第一篇：網(wǎng)絡(luò)的利弊作文[本站推薦]

網(wǎng)絡(luò)的利弊作文12篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的網(wǎng)絡(luò)的利弊作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

網(wǎng)絡(luò)的利弊作文1

網(wǎng)絡(luò)神秘的世界，它神通，能把人在極短的內(nèi)換樣，是學(xué)者愚夫。

在的生活中，網(wǎng)絡(luò)普及了全世界，在發(fā)達(dá)的城市中每家每戶(hù)電腦。，在偏遠(yuǎn)的地方，有些還做網(wǎng)絡(luò)，就有人去網(wǎng)絡(luò)，在下層人群中開(kāi)起了黑網(wǎng)吧，讓網(wǎng)絡(luò)這原本光明間服務(wù)器，了無(wú)形的殺人匕首。曾經(jīng)就有孩子，好網(wǎng)絡(luò)，從而迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲。，孩子就狡猾，每天都要想方設(shè)法的去弄到錢(qián)，就連偷他都毫乎。終于，在春光的早晨，當(dāng)開(kāi)始了的美好生活時(shí)，在網(wǎng)吧里泡了的少年，因體力不支，再加上24小時(shí)的不進(jìn)食，疲勞過(guò)度，死亡了。悲慘的現(xiàn)實(shí)啊！

有殘疾人，沒(méi)法去上學(xué)，卻放棄學(xué)習(xí)。，要笨鳥(niǎo)先飛，就在網(wǎng)上不停的學(xué)習(xí)，付出了比常人高幾倍的精力，去讀書(shū)，去學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上的文學(xué)網(wǎng)站中，到處都那精彩的陳辭。也光學(xué)習(xí)，從書(shū)本到書(shū)，反而會(huì)書(shū)呆子，所得非常有限。也可以網(wǎng)絡(luò)，去解決學(xué)習(xí)中的難題，新的知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界，廣袤的宇宙空間，探求深測(cè)海底世界，也可以練練LQ，練練靈巧，何樂(lè)而不為呢。

網(wǎng)絡(luò)的利弊全在你的程度，它是一柄雙刃劍，絕不要小看。

網(wǎng)絡(luò)的利弊作文2

辯論時(shí)間：20xx年10月22日

正方：網(wǎng)絡(luò)的好處

反方：網(wǎng)絡(luò)的壞處

辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！首先有請(qǐng)正方發(fā)言。

正方：網(wǎng)絡(luò)便于人們，是社交和知識(shí)的重要的“通道”，有了網(wǎng)絡(luò)，人們會(huì)懂得更多知識(shí)，不懂的問(wèn)題一上網(wǎng)就可以查出上千種答案。而且書(shū)信也很方便，只要在電子郵箱寫(xiě)出你所要發(fā)出的內(nèi)容，就可以發(fā)送了，既方便又快捷，而且一點(diǎn)兒都不麻煩。

反方：雖然網(wǎng)絡(luò)是有很多好處，但在好處的背后，還是有一大堆的壞處的。例如：如果你習(xí)慣了不懂的老是上網(wǎng)查，那就會(huì)產(chǎn)生一種依賴(lài)性，就是我都不用做題了，直接上網(wǎng)查答案就行了，這就會(huì)缺少了思考，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是很不好的。再來(lái)說(shuō)說(shuō)書(shū)信問(wèn)題，網(wǎng)上書(shū)信是很方便，但少了一樣?xùn)|西：就是感情。只有自己親筆寫(xiě)出來(lái)的，才會(huì)透出情感味。

正方：而且網(wǎng)上還有許多游戲，小學(xué)生都喜歡玩，給小學(xué)生那沉甸甸的作業(yè)增加了樂(lè)趣，那還不好嗎？不然天天都做作業(yè)，被作業(yè)都?jí)旱么涣藲饬恕?/p>

反方：其實(shí)游戲玩多了是會(huì)上癮的，有些學(xué)生一玩上癮就天天想著，上課都不認(rèn)真了，有些甚至玩入迷了，還會(huì)逃課、早退，就是因?yàn)檫@游戲的原因！

他們吵的不可開(kāi)交······

最終，他們達(dá)成了一個(gè)共同點(diǎn)，就是：無(wú)論什么事物都有好處和壞處，但只要正確地認(rèn)識(shí)它們，就能趨利避害，造福人類(lèi)。

網(wǎng)絡(luò)的利弊作文3

當(dāng)今社會(huì)，父母知道網(wǎng)絡(luò)會(huì)使孩子沉醉，于是以各種理由，讓我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)死心，可上網(wǎng)也有益。

上網(wǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是有益的，因?yàn)樯暇W(wǎng)可以讓自己增加知識(shí)，了解一些與國(guó)家有關(guān)的新聞，也可以與同學(xué)聊天，放松心情。反正網(wǎng)上應(yīng)有盡有，只要你想得出來(lái)，里面就有答案。

有一次，一道奧數(shù)題把我給難住了，問(wèn)爸爸，爸爸不知道，問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢膊恢?。我打電?huà)給舅舅，舅舅說(shuō)：“我查一下電腦”。不一會(huì)，舅舅發(fā)來(lái)了一條短信，短信上就是那道題的分析和答案。從那天以后，我家就又多了一名新成員。我如果被難題難住了的話(huà)，它就會(huì)像老師一樣教我，就這樣我的學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少呢！

有的人家里沒(méi)有電腦，不懂的題目老師不講的話(huà)，那他就永遠(yuǎn)也不會(huì)做了。這樣成績(jī)就會(huì)像滑滑梯一樣往下滑。所以上網(wǎng)是有益的。

有的時(shí)候心情不好，打開(kāi)電腦，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看視頻，緩解一下心情，也是好的。網(wǎng)絡(luò)雖然有一丁點(diǎn)的害處，但是好處勝過(guò)害處。那上網(wǎng)不是很有意義嗎？你說(shuō)呢？

所以我認(rèn)為上網(wǎng)有益，而且好處還非常多呢！父母不讓我們上網(wǎng)，是父母不知道網(wǎng)絡(luò)的好處吧！

網(wǎng)絡(luò)的利弊作文4

在這幾年有許多青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，有一些青年根本無(wú)法自拔，這真是令父母煩惱的一件事，可是玩一玩網(wǎng)絡(luò)游戲也有一些益處，比如可以松一松大腦，還有可以讓大腦變得更加機(jī)靈。

經(jīng)過(guò)調(diào)查，有大部分家長(zhǎng)不同意自己的孩子玩電腦，可是有一點(diǎn)家長(zhǎng)卻不理會(huì)自己的孩子。

玩游戲的主要好處就是可以練一練兒童的大腦，讓兒童不斷的發(fā)現(xiàn)自己的一部分聰明才智，之一些就是玩游戲最好的一部分，當(dāng)然玩游戲夜有最大的壞處，那就是讓兒童的心里只想著“玩游戲”這幾個(gè)字。

前面只不過(guò)是說(shuō)啦玩游戲的最大好處和壞處。玩游戲的一點(diǎn)好處就是可以練發(fā)現(xiàn)能力，和兒童的耐力還能讓兒童開(kāi)朗。玩游戲的壞處當(dāng)然也是非常多的，比如說(shuō)：玩游戲可以讓你學(xué)壞，游戲可能會(huì)讓你感到什么事都忘記啦。還有等等壞處。

為啦讓兒童不玩游戲有一些家長(zhǎng)會(huì)采用打和罵的方式，可是還有一些家長(zhǎng)會(huì)采用不大不罵的方式教自己的孩子。

我覺(jué)得游戲這種東西不是個(gè)個(gè)都是壞的，可是有一些這是壞到頂點(diǎn)，所以玩游戲一定要挑選一些有益的才可以。

不是每一個(gè)游戲都是壞的，可是玩也要少一點(diǎn)玩，偶爾只玩幾分鐘也是沒(méi)問(wèn)題的。

網(wǎng)絡(luò)的利弊作文5

在古代，游戲作為文人墨客志趣的表達(dá)，往往益智且富有情趣。無(wú)論是“打馬”等閨房雅戲, 還是射箭，賽馬等戶(hù)外競(jìng)技，無(wú)一不展示著力量，智慧與美。而在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速普及發(fā)展下應(yīng)運(yùn)而生的網(wǎng)絡(luò)游戲卻并不如古時(shí)游戲那般優(yōu)雅得體，其引發(fā)的諸多社會(huì)問(wèn)題著實(shí)發(fā)人深剩

我們不能否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)游戲作為時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，但我們更應(yīng)注意到如今因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而引發(fā)的暴力犯罪事件層出不窮，網(wǎng)絡(luò)游戲用戶(hù)低齡化，中學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)游戲成癮癥”高發(fā)化的態(tài)勢(shì)愈演愈烈。正如波茲曼所說(shuō)：“這是一個(gè)娛樂(lè)至死的年代”，沉迷其中的青少年用網(wǎng)絡(luò)游戲滿(mǎn)足了自己娛樂(lè)最大化的需求后，又被過(guò)度的游戲娛樂(lè)反手推進(jìn)人生的低谷與深淵。

不良網(wǎng)絡(luò)游戲何以大行其道?它對(duì)青少年的負(fù)面影響為何愈發(fā)深遠(yuǎn)?我想，游戲商家的責(zé)任不可推卸。不少商家在豐厚經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下以暴力，低俗的元素吸引眼球，又依靠“反智商”的操作模式“捆-綁”住玩家，滿(mǎn)足小人物成為游戲中“大英雄”的夢(mèng)想。而社會(huì)主流價(jià)值觀引導(dǎo)的缺失和監(jiān)督機(jī)制的不健全更是為其推波助瀾。但究其本因，沉溺于游戲中無(wú)法自拔的是青少年自己，年少輕狂不是借口，自制力缺乏亦不是理由。青少年精神世界的

網(wǎng)絡(luò)的利弊作文6

上網(wǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中是不可少的，它已成為人們生活的一部分。網(wǎng)絡(luò)有弊也有利，就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)。

在利方面，一：可以開(kāi)闊視野。也可以充實(shí)大腦。二：可以對(duì)外交流，學(xué)生的一個(gè)被人經(jīng)常被人提及的缺點(diǎn)就是缺乏自信心，通過(guò)上網(wǎng)可以克服障礙。三：可以促進(jìn)青少年個(gè)性發(fā)展?？梢詼p少功課壓力。和網(wǎng)友談?wù)勛约旱男氖隆Ｋ模嚎梢藻憻捨墓P，就會(huì)很有成就感。五：可以掌握新教育的動(dòng)態(tài)，網(wǎng)上試卷應(yīng)有盡有，學(xué)生就可以任意選擇。老師也可以了解新的教學(xué)方法。

在弊方面理由有三。一：網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)虛擬世界，網(wǎng)絡(luò)存在許多陷阱。比如一些不健康網(wǎng)站，中學(xué)生的把持不是很好，只會(huì)危害自己。二：網(wǎng)絡(luò)充滿(mǎn)攻擊性，漫罵，說(shuō)謊。我們可以隨心所欲說(shuō)自己的話(huà)，毫不負(fù)責(zé)任！根本不考慮別人的感受，這是不道德的。三：根據(jù)法律規(guī)定，未滿(mǎn)18歲少年不可進(jìn)入網(wǎng)吧！

每一個(gè)新事物的出現(xiàn)總會(huì)伴隨種種擔(dān)心，從20年代的`電影到后來(lái)的流行音樂(lè)電子游戲。擔(dān)心的焦點(diǎn)不外乎暴力，色情，頹廢等。好處與壞處只是一線(xiàn)之隔。往往“失之毫厘，差之千里?！鄙暇W(wǎng)亦是如此。跨越了利的界限便是弊。

作為學(xué)生，我是贊成自己上網(wǎng)的。我們不僅需要緩解學(xué)習(xí)壓力，更需要源源不斷的補(bǔ)充糧食。不可否認(rèn)，我們當(dāng)中大多數(shù)人上網(wǎng)是為了更好的學(xué)習(xí)。從這個(gè)意義上講，網(wǎng)絡(luò)是利大于弊的。

網(wǎng)絡(luò)是虛幻的，是進(jìn)步的。上網(wǎng)的利于弊，終于在于你自己。

網(wǎng)絡(luò)的利弊作文7

在當(dāng)今社會(huì)上，網(wǎng)絡(luò)早已是很普遍。在每個(gè)家庭里幾乎都有一部電腦。許多人在學(xué)習(xí)或工作上都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，有的人還到網(wǎng)上去尋親、找人，甚至還有的人到網(wǎng)上去尋找一些課本上所沒(méi)有的知識(shí)，開(kāi)闊自己的視野。但有的人卻拿電腦來(lái)玩游戲，很多青少年經(jīng)常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲以至于不能自拔，有的人甚至到去看一些不健康的網(wǎng)站?？傊W(wǎng)絡(luò)有利也有弊，這都要靠你們?nèi)绾稳ナ褂盟?/p>

在弊的方面，有一位大學(xué)生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致成績(jī)一落千丈，甚至花光了父母給的錢(qián)，也沒(méi)有去上課，最后他被學(xué)校開(kāi)除了。當(dāng)他終于醒悟時(shí)，已經(jīng)晚了，他知道他愧對(duì)他父母，他已經(jīng)回不了頭了，所以他選擇自殺。這就是因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲而造成的一個(gè)悲劇。

在利的方面，有一個(gè)小女孩，她不知道是患了什么病，總是吃完就吐，而且都沒(méi)有什么胃口。但是當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生卻檢查不出這是什么病。于是她的父母把她的病發(fā)到網(wǎng)上去，希望有人知道這個(gè)病，并且有解決方法。過(guò)了幾天，一個(gè)醫(yī)生看到了這個(gè)帖子，于是他聯(lián)系了女孩的父母，告訴他們這是一個(gè)罕見(jiàn)的病，所幸的是，他曾經(jīng)醫(yī)治過(guò)，所以他知道有什么解決方法。于是，她的父母就帶小女孩去醫(yī)生任職的醫(yī)院去找他。治療了一段時(shí)間后，小女孩終于恢復(fù)了健康。這就是正確使用網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)例子。網(wǎng)絡(luò)的利大于弊，只要我們能正確的去面對(duì)它、使用它，那么你就能從網(wǎng)絡(luò)上收獲到很多。

因此，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有利也有弊。

網(wǎng)絡(luò)的利弊作文8

互聯(lián)網(wǎng)是高科技的產(chǎn)物，是迄今人類(lèi)所擁有的容量最大、內(nèi)容最全面、傳遞速度最快的信息中心。打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，就等于與世界握手?？葱侣?、辦商務(wù)、結(jié)交朋友、查詢(xún)資料、求醫(yī)問(wèn)藥，不用舟車(chē)勞頓，不用費(fèi)時(shí)周折，我們的愿望就可以實(shí)現(xiàn)。

俗話(huà)說(shuō)得好：”凡事有利必有弊“網(wǎng)絡(luò)也不例外。網(wǎng)絡(luò)在提高人們社會(huì)生活質(zhì)量的同時(shí)，也可能對(duì)部分網(wǎng)絡(luò)使用者造成傷害。首先，上網(wǎng)會(huì)危害人體身體健康。電腦顯示器帶有輻射和電磁波，長(zhǎng)期使用會(huì)傷害人們眼睛，導(dǎo)致視力下降、誘發(fā)一些眼病。其次，上網(wǎng)會(huì)摧殘人的思想。網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊、泛濫成災(zāi)，垃圾信息會(huì)對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)造成沖擊，成為誘發(fā)學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀的沖突和失范的重要因素。再者，上網(wǎng)成癮會(huì)荒廢學(xué)業(yè)。有一位學(xué)生在日記里這樣說(shuō)道：”該死的網(wǎng)吧，你奪走了我的學(xué)業(yè)，奪走了我大學(xué)錄取書(shū)，我咬牙切齒，切膚也疼！但我就是不能自控！“由此可見(jiàn)，上網(wǎng)帶來(lái)的消極影響之大。那么，問(wèn)題來(lái)了：究竟是利大于弊，還是弊大于利呢？我們必須正視的是一個(gè)有理想、有目標(biāo)、有追求的人，總能把生活安排得井井有條，而不會(huì)把時(shí)間浪費(fèi)在對(duì)自己無(wú)益的事情上。只有那些自甘墮落、對(duì)自己不負(fù)責(zé)的人才會(huì)成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜。

總之，網(wǎng)絡(luò)是一把鋒利的雙刃劍，有利又有弊。利弊只要取決于使用者本人。

網(wǎng)絡(luò)的利弊作文9

網(wǎng)絡(luò)如同一張無(wú)形的巨網(wǎng)，將全世界包裹在其中，雖多了一分方便與快捷，但卻少了一分獨(dú)立思考的自由。

網(wǎng)絡(luò)有利也有弊。

記得曾經(jīng)還是孩童是，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)還沒(méi)用概念，甚至在聽(tīng)過(guò)大人網(wǎng)絡(luò)這不好，那不好的熏陶下，還有些抵觸。但當(dāng)我真正碰上電腦，去感受網(wǎng)絡(luò)是，我就變得戀戀不舍，說(shuō)好了玩一個(gè)小時(shí)，過(guò)了時(shí)間在托個(gè)半個(gè)小時(shí)仍不覺(jué)過(guò)癮;因此隨之而來(lái)的，我的視力也快速下降，于是我?guī)狭搜坨R。當(dāng)這眼鏡卻并沒(méi)有阻擋我繼續(xù)接觸網(wǎng)絡(luò)的興趣，甚至更勝?gòu)那?網(wǎng)絡(luò)能幫我查找資料，省去許多麻煩，但正是這點(diǎn)讓我失去了動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)久以后，我便沒(méi)有了動(dòng)腦的習(xí)慣，一有不會(huì)做的就上網(wǎng)查一查……

這些弊端一例舉，一個(gè)個(gè)問(wèn)題便層出不窮的出來(lái)了，但我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)還是利大。

網(wǎng)絡(luò)就是因?yàn)榉奖闳藗儾艅?chuàng)造出來(lái)的。當(dāng)我心情煩悶，無(wú)聊時(shí)，便可以到網(wǎng)上玩玩游戲，聽(tīng)聽(tīng)流行歌曲;當(dāng)我需要資料而在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)從查找時(shí)，我便可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，只要輸入要找的資料，一敲鍵盤(pán)，就輕松搞定;當(dāng)我的親人遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)時(shí)，我便可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的各種聊天軟件來(lái)與遠(yuǎn)方的親朋好友通訊，了解遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)親人的情況……

網(wǎng)絡(luò)在我們的妥當(dāng)利用下會(huì)變成創(chuàng)造幸福的機(jī)器，亦在你錯(cuò)誤的使用下變成使你難以爬出的陷阱。

網(wǎng)絡(luò)的利弊作文10

隨著科技的日益進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)也在一天天中變換著樣子，讓人們不由大為驚嘆。

用網(wǎng)絡(luò)上最為有意思的一句話(huà)來(lái)概括這個(gè)狀況，那便是，三天不上網(wǎng)，便是遠(yuǎn)古人了。雖然有點(diǎn)夸張，但也側(cè)面告訴我們網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展速度的快速。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)言，一些語(yǔ)言也被網(wǎng)友們加以創(chuàng)新。

比如nmm，就是你媽媽的意思，ojbk就是好的意思，這種語(yǔ)言的發(fā)展也只有那些所謂的九零、零零后才能熟知，許多孩子的父母在面對(duì)孩子這種語(yǔ)言的時(shí)候，也紛紛苦笑網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大。

但這也傳來(lái)了不好的影響，很多人認(rèn)為這樣扭曲文字，是在侮辱中國(guó)的國(guó)粹，是一種不成熟的表現(xiàn)。面對(duì)這樣的質(zhì)疑，我卻是不贊成的。我認(rèn)為，人們這樣去運(yùn)用語(yǔ)言不僅不是不成熟的表現(xiàn)，反而還是創(chuàng)新的表現(xiàn)。他們很好的把生活與文字結(jié)合在了一起，不斷創(chuàng)新著我國(guó)的文化，或許過(guò)程中會(huì)有一些不好的文化產(chǎn)生，但它們最終還是在網(wǎng)友們的使用中埋汰了，最后留下來(lái)的都是寶貴的文化。

所以我們不要再質(zhì)疑這種現(xiàn)象了，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展帶來(lái)的或許有負(fù)面影響，但絕對(duì)比不上正面影響，相信未來(lái)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，會(huì)使我們感受到不一樣的社會(huì)。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的魅力，彌留在我的心中，也許我的言語(yǔ)微不足道，可我愿意為網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力。

網(wǎng)絡(luò)的利弊作文11

網(wǎng)絡(luò)是很常見(jiàn)的，它分布在我們的各個(gè)地方。網(wǎng)絡(luò)可以給我們帶來(lái)歡樂(lè)，也會(huì)使我們沉浸在網(wǎng)絡(luò)中無(wú)法自拔，以至于荒廢學(xué)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)可以說(shuō)是有利也有弊。

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)可謂是給我們的生活帶來(lái)方便與歡樂(lè)。人們可以利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)買(mǎi)自己需的東西，而可以足不出戶(hù)。網(wǎng)絡(luò)可以拉進(jìn)自己與親人的距離，這樣就可以節(jié)約成本。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)看自己想看的電視或電影，這樣就可以不用在電視上尋找自己想看的電視或電影啦。當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，可以上網(wǎng)一查就知道自己想要的答案。

網(wǎng)絡(luò)的"利”有很多，但是網(wǎng)絡(luò)的“弊”也有很多：

學(xué)生偷偷夜不歸宿出去上網(wǎng)的事情，很普遍，就算是在學(xué)校里也是這樣。沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲就像吸毒一樣會(huì)上癮，讓你欲罷不能有很多同學(xué)就是因?yàn)樯衔缏湎铝斯φn，將自己的學(xué)業(yè)拋置于腦后，還有一部分迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，成天泡在網(wǎng)吧里打游戲，而且一發(fā)不可收拾，甚至偷家里的錢(qián)來(lái)買(mǎi)游戲里的武器。有的游戲一把槍就要八百八十八元。

有些人只顧一味的玩游戲他們使缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正面性認(rèn)識(shí)，網(wǎng)絡(luò)不只是玩游戲的，我們要提高我們的辨識(shí)和思考能力。同時(shí)，相信我們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)之下能以一個(gè)正確的心理去面對(duì)它。我在此祝那些沉迷網(wǎng)絡(luò)的人們，要醒一醒不要成天泡在網(wǎng)絡(luò)里！

網(wǎng)絡(luò)的利弊作文12

現(xiàn)在幾乎每家每戶(hù)都有了電腦，有了網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)有利也有弊，下面就聽(tīng)它們來(lái)辯一辯吧——利說(shuō);‘’人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查資料，看新聞。‘' 弊一聽(tīng)便忍不住反駁道;'’如果大家都在網(wǎng)上查資料，那要工具書(shū)有什么用?！终f(shuō)道;‘’工具書(shū)可以在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候查呀，比如說(shuō)在學(xué)校學(xué)生就可以查工具書(shū)?！茁?tīng)利這么一說(shuō)，頓時(shí)變得啞口無(wú)言。

不過(guò)過(guò)了一會(huì)兒弊就說(shuō);‘’有些學(xué)生因?yàn)槊詰偕狭司W(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)也不認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)也往下滑?！?tīng)弊說(shuō)完了就馬上開(kāi)始說(shuō);‘’這只是個(gè)別現(xiàn)象，只要他們自己控制好就不會(huì)出現(xiàn)這樣的事了。而且還可以在網(wǎng)聽(tīng)上聽(tīng)歌放松?！遵R上接過(guò)利的話(huà)說(shuō);‘’要放松的話(huà)我們可以去感受大自然的景色這樣還可以與家人培養(yǎng)感情。‘’利說(shuō);‘’那網(wǎng)上可以視頻通話(huà)，在遠(yuǎn)方的家人都可以面對(duì)面。‘’弊覺(jué)得利說(shuō)的沒(méi)有道理就開(kāi)始說(shuō);‘’難道那些冰冷的文字與屏幕有感受的好?！髞?lái)，利和弊越說(shuō)越激動(dòng)就差打起來(lái)了。如果讓我來(lái)評(píng)判的話(huà)，我會(huì)選擇利贏，弊勝。上網(wǎng)有好處也有壞處，只要控制好時(shí)間，適當(dāng)?shù)赝嬉幌乱彩强梢缘摹?/p>

第二篇：網(wǎng)絡(luò)利弊300字作文

網(wǎng)絡(luò)利弊300字作文

小談網(wǎng)絡(luò)的利與弊，說(shuō)到上網(wǎng)，多部分人都說(shuō)上網(wǎng)危害大，對(duì)任何人都存在危害?？墒沁@些人究竟想過(guò)沒(méi)有：“上網(wǎng)為何是弊不是利‘。說(shuō)明這些人對(duì)上網(wǎng)有片面認(rèn)識(shí)。

現(xiàn)代生活，沒(méi)有電腦，人們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)了解信息。軍事上是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)，運(yùn)用科技作戰(zhàn)；科學(xué)上要用各種儀器，又要用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造；企業(yè)公司要用網(wǎng)絡(luò)交易；就是現(xiàn)代教學(xué)也是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)?？梢院敛华q豫的說(shuō)：網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)千萬(wàn)戶(hù)家，世界已經(jīng)是網(wǎng)絡(luò)世界。網(wǎng)絡(luò)真正的把人們‘網(wǎng)’了起來(lái)，地球真正變?yōu)榈厍虼?。這一切源自于網(wǎng)絡(luò)！

如果現(xiàn)在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的存在，人們的生活將是怎么樣。一個(gè)公司斷網(wǎng)一天，公司是如就會(huì)減少，如果網(wǎng)絡(luò)消失，公司企業(yè)就要倒閉；一只輪船，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的導(dǎo)航，最終必將觸礁沉船。

所以網(wǎng)絡(luò)之重要不言可知。

第三篇：網(wǎng)絡(luò)利弊班會(huì)

中學(xué)生上網(wǎng)利弊主題班會(huì)

教學(xué)目的：讓學(xué)生知道上網(wǎng)的好處和弊端，懂得如何利用網(wǎng)絡(luò)幫助學(xué)習(xí)．了解網(wǎng)絡(luò)的弊端而遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)上一些不良的信息．

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)辯論正解認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)幫助我們學(xué)習(xí)． 教學(xué)方法：討論辯論，教師引導(dǎo)．

教學(xué)過(guò)程： 1.提出問(wèn)題

網(wǎng)絡(luò)有哪些好處？有哪些弊端？同學(xué)們上網(wǎng)都做些什么？

2.讓全體學(xué)生作一個(gè)5分鐘自由討論發(fā)言.3.教師作總結(jié)并提出倡儀．

（1）中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害.當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展，但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響越來(lái)越大，日益成為他們工作、學(xué)習(xí)、生活和娛樂(lè)的重要空間。然而互聯(lián)網(wǎng)特別是網(wǎng)絡(luò)游戲也成為部分中學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)，逃避現(xiàn)實(shí)，畸形生活，甚至走上違法犯罪道路的險(xiǎn)灘暗流。

a降低能力，影響學(xué)業(yè)

據(jù)調(diào)查表明，上網(wǎng)的中小學(xué)生有80%以上是打游戲，15-16%是交友聊天，真正查詢(xún)資料用于學(xué)習(xí)的為數(shù)極少。一方面，上網(wǎng)占用了青少年學(xué)習(xí)、休息的部分時(shí)間，造成青少年學(xué)習(xí)壓力大、時(shí)間分配緊張等情況；另一方面，部分青少年由于深陷網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，以至于在日常生活中，也常常想著網(wǎng)上空間，造成了精神不集中等情況。曾經(jīng)有一個(gè)中學(xué)生，游戲上癮，夜不能寐，晚上11點(diǎn)多了，又起來(lái)跑去游戲廳，一直玩到天亮，早上上課昏昏欲睡。上課注意力不集中，從而導(dǎo)致成績(jī)下降。

b心理病變——孤獨(dú)癥

青少年長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，不僅影響學(xué)業(yè)，而且對(duì)心理健康也有一定的危害。教學(xué)中可以發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生迷上網(wǎng)吧以后，不僅成績(jī)下降，而且變得目光呆滯，沉默寡言，孤僻怪異，易暴易躁，讓人不可捉摸，也不再與同學(xué)說(shuō)笑玩耍了，經(jīng)常一個(gè)人呆呆地發(fā)愣。舉個(gè)例子，一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的尖子生，自從迷上網(wǎng)絡(luò)游戲以后，一天短則二小時(shí)，長(zhǎng)則四五小時(shí)，花錢(qián)不少不說(shuō)，問(wèn)題是從此他就象換了一個(gè)人，一離開(kāi)電腦，回到現(xiàn)實(shí)生活中就感到孤獨(dú)，感到周?chē)娜硕己苣吧?，不愿再與他人交往，心理學(xué)家認(rèn)為他患了一種“自閉癥”。

c晝夜泡吧，摧殘身體

青少年學(xué)生正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，如果不知饑渴、不分晝夜地泡吧，對(duì)其身體的危害不亞于大麻、白粉等毒物，這并非危言聳聽(tīng)。一名13歲中學(xué)生從家里偷出300元錢(qián)，在網(wǎng)吧玩游戲連續(xù)4天4夜，由于網(wǎng)絡(luò)游戲的激烈刺激和驚心動(dòng)魄的打斗，使他血壓升高，心跳過(guò)速，又加上過(guò)度疲勞，最后猝死網(wǎng)吧。典型的表現(xiàn)是：厭食、失眠、精神萎靡、冷漠、孤僻、喪失興趣。嚴(yán)重者甚至有自殺念頭和自殺行為。中學(xué)生常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)心理障礙主要有孤獨(dú)抑郁、游戲成癮、色情成癮、網(wǎng)戀等。

d網(wǎng)上交友，上當(dāng)受騙

據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，有70%的青少年在網(wǎng)上結(jié)識(shí)新朋友，其中50%的青少年網(wǎng)上會(huì)與網(wǎng)友見(jiàn)面、通信、打電話(huà)等。網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)家指出，由于網(wǎng)絡(luò)具有跨國(guó)界的特性，因而各種騙術(shù)層出不窮。中學(xué)生思想單純，與網(wǎng)友交談時(shí)往往實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，結(jié)果被一些不法分子利用，以致上當(dāng)受騙。

案例

中學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀尚未形成，他們的鑒別能力和抵御能力較弱，加上正處于身體發(fā)育階段，往往經(jīng)不住誘惑，懷著好奇心理去尋找一些色情、暴力等不健康的東西閱讀。一旦陷入其中，后果不堪設(shè)想。還有上網(wǎng)吧是要花錢(qián)的，沒(méi)有錢(qián)玩游戲，就向家長(zhǎng)要！向同學(xué)借！慢慢地學(xué)會(huì)了說(shuō)謊，乃至去偷！去搶?zhuān)?/p>

（2）中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害案例

案例一：2006年4月17日，三個(gè)12－14歲的學(xué)生因上網(wǎng)沒(méi)錢(qián)，將一個(gè)看大門(mén)的老人打死，搶走67.36元錢(qián)。作案后，回到網(wǎng)吧繼續(xù)上網(wǎng)。

案例二：2006年7月14日，某市的一個(gè)15歲的青年因上網(wǎng)成癮，整天迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲，平時(shí)少言寡語(yǔ)，精神呆滯，長(zhǎng)時(shí)間逃學(xué)。其母見(jiàn)兒子如此沉迷，多次勸阻無(wú)效，同其父商量好后，將兒子鎖在家中。五日后，這個(gè)青年因網(wǎng)癮大發(fā)，開(kāi)始焦躁不安，同其母爭(zhēng)吵幾句后，便將其母殺死，造成血案。

案例三：2007年3月，某縣兩個(gè)高中學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)聊天。男生甲以女生的身份約男生乙在某處約會(huì)，乙生信以為真，半夜翻過(guò)學(xué)校院墻，不幸將左腿摔折。后來(lái)，乙生知悉此事，為報(bào)復(fù)將甲生打成輕傷。

案例四.17歲少年小新(化名)為了偷錢(qián)上網(wǎng)，竟然將奶奶當(dāng)場(chǎng)砍死，將爺爺砍成重傷。事后，小新投案自首。

兩年前，小新開(kāi)始沉浸在網(wǎng)絡(luò)里，學(xué)習(xí)成績(jī)陡然下降。初中還沒(méi)有畢業(yè)便輟學(xué)。

因擔(dān)心兒子整天沉迷于網(wǎng)吧，小新的媽媽讓他照看家里的臺(tái)球桌。小新把看臺(tái)球桌掙的錢(qián)拿去上網(wǎng)。后來(lái)家里不再提供上網(wǎng)的錢(qián)，小新就想到了偷。今年6月上旬，小新偷了爸爸2000多元在網(wǎng)吧呆了一個(gè)星期。父親的一頓打罵對(duì)小新來(lái)說(shuō)已經(jīng)起不到任何作用。僅僅幾天后，上網(wǎng)的欲望又像蟲(chóng)子一樣噬咬著他的心。此時(shí)，爸爸月初給奶奶生活費(fèi)時(shí)說(shuō)的一番話(huà)浮現(xiàn)出來(lái)。“爸爸說(shuō)爺爺那兒有4000多塊錢(qián)，當(dāng)時(shí)聽(tīng)了也沒(méi)太注意，后來(lái)就想去偷爺爺?shù)腻X(qián)。6月15日中午我就去爺爺家，晚上，看爺爺奶奶都已經(jīng)睡了，就去翻，可一想怕把奶奶吵醒了，就想用菜刀把奶奶砍傷了再翻。”

睡夢(mèng)中的奶奶倒在了血泊中，響聲驚動(dòng)了爺爺。不顧一切的小新又將菜刀砍向了他。爺爺受傷后逃出家門(mén)。小新翻箱倒柜也沒(méi)有找到那4000元錢(qián)，只在奶奶兜里找到了兩元錢(qián)。事后，小新的爺爺說(shuō)，那是奶奶為孫子準(zhǔn)備的早點(diǎn)錢(qián)。小新捏著兩元錢(qián)在村口的一個(gè)洞里躲了起來(lái)。思來(lái)想去，還是投案自首了。

小新告訴記者，奶奶從小最疼愛(ài)他，有什么好吃的都惦記著他。他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶?！拔耶?dāng)時(shí)只想著拿到錢(qián)后就去網(wǎng)吧，根本沒(méi)想后果。如果讓我在上網(wǎng)和奶奶之間重新選擇，我肯定選擇奶奶?！闭f(shuō)到這里，他痛哭流涕起來(lái)

綜上所述，沉迷網(wǎng)絡(luò)使中學(xué)生身心不能健康的發(fā)展，學(xué)校和家庭必須正確教育、引導(dǎo)。同時(shí)同學(xué)們必須提高自已的心理素質(zhì)、道德素質(zhì)，提高辨別能力、選擇能力，必須學(xué)會(huì)合理合時(shí)的正確使用電腦，發(fā)揮電腦應(yīng)有的作用，真正學(xué)有所成。

第四篇：網(wǎng)絡(luò)課程利弊

通過(guò)培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)于內(nèi)容豐富，形式多種多樣的德育學(xué)科來(lái)說(shuō)，是有效的輔助教學(xué)手段，是任何傳統(tǒng)的教學(xué)手段都無(wú)法比擬的。它可以顯示優(yōu)美的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，可以播放動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，可以方便地調(diào)用圖標(biāo)、文字、圖片，把課本上枯燥的文字，變成生動(dòng)形象的藝術(shù)片，把抽象的理論變成生活的實(shí)踐，使教學(xué)達(dá)到了一種新的境界，教學(xué)形式新穎，可以創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能有效的解決難點(diǎn)，提高教學(xué)效率。一方面節(jié)省時(shí)間，教師可以把事先準(zhǔn)備好的材料一一呈現(xiàn)，不用在板書(shū)上下功夫，也不用再反復(fù)擦黑板。另一方面，學(xué)生上課的疲勞感通過(guò)接觸屏幕上的圖象，動(dòng)畫(huà)演示隨之消失。

使用網(wǎng)絡(luò)，我們的科學(xué)教學(xué)形式可以多樣化。過(guò)去的科學(xué)或自然教學(xué)中學(xué)生所見(jiàn)的只是教師、黑板和幾個(gè)簡(jiǎn)單的教具，實(shí)施“一塊黑板，一只粉筆、一張嘴巴眾人聽(tīng)”的教師灌輸為主的傳統(tǒng)教學(xué)方法。教師的教學(xué)形式只是一味地讀、聽(tīng)錄音、聽(tīng)寫(xiě)、背誦、默寫(xiě)、檢查等一系列枯燥的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，使學(xué)習(xí)人與人進(jìn)行交流的工具——語(yǔ)言，成了枯燥的苦學(xué)。而現(xiàn)在，我們可以運(yùn)用多媒體這個(gè)現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓教學(xué)形式多樣化，擺脫千篇一律。媒體教學(xué)符合科學(xué)作為自然學(xué)科教學(xué)的內(nèi)在要求。在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、用等基本技能的同時(shí)，網(wǎng)路教學(xué)尤能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式“一塊黑板一支粉筆”相比，課堂上不斷變換的大屏幕，制作精美的畫(huà)面，形象直觀的闡述，豐富生動(dòng)的信息，都激發(fā)了學(xué)生的無(wú)限潛能。使得科學(xué)課堂活潑有趣而不單調(diào)。

另外，現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)入課堂教學(xué)已成為一種趨勢(shì)。在科學(xué)課堂上恰當(dāng)?shù)乩镁W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，能提高教學(xué)效率，同時(shí)能使學(xué)生的各方面能力得到提高，尤其實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力、語(yǔ)言能力、自學(xué)能力等方面。更是起到了其它手段所無(wú)法比擬的效果。但是，在教學(xué)中，只能把它作為輔助手段，用得太多太濫，其弊病也就不容忽視。

通過(guò)近幾年的教學(xué)實(shí)踐，使我體會(huì)到要使電化教育促進(jìn)教學(xué)優(yōu)化，必須把握學(xué)科特點(diǎn)，研究教學(xué)規(guī)律，科學(xué)運(yùn)用電教媒體，只有這樣才能發(fā)揮電教媒體優(yōu)化教學(xué)的作用。

恰當(dāng)運(yùn)用電教媒體輔助語(yǔ)文教學(xué)，就要尋找它們最佳結(jié)合點(diǎn)。首先，教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，從教學(xué)要求和學(xué)生心理特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)具體生動(dòng)的可感可知的教學(xué)情境，使學(xué)生真實(shí)、形象地去感知所學(xué)內(nèi)容，這就是運(yùn)用電教媒體和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的最佳結(jié)合點(diǎn)。

其次，教師運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文，聯(lián)想投影、錄像、電腦課件等，對(duì)感知材料進(jìn)行理解和概括，使思維活動(dòng)有了依托，實(shí)現(xiàn)了從形象思維向抽象思維過(guò)渡，從感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí)，這就是運(yùn)用電教媒體理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的最佳效果。

再次，教師依據(jù)教材、教學(xué)目標(biāo)、圍繞應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)，設(shè)計(jì)以電教媒體為中心的畫(huà)面，進(jìn)行深化練習(xí)，將知識(shí)進(jìn)行延伸、擴(kuò)展，以達(dá)到在理解語(yǔ)言基礎(chǔ)上自如運(yùn)用語(yǔ)言的目的。

最后，教師要選擇電教媒體使用的恰當(dāng)時(shí)機(jī)，克服隨意性。那么電教

媒體適合在什么地方運(yùn)用呢？我覺(jué)得有以下幾個(gè)方面：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

心理學(xué)認(rèn)為，小學(xué)生具有好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，他們?cè)谝还?jié)課中持續(xù)注意的時(shí)限只有二十分鐘。興趣是兒童最好的老師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。布魯納指出：最好的動(dòng)機(jī)是學(xué)生對(duì)研究的東西有著內(nèi)在的興趣，就會(huì)產(chǎn)生愉悅的情緒，從而集中注意力，積極思維。多媒體教學(xué)聲像并茂，視聽(tīng)結(jié)合，能以直觀的圖像，艷麗的色彩，逼真的音響，引起學(xué)生的注意，便于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可根據(jù)教學(xué)的需要，將一些精彩的片斷放在教學(xué)的不同階段，以引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)文本的渴望和期待。比如在教學(xué)《荷花》一課前，可以去公園攝取一些不同姿態(tài)的荷花。上課伊始，播放給學(xué)生看，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，抒情的朗讀、色彩美麗的畫(huà)面，很快把學(xué)生的心給牽住了。又如在教學(xué)《趕?！芬徽n時(shí)，可用多媒體出示趕海的畫(huà)面，并以《趕海的小姑娘》為背景音樂(lè)，學(xué)生邊欣賞孩子們趕海的快樂(lè)場(chǎng)面，邊靜靜地聆聽(tīng)那活潑動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，把自己想像中的一點(diǎn)，用語(yǔ)言描述出來(lái)，談心理感受，從而體會(huì)出海的快樂(lè)。

二、意思抽象的詞語(yǔ)離開(kāi)具體形象的感知難以理解的。

現(xiàn)行蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材內(nèi)容的選擇貼近兒童生活，符合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展，趨應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，洋溢著現(xiàn)實(shí)的生活氣息，不僅能夠使學(xué)生體會(huì)到所學(xué)的內(nèi)容與自己接觸的問(wèn)題息息相關(guān)，而且能夠大大調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。但人無(wú)完人，書(shū)亦無(wú)完書(shū)。現(xiàn)行的小學(xué)語(yǔ)

文教材中，還出現(xiàn)一些離生活現(xiàn)實(shí)、離這個(gè)時(shí)代比較遠(yuǎn)的信息，而利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就能彌補(bǔ)此中不足。

例如蘇教版的小學(xué)語(yǔ)文

四、內(nèi)容展示的事例需要拓寬視野的。

使用多媒體不要面面俱到。生活中司空見(jiàn)慣的場(chǎng)景、文本上的插圖以及現(xiàn)成的掛圖，一般來(lái)說(shuō)，不用多媒體原封不動(dòng)地作重復(fù)演示。應(yīng)該呈現(xiàn)的是那些與教學(xué)內(nèi)容密不可分，卻在生活中難以觀察到的畫(huà)面，從而拓展學(xué)生的視野，使他們更豐富、更生動(dòng)地理解文本的教學(xué)內(nèi)容。教師制作多媒體時(shí)要以課內(nèi)語(yǔ)文教材為中心，抓住某一結(jié)合點(diǎn)（知識(shí)點(diǎn)、情感點(diǎn)、內(nèi)容交叉點(diǎn)），設(shè)計(jì)一些課前、課后運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行資料搜集、網(wǎng)上閱讀與交流等發(fā)散性、拓展性的實(shí)踐活動(dòng)，以求把網(wǎng)絡(luò)上的語(yǔ)文資源充實(shí)到現(xiàn)行語(yǔ)文教材中，使語(yǔ)文教材更加完善，把小小的語(yǔ)文教材拓展到無(wú)限廣大，使教材更富于立體化、多元化，更富于時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性。

如教學(xué)《九賽溝》時(shí)，可以先用動(dòng)畫(huà)引出“就像到了一個(gè)童話(huà)世界”這一中心句，通過(guò)多媒體虛擬現(xiàn)實(shí)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生入情入境，達(dá)到“入境始于親”的效果；再借助語(yǔ)言文字的載體，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的聲、像及大量信息讓學(xué)生品詞評(píng)句，體會(huì)情感，使學(xué)生全方位參與，達(dá)到“入境悟其神”的境地。再比如教學(xué)《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》時(shí)，學(xué)生僅從課文的描寫(xiě)很難感受當(dāng)時(shí)情況的危急，如果在學(xué)生新聞?dòng)浾呶谋镜耐瑫r(shí)，教師適時(shí)放一段洪水肆虐的影像，這樣，學(xué)生便可身臨其境，更深刻感受到人民子弟兵那種大無(wú)畏的精神。

五、激發(fā)情感，與作者產(chǎn)生共鳴

人的情感總是在一定的情境之中產(chǎn)生的，借助圖像烘托，音樂(lè)渲染等手段促使學(xué)生進(jìn)入教材所描寫(xiě)的特寫(xiě)情境中，便能使學(xué)生的情感

自然而然地與作者的情感交融在一起，入境生情，學(xué)生對(duì)事物的感受和情感體驗(yàn)越深刻，對(duì)事物的感知理解便越深入，思考分析也越透徹。

《翠鳥(niǎo)》是一篇介紹翠鳥(niǎo)的外形和生活習(xí)性的常識(shí)性課文，全文洋溢著作者對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情，充滿(mǎn)了生活的情趣。教這篇課文時(shí)，我先讓大家看錄像,錄像里的翠鳥(niǎo)色彩明艷動(dòng)人,歌聲清脆婉轉(zhuǎn)，動(dòng)作輕盈敏捷??同學(xué)們通過(guò)耳朵聽(tīng)、眼睛看、腦子記，多種感觀協(xié)同活動(dòng)，很快地翠鳥(niǎo)在大家的頭腦中留下了深刻的印象，于是，我就讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)翠鳥(niǎo)給你留下了什么印象？有的同學(xué)說(shuō)：“翠鳥(niǎo)很美麗，真可受，我很喜歡它。”有的說(shuō)：“翠鳥(niǎo)很機(jī)靈，我也很喜愛(ài)它，真希望也有這么一只翠鳥(niǎo)?！笨吹綄W(xué)生的情感被激發(fā)起來(lái)了，我又問(wèn)：“你們喜愛(ài)它的哪些方面呢？說(shuō)說(shuō)理由。”我用這一問(wèn)題來(lái)促使學(xué)生把留在頭腦中的翠鳥(niǎo)形象再用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這樣處理，學(xué)生的思維既輕松又活躍，變對(duì)課文內(nèi)容的理解分析為錄像中翠鳥(niǎo)形象的回味，這不僅培養(yǎng)了他們的形象思維能力，而且還培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，這樣教學(xué)使學(xué)生易懂難忘，達(dá)到“樂(lè)中學(xué)知”的目的。

再如鹽城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的吉建剛教師在教學(xué)《月光啟蒙》時(shí)，多媒體的使用緊緊地抓住了學(xué)生的心，使學(xué)生情感得到了升華。學(xué)生從讀歌謠、童謠中已初步體會(huì)到了作者母親那博大的母愛(ài)，當(dāng)作者再次回到故鄉(xiāng)時(shí)，看到母親患了老年癡呆癥，不會(huì)說(shuō)話(huà)，只是對(duì)他笑，如何讓學(xué)生感受到此刻作者那難以言表的心情呢？吉老師在教學(xué)這段時(shí)，播放了歌曲《這個(gè)人就是娘》，那扣人心弦的歌聲，使在座的學(xué)生和老師無(wú)不感到心痛。有的學(xué)生看著屏幕上的文字，聽(tīng)著歌曲流下了眼

淚，他們被深深的母愛(ài)所感動(dòng)。由此想到自己母親的辛勞，想到天下母親無(wú)私的愛(ài)，只是表達(dá)方式不一樣。音樂(lè)的喧染，使課堂教學(xué)達(dá)到了高潮。

六、培養(yǎng)想像，啟發(fā)思維。

針對(duì)課文的重點(diǎn)，可以用多媒體著力培養(yǎng)學(xué)生的想象、表達(dá)能力。在教學(xué)《黃山奇松》一課的“迎客松”時(shí)，創(chuàng)設(shè)情境，驅(qū)譴學(xué)生的想象。想象能使學(xué)生進(jìn)入課文描術(shù)的情景中，又能超越教材本身，使學(xué)生的思維呈現(xiàn)多元趨勢(shì)，還能培養(yǎng)學(xué)生不受制約、縱橫思考的習(xí)慣。錄像中迷人的黃山風(fēng)光，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，點(diǎn)燃了學(xué)生的情感火花，激起了學(xué)生暢所欲言的愿望。學(xué)生仿佛成了黃山上的“迎客松”，聲情并茂的為人們介紹著美麗的黃山風(fēng)光。同學(xué)們?cè)谫┵┒勚姓媲畜w會(huì)到了迎客松的神奇，大自然的壯觀。在教學(xué) 對(duì)撲面而來(lái)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所帶來(lái)的大量信息，我們必須在新的理念下支持學(xué)生生成新的學(xué)習(xí)方式，便抽象的化為形象的，靜態(tài)的變?yōu)閯?dòng)態(tài)的，使語(yǔ)文教學(xué)變得更為行動(dòng)活潑，多姿多彩。但任何媒體都不能替代“語(yǔ)言”，人機(jī)對(duì)話(huà)不能替代師生的情感交流，屏幕不能替代教科書(shū)。多媒體無(wú)論有多大作用，都無(wú)法取代教師聲情并茂的朗讀和規(guī)范書(shū)寫(xiě)的示范作用，無(wú)法取代教師人格魅力所產(chǎn)生的感染力。所以，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不能喧賓奪主，要適時(shí)、適度、有效。

多媒體教學(xué)的好處

新課改提倡在課堂上運(yùn)用信息技術(shù)設(shè)備，采用多媒體手段組織教學(xué)。多媒體介入課堂打破了傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，是教學(xué)手段現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。運(yùn)用多媒體是為了輔助教學(xué)，其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)還是為了提高教學(xué)效果。教師過(guò)分依賴(lài)多媒體教學(xué)，不但發(fā)揮不出多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，還有可能適得其反，出現(xiàn)變相“滿(mǎn)堂灌”的現(xiàn)象。作為教師，首先應(yīng)把握住自己在教學(xué)中的主導(dǎo)地位和作用，慎用、適用、善用多媒體。唯有如此，多媒體教學(xué)才會(huì)更加科學(xué)合理。多媒體教學(xué)手段相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方式而言，它可以利用其對(duì)文本聲音圖形圖象動(dòng)畫(huà)等的綜合處理特點(diǎn)，編制的系列教學(xué)課件，充分創(chuàng)造出一個(gè)圖文并茂，有聲有色，生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境，為教師教學(xué)的順利實(shí)施提供形象的表達(dá)工具，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

一、多媒體教學(xué)手段直觀新穎，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

多媒體教學(xué)相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)手段而言，直觀新穎，能有效利用情景演示激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，使有意識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)和無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合。不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

三、學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中有效利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行探索學(xué)習(xí)

學(xué)校教學(xué)應(yīng)該教會(huì)學(xué)生終身受益的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)他們可持續(xù)發(fā)展的能力。例如我在教《蝸牛天地》的時(shí)候，就給了孩子們一段時(shí)間，讓他們自己在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽、搜集有關(guān)蝸牛的知識(shí)。二十分鐘后，孩子們?cè)诮涣鲿r(shí)，說(shuō)出了諸如蝸牛的殼少了一塊還可以長(zhǎng)出來(lái)，蝸牛吃了什么顏色的食物就拉什么顏色的糞便，是因?yàn)槲伵５哪c胃很簡(jiǎn)單，不能完全將食物消化的緣故等等課本內(nèi)沒(méi)有孩子們又非常感興趣的蝸牛知識(shí)。

總之，多媒體教學(xué)手段給教學(xué)帶來(lái)了全新的理念。它可以化抽象的概念于具體而生動(dòng)，易于理解。尤其是在小學(xué)階段，孩子們的年齡特點(diǎn)決定于他們對(duì)直接作用于感官刺激的知識(shí)更便于接受，更感興趣，更愿意去繼續(xù)探索。從而讓枯燥的學(xué)習(xí)變得真正快樂(lè)起來(lái)。情感的培養(yǎng)也不再顯得生硬，而是水到渠成。這就是多媒體教學(xué)無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。

第五篇：網(wǎng)絡(luò)的利弊的英語(yǔ)作文

隨著科技的發(fā)展，電腦在二十一世紀(jì)成了人們必要的用品。隨之而來(lái)，網(wǎng)絡(luò)與我們的生活息息相關(guān)，給現(xiàn)代人的生活、工作帶來(lái)了無(wú)與倫比的方便。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們能查尋有用的資料,了解時(shí)事動(dòng)態(tài)等等.當(dāng)你工作了很長(zhǎng)時(shí)間后去玩電腦游戲，可以減緩你的精神壓力，放松你的心情.并且，上網(wǎng)玩游戲也不完全是壞事，因?yàn)閷W(xué)生玩游戲可以鍛煉手、腦的反應(yīng)能力，滿(mǎn)足學(xué)生娛樂(lè)需要。

但是網(wǎng)絡(luò)也有弊。長(zhǎng)時(shí)間的看電腦,電腦發(fā)出的輻射對(duì)人體有很大的害處。眼睛長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)容易造成近視?，F(xiàn)在的電腦游戲眾多,某些電腦游戲粗制濫造,甚至含有暴力等不健康內(nèi)容。有的孩子由于對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)不足和自我保護(hù)意識(shí)缺乏，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)交友。

其實(shí)網(wǎng)絡(luò)并不可怕，只要我們面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)多一些認(rèn)識(shí)，網(wǎng)絡(luò)就會(huì)成為我們學(xué)習(xí)上的有利助手。讓我們一起創(chuàng)個(gè)干凈的網(wǎng)絡(luò)世界吧！

With the development of the science and technology,the computer has been becoing the necessity for people in the 21st Century.Following,network is of close link with our life,bringing us incomparable convenience on our life and work.Through the network,we can search for useful datas and get to know the current events.When you play computer games after a long-time work,it can relieve your pressure and make you feel relaxed.Besides,playing online games is not all bad,for it can fulfil students' entertaining requests as well as practise their response ability.However,there still exists some disadvantages in the network.The radiation from the computer will do harm to people's health if you keep on watching the computer for a long time.And short sight may caused by it for your eyes stay tense.At present,there are too many games on the Internet,but some of them are not of good quality even contain some unhealthy content like violence and so on.Duo to the lack of recognizing society and self-protection awareness,some students get addicted in the games and online dating.In fact,network is not that horrible,as long as we know more about it,it will become our right hand on our studies.Let's build a clean network world together.