譚老師的教態(tài)。因?yàn)樵谄匠５慕虒W(xué)中，我最缺乏就是這點(diǎn)。一整節(jié)課下來(lái)，我和學(xué)生都不能保持飽滿的精神狀態(tài)。所以她的課堂給我留下深刻印象同時(shí)也給我的教學(xué)生涯上了一堂課。

“成長(zhǎng)的煩惱”是一堂思維跳躍性廣，學(xué)生不容易把握文章的主題和重心的作文課，而且對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，內(nèi)容有一定的深度，中心有一定的意義，從譚老師的課堂實(shí)效而言，學(xué)生已經(jīng)充分悟其意——生活、學(xué)習(xí)中處處都有煩惱，煩惱和快樂(lè)其實(shí)也是想通的；得其法——運(yùn)用流暢、連貫、生動(dòng)具體的語(yǔ)言描述自己的煩惱，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法寫(xiě)出自己的煩惱。這是一堂成功的課。

本次課堂主題是運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言及恰當(dāng)?shù)男揶o手法述說(shuō)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱。她的課堂設(shè)計(jì)鮮明地體現(xiàn)了作文主題，表現(xiàn)在以下兩方面：

其一，譚老師將“煩惱”一詞作為本課的切入點(diǎn)串起文本內(nèi)在結(jié)構(gòu)。由開(kāi)始的歌曲導(dǎo)入到學(xué)生暢談生活及學(xué)習(xí)中各自的煩惱，幫別人解決煩惱，接著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用生動(dòng)具體的句子組織語(yǔ)言，然后多媒體展示災(zāi)區(qū)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的小朋友的煩惱，讓同學(xué)去比較他們的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，從而得出自己的煩惱其實(shí)只是小小的煩惱，自己應(yīng)該學(xué)會(huì)去克服困難，排解煩惱。最后宣讀《成長(zhǎng)宣言》，演唱《真心英雄》，用課堂上

講的方法寫(xiě)寫(xiě)自己遇到的煩惱及怎樣面對(duì)煩惱?！盁馈币辉~含義逐步深化，學(xué)生水到渠成明白“煩惱是雨，快樂(lè)是虹，雨后才會(huì)有彩虹?！?/p>

其二，眾所周知，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的著眼點(diǎn)只能是語(yǔ)言文字。語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)品詞嚼句，離不開(kāi)對(duì)語(yǔ)言的品讀理解。所以譚老師在課堂中先教以學(xué)生“緊抓詞語(yǔ)所帶有的感情”的方法，接著讓學(xué)生學(xué)以致用，鼓勵(lì)學(xué)生帶著感情色彩去朗讀及表達(dá)，表達(dá)個(gè)性感悟的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解煩惱的意義，用生動(dòng)的語(yǔ)言、恰當(dāng)?shù)男揶o手法去描述它。課堂上重視學(xué)生的實(shí)踐，這樣的語(yǔ)文訓(xùn)練才是扎實(shí)有效的。

在譚老師的課堂中，還有許多亮點(diǎn)：比如最吸引我的——她的精神面貌和教態(tài)。與學(xué)生的互動(dòng)、適時(shí)鼓勵(lì)積極的同學(xué)等等。

但俗話說(shuō)教學(xué)是遺憾的藝術(shù)，再完美的課堂也有遺憾之處。個(gè)人覺(jué)得課堂留個(gè)學(xué)生練筆的次數(shù)比較多，且時(shí)間比較短。多讓學(xué)生斟酌品味，合作探究，那課堂氣氛將更活躍些。

評(píng)分：9分

第二篇：成長(zhǎng)——煩惱!

成長(zhǎng)——煩惱！

成長(zhǎng)，就是煩惱啊！

小的時(shí)候，不知道什么是煩惱，似乎也就沒(méi)有什么煩惱。小學(xué)幾年的生活平靜得像一碗水，有父母為我“撐傘”，有老師為我“擋風(fēng)”我在全方位的呵護(hù)下，絲毫沒(méi)有受損。

有一天，在語(yǔ)文課上，學(xué)會(huì)了“煩惱”一詞。凝神想想，走入初中的我并沒(méi)有煩惱?？荚嚦煽?jī)不是第一名，數(shù)學(xué)成績(jī)不理想......最令我煩惱的就是成績(jī)的事了，可是老師沒(méi)有怪我，父母也沒(méi)有怪我，朋友們更是一直鼓勵(lì)我。我沮喪，我自責(zé)。我辜負(fù)了那么多人，傷了他們的心，我對(duì)不起老師和家長(zhǎng)的辛勤培育?。?/p>

這天早上，5點(diǎn)半的時(shí)候，媽媽那炸雷似的大嗓門(mén)喊道：“幾點(diǎn)了？還不起來(lái)？上不上學(xué)了？??？快！”這是我每天早上最不愿意聽(tīng)到的話了，可是也沒(méi)辦法?。∮谑?，我急急忙忙穿好衣服，打算吃早飯。在學(xué)校聽(tīng)了老師一天的教導(dǎo)以后，回到家。剛一進(jìn)家門(mén)，就能聞到飯菜的香氣，這時(shí)媽媽就會(huì)說(shuō)了：“趕快吃飯吧！吃晚飯好學(xué)習(xí)啊?！蔽伊滔聲?shū)包，來(lái)到餐桌旁。

吃過(guò)一頓豐盛的晚餐以后，我剛剛坐到沙發(fā)上，打開(kāi)電視，媽媽的大嗓門(mén)就又喊道：“都6點(diǎn)了，咋還不學(xué)習(xí)去？哪還有時(shí)間看電視啊？”我不情愿地拎起書(shū)包，走進(jìn)臥室，坐在學(xué)習(xí)桌旁，這時(shí)候，拿著笤掃的媽媽，就又來(lái)到我跟前，開(kāi)始了“思想教育”，滔滔不絕地講著不好好學(xué)習(xí)會(huì)有什么后果，還舉了好多例子，“三單元某某家的孩子好好學(xué)習(xí)，人家考上了南開(kāi)大學(xué)，還有咱家親戚，別看人家長(zhǎng)得不

咋樣，但是人家就是一個(gè)聰明認(rèn)學(xué)啊，人家現(xiàn)在考上了北京人民大學(xué)，還是2008年奧運(yùn)會(huì)的志愿者呢，你不好好學(xué)習(xí)，媽在別人面前都抬不起頭啊，以后可......”天哪！我都要崩潰啦！媽媽說(shuō)的這些我都懂啊，可是她還是要一遍一遍不停的說(shuō)，哎呀，這就是最大的煩惱了！現(xiàn)在，我初二了，馬上就要升入三年級(jí)，站在了人生又一個(gè)岔道口上。我將面臨再次的抉擇。如今，則是為了分?jǐn)?shù)而煩惱。面對(duì)著那不如人意的分?jǐn)?shù)，心里不經(jīng)意地連著起了問(wèn)號(hào)：“回家怎么交代？老師會(huì)不會(huì)批評(píng)？同學(xué)會(huì)不會(huì)譏笑？......”說(shuō)實(shí)話，心里真沒(méi)底兒！我不由得恨起了，人為什么要長(zhǎng)大呢？為何一定要跌跌撞撞才能長(zhǎng)大？

成長(zhǎng)的煩惱多得就如天際的星斗一樣，數(shù)不完，言不盡。孟子告訴我們：“生于憂患，死于安樂(lè)?！贝蟾湃松褪亲⒍ㄒ跓乐羞M(jìn)取的吧！

于是，我終于有了答案：不要為失意而煩惱，也不要為煩惱而煩惱。人生就是宇宙的主宰！讓我們踩著時(shí)代的節(jié)拍，去迎接那接踵而至的煩惱吧！

小記者 高梓馨

第三篇：成長(zhǎng)的煩惱

成長(zhǎng)的煩惱

成長(zhǎng)的煩惱就像灶臺(tái)上的蟑螂，令人生厭；成長(zhǎng)的煩惱就像飯里的蒼蠅，令人作嘔；成長(zhǎng)的煩惱還像夏夜里的蚊子令人憎惡；成長(zhǎng)的煩惱還像冬夜里的老鼠，振人耳膜。

然而在每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，還有誰(shuí)能沒(méi)有煩惱呢？

我現(xiàn)在最煩惱的就是它——考試。每到一次考試，我班同學(xué)就異口同聲地說(shuō)出了那個(gè)字——“??！”我們懷著無(wú)比沉重的心情去考試。卷子上的題非常難還很沒(méi)意思。一考試我們連下課玩一會(huì)兒的機(jī)會(huì)也沒(méi)不能實(shí)現(xiàn)了?？荚囃戤叄险n的鈴聲就響起來(lái)了。每當(dāng)考試成績(jī)下來(lái)了，如果考得不好，就可能被老師、家長(zhǎng)一頓臭罵，如果考得非常不好，就會(huì)挨家長(zhǎng)的臭罵，并且還會(huì)受到混合雙打。

我還有最煩的一個(gè)事，那就是補(bǔ)課。一到周六周日，我心中自由的小鳥(niǎo)就被囚禁了起來(lái)了。因?yàn)槲覐钠唿c(diǎn)——九點(diǎn)，學(xué)英語(yǔ)；九點(diǎn)半——十一點(diǎn)半學(xué)語(yǔ)文；十二點(diǎn)——二點(diǎn)學(xué)奧數(shù)；二點(diǎn)半——四點(diǎn)半學(xué)演講，我是學(xué)完這個(gè)學(xué)那個(gè)。一天下來(lái)我是非常的累，所以我對(duì)補(bǔ)習(xí)是非常的討厭。我何時(shí)才能脫離這苦海呢？

可是我知道，成長(zhǎng)中的煩惱是會(huì)永遠(yuǎn)地跟著你的，如果你用平和的心態(tài)去面對(duì)它，或許那煩惱就會(huì)消失！到那時(shí)你就品嘗到了成長(zhǎng)的樂(lè)趣了！

黑龍江綏化安達(dá)市和平小學(xué)六年八班六年級(jí):許鑫宇

第四篇：成長(zhǎng)的煩惱

成長(zhǎng)的煩惱

月夜，清冷的月光灑滿窗欞。獨(dú)坐，我支起下巴望蒼穹，星光沒(méi)有往常那么絢麗，萬(wàn)籟俱寂，一切都是那么淡淡的，如幽蘭散發(fā)的清香，若有若無(wú)??

花季的我，現(xiàn)在本應(yīng)爭(zhēng)分奪秒，專心致志地讀書(shū)，卻跌入了煩惱的深淵，現(xiàn)在的我，十分迷茫，自己認(rèn)為自己看透一切。又失去了前進(jìn)的方向?！半y道成長(zhǎng)就意味著有煩惱嗎？”我總是不停地詢問(wèn)自己，為什么會(huì)變成這樣？在這月朗星稀的夜晚的小屋里，我只能面對(duì)日記本，敞開(kāi)心扉。

當(dāng)我們進(jìn)入預(yù)設(shè)軌道，言行舉止便會(huì)受到各種行為規(guī)則的檢驗(yàn)，然后不斷的被校正。這種對(duì)正處于花季、雨季的我們來(lái)說(shuō)無(wú)不是痛苦，于是叛逆就是人們按規(guī)則給我們下定義。然而，最痛苦的是永遠(yuǎn)活在別人設(shè)計(jì)軌道里，來(lái)年微笑都成了條件反射。于是，人么不敢離開(kāi)這軌道，每個(gè)人都把真正自我隱藏起來(lái)，戴上一張面具，因?yàn)榫瓦B那思想也受層層束縛，我不知道，對(duì)于一個(gè)國(guó)家而言，是不是一種悲傷還是幸運(yùn)？花季的我們本來(lái)是抱著一顆平常心，原以為可以不被煩惱侵襲，但我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，我對(duì)生活充滿恐懼，反感，于是，虛偽又穿入我的眼簾，心中的那份難以用語(yǔ)言來(lái)形容情感，虛偽之字便可帶過(guò)，真得好無(wú)耐，但又能怎么樣呢？

面對(duì)這個(gè)世界，我開(kāi)始失落了，落淚了，迷茫了??

青春，一個(gè)原本屬于我們的時(shí)節(jié)，一個(gè)原本充滿活力、幸福、溫馨的時(shí)節(jié)，而我卻在煩惱與失落中渡過(guò)，一個(gè)難以面對(duì)而又可怕事實(shí)，但你又不得不去面對(duì)。所以，請(qǐng)與我有同感的人，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

月色依舊是那么的黯淡，但是它濾去一切濃烈與嘈雜，留下淡淡卻真實(shí)的心境??

第五篇：成長(zhǎng)的煩惱

成長(zhǎng)的煩惱

期末考試的成績(jī)揭曉了，這次我又考得不錯(cuò)。望著同學(xué)們投過(guò)來(lái)的羨慕的目光，我心想：你們總是只看到我快樂(lè)光鮮的一名，殊不知，我們優(yōu)生也有許多不為人知的煩惱啊。

作為一名優(yōu)生，壓力實(shí)在是太大了。上任何課時(shí)都必須全神貫注聚精會(huì)神，生怕漏聽(tīng)了一個(gè)字；考試過(guò)后，發(fā)卷時(shí)提心吊膽，心里仿佛有十五只水桶七上八下的，生怕考不好了老師不再信任，父母不再高興，同學(xué)們對(duì)你冷嘲熱諷……最重要的是——自己心里不好受啊——而考好了，你心里準(zhǔn)會(huì)想：這下可沒(méi)事了吧。哪能呢？還得再接再厲更上一層樓，隨時(shí)準(zhǔn)備著迎接下一次考試、下一次暴風(fēng)雨的洗禮。

每當(dāng)大考即將來(lái)臨，日子就變得異常難過(guò)、異常艱難了。先不說(shuō)上課時(shí)注意力高度集中；下課時(shí)背小頁(yè)背得昏天黑地；一邊走路一邊背書(shū)還得提防著路上的危險(xiǎn)，別一腳踏進(jìn)坑里，一頭撞電線桿子上。若是在冬天，拉開(kāi)校服棉襖的口袋拉鏈看看吧，政史地生四門(mén)功課的小頁(yè)都齊全。而且父母、老師還不時(shí)在耳邊嘮叨一下兩下三四下。忙得什么活動(dòng)都顧不得參加。

不過(guò)，話說(shuō)回來(lái)，我也不能只看腳下的泥濘啊，還有天上的繁星可供我欣賞呢！考得好時(shí)，固然會(huì)有鮮花和掌聲；考得差時(shí)，不也有父母與老師的安慰嘛?？傊?，收獲與付出永遠(yuǎn)是成正比的。

雖然在生活中總有這樣那樣的煩惱，可也有許多快樂(lè)呀！就讓我在這快樂(lè)與煩惱交織組成的樂(lè)曲中更加堅(jiān)強(qiáng)，更加健康地成長(zhǎng)吧！

河南宏力學(xué)校初中部初一：張晴