第一篇：2013七年級(jí)思品第三單元復(fù)習(xí)題

2013學(xué)年第一學(xué)期初一思品第三單元復(fù)習(xí)

班別：姓名：學(xué)號(hào)：組別：

一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共60分）

1．下列對(duì)家的認(rèn)識(shí)中，錯(cuò)誤．．的是（）A．家為我們提供了衣食住行等的保障B．家是人生的港灣 C．家是我們情感的歸宿D(zhuǎn)．家是對(duì)我們自由的約束

2．在世上的多種愛(ài)中，至深至純的愛(ài)是母愛(ài)和父愛(ài)。作為子女的我們，要奉獻(xiàn)對(duì)父母的愛(ài)應(yīng)該做到（）

①敬重和愛(ài)戴父母，理解和關(guān)心父母②聽(tīng)父母的話，一切順從父母的安排③多為父母做一些力所能及的事，為父母分憂(yōu)④樂(lè)于付出感情，樂(lè)于贊賞父母，讓父母精神愉悅 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

3．“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！睂?duì)父母的養(yǎng)育之恩，我們唯有以愛(ài)和孝敬來(lái)回報(bào)。下列說(shuō)法正確的是（）①孝敬父母要在生活上幫助父母②孝敬父母要理解父母 ③孝敬父母要在精神上支持父母④孝敬父母是長(zhǎng)大以后的事情 A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③

4．家庭生活中，要化解父母與子女間“愛(ài)”的沖突。下列有關(guān)子女的做法不正確．．．的是（）A．理解父母，換位思考B．對(duì)父母的話要絕對(duì)服從

C．和父母發(fā)生矛盾時(shí)要冷靜處理D．遇事主動(dòng)和父母商量，聆聽(tīng)父母的好建議 5．目前，許多中學(xué)生總覺(jué)得自己與父母之間隔著一堵“心墻”。要拆除這堵“心墻”，正確的做法是（）

A．主動(dòng)和父母溝通B．拒絕與父母交流C．凡事依賴(lài)父母D．事事自作主張 6．進(jìn)入七年級(jí)，小明有了新苦惱：“父母常常和我嘮叨，真煩！我只好一回家就砰地關(guān)上自己的房門(mén)?！闭?qǐng)你告訴他，要與父母有效溝通，就必須注意（）

①了解、理解和尊重父母②與父母發(fā)生矛盾時(shí)，要冷靜，心平氣和③換位思考，求同存異④學(xué)會(huì)贊賞父母、認(rèn)真聆聽(tīng)父母的意見(jiàn)、為父母分憂(yōu) A．①②B．③④C．②③④D．①②③④

7．曉雨因遲到受到老師批評(píng)，但當(dāng)老師了解了曉雨遲到的原因后，隨即表?yè)P(yáng)了她。對(duì)老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，曉雨同學(xué)應(yīng)持的態(tài)度是（）

A．表?yè)P(yáng)時(shí)飄飄然，批評(píng)時(shí)垂頭喪氣B．只聽(tīng)表?yè)P(yáng)，拒絕批評(píng) C．對(duì)批評(píng)不抱怨，對(duì)表?yè)P(yáng)不自滿(mǎn)D．對(duì)表?yè)P(yáng)和批評(píng)不要在乎

8．居里夫人說(shuō)：“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī)，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是自己的老師為他的成長(zhǎng)播下了最初的種子。”可見(jiàn)（）

A．老師是我們成功的主要因素B．居里夫人具有高尚的品格 C．我們應(yīng)該懂得謙虛、謙讓D．我們要熱愛(ài)、尊重老師

9．“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利??”歌詞告訴我們（）A．老師只是文化知識(shí)傳播者B．對(duì)老師的話要完全言聽(tīng)計(jì)從 C．應(yīng)該由衷地感激老師，尊重老師D．每個(gè)人都應(yīng)該當(dāng)老師

10．?dāng)?shù)學(xué)課上，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師對(duì)一道幾何題的解法是錯(cuò)的。這事要不要跟老師說(shuō)呢？正確的做法是（）

A．不能跟老師說(shuō)，怕老師批評(píng)B．不要跟老師說(shuō)，怕?lián)p害老師的形象 C．應(yīng)當(dāng)埋怨老師，堅(jiān)決不原諒老師的錯(cuò)誤D．應(yīng)該跟老師說(shuō)，與老師主動(dòng)溝通

11．自古至今，人們對(duì)老師有很多形象的比喻，以此表達(dá)人們對(duì)老師的崇敬之情。以下對(duì)老師的比喻明顯不恰當(dāng)．．．的是（）A．園丁B．人類(lèi)靈魂的工程師C．警察D．蠟燭

12．陳紅的一曲《?；丶铱纯础返莱隽硕嗌偃说男穆暎骸俺；丶铱纯?，回家看看，哪怕給爸爸捶捶后背揉揉肩??老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)，一輩子不容易，就圖個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓?！敝砸俺；丶铱纯础保且?yàn)椋ǎ?/p>

①不能忘記父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩②這是子女關(guān)心父母的唯一形式③孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德④這是子女對(duì)父母應(yīng)盡的義務(wù)

A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④ 13．下列行為屬于禮貌待師的是（）

A．小雄喜歡給老師起綽號(hào)B．小明總愛(ài)從背后拍打老師 C．小力上課時(shí)總愛(ài)找老師的話茬兒D．小紅見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好

14．人與人之間的彼此尊重在人際交往中非常重要，我們要學(xué)會(huì)尊重。為此應(yīng)該做到（）①學(xué)會(huì)奉迎他人，投其所好②不要指出他人的過(guò)錯(cuò)或不足民③虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)④欣賞與贊美他人

A．①②B．③④C．①④D．②④

15．“有一種內(nèi)在的禮貌，它是同愛(ài)聯(lián)系在一起的，它會(huì)在行為的外表上產(chǎn)生出令人愉快的禮貌?！睂?duì)歌德的這句名言理解正確的有（）

①禮貌是謙虛恭敬的態(tài)度和言行②禮貌是尊重他人的美德的外在表現(xiàn)③禮貌表現(xiàn)出一個(gè)人的文化內(nèi)涵和良好修養(yǎng)④禮貌能夠增添一個(gè)人的風(fēng)采和魅力 A．①②③④B.①②④C.①③④D.②③④

16．“好言相待，舒心暖懷。惡語(yǔ)傷人，結(jié)怨招災(zāi)?！毕铝袑?duì)這句話的理解錯(cuò)誤．．的是（）A．不文明的行為是導(dǎo)致敵意、阻礙溝通、惡化關(guān)系的重要因素 B．在任何時(shí)候、對(duì)任何人，我們都要笑臉相迎 C．有禮貌的言行是有效溝通、增進(jìn)友誼的重要條件 D．是否講究文明禮貌在人際交往中會(huì)導(dǎo)致不同的后果

17．著名教育專(zhuān)家朱和平說(shuō)過(guò)這樣一句話：“心的距離靠什么拉近？對(duì)你的老師付出真情，對(duì)你的學(xué)生無(wú)怨無(wú)悔，兩顆心的方程式只有用‘情’配平。”這說(shuō)明（）A．老師不了解你的憂(yōu)慮和不安B．老師的權(quán)威常使你感到壓抑 C．師生之間要相互溝通D．老師很少與你交換意見(jiàn)

18．理解老師要從平時(shí)的師生關(guān)系中去體現(xiàn)。下列行為屬于理解老師的是（）A．語(yǔ)文老師上課時(shí)把小明的名字記錯(cuò)了，有同學(xué)取笑老師 B．王老師今天上課時(shí)臉色不好，班長(zhǎng)給老師抬來(lái)一張椅子

C．上數(shù)學(xué)課時(shí)，小王講話，但老師卻嚴(yán)厲地批評(píng)了小張，小張覺(jué)得委屈，當(dāng)場(chǎng)與老師發(fā)生了沖突

D．看見(jiàn)老師被校長(zhǎng)批評(píng)，小文覺(jué)得很解氣

19．中華民族是禮儀之邦，自古強(qiáng)調(diào)“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀”。下列同學(xué)的行為不．

2、情景一：小章同學(xué)上課時(shí)，突然腹痛嘔吐一地，陳老師及時(shí)把把小章送到校醫(yī)務(wù)室，又親自用拖把將地面拖洗干凈。

情景二：小麗同學(xué)上課走神，課堂作業(yè)一時(shí)不會(huì)做，陳老師課間休息時(shí)耐心細(xì)致地給她講解，指導(dǎo)她完成了作業(yè)。

情景三：星期一上午第一節(jié)課，某校七年級(jí)（2）班召開(kāi)“師生交流會(huì)”。會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言?！涣鲿?huì)上，同學(xué)們提出的意見(jiàn)和建議大部分被老師們接受。同時(shí)，同學(xué)們也提出了建立良好師生關(guān)系的困惑，同學(xué)們交流了自己的做法，老師們也提出了一些建議。符合．．

交往禮儀的是（）A．小偉穿著拖鞋，光著膀子進(jìn)教室上課

B．小勇得到別人的幫助后，都要對(duì)幫助他的人說(shuō)一聲“謝謝” C．小宇進(jìn)老師辦公室之前先敲門(mén)、喊報(bào)告，經(jīng)允許后才進(jìn)入 D．小玲上學(xué)和放學(xué)回家都與父母打招呼

20．隨著我們年齡的增長(zhǎng)，活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，我們會(huì)與更多的人交往，社會(huì)交往會(huì)成為我們一

生的重要課題。通過(guò)交往，我們可以（）

①獲得知識(shí)、友誼、信任和肯定，從而找到自己在社會(huì)中的位置，產(chǎn)生歸屬感和安全感②

不斷學(xué)習(xí)和調(diào)適自己，更好地適應(yīng)社會(huì)③減少孤獨(dú)、寂寞、空虛、恐懼，培育健康心理④解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的任何問(wèn)題

A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④

二、問(wèn)答題（共40分）

1、材料一：我們需要感謝幫助過(guò)我們、關(guān)心著我們的人，但我們最需要感謝的是自己的父母，最值得讓我們感動(dòng)的也是我們的父母，學(xué)會(huì)感恩于我們的父母，回報(bào)父母的恩情，才有資格去真誠(chéng)地感謝他人，才有資格去接受別人的感謝。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛(ài)，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福。

材料二：現(xiàn)在很多中學(xué)生都不懂得感恩，可以說(shuō)，幾乎沒(méi)有感恩意識(shí)。不管父母做什么，他們都覺(jué)得那是理所當(dāng)然的。對(duì)于今天的青少年來(lái)說(shuō)，感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單地回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。

閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）根據(jù)材料一，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)為什么要孝敬父母、感恩父母？（6分）

（2）對(duì)于材料二中的“很多學(xué)生都不懂得感恩”，你認(rèn)為自己應(yīng)該做些什么？（4分）（3）當(dāng)你與父母發(fā)生矛盾時(shí)，你會(huì)如何處理？（5分）

（1）結(jié)合情景一和情景二，說(shuō)說(shuō)老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有何幫助？（6分）（2）“師生交流會(huì)”體現(xiàn)了一種怎樣的師生關(guān)系。（3分）

（3）結(jié)合你個(gè)人的情況，談?wù)劄榻⒘己玫膸熒P(guān)系你打算怎么做？（6分）

3、閱讀材料，分析回答問(wèn)題（每小題5分，共10分）

小明、小剛、小軍是某中學(xué)七年級(jí)的學(xué)生。有一天，他們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)課，突然一個(gè)籃球“嘭”的一聲打在小明的頭上。小明問(wèn)：“誰(shuí)扔的？想找死！”這時(shí)，有兩個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)忙向小明道歉：“對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)?！”小明說(shuō)：“對(duì)不起就行了？”然后不由分說(shuō)，上去就對(duì)這兩個(gè)同學(xué)拳打腳踢??

（1）小明的言行是什么行為？

（2）你認(rèn)為青少年學(xué)生怎樣才能實(shí)現(xiàn)文明交往、和諧相處？

第二篇：思品第三單元復(fù)習(xí)題

期末綜合測(cè)試卷

一、我能填對(duì)

1、在人生旅途中，會(huì)有許多人與我們同行：家人、（朋友）、（同事）、……會(huì)與人打交道是一種（社會(huì)生存）本領(lǐng)，掌握了這個(gè)本領(lǐng)會(huì)使你成為一個(gè)（受歡迎）的人。

2、僅僅因?yàn)槲覀兪悄泻⒒蚺ⅲ覀冊(cè)谧鐾患碌臅r(shí)候，別人對(duì)我們的（評(píng)價(jià)）和（要求）會(huì)不一樣。

3、如果我們希望男女同學(xué)愉快相處，就要留意異性同學(xué)的（閃光點(diǎn)），用（欣賞）的眼光去看待對(duì)方。

4、在和朋友相處時(shí)，好的行為和做法不僅能給雙方帶來(lái)快樂(lè)，而且還有益于（友誼的進(jìn)一步發(fā)展）。

5、地球是人類(lèi)共同的家園。她給人類(lèi)提供（空間）和（資源），使人類(lèi)在這里（生存）。

6、地球上的綠色越來(lái)越少，是因?yàn)椋E伐森林）,（濫墾草地），（水土流失）。

7、大量的垃圾正在越來(lái)越嚴(yán)重地（破壞）著環(huán)境，（影響）著我們的生活。8、1998年，（長(zhǎng)江）、（松花江）、（嫩江）發(fā)生了特大洪災(zāi)。

9、大自然有著自己的規(guī)律，人類(lèi)無(wú)法改變，人們只有（認(rèn)識(shí)）它的規(guī)律，（依循）規(guī)律，采取相應(yīng)的措施，減少自然災(zāi)害造成的損失。

10、第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)于（1914）年，歷時(shí)（4）年多；第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)于（1939）年，于（6）年結(jié)束。11、1945年10月24日，《聯(lián)合國(guó)憲章》生效，這一天就成為聯(lián)合國(guó)的誕生之日。

12、（1955）年，周恩來(lái)總理在（萬(wàn)隆會(huì)議）上提出了（處理各國(guó)事務(wù)）的和平共處五項(xiàng)原則。

13、（熱愛(ài)和平）、（反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)）是全世界人民共同的心聲。

14、當(dāng)今世界面臨的三大問(wèn)題是（人口增長(zhǎng)過(guò)快）、（環(huán)境污染嚴(yán)重）、（能源日益短缺）

15、我們就要畢業(yè)了，我想對(duì)母校說(shuō)：（）；我想對(duì)老師說(shuō)：（）；我想對(duì)同學(xué)說(shuō)：（）。第三四單元復(fù)習(xí)資料 1．（2003）年（3）月，美國(guó)發(fā)動(dòng)了對(duì)伊拉克的戰(zhàn)爭(zhēng)。

2、戰(zhàn)爭(zhēng)不僅要耗費(fèi)大量的（物力）和（財(cái)力），還會(huì)給人民的生命和財(cái)產(chǎn)造成（重大損失）。

3、第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)于（1914）年，持續(xù)了4年多，先后有30多個(gè)國(guó)家的15億人卷入戰(zhàn)爭(zhēng)，軍民傷亡3000多萬(wàn)人，財(cái)產(chǎn)損失3300億美元。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)于（1939）年，持續(xù)了（6）年之久，先后有（60）個(gè)國(guó)家（20）億人口卷入戰(zhàn)爭(zhēng)，死亡人數(shù)達(dá)5500萬(wàn)，財(cái)產(chǎn)損失高達(dá)4萬(wàn)億美元。

4、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)引發(fā)了油井大火，石油燃燒的廢氣造成了（嚴(yán)重的環(huán)境污染）。

5、戰(zhàn)爭(zhēng)造成的物質(zhì)損失，可以通過(guò)重建來(lái)補(bǔ)回；但戰(zhàn)爭(zhēng)給人帶來(lái)的心靈創(chuàng)傷，將（長(zhǎng)久難愈）。戰(zhàn)爭(zhēng)總有結(jié)束的時(shí)候，但戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的苦難不是（短時(shí)間內(nèi)）就能消失的。

6、（1945）年（8）月（6）日，美國(guó)將原子彈投向了日本廣島。

7、為了制止戰(zhàn)爭(zhēng)、（實(shí)現(xiàn)和維護(hù)人類(lèi)和平），人們進(jìn)行了不懈的努力。

8、（1945）年春，50個(gè)國(guó)家的代表在美國(guó)舊金山舉行聯(lián)合國(guó)制憲會(huì)議。10月24日，《聯(lián)合國(guó)憲章》生效，這一天成為聯(lián)合國(guó)的誕生日。幾十年來(lái)，聯(lián)合國(guó)在（維護(hù)和平）、（緩解沖突）、（促進(jìn)發(fā)展）和（國(guó)際合作）等方面進(jìn)行了積極的努力，取得了重要的成果。

9、安理會(huì)全稱(chēng)為（聯(lián)合國(guó)安全理事會(huì)）；由15個(gè)理事國(guó)組成，5個(gè)常任理事國(guó)是（中國(guó)）、（法國(guó)）、（俄羅斯）、（英國(guó)）和（美國(guó)）。

10、從2002年開(kāi)始每年9月21日為 國(guó)際和平日，這一天為全球停火日和非暴力日，所有國(guó)家和人民要停止敵對(duì)行動(dòng)。

11、當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)威脅到祖國(guó)的安全與世界的和平時(shí)，善良的人們也會(huì)拿起武器用（正義的戰(zhàn)爭(zhēng)）反對(duì)（非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)）。

12、為了（維護(hù)和平）與（國(guó)際安全），聯(lián)合國(guó)派遣維和部隊(duì)駐扎在世界上（有沖突）的地區(qū)。

13．我國(guó)是愛(ài)好和平的國(guó)家，主張用和平的方式解決各國(guó)或要區(qū)間的沖突。

14．中國(guó)是第二次世界大戰(zhàn)的主要受害國(guó)之一，也是抗擊日本帝國(guó)主義侵略的主戰(zhàn)場(chǎng)。15．我國(guó)政府贈(zèng)送給日本的漢白玉雕像，在長(zhǎng)崎至整個(gè)日本被稱(chēng)為“最漂亮的和平女神”和“永駐日本的和平大使”。

16、（1955）年，中國(guó)總理（周恩來(lái)）在（萬(wàn)?。?huì)議上提出了處理各國(guó)事務(wù)的和平共處五項(xiàng)原則，其具體內(nèi)容是（互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整）、（互不侵犯）、（互不干涉內(nèi)政）、（平等互利）、（和平共處）。

17、我國(guó)積極參加聯(lián)合國(guó)的維和行動(dòng)，到2004年，已先后參加了（11）項(xiàng)維和行動(dòng)。參加的人員超過(guò)（2000）多人。2003年4月，175名官兵，來(lái)到非洲，成為中國(guó)第一支走出亞洲參加聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)的部隊(duì)，創(chuàng)作了《維和工兵之歌》。

18、（熱愛(ài)和平），（反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)）是全世界人民的共同的心聲。19、1944年6月，二戰(zhàn)中的聯(lián)軍（諾曼底）登陸，加速了法西斯德國(guó)的滅亡。20、（1950）年（11）月，為紀(jì)念在華沙召開(kāi)的世界和平大會(huì)，畢加索畫(huà)了一只銜著（橄欖枝）的飛鴿。由此，鴿子被正式公認(rèn)為（和平）的象征。

21、（交通工具）和（通信工具）的不斷出現(xiàn)，拉近了人與人之間的距離，世界變成了“（地球村）”，每個(gè)生活在這里的人都成為了“（鄰居）”。

22、不管哪里發(fā)生的事，全世界的人們都會(huì)（關(guān)注）和（參與）。

23、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國(guó)與國(guó)之間的（經(jīng)濟(jì)聯(lián)系）更緊密了。往往一個(gè)國(guó)家的產(chǎn)品，會(huì)在其他國(guó)家（加工制造），然后再（遠(yuǎn)銷(xiāo)全球）。

24、我們生活在同一片藍(lán)天下，（同呼吸），（共命運(yùn)）；我們生活在一個(gè)地球村，遇到問(wèn)題，必須（共同面對(duì)）。25、1990年，中國(guó)參加了國(guó)際橫穿南極大陸的探險(xiǎn)活動(dòng)，南極考察對(duì)于解決地球環(huán)境的變遷，預(yù)測(cè)人類(lèi)未來(lái)生存環(huán)境的變化具有重要意義。（2003）年春，sars（非典）肆虐中國(guó)；（2003）年（12）月（24）日，美國(guó)發(fā)現(xiàn)瘋牛病。食用瘋牛肉的人，先是表現(xiàn)為焦躁不安，后來(lái)記憶喪失，身體功能失調(diào)，最終精神錯(cuò)亂，甚至死亡。

26、為了（應(yīng)對(duì)全球性的環(huán)境問(wèn)題），（保護(hù)生態(tài)環(huán)境）和（全人類(lèi)的健康），各國(guó)科學(xué)家能力合作，聯(lián)手研究解決問(wèn)題的途徑。27、2008年8月8日，奧運(yùn)會(huì)在（北京）召開(kāi)，這屆奧運(yùn)會(huì)的主題是：（同一個(gè)世界），（同一個(gè)夢(mèng)想）。

28、從（2002）年起，國(guó)際和平日為每年的（9月21日）。

29、在小學(xué)六年里，我們有過(guò)（歡笑），有過(guò)（悲傷）；取得過(guò)（成功），也經(jīng)歷過(guò)（失?。Ｕ沁@些點(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪成了我們成長(zhǎng)的道路，組成了我們生命中一段珍貴的人生歷程。30、同學(xué)的日子也許會(huì)成為過(guò)去，也許還會(huì)繼續(xù)。不管怎樣，六年的生活是我們（共同面對(duì)的），寫(xiě)下一份祝福，寫(xiě)下一句感謝，寫(xiě)下一份鼓勵(lì)，讓它記錄我們的（友誼），伴隨我們（成長(zhǎng)）。

31、小學(xué)六年中發(fā)生過(guò)不少值得（記憶）的事。我們報(bào)把它們寫(xiě)下來(lái)，這是我們（童年成長(zhǎng)的足跡）。

32、我們同在一片藍(lán)天下，有著共同的（利益），共同的（追求），盡管這個(gè)世界還不太平，但（和平）已成為人類(lèi)共同的呼喚。（科技）的發(fā)展拉近了人與人之間的距離。

二、小小評(píng)判員。（下面的說(shuō)法正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。）

1、我們生活在和平的環(huán)境中，戰(zhàn)爭(zhēng)離我們很遠(yuǎn)。（×）

2、戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的苦難不是短時(shí)間內(nèi)就能消除的。（√）

3、誰(shuí)破壞和平，我們就攻打誰(shuí)。（×）

4、把高科技用于戰(zhàn)爭(zhēng)，將會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)非常嚴(yán)重的后果。（√）

5、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)引發(fā)的油井燃燒僅僅給海灣地區(qū)造成了污染。（×）

6、戰(zhàn)爭(zhēng)是軍隊(duì)與軍隊(duì)之間的傷亡，對(duì)我們的生活不會(huì)有太大的影響。（×）

7、世界人民呼喚和平，和平是人類(lèi)共同的心愿。（√）

8、維護(hù)世界和平是軍人和國(guó)家干部的事情，與我們無(wú)關(guān)。（×）

9、“和平共處五項(xiàng)原則”是中國(guó)為世界和平做出的巨大貢獻(xiàn)。（√）10、2003年12月24日，英國(guó)出現(xiàn)瘋牛病。（×）

11、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國(guó)與國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系更加緊密了。（√）

三、交流園

1、戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)了什么？ 答：（1）戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)了人類(lèi)生命的損失，包括己方和地方，軍人和平民。（2）戰(zhàn)爭(zhēng)還引起國(guó)家間民族間的仇恨。（3）破壞生態(tài)平衡，環(huán)境污染。（4）破壞人類(lèi)文明。（5）破壞經(jīng)濟(jì)。(6)戰(zhàn)后人們的心靈創(chuàng)傷，難以愈合。（7）性別失衡等等

2、為什么說(shuō)在戰(zhàn)爭(zhēng)中，兒童是最無(wú)辜的受害者？

答：在戰(zhàn)爭(zhēng)中可能有孩子的父母兄弟和其他親人有戰(zhàn)爭(zhēng)就會(huì)有傷亡，孩子當(dāng)然是無(wú)辜者另外孩子的童年應(yīng)該是快樂(lè)的，戰(zhàn)爭(zhēng)除了奪走孩子的親人外還奪走了孩子美好的童年所以孩子在戰(zhàn)爭(zhēng)中是最無(wú)辜的。

3、說(shuō)說(shuō)聯(lián)合國(guó)會(huì)徽的圖案是什么樣子的，它有什么象征意義？表達(dá)了人們的什么愿望？ 答：圖案：中間是從北極上空看下去的地球，邊上有橄欖枝。象征用和平包圍著整個(gè)地球。表達(dá)人們渴望世界和平、團(tuán)結(jié)的愿望。

4、聯(lián)合國(guó)圓桌會(huì)議形式表明聯(lián)合國(guó)在處理國(guó)際事務(wù)上的什么態(tài)度？

答：圓桌會(huì)議是指一種平等、對(duì)話的協(xié)商會(huì)議形式。在國(guó)際會(huì)議中，主席和各國(guó)代表的席位不分上下尊卑，可避免其他排座方式出現(xiàn)一些代表席位居前、居中，另一些代表居后、居側(cè)的矛盾，更好體現(xiàn)各國(guó)平等原則和協(xié)商精神。

5、我國(guó)政府贈(zèng)送給日本的“和平少女紀(jì)念像”表達(dá)了我國(guó)人民的什么愿望？ 答：和平少女紀(jì)念像不僅表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)世界和平的期盼與美好祝愿,也表達(dá)中國(guó)人民對(duì)長(zhǎng)崎人民的友誼與和平祝愿。

6、我們國(guó)家現(xiàn)在是和平時(shí)期，為什么還要加強(qiáng)國(guó)防？人民解放軍在維護(hù)世界和平中起到了什么作用？

答：增強(qiáng)國(guó)防實(shí)力，是全面增強(qiáng)國(guó)家綜合國(guó)力的重要內(nèi)容，是加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和全面建設(shè)小康社會(huì)的重要保障。雖然和平與發(fā)展仍是當(dāng)今時(shí)代的主題，但是國(guó)際環(huán)境復(fù)雜多變，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治仍然存在，戰(zhàn)爭(zhēng)威脅并未根本消除。為了維護(hù)國(guó)家的獨(dú)立和主權(quán)，促進(jìn)世界的和平和發(fā)展，必須加強(qiáng)和鞏固我國(guó)的國(guó)防。人民解放軍作為祖國(guó)的忠實(shí)保衛(wèi)者，擔(dān)負(fù)著保衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土、領(lǐng)空、領(lǐng)海主權(quán)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和安全的神圣使命。

7、世界變成了“地球村”，每個(gè)生活在這里的人都成為了“鄰居”，這說(shuō)明了什么？

1、交通更便捷。

2、溝通與交流方式的進(jìn)步。

3、不同地區(qū)的人們可以享有同樣的物質(zhì)生活和精神生活。

4、不同地區(qū)的人們關(guān)注同一件事情，表達(dá)著同樣的感受，說(shuō)明人與人之間的聯(lián)系越來(lái)越緊密。

8、瘋牛病有哪些危害？為什么美國(guó)的一例瘋牛病會(huì)在世界各國(guó)掀起**？

染上瘋牛病的牛會(huì)出現(xiàn)神經(jīng)錯(cuò)亂、癡呆、不久死亡。食用瘋牛肉的人，先是表現(xiàn)為焦躁不安，后來(lái)記憶喪失，身體功能失調(diào)，最終精神錯(cuò)亂，甚至死亡，因?yàn)槲覀兩钤谕黄{(lán)天下，同呼吸共命運(yùn)，我們生活在一個(gè)地球村里，遇到問(wèn)題，必須共同面對(duì)。

9、在我們的生活中，還有哪些問(wèn)題需要各國(guó)人民共同合作解決？

1、反對(duì)恐怖主義。

2、防止艾滋病。

3、保護(hù)臭氧層。

10、你知道哪里還有些需要幫助的小朋友嗎？你能幫助他們嗎？你會(huì)通過(guò)什么方式幫助他們呢？

答：日本地震中的、泰國(guó)洪災(zāi)中的、利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)中的小朋友都需要幫助，我能幫助他們，可以通過(guò)捐錢(qián)、捐物、寫(xiě)慰問(wèn)信幫助他們。

11、小學(xué)畢業(yè)之際，請(qǐng)給你的同學(xué)寫(xiě)上幾句臨時(shí)贈(zèng)言（舉例）

臨別贈(zèng)言

———同學(xué): 如：（1）你給我的印象是純潔、善良。希望你永遠(yuǎn)如此。

（2）當(dāng)你遇到困難，有了煩惱，想說(shuō)給別人聽(tīng)的時(shí)候，別忘了我

你的朋友：————

12、維和部隊(duì)的主要職責(zé)是什么？

答：維和部隊(duì)的主要職責(zé)是制止沖突，恢復(fù)和平。其它：

1、聯(lián)合國(guó)現(xiàn)任秘書(shū)是（潘基文）

2、第十六屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)2010年11月12日晚在（廣州）隆重開(kāi)幕。3、2010年上海世博會(huì)起始時(shí)間為5月1日—10月31日，共184天，主題是：城市，讓生活更美好。

六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)期末測(cè)試題

一、填空（22分）

1.男孩和女孩在做同一件事的時(shí)候，人們對(duì)他們的（）和（）會(huì)不一樣。2.隨著（）的增長(zhǎng)，我們?cè)絹?lái)越注重自己的（）。

3.在和朋友相處時(shí)，（）的行為和做法不僅能給雙方帶來(lái)（），而且還有益于（）的進(jìn)一步發(fā)展。

4.森林像一個(gè)巨大的（），從土壤中吸取大量的（）在經(jīng)過(guò)植物散發(fā)到空氣中。另外，森林還有（），（）的作用。5.我國(guó)荒漠化面積占國(guó)土面積的（），而且這一比例還在（）。6.（）是生命之源，我們的生活離不開(kāi)（）。然而水不是（），（）的。

7.地球上每年都會(huì)發(fā)生各種各樣的（），它們無(wú)情地（）著人類(lèi)的家園。

8.臨別贈(zèng)言應(yīng)送上一份（），送上一份（），送上一份（），讓友誼長(zhǎng)存。

二、選擇（5分）

1.（）被形象地稱(chēng)為“工業(yè)的血液”。A.煤炭

B.石油

C.酸雨

D.水

2.有“空中死神”之稱(chēng)的是（）。A.洪水

B.滑坡

C..酸雨

D.地震

3.瘋牛病最早發(fā)現(xiàn)于（）A.加拿大

B.澳大利亞

C.美國(guó)

D.中國(guó)

4.（）被人們形象地稱(chēng)為“工業(yè)的糧食”。A.鋼鐵 B.煤炭 C.木材 D.原料

5.（）距離地球最近的星球。A.金星

B.月球

C.衛(wèi)星

D.太陽(yáng)

三、判斷(7分)

1.森林是龐大的氧氣制造場(chǎng)。（）

2.在集體中，男孩總是勝過(guò)女孩。（）

3.在朋友有困難時(shí)，我們要盡力幫助他們。（）

4.汶川大地震發(fā)生于2008年4月12日。（）

5.保護(hù)環(huán)境要從小事做起。（）

6.臨別贈(zèng)言應(yīng)該說(shuō)心里話，送上一份祝福與希望。（）

7.男生和女生之間不會(huì)有正常的交往和真正的友誼。（）四.連線，把下列人物與其相關(guān)的選項(xiàng)連起來(lái)。（4分）（1）張衡

A.己所不欲。勿施于人（2）秦大河

B.萬(wàn)隆會(huì)議 3）周恩來(lái)

C.地動(dòng)儀

（4）孔子

D.國(guó)際科考隊(duì) 五.對(duì)答如流。（12分，每小題4分）

1、為什么說(shuō)地球變臟了？

2、朋友之間應(yīng)該怎樣做？

3、如果發(fā)生地震你會(huì)怎么辦？

人教版小學(xué)品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)試卷

一、選詞填空：共20分。（每空2分）

男子漢

生理

敏感

尊重

心理

六

理解

真誠(chéng)

關(guān)愛(ài)

一

1、隨著年齡的增長(zhǎng)，男女生在（）和（）的差異越來(lái)越明顯，女生會(huì)更加（），男生會(huì)努力體現(xiàn)出像個(gè)（）。我們要學(xué)會(huì)（）和（）對(duì)方，避免發(fā)生沖突。

2、真正的友誼是建立在（）和（）的基礎(chǔ)上的。

3、國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)決定，每年的（）月（）日為全世界少年兒童的節(jié)日。

二、美麗大方

男生

英俊瀟灑

女生

聰明頑皮

溫柔可愛(ài)

三、判斷：正確打“√”，錯(cuò)誤的打“X”，共33分。（每題3分）

1、一個(gè)集體中正因?yàn)橛辛四猩团?，我們的生活才豐富多彩。（）

2、我們應(yīng)該積極地去發(fā)現(xiàn)和欣賞別人的閃光。（）

3、李剛的籃球水平很高，王老師讓他幫助訓(xùn)練班里的女隊(duì)，他卻說(shuō)：“我不跟班里的任何一個(gè)女生說(shuō)話，更談不上讓我?guī)椭齻冇?xùn)練了！”（）

4、隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的加深，我們可以處理好生活和學(xué)習(xí)中的一些小矛盾了。（）

5、大家都不喜歡向老師打小報(bào)告的人。（）

6、好朋友就應(yīng)該是無(wú)話不說(shuō)，吃喝不分，即使是當(dāng)著別人的面取笑自己，也不在意。（）

7、真正的友誼與“講哥們義氣”是有區(qū)別的。（）

8、發(fā)生了沖突，不管誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，能否解決好取決于雙方的態(tài)度。（）

9、當(dāng)和父母、長(zhǎng)輩意見(jiàn)不一致或發(fā)生矛盾的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)用平和的態(tài)度表述自己的想法，努力進(jìn)行溝通，以增進(jìn)相互之間的理解。（）

10、壞脾氣是一把雙刃劍，它在傷害別人的同時(shí)也在傷害自己。（）

11、真正的朋友既可以是男的，也可以是女的。（）

四、單項(xiàng)選擇：把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里，共15分。（每題3分）

1、（）行為屬于哥們義氣。

A、給好朋友輔導(dǎo)功課

B、幫好朋友打架

C、幫好朋友變煩惱為快樂(lè)

2、（）做法不利于同學(xué)之間團(tuán)結(jié)。

A、在背后說(shuō)同學(xué)壞話

B、去看望生病的同學(xué)

C、主動(dòng)把文具借給他

3、我與朋友因意見(jiàn)不一致而發(fā)生沖突，我應(yīng)該（）。A、站在對(duì)方的角度再想一想

B、后悔

C、原諒他

4、孩子與家長(zhǎng)之間有了矛盾以后，可以通過(guò)（）等方式得到有效的解決。A、生悶氣

B、對(duì)父母大喊大叫

C、談話

5、你喜歡選擇（）的同伴交往。

A、有相同的興趣習(xí)慣性格的人

B、邋里邋遢的人

C、比自己厲害的人

五、簡(jiǎn)答題：共8分。（每題4分）

1、有人把朋友比作一本書(shū)，每天讀著它，從中學(xué)到了很多東西，永遠(yuǎn)都讀不完。在你心目中把朋友比作什么？說(shuō)說(shuō)理由。

2、“己所不欲，勿施于人”是誰(shuí)的名言，是什么意思？

六、積累與感悟：共12分。（每題3分）我的交友體會(huì)：

當(dāng)朋友喜洋洋時(shí)，我應(yīng)該（）； 當(dāng)朋友有成績(jī)時(shí)，我應(yīng)該（）； 當(dāng)朋友遇困難時(shí)，我應(yīng)該（）； 當(dāng)朋友有缺點(diǎn)時(shí)，我應(yīng)該（）。

第三篇：七年級(jí)思品第三單元測(cè)試題

思想品德：第三單元《相逢是首歌》單元測(cè)試題（魯教七上）

【單元主題】建立融洽的同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系，學(xué)會(huì)與老師、同學(xué)友好相處?！緩?fù)習(xí)目標(biāo)】

1、了解青春期閉鎖心理的現(xiàn)象及危害。

2、懂得同學(xué)友情在人們生活、學(xué)習(xí)和工作中的重要性，學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確交往的方式。

3、了解教師的工作特點(diǎn)，懂得學(xué)生應(yīng)該熱愛(ài)尊敬老師，知道學(xué)生應(yīng)怎樣與老師交往與溝通。

4、知道禮貌是交往的必要前提?！局攸c(diǎn)復(fù)習(xí)題】

1、青春期閉鎖心理的危害。

2、友情的作用。

3、怎樣建立真正的友情？

4、老師的作用。

5、學(xué)生怎樣尊敬老師？

6、為什么要主動(dòng)與老師交流交往？

7、怎樣正確處理與老師之間的矛盾和誤會(huì)？

8、從為什么和怎樣做兩方面認(rèn)識(shí)平等、尊重、真誠(chéng)、理解寬容、關(guān)愛(ài)幫助?！緩?qiáng)化訓(xùn)練題】

一、填空題

1、尋找友情應(yīng)注意慎交友，努力做到____、____、_____。

2、建立真正的友誼必須以_______為前提。

3、我們與老師需要建立一種___、___的師生關(guān)系，師生之間____、___、____、___。

4、老師是我們學(xué)習(xí)的____者，_____者和_____者。

5、指出老師的錯(cuò)誤時(shí)，態(tài)度要____，方式要____。

二、單項(xiàng)選擇題

1、小娟是個(gè)“閉鎖心理”較為嚴(yán)重的女孩,因此常常處于苦惱之中。同學(xué)小紅為幫助她給她提出了如下建議，你認(rèn)為其中值得肯定的是 A．與父母談心時(shí)言聽(tīng)計(jì)從 B.與老師交流時(shí)積極溝通 C．與同學(xué)交往時(shí)處處設(shè)防 D.與朋友相處時(shí)一味寬容

2、進(jìn)入初中后不久，原來(lái)一直活潑開(kāi)朗的小方突然變得沉默寡言，不愿與父母和同學(xué)說(shuō)話，總是把自己關(guān)在小屋里。這一狀況是

A.閉鎖心理的表現(xiàn) B.自強(qiáng)不息的表現(xiàn) C.逆反心理的表現(xiàn)D.謙虛謹(jǐn)慎的表現(xiàn)

3、“最能保人心神之健康的預(yù)防藥就是朋友的忠告和規(guī)諫?！迸喔@一名言啟示我們 A.要樂(lè)交“諍友” B.友誼是心靈的需要 C.要遠(yuǎn)離“損友” D.要善于尋求友誼

4、小雨因遲到受到老師批評(píng)，但當(dāng)老師了解了遲到的原因后，隨即表?yè)P(yáng)了他。對(duì)老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，他應(yīng)持的態(tài)度是

A.表?yè)P(yáng)時(shí)飄飄然，批評(píng)是垂頭喪氣 B.只聽(tīng)表?yè)P(yáng)，拒絕批評(píng) C.對(duì)批評(píng)不抱怨，對(duì)表?yè)P(yáng)不自滿(mǎn) D.對(duì)表?yè)P(yáng)和批評(píng)不在乎

5、與老師有了矛盾，應(yīng)該

A.順其自然 B.多交幾個(gè)朋友、多和同學(xué)溝通

C.不化解與老師之間的矛盾 D.要學(xué)會(huì)換位思考，設(shè)身處地為老師著想

6、古今中外的思想家、教育家曾經(jīng)對(duì)老師下過(guò)許多不同的定義。例如：“智如泉源，行可以為儀表者，人之師也。”(《韓詩(shī)外傳》)“師者，人之模范也”。(楊雄《法學(xué)?言行篇》)這兩句話共同說(shuō)明了

A．教師的工作是傳授知識(shí)B．教師教給我們做人的道理 C．教師的巨大力量在于作出榜樣D．教師是人類(lèi)文明的傳播者

7、是老師，教給我們做人的道理，是老師，讓人產(chǎn)生探求知識(shí)的愿望，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)。這說(shuō)明

A．老師的工作確實(shí)如詩(shī)如畫(huà) B．老師是沒(méi)有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的 C．老師是人類(lèi)文明的傳播者 D．老師各個(gè)方面都優(yōu)于學(xué)生

8、用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤是對(duì)老師的尊重。所謂恰當(dāng)?shù)姆绞?，就是?/p>

A．考慮到犯錯(cuò)誤者的情感——不傷害老師 B．理解老師的批評(píng)是愛(ài)護(hù)，是鞭策和期待 C．講求交往的藝術(shù)，讓老師無(wú)法逃避責(zé)任 D．語(yǔ)氣要平和些，讓老師感覺(jué)到不是批評(píng)

9、偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家魯迅說(shuō)過(guò)： “友誼就是兩顆心真誠(chéng)相待，而不是一顆心對(duì)另一顆心的敲打?！睂?duì)這句名言正確的理解是

A．交友要以自我為中心 B．為朋友要兩肋插刀 C．對(duì)朋友要言聽(tīng)計(jì)從 D．與朋友應(yīng)真誠(chéng)相見(jiàn)

10、隨著信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，現(xiàn)代社會(huì)中人們獲得知識(shí)的途徑日益增多，如通過(guò)電腦、電視接受遠(yuǎn)程教學(xué)等。因此，我們的學(xué)習(xí)A．可以選擇是否要老師

B．主要通過(guò)電腦和網(wǎng)絡(luò)，不再需要老師了

C．仍然離不開(kāi)老師，因?yàn)榻逃侨伺c人心靈的溝通 D．只需要老師傳授方法和技巧

三、非選擇題

1、觀察右邊漫畫(huà)，運(yùn)用“交往”的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行概括。

2、小于是個(gè)聰明伶俐的女孩，她總是忙于學(xué)習(xí)，不愿與同學(xué)交往。一天，老師提醒她，要多與同學(xué)們進(jìn)行交往。她心里想，與同學(xué)交往會(huì)影響學(xué)習(xí)，我才不干呢？但是，整天一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，埋頭于書(shū)本里，小花也感到似乎缺少點(diǎn)什么? 結(jié)合材料運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，回答：

(1)簡(jiǎn)要分析小花不愿與同學(xué)交往的這種心理。

(2)“與同學(xué)進(jìn)行交往會(huì)影響學(xué)習(xí)”這種想法對(duì)嗎？為什么?

(3)你認(rèn)為小花該怎么辦?

3、良好的師生關(guān)系在學(xué)校生活中十分重要，不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，還影響學(xué)生的身心發(fā)展。因此，我們要努力縮短師生之間的距離，融洽師生關(guān)系，積極搭建師生溝通的心靈之橋。請(qǐng)你談?wù)勅绾尾拍艽罱◣熒鷾贤ǖ男撵`之橋。

4、父母，賦予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)；老師幫助我們掌握知識(shí)，教給我們做人的道理。父母和老師理應(yīng)受到我們的孝敬和尊重。可在日常生活中不是有以下情境或觀念閃現(xiàn)：

情景一：媽媽嘮叨時(shí)，小宇同學(xué)惡語(yǔ)傷害母親；情景二：老師打籃球時(shí)無(wú)意撞到了小明，小明站起來(lái)瞪著眼睛和老師吵；情景三：小凡對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我們現(xiàn)在就是應(yīng)該享受父母的愛(ài)，在家里，什么事情都不必做”；情景四：八年級(jí)學(xué)生小魯和老師發(fā)生矛盾后，一氣之下離開(kāi)了學(xué)校，從此不再上學(xué)。

（1）行為思考：情景一和情景二反映了個(gè)別學(xué)生在與父母、老師交往中缺乏哪些良好品德？小宇和小明分別應(yīng)該怎么做？

（2）觀點(diǎn)分析：運(yùn)用權(quán)利和義務(wù)關(guān)系方面的知識(shí)，分析情景三中的觀點(diǎn)。

（3）行為評(píng)價(jià)：情景四中小魯同學(xué)的做法為什么是錯(cuò)誤的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

參考答案：

一、填空題

1、善交益友 樂(lè)交諍友 不交損友

2、分清正確與錯(cuò)誤、正義與邪惡

3、新型的 民主平等 人格平等 互相尊重 互相學(xué)習(xí)教學(xué)相長(zhǎng)

4、合作 引導(dǎo) 參與

5、誠(chéng)懇 恰當(dāng)

二、單項(xiàng)選擇題

1.B 2.A 3.A 4.C 5.D 6.C 7.C 8.B 9.D 10.C

三、非選擇題

1、克服閉鎖心理，主動(dòng)與人溝通（或在生活中我們應(yīng)該主動(dòng)與他人交往、溝通）。

2、(1)小花不愿與同學(xué)交往這種心理屬于閉鎖心理，這種心理會(huì)影響她與同學(xué)的友誼，影響她的學(xué)習(xí)，影響她的健康成長(zhǎng)。

(2)“與同學(xué)們進(jìn)行交往會(huì)影響學(xué)習(xí)”這種想法不對(duì)，因?yàn)榕c同學(xué)進(jìn)行交往，可以開(kāi)闊我們的視野，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；可以感受集體溫暖，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力。(3)在觀念上，改變錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)；在行動(dòng)上，積極與同學(xué)交往。

3、（1）從老師的角度來(lái)看問(wèn)題。設(shè)身處地的為老師著想，就能理解老師的想法，而順利地化解師生間的沖突。（2）正確的看待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。把老師的表?yè)P(yáng)看做加油站，再接再厲，把老師的批評(píng)當(dāng)作防疫站或急診室，有則改之，無(wú)則加勉。（3）原諒老師的錯(cuò)誤。用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤，不要傷害老師的情感。（4）禮貌待師。師生間多一次問(wèn)候，就多一次感受溫暖的機(jī)會(huì)。（5）注意場(chǎng)合。在不同的場(chǎng)合，選擇不同的交往策略，有利于師生之間感情的培養(yǎng)。（6）勿失分寸。平等并不意味著放肆，絕不可作出打聽(tīng)老師的隱私等行為。

4、（1）第一問(wèn)：缺乏尊重、寬容、禮貌、與人為善等良好品德。第二問(wèn)：小于對(duì)待母親的嘮叨：認(rèn)真傾聽(tīng)；見(jiàn)機(jī)委婉的解釋?zhuān)粨Q一個(gè)角度想一下；這是母親對(duì)我的愛(ài)；等。小明對(duì)待老師：用溫和的口說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系?！?/p>

（2）小凡的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，因?yàn)椋篈、我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。B、小凡在家里只想享受權(quán)利，不愿履行義務(wù)，因此他的想法是錯(cuò)誤的。

（3）因?yàn)椋捍鸢敢唬篈、小魯和老師發(fā)生矛盾后，應(yīng)冷靜，主動(dòng)找老師溝通，不能賭氣；B、小魯和老師發(fā)生矛盾后，應(yīng)分析產(chǎn)生矛盾的原因，找出解決矛盾的辦法，不能賭氣；C、小魯和老師發(fā)生矛盾后，應(yīng)換位思考，這有利于化解矛盾；等。答案二：A、接受義務(wù)教育，既是小魯?shù)臋?quán)利，也是小魯?shù)牧x務(wù)，小魯不上學(xué)，違反了義務(wù)教育法；B、小魯離開(kāi)學(xué)校不上學(xué)，對(duì)個(gè)人、學(xué)校、家庭、和國(guó)家都是有害的；等。

第四篇：五年級(jí)思品第三單元

第三單元

紅紅的中國(guó)結(jié)

7、中國(guó)古代科技之光 設(shè)計(jì)者：余小麗

授課時(shí)間：第7周 教學(xué)目的：

1、感受古代先民的聰明智慧，初步了解我國(guó)古代主要的科技成就。

2、知道中國(guó)是有著幾千年歷史的文明古國(guó)，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。

3、熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華之崛起而努力的信心。

教學(xué)重難點(diǎn)：感受了解我國(guó)古代科技的成就，樹(shù)立光榮感和自信心。教學(xué)準(zhǔn)備：查資料，小發(fā)明。教學(xué)過(guò)程：

一、講述我國(guó)古代的四大發(fā)明及演變到現(xiàn)在的運(yùn)用。

1、鞭炮、煙花、火箭。

2、司南航海的故事。

3、蔡化的、畢升的故事。

二、活動(dòng)中探究。

1、自制指南針。

2、辨別方向的技巧。

3、尋訪生活中的中醫(yī)和中藥。Ａ、什么情況下選擇中藥、中醫(yī)。

Ｂ、結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)中醫(yī)、中藥的認(rèn)識(shí)。Ｃ、感受中醫(yī)在我們生活中無(wú)處不在。Ｄ、講有關(guān)中醫(yī)中藥的故事。

4、我們生活小發(fā)明或小創(chuàng)意。Ａ、展示自己、介紹自己的作品。Ｂ、評(píng)出優(yōu)勝者。

三、總結(jié)全課。

我們能夠簡(jiǎn)單說(shuō)出我國(guó)的古代四大發(fā)明的主要貢獻(xiàn)和其他領(lǐng)域的科技成就，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪，從活動(dòng)中，可見(jiàn)大家熱愛(ài)科學(xué)，具有初步的樂(lè)于探索求知的能力。

８、方塊字里探春秋

授課時(shí)間：第8周 教學(xué)目的：

1、知道漢字的基本演變過(guò)程。

2、簡(jiǎn)單了解我國(guó)古代重要的文化先賢和他們的代表著作和思想。

3、感受中華文化的博大精深，初步培養(yǎng)對(duì)中華文化的濃厚興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解我國(guó)古代先賢的重要代表各思想，感受中華文化的博大精深。

教學(xué)準(zhǔn)備：三十六計(jì)中的故事。教學(xué)時(shí)數(shù)：２課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：猜字游戲、講成語(yǔ)故事。教學(xué)過(guò)程：

一、猜字游戲。

１、出示漢字象形字，以小組競(jìng)賽形式猜一猜。

２、評(píng)出勝出一組，讓組員再準(zhǔn)備一節(jié)課出謎讓其它組猜。

二、探究活動(dòng)：為什么全國(guó)各地甚至在國(guó)外的一些地方都建有幾廟？

三、講故事說(shuō)成語(yǔ)。

１、你了解的三十六計(jì)有哪些？

２、將同學(xué)分成四組，由老師先講一個(gè)三十六講中的故事，讓四組同學(xué)用成語(yǔ)來(lái)?yè)尨鸪隼蠋熕f(shuō)的故事。答對(duì)得十分，并可以派一名同學(xué)繼續(xù)講另一個(gè)故事，其他小組回答，以此類(lèi)推。

四、總結(jié)本節(jié)課。

通過(guò)活動(dòng)，大家明白了漢字的基本演變的過(guò)程，同時(shí)也了解了古代文化先賢的代表著作和思想。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：自制書(shū)簽，學(xué)打中國(guó)結(jié)。教學(xué)過(guò)程：

一、回憶上節(jié)課的內(nèi)容，說(shuō)出你所知道的古代名著及作者。

二、了解名著背后的故事。

１、你所知道的名著作者花了多少時(shí)間，其中有哪些經(jīng)歷，從這些經(jīng)歷中我們可以得到怎樣的體會(huì)。２、交流讀書(shū)體會(huì)，教師相機(jī)引導(dǎo)。

三、學(xué)打中國(guó)結(jié)。

１、請(qǐng)同學(xué)們搜集各科中國(guó)結(jié)，并了解其制作方法，課外實(shí)踐。２、課上將自己搜集和制作的中國(guó)結(jié)展示給同學(xué)們看，并互相學(xué)習(xí)打不同的中國(guó)結(jié)的方法。

四、總結(jié)全課。

同學(xué)們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化保持較濃厚的興趣，喜愛(ài)中華傳統(tǒng)文化，能夠舉例說(shuō)出中華傳統(tǒng)文化的主要表現(xiàn)形式。初步養(yǎng)成喜愛(ài)閱讀名著的習(xí)慣。

９吹向世界的中國(guó)風(fēng)

授課時(shí)間：第9周 教學(xué)目標(biāo)：

１、簡(jiǎn)單了解將我國(guó)古代文明向外傳播的重要人物和事件。２、初步感受中華文化在推動(dòng)世界文明進(jìn)程中的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。

３、感受外國(guó)人對(duì)中華文化的濃厚興趣，樂(lè)于參與宣傳和推廣中華民族文化的交流活動(dòng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：感受中華文化在推動(dòng)世界文化的貢獻(xiàn)，激發(fā)興趣與自豪

感。

教學(xué)時(shí)數(shù)：２課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：重走絲綢之路和探索中華文化的魅力。

教學(xué)準(zhǔn)備：地圖、《馬可·波羅游記》、日本文字、服飾圖片。教學(xué)過(guò)程：

一、出示地圖，查找絲綢之路。１、出示中國(guó)地圖和亞洲地圖查找。

Ａ、陸上的絲綢之路。（帶哪些東西，有什么小故事）Ｂ、海上的絲綢之路。

２、小結(jié)：旨在說(shuō)明中國(guó)文化向世界傳播的歷史悠久。

二、外國(guó)人眼中的中國(guó)。

１、講《馬可·波羅游記》，知道外國(guó)人眼中古老的中國(guó)。２、交流大家的看法。

三、探究活動(dòng)：為什么日本的文字和傳統(tǒng)服飾與我國(guó)有很大的相似？

１、出示個(gè)別日本文字，談看法。２、圖片展示日本服飾。

３、講一講他們的一些禮節(jié)和生活習(xí)慣。

４、小結(jié)：日本、朝鮮等國(guó)家他們的文字、生活習(xí)慣都是從中國(guó)傳過(guò)去的，可見(jiàn)我們中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們應(yīng)感到驕傲。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：中國(guó)文化推介會(huì)、中國(guó)戲曲欣賞會(huì)。教學(xué)過(guò)程：

一、中國(guó)文化推介。

１、把你查到的有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化講一講。２、作品展示。３、表演節(jié)目。４、講故事。

二、比一比，誰(shuí)的推介做得最好，誰(shuí)的推介形式最棒。

三、中國(guó)戲曲欣賞會(huì)。

１、先交流各組搜集到的有關(guān)戲曲資料，如粵劇、京劇、黃梅戲、豫劇等及其派別和名角，會(huì)唱的唱一唱。

２、談一談這一活動(dòng)的感受，對(duì)強(qiáng)大的流行音樂(lè)，我們?cè)鯓永^承好自己的民族戲曲。

四、總結(jié)全課。

從故事活動(dòng)中，知道中華文化對(duì)世界的影響和貢獻(xiàn)，我們樂(lè)于向外國(guó)朋友推介中國(guó)傳統(tǒng)文化，為自己是一個(gè)中國(guó)人感到自豪。

１０海外華人的中國(guó)結(jié)

授課時(shí)間：第11周 教學(xué)目標(biāo)：

１、感受全球華人是一家的血脈之情，尊重和關(guān)心華人華僑。２、簡(jiǎn)單了解我國(guó)著名的僑鄉(xiāng)和杰出的華人華僑代表。３、初步了解海外華人保持和傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化的不懈努力。教學(xué)重難點(diǎn)：尊重華人華僑，感激他們?yōu)閭鞑ブ袊?guó)文化的努力。教學(xué)準(zhǔn)備：查找有關(guān)華僑的資料。教學(xué)過(guò)程：

一、把你查找的資料與同學(xué)們交流。

二、我國(guó)有哪些著名的僑鄉(xiāng)？它們的形成與它們的地理位置有著怎樣的關(guān)系。重要貢獻(xiàn)的人物？ １、出示地圖，談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。２、說(shuō)出你所崇拜的海外華人的故事。３、他們的哪方面感動(dòng)了你。

二、小演講：祖國(guó)關(guān)心你們 １、請(qǐng)表達(dá)你的感激之情。２、評(píng)出 Ａ、臺(tái)風(fēng)最好的。Ｂ、情感最投入的。Ｃ、內(nèi)容最豐富的。

３、齊唱《我的中國(guó)心》結(jié)束本節(jié)課。

第五篇：青島版七年級(jí)思品第三單元測(cè)試題

新泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)2011—2012七年級(jí)思想品德上冊(cè)第三單元測(cè)試題

一、單項(xiàng)選擇題。(每題3分，共60分)

1、“友誼是天地間最可貴的東西，友誼是人生最大的安慰。”這句名言告訴我們（）A、友誼十分寶貴，我們?nèi)魏螘r(shí)候應(yīng)不惜一切代價(jià)維護(hù)它

[來(lái)源:Zxxk.Com] B、友誼的價(jià)格最高[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)] C、友誼十分寶貴，能給我們力量，給我們安慰

D、友誼能給我們金錢(qián)，給我們財(cái)富

2、友誼在人們的生活、學(xué)習(xí)和工作中起著非常重要的作用，表現(xiàn)在（）

①友誼能使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

②友誼能使我們獲得更多的知識(shí)

③友誼能使我們獲得前進(jìn)的動(dòng)力

④友誼可以使人獲得一切

A、①②③

B、②③④

C、①②③④

D、①③④

3、下列是部分初中生的行為表現(xiàn)，其中屬于青春期閉鎖心理表現(xiàn)的是（）

①沉默寡言，自我封閉

②自我封閉，離群獨(dú)處

③喜怒不定，情緒煩躁

④滔滔不絕，言無(wú)不盡

⑤對(duì)父母、師長(zhǎng)依附、順從

⑥莫名的孤寂和煩躁感 A、①②③⑤

B、①②③⑥

C、①②③⑤⑥

D、①②③④⑤⑥

4、馬克思說(shuō)：“友誼需要忠誠(chéng)去播種，熱情去澆灌，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理?！边@說(shuō)明（）

①建立真正的友誼，要以誠(chéng)相待

②朋友之間應(yīng)持諒解和寬容的態(tài)度 ③要為朋友“兩肋插刀”

④朋友提出的任何要求都應(yīng)答應(yīng) A、①②

B、①③

C、②③

D、①④

5、“千里難尋是朋友，朋友多了路好走，以誠(chéng)相見(jiàn)心誠(chéng)則靈，讓我們永遠(yuǎn)是朋友。”《永遠(yuǎn)是朋友》這首歌告訴我們（）A、多交朋友，是為了自己方便

B、交朋友必須以誠(chéng)相待，真誠(chéng)是發(fā)展友誼的基礎(chǔ)

C、朋友間要以誠(chéng)相待，達(dá)到彼此間沒(méi)有秘密的境界

[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)] D、只要有了朋友，就能克服一切困難

6、“世界上最廣闊的東西是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷?！边@句話啟示我們?cè)诎l(fā)展友誼時(shí)（）

A、要以原則純潔友誼

B、要以寬容維護(hù)友誼 C、要以真誠(chéng)換取友誼

D、需要有高度的熱情

7、下列做法能體現(xiàn)同學(xué)間真正友誼的是（）

①同學(xué)病了，主動(dòng)幫他補(bǔ)習(xí)功課

②同學(xué)被打時(shí)，“拔刀相助”

③演講比賽時(shí)，多給自己班同學(xué)打分

④對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤給與誠(chéng)懇批評(píng)，并幫助其盡快改正

⑤發(fā)生矛盾后，多站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮

A、①②④⑤

B、①④⑤

C、①③④⑤

D、①②③④⑤

8、愛(ài)因斯坦說(shuō)：“世間最美好的東西莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的、嚴(yán)正的朋友?！边@句話的正確理解（）

A、友情是一種正常的心理需要，是生活中所必須的 B、每個(gè)人都需要有朋友，但不能多，最多只能有幾個(gè) C.、結(jié)交品德好、有知識(shí)的朋友，會(huì)使人受益 D、友情是美好的東西，交友多多益善

9、對(duì)于友情的認(rèn)識(shí)，下列說(shuō)法不正確的是（）A、在現(xiàn)實(shí)生活中，人們需要友情

B、友情是可有可無(wú)的情感，不一定是人們的正常需要 C、友情是建立在真誠(chéng)平等的基礎(chǔ)之上，互幫互助

D、友情是可以分享歡樂(lè)，也有助于人們解除煩惱

10、捷克著名教育家夸美紐斯說(shuō)：“太陽(yáng)底下再也沒(méi)有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了?！痹谖覈?guó)，人們常用“紅燭”、“春蠶”、“人類(lèi)靈魂的工程師”等美譽(yù)來(lái)稱(chēng)贊老師。這是因?yàn)椋ǎ?/p>

①老師是人類(lèi)文明的傳播者

②老師幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能

③老師教我們學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人④老師誨人不倦，默默奉獻(xiàn)，給了我們無(wú)私的愛(ài) A、①②

B、③④

C、①②③

D、①②③④

11、當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，是老師幫我們戰(zhàn)勝它；當(dāng)我們驕傲?xí)r，是老師讓我們清醒；當(dāng)我們徘徊時(shí)，是老師給我們指明了方向。這說(shuō)明老師（）

A教會(huì)了我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)

B具有無(wú)私奉獻(xiàn)是精神[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K] C是最辛苦的D是我們成長(zhǎng)道路上的引路人

12、尊敬老師最重要的是（）

A、尊重老師的勞動(dòng)

B、聽(tīng)從老師的教誨 C、老師有禮貌

D、接受老師的批評(píng)

13、下列做法屬于尊重老師勞動(dòng)的有（）

①小明在語(yǔ)文課上總能專(zhuān)心聽(tīng)講，主動(dòng)舉手回答老師的提問(wèn)

②小強(qiáng)在課下總能獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，并能認(rèn)真復(fù)習(xí)③小偉上數(shù)學(xué)課老是精力不集中，思想開(kāi)小差

④小紅在做作業(yè)時(shí)老是馬虎，字跡也很潦草。

Ａ①②

Ｂ③④

Ｃ①③ Ｄ②④

14、下列現(xiàn)象符合新型的、民主平等師生關(guān)系的有（）

①師生互相尊重，教學(xué)相長(zhǎng) ②主動(dòng)和老師進(jìn)行思想上和情感上的交流

③向老師提出合理化的建議

④不虛心接受老師的批評(píng)

A①②

B①②③

C③④

D①②④

15、許諾和肖冉是一對(duì)十分要好的朋友。許諾學(xué)習(xí)很刻苦，為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，每天學(xué)習(xí)到很晚，但他不愿與老師接觸，認(rèn)為有了參考書(shū)，什么都可以迎刃而解。而肖冉則相反，她上課認(rèn)真聽(tīng)講，遇有不明白的地方，課下就向老師請(qǐng)教。一學(xué)期下來(lái)，肖冉比許諾進(jìn)步了許多。這個(gè)事例說(shuō)明了（）

①在學(xué)習(xí)上要多聽(tīng)老師講，個(gè)人努力并不重要 ②要主動(dòng)與老師交流交往，與老師 成為朋友③多與老師切磋，有利于自己的進(jìn)步④要與老師建立良師益友的新型師生關(guān)

系

A①②

B②③

C ②③④

D①②④

16、老師在我們生活中非常重要，下列選項(xiàng)不正確的是（）

A、老師是知識(shí)的傳播者 B、老師是我們的朋友

C、老師是我們心靈的治療師 D、老師是我們的衣食父母。

17、尊重老師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)（）

①保質(zhì)保量完成作業(yè) ②認(rèn)真傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)和建議 ③上課認(rèn)真聽(tīng)講，遵守紀(jì)律 ④見(jiàn)到老師有禮貌地打招呼

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④

18.教師是人類(lèi)靈魂的工程師，自古以來(lái)受人贊頌。下列名言警句中，贊美教師奉獻(xiàn)精神的是（）

A和為貴，與人為善 B天下興亡，匹夫有責(zé)

C天行健，君子以自強(qiáng)不息 D春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

19.我們與老師在學(xué)校中生活，在新課程改革理念的指導(dǎo)下，共同建立了一種新型的、民主平等的師生關(guān)系。在這種師生關(guān)系中（）

①師生之間人格平等、相互尊重 ② 師生之間相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)

③ 老師是我們的良師，更是我們的朋友

④老師要充分尊重和采納學(xué)生的任何意見(jiàn)和建議

A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④

20.生活中并不是所有的人都能成為朋友，所以在尋找友情的過(guò)程中應(yīng)注意（）①相互幫助 ② 真誠(chéng)友愛(ài) ③謹(jǐn)慎交友 ④ 尊重別人 A、①②③ B、①②③④ C、②③④ D、①②④

二.非選擇題（40分）

21.（16分）中學(xué)生兵兵的父親因犯盜竊罪被判重刑，母親因此一病不起，兵兵內(nèi)心受到極大打擊，既自卑又傷心，變得不愿與老師、同學(xué)交往，性格孤僻，沉默寡言，缺乏自信，成績(jī)直線下降。同學(xué)們看在眼里，急在心里，都主動(dòng)接近他，跟他聊天，約他一起打球、爬山，還幫他補(bǔ)課，幫他料理家務(wù)，使他真正感受到了“大家庭”的溫暖，慢慢振作了起來(lái)。

（1）遭遇不幸后，兵兵是一種什么心理表現(xiàn)？（2分）

（2）是什么使兵兵重新振作了起來(lái)？（2分）

（3）這則材料說(shuō)明友情在我們的生活中起什么作用？（12分）

22.（24分）

2008 年我國(guó)第24個(gè)教師節(jié)的主題是“學(xué)習(xí)英模教師，弘揚(yáng)偉大師魂”。在汶川大地震中，涌現(xiàn)出了用生命作支撐，舍身護(hù)生的教導(dǎo)主任譚千秋；身體被砸成了三段，仍將三名學(xué)生緊緊摟于胸前的人民教師向倩；臨死前護(hù)著三名小學(xué)生的代課教師杜正香……他們?cè)谖ｋy的一刻，用自己的生命鑄就了師魂。

（１）讀了材料后，你對(duì)老師的愛(ài)是如何認(rèn)識(shí)的？用一句話寫(xiě)出你的真實(shí)感受。（2分）

（2）從懵懂孩童到花季少年，在你的成長(zhǎng)記憶里，一定接受過(guò)許多老師的關(guān)愛(ài)和教誨，老師給予我們的愛(ài)是怎樣體現(xiàn)出來(lái)的？（9分）

（3）譚千秋等老師用自己的生命給學(xué)生上了最完美的一課。為了回報(bào)老師的這種愛(ài)，在日常生活中，我們應(yīng)該如何做？（9分）

（4）尊師是許多國(guó)家的傳統(tǒng)，而且許多國(guó)家特設(shè)了教師節(jié)，你知道我國(guó)的教師節(jié)是哪一天嗎？（2分）在教師節(jié)這一天，請(qǐng)你用詩(shī)一般的語(yǔ)言寫(xiě)一句贊美老師的話。（2分）

第三單元參考答案

一．選擇題

1----5 CACAB

6----10 BBCBD

11-----15 DAABC

16----20 DDDAB 二.非選擇題

21.（1）閉鎖心理

（2）同學(xué)們的友誼（友情）。

(3)友情是我們特別渴求的一種心理需要，是我們健康成長(zhǎng)中不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)；

友情有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干，更快的進(jìn)步和發(fā)展；

友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和歡樂(lè)。22.（1）老師的愛(ài)是超凡脫俗的，是無(wú)私的。（主要能體現(xiàn)無(wú)私即可）（2）①老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。②老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。③老師誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)，老師的愛(ài)是無(wú)私的。

（3）①尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動(dòng)。②我們應(yīng)該虛心聽(tīng)取老師的教誨，正確對(duì)待老師提出的要求，真誠(chéng)地接收老師的批評(píng)，使自己不斷進(jìn)步。③尊敬老師，還要對(duì)老師有禮貌。

（4）9月10日。示例：教師的愛(ài)，太陽(yáng)般溫暖，春風(fēng)般和煦，清泉般甘甜。