大學(xué)配樂(lè)詩(shī)歌朗誦大賽策劃書(shū)《何處花開(kāi)再勝火》

第一篇：大學(xué)配樂(lè)詩(shī)歌朗誦大賽策劃書(shū)《何處花開(kāi)再勝火》

何處江花再勝火？

憶…

江南好，風(fēng)景還似依舊

天街雨，草色翠如新磨

黃河水，奔流到海不復(fù)

今…

江南春，清冷寒風(fēng)在天街雨，草色不復(fù)在黃河水，干涸在源頭

背景一：災(zāi)難

還記得后天的風(fēng)暴嗎？還記得2012中的山崩地裂，狂風(fēng)海嘯嗎？還記得超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)的肆虐嗎？似乎還在眼前的，似乎轉(zhuǎn)眼就成現(xiàn)實(shí)了。地球經(jīng)出生至現(xiàn)在已有46億年的演變了，生命從海洋到了陸地，地球上的環(huán)境也經(jīng)歷了演變從而變得美好，生動(dòng)，引人入勝。千年的時(shí)光過(guò)去了，她還是依舊這么美。然而，隨著轟隆隆的引擎鳴叫聲的出現(xiàn)，人類(lèi)進(jìn)入了工業(yè)時(shí)代。

而利益的驅(qū)使而使人們不斷的向大自然索取，卻把污染“回報(bào)”給她。終于

大自然承受不了超負(fù)荷的破壞，向人類(lèi)發(fā)起報(bào)復(fù)。

進(jìn)入了21世紀(jì)，人類(lèi)在向大自然索取的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題嚴(yán)重，干旱、洪水、風(fēng)暴的頻繁交替，厄爾尼諾的交替使人類(lèi)的生存環(huán)境再面臨巨大的挑戰(zhàn)。在每年頻繁的自然環(huán)境災(zāi)害面前，人類(lèi)表現(xiàn)出的舉措又是何其的不同，有麻木不仁的，又有意識(shí)很強(qiáng)的，種種情況交織在一起，到底地球環(huán)境何去何從？

背景二：珍惜

因?yàn)樗俏覀兊哪赣H，所以我們要愛(ài)護(hù)她；因?yàn)樗俏覀児餐募覉@，所以我們要共同守護(hù)她，守護(hù)我們賴(lài)以生存的地球家園。

凡在大災(zāi)大難面前，我們?nèi)祟?lèi)表現(xiàn)出來(lái)的是另一種行為，那就是共同抗擊大災(zāi)難。從新世紀(jì)至今人類(lèi)經(jīng)歷了許許多多的災(zāi)難，但在它的面前，我們從沒(méi)有屈服過(guò)，而是眾志成城一同抗擊它，在這一過(guò)程中是不分國(guó)界的，只因我們都是地球的兒女，她又危難，我們必須保護(hù)她。

生命又是何其珍貴，人類(lèi)在未曾經(jīng)歷滅頂災(zāi)難之前，很難想到生存對(duì)于生命的涵義，也很少意識(shí)到生存本身需要怎樣的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)。常常，生命的消失不僅僅在于外在的災(zāi)難，而更在于虛弱的人類(lèi)本身。人世間許多重要的事情，只有通過(guò)忍受磨難才能有所感悟，所謂“大其心則能體天下之物”。有時(shí)候，通過(guò)忍受磨難，才能表達(dá)真理和愛(ài)，才能喚醒人性中的良知。一個(gè)人只有敢于并勇于承受磨難，才能鍛煉成無(wú)所不克的意志，才能不斷增長(zhǎng)道德勇氣，以至于可以無(wú)畏地直面死亡。這是大愛(ài)。這不僅是人類(lèi)之間的大愛(ài)，更是存在于人類(lèi)與地球，與生存環(huán)境的愛(ài)。

因此我們要珍惜現(xiàn)有的生活，珍惜眼前的一切幸福美好的環(huán)境，上天創(chuàng)造出這個(gè)色彩氛呈的世界是不容易的，而創(chuàng)造出生命更是不簡(jiǎn)單。我們依賴(lài)于眼前的生活，享受生活帶給我們的美好。同時(shí)我們和生活又是共存的，我們不能因小利益而去破壞她，反之要去守護(hù)她，珍惜眼前的生活，才能更好的發(fā)揮生命的價(jià)值。

內(nèi)容

一：何處江水綠如藍(lán)？

春回大地，萬(wàn)物崢嶸。千姿百態(tài)的生物向人們展示著大自然的絢麗多姿，但如果沒(méi)有水，這一切將會(huì)怎樣？

水是生命的源泉，水是工業(yè)的血脈，水是城市的命脈。如果沒(méi)有了水，地球就會(huì)干裂；如果沒(méi)有了水，我們?nèi)祟?lèi)就可能渴死；如果沒(méi)有了水，就沒(méi)有了我們這個(gè)美麗的世界。珍惜水資源就等于善待地球，善待自己，善待自己的朋友，善待自己的親人，善待自己的后代。那么，為了大樹(shù)永遠(yuǎn)繁茂；為了鳥(niǎo)兒永遠(yuǎn)高歌；為了我們永遠(yuǎn)不孤單，請(qǐng)珍愛(ài)每一滴水；每一滴生命的源泉；每一滴希望的綠洲；每一滴繁衍的營(yíng)養(yǎng)；愛(ài)惜地球母親的每一滴眼淚,節(jié)約用水.西南的美，歷歷在目，三大河流的源頭養(yǎng)育了世世代代的西南人民，本是這么一個(gè)雨水充沛的地方突然干旱，這無(wú)疑對(duì)毫無(wú)準(zhǔn)備的西南人民一個(gè)嚴(yán)重的打擊。

因?yàn)槲覀兒臀髂系貐^(qū)的人們是一家人，所以我們和他們同在，以“渴〃望”為主題，在校園內(nèi)或生活區(qū)舉行相關(guān)旱災(zāi)災(zāi)情的圖片展覽。用圖片所折射的無(wú)窮魅力以及對(duì)人們心理的沖擊力震撼大家，感動(dòng)大

家，從而拉近我們與災(zāi)區(qū)朋友們的距離，獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心，幫助我們那些西南地區(qū)的朋友，讓他們感受到中國(guó)力量！

二：千言萬(wàn)語(yǔ)只為你

或許，身居校園的我們，也許還沒(méi)有意識(shí)到干旱情況的嚴(yán)重性，但通過(guò)各種渠道我們可以了解到：靈秀湖等大型湖泊水位下降，大部分壩塘溝渠已經(jīng)干涸，田里的莊稼、滿山的樹(shù)木渴水！省內(nèi)特別是楚雄大部分山區(qū)半山區(qū)人畜飲水困難。

人不可一日無(wú)水，水是生命之源，是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的最重要的物質(zhì)基礎(chǔ)和環(huán)境要素，水資源是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)性自然資源和戰(zhàn)略性經(jīng)濟(jì)資源。

此次巨大干旱給云南經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活帶來(lái)嚴(yán)重的影響，但日常生活中浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象還相當(dāng)嚴(yán)重。所以我們向全校師生發(fā)出了倡議。在節(jié)水環(huán)保的同時(shí)，PPT里播放的一組組圖片，一段段新聞大大震撼著學(xué)生們的心靈，而其中的千言萬(wàn)語(yǔ)只為他們，只為他們能度過(guò)旱災(zāi)，好好的生活下去。

三：輕輕子吟，悠悠我心

詩(shī)歌，是一樣另人感動(dòng)的文體，在復(fù)雜的生命中因?yàn)橛辛嗽?shī)歌而更顯生動(dòng)。在大災(zāi)大難的面前，詩(shī)歌更是一種勵(lì)志的載體。5.12地震帶給我們心靈深處的震撼還未平靜，百年干旱又在西南五省瘋狂的肆虐著。天災(zāi)面前，我們的力量是多么的弱小，生命在剎那間消失了。生命之花凋零時(shí)，信仰與現(xiàn)實(shí)相對(duì)比是如此的慘淡。信上帝不如信自己，心靈的凈土不在天堂，而是在腳下......讓我們熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命、珍惜現(xiàn)在，以“生命.信仰”為主題的朗誦比賽來(lái)喚起大家感恩的心。保護(hù)地球，守護(hù)家園。

四：“瓶”水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客

只應(yīng)融入不了這個(gè)社會(huì)環(huán)境，所以它需要我們的回收利用，或許它在別人的眼里沒(méi)有價(jià)值，最多回收出賣(mài)。但是，他在我們的眼里是另一種價(jià)值，心形，樹(shù)形，汽車(chē)，筆筒等等的造型。為了美化環(huán)境，垃圾箱也發(fā)生改革，由里外兩層構(gòu)成，外層往往追求造型獨(dú)特。生活中每個(gè)人都富于想象，孩提時(shí)已經(jīng)能用積木堆出高樓大廈。硬制易拉罐（如王老吉）堅(jiān)固、不易變形，卻不能被回收利用。綜上三點(diǎn)，我們提出用硬質(zhì)易拉罐作為材料，把它們按品牌分類(lèi)，用簡(jiǎn)單的堆疊、拼裝的方法，用膠水加固，再用油漆等美化，制成各具風(fēng)格的垃圾箱外殼，并與和廠家聯(lián)系提供內(nèi)桶，捐給環(huán)保局和旅游局，然后讓大學(xué)帶動(dòng)中小學(xué)，讓變廢為寶的意識(shí)走進(jìn)生活。后期將進(jìn)行其他創(chuàng)意比拼，如易拉罐工藝品的設(shè)計(jì)，并通過(guò)義賣(mài)，將所得收入捐給西南干旱地區(qū)，為西南干旱出我們的一份力。

后記：

為了迎接科技文化節(jié)的到來(lái)，我系的新聞部、素質(zhì)拓展部、人力資源部和電商協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦了這個(gè)以“關(guān)愛(ài)地球”為主題的活動(dòng)，秉著工商系“創(chuàng)新、誠(chéng)信、敏銳、協(xié)作”的活動(dòng)宗旨，希望開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)來(lái)激勵(lì)同學(xué)們能好好珍惜這個(gè)我們賴(lài)以生存的生活環(huán)境，關(guān)愛(ài)我們身邊的環(huán)境

第二篇：燕山大學(xué)詩(shī)歌朗誦大賽策劃書(shū)【精華版】

一、活動(dòng)名稱(chēng)

詩(shī)韻華彩詩(shī)歌朗誦大賽

二、活動(dòng)背景

在燕山大學(xué)城，每一個(gè)大學(xué)城學(xué)子的心中都會(huì)有一份自己的追求。正如愛(ài)好體育競(jìng)技的人，更高的水平則是永生不變的信念。每一位年輕人都是一位詩(shī)人，我們都喜歡歌頌人生，歌頌理想，歌頌青春，歌頌愛(ài)情，歌頌天地間的一切。因?yàn)槭篱g萬(wàn)物都是美好的，并不是沒(méi)有美的存在，而是沒(méi)有找到發(fā)現(xiàn)美眼睛。因此，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在快樂(lè)著。詩(shī)歌是一個(gè)很神奇的東西，它能給愚弱者以智慧，給勇敢者以收獲。

走近詩(shī)歌，我們可以看到很多，學(xué)會(huì)很多。但不是每個(gè)人都能寫(xiě)好詩(shī)詞歌賦，更不是每個(gè)人都能讀好它，品味好它。如果說(shuō)，寫(xiě)作的人就是思想的詮釋者，那么讀作品的人就是思想的傳播者。無(wú)論是誰(shuí)真正領(lǐng)悟到了作品中的含義，那么誰(shuí)就能夠獲得超脫平凡的豁達(dá)。當(dāng)你心中有了這種感受，就必定要借助文字將其記錄下來(lái)。而我們是品讀之人，心中有了感受，就必定要大聲地朗誦出來(lái)。唯有如此，我們心中的的那股熱情才能被表現(xiàn)得淋漓盡致，我們才能體會(huì)到那種詩(shī)意豁達(dá)。

燕山大學(xué)城作為一個(gè)高校云集、人才輩出的集聚地，必不可少的有其獨(dú)特的文化底蘊(yùn)。

為了能夠給廣大詩(shī)歌文學(xué)愛(ài)好者提供一個(gè)交流的空間，我們將舉行此次“詩(shī)韻華彩詩(shī)歌朗誦大賽”，特?cái)M定本策劃。

三、活動(dòng)目的：

（1）喜迎中國(guó)共青團(tuán)九十華誕。

（2）豐富燕山大學(xué)城學(xué)子的課余生活，提高文學(xué)素養(yǎng)，孕育大學(xué)文化。

（3）紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)，緬懷先烈。

（4）為當(dāng)代大學(xué)生提供展現(xiàn)個(gè)人魅力的舞臺(tái)，升華其文學(xué)底蘊(yùn)，感悟詩(shī)文無(wú)限魅力。

（5）弘揚(yáng)雷鋒精神，提高思想認(rèn)識(shí)。

四、活動(dòng)規(guī)劃：

A、時(shí)間安排

學(xué)校宣傳時(shí)間：

學(xué)校初賽時(shí)間：

學(xué)校復(fù)賽時(shí)間；

決賽時(shí)間：

B、活動(dòng)地點(diǎn)

學(xué)校報(bào)名點(diǎn)：各宿舍門(mén)口，二食堂門(mén)口。

初賽：一教大教室

復(fù)賽：二教演講廳

決賽：東大活演播廳

C、活動(dòng)流程

a、宣傳：

海報(bào)、條幅、宣傳單等的制作與張貼；

由學(xué)生會(huì)宣傳部負(fù)責(zé)

b.報(bào)名：

在各地點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名

c.初賽：

初賽時(shí)間、地點(diǎn)參上。

(1)比賽以個(gè)人詩(shī)歌朗誦為主。

（2）各學(xué)院選拔出前5名，其中前2名直接晉級(jí)決賽

d.半決賽：

半決賽時(shí)間、地點(diǎn)參上。

1、前期

（1）申請(qǐng)到指定二教演講廳；

（2）邀請(qǐng)文法學(xué)院的學(xué)長(zhǎng)來(lái)當(dāng)評(píng)委，并提醒評(píng)委點(diǎn)評(píng)時(shí)注意時(shí)間限制，盡量拉開(kāi)評(píng)分檔次，與評(píng)委老師協(xié)商互動(dòng)環(huán)節(jié)的小問(wèn)題；（其中邀請(qǐng)一位嘉賓需致辭，事先溝通好）

比賽前準(zhǔn)備

（1）半決賽現(xiàn)場(chǎng)的布置及設(shè)備的配置；

（2）制作比賽現(xiàn)場(chǎng)用PPT；

（3）比賽前一周選手集中拍照、錄像，用于比賽開(kāi)始前的選手簡(jiǎn)介視頻；

（4）允許每個(gè)文學(xué)社攜帶社員來(lái)現(xiàn)場(chǎng)加油助威（越多越好），同時(shí)也歡迎其他同學(xué)來(lái)參觀；

（5）半決賽當(dāng)天選手的簽到；

（6）全場(chǎng)秩序的維護(hù)；

（7）選好禮儀的人士（事先借好服裝）；

（8）嘉賓的位置布置（事先準(zhǔn)備好飲用水）以及選手和觀眾的座位安排（活動(dòng)中需要向觀眾說(shuō)明的規(guī)則等）

2、活動(dòng)過(guò)程：

（1）選手提前半小時(shí)進(jìn)行抽簽，發(fā)放號(hào)碼牌，上場(chǎng)需佩戴號(hào)碼牌；

（2）選手在比賽開(kāi)始之前入場(chǎng)，在前排專(zhuān)區(qū)按序就坐；

（3）主持人介紹活動(dòng)，介紹現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)委，并請(qǐng)?zhí)匮钨e致開(kāi)幕詞；

（4）主持人按編排的序號(hào)依次請(qǐng)參賽選手上場(chǎng)朗誦，每位選手限時(shí)三分鐘，提醒下一位選手做好準(zhǔn)備。

（5）每位選手朗誦結(jié)束后，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，每組人朗誦結(jié)束后請(qǐng)?jiān)u委點(diǎn)評(píng)，專(zhuān)人負(fù)責(zé)評(píng)分的記錄以及求平均分，需六人，三人收集評(píng)委的打分條并監(jiān)督記錄過(guò)程，以免出錯(cuò)；一人負(fù)責(zé)記錄得分和計(jì)算平均分，將結(jié)果及時(shí)遞交給主持人；

（6）主持人在嘉賓點(diǎn)評(píng)結(jié)束后公布選手的平均分；（最終得分計(jì)算是去掉最高和最高分后取平均值）

（8）全部選手朗誦結(jié)束后，由專(zhuān)人統(tǒng)計(jì)選手的最終得分以及排名。表演時(shí)間；（8分鐘以?xún)?nèi)，邀請(qǐng)藝術(shù)團(tuán)的表演）；

（9）根據(jù)總分決出名次，前3名晉級(jí)決賽；

（10）嘉賓講話；

（11）主持人致結(jié)束詞，對(duì)嘉賓表示感謝；

（12）退場(chǎng)，安排嘉賓先行退場(chǎng)；

（13）全體組委會(huì)成員以及半決賽選手合影留念；

e.決賽：

決賽時(shí)間、地點(diǎn)參上。

1、前期

（3）申請(qǐng)到指定日東大活演播大廳

（4）邀請(qǐng)五位重量級(jí)嘉賓來(lái)當(dāng)評(píng)委，并提醒評(píng)委老師點(diǎn)評(píng)時(shí)注意時(shí)間限制，盡量拉開(kāi)評(píng)分檔次，與評(píng)委老師協(xié)商互動(dòng)環(huán)節(jié)的小問(wèn)題；（其中一位嘉賓需致辭，事先溝通好）

比賽前準(zhǔn)備

（10）決賽現(xiàn)場(chǎng)的布置及設(shè)備的配置；

（11）活動(dòng)全程拍照，錄像；

（12）制作比賽現(xiàn)場(chǎng)用PPT；

（13）做好選手的賽前宣傳，制作宣傳板。比賽前一周選手集中拍照、錄像，用于進(jìn)行宣傳板得只做和比賽開(kāi)始前的選手簡(jiǎn)介視頻；

（14）允許每位選手自行邀請(qǐng)親友團(tuán)來(lái)現(xiàn)場(chǎng)加油助威（越多越好，因?yàn)楸荣愂菚?huì)隨機(jī)抽取20名觀眾作為大眾評(píng)審），同時(shí)也邀請(qǐng)其他同學(xué)來(lái)參加。

（15）觀眾入場(chǎng)式發(fā)放號(hào)碼牌，現(xiàn)場(chǎng)抽取20名大眾評(píng)審；

（16）給每位大眾評(píng)審發(fā)放紙筆，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)收取大眾評(píng)審的打分，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；

（17）邀請(qǐng)各學(xué)校文學(xué)社團(tuán)出一名評(píng)委，組成7名學(xué)生評(píng)審團(tuán)。打分計(jì)分方法同上；

（18）決賽當(dāng)天選手的簽到；

（19）全場(chǎng)秩序的維護(hù)；

（20）選好禮儀的人士（事先借好服裝）；

（21）嘉賓的位置布置（事先準(zhǔn)備好飲用水）以及選手和觀眾的座位安排（活動(dòng)中需要向觀眾說(shuō)明的規(guī)則等）

3、活動(dòng)過(guò)程：

（2）選手提前半小時(shí)進(jìn)行抽簽，發(fā)放號(hào)碼牌，上場(chǎng)需佩戴號(hào)碼牌；

（2）選手在比賽開(kāi)始之前入場(chǎng)，在前排專(zhuān)區(qū)按序就坐；

（3）主持人介紹活動(dòng)，介紹現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)委及到場(chǎng)嘉賓，并請(qǐng)?zhí)匮钨e致開(kāi)幕詞；

（4）主持人按編排的序號(hào)依次請(qǐng)參賽選手上場(chǎng)朗誦，每位選手限時(shí)五分鐘，提醒下一位選手做好準(zhǔn)備；（注意串詞加上選手來(lái)自哪個(gè)學(xué)校）

（5）每位選手朗誦結(jié)束后，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分并點(diǎn)評(píng)，專(zhuān)人負(fù)責(zé)評(píng)分的記錄以及求平均分，需六人，三人收集評(píng)委的打分條并監(jiān)督記錄過(guò)程，以免出錯(cuò)；一人負(fù)責(zé)記錄得分和計(jì)算平均分，將結(jié)果及時(shí)遞交給主持人；

（6）主持人在嘉賓點(diǎn)評(píng)結(jié)束后公布選手的平均分；(嘉賓評(píng)委分*60%+學(xué)生評(píng)委分*20%+大眾評(píng)委分20%)

（7）第七位選手朗誦完，表演時(shí)間；（10分鐘以?xún)?nèi)，各社團(tuán)積極參與）

（8）全部選手朗誦結(jié)束后，由專(zhuān)人統(tǒng)計(jì)選手的最終得分以及排名。表演時(shí)間；（10分鐘以?xún)?nèi)，各社團(tuán)積極參與）

（9）各個(gè)評(píng)審團(tuán)均采用百分制（可提前制定打分細(xì)則，作為評(píng)審團(tuán)打分的參考），選手最終得分按照大眾評(píng)審的分?jǐn)?shù)的20%、學(xué)生評(píng)審的分?jǐn)?shù)的20%以及專(zhuān)家評(píng)審的分?jǐn)?shù)的60%的總和來(lái)計(jì)算，根據(jù)總分決出特等獎(jiǎng)一名，一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀獎(jiǎng)六名；（可以是最風(fēng)尚獎(jiǎng)，最創(chuàng)意獎(jiǎng)等可根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)靈活處理的獎(jiǎng)項(xiàng)）

（10）由頒獎(jiǎng)嘉賓分別為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)杯（事先蓋好章）和獎(jiǎng)品；（事先定好頒獎(jiǎng)嘉賓的次序）（安排好禮儀人士）

（11）嘉賓講話；

（12）主持人致結(jié)束詞，對(duì)嘉賓表示感謝；

（13）退場(chǎng)，安排嘉賓先行退場(chǎng)；

（14）全體組委會(huì)成員以及比賽選手合影留念。

E、突發(fā)情況預(yù)測(cè)及解決方案：

（1）若初賽參加人數(shù)不夠，則聯(lián)系其他文學(xué)類(lèi)社團(tuán)社員參賽，鼓勵(lì)大家積極報(bào)名；

（2）若決賽中，有人晉級(jí)了卻沒(méi)有來(lái)，直接取消比賽資格。F、備注：

整個(gè)活動(dòng)開(kāi)始前每一個(gè)學(xué)校社團(tuán)確定一份最終的詳細(xì)的活動(dòng)方案，將每一項(xiàng)具體的工作安排到每一個(gè)人，活動(dòng)中各學(xué)校社團(tuán)要分工合作，隨時(shí)向大賽組委會(huì)匯報(bào)比賽情況，出現(xiàn)突發(fā)情況要及時(shí)對(duì)比賽方案進(jìn)行調(diào)整。

本次活動(dòng)最終解釋權(quán)歸大賽組委會(huì)所有