第一篇：模型制作設(shè)計(jì)合同書

富邦.水木清華項(xiàng)目模型設(shè)計(jì)制作安裝合同書

甲方：壽光富邦房地產(chǎn)開發(fā)有限公司

乙方：上海賽野實(shí)業(yè)有限公司山東分公司

經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，甲方委托乙方承擔(dān)富邦.水木清華住宅小區(qū)模型的設(shè)計(jì)制作安裝。

一、模型定制產(chǎn)品工作內(nèi)容

小區(qū)總體沙盤制作安裝

模型制作材料：模型膠板（ABS工程塑料）、有機(jī)玻璃、透明PVC、注塑模型汽車、人物、發(fā)光路燈、仿真模型草皮、草粉，各款模型小樹、花圃、景觀小品配件、優(yōu)質(zhì)燈管和LED顯示屏一臺。

制作工藝要求：

1、建筑均采用CAD制圖、JDP雕刻軟件繪圖；

2、有建筑細(xì)部構(gòu)件均采用激光雕刻工藝制作；

3、模型色彩采用噴涂工藝，做到定色準(zhǔn)確整潔；

4、表現(xiàn)模型獨(dú)特的優(yōu)勢；

5、表現(xiàn)路網(wǎng)燈光效果和景觀綠化燈光效果；

6、模型底座:為大理石，時(shí)尚新穎，與展示場所協(xié)調(diào)統(tǒng)一；

7、建筑制作比例為1：100；環(huán)境制作比例為1:80；底盤尺寸為5.8m*5.8m。戶型模型制作安裝

1、制作比例為底盤尺寸為0.8m*0.7m;

2、帶玻璃罩；

3、內(nèi)部帶裝飾和家具。

二、制作工期：合同工期為20個(gè)工作日。（以合同簽定、定金到帳及圖紙資料提供齊全之日起計(jì)算）

三、制作要求

1、甲方提供的項(xiàng)目制作圖紙資料及甲、乙雙方有關(guān)在制作過程中的工作溝通、認(rèn)可、確認(rèn)為準(zhǔn)。

2、本模型制作完工，乙方應(yīng)通知甲方到制作現(xiàn)場驗(yàn)收，經(jīng)甲方初步驗(yàn)收合格之后方可發(fā)貨；待整個(gè)模型在甲方指定地點(diǎn)安裝完畢后，再由甲方進(jìn)行二次驗(yàn)

收。乙方保證整個(gè)模型項(xiàng)目的制作安裝全部達(dá)到甲方驗(yàn)收合格的標(biāo)準(zhǔn)要求。

四、雙方責(zé)任

（一）、甲方責(zé)任

1、甲方應(yīng)依照合同按時(shí)向乙方支付制作費(fèi)用。在模型制作過程中，甲方應(yīng)對乙方的工作予以及時(shí)配合。如因甲方要求暫停制作或終止本合同，甲方應(yīng)及時(shí)通知乙方。乙方已收的制作費(fèi)用不予退回，對已發(fā)生的工作量，甲方應(yīng)給予適當(dāng)補(bǔ)償。

2、甲方應(yīng)在合同簽訂之日向乙方提供項(xiàng)目制作所需圖紙，如因甲方所提供的圖紙不齊全而影響制作過程和如期交付模型，責(zé)任由甲方承擔(dān)。

3、在項(xiàng)目制作過程中，甲方需對模型制作方案做出特別重大修改，應(yīng)及時(shí)通知乙方，并對乙方實(shí)際發(fā)生的工作量給予確認(rèn)，同時(shí)支付相應(yīng)的修改費(fèi)用，工期相應(yīng)順延。具體細(xì)節(jié)另作補(bǔ)充協(xié)議約定。

（二）、乙方責(zé)任

1、乙方須保證按制作計(jì)劃書承諾的制作工藝、材料及制作標(biāo)準(zhǔn)如期完成項(xiàng)目制作。

2、乙方應(yīng)嚴(yán)格按甲方圖紙限定的數(shù)據(jù)和甲方確認(rèn)的方案制作，并及時(shí)征求甲方意見以便確保模型質(zhì)量。

3、乙方須按甲方認(rèn)可的模型材料進(jìn)行制作，需調(diào)整的須經(jīng)甲方確認(rèn)后方可調(diào)整。

4、乙方在簽訂合同后安排專人對游園進(jìn)行攝像，在沙盤制作時(shí)要突出游園的景觀。

五、驗(yàn)收提貨及合同履行地

本合同履行地為：壽光市

驗(yàn)收及提貨地點(diǎn)：模型制作完畢，甲方根據(jù)提供的圖紙及相關(guān)資料，對模型進(jìn)行驗(yàn)收。驗(yàn)收地點(diǎn)在乙方的制作場地內(nèi)，以利于模型的局部調(diào)整。由乙方免費(fèi)負(fù)責(zé)送貨到甲方指定地點(diǎn)，并安裝完畢之后甲方需再次進(jìn)行驗(yàn)收，送貨及安裝過程的一切費(fèi)用及責(zé)任由乙方承擔(dān)。

六、違約責(zé)任：

1、甲方必須按本合同規(guī)定按時(shí)支付貨款，否則從逾期之日起一個(gè)月內(nèi)，乙方有權(quán)按合同總金額的千分之二每天計(jì)取罰金；如甲方逾期一個(gè)月未付清相應(yīng)款項(xiàng)，乙方將有權(quán)按合同總金額的千分之五每天計(jì)取罰金。

2、乙方必須保證模型制作質(zhì)量，并按甲方要求時(shí)間交貨。如逾期完成，從逾期之日起一個(gè)月內(nèi)，按合同總金額的日千分之二向甲方支付違約金。如逾期一月以上，自逾期之日起，按合同總金額的日百分之一向甲方支付違約金，由逾期導(dǎo)致的相關(guān)業(yè)務(wù)損失一并由乙方承擔(dān)。乙方未按圖紙資料制作或安裝模型，致使制作或安裝的模型存在質(zhì)量瑕疵，為乙方嚴(yán)重違約，甲方有權(quán)拒收該模型，乙方除向甲方返還已收取的費(fèi)用外，并應(yīng)按合同總金額的20%向甲方支付違約金，且賠償由此給甲方造成的經(jīng)濟(jì)損失。

七、合同價(jià)款及付款方式

1、合同價(jià)款：沙盤元/㎡×元，底座為大理石加5000元，平層戶型套 元

復(fù)式戶型套

共計(jì)12.15萬元整（￥121500元）價(jià)款內(nèi)包括：材料費(fèi)、人工費(fèi)、加工費(fèi)、運(yùn)輸費(fèi)、差旅費(fèi)、普通發(fā)票等一切費(fèi)用。

2、付款方式：元）作為乙方前期工作費(fèi)用；模型制作完畢，經(jīng)甲方在乙方車間驗(yàn)收合格后付到合同價(jià)款的70%（其中包含預(yù)付的10000元前期費(fèi)用）；在模型運(yùn)至甲方指定地點(diǎn)安裝并經(jīng)甲方驗(yàn)收合格后付合同價(jià)款的25%，余款在半年后一次性付清。

八．服務(wù)承諾

模型制作完畢交付使用后，乙方承諾提供終身免費(fèi)義務(wù)售后維護(hù)工作，保修期內(nèi)模型成品因質(zhì)量問題而非甲方人為因素造成損壞，乙方將保證8小時(shí)內(nèi)派人免費(fèi)進(jìn)行緊急維修；如因甲方在使用過程中對模型造成人為損壞或?qū)υO(shè)計(jì)方案提出重大修改，維修費(fèi)用和修改費(fèi)用另計(jì)。

1、模型制作完畢，乙方送貨至甲方指定地點(diǎn)并安裝、調(diào)試。

2、模型制作完工，日后如有修改，乙方全力配合。

3、日后模型如需參展或搬運(yùn)，由乙方派技術(shù)人員協(xié)助搬運(yùn)。

九、合同糾紛的解決方式：

執(zhí)行本合同發(fā)生爭議，由當(dāng)事人雙方協(xié)商解決。協(xié)商不成，雙方同意可向甲方所在地法院起訴解決。

十、合同文本說明

1、本合同自雙方簽字日起生效。

2、雙方應(yīng)共同遵守本合同，本合同條款如有未盡事宜，雙方應(yīng)本著相互諒解的精神協(xié)商解決。

3、本合同一式肆份，雙方各執(zhí)貳份。

甲方: 壽光富邦房地產(chǎn)開發(fā)有限公司乙方：上海賽野實(shí)業(yè)有限公司山東分公司 代表：代表：

日期：日期：

帳戶名稱：

帳號：

開 戶 行：

第二篇：模型設(shè)計(jì)與制作[范文模版]

《模型設(shè)計(jì)與制作》學(xué)習(xí)報(bào)告

模型設(shè)計(jì)與制作是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)所獨(dú)有的課程,旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力,提高動手能力,使得學(xué)生能更好的掌握專業(yè)知識,開拓專業(yè)領(lǐng)域。因此模型設(shè)計(jì)與制作這一門課的開設(shè)十分有必要，在工業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)中占據(jù)十分重要的地位。

在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與開發(fā)中，產(chǎn)品模型是設(shè)計(jì)構(gòu)思的立體形象，是設(shè)計(jì)者表達(dá)設(shè)計(jì)理念或構(gòu)物的設(shè)計(jì)表現(xiàn)方法之一。產(chǎn)品模型制作是一個(gè)綜合性的創(chuàng)造活動，是設(shè)計(jì)過程中一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，已成為設(shè)計(jì)中不可缺少的設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式。在產(chǎn)品模型的制作過程中，設(shè)計(jì)者通過三維實(shí)體進(jìn)行思考和創(chuàng)意，不斷研討產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)中遇到的各種問題，不斷解析產(chǎn)品形態(tài)、功能、結(jié)構(gòu)、色彩、材料、工藝等因素之間的關(guān)系，進(jìn)一步發(fā)展和完善設(shè)計(jì)構(gòu)思，深入表達(dá)和協(xié)調(diào)整個(gè)設(shè)計(jì)創(chuàng)意，綜合評價(jià)和檢驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的合理性，從而更好的發(fā)揮設(shè)計(jì)創(chuàng)造力，把握設(shè)計(jì)方向。

模型制作可以分為很多種。按照制作材料來分，模型制作包括黏土模型、油泥模型、石膏模型、紙模型、泡沫模型、塑料模型、木制模型和金屬模型。每種材料由于特性不同而用來做不同種類的模型。比如油泥軟硬可調(diào)、質(zhì)地細(xì)膩均勻、附著力強(qiáng)、不易干裂變形，可反復(fù)使用。由于他不易干裂的特性，可以用來反復(fù)調(diào)整模型的形狀，達(dá)到比較理想的外觀，也可以用來制作不同的模型，達(dá)到節(jié)省材料的目的。對于初學(xué)者來說這確實(shí)是一個(gè)理想的材料。而對于金屬模型來說，加工比較困難，切削加工焊接等需要用到很多工具，而且又一定的難度。但是用金屬制作的模型比較持久。因此，在制作模型的時(shí)候應(yīng)該按照實(shí)際需要，從用途、經(jīng)濟(jì)等各方面進(jìn)行綜合考慮，達(dá)到對資源的合理利用。

按照用途可以分為研究模型、展示模型、功能模型和樣機(jī)模型。比如研究模型就是在構(gòu)思草圖的基礎(chǔ)上，自己制作能表達(dá)設(shè)計(jì)產(chǎn)品形態(tài)基本體面關(guān)系的模型，作為設(shè)計(jì)初期設(shè)計(jì)者自我研究、推敲和發(fā)展構(gòu)思的手段，多用來研討產(chǎn)品的基本形態(tài)、尺度、比例和體面關(guān)系。四種模型的制作難度逐漸加深，研究模型和展示模型只是要求外觀逼真、真實(shí)感強(qiáng)，而到了功能模型和樣機(jī)模型就需要將產(chǎn)品的功能展示出來，尤其是樣機(jī)模型已經(jīng)是投入批量生產(chǎn)前的最終形態(tài)。

按照制作比例又可以分為原尺模型、放尺模型和縮尺模型。制作者可以按照實(shí)際需要來縮放模型的比例，以求更好的表達(dá)產(chǎn)品的外觀和功能。

在本學(xué)期，由于時(shí)間的關(guān)系，我們只學(xué)了一部分理論知識和實(shí)踐操作課程，了解了一些關(guān)于模型制作的基本理論知識，也制作了一些簡單的模型。我們從最簡單的模型開始制作，先是做了一個(gè)圓柱體。這個(gè)圓柱體讓我感到很慚愧，因?yàn)閽侀_它的技術(shù)處理不說，光是尺寸就不達(dá)要求，誤差應(yīng)該達(dá)到了5毫米。由于是第一次制作，沒有經(jīng)驗(yàn)，我用了一個(gè)早上的時(shí)間來把六面體裁成圓柱，時(shí)刮時(shí)補(bǔ)，好不容易讓它看起來像一個(gè)圓柱體，居然還有一點(diǎn)點(diǎn)傾斜，跟地面不是垂直的。而且，表面很粗糙，我也不知道要怎樣讓它變得光滑。但是這一次失敗的經(jīng)歷還是讓我學(xué)到了很多東西。我以前看到別人做出來的東西，老是想，我也能做出來。但是現(xiàn)在看來，模型制作不是單用一雙手就能完成的。很多成功的背后會隱藏著很多不為人知的艱辛。哪怕是一個(gè)簡單的手機(jī)模型，我們看到的也許就是一個(gè)方塊，而且會對這個(gè)模型嗤之以鼻，認(rèn)為不過是一個(gè)方塊，再用刀刻幾筆就成了手機(jī)。但是誰看到了制作方塊時(shí)的困難？也許只有作者自己。每一個(gè)模型都是汗水澆灌出來的作品。

在第二次實(shí)踐課上，我做了一個(gè)相機(jī)模型。別人可能會覺得它很難看，但是其實(shí)是因?yàn)槲业乃接邢蓿瑳]有把它本來的樣子做出來。在這次課上，我已經(jīng)學(xué)會了分步去做。這個(gè)相機(jī)模型是很多幾何體的組合體，在做之前我就要有清晰地思路，怎樣去拼，怎樣去湊，我自己要很清楚，不然會做得一塌糊涂。我并不在乎最后做出來是什么樣子，因?yàn)閯傞_始學(xué)的時(shí)候肯定是會有很多東西都不懂，會犯許多錯(cuò)誤，但是不犯錯(cuò)誤，怎么探索正確的做法，怎樣去提高自己的技藝。

到了第三次課，我做了一個(gè)杯子，準(zhǔn)確地說是一套情侶杯的一半，外加一個(gè)勺子。這一次的難度要大一點(diǎn)，因?yàn)槲也捎谜澈系姆椒?，要將杯壁和杯底粘在一起，外面好說，里面就不好弄。還要將杯柄跟杯子粘在一起，要用到鐵絲來固定形狀。這一次，我嘗試著把杯子的形態(tài)和外壁都弄得光滑一點(diǎn)。但是，怎么看都還是有很多缺點(diǎn)。

盡管學(xué)得慢，但我覺得還是有進(jìn)步的。模型制作是一門精細(xì)的課，浮躁的人肯定不安于長時(shí)間乖乖地坐著玩泥巴，老想著快點(diǎn)完成任務(wù)，這樣的人肯定不會有進(jìn)步。模型制作課在一定程度上磨練了人的心性和耐性。一個(gè)做事情沒有耐性的人，做任何事都不會成功。

另外，模型制作也教了人很多道理。無論做什么，都要像做模型一樣，一步一步來，不能急于求成，一口氣是不會吃成胖子的。當(dāng)我們有一個(gè)完整的計(jì)劃時(shí)，我們的每一步都是正確的、必要的，是鋪向成功之路的每一級臺階。我們做每一件事，都要有一個(gè)開頭。也許一開始我們會由于經(jīng)驗(yàn)不足犯很多錯(cuò)誤，會惹來很多嘲笑，遭受很多打擊，我們可能會因?yàn)檫@樣而放棄。但是想一想，哪個(gè)成功者不是一路上順風(fēng)順?biāo)?？要想成功，就要學(xué)會屏蔽別人鄙視的眼神和嘲諷的語氣，在自己的錯(cuò)誤上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)成功者的精神，一步一步勇敢地往前走。

第三篇：“制作火車模型”教學(xué)設(shè)計(jì)

－了火車第五次提速和講故事的呈現(xiàn)形式，來激發(fā)學(xué)生探究的積極性。從而使學(xué)生始終保持能動、活躍的思維和積極的探究狀態(tài)。

（二）教材的重點(diǎn)難點(diǎn)

根據(jù)活動內(nèi)容和課程目標(biāo)的要求，確定本節(jié)課的重點(diǎn)為“通過活動，使學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題，選擇用數(shù)學(xué)的思想、方法思考問題，確定科學(xué)的策略去解決問題”。因?yàn)槠吣昙壍膶W(xué)生初步的空間觀念尚未形成，形象思維能力的發(fā)展還不夠的現(xiàn)實(shí)，確定本節(jié)課的難點(diǎn)為：探索圓柱體和四棱臺展開圖的畫法和裁剪。

二、目標(biāo)分析

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和活動內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和年齡特點(diǎn)，從知識技能、學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度三個(gè)角度考慮，本節(jié)課制定以下教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與技能目標(biāo)

1．了解幾何體與展開圖之間的關(guān)系，能根據(jù)展開圖判斷和制作立體模型。2．制作莫比烏斯帶并探究其作用。

（二）過程目標(biāo)

通過對火車模型的制作，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、抽象、比較、動手操作與交流等數(shù)學(xué)活動的體驗(yàn)，幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探索，發(fā)展應(yīng)用意識。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系及對人類歷史發(fā)展的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；感受數(shù)學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)造，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。

三、過程分析

根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，結(jié)合初一學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)，本節(jié)課宜采用自主探究、分組合作與班級交流相結(jié)合的活動方式。

（一）課堂組織

把全班分成8個(gè)小組，指定組長一名，以小組為單位圍坐在一起。出示小組活動情況的評比表。

數(shù)學(xué)活動評比表

以小組為單位進(jìn)行評價(jià)。用得到“☆”的多少來評價(jià)各小組每項(xiàng)活動的情況，一項(xiàng)活動最多可得5星，得星最多的小組為本節(jié)課的優(yōu)勝組。

（二）活動一：制作火車車廂模型 這個(gè)活動我準(zhǔn)備分成問題背景、提出問題、解決問題、反思評價(jià)、拓展運(yùn)用五個(gè)環(huán)節(jié)來完成。1．出示問題背景

利用多媒體出示火車第五次提速的相關(guān)新聞，引起學(xué)生對新型列車的興趣，接著電腦展示新型客車的圖片。根據(jù)提供的素材，說明火車提速對列車的要求很高，進(jìn)而讓學(xué)生欣賞古今中外大量的火車車廂的不同設(shè)計(jì)。2．提出問題

依然根據(jù)提供的素材，告訴學(xué)生：明年的火車提速還要采用更先進(jìn)的車廂，我們能不能也來為明年的火車提速做一點(diǎn)貢獻(xiàn)？從而過渡到本節(jié)課要探究的課題：如何制作一個(gè)火車車廂的模型──長方體、圓柱體、四棱臺型的車廂模型的制作，此時(shí)電腦展示三種車廂的圖片。因?yàn)槠吣昙壍膶W(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并確定適合自己研究的問題的能力還不夠，教師的指導(dǎo)作用就是“創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的情境，引導(dǎo)學(xué)生從問題情景中選擇適合自己的探究課題”。3．解決問題

請看第一種車廂：它對應(yīng)著什么樣的立體圖形？待學(xué)生正確回答后教師適時(shí)設(shè)問：我們手中的材料是平面的紙板。要想制作出相應(yīng)的立體圖形，你還記得平面圖形與立體圖形之間有什么關(guān)系嗎？學(xué)生現(xiàn)有的知識已經(jīng)對立體圖形和它們的展開圖有所了解。此時(shí)教師再以動畫展示由立體圖形得到展開圖的過程和由展開圖得到立體圖形的過程，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到要想制作立體模型，首先要了解它的展開圖。從而得出制作步驟一：了解立體圖形的展開圖。教師追問：“現(xiàn)在是不是就可以畫展開圖了？”問題由學(xué)生充分討論，發(fā)表不同看法，直到形成相同的意見。從而得出制作步驟二：了解展開圖的特點(diǎn)。制作步驟三：讓學(xué)生動手畫出相應(yīng)的展開圖；

制作步驟四：讓學(xué)生動手操作，折疊展開圖，得到立體模型，并用透明膠固定好。

主要是因?yàn)槌踔幸荒昙壍膶W(xué)生用數(shù)學(xué)的思想和方法解決問題的能力還有待培養(yǎng)，結(jié)合這一年齡特點(diǎn)，用問題串的形式引導(dǎo)學(xué)生完成第一個(gè)制作，有利于幫助學(xué)生形成解決問題的策略，同時(shí)也對幫助學(xué)生學(xué)會如何根據(jù)認(rèn)識的需要去處理各種信息的方法，為找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和探究方式起到很好的作用。4．反思與評價(jià)（1）交流

在組內(nèi)或組間交流作品，在交流的過程中進(jìn)一步完善制作。（2）反思

電腦顯示下列問題，讓同組或不同組的學(xué)生之間、師生之間交流討論： ①你喜歡今天的制作活動嗎？ ②你與同學(xué)合作，感覺愉快嗎？ ③制作過程中你最得意的是什么？

④制作過程中你遇到的困難是什么？你是怎么解決困難的？ ⑤制作方法是否唯一？比較不同方法的優(yōu)劣。⑥制作立體模型的方法步驟是什么？

給學(xué)生充足的時(shí)間交流討論，然后請兩名學(xué)生全班交流。接著開始評價(jià)。此時(shí)教師出示評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)把各組所得的“☆”貼在評比表上。(3)評比標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)有四個(gè)方面的內(nèi)容：

①參與程度：制作2個(gè)模型得1個(gè)☆，3-5個(gè)模型得2個(gè)☆，6、7、8個(gè)模型分別獲3、4、5個(gè)☆；

②小組自評：綜合本組參與程度、合作精神、制作質(zhì)量給予評定，最多2個(gè)☆，自評結(jié)束后選送一個(gè)模型參與班級交流評比；

③班級評價(jià)：對各組選送的模型由班級共同評價(jià)，最多5☆；

④教師評價(jià)：綜合各組參與的積極性、主動性以及制作質(zhì)量等給予評定，最多3個(gè)☆。因?yàn)樵趯?shí)際學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生總是根據(jù)問題的具體情景來決定解題方法，所以這種方法是受具體情境制約的，如果不對它進(jìn)行提煉、概括，那么它的適用范圍就有局限，不易產(chǎn)生遷移。因此應(yīng)在學(xué)習(xí)后讓學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，結(jié)合基本方法，引導(dǎo)學(xué)生在思維策略上回顧總結(jié)，對具體方法進(jìn)行再加工，從中提煉出應(yīng)用范圍廣泛的一般數(shù)學(xué)思想方法。為后兩個(gè)制作打下基礎(chǔ)。

同時(shí)為了突出對學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、動手操作的過程、合作交流的意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的評價(jià)，通過設(shè)計(jì)的幾個(gè)問題，運(yùn)用交流反思環(huán)節(jié)對活動過程進(jìn)行定性評價(jià)，實(shí)現(xiàn)了評價(jià)指標(biāo)的多元化；用得到☆的多少對活動結(jié)果等方面進(jìn)行定量評價(jià)，實(shí)現(xiàn)了評價(jià)方法的多樣化。用自評、互評、小組評、全班評、教師評相結(jié)合的評價(jià)方式，實(shí)現(xiàn)了評價(jià)主體的多元化。5．拓展運(yùn)用

讓學(xué)生動手自主制作后兩個(gè)模型。

教師應(yīng)放手讓學(xué)生自主制作、交流、討論，教師深人到學(xué)生之中，小組指導(dǎo)或個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生制作的情況決定介入的程度。作好展開圖的動畫演示適時(shí)播放。為了實(shí)現(xiàn)“動手實(shí)踐，自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”這一思想，達(dá)到改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的目的。由于學(xué)生已經(jīng)對長方體型的車廂完成了制作，歸納了方法，放手讓學(xué)生操作、實(shí)踐、交流、討論，可以實(shí)現(xiàn)對所學(xué)知識的遷移、拓展。同時(shí)，探索圓柱體和四棱臺型的車廂模型的制作是本節(jié)課的難點(diǎn)，給學(xué)生充分的動手時(shí)間、交流時(shí)間和探索時(shí)間有利于學(xué)生突破難點(diǎn)。

在兩個(gè)模型制作結(jié)束后，教師出示下列問題供學(xué)生討論交流：（1）在制作過程中你遇到了什么困難？（2）你是如何解決困難的？

（3）通過制作這兩個(gè)模型，你又有了什么心得？教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上引導(dǎo)或點(diǎn)評。在學(xué)生討論交流結(jié)束之后，組織學(xué)生按照剛才的評價(jià)方法進(jìn)行評價(jià)。哲人笛卡兒說過“我思故我在”。因此，在學(xué)生完成制作后，教師啟發(fā)學(xué)生反思，引導(dǎo)學(xué)生對制作的本質(zhì)進(jìn)行重新剖析，引導(dǎo)學(xué)生分析制作方法的優(yōu)劣，優(yōu)化制作過程，努力尋找解決問題的最佳方案?？梢允箤W(xué)生比較容易地抓住問題的實(shí)質(zhì)，從中尋找到它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，探索一般規(guī)律，還可使學(xué)生思維的抽象程度提高。

（三）活動二：莫比烏斯帶 對有點(diǎn)神秘的“莫比烏斯帶”，我根據(jù)它的特性編出了這樣一個(gè)故事用電腦展示出來：據(jù)說有一個(gè)小偷偷了一位很老實(shí)的農(nóng)民的東西并被當(dāng)場捕獲，小偷被送到縣衙，縣官發(fā)現(xiàn)小偷正是自己的兒子。于是在一張紙條的正面寫上“小偷應(yīng)當(dāng)放掉”，而在紙的反面寫了“農(nóng)民應(yīng)當(dāng)關(guān)押”?？h官將紙條交給執(zhí)事官由他去辦理。同學(xué)們，如果你是執(zhí)事官，怎么才能既不改變字跡，又能關(guān)押小偷、放掉農(nóng)民？（不能破壞紙帶）

主要是針對初一年級學(xué)生的特點(diǎn)，通過講故事的形式呈現(xiàn)這個(gè)知識，有利于馬上抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和求知欲，激發(fā)濃厚的興趣。學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理會使他們馬上進(jìn)入如何制作莫比烏斯帶的探究狀態(tài)。

接下來讓學(xué)生自己嘗試。如果有學(xué)生會做，則請他演示，并介紹他所知道的有關(guān)知識，如果沒有學(xué)生會做，教師用準(zhǔn)備好的電腦動畫演示執(zhí)事官如何做的或用準(zhǔn)備好的教具演示一次。此時(shí)，教師適時(shí)設(shè)問：“你們也來做一個(gè)如何？”學(xué)生做完之后可能有這樣的疑惑，這樣的一個(gè)圈有什么神奇之處？此時(shí)電腦演示莫比烏斯帶的其他特性。指出這個(gè)怪圈實(shí)質(zhì)上是一個(gè)單側(cè)曲面，并介紹莫比烏斯的簡歷及發(fā)現(xiàn)單側(cè)曲面的過程，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。同學(xué)們，想不想繼續(xù)神奇之旅？沿著剛才制作的莫比烏斯帶的中間剪開，看看又有什么新的發(fā)現(xiàn)？若將這個(gè)實(shí)驗(yàn)再做下去，又有什么新的發(fā)現(xiàn)？等學(xué)生做完后，設(shè)問：莫比烏斯帶在生活、生產(chǎn)中有用嗎？這個(gè)問題難度很大，給學(xué)生一定的討論時(shí)間后教師可以提示：例如，用皮帶傳送的動力機(jī)械的皮帶就可以做成“莫比烏斯帶”狀，這樣皮帶就不會只磨損一面了。如果把錄音機(jī)的磁帶做成“莫比烏斯帶”狀，就不存在正反兩面的問題了，這樣就不用倒帶。最后采用同樣的方法對學(xué)生制作和探究的情況進(jìn)行評價(jià)。這樣設(shè)計(jì)主要基于以下幾點(diǎn)考慮：

（l）體現(xiàn)知識的呈現(xiàn)方式要豐富多彩；（2）改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度是課程改革的核心目標(biāo)；

（3）介紹有關(guān)的數(shù)學(xué)背景知識，可以使學(xué)生體會數(shù)學(xué)發(fā)展的曲折歷程，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

（四）課后作業(yè)

為下一次的火車提速設(shè)計(jì)一個(gè)車廂模型，并填寫數(shù)學(xué)活動記錄表：（選做，按已分好的小組活動，也可自行成立活動小組）數(shù)學(xué)活動記錄評價(jià)表

主要是照應(yīng)課前提出的問題，同時(shí)考慮到學(xué)生發(fā)展的差異，滿足不同學(xué)生的不同需求，使不同的學(xué)生獲得不同的體驗(yàn)。

四、教法與學(xué)法分析

（一）教法方面

選擇具有現(xiàn)實(shí)性和趣味性的素材激發(fā)學(xué)生的求知欲，用多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的形象性。始終貫穿以“動”為中心，在“思”、“探”、“創(chuàng)”中完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。使整個(gè)課堂達(dá)到興致盎然、回味無窮的探究效果。

（二）學(xué)法方面

力圖讓學(xué)生在“自主、合作、探究”中完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)、全班學(xué)習(xí)的群體作用，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)中堅(jiān)持“多動少講”的放手原則，即教師少講，學(xué)生多動手操作、多動嘴交流、多動腦探索。給學(xué)生充分的動手時(shí)間、交流時(shí)間、探索時(shí)間。使學(xué)生自我質(zhì)疑，自我反思。

第四篇：制作長城模型教學(xué)設(shè)計(jì)

制作長城模型

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會對紙盒的改造、組合和鏤空等技法，制作長城景觀模型。

2、對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生審美、愛美、創(chuàng)造美的思維能力和創(chuàng)新精神。課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：課件

2、工具與材料：

剪刀、膠水、廢棄的長方形紙盒若干個(gè)、彩色卡紙。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入激趣：

1、你覺得什么事物是中國的象征？或者說看到哪些事物就能想到中國？

2、介紹長城

萬里長城是中華民族的象征，是我國古代一項(xiàng)偉大的防御工程。它凝聚著我國古代人民的堅(jiān)強(qiáng)意志和高度智慧，體現(xiàn)了我國古代工程技術(shù)的非凡成就，顯示了中華民族的悠久歷史，長城是古代中國在不同時(shí)期為抵御塞北游牧部落聯(lián)盟侵襲而修筑的規(guī)模浩大的軍事工程的統(tǒng)稱。長城東西綿延上萬華里，因此又稱作萬里長城?，F(xiàn)存的長城遺跡主要為始建于14世紀(jì)的明長城，西起嘉峪關(guān)，東至遼東虎山，全長8851.8公里，平均高6至7米、寬4至5米。長城是我國古代勞動人民創(chuàng)造的偉大的奇跡，是中國悠久歷史的見證。它與天安門，兵馬俑一起被世人視為中國的象征。

二、分析長城模型制作

1、長城的主要特征是什么？（烽火臺、垛口）

2、怎么樣來解決這些特征？

垛口：用彩色卡紙條剪出城墻垛口，注意可以多層一起剪。但邊緣應(yīng)整齊光滑。烽火臺：將長方形紙盒豎放，把剪下的城墻垛口圍粘在長方形紙盒的上方。墻體： 將長方形紙盒橫放，在它的兩端粘上城墻垛口，還可以在紙盒側(cè)面用美工刀挖幾個(gè)藏兵洞。這樣一段城墻就做成了。

大大小小的長方形紙盒如。牙膏盒、糖果盒等都可以加以利用，制成不同長度的城墻

山體：山坡可以用較大的長方形紙盒來做，在紙盒的側(cè)面畫一條弧線，沿線剪下后，將紙盒頂部的紙面往下壓，然后沿著弧線粘合。

樹木：將綠色卡紙剪成圓形的紙片，畫上樹木圖案，當(dāng)作灌木叢，然后粘在山坡的兩旁，既能美化又能起到加固的作用

組裝：將大大小小的烽火臺和長度不等的城墻整齊有序地粘合在“山坡”上，灌木叢正好起到遮蓋缺口的作用

四、學(xué)生進(jìn)行制作，教師巡視。

五、講評

六、總結(jié)

1、在城墻上設(shè)計(jì)塔樓。

2、優(yōu)秀作品展出。

第五篇：《模型設(shè)計(jì)與制作》實(shí)驗(yàn)報(bào)告

《模型設(shè)計(jì)與制作》

實(shí)驗(yàn)報(bào)告

姓名：組號：模型題目：指導(dǎo)教師：填寫日期：

藝術(shù)與傳媒學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室2013年02月

一、模型設(shè)計(jì)的要求：（圖紙要求A4、3幅面)

1、模型的方案（根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)，選擇現(xiàn)有模型，制定方案）制定及概述；

2、模型原圖（可以照片、電腦效果圖或手繪方案）；

3、模型的方案三視圖、局部圖及部件圖（cad國標(biāo)）（要求完整的反映模型方案的各個(gè)結(jié)構(gòu)）；

二、模型制作目的與意義：

三、根據(jù)自己確定的模型方案，運(yùn)用模型制作的原則，具體分析該方案，制定出模型制作所用的材質(zhì)、選擇的相應(yīng)工具以及模型制作工序（用流程圖表示），附材料部件清單：

四、敘述這次模型制作的步驟（附流程圖或制作過程中記錄的照片），及各步驟的特點(diǎn)和制作體會：

五、回答問題

1、模型制作的種類（按材料種類分）及各自特點(diǎn)？

2、模型制作的典型材料及其各自工藝特點(diǎn)？

3、數(shù)碼加工設(shè)備（雕刻機(jī)）的特點(diǎn)，數(shù)碼加工過程中用到的軟件及文件交換的流程，材料加工、剪裁、組建、粘接、涂裝等環(huán)節(jié)中需使用的工具及其工藝技巧？

4、結(jié)合自己的模型方案進(jìn)行分析，運(yùn)用模型制作的原則及所學(xué)相關(guān)知識，怎樣制定模型比例，模型材料的選定，模型結(jié)構(gòu)的組建，并對本次模型制作進(jìn)行自我評定，有什么需要改進(jìn)的？

六、完成模型后用數(shù)碼相機(jī)拍攝所制作的模型并打印出來（A4幅面）。