第一篇：冀家溝小學班主任培訓計劃

冀家溝小學班主任培訓計劃

（2010—2011學年第一學期）

班主任是一個班級的組織者、管理者、指導者，班主任綜合能力的高低可以最直接地影響到學生的綜合素質(zhì)，班主任教育工作的成敗直接關系到學生能否健康成長。由于學生的文化基礎、思想基礎參差不齊，部分班主任還未能較好地根據(jù)不同的教育對象來采取相應的教育方法和管理模式。為此，本學期，根據(jù)學校工作安排和本部門工作計劃特開展班主任培訓活動，具體培訓計劃如下：

一、培訓對象：

全體班主任

二、培訓目的：

1、規(guī)范班主任工作行為，使班主任工作能力和工作水平進一步提高。

2、促進全校學生管理水平再上新臺階。

三、培訓形式：

1、自學：對于一些班主任必備的基本功，要求班主任在一定的期限內(nèi)自學、自練、力爭達到一定的標準，并以自身良好的素質(zhì)去影響、教育學生。

2、結對幫助式：由學校具有一定管理經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任與其他班主任結對，在實際工作中共同探討怎樣做好班主任工作，使其耳濡目染，潛移默化。

3、校本培訓：利用課余時間選定一位班主任主講，共同學習系統(tǒng)的理論知識，并探討具體的實踐操作方法。

4、觀摩交流：積極組織辦主任教師參加各級教育主管部門組織的示范課（如班會或主題班會等），進行專題交流，以提高班級教育管理水平。

四、培訓要求：

1、班主任教師要充分認識班主任培訓的重要性、必要性、緊迫性，積極主動參與。

2、每次培訓各位班主任教師都要準時參加，做好記錄。

3、凡被列為介紹班主任工作經(jīng)驗的老師，具體做法、體會要形成文字材料，便于交流。

4、辦主任教師參培情況進行記錄，并整理入檔。

五、本學期培訓活動安排 ：

9月：學習《班主任工作細則》

10月：《班主任批評言語的技巧》

11月：優(yōu)秀班主任教育案例交流

12月：班主任工作總結，評選優(yōu)秀班主任

1月：交流會《讓家長會開得別有特色》

2010年8月30日

第二篇：楊家溝小學班主任績效考核方案

楊家溝小學班主任績效考核方案

班主任的考核主要分為五項內(nèi)容：

第一，校園文化建設考核（40%）。

（一）學生文明禮儀（5分）

各班班主任要每天教育學生文明禮貌用語，學生遇見老師必須要有問候語。若發(fā)現(xiàn)班級中有學生罵人，說臟話的扣除考核1分。

（二）教室文化建設（5分）。

各教室教室布置要新穎、美觀、獨特，要有詞語積累、名人名句、作業(yè)欄、激勵性的標語、班級日常表冊等。詞語積累、名人名句必須每日更換一次。此項內(nèi)容學校會及時抽查，若發(fā)現(xiàn)工作不到位扣除考核0.5分。

（三）宿舍文化建設（10分）。

在宿舍管理中，負責教師要狠抓宿舍的布置（要美觀、新穎、獨特）和宿舍環(huán)境衛(wèi)生（宿舍的水杯，飯缸、臉盆擺放整齊，床鋪干凈整潔，地上不得有紙屑，垃圾果皮等），若發(fā)現(xiàn)擺放不整齊，亂扔垃圾扣除考核一分。此項考查學校會不定期的執(zhí)行。

（四）學生的個人衛(wèi)生（5分）。

每天各班的學生要洗臉，洗手，衣服干凈整潔。若發(fā)現(xiàn)個別學生不洗手，洗臉，衣服不整潔特別的臟扣除班級考核0.5分。

（五）校園環(huán)境衛(wèi)生（15分）

每天各班做好校園衛(wèi)生，教室衛(wèi)生,宿舍衛(wèi)生。做到校園不亂扔紙屑、1

垃圾；教室不亂扔紙屑、垃圾,果皮；宿舍不亂扔紙屑、垃圾,果皮等。若發(fā)現(xiàn)各班衛(wèi)生區(qū)、教室有紙屑，垃圾，果皮亂扔等扣除考核2分，此項內(nèi)容學校會及時抽查。

第二，班級活動（15%）。

（一）班主任每周必須舉行一次班級活動，活動有實施方案（目的、流程、意義等）。若有缺一次扣除0.5分。

（二）每月必須進行一次安全意識演練等大型活動，此活動也應有實施方案，若有缺失扣除1分。

第三，安全（25%）

班主任隨時了解班內(nèi)學生動向，發(fā)現(xiàn)有安全隱患時及時解決避免矛盾升級，若發(fā)生打架斗毆事故每項扣除3分，致使學生有意外傷害的取消班主任考核資格!

第四，參與學?；顒樱?0%）。

該年級學生在參與學?；顒又袇⒓拥募?分獲獎的另加1分。

第五，家長會（10%）。

班主任應組織學生家長每月進行一次家長會，并附有會議記錄，少一次扣除2分。

附加分：

給校園廣播站投稿一次加0.2分，被采用者另加0.5分，一月最高5分。班內(nèi)布置溫馨、舒適、和諧，師生精神風貌好5分。

第三篇：2018.9景家溝小學教研計劃

景家溝小學教研工作計劃

（2018-2019學年第一學期）

進一步深化課程改革，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)，提升教師的執(zhí)教水平，發(fā)揮群體優(yōu)勢，打造教師隊伍，不斷深化我校教研工作，特制定此計劃。

一、指導思想：

以縣教育局教學工作要求為依據(jù)，以提高教學質(zhì)量為目標，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為抓手，并結合我校教師現(xiàn)狀的基礎為指導思想。

二、教研目標：

以科研興校、教研強師為理念，引導中青年教師專業(yè)素養(yǎng)不斷提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化。

三、具體措施：

1、組建機構

成立以閆成雄校長為組長的校本教研領導小組。結合我校實際情況組建4個教研組：3－6年級語文為一組，3－6年級數(shù)學為一組，3--6年級英語為一組，堅持每周開展教研活動。3－6年級綜合為一組，每兩個星期開展一次教研活動。

2、深化制度。

繼續(xù)加強校本教研制度建設，在已有的制度基礎上，繼續(xù)完善各項制度。

3、抓好教師專業(yè)成長

1、參加本校教研活動，并參與評課、議課等活動，以及一些課題研究。

2、繼續(xù)推行“走出去”的培訓方式，教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程。因此，通過外出學習一些新的教育思想和理念推動我校教師的自身業(yè)務素質(zhì)。

3、認真抓好理論學習和個人自學相結合，學校要求每學期教師筆記在（5000字以上）。

4、積極參加各類網(wǎng)絡教育培訓學習。

5、積極參與大課間、學校每月一活動以及一些學校舉行的大型活動。

四、針對我校實際情況，本學期我校教研活動進行如下具體安排 語文教研活動：

1、學生的作業(yè)情況每周進行登記、并且每周認真組織一次周清，同時做好本周學生作業(yè)反饋總結，教研活動時同科教師就存在的問題互相溝通。

2、加強組內(nèi)聽課評課活動。

3、積極發(fā)揮骨干教師的引領作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來。

4、重視學生閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力,還有特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練。

5、著重加強三至六年級習作指導和批閱，做到“真實、有效”。

6、每月認真組織一次月考，考完組織質(zhì)量分析，及時查漏補缺。

7、加強師徒結對教研活動，一方面從通過聽課、評課提高課堂教學效率，另一方面從師徒一起過教材，過知識點、過考點，這兩方面入手。

數(shù)學教研活動：

1、學生的作業(yè)情況每周進行登記、并且每周認真組織一次周清，同時做好本周學生作業(yè)反饋總結，教研活動時同科教師就存在的問題互相溝通。

2、每月認真組織一次月考，考完組織質(zhì)量分析，及時查漏補缺。

3、加強聽課評課的實效性此外收聽收看名家教學錄像，進一步提高自己的業(yè)務水平。

4、加強師徒結對教研活動，一方面是通過聽課提高課堂教學效率，另一方面師徒一起過教材，過知識點、過考點，這兩方面入手。

5、利用課余時間進行突優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。英語教研活動：

1、學生的作業(yè)情況每周進行登記、并且每周認真組織一次周清，同時做好本周學生作業(yè)反饋總結，教研活動時同科教師就存在的問題互相溝通。

2、認真鉆研課標、教材，分析學情。

3、做好培優(yōu)補差工作，縮小“兩極分化”現(xiàn)象。

4、抓好教學進度，由于課時有限，做好上課時間充分利用外，保證教學進度和質(zhì)量。

5、抓好作業(yè)批改尤其是英語作文的提高。綜合教研活動：

科學、品社每周結合課時及時進行課清，并且進行登記同時做好學生作業(yè)反饋總結，狠抓落實。

四、加強師徒結對活動

結合我校教師實際情況，本學期繼續(xù)開展師徒結對活動，老教師帶動新教師，并且每周進行一次師徒教研活動，活動形式可以是：互相聽課、師徒一起過教材、過知識點、過考點并填寫活動記錄表。

五、注重日常教研活動的資料管理

學校要求教研組和教師個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好檔案和個人檔案資料的積累工作，做到開學有計劃、學期末有總結。

六、發(fā)揮網(wǎng)絡平臺作用，豐富研討內(nèi)容

本學期我們將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡資源的作用，鼓勵教師積極參加各類網(wǎng)絡教育培訓學習，努力加強自己的業(yè)務水平，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具實效性。

七、每月具體安排

九月份： 認真學習縣教育局、教委的新課改的有關精神，并結合學校實際制定工作計劃，完善各種制度，組織教師學習各種規(guī)章制度并狠抓落實教學活動環(huán)節(jié)。

十月份：安排同科教師進行推門互相聽課、評課，解決常態(tài)課中存在的實際問題，并且根據(jù)景家溝小學課堂教學評價表對講課教師打分。十一月份：根據(jù)我校實際情況開展各科知識競賽。十二月份：積極參加縣、鎮(zhèn)組織的各類教研活動。

一月份：學期末工作總結、各類資料歸檔以及查漏補缺，迎接考試?？傊?，我們要以提高教師專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量為主線，努力把我校教研工作搞好，努力辦好人民滿意的教育。

景家溝小學

2018.9

第四篇：韓家溝小學2013-2014學校計劃

韓家溝小學

2013——2014學年學校工作計劃

2013-2014學年，我校將按照黨十八大制定的教育方針，不斷深入貫徹和落實科學發(fā)展觀，繼續(xù)以新課程改革為統(tǒng)領，深化課堂教育，優(yōu)化課堂教法，將素質(zhì)教育理念和德育教育落實到校工作的每一個環(huán)節(jié)中。細化學校管理，加強校園安全，紀律教育與校園文化建設，全面營造和諧、向上的育人環(huán)境，提升學校辦學品位，朝著“辦人民滿意的教育”這一目標繼續(xù)前進。結合學校實際，特制定學年工作計劃。

一、指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹落實科學發(fā)展觀。以“辦人民滿意的教育”為目標，全力推進教育教學改革和發(fā)展，以“德育為首，教學為中心，質(zhì)量為核心，安全為保證”為工作理念，以“以人為本，科學規(guī)范，務實創(chuàng)新，提高質(zhì)量，持續(xù)發(fā)展”為學校當前和今后發(fā)展的總方針，著力推進學校的各項工作，使教育教學工作上一個新臺階。

二、工作目標

1、以人為本，德育為先，深化行為規(guī)范教育。

2、以生本高效課堂為抓手，狠抓教學常規(guī)管理，努力提升教學質(zhì)量。

3、深入開展教研活動，主抓教師的教學業(yè)務能力的提升、教學反思、教學總結、教學體會等。

4、培育富有學校特色的校園文化，豐富學校育人內(nèi)涵。

5、校園秩序穩(wěn)定。堅持以人為本，創(chuàng)建、鞏固平安校園建設。

6、謀化學校發(fā)展規(guī)劃，力求把學校辦成管理規(guī)范，質(zhì)量一流，特色鮮明的知名學校。

三、工作思路

1、抓好“一個中心”，即強化教學工作的中心地位，全面提高教育教學質(zhì)量。

2、突出“兩個重點”，即加強學生管理和師德師風建設。

3、搞好“三項建設”，一是突出制度建設，實施精細化管理；二是打造校園文化，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成為重點，細化過程管理，突出學校文化建設，推動德育工作再上新臺階；三是推進生本高效課堂建設，全力提升學校整體教學質(zhì)量。

4、確?！八膫€穩(wěn)定”，一是以安全教育，紀律管理為保障，深入落實好安全防范措施，實行領導帶班制度，確保師生人身平安，保證學校安全穩(wěn)定；二是加大投入，切實改善教師的工作環(huán)境，確保教育教學工作秩序穩(wěn)定和教師教學熱情的穩(wěn)定；三是進一步改善校園文化氛圍，提升師生文明素養(yǎng)，確保學校良好聲譽的穩(wěn)定。

四、主要工作及措施、要求

（一）把德育工作放在首位，提升學生思想品德修養(yǎng)。

1、開展“安全”主題教育，安全領導組要積極組織，務求做到實效。進一步完善各項學生管理制度，獎勵制度。

2、加大班主任管理工作力度，提高班主任待遇，嚴格執(zhí)行《班主任考核制度》、《班主任責任追究制度》。

3、營造育人環(huán)境，積極開展學生喜聞樂見的主題教育，提升學生道德品質(zhì)。

4、加強少先隊工作，開展豐富多彩的課外活動，提升學生 2

道德品質(zhì)。

5、各科教師要把學生的思想品德教育滲透到課堂教學中，典型引路，齊抓共管，達到學校處處抓教育，學生事事受教育的目的。

（二）、加強師資隊伍建設

高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的關鍵，也是學校工作的主題。本學年我們要完善學習型團隊的建設，并打造成一支師德高尚、結構合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，把學校辦成教師終身學習的場所，讓教師成為學習型教師，實行全員學習，終身學習。

1、本學年，我們在全體教師中倡導三種精神，錘煉四種能力，強化五種意識（三種精神：熱愛學生，潛心教育的奉獻精神；敢于吃苦、迎難而上的拼搏精神；與時俱進、銳意改革的創(chuàng)新精神。四種能力：校本研修能力，課程開發(fā)能力，心理疏導能力，學法指導能力，五種意識：責任意識，憂患意識，協(xié)作意識，全局意識，進取意識），全面塑造教師良好形象。每位教師都要確立個人學習和專業(yè)發(fā)展計劃，邊工作邊學習，在工作中學習，在學習中工作。

2、加強師德師風建設。認真貫徹落實縣教育局關于開展師德師風建設的文件精神，嚴格執(zhí)行師德師風建設的“六條禁令”和“三個十”的有關規(guī)定。規(guī)范辦學行為和教師行為，平時通過開展“鑄師魂、育師德、樹師表、正師風、練師能”等系統(tǒng)主題活動，進一步增強教師的主人翁意識和大局意識，樹立全體教師愛崗、愛生、敬業(yè)、奉獻的工作作風。

3、注重教師培養(yǎng)，加強學科建設。教學質(zhì)量能夠得到保證與提高，教師是關鍵，在新的一學年里，繼續(xù)加強教研組建設，“示范課、匯報課和競技課”等活動有新的突破，大力促進青年教師成長。

4、各教研組要通過觀摩教學、課例研討、課堂教學賽教等形式，積極探索高效課堂。由教導處負責，組織開展課堂教學專題講座。通過自主學習、小組討論、合作探究、答疑解惑等內(nèi)容，進一步增強教師的改革意識，提升教師專業(yè)水平。

5、實行推門聽課制度。所有教師的課堂對全校教師全天候開放，既可以讓學校領導掌握教師課堂教學的真實情況，從中發(fā)現(xiàn)問題并及時加以整改，又能夠為每個教師提供了相互學習、相互切磋、共同提高的機會。

6、完善終身學習的教育體系，使全體教師適應“學習型社會”的要求，鼓勵教師參加在職學習、培訓、繼續(xù)教育。

7、組織和鼓勵教師外出學習、考察、開闊視野、豐富知識，努力提高教師專業(yè)技術水平。加大教師培訓經(jīng)費的投入。

8、完善《教師教學工作責任制考核方案》，使其更加科學合理，建立正確的導向機制，落實教學成果獎勵方案。

（三）、加強校本研訓工作，完善校本研訓制度。

1、圍繞提高教學質(zhì)量這一主線，促進教師專業(yè)成長，開展教研工作，為學校發(fā)展和教師成長奠定堅實的基礎。

2、學校教研組的力量，建立直接服務于教師發(fā)展的、開發(fā)的學校教研網(wǎng)絡。

3、扎實有效地開展學科教研活動，立足校情、學情解決帶有普遍性的問題，使廣大教師成長為專家型、學者型教師。

4、在課題研究上要走出一條切合校情的新路子。

（四）、圍繞“以人為本，科學規(guī)范，務實創(chuàng)新，提高質(zhì)量，持續(xù)發(fā)展”的總方針，扎實有效地提升教學質(zhì)量，使整體上臺階。

1、制定質(zhì)量目標，繼續(xù)加大質(zhì)量目標考核機制。

2、確實提高教學質(zhì)量，質(zhì)量是學校的生命線。一方面要加強管理，另一方面要抓好改革。教導處要發(fā)揮教學工作指揮中心作用，科學合理安排課程，使用好教學資源，推進新課程改革，推進教學方法、手段的改革和創(chuàng)新。結合實際，抓好“生本高效課堂”建設，繼續(xù)推行“先學后教，當堂訓練”教學模式，力求提高課堂教學效益。

3、堅持以發(fā)展為主題。發(fā)展是硬道理，是實現(xiàn)學校教學目標的關鍵。用發(fā)展的眼光來解決當前學校工作面臨的問題。本學年末學校教學質(zhì)量目標：躋身全鎮(zhèn)同類學校前列，優(yōu)生數(shù)量有所增加。

（五）加強體育、衛(wèi)生、安全等工作，創(chuàng)建、鞏固平安文明校園。

1、開展多種形式的文體活動，并保證“一課兩操”及課外活動正常進行。扎實開展“體育2+1”活動。

2、強化衛(wèi)生責任制，保持校園內(nèi)外干凈整潔，培養(yǎng)學生良好的文明衛(wèi)生習慣。

3、努力創(chuàng)建市級文明校園，不斷提高綜治能力。

4、抓好安全管理。在安全管理上，嚴格按照安全工作“五同八抓”和“三個全覆蓋、八個注重”的要求，實現(xiàn)安全工作全

覆蓋，高度確立“安全壓倒一切”的理念，始終把學校師生安全放在心上，抓在手上，落實在行動上，本學年要杜絕一切事故的發(fā)生。實行安全事故一票否決制。

5、加強行風建設，學校重大事宜，通過集體討論，做到：公開、公正、公平。

6、規(guī)范后勤管理，保障學校正常運轉(zhuǎn)。

（六）改善辦學條件，保證學校正常運轉(zhuǎn)。

1、加強校園文化建設，營造良好校園環(huán)境氛圍。特別要加強班級文化建設。

2、規(guī)范圖書、教學儀器、體育器材的管理，圖書、儀器、體育器材要有專室，保證開出、使用率。逐步更新現(xiàn)有設備設施。

3、加強信息技術教育，年內(nèi)建設多功能活動室，購置學生電腦10臺，帥先在全鎮(zhèn)開設信息技術課，讓山里的孩子同城里孩子一樣享受現(xiàn)代化教學資源。

4、采用多種渠道解決目前教師生活問題。

5、提高教師福利待遇。2013——2014學年我校要在上級主管部門的正確領導下，在各級領導的大力支持下，圍繞學校工作總方針，扎實展開工作，始終牢記“辦人民滿意的教育”這一宗旨，以昂揚向上的精神狀態(tài)和堅忍不拔的意志投身到學校的各項工作中去，“校興我興，校榮我榮”，“一切為了學生，為了一切學生”，為辦人民滿意的教育而奮斗。

二O一三年九月一日

第五篇：丁家溝小學青年教師培養(yǎng)計劃

丁家溝小學青年教師培養(yǎng)規(guī)劃

青年教師是學校教師隊伍的一個重要組成部分，是學校事業(yè)發(fā)展的希望，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務水平直接關系到學校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設的一項重要而緊迫的任務，是學校建設的一項重大工程。

一、指導思想

青年教師培養(yǎng)以黨的教育方針為指南，以適應21世紀小學教育教學要求為標準，以學校為培養(yǎng)主體，全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務能力，使之成為能獨立承擔教育、教學工作的骨干，進而成長為骨干教師。學校依托教育局開展的青年教師培養(yǎng)遞進工程，根據(jù)學校的實際情況，制定青年教師培養(yǎng)方案，力爭在較短的時間內(nèi)提高青年教師的政治、業(yè)務素質(zhì)，努力為學校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的教師隊伍，整體提高學校教師隊伍素質(zhì)，為全體學生的成功、全體教師的成長奠定基礎。

二、培養(yǎng)目標

1、熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。

2、具有扎實的教學基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段，逐步形成個性化的課堂教學模式。

3、具有扎實的基礎理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨立開展教科研工作。

4、具備較強的教育管理能力，能夠勝任班主任工作。

5、教齡三年以內(nèi)的青年教師，根據(jù)教育局程考核要求，每年能高質(zhì)量地完成任務，順利通過相關考核。

6、學校將制定校級骨干教師評定標準，每學年考核一次、評定一次，青年教師要盡快成為校級骨干教師。

三、培養(yǎng)對象

本校35周歲以下的青年教師

四、培養(yǎng)措施

1、成立以主管校長為組長的青年教師培養(yǎng)領導小組。具體事務由各科室協(xié)同完成。

2、實行青年教師過關制。青年教師要在成長過程中過五關，即思想品德關、教學技能觀、教材教法觀、教育管理關、教育科研關。由校長辦公室、教導處、德育處、教科室共同操作，根據(jù)平時表現(xiàn)和教學成績對青年教師進行考核，考核通過的教師發(fā)放過關證書。

3、加強管理，重視培訓，嚴格要求。

（1）由教導處加強對青年教師的常規(guī)管理。

（2）由團委定期召開青年教師座談會和青年教師工作匯報會。

（3）定期組織青年教師培訓會，對青年教師進行專題培訓。

（4）由教科室建立青年教師成長檔案，記錄青年教師成長過程。

4、落實輔導制。

（1）啟動“拜師結對”，為工作一至兩年的青年教師確定一名指導教師，由學校頒發(fā)聘書。

（2）指導教師要對青年教師的備課、上課把好關，每周指導教師至少要聽青年教師一至兩節(jié)課，青年教師則要主動聽師傅的課。

（3）指導教師要對青年教師整個成長過程負責，指導與被指導關系要保持穩(wěn)定，一般不少于3年。在聘任、排課時充分考慮此種關系，盡量保證兩者在一個年級任課。

（4）設置“導師獎”，每年對培養(yǎng)青年教師做出突出貢獻的輔導教師進行表彰，并在評優(yōu)晉級時給予優(yōu)先。

（5）師徒在平時的聽課和探討中認真填寫好“青藍工程手冊”。

5、完善競爭激勵機制。

（1）每年“五四”期間組織評選“優(yōu)秀青年教師”活動，并給予大力宣傳表彰。

（2）給青年教師創(chuàng)造到外地考察、進修學習的機會，讓更多的青年教師參與學校的教育教學管理。

（3）給每位青年教師提供平等競爭的機會。

五、具體活動安排及落實

1、學期初，安排好每個新任青年教師的指導教師，舉行拜師結對儀式。

2、教齡1年內(nèi)的青年教師做到：每周至少聽兩節(jié)課，平均每兩周能寫好一份有一定質(zhì)量的評課，每兩周做好一份讀書摘記、寫好一篇教育隨筆，每課時都撰寫100字以上的教學后記，每學期上好一節(jié)學科匯報課，一節(jié)主題班會匯報課或綜合實踐活動課，教育教學質(zhì)量能基本達到學校要求。每學期獨立出一份試卷，獨立參與課題研究，寫好一篇較有質(zhì)量的論文，完成一個較有質(zhì)量的課件。每學期寫好一份個人工作總結。

3、教齡2年內(nèi)的青年教師做到：每周聽課一至兩節(jié)，平均每兩周能寫好一份有一定質(zhì)量的評課，每兩周做好一份讀書摘記、寫好一篇教育隨筆，每課時都撰寫100字以上的教學后記，每學期上好一節(jié)校內(nèi)公開課，一節(jié)校內(nèi)主題班會公開課或綜合實踐活動公開課，并都能得到較好的評價，教育教學質(zhì)量能達到學校平均水平。有個人的研究小專題，寫好一篇較有質(zhì)量的論文，并能在校級發(fā)表或獲獎，能獨立制作課件，并完成五個較有質(zhì)量的課件，每學期寫好一份個人工作總結。

4、教齡3年內(nèi)的青年教師做到：每周至少聽一節(jié)課，平均每兩周能寫好一份有一定質(zhì)量的評課，每兩周做好一份讀書摘記、寫好一篇教育隨筆，每課時都撰寫100字以上的教學后記，每學期上好一節(jié)片級以上示范課，一節(jié)主題班會校際交流課或觀摩課，教育教學質(zhì)量能達到同學科同年級中上游水平。有個人的研究小專題，撰寫的論文有較高的質(zhì)量，至少有一篇能在市級發(fā)表或獲獎，每月能制作一個有較高質(zhì)量的課件，其中有1——2個能達到市級參賽水平，每學期寫好一份個人工作總結。

5、每月針對新任青年教師的工作要求，采用多種形式，安排一次座談會，了解他們的思想和工作感受，采取相應的措施進行幫助和指導。

6、每年安排青年教師教育教學基本功考核暨競賽一次，內(nèi)容為“三個一”（一次演講、一次課堂教學、一手粉筆字）。考核結果作為青優(yōu)參評的重要依據(jù)，并作為新學年聘用的依據(jù)之一。

7、設立校級“優(yōu)秀青年教師獎”，獎勵教育教學實績突出的青年教師。有以下情況，設單項獎，予以獎勵。（1）對鎮(zhèn)以上開設公開課，獲得好評；（2）被評為鎮(zhèn)以上級別優(yōu)質(zhì)課；（3）在市級以上專業(yè)刊物公開發(fā)表教育管理方面論文或教育管理方面論文，或被評為鎮(zhèn)以上級別優(yōu)秀論文；（4）擔任班主任，班級被評為校以上優(yōu)秀班級。

附：青年教師培養(yǎng)領導小組

青年教師培養(yǎng)領導小組

組

長：

楊

華（學校校長）成員：

黃

芳

王萬杰

張

明

（教導處主任）