篇1:交流教師個人工作計劃
組織和開展的教師交流活動,可以促進全縣教育均衡發(fā)展的重要舉措,也是促進教育教學和教育改革的一項重要內(nèi)容。這項活動的開展有利于我校教師教學的取長補短和學校教育的辦學水平,提高學校的教學質(zhì)量,促進教師的專業(yè)成長具有重要意義,學校特制定如下計劃:
1、認真學習有關(guān)文件,領(lǐng)會這次活動的意義、目的和要求,端正態(tài)度,提高對參加這次交流工作的認識。
2、嚴格要求,熟悉和遵守交流學校的規(guī)章制度,服從交流學校的管理,認真完成相應(yīng)的教學任務(wù)和其他每一項相關(guān)工作。
3、要拜經(jīng)驗豐富的老師為師,虛心學習先進的管理經(jīng)驗、教學方法和教育教學理念,全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、要把自己融入到新的學校中,要積極參與學校組織的各種活動,積極參與學生的管理,向所任班的班主任多學習,多交流、多觀察、勤思考,學習管理學生的新理念和新方法。
5、要積極參與所在學校的課題研究,還要積極參加集體備課,取長補短,博采眾長,形成自己的教學特色。
6、深入課堂,在交流學校要做到每周聽至少兩節(jié)課,并做好聽評課記錄,學習先進的教學方法和理念。
7、每月上一節(jié)公開課、觀摩課或交流課,虛心聽取他人的意見和建議,提高自己的執(zhí)教水平,并達到共同提高、共同改進的目的。
8、在交流學校要堅持每周寫好一篇教學隨筆。并經(jīng)常在教師交流會上發(fā)表自己的教學心得等,記錄自己交流期間的感悟、分享自己思想成長的歷程。
9、要發(fā)揮橋梁紐帶作用,把自己在交流學校學到的教學理念、教學方法、班級管理等方面及時反饋到自己的學校去,相互學習借鑒,共同學習共同進步,全面提高自己學校教師隊伍的整體素質(zhì)。
10、做好教育教學各方面差別的調(diào)查研究,認真觀察、深入調(diào)查、深刻思考,切實提高自己的教育教學能力,并為促進城鄉(xiāng)均衡發(fā)展提出合理化的建議。
總之,把握好學習、交流的機會,認真學習,努力工作,不斷總結(jié)創(chuàng)新、不斷改進提高,全面提升學校的整體素質(zhì)。
篇2:交流教師個人工作計劃
為貫徹落實教育局《推進義務(wù)教育均衡發(fā)展學校聯(lián)盟、捆綁式發(fā)展實施方案》和《捆綁式發(fā)展實施方案》精神,進一步促進片區(qū)各學校均衡發(fā)展,開展有利于各校之間相互取長補短,共同發(fā)展,尤其是促進薄弱學校辦學水平、教學質(zhì)量的'提高,促進農(nóng)村教師的專業(yè)成長,真正達到互相學習、互相交流的目的,結(jié)合第一捆綁片區(qū)實際特制定教師交流工作計劃:
一、指導(dǎo)思想
以辦人民滿意教育為宗旨,有效開發(fā)和利用片區(qū)學校優(yōu)質(zhì)教育資源,通過政策引導(dǎo)、經(jīng)濟激勵等措施,組織、鼓勵、引導(dǎo)干部教師異校交流任職任教,改善學校管理,提高學校教育教學質(zhì)量,提升教師隊伍素質(zhì),逐步實現(xiàn)片區(qū)學校義務(wù)教育均衡發(fā)展。
二、基本原則
按照相對穩(wěn)定、合理流動、相對均衡、資源共享、立足長遠、統(tǒng)籌兼顧的原則進行交流。
三、交流方式
1、校領(lǐng)導(dǎo)間相互調(diào)研:定期組織捆綁學校主要領(lǐng)導(dǎo)及時調(diào)研教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀、問題并梳理解決。
2、中層掛職:片區(qū)結(jié)對捆綁學校中層以上的干部短期相互掛職鍛煉。
3、教研組融合:成立捆綁學校學科間聯(lián)合教研組,促進學科教研組間的相互融合。
4、教師結(jié)對:根據(jù)教師結(jié)對的要求互幫互助,相互交流。
三、交流要求
1、認真學習教育局有關(guān)文件,領(lǐng)會教師交流工作的意義、目的和要求,端正態(tài)度,提高對交流工作的認識。
2、捆綁學校領(lǐng)導(dǎo)定期深入所交流學校了解情況,在人力物力上給予支持。
3、熟悉和遵守交流學校的規(guī)章制度,服從交流學校的管理,學習交流學校的先進的管理理念、管理模式、管理方式,用于指導(dǎo)本校的工作。
4、充分發(fā)揮聯(lián)合教研組的作用。積極參加交流學校的教學教研活動,通過信息交流、聽課、座談、共同參與課題研究等多種方式,努力帶動捆綁學校教學質(zhì)量的提高。參加交流的教師,要盡快融入到新的環(huán)境中,虛心學習交流學校先進的管理經(jīng)驗、教學方法和教育教學理念,全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、結(jié)對教師每月上一節(jié)公開課、觀摩課或交流課,虛心聽取他人的意見和建議,提高自己的執(zhí)教水平,并達到共同提高、共同改進的目的。
6、及時梳理出本校在管理、教學、德育等方面存在的問題,有針對性地到交流學校了解情況,認真觀察、做好對比分析,探尋解決的辦法。不定期地組織交流學校間的互相交流,各校在調(diào)研的基礎(chǔ)上為促進均衡發(fā)展提出合理化的建議。
各校一定把握好這次學習、交流的機會,認真學習,努力工作,不斷改進提高、不斷總結(jié)創(chuàng)新,全面提升自身的整體素質(zhì),為以后更好地工作,也為促進片區(qū)各學校的教育事業(yè)均衡健康發(fā)展發(fā)揮好自己的作用。
篇3:交流教師個人工作計劃
為進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展,扎實開展“精細管理辦校,內(nèi)涵發(fā)展育人”活動,實現(xiàn)教師資源均衡合理配置,努力辦好人民滿意的教育,根據(jù)市、區(qū)教育局關(guān)于加強中小學教師有序流動的指導(dǎo)意見,結(jié)合我校教師隊伍現(xiàn)狀,制定如下實施方案。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實科學發(fā)展觀,全面實施教育內(nèi)涵提升工程,全面提高教師隊伍整體素質(zhì),深化教育人事制度改革,淡化教師的校籍管理,強化區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌管理,充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用,加快建立科學、均衡、人文、靈活的用人機制,促進城區(qū)義務(wù)教育高位均衡和內(nèi)涵發(fā)展。
二、基本原則
堅持積極穩(wěn)妥、合理流動、資源共享、統(tǒng)籌兼顧的原則。優(yōu)化配置教師資源,實行個人申請與組織安排相結(jié)合,個人成長與教育均衡相統(tǒng)一,促進教師交流與保持隊伍穩(wěn)定相協(xié)調(diào)。
三、工作目標
自20xx年秋季開始,每年參加交流的教師比例占學校符合交流條件人員總數(shù)的15%-20%,三年內(nèi)達到60%左右。通過交流,促使師資隊伍結(jié)構(gòu)日趨合理,逐步提升辦學水平,提高教育質(zhì)量。
四、交流對象與條件
1、參加交流教師應(yīng)熱愛教育事業(yè),身體健康,有較強業(yè)務(wù)工作能力。
2、凡在橫港小學任教滿6年(男48周歲以下、女43周歲以下)的教師,應(yīng)有計劃地進行交流。
3、夫妻雙方都在本校工作的應(yīng)交流一方。
4、評選特級教師及市級以上學科帶頭人、骨干教師等,必須具備在邊遠學?;虮∪鯇W校工作一年以上的經(jīng)歷。
5、申報小學高級、中學高級教師職務(wù)資格的教師,必須具備交流任教半年及一年以上的經(jīng)歷。
6、按照上級有關(guān)文件規(guī)定參加專項支教任務(wù)的教師,視為具備異校交流工作經(jīng)歷。
五、交流形式及辦法
1、符合條件教師推薦交流。根據(jù)交流方案和計劃,符合交流條件的教師由本人申請,學校推薦,區(qū)教育局協(xié)調(diào),開展區(qū)內(nèi)交流。
2、按照區(qū)教育局文件《關(guān)于印發(fā)銅官山區(qū)小學教師交流工作實施方案的通知》(區(qū)教〔2017〕127號)規(guī)定的外圍學校教師有序交流要求,凡是工作滿5年(新招聘的教師自轉(zhuǎn)正定級后算起)的在編在職教師,每年安排1名教師有序交流。
⑴學校每年接受交流申請報告的截止日期為5月31日。
⑵每年6月份由學校行政會議或校務(wù)委員會研究確定并公布當年交流人員名單,并報區(qū)教育局備案。
⑶交流人員名單根據(jù)申請人的情況按下列辦法依次確定:按在橫港小學服務(wù)年限長短排序;服務(wù)年限相同的,按各人出身年月日先后排序;出身年月日相同的,由校務(wù)委員會全體成員根據(jù)各人的工作能力和實績打分,按得分高低依次排序。
⑷交流人員的接收單位由本人負責落實。學校應(yīng)當為其順利流動提供一切可行的方便,但不承擔任何責任和義務(wù)。
⑸確定當年交流的人員,因某種原因沒有交流完成,五年后方有資格再次提出交流申請。
⑹組織調(diào)動或調(diào)出銅官山區(qū)教育局系統(tǒng)的,不參照本規(guī)定。
3、提拔與晉升交流。教師選拔為校級班子成員原則上在區(qū)內(nèi)交流任職。教師因?qū)I(yè)技術(shù)職務(wù)晉升需要在區(qū)內(nèi)交流任教。
4、定期雙向交流。由學校推薦優(yōu)秀中青年教師參加區(qū)內(nèi)雙向交流,時間為一學期,并逐步延長至一學年。
5、掛職與外派交流。安排邊遠學?;虮∪鯇W校教師到規(guī)模較大的學校掛職鍛煉,時間為一學期。有計劃地選送學校管理人員、學科帶頭人和中青年骨干教師到教育發(fā)達地區(qū)培訓學習,時間一個月左右。
六、相關(guān)要求
1、下列情況的教師應(yīng)優(yōu)先交流。學科帶頭人、骨干教師等名師;業(yè)務(wù)能力較強的中青年教師;要求晉升中、高級職稱的教師;確定為學校后備干部的教師;夫妻同校任教且一方為中層以上管理人員的教師;小學中高年級學段的專任教師。
2、對自愿申請參加交流的教師,在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、評先評優(yōu)、培養(yǎng)使用等方面,同等條件下優(yōu)先;對不符合交流條件但本人自愿申請交流的教師,經(jīng)學校認定也可列為交流對象。
3、確因工作需要或特殊原因暫不能參加交流人員,須報經(jīng)區(qū)教育局批準后方可暫緩交流。
4、凡經(jīng)學校上報、區(qū)教育局審核確認應(yīng)予交流的教師,必須參加交流。對不愿參加交流的教師,年度考核不得定為“合格”及以上等次,情節(jié)嚴重者將解除聘用關(guān)系。
篇4:交流教師個人工作計劃
組織和開展的教師交流活動,是打造教育共同體,促進全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展的重要舉措,也是促進教育教學和教育科研改革的一項重要內(nèi)容。這項活動的開展有利于學校之間相互取長補短,共同發(fā)展,尤其是促進農(nóng)村教育的辦學水平,提高農(nóng)村學校的教學質(zhì)量,促進農(nóng)村教師的專業(yè)成長具有重要意義。
為做好這項工作,真正達到交流的目的,特制定如下工作計劃:
1、認真學習教育局有關(guān)文件,領(lǐng)會這次活動的意義、目的和要求,端正態(tài)度,提高對參加交流工作的認識。
2、嚴格要求,熟悉和遵守交流學校的規(guī)章制度,服從交流學校的管理,認真完成相應(yīng)的教學任務(wù)和其他每一項相關(guān)工作。
3、要拜經(jīng)驗豐富的老師為師,虛心學習先進的管理經(jīng)驗、教學方法和教育教學理念,全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、要把自己融入到學校中,要積極參與學校組織的各種活動,積極參與學生的管理,向所任班的班主任多學習,多交流、多觀察、勤思考,學習管理學生的新理念和新方法。
5、要積極參與所在學校的課題研究,使自己的教學方法更加科學化,教育思想更加現(xiàn)代化。還要積極參加集體備課,取長補短,博采眾長,形成自己的教學特色。
6、深入課堂,在交流學校要做到每周聽至少兩節(jié)課,并做好聽評課記錄,學習先進的教學方法和理念。
7、每月上一節(jié)公開課、觀摩課或交流課,虛心聽取他人的意見和建議,提高自己的執(zhí)教水平,并達到共同提高、共同改進的目的。
8、在交流學校要堅持每周寫好一篇教學隨筆。并經(jīng)常在教師交流博客發(fā)表自己的教學心得等,記錄自己交流期間的感悟、分享自己思想成長的歷程。
9、要發(fā)揮橋梁紐帶作用,把自己學到的教學理念、教學方法、班級管理等方面及時反饋,相互學習借鑒,共同學習共同進步,全面提高學校教師隊伍的整體素質(zhì)。
10、做好教育教學各方面差別的調(diào)查研究,認真觀察、深入調(diào)查、深刻思考,切實提高自己的教育教學能力,并為促進教育均衡發(fā)展提出合理化的建議。
總之,教師要把握好這次學習、交流的機會,認真學習,努力工作,不斷總結(jié)創(chuàng)新、不斷改進提高,全面提升自身的整體素質(zhì),為以后更好工作,也為促進我鎮(zhèn)的教育事業(yè)均衡健康發(fā)展發(fā)揮好自己的作用!
篇5:交流教師個人工作計劃
新的學期,新的開始,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學素質(zhì),提高學生的學習積極性,茲制定教學工作計劃
一、加強教育教學理論學習,提高個人的理論素養(yǎng)
認真學習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,對鄧小平理論和“三個代表”重要思想進行認真細致的學習,吃透精神實質(zhì),使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,做到從言語到行動與黨中央保持一致,立足教壇,無私奉獻,全心全意地搞好教學工作,做一名合格的人民教師。
二、按數(shù)學課程標準,進行教學研究,提高課堂教學效益
1.在備課中,積極開展共同研究,全面合作的活動,努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。
2.加強對自己和上課的標準,探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法,多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學習和請教,使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務(wù),具有一定教學業(yè)務(wù)水平合格教師。
3.加強對自己知識水平的提高,俗話說,要想給別人一杯水,自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識,才能在教學上能夠得心應(yīng)手,使學生能夠?qū)χR更加理解得透徹。
4.加大對學生的管束力度,并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性,使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
5.數(shù)學教學要充分體現(xiàn)以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養(yǎng),切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力,力爭讓學生全面發(fā)展。
6.加強教學常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等工作。認真學習其他教師經(jīng)驗,切實提高備課和上課的質(zhì)量,嚴格控制學生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。
7.針對不同學習基礎(chǔ)的學生的不同情況,進行不同的教育方式,既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生,又使學習較好學生意識到自己還有不足之處,始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣,并注意做好學生的思想教育工作,寓思想教育于教學工作中。
總之,在新學期里,本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù),以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。在教學工作中會努力努力再努力,不斷使自己有所進步,讓學生充分地感受到愛的教育。
為了認真貫徹落實學校的工作計劃,使本學期的各方面工作能夠更好的開展,本人結(jié)合自身的實際情況,特制定以下工作計劃。