第一篇：搞好班組安全生產(chǎn)之我見

搞好班組安全生產(chǎn)之我見

班組是企業(yè)的細胞，它對于企業(yè)猶如基石對于大廈，基石堅不可摧，大廈才能百年不倒。企業(yè)的各項工作任務和目標都要通過班組來落實完成，班組的安全生產(chǎn)是企業(yè)實現(xiàn)安全生產(chǎn)的第一道防線，我們應該如何搞好班組安全生產(chǎn)呢？

首先，要強化班組成員的安全生產(chǎn)意識。抓班組安全生產(chǎn)要從班組成員的思想認識入手，一是要教育班組成員多一點憂患意識，少一點樂觀麻痹，使大家深知事故隱患無處不在，只要不嚴格按操作規(guī)程辦，遲早會發(fā)生問題。二是對上級下發(fā)的安全文件、安全會議精神認真學習，并結(jié)合本專業(yè)的實際情況，對各個崗位提出具體要求，促使班組成員及時地領會和執(zhí)行上級的指示精神，有效地增強安全意識。三是及時、認真地吸取事故教訓，杜絕習慣性違章。對本班所維護設備發(fā)生的影響安全生產(chǎn)的事件及時地總結(jié)，形成書面材料保存以備日后查閱對照；對班組成員出現(xiàn)的習慣性違章要嚴肅處理，引起震動，防患未然；對集團公司發(fā)布的事故通報內(nèi)容進行討論分析，查找本班組有無類似現(xiàn)象，在思想上高度重視，在工作中認真負責，避免類似事故的發(fā)生。

其次，建立健全班組安全生產(chǎn)制度。盡管我廠已建立起較完善的安全生產(chǎn)管理標準和制度，但班組在嚴格執(zhí)行廠級安全制度法規(guī)的同時，還應當建立一些適合于本班組的安全規(guī)章制度。例如：針對重大設備,設立必要的原始參數(shù)記錄，缺陷統(tǒng)計、設備異常記錄及事故緊急預案；針對設備日常巡檢定檢，可建立設備巡回檢查制，設立巡檢標準，明確檢查內(nèi)容、范圍，責任者；針對員工，制定公平的獎罰責任制，把安全生產(chǎn)真正同企業(yè)發(fā)展和個人利益緊密結(jié)合，克服干好干壞一個樣，干與不干一個樣的的錯誤思想，提高班組成員的工作積極性和遵章守紀的自覺性。

再次，注重班組成員技術培訓的實用性。班組整體技術水平的高低，體現(xiàn)在班組成員對本崗位實用技術的掌握和運用能力上，因此技術培訓要堅持講究實效的原則，將設備原理和生產(chǎn)技能作為培訓的主要內(nèi)容。一要制定中長期技術培訓計劃，確定階段性培訓目標和培訓措施，堅持常規(guī)的技術講課、現(xiàn)場考問、事故預想、基本功訓練等培訓活動。二要充分發(fā)揮全體班員的智慧，能者為師，抓好以老帶新、手把手的培訓。三要加強同廠家技術人員的交流學習，掌握行業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)。

最后，做好對外包單位的安全、技術措施交底。工作負責人工作前要對所做的工作認真進行危險點分析，并針對所分析的危險點制訂控制措施，向參加生產(chǎn)工作的外單位人員進行講解，交底。此外，在外包單位工作中要經(jīng)常檢查班組工作場所的工作環(huán)境、安全設施、設備工具的安全狀況，發(fā)現(xiàn)不安全情況要及時予以解決。

俗話說：“無危則安，無損則全”。愿我們每個班組都能遵章守紀、嚴格把關，最終實現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)的一個個安全百天、安全千天。

第二篇：搞好班組建設之我見

搞好班組建設之我見

班組是企業(yè)的基層組織，是加強企業(yè)管理，搞好安全生產(chǎn)的基礎，是企業(yè)一切工作的立足點。只有每一個班組都充滿生機和活力，企業(yè)才會有較好的經(jīng)濟效益和發(fā)展。我曾任近四年的班長，通過工作中的學習總結(jié)，對于如何搞好班組建設有自己的一些見解。我認為搞好班組建設不是一個方面的問題，而是要面面俱到，包括班組組建、目標措施、生產(chǎn)任務，安全工作，制度與措施執(zhí)行、基礎管理和培訓學習都要做好，缺一不可。我從七個方面談一下對于搞好班組建設的所得所想：

一、班組組建方面：

1．要有一個敢抓善管、技術過硬的班組長。

班組長擔負著對班組的日常生產(chǎn)和行政工作進行統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一安排的重責，是安全生產(chǎn)的基層組織者和責任人。因此，班組長不但要具有一定的組織領導能力，思想覺悟高，責任心強，能關心、團結(jié)同志，而且還要有過硬的技能和強烈的安全意識。一個優(yōu)秀的班組長能為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益，因此班組長的設定尤為重要。對班組長必須有相應考核制度，可以通過以下幾個方面綜合考評，實行百分制：

1、通過其個人工作業(yè)績表現(xiàn)（30分）。

2、通過班組員工的打分評價（20分）。

3、通過對班組全體執(zhí)行落實工作目標的情況（50分）。每月一次考評，連續(xù)二個月評分在80分以下提出警告，連續(xù)三個月或有五個月總分低于80分直接免去班長職務，以督促其用全力去做好各項工作。

2、要有一個人盡其才，各有所專的班組領導核心。

一個班組，不管有幾人還是有幾十個人，各項工作都由班長一人去管理，去督促肯定會有一些漏洞。拿咱們煉鐵來說，除了班長負責班組的全面工作，還應設有班組安全員、班組設備員和班組統(tǒng)計員，協(xié)助班長開展好工作，各有其責，齊抓共管。我曾在公司開展“安康杯”期間在班組設置了一名班組安全員，效果很好，班組也被選為“安康杯”的侯選班組。其實員工并不講究報酬如何，只要能人盡其才，每個組員都發(fā)揮出自己的專長，共同為班組出力，大家都會很熱心于工作。

二、目標措施方面：

1、設定目標

有目標才有方向，班組應有自己實現(xiàn)安全生產(chǎn)的明確目標。班組長在任職期間要實行目標責任制。這是大家共同努力工作的動力所在，也是檢驗一個班組工作業(yè)績的依據(jù)。要根據(jù)實際情況，結(jié)合公司和車間的要求，制定出適宜本班組實行的各項目標。如我所在的班組要制定出生產(chǎn)任務目標、安全目標、學習目標、操作創(chuàng)新目標、節(jié)能降耗目標、設備操作維護目標等。

2、制定措施

目標是方向，而措施是通往方向的道路，有的人只說要做出何種成績，但說到怎樣去做就不知怎么辦了，這是在說大話。要制定措施，必須根據(jù)目標和實際情況制定出祥實可行的措施，一條條地羅列出來。如一臺設備老化了，你的目標是保證能全年正常運行，就要加強設備點檢和維護，然后制定出怎樣加強點檢和維護的具體措施。

有了明確的目標和具體措施，是搞好班組建設的良好開端。

三、生產(chǎn)任務方面：

生產(chǎn)任務的完成情況是評價一個班組成績的重要標準，所有工作都是圍繞著生產(chǎn)任務開展的。生產(chǎn)任務如何能夠圓滿完成，班長必須心中有數(shù)，哪些是重點，是關鍵，哪些是非重點，要在重點上下大力氣管理。如我以前所在的原料場料機班，要高效率地完成卸車、取料、混勻等任務，哪一個環(huán)節(jié)出了問題，都會影響到全局的生產(chǎn)。因此我們班做好生產(chǎn)工作有兩個重點：

1、維護好班組中堆取料機、堆料機、卸車機等設備的點檢和維護是重點，2、提高組員的操作技能和責任心是重點。只要抓好了這兩點，生產(chǎn)任務就能夠得到有力保障。班組在日常管理中，對于設備的點檢和維護有明確的包機責任人和包機部位，由班組設備員和班長共同監(jiān)督執(zhí)行。發(fā)現(xiàn)哪一處維護不周，嚴格按照班組制度考核，對于發(fā)現(xiàn)重大隱患的員工有相應獎勵，這一效果很好，大家在點檢中發(fā)現(xiàn)過很多的設備隱患，及時排除而避免了事故，如發(fā)現(xiàn)堆取料機的俯仰機構(gòu)鋼絲繩亂纏等。對于提高操作技能，我們采取了新老職工相搭配，技能水平高低相搭配的方法，來提高班組全員的操作水平，對于產(chǎn)量也有相應的考核辦法，決不吃大鍋飯，而是按勞、按能力分配，來促進大家共同完成好生產(chǎn)任務。

四、安全工作方面：

安全工作是為生產(chǎn)保駕護航的，沒有了安全也就沒有了一切，其他工作也無

從談起，因此安全工作是班組建設的一個重點，做好安全工作，有以下幾個方面：

1、班長和安全員共同負責監(jiān)督大家工作中是否嚴格執(zhí)行安全技術操作規(guī)程，主要有勞保用品的穿戴，設備有無安全隱患，安全警示牌、安全宣傳標語是否醒目、清晰、無損壞，員工有無危險行為等。

2、生產(chǎn)現(xiàn)場清潔，無臟亂差死角，“三室”（操作室、休息室、會議室）內(nèi)物品整齊存放，室內(nèi)整潔，無雜物。原材料、工器具、備品備件整齊穩(wěn)固、定值定位、分類存放，有標示牌，且牌物相符，作業(yè)不需物品及時清除。

3、堅持每周開展一次安全日活動，總結(jié)上周安全工作，并對班組各崗位進行安全講評，研究布置下周安全工作；學習崗位安全操作規(guī)程、事故案例、規(guī)章制度等相關安全知識及安全注意事項，并做好活動記錄。

4、班組作業(yè)過程中，做好互保聯(lián)保工作，有問題能及時發(fā)現(xiàn)處理。

5、做好安全考核工作，凡是違反安全規(guī)定者，一定嚴格考核，在獎金中體現(xiàn)出來，安全考核作為報班組末位的重要依據(jù)。

五、制度、措施執(zhí)行方面：

班組全體成員必須嚴格執(zhí)行公司、車間和班組的各種規(guī)章制度，制度的執(zhí)行力也是衡量一個班組總體素質(zhì)高低的一個重要標準，是班組搞好文明建設的重要內(nèi)容。如一個班組的產(chǎn)量很高，生產(chǎn)任務完成很好，但老是有組員違反勞動紀律，這樣的班組并沒有建設好，班組長也不稱職。制度的執(zhí)行不僅關系一個小集體，也關系到一個區(qū)域，一個車間的整體形象。要執(zhí)行好制度，班組長要首先重視起來，時常提醒大家，對違反制度的員工決不饒，并取消其評選優(yōu)秀員工的資格，讓大家都引以為戒。只有一個執(zhí)行力高的集體才能夠創(chuàng)造佳績，班組各項目標的制定，最終靠的是大家的執(zhí)行力，一個制度再好，如果不執(zhí)行也等于沒有。違反制度放過一個，班組長的威信全無，制度也形同虛設了。因此只要一涉及違反制度、措施問題，一定要有相應考核。如我所在的班組，曾有一名組員上班期間私帶外人到時堆料機上閑談，我發(fā)現(xiàn)后立即讓那人出廠，并在班會上提出批評，以后再沒有出現(xiàn)過類似情況。

六、基礎管理方面：

一個班組到底做了哪些工作，干了哪些事情，這些都離不開記錄。記錄不僅是依據(jù)，還可以通過分析找出工作的重點，工作的方法，工作的進程，是總結(jié)工作，改進工作的憑證。班長和班組統(tǒng)計員都要及時檢查匯總。根據(jù)我所在班組的情況，目前現(xiàn)有記錄有崗位交接班記錄、安全活動記錄、個人學習記錄、車間會議記錄、設備臺時運行記錄、潤滑記錄、設備點檢記錄。我認為還應建立以下幾種記錄，以利于班組建設。

1、班組目標與措施落實記錄。

2、員工技術創(chuàng)新記錄。

3、班組功過考核記錄。

4、班組節(jié)能降耗記錄。

5、班組安全隱患治理記錄。如果這些記錄都建立建全，我認為我們煉鐵的班組建設一定能更有效地開展。

七、培訓學習方面：

培訓學習是班組建設好精神文明的重要手段?，F(xiàn)在班組中都有一本個人學習記錄，每班學習一小時，記錄公司、車間傳達的文件，學習設備維護規(guī)程、安全操作規(guī)程和工藝操作規(guī)程，以及企業(yè)文化，個人總結(jié)等，這很好，但我認為班組的培訓學習形式應該更豐富一些，這種會提高大家學習的興趣，效果可能會更好，可以開展以下幾個形式：

1、班組的安全學習可以多開展到現(xiàn)場以實物說明教育的方法，如哪些是很隱蔽的安全隱患，一目了然，很直觀，給人印象深刻。

2、可以組織同崗位之間進行技能比武的形式，有人以為只有技術崗位可以開展，其實熟練崗位也可以開展，如皮帶工調(diào)整皮帶，比賽更換托輥等，這些工作也有一定的技巧，利于得到推廣，激發(fā)大家的競爭心。

3、可以開展班組間辯論比賽的形式，看誰掌握的知識更豐富，同時可以提高班組的凝聚力、?？梢酝ㄟ^開班會的形式進行學習，讓大家每人都發(fā)言談自己的心得體會，同時也讓其他人得到學習。學習的形式有很多，如果多種形式開展，那我們的學習效果會更好一些。

以上是我對如何搞好班組建設的總結(jié)和經(jīng)驗，當然這些只是一些方法，最關鍵的是要去做，去落實，并在努力中不斷調(diào)整總結(jié)。我相信，只要每個人心中想著如何搞好班組建設，并在實際行動中體現(xiàn)出來，通過班組全體成員的努力，一定會有更多更好的方法，一定能夠把班組建設好。

煉鐵廠：張配海

第三篇：搞好安全生產(chǎn)管理工作之我見

搞好安全生產(chǎn)管理工作之我見

李論

安全這個詞，新華字典的解釋是沒有危險、不出事故、不受威脅。每個人對這個詞的理解也不盡相同，但是終歸一點，無論哪個行業(yè)、哪個人，都希望在收獲的同時得到安全，安全是企業(yè)之本，是職工最大的福利，我們供電企業(yè)也不例外。供電企業(yè)線路、設備多，危險點復雜，安全管理水平和員工素質(zhì)參差不齊，因此在工作中往往因為人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)和管理上的缺陷造成這樣那樣的事故。不但影響了員工個人的家庭幸福還損害了企業(yè)的利益。對于供電企業(yè)來說，安全生產(chǎn)是一切工作的重中之重，沒有安全何以談發(fā)展。那么，我們怎樣才能做到安全生產(chǎn)的規(guī)范化、標準化、精細化管理，以確保人身、電網(wǎng)、設備的安全穩(wěn)定運行？下面我將從目前安全生產(chǎn)管理工作存在的問題入手，提出搞好安全生產(chǎn)管理工作的幾點措施，不足之處，敬請批評指正。

一、安全生產(chǎn)存在的一些問題

（一）安全責任落實不到位

目前，公司系統(tǒng)已制定了一系列安全生產(chǎn)的制度，也明確了安全生產(chǎn)職責，但還有一些單位對安全生產(chǎn)責任落實不到位，只停留在開會講話，只作一般性、原則性的動員和要求。管理層表現(xiàn)在：忙于事務性工作，沒有深入地開展調(diào)查研究，很少分析本單位安全生產(chǎn)工作存在的主要問題，或沒有制定相應的整改措施；對一些事故通報內(nèi)容進行簡單通報，語言含糊，沒有把事故的直接原因和深層次的根源及事故責任、需要吸取的教訓介紹清楚；作業(yè)層表現(xiàn)在：線路、設備巡視不認真，巡線記錄不真實，安全活動走過程，安全工器具集中統(tǒng)一管理落不到實處，現(xiàn)場安全措施敷衍了事等方面。

（二）安全意識淡薄

職工安全生產(chǎn)意識淡薄，自我保護能力差，習慣性違章屢禁不止，在檢修、施工中不認真落實安全組織和技術措施，違反操作規(guī)程作業(yè)，不執(zhí)行兩票、兩卡，甚至不正確使用安全工器具，導致人員傷亡事故和電網(wǎng)設備損壞等事故的發(fā)生。

(1)習慣性違章現(xiàn)象依然屢見不鮮

習慣性違章，是指那些固守舊有的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習慣，違反安全工作規(guī)程的行為。表現(xiàn)為習慣性違章指揮、習慣性違章作業(yè)、違反勞動紀律。有些臨時性的工作，特別是配電臺區(qū)工作容易發(fā)生習慣性違章的現(xiàn)象。

(2)安全工器具集中統(tǒng)一管理還落不到實處

生產(chǎn)運行班站，特別是供電所對安全工器具集中統(tǒng)一管理重視不夠，表現(xiàn)為：個人工器具柜不上鎖，工器具領用歸還不及時，領用無記錄，庫管員的個人工器具集中管理流于形式，報廢的安全工器具不能及時上交繳等。

(三)基層站所管理工作不到位

個別單位安全管理注重大型作業(yè)，輕視日常管理。近幾年發(fā)生的事故，多數(shù)是在進行小型、分散作業(yè)時發(fā)生的。產(chǎn)生這一問題的原因，主要是部分領導仍然習慣于靠搞運動的形式抓企業(yè)管理，抓安全生產(chǎn)，導致基層站所設備檢修不及時，運行維護不到位，反事故措施不落實。同時，站所的設備缺陷記錄、檢修記錄、設備檔案記錄也不及時、不準確、不規(guī)范，保管不認真，線路通道不暢，特別是０．４ｋｖ線路樹害尤其嚴重，三級漏電保護器投運率不高等。

（四）安全規(guī)章制度和安全獎懲制度沒有執(zhí)行到位

安全生產(chǎn)責任考核獎懲制度執(zhí)行得不嚴格，所設規(guī)章制度沒有真正執(zhí)行到位，而是流于走形式、走過場、應付上級檢查等。表現(xiàn)為：一是對規(guī)章制度明知故犯，明明知道這樣做不符合要求，但為了圖一時方便就抱著僥幸心理而違章；二是對規(guī)章制度似懂非懂，只知其一，不知其二；三是對規(guī)章制度不懂裝懂，糊里糊涂，出了事故才恍然大悟。有的職工不熟悉《安規(guī)》，帶著似懂非懂的心態(tài)投入工作，或者為了省事，不按照《安規(guī)》的要求執(zhí)行；四是安全監(jiān)督管理人員發(fā)現(xiàn)違章，礙于情面不能按規(guī)定處罰，使安全獎懲制度起不到正向激勵作用。

二、加強電力安全生產(chǎn)管理的措施

（一）落實安全責任

落實安全責任是搞好安全生產(chǎn)的前提條件。各單位要認真落實安全生產(chǎn)責任體系、保障體系、監(jiān)督體系，強化全面、全員、全方位、全過程的安全管理和監(jiān)督，做到責任到位、措施到位、落實到位。要落實好安全責任，就要清晰安全責任界面，將安全責任落實到每一個部門、每一個崗位、每一位員工，保證安全責任壓力層層傳遞。在安全管理上全面實行第一責任人制度，將輸、變、配電設備安全管理全部責任到人，明確安全責任、目標與獎懲規(guī)定，定期嚴格考核兌現(xiàn)。形成有檢查、有跟蹤、有回音、有結(jié)果的閉環(huán)管理。使生產(chǎn)一線廣大員工的責任感、緊迫感、危機感明顯增強。通過第一責任人全過程、全方位參與設備管理，實現(xiàn)管理關口前移。通過安全管理第一責任人制度的有效實行，要激發(fā)員工學規(guī)章制度、學業(yè)務、學技術、學安全管理的熱情。在主動熟悉設備技術參數(shù)、設備運行狀況、生產(chǎn)管理流程的同時，能夠注重掌握設備的原理性能、檢修工藝、驗收標準、缺陷分析、考核評級、反措技措等內(nèi)容。既激發(fā)了員工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，又鍛煉了隊伍，提高了安全管理水平，為安全生產(chǎn)的可控、在控提供了可靠的保證。

（二）安全生產(chǎn)實現(xiàn)精細化、合理化管理

安全管理無小事，現(xiàn)場管理過程中，既要保西瓜，又要揀芝麻，千里之堤，潰于蟻穴。在日常管理過程中，既要抓住主網(wǎng)基建，同時又要抓好小型檢修、搶修工作現(xiàn)場。

管理上要明確目標，落實責任，環(huán)環(huán)相扣，層層設防，既要重視發(fā)揮人的主觀能動性，又要防止因人為的因素而導致的責任事故。所以，管理既要從本單位的實際出發(fā)，合理安排生產(chǎn)工作，確保各項工作有條不紊的進行，又要從崗位人員的素質(zhì)入手，強化現(xiàn)場安全管理，嚴格執(zhí)行安全生產(chǎn)的法律法規(guī)，在管理措施上要有超前意識，提高對各種事故的預見性和防范能力，切忌懶惰觀望、頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的作法。

（三）加強施工現(xiàn)場安全管理，嚴格執(zhí)行技術規(guī)程

施工現(xiàn)場安全管理是落實安全管理制度的關鍵，必須從嚴要求，養(yǎng)成良好的習慣。一是認真貫徹集團公司《中低壓配電網(wǎng)實用技術指導書》、《中低壓配電網(wǎng)標準化作業(yè)指導書》、《安全風險控制手冊》，施工現(xiàn)場嚴格執(zhí)行工作票、標準化作業(yè)卡、作業(yè)現(xiàn)場監(jiān)督卡，確保施工現(xiàn)場實現(xiàn)標準化作業(yè)；二是認真開展中低壓施工現(xiàn)場安全管理，建立一個機制，即建立中低壓施工現(xiàn)場安全管理勤檢查嚴考核的長效機制。編制兩種方案，即編制中低壓綜合檢修工作的組織方案、施工方案。實施三個杜絕，即杜絕私自作業(yè)、杜絕無跟班監(jiān)督、杜絕工作無監(jiān)護。執(zhí)行四項組織措施，即執(zhí)行工作計劃審批程序、工作票、作業(yè)卡、工器具領用歸還規(guī)定。落實登桿作業(yè)五防規(guī)定，即防誤登帶電桿塔，防反供電和感應電，防倒桿傷人，防高處墜落，防墜物傷人。采取六項安全技術措施，即停電安全措施，復電安全措施，吊車立桿安全措施，吊車拔桿安全措施，吊車拆除舊配變安全措施，吊車安裝新配變安全措施；三是各運行單位開展五測三查活動（測電壓、測負荷、測電阻、測溫度、測交跨，查違章、查樹害、查保護），剖析存在問題，制定整改措施；五是要按照事故（事件）等級，嚴格貫徹執(zhí)行《集團公司安全事故（事件）調(diào)查規(guī)程》，堅持四不放過原則，調(diào)查處理各類事故（事件），嚴肅責任追究，嚴格按照集團公司處罰規(guī)定執(zhí)行，該破紀錄就破紀錄，該約談處分的就約談處分。

（四）加強安全工器具的管理

一是各單位要執(zhí)行《**供電分安全工器具管理制度》，從選型、招標、采購、配置、使用、保管與試驗、報廢、更新等過程必須按照相關規(guī)定執(zhí)行；二是個人安全工器具實行集中統(tǒng)一保管，設專人擔任庫管員管理，庫管員的個人安全工器具柜鑰匙由所長保管無工作票或派工單嚴禁領用。三是要制定并落實安全工器具檢修管理制度，對使用的安全工器具領用記錄、檢查記錄、驗收記錄都應做出具體詳細的規(guī)定，做到有據(jù)可查，責任落實。

(五)、扎實開展隱患排查治理工作

一是生產(chǎn)部門要結(jié)合春秋檢修和日常巡視消缺工作，采取各種檢查方式，對現(xiàn)場作業(yè)、電網(wǎng)設備、安全技能等方面的安全隱患進行全面排查，要針對問題，制訂措施，落實資金、明確時限，指定專人、編制預案。

二是安監(jiān)部門要通過查制度、查隱患、查臺帳、查整改的方式，堅持不懈督查隱患排查治理工作，嚴防人身、設備、電網(wǎng)事故（事件）發(fā)生。

（六）提高基層單位安全管理人員綜合素質(zhì)

一是各單位要扎實開展員工安全等級評定工作，讓安全素質(zhì)高、責任心強的員工擔任生產(chǎn)崗位重要職務，讓安全素質(zhì)評定差的員工離開生產(chǎn)崗位重要職務，調(diào)動生產(chǎn)員工工作積極性，充分發(fā)揮安全生產(chǎn)激勵和約束機制作用，實行安全等級與崗位掛鉤。二是面對安全生產(chǎn)管理工作經(jīng)驗不足，制度、辦法不全面，考核力度不夠，員工安全生產(chǎn)意識薄弱等諸多問題的情況下，有針對性的培養(yǎng)一批年輕有為的基層安全生產(chǎn)管理人員，建立完善的安全生產(chǎn)管理體系，將安全生產(chǎn)目標層層落實，嚴格、有效的開展各項安全生產(chǎn)工作，是當前搞好安全生產(chǎn)工作的關鍵性問題。三是從各生產(chǎn)單位選派出一名具有一定理論知識及技術技能的管理人員，定期或不定期由相關部門組織培訓，加強學習安全、生產(chǎn)、營銷等方面的專業(yè)知識，做到統(tǒng)籌兼顧，全面提高，解決安全生產(chǎn)工作技術技能全面性要求高、事故突發(fā)性強、安全管理范圍大、點多面廣等一系列問題。

六、做好新員工的培養(yǎng)

就當前縣級供電公司來講，最初戰(zhàn)斗在電力行業(yè)一線的工作人員，電力行業(yè)的開創(chuàng)者，正在逐漸減少，他們具備了最全面的技術技能知識與豐富的工作經(jīng)驗，面對精細化管理的不斷深入?yún)s得不到傳承。加之，新一代的企業(yè)員工從理論知識到實際工作的轉(zhuǎn)變得不到充分體現(xiàn)，逐漸散失了戰(zhàn)斗力，這給我們內(nèi)部帶來了技能危機面對這一技能危機的來臨，我們可以邀請技術性強、經(jīng)驗豐富、能力突出的人員擔任學習培訓的技術導師。落實名師帶徒的學習規(guī)定，通過對安全工作不足之處進行梳理，落實培訓不到位是重大安全隱患的思想，逐步規(guī)范安全培訓內(nèi)容，不斷創(chuàng)新安全培訓方式，強化安全培訓監(jiān)督檢查，全面提高從業(yè)人員的安全意識和技能，制定切合實際的培訓計劃，讓新一代的年輕人全面掌握行業(yè)安全知識與工作技能，為公司下一步的啊管理提升打下堅實的基礎。

七、完善考核機制

工作要得到提高，就必須有針對性考核，形成閉環(huán)管理，考核結(jié)果是部門和個人在一個時間段內(nèi)最真實的工作反映。就當前來講，我們的人員素質(zhì)和道德觀念還保留在一個不高的層次，如果單有制度，不加以考核，企業(yè)不僅止步不前，反而退之千里。所以，必須用獎來提高員工的工作積極性，用懲來約束員工不良的行為習慣與歪曲的思想動態(tài)，俗話說，無規(guī)矩不成方圓，所以分公司下一步要根據(jù)集團公司安全生產(chǎn)獎懲文件制定出簡明扼要、操作性強的安全生產(chǎn)獎懲制度，在安全生產(chǎn)中做到獎罰分明，杜絕各類人身傷亡事故和造成重大損失及社會影響的事故發(fā)生。

結(jié)束語

因為安全意識不到位，當面對安全投入所需的人、財、物時，當面對日益臨近的工期時才會忘記安全的重要性，才會把落實安全生產(chǎn)措施當成繁文縟節(jié)，才會把安全生產(chǎn)當成一件煩心事、工程建設的絆腳石，才會置人的生命安全于不顧，違法違規(guī)搞工程。只有大家提高大局意識，責任意識，形成合力，才能有效落實措施，服務安全生產(chǎn)。當我們在安全生產(chǎn)工作中置《安規(guī)》于不顧，置安全防范措施于不顧，總是憑經(jīng)驗辦事，以習慣作業(yè)，安全事故的發(fā)生則是必然。所以，安全工作絕不能抱僥幸冒險心理，而是應該提升執(zhí)行力，從意識到現(xiàn)實，從制度到檢查，從管理到執(zhí)行，從監(jiān)督到整改，執(zhí)行好每一個規(guī)定，落實好每一個措施，管理好每一個環(huán)節(jié)做起。大力發(fā)展電力事業(yè)絕不是以人的生命為代價，無論是管理者還是被管理者，必須要懂得尊重勞動，珍惜生命，愛自己，愛他人，因為，生命對于每一個人來說，都只有一次，而每個人在社會和生活中存在的價值，早已遠遠超出了數(shù)字所賦予的含義。

第四篇：搞好班組管理 保證安全生產(chǎn)

搞好班組管理 保證安全生產(chǎn)

班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)的基石，作為企業(yè)最小的部門，決定了各項工作需要通過它去落實，班組建設的好壞直接關系到一個企業(yè)的發(fā)展。因此，提升班組建設水平對于企業(yè)的發(fā)展有重要的意義。

1、班組建設的組織者要做到以身作則，關心職工，團結(jié)群眾。班長是最基層的領導干部，在生產(chǎn)工作中不僅要做好管理工作還要在思想上、技能以及遵章守紀上起帶頭作用。作為班長，不能以一名普通職工要求自己，要根據(jù)實際情況大力開展“崗位練兵”、“手指口述”活動。要適時開展全員崗位大練兵活動，這對于提升員工隊伍整體素質(zhì)，具有重要的現(xiàn)實意義。崗位練兵活動的核心是“手指口述”操作法的學習貫徹，它是把每道工序操作要領經(jīng)過提煉，使操作標準簡單化、精煉化后，通過學習培訓，把標準貫徹于生產(chǎn)過程。因此，這項活動最終落實到班組和員工個人，在推進班組建設中，結(jié)合“手指口述”活動，積極對員工理論教學和現(xiàn)場培訓，并通過結(jié)對幫教、導師帶徒、技術比武等形式，為員工創(chuàng)造練兵條件并激發(fā)學習動力

2、創(chuàng)新班組安全管理形式。要注重選樹安全正反面典型，利用身邊的典型來教育職工。個人認為重點是要抓好“三個控制”：（即“過程控制”、“質(zhì)量控制”和“在線控制”）。一是“過程控制”就是對生產(chǎn)過程中每個細節(jié)的控制，確保結(jié)果符合目標要求。在過程控制中，要嚴格按照標準、崗位職責和工作流程，對施工過程進行控制，并做好施工過程和成果確認等記錄工作，確保各項工作沿著正確的路線、按照既定的目標推進。二是“質(zhì)量控制”就是在過程控制的同時，對工作質(zhì)量和工程質(zhì)量進行控制，對于不符合標準要求的及時糾偏，確?？刂频挠行?。同時還要結(jié)合精細化管理要求，勤于思考、善于分析，認真細致分析整個過程，不斷優(yōu)化工作程序，細化工作標準，及時刪減不必要的流程，對關鍵環(huán)節(jié)的標準及時細化，確保施工過程中關鍵細節(jié)有章可循，從而提高工程質(zhì)量和工作效率。三是“在線控制”就是在過程控制的基礎上，管理人員通過現(xiàn)場管理，嚴格控制施工人員的施工行為，確保其按照計劃目標的要求開展工作，并通過建立現(xiàn)場工作有效管理制度，對當天的工作從安排、執(zhí)行到檢查都有記錄簽名，根據(jù)班組的目標與工作標準要求，結(jié)合工作完成情況、工作質(zhì)量、工作數(shù)量等給予考核，實現(xiàn)日清日結(jié)。

3、是廣泛開展“學習型班組”創(chuàng)建活動。要通過采取建立共同愿景、構(gòu)筑學習的平臺、加強業(yè)務技術培訓等措施，引導員工通過持續(xù)學習來增強個人素質(zhì)，實現(xiàn)個人價值，促進班組精細化管理不斷向縱身發(fā)展。班組是企業(yè)的基層組織，是加強企業(yè)管理、搞好安全生產(chǎn)的基礎。據(jù)大量事故案例分析，90%以上的事故發(fā)生在班組，同時隨著各項管理制度的不斷完善，“三違” 即違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動紀律所發(fā)生的傷亡事故占事故總數(shù)的90%以上。因此，加強班組安全工作是企業(yè)加強安全生產(chǎn)管理的關鍵，也是減少傷亡和各類災害事故最切實、最有效的辦法。

但是，從現(xiàn)在的形式來看目前班組安全管理也存在著很多問題：

（一）部分班組安全管理流于形式，形成較松散的局面。通常班組安全管理存在以下情況：班長一手抓安全，一手抓技術，并且還承擔具體的生產(chǎn)任務，如果面臨班組點多線廣的工作點，往往會出現(xiàn)顧此失彼；而班組的安全員僅僅是在班長的領導下，在安全活動日念一念上級部門的文件，做好安全活動記錄，并不承擔管理行為，沒有權威，班組成員也從不把安全員當回事。這樣就形成了難堪的局面：班長想管管不過來，安全員想管無權管，其他人自由散漫，從而使班組的安全管理流于形式，形成較松散的局面。

（二）部分班組安全工作流于形式，做表面文章，沒有把安全管理和安全培訓真正植根于班組中，對強化安全管理和提高職工素質(zhì)收效甚微。調(diào)查中，部分職工反映：安全工作抓虛的多，務實的少，查人的多，查物較少，如：檢查往往查出的問題是記錄不及時；漏（代）簽名；提問答不出等，而很少查設備、環(huán)境、物料、工藝等方面是否存在不可靠因素。有個別職工反映每逢安全大檢查，班組只好趕快查漏補缺，各種記錄就趕快“突擊”，以應付檢查。

（三）個別單位安全教育的效果檢查有些形式主義，削弱了班組安全管理工作。例如，有些管理人員對班組安全活動的檢查僅限于定時查看職工的安全學習記錄，在記錄簿上簽字了之，而對學習細節(jié)則不聞不問或只在口頭上稍做要求，導致班組職工在安全活動中，只泛泛地讀讀有關資料就算完成任務，甚至編造學習記錄讓管理人員簽字。這樣職工的安全意識自然淡薄，安全水平也難以提高。

（四）部分單位不能嚴格執(zhí)行“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，沒有做到“五同時”，出現(xiàn)“安全說起來重要、干起來次要、忙起來不要”的現(xiàn)象。

（五）一些班組危險辯識活動缺乏針對性，危險辯識和預知內(nèi)容不具體。班前會危險因素分析不全，措施和責任未落實到人。通過調(diào)研和抽查發(fā)現(xiàn)，部分單位的少數(shù)班組危險預知活動形同虛設，“工前五分鐘”流于形式，未認真開展危險預測、預知與預防活動，極個別班組甚至長期未開展危險預知活動。

為了更好的加強班組安全管理，學習了很多方面文章，提出一下安全管理的措施：

首先，我要做到改進安全教育效果的檢查方法，增強安全教育的有效性。要完善各項安全教育管理制度，使各項管理規(guī)定更細致，努力提高安全教育檢查的效果、方法。不能僅靠檢查安全記錄和抽人背誦內(nèi)容（職工已對此較為反感），安全教育是否有效果要在實際工作中，與實際結(jié)合起來檢查。在工作場所，根據(jù)其工作內(nèi)容，檢查職工是否了解相關的安全注意事項，這才是將教育與檢查落到實處的工作方法。班組應增強安全教育的有效性，決不能以應付的心態(tài)去“完成”安全教育任務，安全教育不能教條地死記硬背，也不應該僅僅局限于所謂的“安全條規(guī)”，要讓職工認識到危險因素分析與安全預控措施之間的內(nèi)在聯(lián)系，要著重培養(yǎng)職工判斷與應對各種危險境況的能力。安全活動不能流于形式，要扎扎實實地搞好安全活動記錄，讓記錄真正體現(xiàn)活動內(nèi)容，讓活動真正具有針對性，起到一定的啟發(fā)和教育作用，職工知道得越多，所犯的錯誤就應該會越少，安全防護意識、操作的準確性等方面也都會相應提高。

其次，一是完善互保對子分配原則，認真推行能力互補（如師傅與徒弟、技術水平高的人與技術水平低的人、老工人與新工人等）；性格互補（如粗心人與細心人、膽大人與膽小人、魯莽人與謹慎人等搭配）；作業(yè)內(nèi)容聯(lián)系互補。二是完善班組安全互保（聯(lián)保）更新管理，即班組人員變動時要及時調(diào)整，最好是將互保（聯(lián)保）對子名單上墻，班組長每天應根據(jù)出勤情況和人員變動情況及時更新并明確當天的互保對象，不得遺漏。三是強化互保（聯(lián)保）對子認真履行互保、聯(lián)保職責。工作中互保（聯(lián)保）對子之間要對對方人員的安全負責，做到互相提醒、互相照顧、互相關心、互相監(jiān)督、互相檢查、互相保證。四是班組各互保對象之間，班組與班組之間，在作業(yè)過程中要實行聯(lián)保。在工作中發(fā)現(xiàn)互保對象以外的人員有不安全行為與不安全因素，可能發(fā)生意外情況時，要及時提醒糾正。

再次，建立班組的安全管理組織體系和內(nèi)部分擔制度，切實改變班組安全的松散管理局面。要改變班組安全的松散管理局面，必須強化班組的安全管理組織體系，形成明確的分工，相互協(xié)作，從而達到規(guī)范和約束班組成員行為的目的。班組安全管理組織體系可分為：班長是班組的安全第一負責人，負責全局。改變過去跑龍?zhí)椎慕巧袑嵳J真負起責任。班組安全負責人由一些技術好、責任心強的人員承擔，在平常的工作中有表率作用，在具體的生產(chǎn)實踐中可規(guī)范并約束其他人員的不良行為。班組如形成由班組作業(yè)（區(qū)域）安全負責人、安全員、班長形成的三級安全管理體系，可以及時、有效地糾正班組在日常生產(chǎn)實踐中的不良行為，并極大提高安全管理的權威和效力。同時，建議在班組內(nèi)部建立安全管理分擔制度，要求安全管理工作像其他生產(chǎn)工作一樣，細化到班組的每一個成員。生產(chǎn)是整個班組成員協(xié)作完成的，所以安全工作也可以進行分解，讓每一個人都參與和分擔一些。當每一位員工都參與到實際的安全管理工作中，他們的安全知識、安全技能就能得到有效提高，安全意識也就自然而然地樹立起來了。有條件的班組可實行按一定時間進行安全分擔的輪換制度，以使得職工的安全技能得到全面的提高。

第四、進一步深化安全文化建設在班組的推廣，促進安全工作持續(xù)改進。企業(yè)文化創(chuàng)建工作可分為理念系統(tǒng)、視覺系統(tǒng)、行為系統(tǒng)等。如：首先要將“安全第一、以人為本”等安全理念為廣大職工所接受和認可，其次，通過廣泛宣傳教育和標識，從視覺上形成濃厚的安全文化氛圍。最后，安全文化建設的主要工作是將這些理念融入制度建設之中，形成制度文化。重點是將其具體化，以進一步落實到班組，落實到職工的生產(chǎn)和生活中去，形成職工的自覺行為。為此，應把安全文化和制度建設相結(jié)合，從職工的儀容儀表、日常行為、作業(yè)標準等方面進行了明確的規(guī)范，制定并推廣操作性、實用性強的安全行為標準，抓好人的行為規(guī)范和良好習慣養(yǎng)成。

第五，強調(diào)班組安全細節(jié)管理，6S（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全）是個好模式，重視過程、狠抓細節(jié)。忽視細節(jié)的安全管理，“差不多”就變成“差很多”，安全工作就是從極其具體的細節(jié)做起，體現(xiàn)“細節(jié)魅力”?！按蟾拧钡陌踩芾硎枪芾硭降拖麦w現(xiàn)，也是目前影響安全管理的根本原因之一?！凹殹?，就是安全工作要做得細。班組在生產(chǎn)中對安全工作要做到勤檢查、細檢查，使每個操作環(huán)節(jié)，每一次交接班都符合安全生產(chǎn)的規(guī)范要求。班組成員在生產(chǎn)過程中要努力做到不忽視每一處疑點，不放過每一個隱患，及時準確地發(fā)現(xiàn)問題，把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。

安全離不開質(zhì)量，因為質(zhì)量是安全的前提，是安全的基礎，是安全的保障；質(zhì)量是融匯于安全中最本質(zhì)、最核心的部分。在某種意義上講，沒有質(zhì)量，就沒有安全；沒有質(zhì)量標準化，就沒有安全標準化。安全質(zhì)量標準化五要素為安全管理標準化、安全技術標準化、安全裝備標準化、環(huán)境安全標準化和安全作業(yè)標準化。建立安全質(zhì)量標準，積極推進班組安全質(zhì)量標準化工作，通過培訓教育，使我的班員掌握標準、執(zhí)行標準、依標作業(yè)，規(guī)范班組的作業(yè)行為，可有效強化班組安全管理。

第五篇：如何搞好班組安全生產(chǎn)

班組是企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位，也是企業(yè)安全管理的最終落腳點，班組安全建設的好壞直接影響著企業(yè)各項經(jīng)濟指標的實現(xiàn)。特別是近年來隨著企業(yè)改制工作的不斷深入和企業(yè)經(jīng)營機制的轉(zhuǎn)換，將企業(yè)推向市場的新形勢下，搞好班組安全管理工作尤為重要。我們只有在日常工作中切實加強班組安全建設，才能為職工創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造性。那么如何搞好班組安全建設呢？我認為應做好以下幾方面工作：

一、首先要全面提高班組長的素質(zhì)。

班組長自身素質(zhì)的高低直接影響班組的 安全管理，這就要求班組長必須要有高度的事業(yè)心和責任感，既要懂生產(chǎn)、精技術、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法，有效的帶動班組成員,形成合力。同時作為班組的安全第一責任人，應加強自己的安全生產(chǎn)意識、安全知識素養(yǎng)和安全責任感。平時不僅要注意學習安全知識，宣傳安全生產(chǎn)的重要性，而且還要帶頭嚴格執(zhí)行安全工作的各項規(guī)章制度，只有這樣才能被班組員工所尊重、信任。

二、貫徹以人為本的安全方針，創(chuàng)建安全文化。

人是生產(chǎn)過程中最活躍的要素，是安全生產(chǎn)的實踐者，安全管理的根本目的是為了人的安全。堅定不移地樹立“以人為本，安全第一”的思想，是建立安全長效機制的前提和基礎，也是尊重員工基本生存權的具體體現(xiàn)。因而在企業(yè)安全文化建設中，要始終堅持以人為本的原則，以實現(xiàn)人的價值、保護人的生命安全與健康為宗旨。

1、發(fā)揮好理念先導作用。心態(tài)安全是安全文化建設的基礎和前提，最能體現(xiàn)人本思想。無論是管理者還是普通職工，只有心態(tài)安全，才會行為安全；只有行為安全，才能保證安全制度落到實處。以安全價值觀為核心的安全理念是心態(tài)安全文化建設的靈魂。追求健康是人皆有之的基本需求，可是為什么在一些單位“三違”現(xiàn)象屢禁不止？最根本的問題就是觀念問題，就是沒有樹立正確的安全理念。比如說，盲目追求效益，迫使或誘發(fā)職工拼設備、拼體力，違章冒險蠻干；又比如，上級組織安全大檢查是幫助下級查出隱患，預防事故，這本是好事，可下級往往百般應付，恐怕查出什么問題，查出問題便想方設法大事化小、小事化了；再比如，“我要安全”本來應是職工本能的內(nèi)在需要，可現(xiàn)在卻變成了管理者強迫被管理者必須完成的一項硬性指標。如果上述錯誤觀念不破除，正確的安全理念不樹立，那么，以人為本的安全文化建設就永遠是一座空中樓閣。

2、發(fā)揮好宣傳教育作用。企業(yè)安全管理的落腳點在班組，防范事故工作的終端是每一個員工，目的就是要努力保證他們的人身安全。因此，如何認真地確立起每一個員工的安全意識，使之實現(xiàn)從“要我安全”，到“我要安全”的根本性轉(zhuǎn)變，是企業(yè)文化建設的中心任務。堅持以人為本的安全方針，營造“人人關注安全”良好氛圍，必須拓寬宣傳教育形式，建立起整體性的、全方位、全過程、全員的安全環(huán)境。通過電視、音像制品、報刊、板報、標語、橫幅、讀本等媒體和安全知識競賽、演講比賽、歌詠文藝演出等形式多樣的活動，加強安全生產(chǎn)宣傳攻勢，做到寓教于樂，使安全生產(chǎn)意識深入人心，安全知識廣為傳播，潛移默化地規(guī)范人的安全行為，培養(yǎng)人的安全心態(tài)。

3、發(fā)揮好親情感染作用。從理論上講，促使全員樹立正確的安全意識，最基本、最有效的手段就是宣傳教育。安全生產(chǎn)的宣傳教育適應了職工群眾對安全生產(chǎn)知識的內(nèi)在需求，從主觀上講職工是愿意接受的。但是以往的安全教育大多是“我說你聽，我打你通”，不是大道理滿堂灌，就是家長式的訓斥。要解決安全教育入心入腦的問題，還應注重情感投入，可采用親情教育法，如在會議室設立“全家?！睒影?，把每個家庭對自己親人的安全企盼寫在照片的下面，時時提

醒職工牢記親人的囑托；如為職工過生日、送警句，懇談會、兄弟交心等方法，不失時機、潛移默化地向職工宣傳安全思想。

4、發(fā)揮好管理規(guī)范作用。職工安全素質(zhì)的高低與安全管理者的方法是有直接聯(lián)系的。過去，管理者抓“三違”更多依賴的是批評教育加經(jīng)濟處罰。不可否認，批評和罰款能使違章職工的思想受到觸動，但僅僅通過經(jīng)濟手段控制“三違”現(xiàn)象是不現(xiàn)實的。尤其是個別管理人員在執(zhí)行制度過程中方法簡單粗暴，很容易使職工感情上受到傷害，進而對安全管理人員產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，使經(jīng)濟處罰的有效作用大打折扣。為了增強管理效果，管理者應該在嚴格執(zhí)行剛性制度的同時，注重柔性管理方法的使用。如在設置“不規(guī)范行為警示臺”，讓違章指揮和違章操作者站到臺上，將違章經(jīng)過及危害說清楚，促使其自我反思，自覺遵守規(guī)章制度。企業(yè)管理人員要發(fā)揮模范示范作用，當生產(chǎn)條件達不到安全、危害員工健康時，不得盲目指揮、違章操作。尤其當威脅到員工生命安全時，要把保證員工的安全放在第一位。此外，要為員工創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的工作生活環(huán)境，確保員工心情舒暢、精力充沛的去工作。

三、建立健全安全生產(chǎn)責任制

通過建立健全安全生產(chǎn)責任制，明確地規(guī)定班組成員在安全工作中的具體任務、責任和權利，做到一崗一責制，以便使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確、功過分明，從而把與安全生產(chǎn)有關的各項工作同班組成員連結(jié)、協(xié)調(diào)起來，形成一個嚴密高效的安全管理責任系統(tǒng)。建立健全安全生產(chǎn)責任制是把企業(yè)安全工作任務，落實到每個工作崗位的基本途徑。而崗位安全生產(chǎn)責任制是班組安全之魂，執(zhí)行班組崗位安全責任制是班組安全的基本保證。

四、班組安全管理實行目標化

為了發(fā)揮班組安全目標管理的功能，實現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)營目標的良性循環(huán)，必須注重安全目標的制定、分解、實施、考核、保證等5個環(huán)節(jié)。安全目標的制定要切合實際，要在企業(yè)總體目標的指導下，形成個人向班組、班組向分廠、分廠向企業(yè)負責的層次管理；安全目標的分解要著重于展開、逐個落實，使企業(yè)分廠對班組的各項安全管理工作都能夠簡便化、統(tǒng)一化、正規(guī)化地展開，對具體目標要做到數(shù)據(jù)化；目標確定、分解后，就必須著重加強相互之間的責任感，激發(fā)班組全員潛在的積極性、創(chuàng)造性、主動性，努力實現(xiàn)班

組安全管理方法科學化、內(nèi)容規(guī)范化、基礎工作制度化；班組安全目標的考核要和安全責任制掛鉤，要避免考核時重“硬”輕“軟”的傾向，更不能以“硬”指標掩蓋或取代“軟”指標；班組必須有確定的安全保證體系，即組織網(wǎng)絡保證、物質(zhì)措施保證等。班組安全目標管理是整個班組安全建設中的重要組成部分，只有把班組安全目標實現(xiàn)了，企業(yè)的安全基礎才能夯實。

五、班組安全管理的重點在現(xiàn)場

班組現(xiàn)場安全管理的內(nèi)容①生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境清潔衛(wèi)生，無臟亂差死角，安全衛(wèi)生設施完善，附屬房屋窗明壁凈。②機器、設備、管理整潔，安全附件齊全，嚴格執(zhí)行設備巡回檢查制度，及時消除事故隱患，及時消除跑早冒滴漏。③班組人員經(jīng)安全培訓合格，會正確穿戴和使用勞保用品，嚴格執(zhí)行安全紀律、工藝紀律、勞動紀律，各種原始記錄做到標準化、規(guī)范化、書寫工整。④材料、半成品、產(chǎn)品擺放整齊，各種工具器材實行定置化，做物流有序，安全標志齊全，安全色標醒目。⑤崗位工藝技術規(guī)程、設備維護檢修規(guī)程、安全技術規(guī)程齊全，班組和崗位有安全規(guī)章制度。⑥班組在生產(chǎn)現(xiàn)場要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，及時了解安全生產(chǎn)情況，及時處理生產(chǎn)中反映出的問題。

如何搞好班組現(xiàn)場安全管理①高標準、嚴要求。各班組根據(jù)實際情況，訂出現(xiàn)場安全管理的標準和要求，現(xiàn)場安全管理不但要求制度全，而且要求標準高。②嚴執(zhí)行，勤檢查。健全的制度，必須嚴格地執(zhí)行，才能發(fā)揮作用。班組成員只有遵守現(xiàn)場安全管理的各項要求，才能保證現(xiàn)場各項安全工作落在實處。同時，還要經(jīng)常檢查，主要有企業(yè)的定期檢查，車間的隨機抽查，班組全面檢查，對查出的不安全問題限期整改。③獎罰明、嚴考核。班組應制訂現(xiàn)場安全考核標準。每月班組長在考核中嚴格按標準進行，堅持實事求事，做到一絲不茍，達到獎優(yōu)罰劣。

六、班組安全管理是個動態(tài)過程

所謂動態(tài)安全管理，是指在整個生產(chǎn)過程中，對生產(chǎn)的工藝流程和生產(chǎn)作業(yè)過程進行安全跟蹤、預測控制，使安全生產(chǎn)在每時、每班、每個環(huán)節(jié)和角落都得到保證。對于企業(yè)班組來說，動態(tài)安全管理要做好五個控制：制度控制、作業(yè)控制、重點控制、跟蹤控制、群防控制。

班組動態(tài)安全管理是一種群體行為，只靠班組長和兼職安全員遠遠不夠，必須采取宏觀控制和微觀管理相結(jié)合、專業(yè)管理和群眾自主管理相結(jié)合，特別要注意發(fā)揮崗位工人的

主人翁積極性。

七、安全管理要做到危險預知

危險預知，簡言之就是預先知道生產(chǎn)或作業(yè)過程中的危險性，進而采取措施，控制危險，保障安全。實踐證明，班組開展危險預知活動是安全工作之法寶。班組成員要對本班組管轄范圍或承擔的作業(yè)項目做到明確無誤，對重點、難點、危險點了如指掌，做到心中有數(shù)，并制定相應的事故預案，并定期演練，防患于未然。

八、作業(yè)標準化是班組安全的保障

所謂作業(yè)標準化，就是對在作業(yè)系統(tǒng)調(diào)查分析的基礎上，將現(xiàn)行作業(yè)方法的每一操作程序和每一動作進行分解，以科學技術、規(guī)章制度和實踐經(jīng)驗為依據(jù)，以安全、質(zhì)量、效益為目標，對作業(yè)過程進行改善，從而形成一種優(yōu)化作業(yè)程序，逐步達到安全、準確、高效、省力的作業(yè)效果。班組作業(yè)標準化是預防事故、確保安全的基礎，它能夠有效地控制人的不安全行為，尤其能夠控制“三違”現(xiàn)象的產(chǎn)生，從數(shù)理統(tǒng)計看出，企業(yè)中所發(fā)生的事故有90%發(fā)生在班組，班組中有80%的事故是由“三違”現(xiàn)象引起的。班組作業(yè)標準化把

企業(yè)各項安全要求優(yōu)化為“管理標準、技術標準、工作標準”，把人的行為限制在動作標準之中，從根本上控制違章作業(yè)，特別是習慣性違章作業(yè)，保證班組人員上標準崗、干標準活、交標準班，從而制約了僥幸心理、冒險蠻干的不良現(xiàn)象。

企業(yè)的一切生產(chǎn)任務都要在班組完成，各項規(guī)章制度都要靠班組落實，把班組安全工作的重點放在現(xiàn)場，是企業(yè)把整個安全生產(chǎn)目標轉(zhuǎn)化為實施運作的有效途徑。搞好現(xiàn)場安全管理，必須把影響安全生產(chǎn)的主要因素(即人、機、料、法、環(huán))有機地結(jié)合起來，只有通過高標準、嚴要求、勤檢查等手段搞好班組的現(xiàn)場安全管理，才能確保安全生產(chǎn)。

綜上所述，搞好班組安全管理工作，有許多工作要做，作為班組應當牢固樹立“安全生產(chǎn)重于泰山”的觀念，以穩(wěn)定安全生產(chǎn)形勢、穩(wěn)定職工隊伍為班組安全管理工作的切入點和落腳點，明確各自的安全職責，搞好安全管理，以確保企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟效益的穩(wěn)步增長。