第一篇：班委工作報(bào)告(超贊)（范文）

工作計(jì)劃

距離十一開學(xué)班委正式成立已經(jīng)有一個(gè)月，同學(xué)之間已經(jīng)有了一定了解，班級(jí)工作也步入正軌，接下來(lái)要獨(dú)立的加強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，這也是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。在一個(gè)班級(jí)中，如果全班同學(xué)都擰成一股繩，勁往一處使，那么沒有什么事情是不能辦到的。同時(shí)，在這樣的氛圍中，也將更容易調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性以及積極參與社會(huì)活動(dòng)的熱情。下一階段工作計(jì)劃如下：

學(xué)習(xí)方面：

1、保證上課出勤率，監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè)，如有上課以及早晚自習(xí)缺勤或未完成作業(yè)者，查明原因，期末評(píng)分時(shí)酌情扣分。

2、建立學(xué)習(xí)小組，實(shí)行學(xué)習(xí)互助對(duì)子，文幫理，理助文，文理互補(bǔ)，讓大家在英語(yǔ)，微積分上相互幫助，提高成績(jī)。保證學(xué)習(xí)小組井然有序的進(jìn)行，嚴(yán)格要求同學(xué)們遵守學(xué)習(xí)小組紀(jì)律，讓學(xué)習(xí)小組發(fā)揮實(shí)際作用。了解同學(xué)的實(shí)際情況，讓自習(xí)課發(fā)揮作用。

3、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)三，四級(jí)以及密西根九級(jí)問(wèn)題，要求同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)，認(rèn)真面對(duì)英語(yǔ)過(guò)級(jí)問(wèn)題，爭(zhēng)取一次過(guò)級(jí)。

4、.對(duì)于學(xué)習(xí)方面各問(wèn)題，要求學(xué)習(xí)委員與班長(zhǎng)共同負(fù)責(zé)，為班級(jí)營(yíng)造出學(xué)習(xí)氛圍，讓大家意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

班級(jí)活動(dòng)：

1、實(shí)行兩周一班會(huì)，一周一班委會(huì)（最少數(shù)量，有突發(fā)情況及時(shí)組織增加次數(shù)）。班委會(huì)對(duì)每星期的班級(jí)工作和班委個(gè)子工作進(jìn)行總結(jié)相互交流意見；班會(huì)對(duì)近期的班級(jí)工作和團(tuán)委工作進(jìn)行總結(jié)，讓同學(xué)們各抒己見，使大家感覺到班級(jí)是大家的班級(jí)，每一個(gè)人對(duì)班級(jí)都有發(fā)言權(quán)，這也是加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)的有效方法。

2、適時(shí)組織班級(jí)的娛樂活動(dòng)，讓大家在輕松的氣氛中進(jìn)一步加深了解，增進(jìn)感情。以?shī)蕵窞榛A(chǔ)，節(jié)儉為前提，安全為重中之重，在保證安全的前提下玩的盡興。

3、積極組織同學(xué)參加課外活動(dòng)，以簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)為主，主要目的在于讓同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，以最佳的精神狀態(tài)投入大學(xué)的生活中。

4、鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)積極、主動(dòng)參加學(xué)校、學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，讓每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示能力與才能，盡量避免班級(jí)在期末評(píng)分時(shí)有同學(xué)附加分一分不加的情況。

5、可以在班級(jí)內(nèi)組織社會(huì)公益活動(dòng)，發(fā)揮班級(jí)集體的溫暖，向每一位需要幫助的班級(jí)成員伸出最無(wú)私的援助之手。計(jì)劃與青年志愿隊(duì)聯(lián)系，參與一次大型的公益活動(dòng)，如慰問(wèn)老人院等。讓大家在心里有一種自己有價(jià)值的感覺。

班級(jí)建設(shè)：

1、增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)集體凝聚力。

2、學(xué)生以學(xué)為本，力求班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓；同時(shí)豐富課余文化生活。

3、在班委工作基礎(chǔ)之上，樹立班級(jí)形象、爭(zhēng)創(chuàng)院級(jí)、校級(jí)先進(jìn)優(yōu)秀班級(jí)。

4、實(shí)行班務(wù)公開。設(shè)立班務(wù)公開日（一月一次），是班級(jí)事務(wù)更加公開化、透明化，使班級(jí)里的同學(xué)人人都可以參與到集體事務(wù)中來(lái)。同時(shí)，廣泛采納同學(xué)們對(duì)班級(jí)事務(wù)的意見，集思廣益，爭(zhēng)取使班級(jí)工作更上一層樓。

5、在已建立的班級(jí)群里，創(chuàng)建班級(jí)校友錄或主頁(yè)，在網(wǎng)絡(luò)上展現(xiàn)班級(jí)的風(fēng)采。班級(jí)校友錄或主頁(yè)也可以作為同學(xué)們心與心交流的無(wú)限空間，讓大家更好地溶入到班級(jí)體這個(gè)大家庭

中。還可以建設(shè)成為宣傳班級(jí)形象的陣地，提高班級(jí)影響力，方便今后組織交流及活動(dòng)通知，并有利于先進(jìn)班級(jí)的評(píng)定。還要建立個(gè)人檔案、個(gè)人簡(jiǎn)介，向來(lái)訪者展示水政班每位同學(xué)的獨(dú)特魅力?？赡艿脑挘€將成為日后用人單位認(rèn)識(shí)本班同學(xué)的窗口。

6、在工作方面，班長(zhǎng)、團(tuán)支書及副班長(zhǎng)既要分工明確又要相互配合，堅(jiān)持每周開班委會(huì)，針對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的新問(wèn)題制定新的對(duì)策。班委會(huì)由班長(zhǎng)或團(tuán)支書主持召開，應(yīng)積極準(zhǔn)備，保證開會(huì)效率。另外，對(duì)于班會(huì)負(fù)責(zé)人要做好紀(jì)錄，以便開展工作。

工管一班：周恩強(qiáng)

2011年11月5日星期六

第二篇：班委工作報(bào)告

班委工作報(bào)告

時(shí)間匆匆而過(guò)，大學(xué)生活過(guò)去了一大半。作為副班長(zhǎng)，我的主要工作是協(xié)助班長(zhǎng)統(tǒng)籌并協(xié)調(diào)各班委管理好班級(jí)日常事務(wù)，與各班委共同努力創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

回顧上學(xué)期以來(lái)的工作和學(xué)習(xí)歷程，我深刻體會(huì)到要成為一名合格的副班長(zhǎng)是件很不容易的事情，同樣，這個(gè)職務(wù)給我的經(jīng)歷和磨練是別人和其他事情所無(wú)法給予的。這個(gè)過(guò)程讓我體會(huì)到了為班級(jí)工作是有一定的難度。現(xiàn)將擔(dān)任班委以來(lái)做如下總結(jié)：

工作現(xiàn)象：有些時(shí)候班委的工作難以開展、同學(xué)的不理解。但同學(xué)總的來(lái)說(shuō)配合度還可以，但積極性不高。還有我認(rèn)為班委之間的任務(wù)存在一定的缺陷等等。

學(xué)習(xí)現(xiàn)象：有些同學(xué)目標(biāo)不明確，不能正確地規(guī)劃大學(xué)期間的道路，整天渾渾噩噩。對(duì)未來(lái)的道路沒有明確的想法，導(dǎo)致生活沒有目標(biāo)而厭惡學(xué)習(xí)。平時(shí)花費(fèi)在學(xué)習(xí)的時(shí)間少，大部分同學(xué)也心存僥幸，以致于到考試前期臨時(shí)抱佛腳等等。最后掛科同學(xué)的比例相對(duì)高。

結(jié)合上學(xué)期班級(jí)存在的問(wèn)題，提出本學(xué)期的一些建議建：1.增加班委會(huì)議的開展次數(shù)，討論近階段的班級(jí)問(wèn)題和解決方案，增強(qiáng)班委的合作意識(shí)。2.增設(shè)班級(jí)意見簿，使班委和同學(xué)的聯(lián)系更加密切。提倡大家多提意見，強(qiáng)調(diào)意見對(duì)班級(jí)的作用。及時(shí)了解同學(xué)的不滿和誤解在哪，并且對(duì)其進(jìn)行解釋和改進(jìn)。

未來(lái)規(guī)劃: 進(jìn)一步加強(qiáng)與大家的交流與合作;做事情時(shí)考慮得更加周全;為班集體出一份力，做好本職工作。

第三篇：班委工作報(bào)告

工作報(bào)告

紀(jì)保委員袁文武

欣喜于長(zhǎng)的讓人羨慕的寒假如期而來(lái)，卻感嘆大二上學(xué)期美好時(shí)光匆匆而去。雖然身為班委，但感覺自己這學(xué)期沒做什么，只是掛個(gè)名，對(duì)同學(xué)們的關(guān)心不夠，未盡到一個(gè)班委的職責(zé)。

首先剖析一下紀(jì)保委員這個(gè)職位。其實(shí)大一競(jìng)選班委的時(shí)候并沒有紀(jì)保委員這一職位，只是上課幾周之后學(xué)院才要求各班選一紀(jì)保委員。正好我沒做班委，班長(zhǎng)就找到我問(wèn)我干不干紀(jì)保委員，為班級(jí)進(jìn)份心。能夠?yàn)橥瑢W(xué)們服務(wù)我當(dāng)然樂意了，于是毫不猶豫的接受任命“上崗”了。紀(jì)保委員的主要職責(zé)是維持班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的秩序，提醒同學(xué)們進(jìn)行早點(diǎn)到，后來(lái)增加了管理同學(xué)們請(qǐng)假、收發(fā)假條的活。大一比較盡職盡責(zé)，早上有誰(shuí)太晚了還未去點(diǎn)到我會(huì)打電話通知提醒；有誰(shuí)請(qǐng)了事假或病假我會(huì)負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)達(dá)。到了大二上學(xué)期卻沒能繼續(xù)堅(jiān)持下去了，因?yàn)樵趯W(xué)生會(huì)管理學(xué)術(shù)部占據(jù)了較多的時(shí)間與精力，對(duì)班委工作就松弛了許多。這是我需要檢討的，沒有處理好各項(xiàng)工作之間的關(guān)系，有負(fù)同學(xué)們的期望了，罪過(guò)啊！

以后同學(xué)們都很忙很累了，要拼專四，要拼二專，要拼各種證，還要修好各門課程，對(duì)早點(diǎn)到似乎不厭其煩了。但是身體是革命的本錢，同學(xué)們?cè)缟掀饋?lái)點(diǎn)到可以接著鍛煉身體。還有，那啥，一日之計(jì)在于晨，早點(diǎn)到的目的是讓大家養(yǎng)成晨讀的好習(xí)慣，我們青年就應(yīng)該有朝氣。另外，點(diǎn)到率在班級(jí)考評(píng)項(xiàng)目之內(nèi)，是班級(jí)之間評(píng)比的依據(jù)之一。所以，早點(diǎn)到不能忽略啊。

此后我會(huì)安擔(dān)起紀(jì)保委員的職責(zé)：保證班級(jí)早上的點(diǎn)到率；管理好假條，時(shí)常帶在身邊，給需要請(qǐng)假的同學(xué)提供方便；要端正態(tài)度，注重細(xì)節(jié)，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)關(guān)乎成敗，要做好每一件看似簡(jiǎn)單、平凡的小事。其實(shí)把平凡的事做好就是不平凡，把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單。我希望能為同學(xué)們更多地、更好地服務(wù)。

第四篇：《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感 超贊!!

《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)我在假期中已經(jīng)看了好幾遍了,它是我最喜歡的課外讀物之一,其中有關(guān)人生意義的段落,我還能把它給背誦出來(lái)呢!

人應(yīng)該怎樣地活著才有意義呢?保爾·柯察金用行動(dòng)回答了這一問(wèn)題.保爾他殘廢后,毫不灰心,還 要頑強(qiáng)的學(xué)習(xí),努力工作,并且開始了文學(xué)創(chuàng)造.后來(lái)雙目失明了,這對(duì)于已經(jīng)癱瘓的人來(lái)說(shuō),要是一場(chǎng)多么沉重的打擊呀!可是他卻毅然拿起筆來(lái),摸索著,堅(jiān)持 寫作,每寫一個(gè)字,他都需要付出極其艱苦的勞動(dòng).經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)的努力,他終于成功的寫出了小說(shuō)《在暴風(fēng)雨里誕生》的前幾章.讀著,讀著,我也禁不住熱淚盈眶, 心潮澎湃.保爾·柯察金那堅(jiān)毅的臉龐,仿佛就在我的眼前.保爾這樣一個(gè)普通的戰(zhàn)士,竟有比鋼鐵還要堅(jiān)強(qiáng)的意志,這是什么力量在鼓舞著他呢?我讀完這本書, 在書中我終于明白了,這是那最偉大,最壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)在召呼著他創(chuàng)造奇跡,這就是他頑強(qiáng)地與疾病作斗爭(zhēng)的動(dòng)力.保爾·柯察金,可敬可佩的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士,您為我們樹立身殘志不殘的偉大榜樣,我原來(lái)也有一個(gè)同 學(xué)也是殘疾人,他的名字叫吳偉:從他生下那一天起就得了先天性心臟病.十幾年來(lái),病魔纏著他,使他不能像同學(xué)們那樣活潑在操場(chǎng)上,球臺(tái)前,參加集體活動(dòng)也 就更不用提啦.因?yàn)樗晕⒒顒?dòng)一下,就臉色蒼白,嘴唇發(fā)紫,上學(xué)校讀書全靠他爸爸用自行車來(lái)回接送.在學(xué)校里,他將吳偉從一樓背到四樓,放學(xué)后再由四樓背 到一樓,中飯由同學(xué)們送到教室吃.自從,吳偉讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》,他也就這樣堅(jiān)強(qiáng)的站了起來(lái).對(duì)于我來(lái)說(shuō),我是一個(gè)完完整整的人,我的智力不差,能夠?qū)W好自己的社會(huì)主義文化課,我長(zhǎng)大后, 我一定比吳偉強(qiáng).雖然,我不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國(guó),也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場(chǎng)上,但我可以把我所學(xué)的知識(shí),貢獻(xiàn)給人民,為了祖國(guó)的建設(shè)做出一份力量,有了 奮斗的目標(biāo),有了學(xué)習(xí)的榜樣,我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的.《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書可真好啊!我還要不斷的學(xué)習(xí),從這本書中吸取更多更大的精神力量.《簡(jiǎn)愛》是一本具有多年歷史的文學(xué)著作。至今已152年的歷史了。它的成功在于它詳細(xì)的內(nèi)容，精彩的片段。在譯序中，它還詳細(xì)地介紹了《簡(jiǎn)愛》的作者一些背景故事。

從中我了解到了作者夏洛蒂．勃郎特的許多事。她出生在一個(gè)經(jīng)濟(jì)困頓、多災(zāi)多難的家庭；居住在一個(gè)遠(yuǎn)離塵世的窮鄉(xiāng)僻壤；生活在革命勢(shì)頭正健，國(guó)家由農(nóng)民向工業(yè)國(guó)過(guò)渡，新興資產(chǎn)階級(jí)日益壯大的時(shí)代，這些都給她的小說(shuō)創(chuàng)作上打上了可見的烙印。

可惜，上帝似乎毫不吝嗇的塑造了這個(gè)天才們。有似乎急不可耐伸出了毀滅之手。這些才華橫溢的兒女，都無(wú)一例外的先于父親再人生的黃金時(shí)間離開了人間。惜乎，勃郎特姐妹！《簡(jiǎn)愛》這本小說(shuō)，主要通過(guò)簡(jiǎn).愛與羅切斯特之間一波三折的愛情故事，塑造了一個(gè)出生低微、生活道路曲折，卻始終堅(jiān)持維護(hù)獨(dú)立人格、追求個(gè)性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅(jiān)強(qiáng)女性。

簡(jiǎn).愛生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……然而，她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪.所帶來(lái)的種種不幸的一切，相反,換回的卻是簡(jiǎn).愛的無(wú)限信 心，卻是簡(jiǎn).愛的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量.不幸,在學(xué)習(xí)生活中,簡(jiǎn).愛仍然是承受著肉體上的受罰和心靈上的催殘.學(xué)校的施主羅可赫斯特不但當(dāng)著全校師生的面詆毀她,而且把她置于恥辱臺(tái)上示眾.使她在全校師生面前丟盡了臉.但簡(jiǎn).愛仍堅(jiān)強(qiáng)不屈,化悲憤為力量,不但在學(xué)習(xí)上飛速進(jìn)步,而且也取得了師生們的理解.不久,簡(jiǎn).愛又陷入了愛情的旋渦.個(gè)性及強(qiáng)的她同樣保持著個(gè)人高貴的尊嚴(yán),在情敵面前顯得大家閨秀,毫不遜色,對(duì)于英格拉姆小姐的咄咄逼人,她從容面對(duì).同樣, 在羅切斯特的面前,她從不因?yàn)樽约菏且粋€(gè)地位低賤的家庭教師,而感到自卑,她認(rèn)

為他們是平等的.不應(yīng)該因?yàn)樗瞧腿?而不能受到別人的尊重.也正因?yàn)樗?正直,高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會(huì)的污染。使得羅切斯特感到自慚性穢，同時(shí)對(duì)她肅然起敬，并深深地愛上了她。他的真心,讓她感動(dòng),她接受了他.后 來(lái),簡(jiǎn).愛發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有了妻子,她的自尊自重再次出現(xiàn),毫不猶豫地離開了他,她對(duì)愛情的專一,讓我敬佩.最后,簡(jiǎn).愛得知,羅切斯特為了拯救在活中的妻子不幸雙目失明.軀體嚴(yán)重殘疾,完全喪失了生活能力,而同時(shí)又妻亡財(cái)毀.簡(jiǎn).愛全身心的愛再次投入了他的懷抱……

從這本書中,可以看出它塑造了一個(gè)體現(xiàn)新興階級(jí)的某些要求的女性形象,刻畫了工業(yè)革命時(shí)期的時(shí)代精神。

第五篇：平面設(shè)計(jì)資料(超贊)

平面設(shè)計(jì)是通過(guò)人們的視覺來(lái)理解的，實(shí)際上是將信息用圖形化的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的藝術(shù)。意大利設(shè)計(jì)師屬于高品位的特點(diǎn)。德國(guó)設(shè)計(jì)師是嚴(yán)謹(jǐn)，冷靜高度理性的品質(zhì)。法國(guó)是浪漫風(fēng)格。地域早就了這樣的差異。荷蘭是現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)的故鄉(xiāng)，設(shè)計(jì)風(fēng)格簡(jiǎn)潔明快。喜歡采用幾何形體。日本的設(shè)計(jì)家對(duì)線條造型極為敏感。風(fēng)格含蓄，大方不失雅致。有東方的傳統(tǒng)韻味。美國(guó)的設(shè)計(jì)風(fēng)格注重實(shí)用，國(guó)際風(fēng)格應(yīng)運(yùn)而生，輕松樂觀的色彩。尋找傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合點(diǎn)。設(shè)計(jì)的本質(zhì)是創(chuàng)新，構(gòu)思是設(shè)計(jì)的靈魂，只有獨(dú)特的設(shè)計(jì)構(gòu)思才能給觀者留下深刻的印象，引起共鳴。要強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)潔的構(gòu)思。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，獨(dú)特，富有個(gè)性，視覺沖擊力強(qiáng)。中國(guó)的設(shè)計(jì)師可將本土的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)相融合，充分發(fā)揮漢字書法藝術(shù)的表現(xiàn)魅力。任何一件平面設(shè)計(jì)作品都有色彩圖形文字這三要素。組合，素材，排列。色彩給人感受最強(qiáng)烈，影響著作品的情緒表達(dá)。色彩是一種涉及光，物，視覺的綜合現(xiàn)象。色相明度純度是色彩的三要素。我們見到的色彩有光色和物色之分。光有三原色。色相即為紅黃藍(lán)綠黑等不同顏色。黑白灰等無(wú)彩色光的純度感，色相感消失，因此稱為無(wú)彩色。兩種顏色按一定比例混合，所得顏色為灰色，這兩種顏色就為互補(bǔ)色。黃27.5%+藍(lán)72.5%=紅29.7%+藍(lán)綠70.3%=灰。孟賽爾色立體。奧斯特瓦得瑟立體。日本色彩研究灰色立體。RGB色彩體系，它是以光的三原色紅綠藍(lán)為基本色構(gòu)成的色彩體系。CMYK色彩體系。有色彩的比較才能創(chuàng)造色彩之美。在色彩配置過(guò)程中，需要把握好色彩的冷暖對(duì)比，明暗對(duì)比，純度對(duì)比，面積對(duì)比，混合調(diào)和，面積調(diào)和，明度調(diào)和，色相調(diào)和，傾向調(diào)和等。畫面要有明確的主色調(diào)。運(yùn)用色彩時(shí)，要讓色彩凸顯設(shè)計(jì)意圖。要把顏色和設(shè)計(jì)思想相結(jié)合。利用電腦設(shè)計(jì)和變化的優(yōu)勢(shì)，充分挖掘色彩的豐富性和多變性。使作品承載的設(shè)計(jì)思想和情緒信息更豐富廣博。最暖色為橙色，定為暖極。最冷色為藍(lán)色，定為冷極.圖形（形態(tài)）：抽象形態(tài)和現(xiàn)實(shí)形態(tài)。形：點(diǎn)，線。面。體。點(diǎn)的介紹： 幾何上的點(diǎn)只有位置而沒有形狀和大小，造型上的點(diǎn)既有形狀又有大小，典型的點(diǎn)是圓形(或球形)，圓點(diǎn)只有位置與大小，其他形式的點(diǎn)除具有位置與大小之外，還具有方向，比如三角形的點(diǎn)。越小的形體，越能結(jié)人以點(diǎn)的感黨；點(diǎn)越大，越有面的感覺。圓形的點(diǎn)豐滿，方形的點(diǎn)莊重，三角形的點(diǎn)體現(xiàn)安定，不定形的點(diǎn)體現(xiàn)活躍。明度高的色點(diǎn)有擴(kuò)張感和輕盈感，明度低的色點(diǎn)有重量感和收縮感，純度高的暖色點(diǎn)有前進(jìn)感，純度低的冷色點(diǎn)有后退感。兩個(gè)點(diǎn)，兩點(diǎn)之間產(chǎn)生相互吸引力、有線的感覺。大小相等的兩點(diǎn)相互作用相等、表現(xiàn)為靜止或擺動(dòng)；大小不等的兩點(diǎn)，當(dāng)距離不同時(shí)將產(chǎn)生不同程度的動(dòng)力感和空間感，表現(xiàn)為小點(diǎn)向大點(diǎn)靠攏，視線向小點(diǎn)流動(dòng)，有近大遠(yuǎn)小的視覺效果。設(shè)計(jì)時(shí)要注意點(diǎn)的位置、大小，點(diǎn)和形的關(guān)系等。

線的粗細(xì)：粗線有力、肯定、強(qiáng)壯、頑固，細(xì)線銳利、纖細(xì)、有速度感。技的粗細(xì)也可產(chǎn)生遠(yuǎn)近關(guān)系，感覺上粗線前進(jìn)，細(xì)線后退。鋸齒狀直線給人不安定、焦急感。線的濃談：若線的粗細(xì)和長(zhǎng)度一定，則深色曲線前進(jìn)，談色納線后退。絞的粗細(xì)、線的間隔與線的濃淡都可表現(xiàn)出強(qiáng)烈的遠(yuǎn)近感與立體感。曲線給人以溫和、柔軟、豐滿、動(dòng)感和女性化。幾 何曲線有理智的明快感，雙曲線富有對(duì)稱美和雙向流動(dòng)感，拋物線有流動(dòng)的速度感、流暢感圓形、橢圓給人飽滿的感覺。自由曲線表現(xiàn)棄放、豐富的動(dòng)感。直線一般使人感到嚴(yán)格、堅(jiān)硬、明快、男性化。垂直線表示上升、高尚.權(quán)威、嚴(yán)肅、端正、敬仰之感、崇高澀拔之感；高傲、孤獨(dú)、無(wú)功。水平線有安定、永久、平穩(wěn)、舒展、莊重之感。斜線有活潑、不安定、驚險(xiǎn)、傾倒之感，生動(dòng)活潑，有深度感。

面的決定性要素是其“輪廓線面在二維圖形上表現(xiàn)為形狀，在三維空間中即為有一定形狀的板材。

曲線面有柔軟、溫和、富有彈性感和動(dòng)感。直線面有平整、光滑、簡(jiǎn)潔之感；直線形曲形狀若以垂直和水平線組成，則有安全、堅(jiān)實(shí)感。以斜線組成的面則有強(qiáng)烈的動(dòng)感。幾何曲線納面具有整齊的秩序。虛線構(gòu)成的面伏雅、柔軟。偶然形面樸實(shí)、自然。文字:平面設(shè)計(jì)中的文字要素具有兩大功能信息傳播和

視覺審美

文字的色彩也很講究，純色和灰色形成了時(shí)間和空間上的距

離。下面納要點(diǎn)將有助于使設(shè)計(jì)作品中的某一部分成為焦點(diǎn)。

C1]使其景亮。

[2)使其與其他部分的顏色不同o

(3)如果其他部分是黑白的，則令其成為彩色的反之辦然o

(4)令其有不同舶方向。

C53令其有不同的調(diào)子o

51安排其他元素都指向它[見圖3．3

7)將其隔離開。

8I使其清晰而令其余的部分模糊。

9)將其顛倒o

lo)使其有光澤，而其他部分暗淡。

平衡問(wèn)題:

正常的平衡具有安定、靜態(tài)的感黨；而不正常的平衡則呈現(xiàn)不安定、動(dòng)態(tài)的感黨，但卻有豐富的情感，比較有變化。

設(shè)計(jì)藝術(shù)中的均衡法則，不是依靠采種抽象的幾

何學(xué)的計(jì)算，也不是依靠簡(jiǎn)單酌對(duì)稱法則，而是根據(jù)畫

面上各個(gè)元素所占的地位及不同的屬性所結(jié)人的心理

印象。

當(dāng)遇到一個(gè)設(shè)計(jì)的平衡司題時(shí)，我們會(huì)覺得各個(gè)

細(xì)節(jié)結(jié)合在一起、想要通盤來(lái)考慮。頁(yè)面上的任何一

個(gè)圖形(元素)，在視覺上都有重星——它會(huì)給人感黨

是重還是輕。可以想象這個(gè)圖形可以被握在手里而感

到重量。圖形曲大小、調(diào)子、形狀和底紋都對(duì)視覺的重

量感有影響。

在設(shè)計(jì)中，對(duì)元素的安排有兩種方式。一種是安

排同等或者相當(dāng)重量的元素，使它們平均分布在想象的中心軟的兩邊，這種稱為對(duì)稱，如圖3．4所示。不對(duì)

稱的排列是在頁(yè)面上安排不類似的或者不相等的元素而使其達(dá)到平銜，即所渭的均衡.要取得

均衡，頁(yè)面上標(biāo)記的位置、大小、形狀、調(diào)子、瀕色、箭頭

和底紋都必須加以考慮，并與其他因素相權(quán)衡處理[見