第一篇：班干部選拔任用辦法(試行)

班干部選拔任用辦法（試行）

第一條 為加強我院學生班干部隊伍建設，規(guī)范班干部的選拔任用，增強班干部的責任心與榮譽感，強化班干部的服務意識和奉獻精神，提升班干部的思想政治素質與社會工作能力，發(fā)揮班干部在教育教學、管理、服務中的基礎性骨干作用，特制定本辦法。

第二條班干部的設置

班干部通常是指班委委員、團支部支委和寢室長，其中班委委員指班長、副班長、學習委員、生活委員、文藝委員和體育委員，團支委指團支書、組織委員和宣傳委員，寢室長原則上由班干部兼任，副班長原則上由團支書兼任，各班的班干部數(shù)量原則上為9人，學生數(shù)在20人以下的班級應適當減少班干人數(shù)。

第三條班干部的基本職責

(一)班長全面負責班級工作，傳達和組織落實學校對班級工作的安排與要求，指導、督促和檢查班委工作并及時報告工作情況等；

(二)學習委員主要負責與任課教師就相關本班的學習事宜進行溝通、聯(lián)系與落實，協(xié)助任課教師做好課堂考勤、作業(yè)收發(fā)等工作，協(xié)助做好學生素質綜合測評工作；

(三)生活委員主要負責組織落實學校對寢室衛(wèi)生的檢查評比，了解和反映同學對學校食堂的意見，管理班級信箱和班費等；

(四)文藝委員主要負責落實學校對班級要求的文藝工作，組織開展各種有益的文藝活動；

(五)體育委員主要負責落實學校對班級要求的體育工作，組織開展各種有益的體育活動；

(六)團支書全面負責團支部工作，傳達和組織落實學校對班級團支部工作的安排與要求，指導、督促和檢查團支委工作并及時報告工作情況等；

(七)組織委員主要負責做好班級團員的評議注冊、組織生活、評優(yōu)推優(yōu)與團費收繳等工作；

(八)宣傳委員主要負責做好班級團員學習政治理論與時事政策、宣傳教育和思想政治工作等；

(九)寢室長主要負責做好寢室內部的紀律監(jiān)督、內務衛(wèi)生、安全保衛(wèi)與舍友協(xié)調等工作。

第四條班干部的任職條件

(一)堅持四項基本原則，思想政治與道德品質表現(xiàn)良好，日常行為規(guī)范端正，精神面貌積極向上，模范遵守校紀校規(guī)和法律法規(guī)，上一學年沒有受到紀律處分或法律處罰。

(二)熱愛集體，善于團結，嚴于律已，樂于助人，甘于奉獻，工作勤奮，勇于創(chuàng)新，在同學中口碑良好、威信較高。

(三)熱愛學習，學習成績良好，原則上要求上一學年補考科目不超過一門，且綜合測評排名在本班前50%。

(四)熱愛社會工作，樂于為集體服務，敢于與不良行為斗

爭，團結協(xié)作精神較好，具有較強的組織協(xié)調、溝通表達和宣傳發(fā)動能力，能夠勝任本職工作。

第五條班干部的選拔原則

(一)品學兼優(yōu)、同學認可原則；

(二)實干敢為、注重實績原則；

(三)公開、平等、競爭、擇優(yōu)原則；

(四)民主集中制原則。

第六條 原則上新生班級的班干部，由班主任指定2--4名臨時負責人組成，并要求在新生入學后的6周內由班內民主選舉產生正式的班委和團支委。在個別班干部突然辭職或被免職等特殊情況下，班委或團支委成員可以由班主任直接提名產生。

第七條 班干部產生的程序一般為每年9月份由班主任或班長與團支書組織召開班會，以無記名投票選舉或民主評議推選的方式產生新的班委和團支委，然后由新班干會協(xié)同班主任對班級干部成員進行分工后報院學生處審批，班干部每屆任期一般為一學年。

第八條 學院應當在每學年第一學期的第4周之前列表將本學院的班干部名單報學生處備案，若中途有發(fā)生班干部任職變更的，應及時將變更名單報學生處備案，同時將團支委名單報學院團委。

第九條 民主選舉班干部時，到場參選學生應為全班學生的三分之二以上，當選班干的得票應超到全班學生數(shù)的50%，得票

高者當選。

第十條 班干部任職期間有下列情形之一，應當自動辭職或由班主任召集班干會免去其職務，并在廣泛征求同學意見的基礎上指定人選擔任其職務：

（一）受到國家法律處罰或受到學校紀律處分，或者受到學院以上通報批評的；

（二）任職期間學習不認真，補考科目達到或超過2門的；

（三）弄虛作假或以權謀私，在同學中造成不良影響的；

（四）不團結、鬧矛盾、搞分裂、拉幫結派或工作消極，不能順利有效開展工作的；

（五）因自身工作過錯或失誤導致同學的正當權益受到侵害；

（六）從事與班干部身份不符的活動，損害集體利益或聲譽的；

（七）自身道德修養(yǎng)低下或日常行為異常，在同學中造成不良影響的。

第十一條 本辦法自頒布之日起試行，由院學生處負責解釋。

第二篇：中層干部選拔任用辦法

中層干部選拔任用辦法

第一章 總則

第一條 為了貫徹執(zhí)行黨的干部路線、方針、政策，提高中心公信力，提升中心工作效率。形成能上能下、能進能出、富有生機與活力，有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的選人用人機制，加強干部隊伍建設，加快中心的業(yè)務發(fā)展，根據(jù)中共中央頒發(fā)的《黨政領導干部選拔任用工作條例》文件精神，結合我中心實際，現(xiàn)制定本暫行辦法。

第二條 選拔任用中層干部，必須堅持以下原則：

（一）黨管干部的原則；

（二）任人唯賢、德才兼?zhèn)湓瓌t；

（三）群眾公認、注重實績原則；

（四）公開、平等、競爭、擇優(yōu)原則；

（五）民主集中制原則。

第三條 本暫行辦法適用于中心正、副股級中層干部的選拔任用工作。

第四條 中心領導班子按照干部管理權限，履行選拔任用中層干部的職責，負責本暫行辦法的組織實施。

第二章 選拔任用條件

第五條 選拔擔任中層干部應當具備的資格

（一）提任中層干部應當具備五年以上工齡，一般應有行政業(yè)務工作經歷。

（二）提任中層干部一般應具有大學本（專）科以上學歷。

（三）提任中層正職、副職的應具有2個（含2個）檢驗檢測范圍內以上資格證書。

（四）提任中層正職，應當具備三年以上副職崗位任職經歷。

（五）提任中層干部，中層正職男同志一般不超過50歲，女同志一般不超過45歲；中層副職男同志年齡一般不超過45歲，女同志一般不超過40歲。

（六）提拔中層干部，在同等條件下取得中級（含中級）以上職稱的優(yōu)先考慮

（七）提任中層干部近年來考核都必須稱職（或合格）以上。

（八）身體健康能勝任崗位工作。

第六條 干部應當按條件和資格逐級提拔。特別優(yōu)秀的青年干部或者工作特殊需要，業(yè)務能力突出的可以被破格提拔和越級提拔。破格提拔和越級提拔的條件和理由，須經中心主任、社會集體研究確定，并按照上級有關程序辦理。

第三章 選拔任用程序

第七條 個人推薦。給每位職工發(fā)放《個人擬定崗位推薦表》，以實名制推薦方式進行全額推薦。

第八條 演講競聘。報名參加演講賽人員對個人推薦的崗位進行業(yè)務和技能的演講。

第九條 民主測評。演講結束后，全體職工對演講者進行測評。測評結果以分數(shù)高低排出順序（名次）。

第十條 個別談話。結合《推薦表》和《民主測評表》確定談話名單，中心領導班子派員進行個別談話，了解情況。

第十一條 民主決策。召開中心班子（擴大）會議研究確定中層干部人選。

第四章 任職

第十二條 實行任職前公示制度。在中心班子（擴大）會議討論決定后，下發(fā)任職文件前，應當在中心范圍內進行公示，公示期一般為五個工作日。

第十三條 實行任期制。提任中層干部，每屆任期三年，同一職位連續(xù)任期一般不超過兩屆。

第十四條 任前談話。對決定任用的干部由中心主任進行集體談話。

第十五條 發(fā)文任職。提升中層干部報經貿工委批復后以中心名義發(fā)文，中心主任簽發(fā)。中層干部因換屆調整離任，作為自然免職，一般不再專門發(fā)文。

第五章 交流與回避制度

第十六條 實行干部交流制度

（一）干部交流、多崗位鍛煉是干部培養(yǎng)、領導班子結構優(yōu)化的重要途徑。干部的交流要在保證工作連續(xù)性、穩(wěn)定性的前提下，按照實事求是的原則，妥善處理好交流與穩(wěn)定、流向與專長的關系。

(二)交流的對象一般包括：中層崗位連續(xù)工作五年以上者，原則上應實行交流；因工作需要交流的，需要通過交流鍛煉提高工作能力的；在同一部門或同一崗位工作時間較長的；按照規(guī)定需要回避的；因其他原因需要交流的。

（三）交流的干部接到任職通知后一周內到任。對無正當理由拒不服從交流決定的就地免職或者降職使用，并在兩年之內不考慮重新任職或者提拔任用。

第十七條 實行干部選拔任用工作回避制度。中心主任會議討論干部任免、涉及與會人員及其親屬的，本人必須回避。

第十八條 本辦法從頒布之日起實施。

第三篇：中層干部選拔任用辦法

**公司中層干部選拔任用辦法

第一章總則

第一條為認真貫徹執(zhí)行黨的干部路線、方針、政策，建立科學規(guī)范的公司中層干部選拔任用制度，形成富有生機與活力、有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的選人用人機制，推進中層干部隊伍的“四化”建設，根據(jù)《黨政領導干部選拔任用工作條例》和《龍保公司章程》，特制定本辦法。

第二條選拔任用中層干部，必須堅持下列原則：

（一）黨管干部與董事會、經營管理層依法行使選人用人權相結合的原則。

（二）任人唯賢、德才兼?zhèn)?、以德為先、注重實績的原則。

（三）民主、公開、競爭、擇優(yōu)，呈現(xiàn)廣納群賢、人盡其才、能上能下、充滿活力的原則。

（四）組織認可、群眾認可的原則。

（五）民主集中制的原則。

（六）選拔、培養(yǎng)、使用和監(jiān)督、考核、管理相結合的原則。

第三條本辦法適用于**公司及下屬企業(yè)中層干部管理工作。

第二章管理職責與權限

第四條 中層干部職務序列，按**公司規(guī)定設置的各部門正副職，包含人防部各大隊長。

第五條**公司黨支部委員會負責中層干部隊伍建設工作的監(jiān)督和中層干部的考核,由黨群部具體組織實施。各子公司負責本單位中層干部管理制度制定、選拔任用、教育培養(yǎng)和監(jiān)督考核等日常管理。

第六條 中層干部由董事會或領導班子會議研究批復。第七條 子公司中層干部由各子公司考核、管理，任免文件抄送總公司。

第三章選拔任用的條件

第八條擬選拔擔任中層領導職務的干部，應當具備下列基本條件：

（一）具有較強的事業(yè)心和責任感，在工作崗位有突出業(yè)績；

(二）具有較強的創(chuàng)新意識，在實踐中取得成效；

（三）具有符合崗位要求的專業(yè)知識和企業(yè)經營管理的基本知識；

（四）具有民主法制意識，遵紀守法，廉潔自律；

（五）具有團隊合作精神，群眾觀念強；

（六）具有良好的身體、心理素質和意志品質。第九條擬選拔擔任中層干部的學歷和年齡規(guī)定：

（一）一般應具有大學?？萍耙陨衔幕潭然蛑屑壖耙?上專業(yè)技術資格。

（二）新提拔中層干部的年齡原則上不超過45周歲。

（三）特別優(yōu)秀者，可適當放寬上述條件限制。

第四章選拔的程序

第十條 選拔中層干部按以下程序進行：

（一）黨群部牽頭，人力資源部配合，擬定工作方案。

（二）公司董事會或領導班子會議審定工作方案。

（三）組織進行民主推薦，按得票多少每個崗位確定2-3名后備考察人選。

（四）召開董事會或領導班子會議，各崗位從后備考察人選中確定1名考察對象。

（五）組織進行考察。

（六）召開董事會或領導班子會議，研究確定各崗位擬任人選。

第十一條民主推薦的程序：

（一）成立民主推薦工作組，制定工作方案；

（二）在一定范圍內發(fā)布民主推薦預告，公布推薦職務、任職條件、推薦范圍，并提出有關要求。

（三）召開民主推薦會，以無記名投票方式推薦。

（四）個別談話推薦。

（五）按得票多少確定后備考察人選。

第十二條 確定考察對象，應當以民主推薦的結果為重要依據(jù)，但要防止簡單地以票選人，同時，要征求分管領導的意見。

第十三條 考察的程序：

（一）成立考察組，制定考察工作方案。

（二）在一定范圍內發(fā)布考察預告。

（三）召開民主測評大會，進行民主測評。

（三）采取個別談話、發(fā)放征求意見表等方式，廣泛深入地了解考察對象情況。

（四）考察組形成考察報告，向董事會或領導班子匯報。第十四條 考察中層干部的擬任人選，民主測評的范圍一般為：公司機關干部、下屬單位領導班子成員。個別談話和征求意見的范圍一般為：公司領導、各部門及下屬單位主要負責人、考察對象所在部門（單位）員工，談話和征求意見人數(shù)不得少于10人。

第十五條 考察中層干部職務擬任人選，必須寫出書面考察材料，建立中層干部考察檔案。一經提拔任職的，考察材料歸入本人檔案?？疾觳牧媳仨毾鑼?、全面、準確、清楚地反映考察對象的情況，包括下列內容：

（一）德、能、勤、績、廉方面的主要表現(xiàn)。

（二）主要特點和不足。

（三）民主推薦、民主測評情況。

第十六條 實行干部考察工作責任制。考察組成員必須堅持原則，公道正派、深入細致、如實反映考察情況和意見，并對考察材料負責。

第十七條 考察中了解到的考察對象的表現(xiàn)情況，一般由考察組向公司主要領導成員和本人反饋。

第十八條 對需要進行經濟責任審查的考察對象，應當由公司紀檢部門、財務部等有關部門按規(guī)定進行審查。

第五章討論決定的程序

第十九條 選拔任用公司中層干部，召開董事會或領導班子會議，集體討論作出任免決定。

第二十條 討論決定中層干部任免事項，董事會或領導班子成員至少4/5的人員到會，并保證與會成員有足夠的時間聽取情況介紹、充分發(fā)表意見。與會成員對任免事項，應當發(fā)表同意、不同意或者緩議等明確意見。在充分討論的基礎上，采取口頭表決、舉手表決或者無記名投票等方式進行表決。對意見分歧較大或者有重大問題不清楚的，應當暫緩表決。對影響作出任免決定的問題，會后應當及時查清，避免久拖不決。

第二十一條公司董事會或領導班子會議討論決定中層干部任免的程序：

（一）黨群部負責人逐個介紹對中層干部職務擬任人選的提名、推薦、考察和任免理由等情況。

（二）參加會議人員進行討論。

（三）進行表決，以應到會領導成員超過半數(shù)同意形成決定。

第六章任職

第二十二條 實行中層干部任職前公示制度。在董事會或領導班子會議討論決定后，下發(fā)任職通知前，在一定范圍內進行公示。公示期一般為七天。公示結果不影響任職的，辦理任職手續(xù)。

第二十三條 實行中層干部任職試用制度。試用期為六個月。試用期滿后，經考核勝任現(xiàn)職者，正式任職；不勝任者，免去試任職務，另行安排工作。

第二十四條 中層干部實行聘任制。聘任期為三年（含試用期六個月），可以連續(xù)聘任。

第二十五條 對決定任用的干部，由黨支部書記、副書記同本人談話。

第二十六條 中層干部職務的任職時間，自董事會或領導班子會議決定之日起計算。

第七章公開選拔和競爭上崗 第二十七條 公司可根據(jù)實際情況，在部分中層干部崗位實行公開選拔、競爭上崗。公開選拔面向社會進行，競爭上崗在公司內部進行。

第二十八條 報名參加公開選拔、競爭上崗人員的基本條件和資格，應當符合本辦法第九條和第十條的規(guī)定。

第二十九條 公開選拔、競爭上崗工作在董事會或領導班子領導下進行，由黨群部負責，人力資源部配合組織實施，基本程序是：

（一）公布職位、任職資格、基本程序和方法等。

（二）報名與資格審查。

（三）面試、筆試、演講、民主測評。

（四）組織考察，研究提出人選方案。

（五）公司董事會或領導班子會議研究決定。

第八章輪崗、回避

第三十條 實行中層干部任職輪崗制度。公司中層干部在條件許可情況下實行輪崗。

第三十一條 輪崗交流對象：龍保公司及下屬企業(yè)重要崗位的中層干部。

第三十二條 輪崗交流條件：

（一）在同一中層崗位任職滿5年的；

（二）在同一部門連續(xù)任正副職滿6年的；

（三）為優(yōu)化部門領導結構而需要調整的；

（四）具有發(fā)展?jié)摿?，需多崗位鍛煉的?/p>

（五）涉及職能變動及內部機構調整的；

（六）因工作需要及其他原因需要輪崗交流的。第三十三條 輪崗工作程序：

（一）調查摸底。對龍保公司及下屬企業(yè)中層干部進行調查摸底，登記造冊，對需要交流的崗位及相關人員情況進行初步分析，掌握情況。

（二）制定方案。根據(jù)要求，結合實際，在充分溝通醞釀、廣泛征求意見的基礎上，由黨群工作部及人力資源部制定輪崗交流工作方案，報公司董事會或領導班子會議審核，并批準實施。

（三）動員部署。組織召開龍保公司及下屬企業(yè)全體中層干部參加的動員會議，進行安排部署，宣布中層干部輪崗交流工作方案。

（四）組織考察。通過對輪崗交流對象所在單位相關人員進行個別談話、座談等形式全面了解輪崗交流對象的德、能、勤、績、廉、學等情況，并在綜合分析的基礎上形成書面考察材料。

（五）研究決定。公司董事會或領導班子召開專題會議，根據(jù)中層干部調查摸底情況、工作需要、崗位特點及輪崗交流人員的特長等，通盤考慮，討論決定中層崗位人選，并予以公布。

（六）任職。輪崗交流人員任職崗位確定后按干部任免程序和要求予以公布任職。

第三十四條 實行中層干部任職回避制度。中層干部任職回避的親屬關系為：夫妻關系、直系血親關系、三代以內旁系血親以及近姻親關系。有上列親屬關系的，不得在其中一方擔任領導職務的部門從事組織、人事、紀檢監(jiān)察、財務工作。第三十五條 實行中層干部選拔任用工作回避制度。公司董事會或領導班子在討論干部任免時，凡涉及與會人員本人及其親屬的，本人必須回避。干部考察組成員在干部考察工作中涉及其親屬的，本人必須回避。

第九章免職、辭職、降職

第三十六條 中層干部有下列情形之一的，一般應當免去現(xiàn)職：

（一）達到任職年齡界限或者退休年齡界限的。

（二）在考核、干部考察中，民主測評不稱職票超過三分之一，經組織考察認定為不稱職的。

（三）工作需要或者其他原因，應當免去現(xiàn)職的。第三十七條 實行中層干部辭職制度。辭職包括因公辭職、自愿辭職、引咎辭職和責令辭職。辭職手續(xù)依照法律或者有關規(guī)定程序辦理。

第三十八條 自愿辭職，必須寫出書面申請，按照干部管理權限報公司董事會或領導班子審批。董事會或領導班子應當自收到申請書之日起三個月內予以答復。未經批準，不得擅離職守。擅自離職的，給予紀律處分。

第三十九條 引咎辭職，是指中層干部因工作嚴重失誤、失職造成重大損失或者惡劣影響，或者對重大事故負有主要責任，不宜再擔任現(xiàn)職，由本人主動提出辭去現(xiàn)任職務。

第四十條 責令辭職，是指董事會或領導班子根據(jù)中層干部在任職期間的表現(xiàn)，認定其已不再適合擔任現(xiàn)職的，通過一定程序責令其辭去現(xiàn)任職務。拒不辭職的，應當免去現(xiàn)職。第四十一條 實行中層干部降職制度。因工作能力較弱或者其他原因，不適宜擔任現(xiàn)職的，應當降職使用，降職使用的干部，其待遇按照新任職務的標準執(zhí)行。

第四十二條 引咎辭職、被責令辭職、降職的中層干部，在新的崗位上工作一年以上，實績突出，符合提拔使用條件的，可以按照有關規(guī)定，重新?lián)位蛘咛岚螕芜m合的職務。

第十章紀律與監(jiān)督

第四十三條選拔任用中層干部，必須嚴格本辦法的各項規(guī)定，并遵守以下紀律：

（一）不準超職數(shù)配備中層干部，或者違反規(guī)定提高職級待遇。

（二）不準個人決定干部任免，個人不能改變集體作出的干部任免決定。

（三）不準拒不執(zhí)行上級調動、交流干部的決定。

（四）不準要求提拔本人的配偶、子女及其他親屬。

（五）不準在工作調動、機構變動和主要領導成員工作調動時，突擊提拔調整干部。

（六）不準在選舉中進行違反黨的紀律、法律規(guī)定和有關章程的活動。

（七）不準在干部考察工作中隱瞞或歪曲事實真相，或者泄露醞釀、討論干部任免的情況。

（八）不準在干部選拔任用工作中任人唯親，封官許愿，營私舞弊，搞團團伙伙，或者打擊報復。

第四十四條 對違反本辦法規(guī)定的干部任免事項不予批準；已經作出的干部任免決定一律無效，由公司董事會或領導班子按照干部管理權限予以糾正，并按照規(guī)定對主要責任人以及其他直接責任人作出組織處理或者紀律處分。

第四十五條 對無正當理由拒不服從組織調動或者交流決定的，依照有關規(guī)定就地免職或者降職使用。

第四十六條 實行中層干部選拔任用工作責任追究制度。用人失察失誤造成嚴重后果的，要根據(jù)具體情況，追究主要責任人以及其他直接責任人的責任。

第四十七條 公司紀檢部門按照有關規(guī)定，對中層干部選拔任用工作進行全過程監(jiān)督檢查。

第四十八條 實行中層干部選拔任用工作監(jiān)督責任制。對違反組織人事紀律的行為，要追究相關人員的責任。

第四十九條 公司董事會或領導班子在中層干部選拔任用工作中，必須嚴格執(zhí)行本辦法，自覺接受組織監(jiān)督和群眾監(jiān)督。

第十一章附則

第五十條 本辦法由**公司黨群部負責解釋。第五十一條 本辦法自發(fā)布之日起施行。

第四篇：干部選拔任用辦法

蒲城縣國土資源局中層干部選拔任用

暫 行 辦 法

為了加強和規(guī)范干部人事管理工作，進一步優(yōu)化我局人力資源配置，打造高素質的國土資源干部隊伍，根據(jù)《中華人民共和國公務員法》、《黨政領導干部選拔任用工作條例》和《中共國土資源部黨組關于領導干部選拔任用工作暫行辦法》有關規(guī)定，結合我局實際，特制定本辦法。

一、中層干部選拔任用原則

堅持德才兼?zhèn)?、任人唯賢的原則；堅持群眾公認、注重實績的原則；堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則；堅持民主集中制和依法辦事的原則。

二、中層干部選拔任用條件

1、具有履行職務所需的政策理論水平，堅持科學發(fā)展觀，經得起各種風浪的考驗。

2、具有共產主義遠大思想，堅決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在社會主義建設中艱苦創(chuàng)業(yè)，做出實績。

3、堅持解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新，做到講實話，辦實事，求實效。

4、熱愛國土資源事業(yè)，具有較強的事業(yè)心和政治責任感，有較高的組織協(xié)調能力，具備履行職務所需的文化水平、專業(yè)技術知識和實際工作經驗。

5、正確行使權力，清政廉潔，勤政為民，以身作則，不濫用職權，自覺抵制不正之風，自覺接受組織和群眾監(jiān)督。

6、堅持民主集中制原則，作風民主，顧全大局，團結同志。

三、提拔擔任中層干部或推薦副科級以上干部應具備的任職資格

1、提任副股級的，應具有三年以上工齡和兩年以上國土所工作經歷，年齡應在40周歲以下。

2、提任正股級的，應具有在副股級崗位工作二年以上的經歷，年齡應在45周歲以下。

3、提任副科級干部應在正股級崗位工作三年以上。

4、一般應具有大學?？埔陨衔幕潭?。

5、身體健康。

6、提任黨組織負責人的，應當符合《黨章》有關規(guī)定，其職級相同或者依據(jù)編制規(guī)定執(zhí)行。

四、中層干部的選拔和呈報程序

干部的選拔任用工作應按照民主推薦，組織考察、領導班子集體討論決定的程序進行。

1、民主推薦：召開由局領導班子成員、局機關全體工作人員、下屬單位、國土所正副職參加的民主推薦會議，公布推薦職務、任職條件、推薦范圍和有關要求，填寫推薦表等方式進行。

2、組織考察：組織考察對象由領導班子在民主推薦的基礎上集體研究決定，要把民主推薦的結果作為重要依據(jù)之一，得不到本單位一半以上同志擁護的不能作為考察對象。組織考察由考核組負責實施?；境绦蚴牵簜€別談話、民主評議、同考察對象面談、同考察對象所在單位主要負責人交換意見、綜合分析考察情況、同局紀檢監(jiān)察室溝通情況，并向局領導班子書面匯報。

3、討論決定：局領導班子討論干部任免事項，必須有三分之二以上的成員到會。到會成員對任免事項，應當發(fā)表明確意見。具體程序為：考核組負責同志介紹考察情況；參加會議班子成員進行討論；以應到會成員過半數(shù)同意形成決定。

4、擬定任職文件：局領導班子討論形成決定后，要立即擬定相關干部職務任免文件，并經局長簽字后下發(fā)。

五、干部輪崗制度

1、對于在同一崗位連續(xù)工作5年以上股長、所長，要有計劃的調換崗位任職。各級干部應當服從輪崗決定，對無正當理由拒不服從輪崗決定的，給予批評教育，并按輪崗決定直接辦理任免手續(xù)。

2、提倡年滿50周歲的股（所）長退居二線工作，原則上退居二線后擔任本單位巡視員。

3、其他因工作需要應予以調整的，由主管領導提出，經主要領導或領導班子會議決定。

六、干部的降職、辭職、辭退

建立干部降職制度。因工作能力或連續(xù)兩年考核不稱職（不合格）票超過三分之一，不適宜擔任現(xiàn)職的，應降職使用。降職使用的干部，其待遇按照新任職務的標準執(zhí)行。

干部不愿在崗位上繼續(xù)工作的（正在接受審查或其他原因不宜辭職者除外）可向單位提出書面申請。干部在辭職審批期間不得擅自離職，否則，給予批評教育直至開除處分。

七、干部有下列情形之一的，應予辭退：

1、違反政治紀律，危害國家政治、經濟、社會秩序，造成惡劣影響和嚴重后果的；

2、考核連續(xù)兩年被確定為不稱職（不合格）或當年考核被確定為不稱職（不合格）又不服從組織安排的；

3、因單位調整、撤消、合并或其他原因需要調整工作，本人拒絕合理安排的；

4、曠工或無正當理由逾期不歸連續(xù)超過15天，或一年內累計超過30天的；

5、玩忽職守、貪污受賄、私營舞弊，造成嚴重后果或惡劣影響但尚不夠刑事處分的；

6、其他違反國家法律規(guī)定應予以辭退的。

干部辭職或被辭退后，自批準后下月起停發(fā)工資，其本人檔案交縣人才交流中心管理；

干部辭退、辭退后，應在15天內完成公務交接手續(xù)及財務審計。

八、本辦法自發(fā)布之日起施行。

二〇一一年十一月二日

第五篇：淺談班干部的選拔、培養(yǎng)和任用

淺談班干部的選拔、培養(yǎng)和任用

在這短短一個月的班主任培訓中，我通過網(wǎng)上的學習的平臺觀看了學習課件，跟各位班主任進行了網(wǎng)上交流，并且學習了《經典案例評析》覺得受益匪淺，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學到了科學的、先進的管理方法。以下是我對班干部的選拔、培養(yǎng)和任用學習心得體會：

一、深入了解，認真選拔——是充分發(fā)揮班干作用的首要條件

1、自薦與他薦相結合，民主選舉

班干部的選拔需經歷一個了解的過程。教師對剛人校時每個學生的特點，在短期內不可能全部了解，雖然從學生檔案中能夠了解一些情況，但也不完全真實。班主任可以通過組織學生開展文體活動、參加公益活動、召開主題班會、舉行專題演講比賽等。通過二至三周的實踐活動，讓全班同學都互相有所了解以后，再通過自薦與他薦的形式，民主選舉投票，從中選拔那些關心集體、團結同學、辦事認真，有一定組織能力和特長的同學擔任班干部，促使班級各項工作做得更好。

2、任用后進生當班干

在任用前，班主任要對其有一個“試探期”，即有意試探一下該生是否在幾件事上、在一段時間內有進步現(xiàn)象，當確實一點點好轉，為促使其轉化，讓他擔任班干部，動機良苦，也不失為成功之例。例如，班主任可以任一位非常調皮、上課有多動癥，但在老師的監(jiān)督下也有所好轉的同學擔任紀律委員，同時派一位比較有能力的同學做他的顧問。對于這樣的同學當班干部，不一定要求他把班級管理地很好，主要是讓他自身在這方面有所進步，達到一定的教育目的。

3、輪流做小干部

如班主任可以實行“一日班長”或“一日小班主任”，讓每位學生都參與班級日常管理。值日班長或值日小班主任按學號輪流，每個人都要當，輪到誰，便從早到晚對班級各項工作全面負責。學生當小班干的過程，既是為同學們服務的過程，也是教育同學們的過程；既是提高工作能力的過程，也是增強主人翁責任感、義務感的過程，更是自己受教育的過程。

二、精心培養(yǎng)——充分發(fā)揮班干作用的重要環(huán)節(jié)

1、明確職責，調動班干工作的主動性

當確定了新一輪班干部后，班主任應該在班上介紹本學期本人對班級工作的設想，讓同學們討論，然后再組織召開一次班干部會議，搜集同學們的好建議來確定班級工作計劃和各項奮斗目標，再明確安排各個班干部的具體職責和所要達到的目標，讓每一位班干部深知自己身上所負的責任。

如班長：全盤負責，班主任不在場時，代理班主任。副班長：早讀點名，負責考勤工作。學習委員：負責班上學習方面的情況，經常準備一些有關學習方法的資料給同學參考，檢查督促科代表、小組長的工作等等。紀律委員：管紀律，登記上課講話，吵鬧，睡覺的同學，特別是自習課的紀律，重大事件及時匯報。體育委員：負責查早操、課間操、眼保健操、運動會的組織等等工作。再如，對值日班干的要求是：做好一天的班級日記，衛(wèi)生、學習、紀律等大小事物的登記。明確的分工，調動了班干部工作的主動性，使他們更好地開展班級工作。

2、引導班干正確處理與同學的關系，樹立威信

班干部既要接受班主任的領導，又要為同學服務，接受同學的監(jiān)督，因此常常處于各種矛盾的交叉點上。班干部與同學關系是否正常，將直接影響到班干部職能的正常發(fā)揮。因此，班主任應該強化他們的意識，提高他們的綜合素質。

如班主任可以指導他們協(xié)調好各方關系，不管是干部還是一般同學都是學生，課上課下都是同學，紀律面前一律平等，只有工作起來才是干部；要求班干部應以身作則，身先士卒，處處以高標準要求自己，不能濫用手中的權力；還要求班干部要熱心為班集體服務，干部之間，干部和同學之間，都要互相幫助，增強班集體的凝聚力，形成良好的班風，以此來不斷提高班干部的威信。

3、加強指導，傳授工作經驗，調動班干工作的積極性

管理班級對“小助手”們來說是擺在他們面前的新課題，他們大多數(shù)缺少經驗和方法，有時難免會走彎路。有些班干部具有很強的責任心，努力地想把自己的份內工作做好，可因為以前不曾做過，缺少經驗，因此常常處于想做又無從入手，想做又不敢做的困境。這時候，就需要班主任悉心的培養(yǎng)，手把手地教方法。

比如科代表，指導他們如何協(xié)助科任老師開展教學工作，如何登記繳交作業(yè)、登記測驗、考試的成績，如何布置作業(yè)、向班主任反映該科上課、考試成績情況。再比如指導衛(wèi)生干部檢查衛(wèi)生值日工作：如何安排值日生、如何調配人手、如何檢查等等。班主任的工作則主要放在了解情況、及時點拔和指導上，起主導作用。這樣，班干部才能不斷地提高工作經驗，更好地管理班集體。

又如，出黑板報，很多老師覺得低年級學生太小，出黑板報時費了半天勁，出的板報卻不盡如人意，于是，他們就索性自己出。班主任應該利用這個陣地來鍛煉學生的能力，首先應該定好該次板報的主題，然后組織出板報的同學分頭找資料，接著進行分工，畫畫的畫畫，寫字的寫字。出黑板報前，老師先畫出板報的邊線，防止學生畫到黑板的最邊緣，導致不美觀。然后讓寫大標題的同學寫上大標題，接著畫畫，最后寫字，寫字的同學要先用米尺輕輕打格，以便使文字排列整齊。這樣詳細悉心地指導，使學生們不斷地積累經驗。

三、大膽放手，培養(yǎng)獨立工作能力——充分發(fā)揮班干作用的關鍵

班干部崗位是培養(yǎng)學生能力的苗圃，是提高學生素質的搖籃。因此，班主任要敢于放手、大膽任用班干部，給他們提供施展才華的機會，讓他們在工作中鍛煉自己的才干，提高自己的能力。例如，班主任可以舉行故事比賽，讓班干部擔任評委，根據(jù)評分原則進行評分；由班干部獨立主持周會課、主題班會等。但放手不等于不管，若遇到難題，班主任要當好他們的后盾，為他們排憂解難。

筆者讀初一時，在一次晚會中，為了搞好本次的比賽，班主任又要找節(jié)目、找演員，又要指導排練、租服裝，還得協(xié)調各種關系等等，忙得不可開交。后來升了初二，班主任實行了新的管理方法。充分信任班干部，大膽放手，讓班干部來安排這一切，班主任則做他們的后盾。一時同學們都激情高漲，紛紛出謀獻策，定稿、排練、音響、租服裝，忙得不亦樂乎。經過一個多月的排練，我們班演出的舞蹈《搖太陽》終于獲得了一等獎。因此，班主任要學會適度放權，大膽放手，讓學生不斷挖掘出自己的潛能，在活動、工作中得到各方面的鍛煉和提高。

四、建立機制——完善班干的有效途徑

1、建立學生干部監(jiān)督機制

每個班干部怎么樣，同學們心中自有評價。班主任可以設立意見箱、反饋日記等方式，讓廣大同學對學生干部工作進行評議，這樣，讓更多的學生參與班級管理，不僅可以提高學生的公平意識，還可以使班干養(yǎng)成自我反思的習慣，吸取教訓，積累經驗，不斷地成長。

2、堅持以表揚獎勵為主的原則，培養(yǎng)班干部工作的熱情

心理學家威廉.詹姆士說過：“人類本質最殷切的需求是：渴望被肯定?！苯逃龑W家認為表揚是思想教育不可缺少的方法，一個人如果受到別人的稱贊，他就會感到愉快和喜悅。因此，當班干部在工作上或其他方面上取得進步或優(yōu)異成績時，班主任應該采用各種方式表揚獎勵班干部，讓他們經常受到鼓舞、得到肯定，從而調動他們的熱情，有高昂的精神狀態(tài)投入工作，提高工作效率。

例如，班主任可以采取“大拇指稱贊法”，只要工作完成得好的，或是有進步的，特別是有創(chuàng)新的班干部，班主任應該對他們豎起大拇指表示稱贊；也可以采取“登榜表彰法”，堅持月評制度，每月終結時，班上評出“優(yōu)秀班干部”；班主任還應積極向學校和上級部門推進先進的班干部進行表彰。

淺談對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育是培養(yǎng)學生良好行為的教育。養(yǎng)成教育對學生一生的學習、工作、生活有重要影響，學校在實施養(yǎng)成教育過程中應遵循一定的原則和方法。班主任老師可從環(huán)境營造、細化要求、重視體驗、強化第一次、欣賞美好行為等方面入手實施養(yǎng)成教育。同時要處理好養(yǎng)成教育與德育，養(yǎng)成教育與創(chuàng)新精神及個性培養(yǎng)等方面的關系，使學生成為既具備良好習慣又具有創(chuàng)新精神的現(xiàn)代社會所需人才。

要抓好學生行為習慣養(yǎng)成教育，必須構建一個網(wǎng)絡體系，開辟兩塊陣地，利用三條渠道，通過四個途徑，開展“五小”活動，采取四項措施，才能達到這個目的。

（一）構建一個全方位的教育網(wǎng)絡體系

1、建立學?！彝ァ鐣Y合的教育網(wǎng)絡體系。即：學校——德育教育機構網(wǎng)絡；家庭——學生家長和家長學校；社會——各級關工委組織和相關執(zhí)法部門。

2、構建校內教育網(wǎng)絡。①黨支部——團支部；②德育工作領導小組——思品課教師——少先隊輔導員；③工會——關工委。

通過構建校內、校外教育網(wǎng)絡，橫向與縱向、內部與外部形成合力，形成一個雙重的、全方位、多層面的養(yǎng)成教育結構體系，達到全社會共同參與，齊抓共管。

（二）開辟兩塊陣地，即：學校、家庭

1、學校是德育教育的主陣地，是學生學習、生活的主要地方，學校要充分利用學生在校園內的學習、生活等方面對學生行為習慣進行教育培養(yǎng)。

2、經常召開家長會，同家長溝通，要求學生在家里要參加一些力所能及的勞動，要求在家中的行為也要象在校內一樣，保持文明行為習慣。

（三）充分利用三條渠道、通過四個途徑。即：學校要利用課堂教育、班級管理、實踐勞動三條渠道，通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動、文明禮儀教育訓練四個途徑，使學校與家庭密切配合，老師與家長共同聯(lián)手，學校與社會齊抓共管。

1、利用課堂對學生進行教育。利用德育課堂及各學科課堂教育，滲透德育教育，潛意識地對學生進行文明行為習慣教育，教學生做人的道理，教他們從小懂得該做什么樣的事，該做什么樣的人，學會怎樣做好事，做好人，為培養(yǎng)學生良好行為習慣打下堅實的思想基礎。

2、利用班級管理對學生進行教育。如組織學生認真學習《中小學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》《小學生日常行為規(guī)范》，并對照進行教育訓練，使其言行舉止受到約束，逐步養(yǎng)成文明行為習慣。

①對學生進行禮儀教育。要求學生遵守校紀班規(guī)，禮貌待人，尊敬老師，尊老愛幼，團結友愛，幫助同學，誠實守信，提倡師生用文明語言交流等等，形成良好的班紀班風。

②對學生進行講究衛(wèi)生、熱愛勞動的教育。一是講究個人衛(wèi)生習慣，要做到“勤”，勤洗手腳，勤洗臉，衣服臟了要勤換，勤洗澡，勤洗頭，勤剪指甲，勤刷牙。通過這些自我服務勞動，收到衣著干凈整潔、面貌精神煥發(fā)的效果。二是講究公共環(huán)境衛(wèi)生，要做到“全”。從小培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，校園內的衛(wèi)生是

我們大家的衛(wèi)生，需要我們師生全部共同參與，經常全面清理打掃，隨時隨地打掃，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。通過參加這些公益勞動，達到全面清潔環(huán)保，使學校既是校園又是樂園。

③對學生進行愛國主義教育。從小愛護公物；從小接受“八榮八恥的教育”，分清真善美，辨別假惡丑，達到愛憎分明。從愛我寢室、教室——愛我學?！獝畚壹覉@——進而達到熱愛祖國。

3、利用實踐活動對學生進行教育訓練。良好的行為習慣又來自于反復實踐，長期保持。除了上述對學生的講究衛(wèi)生等方面的自我服務勞動外，一是要求學生在家中要幫助家里做力所能及的家務事，有寄宿生的學校，要加強對寄宿學生的生活自理方面的教育訓練，如不睡懶覺，自已穿衣，洗臉，洗頭，洗腳，刷牙，自己疊被，自己盛飯洗碗，自己布置寢室等，同時要求他們講究美觀、干凈、整齊。二是帶領學生參加一些社會公益勞動，如帶領學生開展敬老助殘活動，幫孤寡老人、殘疾人、軍人家屬干家務活，參加有益環(huán)保的打掃衛(wèi)生和維護交通秩序等社會 公益活動。

（四）開展爭做“五好小公民”活動

針對學校和學生實際，結合共建文明和諧社會的大局，開展爭做“五好小公民”的活動。

在家做“好小幫手”；在社會做“好小標兵”；在校做“好小伙伴”；在社區(qū)做“好小衛(wèi)士”；獨處時做“好小主人”。

（五）采取四項措施

1、學習觀摩，榜樣引領。榜樣的力量是無窮的，要學習外面的先進經驗，同時要善于挖掘內部典型，樹立榜樣，以典帶面，典型引路。

2、教師示范、指導。教師的示范作用不可忽視，要求學生做到的，教師必須首先做到，起到表率作用；同時教師指導學生反復訓練，要做到耐心、細心、誠心、關心，以達到滿意效果，且長期保持，養(yǎng)成習慣。

3、制度制約。建立有可操作性、可比性的激勵機制和各項規(guī)章制度來約束激勵學生的言行，如學校制定班級考核評分細則、學生就寢制度、就餐制度、學習制度、衛(wèi)生檢查制度等，班級對學生進行操作評定等。

4、考核評比。對平時的工作進行檢查登記，每月進行月評，學期進行綜合評比，人與人比，組與組比，班與班比，校與校比，獎優(yōu)罰劣，獎懲分明，形成比學趕幫超，爭做文明人，共創(chuàng)和諧校園的氛圍。

（六）達到學生養(yǎng)成良好的行為習慣的目的通過網(wǎng)絡化的管理體系、社會化的參與、規(guī)范化的操作、制度化的約束、經?；谋３?，學生的良好行為習慣一定能夠養(yǎng)成，為共同構建文明和諧社會作出貢獻。