第一篇：“寫(xiě)人作文”教學(xué)指導(dǎo)寫(xiě)作 (33)

觀《開(kāi)學(xué)第一課》_900字人生沒(méi)有理想，就會(huì)在生活中迷失方向。理想是人生導(dǎo)航的燈塔，少了它，我們的生活會(huì)是一片迷茫。開(kāi)學(xué)第一課圍繞著我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)而拉開(kāi)了帷幕。節(jié)目中特邀嘉賓老師李連杰、馬云、李中華、章子怡分別用演講的方式向孩子們講述夢(mèng)想成真的心路歷程，為了心中的夢(mèng)想他們們一步一個(gè)腳印走的是多么艱辛，他們是多么盼望著夢(mèng)想成真的那一天，可是夢(mèng)想好像離的越來(lái)越遠(yuǎn)了，漸漸地，變得遙不可及了。記得節(jié)目中的一位老師說(shuō)過(guò)：假如成功沒(méi)有汗水，假如成功沒(méi)有淚水，那么就沒(méi)有成功。是呀，老師說(shuō)得對(duì)一分耕耘，一分收獲。沒(méi)有耕耘，哪來(lái)的收獲呀。而輔導(dǎo)老師的龐清、佟健、房祖名、張靜初、陳然、韓庚、王心凌明星，則以課間操、游戲和表演與孩子們?nèi)跒橐惑w。從一小小的游戲中，我明白了：付出不一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但從失敗中我們至少知道了這條路行不通。古人曾說(shuō)過(guò)：條條大路通羅馬。我相信總有一條路是走向成功的，只要我們不拋棄，不放棄，成功不再是夢(mèng)。夢(mèng)想和理想的區(qū)別在于：理想是人生的奮斗目標(biāo)，是人們對(duì)未來(lái)的一種有可能實(shí)現(xiàn)的想象；而夢(mèng)想則是一種揮之不去的感覺(jué)，揮之不去的潛意識(shí)，是深藏在人們心靈深處最強(qiáng)烈的渴望。

夢(mèng)想是美麗的，它是心底最美的期望，所以美夢(mèng)成真也成了我們長(zhǎng)久以來(lái)的信仰。夢(mèng)想是陽(yáng)光的，它使人們由浮躁走向踏實(shí)，由彷徨走向堅(jiān)定，并走向成功。夢(mèng)想是有力量的，它是人生前行的動(dòng)力之源；高遠(yuǎn)的夢(mèng)想可以激發(fā)一個(gè)人生命中所有的潛能。

理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。理想是一個(gè)深淵，從跳下那一刻起，就逼迫你奮力搏擊。

要想成為一個(gè)合格的人，那有就要有一個(gè)理想。再三國(guó)時(shí)期曹操的理想：天下子民皆姓曹，軍隊(duì)多得不想要，劉備不再唱反調(diào)，孔明明天變傻帽！孫權(quán)的理想：大喬不再跟我鬧，曹操再來(lái)被我燒。關(guān)羽明天死蹺蹺，荊州重回我懷抱。劉備的理想：天下人人說(shuō)我好，阿斗不會(huì)再冒泡，獻(xiàn)帝天天下雪詔，叫我起兵扁曹操。諸葛亮的理想：老婆整容夢(mèng)里笑，裝酷要把羽扇搖，魏延反骨天天敲，司馬變成大人妖！關(guān)羽的理想：天下猛將入我刀，孫權(quán)呂蒙進(jìn)我牢，諸葛村夫被我笑，還要大哥復(fù)漢朝

只要為夢(mèng)想付出過(guò)，失敗了，也毫無(wú)怨言，因?yàn)槲覀冊(cè)鴬^斗過(guò)；只要為夢(mèng)想努力過(guò)，再艱難，我也無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲覀冊(cè)冻鲞^(guò)。

東海小學(xué)五年級(jí)：thw980815

第二篇：“寫(xiě)人作文”教學(xué)指導(dǎo)寫(xiě)作

讀《奔跑的女孩》有感_1200字我看過(guò)許多書(shū)，但昰我最喜歡看的一本書(shū)，還昰那本《奔跑的女孩》，炎炎夏日，我躲在涼爽的空調(diào)房里津津有味的看著彭學(xué)軍所著的《奔跑的女孩》。這本書(shū)的主人公叫司同，小名叫駝駝。是一個(gè)可愛(ài)的女孩。她有一個(gè)很好的朋友-----‘貓’。貓是一個(gè)女孩，叫劉子佩。因?yàn)樗怯謭A又大的褐色的眼睛像強(qiáng)光刺激的貓眼，所以叫貓。駝駝和貓是死黨。和那些文文靜靜坐在教室里上課的女孩不同，不論嚴(yán)寒還是酷暑，她們多半揮淚如雨地在體育場(chǎng)奔跑。

有一天，駝駝從一個(gè)叫琸佳慧的女孩身上發(fā)現(xiàn)了獨(dú)一無(wú)二的美感。晫佳慧是一個(gè)體操隊(duì)員。她練跳馬是猶如那飛翔的鳥(niǎo)。使駝駝十分羨慕。駝駝也想練習(xí)體操。目的是天天能看到晫佳慧。她是駝駝的偶像?？墒?，體操隊(duì)最大的六歲，最小四歲。對(duì)她這個(gè)十一歲死亡女孩來(lái)說(shuō)，她已經(jīng)老了。

在全省青少年田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，貓以優(yōu)異的成績(jī)奪得了冠軍，被省體校錄取。晫佳慧卻在訓(xùn)練時(shí)從高低杠上摔了下來(lái)。駝駝深深地為她感到遺憾。

中我印象最深的是《是誰(shuí)扔了這兩個(gè)饅頭》，萬(wàn)校長(zhǎng)說(shuō)的話讓我記憶猶新：這里面凝聚了多少人的心血和汗水，你們卻一點(diǎn)都不懂得珍惜。無(wú)論你們的家庭是富裕還是不富裕，這種浪費(fèi)糧食的行為都是不允許的，浪費(fèi)糧食是可恥的，是犯罪！這又讓我想起了一首耳熟能詳?shù)墓旁?shī)：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。也許沒(méi)有幾個(gè)人懂得麥子、米粒從播種到收獲全過(guò)程的艱辛與漫長(zhǎng)吧！吃完飯總有些人不吃干凈，浪費(fèi)糧食，而我的碗里總是干干凈凈，爸爸媽媽都為此夸獎(jiǎng)我。弟弟就有這個(gè)壞習(xí)慣，于是我把這篇文章給他看，他的臉唰地一下就紅了，從此他再也不浪費(fèi)糧食了。

我不想辜負(fù)夢(mèng)想先生的期望，于是我努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，可我并不甘心，因?yàn)槲疫€能做的更好。剛當(dāng)上學(xué)習(xí)委員的那幾年，我還不停的向上跑著，不放棄，也不退縮。但是，到四年級(jí)時(shí)，我厭倦了這種生活，對(duì)于夢(mèng)想先生那熟悉的面孔也感到模糊。我開(kāi)始慢慢地，情不自禁地向低處滑去。直到現(xiàn)在，我還是沒(méi)有回到我的顛峰時(shí)代，我只能慢慢調(diào)整，直到我再次看到夢(mèng)想先生。他輕聲對(duì)我說(shuō)：你跑起來(lái)真的很好看，奔放又輕盈，你要一直跑下去，像一只會(huì)飛又會(huì)跑的鳥(niǎo)兒那樣因?yàn)檫@句話，我再一次站在了跑道上。這次，是為了我的理想而跑。

這次，我會(huì)認(rèn)真的，仔細(xì)的跑過(guò)每一步，為了夢(mèng)想先生，也為了我自己。我會(huì)在每一處跑道上，留下我精彩的足跡。我也會(huì)讓夢(mèng)想先生看到我展翅飛翔！

這本書(shū)雖然如此淡然，卻能讓人激情滿懷。讀完之后，腦海里立刻呈現(xiàn)的是一本珍藏已久的女生日記。因此，繪畫(huà)師吳雅帝用涂鴉的方式，模仿出小女孩稚拙的又認(rèn)真的筆觸。極力想在畫(huà)面中表現(xiàn)出小女孩的那種可愛(ài)、純真。

指導(dǎo)老師劉紅蘭

站前路小學(xué)五年級(jí)：曾汶欣

第三篇：“寫(xiě)人作文”教學(xué)指導(dǎo)寫(xiě)作 (55)

讀《最后一分鐘》有感_700字今天，當(dāng)我學(xué)習(xí)了最后一分鐘我從心里感到無(wú)比的高興，因?yàn)橄愀弁谥趁窠y(tǒng)治下的悲慘生活終于結(jié)束了，同時(shí)，我也為香港回到祖**親的懷抱而感到無(wú)比的自豪。

香港自古以來(lái)就是我國(guó)的領(lǐng)土，但香港卻被那可惡的英國(guó)侵略者給占領(lǐng)了。這使我聯(lián)想到了：那個(gè)時(shí)候的舊中國(guó)是多么的弱小，英國(guó)是多么的強(qiáng)大無(wú)比，橫行霸道，為所欲為的。我看見(jiàn)虎門(mén)上空的最后一縷硝煙，在百年后的最后一分鐘，終于散盡。在1839年，林則徐帶領(lǐng)地方官員，在虎門(mén)燒掉了毒害人民身體的鴉片。如果不燒掉，那還會(huì)毒害多少中國(guó)人的生命呀？我的腦海里仿佛浮現(xiàn)出了多少中國(guó)人民那痛苦的呻吟聲。

當(dāng)一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地我仿佛看看到了中國(guó)人人民一齊歡躍起來(lái)：我們終于不用再受那些英國(guó)人的侮辱了，我們擁有了自己的領(lǐng)土了，終于擺脫了那些發(fā)黃的舊條約了。讀到這兒，我感到了無(wú)比的高興。

香港在1997年7月1日這一天，終于結(jié)束了受英國(guó)政府的壓制，帶著祖國(guó)人民的喜悅，回到了祖**親的懷抱，如今，我們最可愛(ài)的香港回家了，香港，你可算回到了祖國(guó)的懷抱，幾十年來(lái)，侵略者在你的土地上蠻橫無(wú)里，為所欲為，到處殺人放火，奴役香港人民，今天你終于擺脫了那些已經(jīng)發(fā)黃的舊條約了，你回到了自己的溫暖的美麗家園，現(xiàn)在你擁有至高無(wú)上的權(quán)力。

在香港回歸后更加繁榮了。香港回歸與內(nèi)地的聯(lián)系不斷增強(qiáng)，在香港企業(yè)內(nèi)地，投資與經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的同時(shí)，內(nèi)地企業(yè)紛紛赴港上市籌資。目前，內(nèi)地香港達(dá)2000多家，總資產(chǎn)達(dá)到2200億美金。內(nèi)地企業(yè)與資本已成為香港經(jīng)濟(jì)繁榮的另一支撐力量。

希望香港的明天會(huì)更美好，更加繁榮富強(qiáng)。這是我發(fā)出衷心的祝福。

迎祥小學(xué)五年級(jí)：向虹蓉

第四篇：“寫(xiě)人作文”教學(xué)指導(dǎo)寫(xiě)作 (64)

幸福，在那里？_100字幸福，在那里？就在人們的笑容里！

幸福，在那里？

就在春節(jié)的鞭炮里！

幸福，在那里？

就在生日的慶祝里！

幸福，在哪里？

就在中秋的團(tuán)圓里！

幸福，在那里？

就在你的家庭里！

你是幸福的嗎？

知足就好！

河南省靈寶市第一小學(xué)徐博藝五年級(jí)：徐博藝

第五篇：“寫(xiě)人作文”教學(xué)指導(dǎo)寫(xiě)作 (34)

《地震中的父與子》讀后感_1500字如果你的兒子已被昔日充滿孩子歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校的廢墟所埋，你會(huì)不斷挖掘，救出自己的孩子嗎？如果你在隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)的情況下，會(huì)讓別人先脫險(xiǎn)嗎？就在《地震中的父與子》中，我找到了答案。

這篇課文我一口氣讀了三遍。文章寫(xiě)了一位年輕的父親在失去了孩子極度悲痛的情況下去兒子昔日的學(xué)校不停的挖掘。在他挖掘的過(guò)程中，不斷有孩子的父母來(lái)到這里，痛苦的喊我的兒子！我的女兒！喊完后便絕望的離開(kāi)。也有許多好心人來(lái)勸他，但都被他拒絕。然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：兒子在等我！在他不停的挖掘了38個(gè)小時(shí)后，聽(tīng)見(jiàn)了孩子的聲音，并最終開(kāi)辟了一個(gè)出口，救出了自己的兒子和兒子的14個(gè)同學(xué)，表達(dá)了這位父親對(duì)兒子多有責(zé)任心??！而他的兒子在隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)的時(shí)候讓同學(xué)們先脫險(xiǎn)，這個(gè)兒子又又是多么無(wú)私啊！

我讀后心潮澎湃。這位父親為了救自己的兒子，不惜犧牲自己的生命；而兒子為了救同學(xué)，讓他們先脫離危險(xiǎn)。這真是一對(duì)了不起的父與子?。∪绻@位父親僅是來(lái)到這片廢墟絕望的大喊我的兒子！那他的兒子和14個(gè)同學(xué)就只有長(zhǎng)眠于地下了；如果這位這個(gè)兒子畏懼死神而先上去了的話，那他的14個(gè)同學(xué)就有可能升入天堂了。如果人人都能像這對(duì)了不起父子那樣，成千上萬(wàn)的孩子或許就能得救。記得我小時(shí)候，只知道讓大人給我買(mǎi)玩具，而不顧大人的重重困難，大人們也無(wú)可奈何，只好給我買(mǎi)。自我讀了《地震中的父與子》后，我絕不會(huì)在像小時(shí)候那樣做了。

如果大家能把文章中那對(duì)父子的精神用在學(xué)習(xí)和生活上，我們一定會(huì)天天向上，成為對(duì)國(guó)家有用的人。

有一年，美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震，30萬(wàn)人在不到四分鐘的時(shí)間受到了不同程度的傷害。在徹底的破壞與混亂之中，有位父親將他的妻子在家里安頓好之后，跑到他兒子就讀的學(xué)校，而觸目所見(jiàn)，卻是被夷為平地的校園?？吹竭@令人傷心的一幕，他想起了曾經(jīng)對(duì)兒子所作的承諾：不論發(fā)生什么事，我都會(huì)在你身邊。至此，父親熱淚滿眶。目睹曾經(jīng)的學(xué)校成為了一堆瓦礫，真叫人絕望。但父親的腦中仍然牢記著他對(duì)兒子說(shuō)的諾言。

他開(kāi)始努力回憶每天早上送兒子上學(xué)的必經(jīng)之路，終于記起兒子的教室應(yīng)該就在那幢建筑物后面，位于右邊的角落里，他跑到那兒，開(kāi)始在碎石礫中挖掘，搜尋兒子的下落。當(dāng)這位父親正在挖掘時(shí)，其他束手無(wú)策的學(xué)生家長(zhǎng)趕到現(xiàn)場(chǎng)，揪心地叫著：我的兒子呀！我的女兒呀！一些好意的家長(zhǎng)試圖把這位父親勸離現(xiàn)場(chǎng)，告訴他一切都太遲了！他們?nèi)懒?！這樣做沒(méi)用的，回去吧，這樣做只會(huì)使事情更糟。面對(duì)種種勸告，這位父親的回答只有一句話：你們?cè)敢鈳臀覇幔咳缓罄^續(xù)進(jìn)行挖掘工作，在廢墟中尋找他的兒子。消防隊(duì)長(zhǎng)出現(xiàn)了，他也試圖把這位父親勸走，對(duì)他說(shuō)：火災(zāi)頻頻出現(xiàn)，四處都在發(fā)生爆炸，你在這里太危險(xiǎn)了，這邊的事我們會(huì)處理，你回家吧！對(duì)此，這位慈愛(ài)、關(guān)切兒子的父親仍然回答：你們要幫我嗎？警察趕到現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)他說(shuō)：我知道，你現(xiàn)在很著急，但是你這樣未必能找到你的孩子?；丶野?！我們會(huì)處理一切的。這位父親依舊回答：你們?cè)敢鈳臀覇?？然而，人們無(wú)動(dòng)于衷。為了弄清楚兒子是死是活，這位父親獨(dú)自一人鼓起勇氣，繼續(xù)進(jìn)行他的工作。他挖掘了8小時(shí)，--12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)--38小時(shí)后，父親推開(kāi)了一塊巨大的石頭，聽(tīng)到了兒子的聲音。父親尖叫著：阿曼達(dá)！兒子的回音聽(tīng)到了：爸爸嗎？是我，爸，我告訴其他的小朋友不要著急。我告訴他們?nèi)绻慊钪銜?huì)來(lái)救我的。如果我獲救了，他們也就獲救了。你答應(yīng)過(guò)我，不論發(fā)生什么，我永遠(yuǎn)都會(huì)在你的身邊，你做到了，爸！你那里的情況怎樣？有幾個(gè)人活著？

父親問(wèn)。我們有14個(gè)活著。爸，我們好害怕，又渴又餓，謝天謝地，你在這兒。教室倒塌時(shí)，剛好形成一個(gè)三角形的洞，救了我們?？斐鰜?lái)吧！兒子！不，爸，讓我的同學(xué)先出來(lái)吧！因?yàn)槲抑滥銜?huì)在和我在一起的！不管發(fā)生什么事，我知道你永遠(yuǎn)都會(huì)來(lái)到我的身邊！

中心小學(xué)五年級(jí)：張欣昕

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