實習教學心得15篇

實習教學心得1

從一所學校到另一所學校，從一名學生到一位老師，我踏上了師范畢業(yè)生理應(yīng)匍匐的路。想象了多少年我站在講臺上的樣子，如今，越淺、越模糊了。陽光從密林縫隙擠出來偷窺，我醞釀不出一丁點的悲傷抑或喜悅。

初臨崗位(小學)，一切都遠不及想象中的美好。正常的教學秩序，使我們的到來未免顯得多余。一個星期了，教務(wù)忽隱忽現(xiàn)、忽此忽彼的安排，究竟不知道該從何下手。

我開始想“頂崗實習”不會是打了個幌子吧?如今，我已無路可退。偶爾接到師范打來的問候電話，才略微有點溫暖的感覺。習慣了忙碌奔走的我，怎能消受得了這等清福?

趕巧，附近小學一老師因病臨時脫崗，這才讓我有了一處安頓。那學校不及城北的五分之一大，校舍也略顯陳舊，一座二層的教學樓坐落在村委會后院，生銹的旗桿頂端，鮮艷的五星紅旗迎風招展。我踏進了我人生第一個課堂，認識了我的第一批學生，第一次感到做一名老師的幸福與快樂。

教學生知識，他們會如饑似渴地追問更多，滿臉的陽光讓我愛上了教學;與學生一起操縱課堂，他們的奇思怪想常常會帶給我很多出乎意料的驚喜;把心交給學生，他們拉著我一起游戲，給我講故事，猜謎語，說笑話，然后我們一起談天說地……

學生告訴我：“我們從來沒有這么開心地放肆過，總是害怕老師，你能一直帶我們課就好了……”我為我的學生這么坦誠感到驕傲。

快樂的時候，總會覺得時間過得飛快。轉(zhuǎn)眼，半個月已過，要給孩子們說聲“再見”，終有一千個一萬個不舍得，我給他們畫了拿手的素描畫作紀念，也算感謝他們這段時間給我?guī)淼臒o盡的快樂。

離別的那天，班上一個很調(diào)皮的學生遞過來一張得很方正的紙，上面寫道：老師，我愛你，我的心永遠和你在一起，永遠!我低頭看時，心突然一動，覺得很好笑，折住再看那孩子的時候，竟然想哭。

“老師!”，學生們自己疊的花籃;圣誕樹形狀的塑料掛鏈;畫滿心形的彩色紙……簇擁著擺進我的視線。我越覺得離別成了一種痛苦的煎熬。

那是最后一天，他們留了我的手機號，說讓我永遠不許變，我拍下了他們的童顏，也打算永遠記著。

轉(zhuǎn)而，回到了城北，那種莫大的空虛，重新復位，懷念與期待成了我的必修課。從那以后，實習的日子再沒有那么轟轟烈烈地快樂過了，學校安排的數(shù)學課，著實讓我找不到一點趣味與滿足，看著學生們的無精打采，我感覺非常無力。偶爾幫人上幾節(jié)語文課，便會打心底里高興一些時日，只是，我厭了那種撲朔迷離的課堂交流。

年末，我安靜地盼著這種日子的結(jié)束。解脫小學呂校長的無所謂沉默，并期待我完整的語文教育生活。

實習教學心得2

生物學作為一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，具有很強的實踐性和科學的嚴謹性。作為一名頂崗實習的生物教師，經(jīng)過指導教師及相應(yīng)領(lǐng)導老師和特級名師的相應(yīng)針對指導，使我明白應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教育觀念、更新改革教學模式、改進教學方法和手段，使學生具有扎實的基礎(chǔ)知識、科學求實的態(tài)度、靈活多變的思維方式和強烈的創(chuàng)新意識。這就要求我在課堂教學中應(yīng)牢牢把握“求實、求活、求新”的教學三原則，不斷取得新的教學成果。

一、求實——扎實嚴謹，聯(lián)系實際

在生物課堂教學中，要切實抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學，在具體教學中，要搞清生物要領(lǐng)的形成過程，講清生物概念的定義、含義及特性等，有時要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象生物要領(lǐng)的理解。對生物規(guī)律的講解中，要注意引導學生通過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結(jié)論，同時要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系，必要時對其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別，消除學生對生物概念規(guī)律的模糊感。

生物課堂教學應(yīng)理論聯(lián)系實際，注重應(yīng)用，這既是生物學科特點的必然體現(xiàn)，也是適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn)。在課堂講授中，教師應(yīng)盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，這樣可拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實用性，以及滲透相關(guān)學科知識的結(jié)合性。加強課堂演示實驗教學，除了課本上必做的演示實驗外，應(yīng)當善于觀察，挖掘生活實例中的生物原則，設(shè)計一些實驗裝置在課堂上演示，激發(fā)學生的學習興趣。

二、求活——方法科學、靈活多變

在課堂講授中，應(yīng)根據(jù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置內(nèi)容特點、課型特征以及學生的實際和教學環(huán)境，采用靈活多變的教學方法和手段，達到最佳教學效果。

知識方法教育要靈活，在課堂上，應(yīng)根據(jù)不同的課型采取不同的教學方法，思維方法訓練要靈活。在解決生物問題過程中，要引導學生，從不角度、不同側(cè)面去分析問題，做到一題多思，一題多變，一題多解，多題一解，應(yīng)當有目的對學生進行各種思維訓練。

三、求新——轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新教育

“求實、求活、求新”三原則在課堂教學過程中是有機的統(tǒng)一體。二者相輔相承，層層遞進，求實是基礎(chǔ)，求活是關(guān)鍵，求新是目的，只有具備扎實嚴謹?shù)幕A(chǔ)知識，才能轉(zhuǎn)變成靈活的思維方法，最終表現(xiàn)出獨特的創(chuàng)新能力。

通過剩余2個月的頂崗實習，我會按照反思運用相應(yīng)的方式不斷具體的結(jié)合到具體的教學當中，盡我最大努力使我所教的每一個學生取得更好的成績。

實習教學心得3

開學已經(jīng)兩周了，在這兩周里，可以說上了將近六十次講臺，每一次上課對我來說既是挑戰(zhàn)，也是進步。六十次的“歷練”，讓我對講臺已經(jīng)不再抵觸，心理也平靜了很多。但僅僅如此就夠了嗎？我想答案肯定是不。因此作為一名實習生，如何成為一名優(yōu)秀教師，我做了以下反思：

一、注重基本的工作

1.認真學習課程標準。課程標準是國家對學生接受一定教育階段之后的結(jié)果所作的具體描述，是國家教育質(zhì)量在特定階段應(yīng)達到的具體指標。教師只有在認真學習課程標準之后才道自己的教學目標，教學才更有針對性。

2.多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于任教時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗，他們積累了許多教學技巧,作為新教師，我應(yīng)多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。

3.鉆研教材，認真?zhèn)湔n。教材是教學的據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟惡教的基礎(chǔ)上講授本課程的容，也可以參考其他教科書,對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易受的教去。通過多種參考書，認真選擇例題和課堂練習題，爭取讓學生在一堂課的時間內(nèi)，能力得到充分的發(fā)展。并精心設(shè)計教環(huán)節(jié)，合理安排時間。

4.布置作業(yè)，認真批改作業(yè)，應(yīng)經(jīng)過精心的挑選，要讓學生在課堂中學到的知識得到遷移，如有必要，還可采用分層布置作業(yè)法。對學生的作業(yè)，要認真的批改，了解學生的易錯題，講題是才有針對性。

二.根據(jù)自身與學情實際出發(fā)

1.在具體教學過程中，要注重以多與學生溝通。新教師經(jīng)驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況就尤為重要，這樣才能有針對性的對學生進行教育。無論備課多認真仔細也很難話應(yīng)不同班級的情況只有溝涌、了解，難適應(yīng)個可班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,由于學生的基礎(chǔ)不同，有些學生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生進行更深層次的學習，使他們的能力得到更高層次的發(fā)展。對于基礎(chǔ)差的學生，加強師生間的溝通有利于了解他們存在的問題以便及時解決。

2.注重組織教學,嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎(chǔ)較差,這種現(xiàn)狀不是短時間內(nèi)形成的，這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，他們大多數(shù)時候只是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢嘗試，所以在組織教學時要注重題的難易層次性，要讓學生體驗到成功的喜悅，這樣才可以激發(fā)他們學習的興趣，同時必須嚴格要求他們，使他們慢慢改掉厭學的習慣并對數(shù)學產(chǎn)生興趣。

3.注重打基礎(chǔ)。比如七年級的課文，由于學生基礎(chǔ)較差，上課時多以課本上淺顯的內(nèi)容作為切入點，讓學生更易接受，課堂中，要從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習，做到過渡自然。運用多種技巧教學。對于大部分的數(shù)學題，學生都不知如何入手去解，他們在初中時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。

我相信，功夫不負有心人，只要我堅持，一定會變成更好的自己，也一定會成為學生喜歡的老師。

實習教學心得4

對于我們當代大學生來說，大學四年不單要學習書本知識，更重要的是學以致用，理論與實踐相結(jié)合。我們的老師在我們平時的教學中也時常要求我們要學以致用，注重實踐。為了培養(yǎng)大家的這一能力，學校就為我們安排了一次實踐課。

從本周二開始，我們就開始了為期一周的實踐訓練。內(nèi)容有NHK的聽力訓練，模擬招聘，動漫原聲聽力訓練，日語影評訓練。

通過NHK的聽力訓練，使我們對日語聽力有所提高，同時也深感自己的不足，通過老師的指導掌握了NHK的聽取技巧。

在周三的模擬招聘訓練中，大家互相合作，共同協(xié)商，共同努力，也呈現(xiàn)出了一場場精彩的模擬面試會，獲得了老師和同學的好評。當然也有許多不足之處，比如有些同學會顯得比較害羞，有的同學上場時比較緊張，有的同學聲音有些小，有的同學則服飾禮儀不正確。這些則都在之后的每一場模擬招聘后得到了專業(yè)老師的指導，使我們深刻的認識到了自己的不足，通過老師的點評，大家都認識到了不足和應(yīng)該提高的地方。這一點對我的感觸最大，以后我們畢業(yè)找工作，肯定會碰到各種問題，在這次模擬招聘會中我認識到了自己的不足，那么在之后的生活中我就會立馬去改正自己的錯誤，在今后的日子中就會把自己向著企業(yè)要求的，社會要求的，大眾要求的那些方面去發(fā)展，所以我覺得這次的模擬招聘對我的幫助和提高時非常的大。

接下來的就是電影原聲聽力訓練，老師給我們觀看的是《搖擺少女》，通過劇情的延展，我們聽到了更多的日本地道口語，也就練習了更多的聽力訓練，使耳朵更加熟悉日語表達，這對我們的聽力有很大的提高。而且通過劇中一群少女對爵士音樂的喜愛，然后對它的追逐，學習，狂熱，不輕言放棄的這種精神也是我覺得，或許在我們以后的生活中，我們會碰到許許多多的困難，許許多多的挫折，但是不管怎么樣 ，我們都不應(yīng)該輕言放棄，應(yīng)該去努力追求自己心中的那份夢想，即使再苦再難！生活本來就賦予我們許多責任與使命，同時也會有許多艱難和困苦，只要我們?nèi)ヅ?，去拼搏，生活依舊，陽光依舊！

最后就是影評訓練了，通過昨日的《搖擺少女》觀看之后大家都對它有許多感想，以組為單位進行發(fā)表，每一組都進行了精彩的講演，發(fā)表了對此電影劇情的感想。之后老師都一一給予點評，贊揚大家都不錯，當然這與老師的教導師分不開的，謝謝老師給予我們無限的支持與鼓勵。

雖然本次實踐課以結(jié)束，但它所帶給我的影響卻是非常之深。通過這次實踐活動，深感自己的不足，口語方面和面試時的從容，今后我會在這些方面努力加強自己，努力提高自己，為了今后自己能更好的適應(yīng)社會，適應(yīng)生活而努力。

大學是社會的前沿，我們也馬上要畢業(yè)了步入社會，因此我們更應(yīng)該去努力的鍛煉自己，提高自己，使我們更好的邁出校園，步入社會！

實習教學心得5

今天聽了兩節(jié)數(shù)學課《6.2二元一次方程組的解法》第二課時，我在承德四中教的是冀教版的數(shù)學，感覺到了它與人教版的不同之處，版面設(shè)計充分的展示了學生的自主探究學習，主要目標是會用代入法解復雜的二元一次方程組。

首先老師先用3x+10y=14則3x=＿x=＿，4x+2y=5則2y=＿y=＿3x+2y=5則x=＿y=＿。作為引入，然后三分鐘自學例2，然后小組交流，再找一位同學在前黑板將例2演示在黑板上，此時老師在每個小組間逐個教學，分別解決不同的問題，然后黑板上的演示完后，進行講解。接下來，找了8位同學在側(cè)黑板和后黑板解練習題1題，其他同學在本子上做，教師則負責指導，直到8位同學快寫完，教師則又找8位同學負責批改，最后進行簡單的提點，和對錯誤地方的強調(diào)。最后談?wù)勁c例3的區(qū)別，最后留個習題第二題加以鞏固例3！

這節(jié)課看的感覺就是不一樣，師生之間的配合，老師指導的有條有理，都讓我感覺到了，教師的神圣。后來下午6.7節(jié)課，學年進行了評課探討。首先講課要創(chuàng)設(shè)情景，復習知識，目標導學。然后讓同學們先獨學，也就是先讀題、審題，然后學習，教師要在此時做恰當?shù)奶崾?，然后讓同學們分組互助幫學，在他們的討論中，教師要參與到他們當中，對每一個小組都要照顧到。然后最后要有總結(jié)，整節(jié)課的目標。在多人展示時，可以在下面標上自己的名字，進行小組評論，既可以提高學生的.信心，還可以增加小組榮譽感。在改正同學所做的題時，要用彩色粉筆標出，更有利于孩子們加深對題的理解。

在此次會議中為了提高學生的成績，采用方法有，用分數(shù)刺激，對應(yīng)訓練，小結(jié)歸學。在我們集體備課時，要考慮，：重難點，訓練目標，及練習題的講解。在目標的制定上，要易讀易懂，易操作，還要有目標意識。在高效互學中，要先行獨學，然后互助幫學（教師要參與到每一組中獲取信息）在先行獨學時要讓學生明白每一步是怎么來的？更以小組評價機制及達標側(cè)學激發(fā)學習興趣，助學。最重要的強調(diào)避免師問群答，做到有效問答，還要有時間觀念，在課程的編排上，充分利用時間。今天隨著導師一起聽課，開會，讓我學到了很多，我相信這個頂崗會帶給我意想不到的收獲與歡樂！

實習教學心得6

時光飛逝，如同白駒過隙，不知不覺到實習學校已經(jīng)有了一個月的時間在這一過月中經(jīng)歷了樹多，也讓我知道了許多。在這一個月的教學活動之中，我對于這一個月的教學工作也有了一些自己的反思與看法，接下就簡單談?wù)?，自己在這一個月中的一些問題。

首先，在教學方法方面，四中要求進行一個五環(huán)節(jié)的教學流程，即：情景導學，目標助學，高效互學，小結(jié)歸學，達標測學五個環(huán)節(jié)。根據(jù)這五個環(huán)節(jié)我也在備和上的時候以這五個環(huán)節(jié)為主。但是在實際的教學當中卻出現(xiàn)了一些問題。在高效互學方面，老師很難做到照顧每一個學生，而我由于初乍到，不熟悉學生，不能知道每個學生的特點，所以在教學初期很難處理這個環(huán)節(jié)。但是隨著時間的深入，對于學生有了一個了解，就不在這么難了。但是，在小結(jié)歸學方面，學生的總結(jié)總是會有一些的不足，這時候就需要老師幫助，但是還有一部分學生不能夠很好的進行總結(jié)，這說明他們的聽效率很低，所以要加強堂的管理，讓每一個學生都能參與到學習當中。

其次，是在作業(yè)方面。由于所教的班級過多，時安排的相對說比較緊，所以練習冊的收發(fā)和批改工作量相對較大，于是便要好好地利用小組長，讓小組長幫助我進行作業(yè)的檢查，這就既可以督促學生完成作業(yè)，也可以鍛煉小組長，是一個很好地辦法。而這里的老師對于小組長的運用也是對我很有借鑒的。我覺得這是一種很好的學習符合鍛煉方式。

最后是對于學生的一個學習情況的檢查。為了提高學生的學習和知識點的記憶，我們在每節(jié)上之前都會有一個五分鐘的前檢測，幫助學生復習、記憶。但是實行幾次后效果不是很理想，留個學生復習和記憶的時間很少，所以便相應(yīng)的復習改變方式。以后在自習上，由老師留給他們背誦的時間，再進行默寫，最后由老師進行改正，記憶不熟的學生繼續(xù)背誦，默寫，加強記憶。

一個月的時間很快過去，到我們回去還有很長的一段實習時間，在以后的日子里要多多學習、請教，增強自己的教學能力，認真完成教學任務(wù)。

實習教學心得7

時間過得很快，為期六個星期的教育教學實習工作已經(jīng)接近尾聲。在這次實習中，我再次體驗到為人師的滋味，真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說，我能做出怎樣的成績。不過，我收獲很多。這對于我的學習和將來的工作來說是如此的重要。我們的實習主要包括教育工作和教學工作這兩項，在這兩個方面我都獲益良多。其中，班主任教育實習工作主要是貫穿于主題班會來進行。也就是說我們通過組織主題班會來進行教育實習工作。就在班會籌備和組織中，我深深體會到以下幾點……

一、在教育過程中做導師的同時，也要做朋友。

隨著教育現(xiàn)代化的步伐，人們逐漸形成這樣一種觀念：師生平等。怎么去把握這個“平等”的度呢？我這次對這個問題有了一個比較理想的回答：在做導師的同時，也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”?！皩煛?，這是教育者的基本角色?！芭笥选眳s是對我們教育者新的要求。我們都知道，要收到好的教育效果，必須了解學生。而要了解學生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學生，耐心聆聽學生的心聲，逐步取得學生地信任，成為學生的知心朋友。

在整個主題班會的籌備過程中，我們有了契機跟學生接觸。期間，我們和學生們進行交談，并取得了他們一定的信任。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告訴我們。就是這樣，我們對學生有了更深的理解。同時我們也驚訝：我們的學生心有著如此多彩斑斕的想法、經(jīng)歷。就有一個學生，有姐妹倆，姐姐學習成績好，并升上了重點大學。于是，父親就一直拿她跟姐姐比較。所以，她感到壓力很大，灰心，覺得自己怎樣努力都不可以了令父親滿意。于是，她的行為變得更加叛逆……。又有一個女學生覺得她和爸爸媽媽一直也演著一部長篇的電視連續(xù)劇，爸爸媽媽都是此劇的導演和編劇，而她，則只可以永遠是此劇的演員。導演和編劇不停地導演著，演員不停地演出著。他們編導些什么，演員便演出些什么。演員不可以為自己編一些劇情，也不可私自把自己的感情、表情、動作表露出來。只能麻木地按著導演和編劇所編制的表演。她覺得很累，很想表達出來，改變這種情況。了解了這個情況后，我們對她們做了一定的疏導，并為她提供了機會，讓其在班會上以表演形式述說自己的心聲。就是這樣，在于他們接觸的過程中，我們聆聽到很多不同的小故事，從而逐漸了解到學生的內(nèi)心世界。在這個基礎(chǔ)上，我們不斷地充實了主題班會的內(nèi)容，并逐步做好了各種籌備工作。

二、自主管理，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性和自主性。

在主題班會籌備的開始階段，我們實施的是跟蹤指導的方式，具體跟著學生進行排練，發(fā)現(xiàn)有問題及時糾正。但我們逐漸地發(fā)覺這樣做不妥。因為，我們的學生是初一學生。這個年齡階段的學生，本來就很難坐穩(wěn)，站好來聽講學教，而更多地體現(xiàn)出一種好動性，好問性，易受干擾性。所以，當我們在一旁進行監(jiān)督指導時，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。我們只能丟下排練，來整理紀律，這樣子搞了一個晚上，結(jié)果，進度緩慢，效果不高，而且我們也很累。

后來我們決定采用新的管理方式--學生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點考慮：

1、學生有著相當強的表演欲，很希望能夠有機會進行表演，并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認可。所以他們很珍惜班會這個機會，以便大顯身手。

2、學生中間有著一些組織管理能力很強的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來，主要是因為沒有被賦予充當管理者的權(quán)利。

我們借鑒了心理學上的“強化”方法，把每個節(jié)目都分成一個小組，指定一個管理負責人，有他全權(quán)負責指揮組織。并跟每個組定下一個約條：“經(jīng)過一定時間進行檢查，排演得好的話，就上臺表演，否則，取消該組節(jié)目”。這種方式的實施效果是立桿見影的。每個組都希望得到強化物，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神，認真進行排練，管理負責人也發(fā)揮了他們重要的作用。到檢查之時，他們表演得很出色?？梢?，這種方式的效果很好，而且我們也可以省下很多時間下來，進行班會其他方面的準備工作。

實習教學心得8

即將登上講臺，當了十幾年學生的我，不免有些緊張和焦急。于是，從上學期到暑假，我都在為實習做準備。

第一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。認真學習教育學、心理學以及其他專業(yè)知識;通過從事家教了解學生心理，提高分析和講解能力，練習使用準確的數(shù)學用語，學會與學生交流和溝通。

第二、實習板書，務(wù)必做到工整，同時也提高了板書的速度。

第三、到圖書館查閱有關(guān)教師、教育、班主任工作書籍和雜志，收益非淺。

教學實踐

9月5日，我們正式進入四中實習。真正的教學實習開始了，令人興奮。

教學安排：第一周聽課，第二、三周聽課，第四周出卷測驗。

我分配在高一（7）班（重點班），指導老師是李老師正好她就是高一（7）班的班主任。她給我的第一印象是開朗、干練。

在聽課階段，我認真聽課，作記錄，學習老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學習根據(jù)學生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度，李老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時間過的很快。我一邊聽課一邊準備第一份教案，這份教案我修改了七次?，F(xiàn)在的上課，面對的是一個個真正的具體的學生。教案就是講課的書面形式，根據(jù)學生的學習情況，掌握深度、難度、速度。我同時上兩個班級的課，重點班（7）班和普通班（9）班，兩個班級的學生學習水平有較大差距，所以同樣的新課，要對教案進行不同的處理。教是為學生的學服務(wù)的，教的方式更是為了學生學的更好。在（7）班，可以對較簡單的內(nèi)容一筆帶過，不作詳細分析，在完成課本練習的基礎(chǔ)上，補充進一步的思考題，引發(fā)思考，探索求解，讓較好的學生能“吃的飽”。在普通班，比較難理解的部分盡量多重復，適時補充一些相應(yīng)練習，讓學生更好的“消化”吸收。

經(jīng)過一周的學習，終于有機會走上我向往已久的講臺。畢竟是第一次面對學生，有些緊張，不過更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了，時間一秒一秒地挪動著，我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學生覺得太突兀，我提早3分鐘走進教室，走上講臺。同學們果然議論紛紛，這是誰啊，不過，等到上課鈴響，他們已經(jīng)安靜下來。隨著“上課”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準備的第一節(jié)課，反復試講的第一節(jié)課，也是老師耐心指導的第一節(jié)課，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的練習讓我更明確，學生吸收了什么，還存在的問題。第一節(jié)課很快結(jié)束了，受到老師的表揚，讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準備，課上自然發(fā)揮自如。

在接下來的教學當中，我發(fā)現(xiàn)兩個班級的課堂氣氛走極端。七班過與沉悶，無論老師提出的問題是難是易，班級還是鴉雀無聲，反復提問仍無人響應(yīng)，讓老師搞不清學生到底懂了沒。九班則是一片歡騰，一呼百應(yīng)，大叫大嚷又影響上課進度。

在七班，我要活躍課堂氣氛，鼓勵發(fā)言。讓上課氣氛活躍，關(guān)鍵是學生參與思考，跟上老師的節(jié)奏。問題的設(shè)置不宜太簡單，也不宜過難，提出之后讓大部分同學能參與思考。提出問題可做必要的停頓，給學生思考的時間。提問時，語氣，語調(diào)要有所強調(diào)。體溫的對象也要注意：

1、簡單的問題提問基礎(chǔ)相對不好的學生，鼓勵他們，增強他們的自信;

2、難度一般的問題交給中等程度的學生;

在九班，有些同學上課發(fā)言的習慣不好。有一個男生特別突出，他很積極思考，不但會拍桌子要求發(fā)言，而且是大喊大叫。對這樣同學不能置之不理，否則越叫越兇，別的同學也會乘機大叫。抓住他愛發(fā)言，愛表現(xiàn)，過分自信的心理。我對他進行提問。第一，我問的問題是什么，因為我問題沒有說完，他已經(jīng)大叫答案了;第二，答案;第三，為什么。如果對了，自然請坐。但是經(jīng)常是正確率不高，“為什么”，就更難為他。經(jīng)過幾次提問，他變得規(guī)矩多了，其他同學也就沒機可乘。課堂秩序也好多了。

實習教學心得9

4月22日，學校思政部組織我院學生到有“天下第一嶺”之稱的松毛嶺進行現(xiàn)場教學。到達松毛嶺之后，天空中還飄著細雨，我們在山下烈士墓前進行往事大致講解，我們懷著沉重的心情為前輩們舉行默哀儀式；而后，我們到郭公寨——松毛嶺狙擊戰(zhàn)前線指揮部進行參觀學習。在建國初在松毛嶺山下立的紀念碑前舉行獻花儀式，更是在老師的講解下了解到松毛嶺血戰(zhàn)的慘烈與驚心動魄，七天七夜的狙擊戰(zhàn)，最終因彈盡糧絕而結(jié)束，“是役雙方死亡枕藉，尸遍山野，戰(zhàn)事之劇，空前未有?！痹诋斕煜挛纾覀儏⒂^了紅軍橋和觀壽公祠，紅軍長征出發(fā)地。

松毛嶺上的烈士墓，不是哪個普通烈士的墓，更不是哪個名將的墓，它是千萬個為黨國犧牲的烈士最后的埋骨地。那是一代忠魂，所幸青山處處，可埋忠骨。若他們無如此犧牲精神，又有哪個可能堅持七天七夜的死戰(zhàn)呢？更是不會有快進程的現(xiàn)代社會發(fā)展。他們是值得任何人的尊敬，更是值得我們?nèi)W習，學習他們不畏艱苦、不怕犧牲的精神，學習他們保家衛(wèi)國的精神。這是他們留給我們年輕一代的瑰寶財富，正如閃耀于高空的星虹，卻是有著能夠直貫九天！

實習教學心得10

時光飛逝，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間頂崗實習已經(jīng)過去了一個月了，在這一個月中，我學會了一種新的教學方法——測-學-考三段七步課堂教學模式。在這一個月的頂崗實習中，我對這種新的課堂教學模式有了新的認識。

在測-學-考三段七步課堂教學模式中，“三段”指每節(jié)課有5分鐘的前測，30分鐘的新知學習，以及10分鐘的當堂檢測；而“七步”是指1、檢測回顧引入；2、明確學習目標；3、引導自主學習；4、組織交流展示；5、師生質(zhì)疑點播；6、小結(jié)回顧目標；7、當堂檢測考試。

在頂崗實習的這一個月，我將測-學-考三段七步課堂教學模式應(yīng)用到實際的課堂中，再這個過程中，我認為應(yīng)該注意以下幾點：

測

檢測回顧引入：注意回顧測驗的時間不要過長，不然“當堂檢測”完成不了；要讓學生提前幾分鐘進行回顧，讓學生將盡快進入學習狀態(tài)；前測的內(nèi)容不宜過難過多，最好是以填空題的形式。

學

明確學習目標：學習目標不宜過多，1~2點目標為宜；學習目標不要過于深奧，不利于學生的理解；教師也應(yīng)該指導學生閱讀和理解學習目標。

引導自主學習：要強調(diào)自學的時間；要明確自學的內(nèi)容，以及強調(diào)自學內(nèi)容的范圍；要強調(diào)自己獨立進行學習；要要求學生在教材上將重點進行勾劃。

組織交流展示：自學結(jié)束后組織學生進行小組交流；要強調(diào)小組交流是小組成員質(zhì)疑答疑的過程；在小組交流的時候，要進行巡視，對狀態(tài)不好的學生進行提醒、監(jiān)督；小組討論結(jié)束后，要以小組為單位進行自學成果的展示。

師生質(zhì)疑點播：要將小組討論過程中出現(xiàn)的共性問題進行強調(diào)；要強調(diào)重點、難點、易錯點；要總結(jié)答題技巧、答題規(guī)律與答題思路。

小結(jié)回顧目標：在課堂小結(jié)過程中，讓學生進行總結(jié)，教師進行補充和強調(diào)。

考

當堂檢測考試：測試內(nèi)容不宜過難過多；測試內(nèi)容要與所講的“新知”密切聯(lián)系；當堂檢測的內(nèi)容要及時評閱，從而得到反饋，及時進行輔導。

以上就是頂崗實習一個月以來的教學心得。雖然我頂崗實習的時間不是很長，學會的東西沒有很多，但是我會不斷地學習不斷地進步，我相信總有一天，我會成為一名優(yōu)秀的教師。

實習教學心得11

一、實習學校

3月16號這一天我和另外5個小伙伴(4個文學院，1個歷史院)拖著大包小包的行李來到了萊州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)學校，到學校的時候已經(jīng)是中午了，剛下車，學校的老師接我們進的學校，對學校的第一感覺就是大，新，干凈。

萊州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)學校位于風景秀麗、經(jīng)濟發(fā)達的城港路朱旺村東，鳳凰工業(yè)園西，交通便利。學校占地70畝，總建筑面積2萬平方米，總投資6000萬元，辦學總規(guī)模1600人。幼兒樓、中小學教學辦公樓、餐廳、宿舍樓造型獨特，個性張揚。

學?，F(xiàn)有在校生1051名，小學部由朱旺小學、朱家村小學、柳林小學及中昌小學的部分學生合并，中學部由大原中學整體搬遷。其中小學生511名，中學生540名，教職工102名。具有一支年富力強、團結(jié)協(xié)作、干事創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導班子隊伍，教職工中有煙臺市教學能手12人，萊州市教學能手20人，萊州市級以上優(yōu)質(zhì)課獲得者60人，師資力量雄厚，教育教學經(jīng)驗豐富。

學校擁有一流的設(shè)施設(shè)備。中小學教學樓，全部采用外保溫處理，冬暖夏涼，鋼架結(jié)構(gòu)達到國家抗地震標準，教室面積67平方米，中空玻璃門窗，采光度高，寬敞明亮。冬季碳晶板取暖，室內(nèi)溫度可達20度以上，夏季兩排吊扇吹拂，舒適涼爽。每個教室都安裝了電子白板，多媒體終端。有能容納1000人就餐的大餐廳，安裝了4個大空調(diào)，保證師生就餐時冬暖夏涼。五層抗震達標的鋼架結(jié)構(gòu)宿舍樓，8人一室，室內(nèi)安裝碳晶板取暖，頂棚吊扇防暑;大陽臺、學生儲物柜一應(yīng)俱全;每六個宿舍一個衛(wèi)生間、洗刷間，涼水、熱水免費供應(yīng)。小學生2公里以內(nèi)走讀，2公里以外有校車接送，中學3公里以內(nèi)走讀，3公里以外可寄宿，寄宿一律免費。300米的塑膠跑道、人工草坪、塑膠球場為學生的體育活動提供了便利。

來到學校，高主任安排我們住在女生宿舍，和初中學生、老師一起吃住，宿舍很衛(wèi)生，食堂的飯菜也不錯，葷素搭配很合理。

二、教學工作方面

來到學校，學校領(lǐng)導將我和一個文學院的同學分到了小學部，其他4人(三個文學系，一個歷史系)則去了初中部，由于小學一年級2，3班兩個班的數(shù)學老師休產(chǎn)假，所以從未有過講課經(jīng)歷的我就這樣站在了講臺上，一個星期12節(jié)數(shù)學課，剛開始的時候我真的有點吃不消，孩子太小，上課紀律太差，一旦哪個老師有事我就得頂上去，第一個星期我真的處于崩潰的邊緣，上火，嗓子啞了，雖然小張老師給我用了擴音器，但是效果并不明顯，所以不得不吃藥，校長來聽了我兩次課，第一次說有點欠缺，第二次就進步了很多。

在實習期間我的主要工作包括教學、代理班主任，以及協(xié)助學校帶領(lǐng)學生參加各種社團活動等工作。

在教學工作中，主要負責批改作業(yè)，準備教案，讓指導老師指導教案，給學生上課，以及下課后反思自己的課上表現(xiàn)。在代理班主任期間，該同學帶領(lǐng)學生們排隊參加升旗儀式，管理班級紀律，檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃情況，看學生自習等。在此期間，我還帶學生們出了兩期的黑板報。最后一周的中隊，還組織了一次以“安全”為主題的班會活動。

在實習期間服從指導老師的安排，積極配合原班主任的工作，協(xié)助原班主任管理學生，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，在學校領(lǐng)導、老師的幫助下，給了我很多的鍛煉機會，使我從備課到走向講臺，有了很大的進步。同時，我利用空余時間堅持邊工作邊學習，認真完成學校交給的任務(wù)。在與學生相處的兩個月里，積極融入到班級管理中，把理論運用到真正的課堂教學中，而且培養(yǎng)了教育和教學上的獨立工作及與人合作的能力。

學校領(lǐng)導讓我們觀看《老梁有看法》，寫一下中小學教師該不該體罰學生的體會，我看完了感觸頗深：

一、家長的縱容。

現(xiàn)在的學生大都是獨生子女，家長惟恐自己的孩子受了委屈，真正是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕嚇著”，孩子要星星，家長不敢摘月亮，嬌生慣養(yǎng)，過分縱容孩子。

二、意識的扭曲。

由于教育法規(guī)中明確規(guī)定不許體罰學生，在家長、學生的意識中就是老師不許碰孩子，不管孩子犯了多大的錯，老師不能怎么樣，以至于學生平時做事有恃無恐。

三、老師的無奈。

現(xiàn)在的老師面臨著多重壓力，年度考核、職稱聘任、工作調(diào)整，而這些都和學生及家長息息相關(guān)，一旦有學生和家長反映情況到了紀檢監(jiān)察和行風評議部門，老師可就吃不了兜著走了，因此哪個老師還敢冒學生家長之大不韙呢!也就只有對學生聽之任之了。

四、惡性的循環(huán)。

由于種種原因，造成了我國的孩子任性、懶散、虛榮、缺乏禮貌、不求進取、不愿合作等不良品行。君不見每到開學日放假日，家長大包小裹而孩子卻輕裝自如，甚至大學生也如此。長此以往的惡果是什么呢?造就了惟我獨尊、專橫跋扈、缺乏孝心、遇挫就折的一代。

雖然根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法第二十九條規(guī)定：教師在教育教學中應(yīng)當平等對待學生，關(guān)注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益。但是中國自古就有“棍棒底下出孝子”的說法，有些家長默許老師對孩子進行體罰，英國政府專門立法允許教師采取適當措施懲罰那些品行不端、學習不刻苦、故意違反紀律的學生。因此，希望我們的立法機構(gòu)關(guān)注這個問題，教育主管部門關(guān)注這個問題，更希望廣大家長關(guān)注這個問題，社會、家庭、學校密切配合，給老師一個關(guān)心孩子、教育孩子的寬松環(huán)境，當然，我并不是提倡體罰學生，我們依然倡導人性化管理，我們要愛孩子，尊重孩子，我的意思是希望家長們理解老師的良苦用心，多與老師溝通，共同把我們的孩子培養(yǎng)成身體健康、心理健康、素質(zhì)過硬、祖國合格的建設(shè)者。

學校舉行了春季運動會，我從一名實習老師變成了一名裁判員,作為終點的裁判員，看著孩子們洋溢著青春的笑臉，這一刻我仿佛真正意識到了自己作為一名教師的責任感，或許在教師這條道路上我還有很長的路要走，但我會努力!

五、結(jié)語

回顧這段時間的經(jīng)歷，真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了正確的方向。教育實習對一個師范生來說是相當重要的，在校師范生平時所學的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習慣，看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。實習就是一個很好的機會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。經(jīng)過這段時間的實習，我覺得我更加成熟了，認識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。教師是一個很特別的職業(yè)，肩負著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁。對于即將走出大學校門，成為這支光榮隊伍一員的我來說，責任更是重大，只有擁有過硬的本領(lǐng)，才能更好地接過這副重擔，否則只會誤人子弟。隨著思想境界的提升，我也切實體會到了實習的重大意義。作為數(shù)學老師，我更要加倍努力，不斷擴充自己的專業(yè)知識，廣泛閱讀，多思考，多鉆研，革新觀念，使自己成為一名經(jīng)得起大風大浪考驗的飽學之士，實實在在地為傳播人類文明貢獻出一份綿薄之力。

在短短的實習期間，我感受到了身為一名教師的酸甜苦辣，也體會到了當一名教師所肩負的責任，通過實習，我懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務(wù)實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。實習結(jié)束后我認真總結(jié)了實習經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實的準備。

實習教學心得12

時光荏苒，恍然間我在南華大學船山學院教授大學英語的教學實習就滿一年了?；仡櫘敵鯘M腔熱情卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地申請研究生助教的試講；再到第一次忐忑不安地站在學員滿堂的講臺上的授課；到現(xiàn)在應(yīng)付自如、自信從容地開始和結(jié)束的每一堂課；我真誠地感謝南華大學外國語學院給我們研究生提供這樣一個實戰(zhàn)性的教學實習的平臺，對我個人而言，我更想把之媲為神圣的崗前培訓，認真踏實地走每一步。

通過一年來的教學實習，我得到了一次全面地、系統(tǒng)地鍛煉，通過理論和實踐的結(jié)合，讓我不僅漸漸熟練掌握如何提高教學質(zhì)量和增長教學技能，更讓我欣喜的是我初步地了解到這一份我夢寐以求的職業(yè)性質(zhì)和發(fā)展前途，這些都讓我激動不已。我個人在這一年來的學習和工作主要分為三個部分：指導老師的指導、備課和上課。

首先是實習指導老師的指導。我內(nèi)心非常感謝能在實習期間遇到這么一位負責、關(guān)愛的指導老師—李老師。李老師對教學和治學的嚴謹、負責態(tài)度深深感染了我，而且每一次直屬教研室的每周例會--及時了解高校教學的動態(tài)；老師們交流教學進度和遇到的問題--讓我們研究生助教感到了作為教師的歸屬感；此外，常常抽出額外的時間給我們研究生助教加以指導，認真查看每一個教學單元的教學日歷、教案和講稿，并給出建設(shè)性修改意見。從這些指導交流中，我收獲了很多，我準確地找到了自己教案和講稿的不足；各單元教案格式化嚴重，應(yīng)該要點面結(jié)合地突出重點；教案太籠統(tǒng)，應(yīng)該明確每個課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置；批改作業(yè)應(yīng)該要留下作業(yè)記錄和心得，以便學習和成長。

其次是備課，備課是一個繁瑣細致的活，是一分耕耘一分收獲的工作，容不得馬虎和隨便的態(tài)度。經(jīng)過一年來的反復備課，我自信地說我不再害怕講臺了：每一次反復細讀章、分析長難句和章的風格和查找相關(guān)背景資料，也許一個新的單詞會帶來很多新奇地化背景知識；每一次把大量的信息進行整合重組，有效地刪減使課堂恰當?shù)劂暯悠饋恚欢啻闻c有經(jīng)驗的老師探討備課的技巧和重要性也使得我養(yǎng)成了腳踏實地認真準備每一堂課的習慣，此外，我仍是一名學生的身份不斷給我提示-站在學生的角度來看待上課的內(nèi)容-反復琢磨課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置是否恰當、是否能夠引起學生的共鳴和增強互動。通過這個最重要的環(huán)節(jié)，我終于明白了，作為學生理解的知識和老師傳授這知識的巨大差異。

最后也是最重要的一步--上課，展現(xiàn)備課的精彩內(nèi)容；然后認真執(zhí)行教學任務(wù)的考察（學生出席考勤，作業(yè)的收發(fā)，口語展示以及單詞聽寫等）。在最后這個環(huán)節(jié)，我可以說漸漸地做到了從容不迫，鎮(zhèn)定自如的面對百余名學生，這主要歸功于指導老師的教導和平時認真扎實的備課；但是僅僅止步于此就是我最大的失敗了；平時我也旁聽了張老師的課，才明白經(jīng)驗豐富的教師課堂是可以那么活躍和激情澎湃-她可以把英語教學概念化，把抽象的一張四級考卷解析成生動的幾個板塊，尤其是作專題中的句子轉(zhuǎn)換中循循善誘地講解豐富了我對作固化的思維，收獲頗多。對比其他經(jīng)驗豐富教師的課堂，我的課堂弊端就

顯露無疑：有些班級教與學互動不夠，氣氛壓抑被動；某些教學環(huán)節(jié)設(shè)置沒有突出重點，沒有達到預(yù)期效果；因為自身嗓音不，沒能走下講臺等等，這些都是有待于進一步改進和完善。

從我備課到走向講臺，老師悉心指導，反復修改，使我得到進步。與學生相處的一年多，我確實的感受和融入到每個班級的教學里。短一年來，我不僅鞏固了自己的專業(yè)知識，把理論運用到真正的課堂教學中，而且培養(yǎng)了教育和教學上的獨立工作及與人合作的能力。通過了這段日子的實習，認識到人民教師的光榮職責，也讓我更體會到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名的教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是高校教學將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。此番實習，我從一個尚有稚氣的研究生慢慢向一個成熟的教師靠近，滿載而歸，從此將激情地邁向我的教師生涯。

實習教學心得13

作為一名在校大學生，我很榮幸能到坡莊小學參加本次教師實習，這次學校安排的實習時間雖然不長，但是卻讓我收獲了非常多的知識，都是書本上所學不到的知識，是一次珍貴的實習機會。相信對我們以后的工作會有很大的幫助。

首先，專業(yè)知識必須扎實。不怕千招會，就怕一招熟，老師主要是為學生傳播專業(yè)知識的，如果專業(yè)知識教不好，其他一切都是空談，所以我的實習過程中一直謹記不要犯知識性的錯誤，誤導學生。在每次上課前都把備課中的知識仔細檢查一遍，確認無誤后再教給學生們，所以我認為專業(yè)是根本，是基礎(chǔ)?；A(chǔ)不牢，紙上談兵是沒用的。

其次，有種感覺就是書到用時方恨少。老師最好有淵博的知識，因為有了淵博的知識老師才能把課講得生動有趣。在課堂中同學們時常會提出一些自己不懂得問題，需要任課老師及時的回答，如果你擁有淵博的知識就不會被學生隨時出現(xiàn)的問題所難倒，在我看來學習知識理應(yīng)是一件非常有意思的事情，任何一門學科之中都蘊藏著它獨特的趣味性，很難想象真正乏味透頂?shù)膶W科會流傳到今天。但老師在自己掌握這些知識的基礎(chǔ)上再讓學生興趣盎然、滋滋有味地掌握這些知識卻絕非易事。能否讓學生快樂聽講、快樂學習無疑是衡量優(yōu)秀老師和平庸老師的一個主要標準。而老師要想做到這一點就必須有淵博的知識、絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書的基礎(chǔ)上的。

再次，要以一顆仁愛之心去對待學生?！皣缼煶龈咄健边@句話在我看來是不全對，這就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”一樣，為什么良藥一定要苦口呢？為什么忠言一定要逆耳呢？在藥片外抹點兒糖讓人快樂服用，說忠言時講究一下說話藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好。同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒。老師在平時的教學工作中要多考慮學生的感受，不能老是以“為學生著想”為借口去做一些傷害他們的事。老師首先要清楚學習不是學生的全部，他們還要學會生活；教書也不是教師工作的全部，他們還要學會育人。教師如果能以一顆仁愛之心去關(guān)愛學生，就能讓學生的生活中多一些陽光，多一些溫暖。也更有利于學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書育人的使命??！

最后，老師心中要充滿正義感。所謂上梁不正下梁歪。如果老師不能做一個堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底氣去教育學生呢？每個人都應(yīng)該有一個底線那就是自己的良心不能壞，并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標。同時要教育學生如何分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數(shù)成長為社會的進步力量和正義力量。

在坡莊小學教師實習期間，我記得最清楚的就是有幸去聽了老師的數(shù)學課，老師用游戲的方式導入，整節(jié)課又有不同的游戲穿插其中。分別使用了紙條、氣球、粉筆、小圓片等做媒介。順利的、成功的將個位數(shù)的減法教給這些可愛的小寶貝們。一年級的孩子剛走進正式的課堂，如何讓他們安靜下來，實屬不易。老師用游戲的方式進行導入，吸引孩子的有意注意力。這正是對小孩子心理的正確判斷，這樣就可以將孩子的注意力引導到課堂上來，以便教學的順利進行。通過反復創(chuàng)設(shè)不同的情景，反復的練習減法。對于低年級的學生，反復是個不錯的選擇，熟能生巧。蒙老師的課堂掌控能力也是很強的，能根據(jù)學生、課堂的發(fā)展趨勢靈活的進行教學，很值得我借鑒。

小孩子天真的童音感染著每一個聽課的老師，我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋，又怕別把小孩嚇著?？吹剿麄儯械臒蓝硷L消云散了。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無完膚。今年的一年級小孩子特別膽大，面對著全班30多位同學和10幾位聽課的老師一點都不畏縮，老師讓唱歌，一人起頭，其他會唱的都回去認真的去附和。至今那首歌還縈繞在我的耳邊。

實習期間我發(fā)現(xiàn)，和孩子們溝通是一件很快樂，很開心的事情，有許多事情如果能說開，就會避免很多不必要的猜測和誤會，對小學生也是如此，要對他們敞開心扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流，我說了要“拼”一下，我做了，我收到了我想的結(jié)果，我的小學教師實習越來越好了，我也會將它一點一點的完善。

在實習期間我告誡自己要勇敢，要自信，要對得起教師這個行業(yè)，對得起小學實習教師的身份，在實習生活中好好表現(xiàn)，把理論知識充分的運用到實踐教學中去，把自己的價值體現(xiàn)到最大化。

此次實習是我人生中的第一次參加教育實習，我想它會成為我人生中的一次重要的回憶，無論何時我都不會忘記我?guī)У哪切┛蓯鄣耐瑢W們，是他們讓我在坡莊小學的這段日子里過得充實，是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩、璀璨多姿。我想以后我選擇什么樣的工作，在坡莊小學實習的這段日子我會一直記在心底，無論何時我都不會忘記在坡莊小學的這些個同事們，他們以寬容和仁愛之心對待我所犯的錯誤，鼓舞我缺失的勇氣、激勵我淪喪的斗志、慰藉我受挫的心靈，使我充滿信心的站在講臺上。在備課之時我們互幫互助，在困難時刻我們并肩作戰(zhàn)，我想在離別時刻我們會依依不舍。

以上就是我在坡莊小學作為一名小學教師實習期間的心得體會，總的來說，這次實習讓我受益匪淺。

實習教學心得14

轉(zhuǎn)眼之間兩個月的實習生活就快要結(jié)束了。還記得剛到實習學校的時候冬天的棉服還沒有脫下來，晚上需要蓋兩床大棉被，感覺實習的生活真是太煎熬了，天天盼望著實習結(jié)束的一天。而現(xiàn)在已經(jīng)到了五月份，天已經(jīng)很暖了，已經(jīng)到了可以穿T恤的日子，而這也意味著我們的實習即將結(jié)束了，當這一天真的到來時自己才發(fā)現(xiàn)，雖然只有短短的兩個月，可是自己已經(jīng)不知不覺中融入了這個環(huán)境，融入了我所帶一年級四班這個集體，雖然他們很調(diào)皮，上課經(jīng)常惹得我生氣，但是他們那天真的笑容早已融入了我的心底。尤其是上課之前去他們班，總會有學生上來抱抱我，這讓我感到很溫暖。

在不知不覺中，我已經(jīng)融入了這個集體里面。想到自己就要離開了，是那么的不舍?？吹阶约合嗵幜藘蓚€月的學生和老師還有食堂每天三餐給我們做飯的老大爺，想到今后就不能再見面了，再也吃不到老大爺給我們做的可口的飯菜了，真的很不舍。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都很親切，一年級四班的學生那么可愛，就連上課總是搗亂的孫浩然都看起來那么可愛了。時間過得真快，兩個月的時間就這么過去了?；叵肫疬@兩個月在這的生活，學習了很多，收獲了很多。

實習是大學階段很重要的一件事情。實習鍛煉了我們的實際教學能力，想到剛來的時候，面對班里四十多個學生感到特別的不適應(yīng)，在講臺上害怕講錯，導致緊張，而經(jīng)過這兩個月的教學，我已經(jīng)克服了這種緊張的情緒，站在講臺上，我可以大膽的為學生講解知識，還能加入自己的創(chuàng)新，感到自己的收獲很大。同時，在實踐中，我要我體會到了教書育人的重大責任。在這兩個月的實習期間，我認真地向自己的指導老師學習，跟隨指導老師去班里聽課，聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。

同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。課下與指導老師進一步討論上課如何管理學生以及如何備好一堂課，吸取老師的寶貴教學經(jīng)驗，聽取老師的建議與教導。

指導老師交給我的學生作業(yè)我都進行了認真的批改，并及時與老師討論學生做錯的原因以及如何更有效地改正學生的錯誤。同時對自己班上同學的作業(yè)批改完成后，進行及時的講解，對于學習較差，作業(yè)出現(xiàn)錯誤較多的學生進行個別講解，希望他們成績會有所提高。

在班主任工作方面，在我看來班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。這也就注定好了班主任是很辛苦的。而當了兩周班主任的我也有了切身的體會。早上要去看學生打掃衛(wèi)生的情況，檢查學生都來了沒有，課間操要盯著學生跳繩，以防發(fā)生意外。在中午下午放學時間也要送學生放學，每天要去盯課外活動，可以說班主任的大多數(shù)時間都奉獻給了自己的學生，同時學生在學習和生活上存在的問題了也要進行耐心的教導。感覺班主任真的很辛苦。不過慶幸的是，在這兩周代班的時間里，我得到了其他老師的幫助和關(guān)心，學生的配合和支持。短短的兩個月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的生活變得豐富多彩。

通過這兩個月的實習，我深深地體會到了教師職業(yè)的偉大和艱辛。剛開始實習的時候，我的主要任務(wù)是聽課，記得在第一、二周的時候經(jīng)常是上完一節(jié)課，去找老師聽課，雖然累點，但卻學到了很多。去聽指導老師的課的時候，我被她的講課魅力深深折服，看老師是怎樣講課，怎樣管理課堂紀律，我從中收獲頗多。后來又去聽其他老師講課，每個老師都有他不同的教學風格，都有值得我們學習的地方。其中給我留下深刻印象的一個是我的指導老師衣美鳳老師，她講課時聲音溫柔，讓人如沐浴春風，而學生也是非常的積極配合，課堂氛圍非常的好，學生學習興趣也非常濃厚。再有就是四年級三班的王芳老師，她的聲音鏗鏘有力，抑揚頓挫，讓人不自主的就想聽，講課的時候，經(jīng)常和學生們一起探討，老師在講臺上引導，學生主動探究學習，而這達到了很好的效果。學生們在課堂上都非常的積極活躍。

上課效率非常高。這也給我上課如何教學提供了許多經(jīng)驗。在我正式走上講臺的時候，當我開始上第一節(jié)課的時候，我才真真切切的感受到想要上好一節(jié)課真的很難，對于我這樣一個新老師，不知道該怎么管理學生，尤其這是小學一年級的學生，他們在上課的時候經(jīng)常會說話，搞小動作，他們不像高年級的學生一個眼神瞪過去或批評兩句就可以改正的，在課上，你需要不停地強調(diào)紀律，還要講課，一節(jié)課下來，幾乎沒有閑著的時候，都是在不停的說說說，所以，我經(jīng)常是上完一節(jié)課頭里就暈乎乎的了，嗓子也很疼，而且有一段時間，我還是帶了兩個班的數(shù)學課，而且是連著上的，我記得那兩個周真的特別痛苦，上完兩節(jié)課后一點話都不想說，頭疼得厲害，但是這里的老師都幾乎是帶了兩個班，還記得在我們上學的時候，每個老師也是帶兩個班的，當時覺得老師的工作真的很輕松，上完兩節(jié)課就沒事干了，但是經(jīng)過自己真正的實踐，我才知道，老師上課是很辛苦的，雖然每天兩、三節(jié)課，但是，課下的時候老師需要寫教案，給學生備課，查閱各種資料，真的是非常辛苦的。

經(jīng)過這將近兩個月的實習，我感覺自己提高了很多，紀律方面雖然沒有做到老教師管得那么好，但比剛來的時候增強了很多，講課不在緊張，能夠較好地應(yīng)對了，真的很感謝能有這次實習機會。

之前大家可能抱怨過老師的種種，可是實習結(jié)束了，我自己親身經(jīng)歷了才知道其實上好一堂課不是很容易的一件事情。當一個好老師沒自己想象的那么簡單。只有在穿上他的鞋走一英里，才能真正體會他人的經(jīng)歷。相信在兩個月的實習結(jié)束后，我們都對老師這個職業(yè)有了更深刻的理解和感悟，不再像以前認識的那樣膚淺。要做好一名好老師真的不容易，還有好長的路要走呢。

實習教學心得15

要把一個沒有任何專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)、從來沒有接觸過生產(chǎn)的技校新生，通過職業(yè)學校的二、三年的學習，培養(yǎng)成一名合格的、熟練的技術(shù)工人，這需要一個理論和實踐相結(jié)合的系統(tǒng)教學。在此過程中，理論教學是基礎(chǔ)，實習教學是核心環(huán)節(jié)，作為實習老師必須要做好以下幾個環(huán)節(jié)：

一、強化自身專業(yè)技能的提升，教學質(zhì)量從備好課開始

近幾年我校不斷選派各類教師參加國家級職業(yè)教師培訓，對加強實習教師專業(yè)知識和專業(yè)理論知識的提升起到了積極作用。車工實習專業(yè)的教師必須對機械制圖、機械傳動、材料、電氣設(shè)備、各種制造工藝、新設(shè)備、新材料、新工藝、新設(shè)備等系統(tǒng)知識全面掌握。這些都需要教師通過長期的學習，不斷積累。加強實訓操作技能的提升。實習教師必須做到師德、理論、技能全面掌握，才能提升自身的教學水平。備課不僅要備教材備學生，備實習操作的各種方法，還要合理安排教學形式和教學方法。明確講解的重點、難點，這樣才能做到有的放矢。教師在備課時，要按教學大綱、教學計劃，全面考慮，并且把工藝課備好，在實習教學全過程中貫穿工藝課的講解。工、夾、量具的應(yīng)用，同學們必須在實習操作之前熟練掌握和應(yīng)用，這樣有利于實習課的順利進行，確保教學質(zhì)量。

二、合理安排實習課題、理論與實踐一體化教學

合理安排實習課題、理論與實踐一體化教學非常有利于學生從全局的高度去把握自己學習任務(wù)，明確學習目標，有利于學生牢固地把理論與實踐、把書本與現(xiàn)實、把知識與技能相結(jié)合起來，并讓學生下企業(yè)參觀，參預(yù)生產(chǎn)。實現(xiàn)產(chǎn)教結(jié)合，把學到的知識應(yīng)用于生產(chǎn)實踐中有利于老師提高教學效率。第一階段，重

點抓好學生基礎(chǔ)訓練，由車工入門知識開始，從車床操作到車外圓、切槽和切斷，車削圓柱孔、車圓錐、成形面和表面修飾，并且能夠熟練操作校實習工廠的車床，初步掌握90°和45°外圓刀、切斷刀、鏜孔車刀和鉆頭的刃磨，較合理地選擇切削用量，第二階段，要求學生獨立完成普通三角螺紋、梯形內(nèi)、外螺紋的車削及套類零件的加工。對每個課題都注意要求學生把在課堂上學到的車工工藝知識結(jié)合在生產(chǎn)實踐中，要求他們先讀懂圖紙，并根據(jù)圖紙要求編制加工工藝。對學生在編制工藝中出現(xiàn)的欠缺，都要及時分析、講解，使學生真正懂得自己哪些方面是正確的，哪些地方還欠周到，怎樣才能保證產(chǎn)品的合格率。學生在訓練中，教師要多巡回觀察，對學生在操作中出現(xiàn)的問題要及時指出并加以糾正。

三、合理選用實習材料，降低材料費、刀具費。

一般技能訓練都采用價格比較昂貴45鋼材。降低材料的消耗，可以從以下幾個方面考慮。在一段材料上，合理安排訓練課題。如：在練習外螺紋車削過程中，可以在毛坯料的一端依次練習M36×2、M30×2、M24×2、M16×2的外螺紋，注重了實習材料的延續(xù)性，避免每次從Φ40毛坯料車至Φ23。8再加工M24×2的外螺紋。減小尺寸，在不影響訓練效果的前提下，實習工件的尺寸宜小不宜大。

減小尺寸包括以下兩個方面：

1）實習圖樣設(shè)計時盡量減小工件體積，以減少工件重量，降低材料的消耗。如：設(shè)計臺階軸作業(yè)時，減少各處外圓的直徑和長度。

2）實習圖樣設(shè)計時盡量減小去除材料的體積，增加材料的延續(xù)性。如：設(shè)計臺階軸作業(yè)時，減少相鄰的兩個外圓的直徑尺寸差值。

四、精煉講解，準確示范

示范操作是實習教學課中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。它給以學生直觀，形象，生動，具體的知識，最能吸引學生注意力，最易理解和接受。學生就是在不斷模仿教師的示范動作中，理解和加深所學知識，逐漸熟悉和掌握各種操作要領(lǐng)的。因此示范演示時的手法，姿勢一定要準確規(guī)范，教師要牢記的安全文明生產(chǎn)意識不要帶任何一點不良的習慣動作。示范動作速度要快慢適中，符合切削原理，使學生看清每一個動作和手勢。先作分解動作，再做連貫動作，有利于學生學習和模仿。示范中要動作協(xié)調(diào)，附以講解，講清每一個動作的特征，要領(lǐng)和關(guān)鍵點，及學生操作不當?shù)脑蚝头乐狗椒?。對工件裝夾，車刀安裝，工件毛坯的選取，切削用量的選擇，工件加工要求及各種工夾量具的取用和放都要提出嚴格的要求，培養(yǎng)學生文明規(guī)范，科學嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。生文明規(guī)范，科學嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。精煉的講解，規(guī)范的演示往往使教學達到事半功倍的效果，但應(yīng)注意不能占用過多時間，要把更多的時間留給學生，盡量增加學生動手練習的時間和機會。在示范完一個動作后，可以讓某個學生再操作一次，糾正其錯誤及不規(guī)范之處。

五、加強巡回指導，因材施教

學生進入動手操作階段，教師的及時指導尤為重要。巡回指導是生產(chǎn)實習中重要的教學環(huán)節(jié)，教師要有計劃，有目的，有準備地對學生進行全面的檢查，督促和指導。要手腳嘴耳鼻多種器官并用，不斷在各工位之間來回巡視。即“五勤”，腿勤、眼勤、腦勤、嘴勤、手勤，這樣才能充分發(fā)揮教師在實習教學中的主導作用。腿勤、眼勤、腦勤主要在于發(fā)現(xiàn)問題，嘴勤、手勤就是對問題不但要細致的講解，而且還要進行動作要領(lǐng)的反復示范，使學生對規(guī)范動作得到充分理解，并能根據(jù)動作要領(lǐng)熟練操作。例如：學生在切槽時產(chǎn)生振動，首先要讓學生知道產(chǎn)生振動由于剛性不足，可以從車刀方面、機床方面、切削用量方面進行深入分析，既使學生加深了對操作要領(lǐng)的認識，又使學生增強了信心。巡回指導中的“五勤”還能融洽師生關(guān)系，激發(fā)學生的學習積極性。還可以及時掌握每一個學生的練習情況，及時發(fā)現(xiàn)存在的典型問題，對教學效果的優(yōu)劣有所了解，總結(jié)經(jīng)驗，改進教學方法。也成為學生成績評定、全面考核的第一手資料，對學生的學習成績予以公正的評定?？傊拔迩凇痹趯嵙暯虒W基本功訓練階段占有重要的地位，是充分發(fā)揮教師在實習教學中的主導作用、培養(yǎng)高素質(zhì)學生的重要環(huán)節(jié)。對基礎(chǔ)薄弱的學生采取低起點，先慢后快、由淺入深、循序漸進、加強指導與輔導等辦法，把車工實習教材的訓練目標，充分按照課時進度，分解實訓目標，做到心中有數(shù)。從車單一內(nèi)容練習到綜合練習，從精度較低到精度較高的單一和綜合練習。允許差生根據(jù)自己的實際情況，分步

并逐步達到大綱要求，對動手能力強，接受能力快的學生允許他們加工高精度、難度的練習。針對各層次教學要求既不能過高，使學生消化不良，失去信心，也不能太低，降低大綱要求，減少練習量，放慢教學進度，完不成學習任務(wù)。力求準確地把握各類學生的接受和操作能力，較好地解決“吃不飽”與“吃不了”的矛盾。只有對各層次的學生提出不同的目標要求，才能充分調(diào)動學生的學習積極性，通過個別指導，因材施教，使處在不同起點的學生都能在原有基礎(chǔ)上獲得較好的發(fā)展，有效提高實習教學質(zhì)量。

六、加強監(jiān)察考核，及時總結(jié)評比

實習課程完成后，應(yīng)找出問題錯誤所在，要及時分析總結(jié)。對于大多數(shù)學生均出現(xiàn)的典型問題，應(yīng)集中講解，分析原因，必要時可重新示范、講解，使學生在以后的練習中避免此類問題的產(chǎn)生，讓其自行改正，從而使學生共同提高實習技能。

實習中好的做法要提倡，操作中好的學生作榜樣。學生實習中出現(xiàn)問題應(yīng)吸取教訓加以改正。學生思想、紀律和安全文明生產(chǎn)也應(yīng)不斷總結(jié)。為今后的備課和教學提供借鑒。專業(yè)實習教學課，在整個專業(yè)教學中有舉足輕重的作用。如何扎扎實實的把專業(yè)實習課上好，使它真正走向正規(guī)化，規(guī)范化和專業(yè)化，還有很多問題需要我們?nèi)ヌ剿?。尤其隨著現(xiàn)代化工業(yè)的不斷發(fā)展，新一代的學生思想的不斷變化，如何總結(jié)制定一套更符合現(xiàn)代教育的方案是職教教師的共同目標。

實習心得

兩個多月的實習，轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。滿心的感激與舍不得，感激武鋼三中指導老師們無保留的教授我們?nèi)绾蝹湔n、上課以及與學生相處；感激他們愿意相信我們，讓我們有很多機會上講臺上課，無論是新課還是習題課，都會耐心、認真、仔細地聽我們講課，課后提出意見，指出我們需要改進的地方；舍不得三中那群充滿活力與激情的孩子們；舍不得他們叫的那句“老師好！”；舍不得站在講臺上激情洋溢的教授知識，學生們會精聚神的盯著自己的那種感覺。在這里我體會到了作為一名老師的樂趣，感受到了自己存在的價值。

在三中的這段時間，真的學到了很多東西。不僅僅是物理知識、教學技能，在思想、踏入社會為人處事方面也都有所收獲。

在實習之前很多人都說實習很累，每天要跟高中生同一作息時間，早起晚歸，還要批改作業(yè)，備課等各種事情，還得想著指導老師愿不愿意給課上、、、、、、但當我們帶著緊張的心情見到指導老師們的那一刻，我們都安心了。因為老師們都好和善，好熱情，主動幫我們安排桌子、椅子等，帶我們?nèi)ジ鷮W生見面，問我們住在哪，需要什么幫助等。正式進入實習，老師讓我們先聽課，具體看看前線老師們是如何上課的，偶爾讓我們上上習題課，適應(yīng)站在一個班學生面前講課的過程。聽了幾個老師的課后，我發(fā)現(xiàn)進入中學上課與我們在大學學的東西有很大的差別。老師們上課幾乎都是開門見山進入新課教學，把每一節(jié)的重要知識清晰明了地一一講述，重難點分得很清楚，整節(jié)課下來幾乎是老師一個人的表演，學生就記筆記，認真的聽著，偶爾叫一兩個學生回答一下問題。三中是沒有多媒體的，實驗儀器也不怎么齊備，所以實驗都幾乎是老師口述，描繪一下。課后批改作業(yè)時，學生做的作業(yè)都還很好。跟一些在其他學校實習的同學交流，發(fā)現(xiàn)情況都差不多。有一段時間，我就一直迷惑，難道大學學的這些對于真正的高中教學是沒有用的？可能所謂的應(yīng)試教育，為了考試而學習的這種教學，才適合追求高升學率的高中。而所謂的引課，讓學生去探究學習，在高中卻是不適用的。但后來，我們實習生在上新課時，仍然特別注重新課引入，以及與學生的互動，激發(fā)他們的學習興趣。明顯感覺學生上課變得主動了，氣氛相當活躍，熱烈，而不是在那埋頭記筆記。課后，有些學生還會問一些生活中與所學知識有關(guān)的問題，交的作業(yè)效果也挺好的。每次指導老師聽完課，也說我們上課更有意思，更能激發(fā)學生的興趣與求知欲，調(diào)動課堂氣氛。只是重難點還不太突出，不過教了幾年之后就會清楚了。也許面對升學壓力，老師們得抓緊一切時間，傳授知識，也許老師已經(jīng)習慣了這種滿堂灌的教學模式，因此，作為一名即將踏上教師崗位的我們來說，一定得堅持新課改的目標，老師引導，學生為主體，讓他們從內(nèi)心深處想去學物理，并能把學到的物理知識應(yīng)用到生活中。目前，應(yīng)試教育仍是初、高中教學的主導，新老師應(yīng)該是改變這種模式的前鋒，只是課改的道路崎嶇而漫長。

每個學校把每個年級都分成幾個等級的班級，例如奧賽班、高分班、實驗班、國際班等，這體現(xiàn)了因材施教的理念，但也就是等級不同，老師對待學生的態(tài)度也往往不同。任課老師會花更多的時間去關(guān)注成績好的學生，而成績不好的學生很容易被忽視。其實，我一直相信一句話“沒有學不好的學生，只有不用心的老師”。絕大部分老師都會不自覺的更加關(guān)注成績好的學生，造成成績不好的學生覺得自己被忽視，從而對學習失去信心，自己就認為自己不是學習的料，如果老師不及時加以幫助，他們往往會破罐子破摔，自暴自棄。人與人相處時，都希望對方肯定自己的存在。中學生處于一個叛逆期，更加急切地渴望自己得到別人的肯定，尤其是老師。在學生眼中，老師的話比父母的更有分量。所以，老師的一個眼神，一個小小的動作，一句簡單的話都能影響學生的學習態(tài)度甚至是他們的一生。成績不好的學生更需要得到老師的肯定與鼓勵，讓他們找回自信心。我在實習班主任時，開始學生都不怎么理我，我就主動找他們說話，漸漸大家就會熱情一些了。有一次和學生聊天時隨口叫出了某一個學生的名字。他當時特別驚喜地說“老師，你怎么會知道我得名字啊？”“我早就知道了”我笑著說。慢慢的這個學生就經(jīng)常拿物理問題來問我，平時的作業(yè)也做的特別認真。我覺得這種感覺特別好，一下子發(fā)現(xiàn)了自己存在的價值?？墒牵野l(fā)現(xiàn)很多老師上完課，就回到辦公室干自己的事了。有學生來問題時，也會很認真的講解，但是又有多少學生會主動來辦公室找老師呢!更多的情況就是不懂裝懂了。每天老師就上兩個或三個班的課，其他時候就比較清閑了，那為什么不抽點時間去跟學生聊聊，或者用心去關(guān)注一下每個學生性格，愛好呢？為什么不在批完作業(yè)之后寫下幾行鼓勵的句子？為什么不把教案重新設(shè)計一下，激發(fā)學生的興趣，而不是永遠都用幾年不變的老教案？所謂做一行愛一行，如果把教師僅僅當作一種職業(yè)，遲早都會厭煩這種單調(diào)而重復的生活。但如果把教學當做生活的一部分，用心去體會，就會享受到其中的樂趣。之前，我一直很討厭老師這個職業(yè)，覺得挺枯燥的。但在實習期間，真正的和學生相處了一段時間后，正在的站在講臺上講了課后，我覺得自己越來越喜歡當老師的感覺。跟學生在一起時，他們天馬行空的想法，會讓自己也很向往，而且讓自己的心態(tài)也變得更年輕；站在講臺上，全班學生都盯著我，認真地聽課、記筆記、、、、、、那種感覺真的令人很快樂！