第一篇：老師，您辛苦了作文

老師，您辛苦了作文合集15篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的老師，您辛苦了作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師，您辛苦了作文1

老師，在小學(xué)這五年里，您，如春天的細(xì)雨滋潤著我們；如遼闊的大地包容著我們；如辛勤的園丁培育著我們！??！老師，在這里，請?jiān)试S我代表全班同學(xué)向您說一聲：“老師，我們愛您！”

人們都說，一位好老師，會讓他的學(xué)生終身都難忘，而您就是一位好老師，您會讓我們終身難忘。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話，說得多么好啊！您就像一支蠟燭，默默地為我們奉獻(xiàn)著，卻犧牲了自己的青春；你就像一盞燈為我們照亮明天……

老師，您在我的眼里就像是一位神奇的魔術(shù)師，在不同的時(shí)候會用的身份教育我；您在我眼里還像是一本無盡的書，看也看完、看也看不厭；還像是一位美麗的天使，引導(dǎo)著我的每一件事，提醒著我的每一出錯。老師，您是多么神奇，又多么平凡、多么嚴(yán)肅，又多么慈祥、多么美麗，又多么樸實(shí)。對同事，您是那么的好客、對家長，您是那么的熱情、對我們，您是那么的無微不至。

??！老師，您是多么善良、樸素、美麗、體貼、善解人意……我無論用多少形容詞也形容不完您那高尚的品質(zhì)和執(zhí)著的精神。老師，在這里，請?jiān)试S我代表全班同學(xué)再向您說一聲：“老師，我們愛您！”老師，我們愛您！

老師，您辛苦了作文2

仿佛只是匆匆一轉(zhuǎn)身，我們就從一年級的小豆包變成了六年級的大孩子。回首這一路的成長，老師，是你們的無私奉獻(xiàn)和諄諄教誨一直陪伴著我們！

曾記得，剛跨入小學(xué)校門時(shí)的我們懵懂無知，老師，是您帶領(lǐng)我們走進(jìn)神奇的拼音王國，與二十六個字母來了一場又一場美麗的邂逅。繼而，又帶領(lǐng)我們叩響了文字王國的大門，耐心地、不厭其煩地教我們與漢字交朋友。從繪本到一個個童話故事再到一本本名家名作，從看圖寫話到日記再到一篇篇優(yōu)作……老師，是您用文字豐富了我們的世界，用知識滋潤了我們幼小的心靈，激起了我們對學(xué)習(xí)的渴望！在那滿天的朝陽下，您不就是那領(lǐng)頭的大雁，指引雁群翱翔在知識的天空嗎？

曾記得，不懂事的我們常常會犯些小錯誤，老師，是您春風(fēng)化雨般的話語讓我們及時(shí)認(rèn)識錯誤，改正錯誤。有一次，小a同學(xué)因急著寫作業(yè)，上廁所洗完手后沒有將水龍頭擰緊，水“滴答滴答……”地流個不停，正巧被您逮個正著，于是《最后一滴水》的故事從你口中娓娓道來。沒有責(zé)備，沒有懲罰，小a便明白了自己的錯誤，并保證以后再也不會浪費(fèi)水資源。那一次，期末評選三好學(xué)生，我因平時(shí)的紀(jì)律問題而與三好學(xué)生失之交臂。你溫柔而又語重心長的話語像甘霖一般灑向我的心田，將我的后悔、懊惱、難過撫平，讓我有勇氣、有信心在以后的學(xué)習(xí)中改正自己的缺點(diǎn)，努力奪回榮譽(yù)?！奥斆鞯娜藦淖约荷砩衔〗逃?xùn)，智慧的人能從他人身上獲得啟發(fā)?！边@句話也就是在那一刻銘刻于心……

老師，難忘您帶病上課時(shí)講臺上那蒼白的臉色，沙啞的聲音，握著粉筆微微顫抖的手；難忘我們獲獎時(shí)您的微笑與表揚(yáng)；難忘我們失敗時(shí)您給予我們的鼓勵和希望；難忘運(yùn)動會上您為我們吶喊助威……老師，您是一片落葉，輕輕地，在空中劃過一條優(yōu)美的弧線，無聲地落在地上，化作春泥更護(hù)花。老師，您是一粒粒石子，在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起金橋。老師，您是美的播種者，美的耕耘者，人類靈魂的工程師，天底下最可愛的人……

老師，加減乘除，算不盡您無私的奉獻(xiàn)；詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬與愛！千言萬語匯成一句話：老師，您辛苦了，衷心感謝您！

老師，您辛苦了作文3

我們在學(xué)生時(shí)代，接觸最多的，除了同學(xué)以外，那就是老師了。老師在我們的學(xué)生時(shí)代，給我們起到了很重要的作用，老師給我們的未來指明了道路，老師就是我們每個人的引路人。

如果說學(xué)生是花朵，那么老師就是澆灌花朵的園丁;如果說學(xué)生是魚，那么老實(shí)，就是汪洋大海;如果學(xué)生是樹木，那么老師就是砍伐樹木的辛勤勞作人……老師與學(xué)生天生就是一對互相幫助相輔相成的角色。

我要對天底下所有的老師說一句，老師您辛苦了。在學(xué)生們放學(xué)以后，老師并沒有放學(xué)，而是繼續(xù)趴在課桌上，為同學(xué)們修改作業(yè)，批改文章，為第二天的課程備課，我能想象到，老師趴在課桌上，低頭備課的樣子，是那樣的美麗，當(dāng)老師第二天站在講臺上的樣子，是那樣的英姿颯爽，可誰又能想到，老師背后的辛苦。

老師，您辛苦了。班里的學(xué)生，犯了錯誤，表面上，你在訓(xùn)斥學(xué)生，可是背地里，誰又曾看到過，您為了犯錯的學(xué)生而哭泣，為了學(xué)生，不成材而感到懊悔，老師把自己的學(xué)生，都當(dāng)做是自己一個個孩子，老師愿意付出自己全部的心血，希望每一個學(xué)生都能夠成才。

老師，您真的辛苦了。我希望天底下所有的老師，都能夠健康長壽，擁有快樂的每一天。也希望老師能夠歇一歇，不要為了我們學(xué)生而累壞了自己。

老師，您辛苦了作文4

敬愛的雷老師：

您好：

時(shí)間像流水似的，過得真快，一眨眼六年過去了，我的小學(xué)生活也就要結(jié)束了?；厥琢曜哌^的小學(xué)生活，就像一本童話故事書一樣，已經(jīng)翻到了末頁。然而，故事中的所有情節(jié)都讓我歷歷在目，但是給我印象最深的還是您教了我們六年數(shù)學(xué)的——雷老師。記得一年級您教我們班的時(shí)候，我們班是有名的“調(diào)皮”班，為您惹了不少麻煩，為此，您也在我們學(xué)校成了“大名”人。可是您還是對我們不離不棄，就像對待您兒子一樣，講“小故事大道理”，使我們覺得對您十分愧疚。

老師，您在教我們六年的時(shí)光里發(fā)生了大大小小的許多事情，我們生病時(shí)您對我們的關(guān)懷無微不至，上課時(shí)你帶著像老鷹幫的眼睛掃視我們?nèi)唷＞腿缟洗挝腋忻傲四R上撥通了我媽媽的電話，然后把我?guī)нM(jìn)辦公室，把我捶背，又倒了一杯白開水給我喝，過了一會媽媽來把我接走，去醫(yī)院看醫(yī)生去了。

有一次，我上課正和同桌講話，被您看見了，您立刻叫我回答這個問題我沒有回答的來，您讓我下課去您辦公室，下了課，我提心吊膽的去了您的辦公室，您沒有批評我，而是語重心長的告訴了我一些要遵守上課要認(rèn)真的規(guī)則，就讓我回去了。此后我在也不在上課的`時(shí)候講話了。

我站在陽臺上，聽風(fēng)從我耳邊吹過，我想遠(yuǎn)方眺望，看到小學(xué)生在校園中歡笑。不禁想到了自己已經(jīng)從這所小學(xué)中走出，開始我的初中生活了。小學(xué)生活，懷念……老師：在忙碌的生活中別忘了抽個時(shí)間，讓自己輕松一下，永遠(yuǎn)保持一顆年輕快樂的心。老師：人世間最珍貴的，莫過于真誠的師生情，深切的懷念，像幽香的小花，開在深谷。風(fēng)是透明的，雨是滴答的，云是流動的，歌是自由的，愛是用心的，天是永恒的，您是難忘的。

老師您辛苦了！

此致

敬禮！

您的學(xué)生：陳熙

老師，您辛苦了作文5

“長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”每當(dāng)回憶至此，我便會想到郁老師，便會想真誠的說一句：“郁老師，您辛苦了?！?/p>

“蔡雨妙，”正在寫作業(yè)的我把頭抬了起來，看見了郁老師。只見郁老師笑盈盈的走過來，說“現(xiàn)在可還沒到吃飯的時(shí)間哦！”說著，又用手指了指我的紅領(lǐng)巾。我低頭一瞧，自己也樂了。我那紅領(lǐng)巾上的大三角不乖乖的在后面帶著，反而“跑”到前面來了，這乍一看，就像小孩子吃飯時(shí)墊的餐布。這就是我們的郁老師。

郁老師身材高挑，頭發(fā)烏黑秀麗，一雙大眼睛炯炯有神，喜歡穿色調(diào)不鮮艷的衣服。記得我第一次見郁老師時(shí)，感覺她既不漂亮也不嚴(yán)肅，令人捉摸不透。

上課時(shí)，郁老師用干練但不失悅耳的聲音喊了聲：“上課！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師好！”拖拖拉拉的問好聲剛落下，郁老師便一改剛剛問好時(shí)的語氣，用略帶諷刺的語氣說“要不要用錄音機(jī)將剛剛那美妙的歌聲錄下來啊？”郁老師委婉的批評了大家，每個人都慚愧的低下了頭。

郁老師上課與眾不同。為了讓我們可以更好的掌握一些難點(diǎn)，她有時(shí)便會教我們玩一些英語小游戲，如：開火車、爭分奪秒……像這樣的小游戲我們還玩了許多。也許正是這樣，我覺得上郁老師課時(shí)，時(shí)間變得快了許多，不再是以蝸牛般的速度前進(jìn)，或許這就是光陰似箭。

了解了與老師之后，我便覺得與老師是個“兩面派”：在下課，郁老師經(jīng)常會與我們聊聊天，說話時(shí)那天真燦爛的笑容，常常會讓我產(chǎn)生這不是老師而是一位鄰家大姐姐的幻覺；在上課，于老師一有空，就會在班里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，看看有沒有人在做小動作，不認(rèn)真做作業(yè)等。雖然“兩面派”一般是貶義詞，但我卻喜歡這樣的郁老師。因?yàn)樘珒吹睦蠋煏寣W(xué)生們反感，漸漸失去了對這門學(xué)科的興趣；而太溫柔的老師又沒有威信，使學(xué)生么不怕她，對于老師布置的作文不認(rèn)真完成，那么成績自然也不會好。

郁老師我想對您說：您是一位出色的靈魂工程師，培養(yǎng)出一批又有一批的革命事業(yè)接班人；你是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；你是一支粉筆，犧牲了自己的一切，留下了知識；您是一位園丁，不辭勞累，培育了我們這些小苗苗。

千言萬語合成一句話：“郁老師，您辛苦了！”

老師，您辛苦了作文6

幾天就是教師節(jié)了。我們的老師，一個個操勞著，為他們的學(xué)生而操勞著。老師那無私奉獻(xiàn)的精神，就像那紅燭，它雖然微小，但是它用它微弱的燭光，照亮了一片世界。老師就像那春蠶，俗話說的好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干。為了我們這些不懂事的孩子，老師卻付出了他們的一切。每天為我們著想，無情的歲月在老師的額頭上刻下了深深的痕跡.靜靜的教室，您用纖細(xì)的粉筆，在一小塊黑色的領(lǐng)土上，鋪設(shè)時(shí)代的路軌。粉筆染白了您墨一樣的黑發(fā)，紅筆為我們簽注著一張張走向未來的通行證。啊，老師，您就是我的領(lǐng)路人！

為了幫助我攀登理想的高峰，您廢寢忘食，通宵達(dá)旦。沒有您，我至今還是一個愚昧無知的小孩。是您，讓我聰明起來，讓我懂事起來。長長的路上，是您引領(lǐng)著我們，在知識的海洋里盡情的揮灑，舒展年輕的摯情?；蛟S有千里冰封，或許有萬里雪飄，您的圣潔和溫暖卻使我們相信，生活沒有冬天!有時(shí)，您嚴(yán)厲的像爸爸；有時(shí)，您嘮叨的像奶奶；有時(shí)，您體貼的像媽媽；有時(shí)，您真誠的像朋友。不管您變成誰，唯一不變的是您那顆愛我們的心！

謝謝您，老師，我們永遠(yuǎn)都不會忘記，是您給予我們飛翔的信念和力量。在遙遠(yuǎn)的未來，無論我們成為低矮的灌木，還是挺拔的喬木，老師，我都以生命的翠綠向您祝福：愿您教師節(jié)快樂！

老師，您辛苦了作文7

杲老師，您辛苦了！我記得上一年級的第一天，我往教室里一看，一個小朋友也不認(rèn)識。我緊張、害怕，死活不愿進(jìn)教室。您走過來，微笑著安慰我，告訴我新同學(xué)可以變成新朋友。我放下了心，高高興興地跟著您走進(jìn)教室。三年來，您一直陪伴著我們，您辛苦了！

勝老師，您辛苦了！每天我們都做數(shù)學(xué)大本，我請媽媽、爸爸幫著檢查。好幾次他們都簽上字，認(rèn)為沒有錯了，可是還是沒有逃過您細(xì)心的眼光。媽媽說，數(shù)學(xué)大本上的“B”不光我應(yīng)該重視，她也要改正自己粗心的毛病。您天天幫我們改正錯題，辛苦了。

葉老師，您辛苦了！我記得您帶我去市中區(qū)參加故事大王比賽，我參賽順序排在最后。您一直鼓勵我，教我放松，別緊張，注意看前面選手的優(yōu)點(diǎn)。比完了，天都很黑了，爸爸說開車送您回家，您說不用了，就自己回家了。您回家一定也很晚了，辛苦了。

還有教英語的田老師，看著我們吃小飯桌的王老師、丁老師，還有很多很多老師……他們都很關(guān)心我們。在教師節(jié)到來的時(shí)候，我衷心的對老師們說：您辛苦了，教師節(jié)快樂！

老師，您辛苦了作文8

您是一位辛勤的園丁，讓我們在您的呵護(hù)中成長，從一個懵懂的孩子變成了一個初中生，不知您付出了多少汗水與淚水，可您從來沒有抱怨過，一心想讓孩子們的成績提高，不管自己多苦多累，有時(shí)，您生病了也不舍得丟下我們。老師的工作是神圣的，像天使一樣的守護(hù)著我們。

站在三尺的講臺上，飄過下來的粉筆灰見證了您的辛苦，是您教會了孩子許多的知識教會了孩子學(xué)會做人，讓孩子明白人生就像一場馬拉松比賽，不在于你跑的快慢而是是否能堅(jiān)持下來，堅(jiān)持就是勝利，現(xiàn)在孩子學(xué)會了，也懂得了時(shí)間的寶貴，您想一盞明燈，時(shí)刻照亮著我們，讓我們不會迷失了人生的方向。

老師您辛苦了，中考來臨之時(shí)，孩子會交給您一張滿意的答卷。

謝謝您一直包容孩子的過錯，耐心的教導(dǎo)這孩子，您就像是我們的媽媽一樣。我們就是一家人，您有時(shí)候抽出時(shí)間來為我們的活動課來講數(shù)學(xué)題使我們懂得了我們不懂的題目，剛開始孩子們很反對您這樣做，時(shí)間長了，我們明白了您的良苦用心，我們也慢慢地理解了。

謝謝您，袁老師！

老師，您辛苦了作文9

老師，像春雨，滋潤了我們幼小的心田；老師，像蠟燭，燃燒自己為我們照亮未來的路；老師，像春蠶，無私地把知識奉獻(xiàn)給學(xué)生；老師，像橋梁，把一批批學(xué)生輸送到理想的彼岸……我的班主任是王詠梅老師，她為我們辛苦操勞、嘔心瀝血的事情多得數(shù)不勝數(shù)。啊，老師，您辛苦了！

王老師很漂亮、很年輕，今年34歲。她留著黑黑的長長的頭發(fā)，偶爾看得見幾根白絲。我知道，那是為我們操勞的結(jié)果。老師有一雙水靈靈的大眼睛，紅紅的嘴唇一笑，就會露出潔白的牙齒。她很和藹可親，同學(xué)們都很喜歡她。

記得有一次，體育課下課了，同學(xué)們都留在操場上玩耍。我是值日生，照?；亟淌易鲋等铡Ｎ逸p輕推開教室的門，看見王老師正在認(rèn)真地批改我們的作業(yè)。她一只手拿著紅筆，沙沙地在本上寫著，另一只手輕輕地翻著作業(yè)本。突然，她緊皺起眉頭，不知道批改到哪個調(diào)皮搗蛋學(xué)生的作業(yè)？過了一會兒，老師的眉頭舒展了，嘴上還露出了笑容。我猜想，她可能批到了我的作業(yè)，不禁在心里微微得意！慢慢地，沒批改的作業(yè)本越來越少，終于沒有了！老師深深胳膊，喝了一口水，疲憊地靠在椅子上，嘴里喃喃地說：“終于批完了！”這一刻，我感動了！

還有一次，王老師帶病堅(jiān)持給我們上課。她一邊咳，一邊講：“三角形的內(nèi)角和……咳……是180°，四邊形的……咳咳……是360°。在植樹問題中，全長=間隔數(shù)ⅹ棵距……咳！咳！”我不禁想：我們生病，可以在家里休息，老師會給我們補(bǔ)課，可是老師生病了，卻沒有人照顧她，仍然辛苦地工作著！那一刻，我又感動了！

想一想，多少堂課上老師認(rèn)真地為我們講課；多少次課下老師專心地批改作業(yè)；多少節(jié)課間老師輔導(dǎo)學(xué)習(xí)遇到困難的同學(xué)，多少個夜晚老師沒有睡覺辛苦地備課……老師為我們付出得太多太多，真想由衷地對她說：“老師，您辛苦了！”

老師，您辛苦了作文10

老師，您辛苦了！

師恩難忘意深濃，桃李人間茂萬叢！

老師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實(shí)在太多太多每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

老師每天早早到校，輔導(dǎo)我們好好學(xué)習(xí)，有慈愛，也會有嚴(yán)厲，但這滿滿都是對我們的愛啊，這種愛，誰能做到！課堂上，老師對我們盡職盡責(zé)，這種愛，誰能做到！課后，老師對我們噓寒問暖，百般呵護(hù)，這種愛，誰能做到！夜晚，在我們進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)時(shí)，老師還在耐心地批改作業(yè)，這種愛，又有誰能做到呢？

老師啊，你用辛勤的汗水來哺育我們成長，看著您的疲倦面容，我們都會覺得，您教導(dǎo)了我們，我們除了一點(diǎn)點(diǎn)的成績，卻無從回報(bào)，而您為我們付出的青春年華，卻再也回不來了

我想，這難道就是所謂的誰言寸草心，報(bào)得三春暉嗎？

同學(xué)們，行動起來吧！雖然我們臨近畢業(yè)，但就讓我們在這短短的十幾周里，好好地感謝我們的恩師，感謝我們的母校吧。

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩。

每天，我們向老師敬禮，或笑著說聲：老師，早上好！。為老師遞遞水杯，搬搬凳子，這都是感恩老師的方法。每天，在課堂上，我們理應(yīng)專心致志，耐心地聽取老師的教誨，認(rèn)真做筆記，考試前努力復(fù)習(xí)，考得好成績，把老師的要求盡力做到最好，這才是給老師最好的禮物。把品行修好，才是對老師的報(bào)答，對社會的報(bào)答！

借著第三十屆文明禮貌月的進(jìn)行，讓我們就從這里出發(fā)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中做起，從生活小事做起，記住這一句話：常懷感恩心，世界將會在我們的努力下，充滿關(guān)心，也充滿著點(diǎn)點(diǎn)滴滴累積起來的愛。

在這里，我代表全校同學(xué)向老師說一句：

老師，您辛苦了！

老師，您辛苦了作文11

三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十載棟梁。

——題記

如果我是一位詩人,那么我會歌詠大海,歌詠它的海納百川;如果我是一位詩人,那么我會歌詠蠟燭,犧牲自己,照亮他人;如果我是一位詩人,我會歌詠您,那最無私最美麗的人——老師。

老師,是您把幼稚的我們領(lǐng)向成熟,是您在課后時(shí)間修改我們的作業(yè),讓我們知道自己的錯誤.如果讓我們用一句詩來贊美您的話,我們會用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩。您就使我們的班主任——侯老師。

現(xiàn)在，老師，我想對您說：“您辛苦了。”您每天早早的起床來學(xué)校督促我們學(xué)習(xí)。早自習(xí)，您來到班里，看到我們在背英語，臉上露出欣慰的笑容。老師在，說實(shí)話，我愧對于你，因?yàn)橛幸淮沃形绶艑W(xué)，您在前面走，我在后面走，本來我先上去和您打個招呼去，后來又看見您在打電話，我聽見您對您的孩子說：“叫一下媽媽，”您的孩子叫了您兩聲媽媽，并問您什么時(shí)候就回去了，您微笑的說：“媽媽晚上就回去了，現(xiàn)在媽媽還在上班，先不說了啊?！本瓦@樣我感受到了您這位做母親的非常疼愛自己的孩子，并且還有您這位做老師的非常關(guān)心、愛護(hù)自己的學(xué)生，老師，我很敬佩您，敬佩您這么的偉大，這么的了不起。

還有一次，也是放學(xué)后，我們都從樓上下來，我沒看到您，下來了一半樓梯了，我看的認(rèn)出了您，心理也有些害怕，嘴里還叫著老師兩個字，但聲音很小，也沒完全叫出來，臉上顯示出很尷尬的樣子，因?yàn)樽怨哦际切≥呌龅介L輩主動問好，而我卻是讓長輩先開口，顯得我好沒禮貌啊。過一會兒，老師問我：“今天作業(yè)不多了吧?！蔽一卮鹫f：“恩，是不多了，就剩語文、英語等作業(yè)了?！蹦⑿Φ脑俅螁栁艺f：“今天你們歷史學(xué)了一課了吧？”我說道：“恩，今天歷史老師講課一邊說笑一邊講課，同學(xué)們聽得樂在其中，誰也不舍得聽見下課鈴聲了?！本瓦@樣，老師就走向餐廳的方向，我也走向回家的路上。

斯大林曾經(jīng)說過：“教師是人類靈魂的工程師?！爆F(xiàn)在我說：“老師是我們學(xué)習(xí)的的指導(dǎo)者。老師是我們?nèi)松飞系念I(lǐng)路者。老師，千言萬語也說不盡我們的感激之情，我只能說一句：“老師，您辛苦了?！?/p>老師，您辛苦了作文12

初秋的陽光特別柔和。教師節(jié)的早晨，陽光透過茂密的樹葉，星星點(diǎn)點(diǎn)地射下來，射在了老師的窗前。

這時(shí)，一雙炯炯有神的大眼睛首先出現(xiàn)在窗臺上，等看清楚辦公室里沒人時(shí)，才把頭也探了上來。原來，那是一個女少先隊(duì)員。她穿著粉紅色的衣裳，佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，背著新書包，微笑時(shí)露出潔白的牙齒。她兩手輕輕地握著菊花，那是幾束很美的菊花，有黃有藍(lán)，顯然是她悉心栽培的勞動成果。女少先隊(duì)員把一雙白白的小手伸了進(jìn)來，將這束很美的菊花小心翼翼地插進(jìn)老師的筆筒里，生怕這份禮物會碰壞。窗前的陽光灑落在菊花瓣的小水珠上，那仿佛是一顆顆可愛的小星星。

呀，你瞧，老師的桌上多么簡單、整潔！一個臺歷，翻到了“九月十日”那一頁。旁邊的筆筒插滿了筆。一瓶紅巖牌紅墨水端端正正地放著。地球儀也占了桌面的一角。桌上，一副老花眼鏡旁堆著一大堆作業(yè)本。一陣輕風(fēng)拂過，作業(yè)本被掀開了。?。±蠋煱炎鳂I(yè)都改完了，一個個勾、叉，都顯得那么醒目。全對的后面寫上了鼓勵的話語；錯了的后面把怎樣改正的都寫上了。可以看出，那是老師花了整夜的心血才批改完的。老師年紀(jì)大了，還要熬夜，真是辛苦呀！咦，旁邊怎么會有一堆“螞蟻”呢？哦，那是老師的備課本，里面總是密密麻麻地寫了許多字。

??！老師真辛苦呀！白天站著上課，夜晚，多少人已經(jīng)進(jìn)入夢鄉(xiāng)，老師還在備課、改作業(yè)。老師那沙啞的聲音，布滿血絲的眼睛和那諄諄的教誨，我永遠(yuǎn)不會忘記。同學(xué)生病了，老師就像他的親媽媽一樣，無微不至地照顧著；老師像一支蠟燭，照亮我們的人生之路；老師像一個辛勤的園丁，用自己的心血去澆灌祖國的花朵，不惜犧牲自己。“老師，您辛苦了！”這是我發(fā)自內(nèi)心的呼喊?！袄蠋?，祝你節(jié)日快樂！這是我衷心的祝福！

老師，您辛苦了作文13

有一首歌曾這樣唱到：＂靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮．＂這首歌寫得多好呀！是誰將一棵棵小幼苗培育成一棵棵參天大樹？是您，尊敬的老師．

您是一位出色的靈魂工程師，培養(yǎng)出一批一批革命事業(yè)的接班人．您是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您想一支粉筆，犧牲自己的一切，留下了知識；您是一位園丁，不辭勞累，培育了我們這些小苗苗．人們常說眼睛是心靈的窗戶；而您的眼睛會說話．您的眼睛告訴我們：＂您會為我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績而開心；會因我們成績不好而生氣．＂為了我們的的學(xué)習(xí)，您費(fèi)了不少苦心．在您的教育下，我漸漸得懂事了．當(dāng)我舉起右手，在國旗下宣誓時(shí)，我已經(jīng)是一名光榮的少先隊(duì)員了．因?yàn)橛心绻麤]有您的話，可能我現(xiàn)在還是一個小淘氣．

老師，您是我心中一顆燦爛的明珠，您對我的教育和培養(yǎng)，我會永遠(yuǎn)銘記在心千言萬語并成一句話：＂老師，您辛苦了！＂

老師，您辛苦了作文14

光陰似箭，日月如梭。不知不覺時(shí)間就過去了四年，我們上了五年級。在四年的學(xué)習(xí)時(shí)光里，我記憶最深的就是老師。老師，我想對您說：“您辛苦了”。

我記憶最深的就是我們班主任董老師，她很年輕而且個子高高的。那次，董老師上課講得入了迷，自己的孩子在幼兒園都忘了接。一下課，老師才想起來自己的孩子還在幼兒園忘接了。

董老師不僅老上課投入忘了接自己的孩子，而且自己生了病也堅(jiān)持來上課。

記得那次：老師又帶病來上課了，老師說：“別吵了，我今天喉嚨疼?！蔽彝勒f：“我才不信呢！老師又來哄我們了?！蔽覅s覺得老師真有生病了。別人還是大吵大鬧，老師大聲叫了一聲：“別吵了！”所有人都安靜了下來。老師開始給我們講課，不一會兒就下課了。

又過了幾天，老師的喉嚨一天比一天厲害，我們才相信老師說得是真得。這時(shí)我想，老師為了我們吃了那么多天的藥都沒有好。

老師我想對您說：“您辛苦了！”

老師，您辛苦了作文15

今天，是第27個教師節(jié)，在這里，我要向老師說一聲：老師，您辛苦了！

老師，您送走了一批又一批的學(xué)生，陪我們度過了無數(shù)個春秋。每當(dāng)您站在講臺上，聲情并茂的講著課，教我們解一道道習(xí)題，學(xué)一個個生字，讀一篇篇課文，唱一首首歌謠時(shí)，卻沒有人知道，在這課堂的背后，您又付出了多少心血！有時(shí)，您會嚴(yán)聲厲色的批評我們，可在您嚴(yán)厲的眼神中，卻不知隱含了多少慈愛。您的一生，都獻(xiàn)給了教育，獻(xiàn)給了我們。在您的眼里，學(xué)校就是您的家；我們便是您的孩子。您的心里，只有我們！有時(shí)，您會因?yàn)椴賱谶^度而生病感冒，而您，卻仍然堅(jiān)持為我們上課。您拿著粉筆的手微微顫抖，卻向往常一樣全神貫注的為我們講課。白天，您要為我們上課，還要處理班級大大小小的事情。而深夜，桌邊仍坐著您的身影，批改著白天沒能來得及批改的作業(yè)、試卷……

老師，您是一位文明的使者，教會我們品德；您是一位辛勤的園丁，用知識的種子培育著我們，使我們茁壯成長；老師，您還是一位慈愛的母親，無時(shí)無刻在關(guān)注著我們的成長。您的生命，因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。在今天，我要對您說一聲：老師，謝謝您！

第二篇：老師 您辛苦了

老師，您辛苦了 ——教師節(jié)感言 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 申鈺萌

新的學(xué)期，新的開始。一年一度的教師節(jié)即將到來，我很想對老師說一聲：“老師，您辛苦了！”

在過去的一年里，在您的辛勤培育下，我學(xué)會了更多的漢字、學(xué)會了更多的數(shù)學(xué)題。在您的耐心教育下，我懂得了要尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛勞動，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣與品德。在這一年里，您每天辛勤地工作，常常為了我們很晚才回家。您心里裝的更多的是學(xué)生、更多的是工作，想得最少的就是自己。

老師，您那親切的笑容和鼓勵的眼神時(shí)常讓我感到無限的溫暖，它給我?guī)砹藷o比的自信與快樂，讓我在學(xué)習(xí)上增添了的無窮的動力,讓我在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步。

在第28個教師節(jié)來臨之際，我想對您說：“老師，您辛苦了。教師節(jié)快樂!”

我們現(xiàn)在只有努力學(xué)習(xí)將來做一個國家有用的人才，這是對老師您最好的報(bào)答。

為了不辜負(fù)老師的期望，同學(xué)們加油吧！讓我們在感恩中前行，讓夢想起航！

第三篇：老師,您辛苦了!

老師，您辛苦了！

華北油田 采一中學(xué) 八年級一班張旭

再過幾天，教師節(jié)就到了，在這個特別的日子里，老師，我想對您說：“老師，您辛苦了！”

有人說，老師就像園丁，默默為我們耕耘而從不求收獲；也有人說，老師就像蠟燭，燃燒自己，只為照亮我們前方的路：而我說，老師您就如同一支粉筆，縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。老師您總是默默奉獻(xiàn)著，為我們播下了知識的種子。老師，謝謝您。老師，您為我們操勞，任勞任怨：您帶我們進(jìn)入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐：您像好朋友似的關(guān)切我們：是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為后生奉獻(xiàn)出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個字來形容那就是—奉獻(xiàn)！無私的奉獻(xiàn)！您的奉獻(xiàn)讓我們從無知中看到了一個斑斕的新世界。

老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的巔峰：您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。老師，您真是幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。因?yàn)闊釔郏钋榈匮堇[著您的純樸人生，因?yàn)閳?zhí)著，您才會微笑著寫下希望擦去功利，因?yàn)闊釔?，忍著桃熟流丹，李熟枝殘，因?yàn)閳?zhí)著，選擇詩滿人間，畫滿人間！為什么晶瑩的“珍珠”在您眼中飽含？因?yàn)椋幸簧鷮ξ覀兩畛恋膼?。在即將到來的這個特別的日子里，我想對老師您說一聲：“老師，您辛苦了!”

教師評語：文章首尾呼應(yīng)，語言生動，表達(dá)了自己對老師的真情實(shí)感，老師希望你早日成為祖國的棟梁。

第四篇：老師,您辛苦了

老師，您辛苦了（教學(xué)案例）

楊衛(wèi)紅

課前思考

教師是一種職業(yè)，和其他的職業(yè)一樣，教書育人是教師的天職。但在眾多的職業(yè)中教師的職業(yè)是最辛苦的，最特殊的職業(yè)。因?yàn)樗墓ぷ鲗ο笫酋r活的人，世界上做人的工作是最難的。它的工作量無法用小時(shí)來計(jì)算，教師的無形的工作太多了。本課就是想通過大量的教師的感人事跡，通過學(xué)生的親身經(jīng)歷和生活體驗(yàn)來感受教師工作的艱辛，能感受到教師工作付出的是巨大的，而這個社會給教師的尤其是農(nóng)村教師的待遇還是非常低的，有的教師為了學(xué)生獻(xiàn)出了全部包括生命。默默無聞，無怨無悔，無聲無息，勤奮耕耘是教師工作的真實(shí)寫照。新課程除了讓同學(xué)在體驗(yàn)中升華情感，還要在情感中進(jìn)行理性的思考，社會上對教師的要求越來越高，扮演著多重角色的教師的壓力是越來越大。師生之間的關(guān)系也發(fā)生著微妙的變化，由于少數(shù)人的行為的影響使得教師的崇高形象開始被人懷疑。本課就是想讓學(xué)生知道絕人多數(shù)的教師是敬業(yè)的?！盁o私奉獻(xiàn)”依舊是這個職業(yè)的特點(diǎn)。用大量的事實(shí)說明教師是一個讓人尊重的職業(yè)。所以在設(shè)計(jì)上我的思考是：師生情誼是一個老話題，設(shè)計(jì)不好，路子老，體現(xiàn)不出新課改理念，都讓學(xué)生表演又不能真正的在理性上認(rèn)識教師的工作特點(diǎn)和教師的特殊的工作性質(zhì)，因此，這節(jié)課的設(shè)計(jì)我定位在“情”上。以老師的情感動人；以學(xué)生的真情感染人；以真實(shí)的情節(jié)說服人；以情景的創(chuàng)設(shè)吸引人。以此，來感受到老師的愛。

課前準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生收集老師辛勤培育學(xué)生和學(xué)生尊師的感人事例，準(zhǔn)備課件。

案例描述

角色扮演，體驗(yàn)老師生活片段。

師：今天給大家一次即興表演老師的機(jī)會。請一位同學(xué)體驗(yàn)當(dāng)會兒老師。只給一分鐘。你們可要把握好呀!誰愿意來?

話音剛落，同學(xué)們紛紛舉起手來，躍躍欲試。我叫到萬嫦娟，萬嫦娟很象樣的走到講臺前：

“今天早上沒有交英語作業(yè)的都站起來。”(幾個同學(xué)真的很配合，站了起來。)

“為什么不交?”

“沒寫完”。

“沒寫完?加寫10遍”。

“那更寫不完了(一個學(xué)生小聲說)”。

“寫不完中午別回家”。

同學(xué)們看到她的表演惟妙惟肖，都熱烈的鼓掌。課堂的氣氛活躍起來。我問到他當(dāng)老師有什么感覺時(shí)他自豪的說：“挺好的。”

現(xiàn)場調(diào)查，多角度感受老師職業(yè)

師：老師還想做個現(xiàn)場調(diào)查，有沒有學(xué)生家長是做老師的?(學(xué)生中有幾位舉手)談?wù)勀銓Ω改高@份工作的理解?

生1：我的媽媽做老師。她在中學(xué)做班主任，每天晚上都要上晚自習(xí)到6點(diǎn)半，我自己又不會做飯，所以每天都要等到很晚才能吃飯，有時(shí)一個人在家也挺害怕的。

生2：我媽媽是教體育的。每天早上起來都要帶隊(duì)訓(xùn)練，教學(xué)生學(xué)大課間操時(shí)，她每天晚上都在家里編排到很晚，白天那么多學(xué)生，有的還不聽指揮，她在前面喊的很累，每天看到她疲憊的樣子，我很心疼。

生3：我的爸爸是初中老師，每天在家里備課都要到很晚，有時(shí)候半夜醒來，看見他還在工作，我覺得我爸爸很辛苦。

生4：我舅舅是在北京做老師的，我們?nèi)ニ业臅r(shí)候，他很忙，每天都有很多的工作，沒有時(shí)間陪我們玩，我看見他很辛苦。

師：聽了幾個同學(xué)的發(fā)言，很有感觸，做老師很辛苦，他們把更多的愛給了別的孩子，更多的時(shí)間獻(xiàn)給了學(xué)校。做老師非常的辛苦，老師的工作時(shí)間不止是8小時(shí)。

矛盾沖突，心靈導(dǎo)航

師：前天，我在網(wǎng)上看到一篇文章，文章中說：“老師領(lǐng)取了薪水，獲得了體制內(nèi)應(yīng)有的一切報(bào)酬，就和工人，農(nóng)民，警察一樣。農(nóng)民給我們活下來的物質(zhì)保證；工人讓我們出行有車；警察讓我們睡的安穩(wěn)，他們哪一點(diǎn)比教師差，哪一點(diǎn)又能特別的說明一定要特別的尊重教師呢?”同學(xué)們你們是否同意這個觀點(diǎn)?小組討論，由組長同學(xué)把小組的意見集中在一起，在班級進(jìn)行交流。

按下來小組的同學(xué)開始了熱烈的討論，之后組長同學(xué)發(fā)言。

生1：我們不同意這個說法。老師的職業(yè)和別人的不一樣，老師不僅教我們知識，還教會我們怎么做人，工人、農(nóng)民給我們的是物質(zhì)幫助，而老師給我們的是精神食糧，不能一樣。

生2：我們也不同意這個觀點(diǎn)。老師很辛苦，他們起早貪晚，每天為學(xué)生付出的很多，是無法用時(shí)間來衡量的，我們更尊敬老師。

生3：我們不同意這個觀點(diǎn)。老師每天都扮演著很多的角色，他們教我們知識，教我們做人，還是我們學(xué)生的榜樣，要求我們學(xué)生做到的，老師都首先做到，老師的知識非常的豐富，在我們的眼里，老師什么都懂，所以也是我們的榜樣。

生4：我們小組也不同意這個觀點(diǎn)。我們認(rèn)為老師還是我們的心理醫(yī)生，在我們學(xué)生有困惑的時(shí)候，我們不愿意和家長說，但愿意和老師說，在我家里父母鬧矛盾的時(shí)候，我都不想念了，那時(shí)我的心里特別的難受，后來老師看出來了，她和我談了很多，最后，幫我走出了心靈的困惑，我非常的感謝我的老師。所以我覺得老師特別的了不起。

生5：我們小組也不同意這個觀點(diǎn)。我們認(rèn)為老師是還是我們的朋友，每天和我們在一起。老師什么事情都征求我們的意見，還和我們一起活動，在活動中老師更象是大朋友一樣和我們一起快樂一同成長，所以我們覺得老師的職業(yè)，在任何時(shí)候都時(shí)刻的影響著我們的心靈。我們什么事情也愿意和老師說，覺得老師什么事情都能幫助我們解決。我們很欽佩老師，也喜歡老師。

師：同學(xué)們說的很好，那么我們歸納一下老師的工作特點(diǎn)到底有哪些呢?

板書：老師是知識的傳播者；成長的引路人；心靈的保健醫(yī)；是朋友；是榜樣。

師：同學(xué)們說的很好。通過以上的總結(jié)，我們知道老師的職業(yè)很特殊。特殊就特殊在老師的工作對象是活生生的人。他們有血；有肉；有思想；有脾氣；有個性。而且在我們這個主張個性張揚(yáng)的社會，老師要想把每個學(xué)生都教育好，真的是很不容易，在我們成長過程中，老師給予我們的東西不是一件衣服，一部車所能替代的。物質(zhì)的享受是一時(shí)的，老師給我們的精神財(cái)富是讓我們受益終身的。你能說老師的工作 不重要嗎?不偉大嗎?不值得尊重嗎?(同學(xué)們頻頻點(diǎn)頭)

情感回放，理性提升

師：請同學(xué)們看大屏幕：山村教師的感人事跡，音頻、視頻圖片，2副圖。

視頻1：周家川村是寧夏西海固地區(qū)同心縣馬高莊鄉(xiāng)張家井村的一個偏遠(yuǎn)山區(qū)的自然村。由于生活條件惡劣，外地的代課教師大多堅(jiān)持一兩年就離開了。1994年，年僅16歲的張生國剛剛初中畢業(yè)，他主動放棄去縣城讀高中的機(jī)會，回到曾經(jīng)就讀的母?！芗掖ń虒W(xué)點(diǎn)當(dāng)了代課教師。在一次帶領(lǐng)學(xué)生去張家井完全小學(xué)參加考試走山路時(shí)，突遇暴風(fēng)雨，張生國為照顧學(xué)生不幸摔折了左腿。2003年2月，由于教學(xué)點(diǎn)的兩間校舍年久失修成了危房，張生國毅然把學(xué)校搬進(jìn)了自己居住的窯洞。10年來，張生國——一位每月只有50元工資的代課教師在僅有15平方米的窯洞里，辛勤地培育著22名渴求知識的山區(qū)孩子。

視頻2：今年7月20日下午4時(shí)許，福建省福州市閩清縣金沙鎮(zhèn)金沙學(xué)區(qū)兩名小學(xué)生不慎落入閩清縣寶峰水庫里，當(dāng)時(shí)正在附近的寶峰小學(xué)女教師黃伯容聽到呼喊聲后，疾步趕往出事水域，跳入水中，先救起第一個落水學(xué)生，之后又疲憊地將另一學(xué)生托上岸，最后因體力透支太大，沉入水中。

師：同學(xué)們這里展示的是眾多鄉(xiāng)村教師中的幾副圖片，他們平時(shí)常常被人遺忘，在我國農(nóng)村有五百多萬這樣的農(nóng)村教師，他們?yōu)槲覈霓r(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展做出了巨人的貢獻(xiàn)。在廣袤而貧窮偏僻的土地上，在深山溝壑曲徑小道上接送孩子；蒼茫鄉(xiāng)野，在破敗的校舍給孩子們上課??

日復(fù)一日，他們面對的是求知的雙眼，年復(fù)一年，他們守望的是貧瘠的土地，無論歲月怎樣輪回，時(shí)間怎樣更替，而他們?nèi)耘f這樣默默無語；勤奮耕耘：無怨無悔；無聲無息。敢問他們獲得了體制內(nèi)的一切分配了嗎?老師的價(jià)值是可以用金錢來衡量的嗎?在這里他們奉獻(xiàn)的是青春，舍棄的是生命，播撒的是希望!托起的是太陽！!這是心靈與心靈的呼喚，是生命與生命的對話。

同學(xué)們，象這樣感人的故事何止是一節(jié)課能講的完呀!講到這里老師的情緒很激動，我想你們和我一樣也有好多的話想說，但我們沒有時(shí)間說的太多，如果老師讓你們用一句話表達(dá)，你們最想說的是什么？

突然一個學(xué)生站起來說：“我想說，老師您辛苦了，老師我們都想說，可以一起說嗎?”

“可以，太可以了”，接著同學(xué)們一起喊出了他們的心聲“老師!您辛苦了!”頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲。這掌聲是學(xué)生自發(fā)的，是來自聽課老師自發(fā)的。

師：同學(xué)們，老師為我們付出的愛太多了，老師的愛無處不在。老師的愛是呵護(hù)、是批評、是提醒、是幫助，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都盡含了老師的愛，老師的愛讓我們感慨萬千、讓我們回味無窮、讓我們常記常新。此時(shí)此刻，老師的心是激動的，同學(xué)們的心也是激動的。

最后，讓我們在歌聲中再一次感受老師的愛!

大屏幕播放歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》。全體同學(xué)合唱，在歡樂的歌聲中結(jié)束本節(jié)課。

案例分析

這是一堂生動的思想品德課，它收到了意想不到的效果，令在場聽課的教師十分的感動。在這個物欲橫流的社會，談師生之間真正的感情，確實(shí)有些難度，但我們看到了，看到了來自師生之間的真情，課堂上師生之間感人的真情時(shí)刻在渲染著，由小見大，讓我們看到社會上不能泯滅對老師的尊重，和發(fā)自內(nèi)心的對老師的愛。師生關(guān)系是學(xué)生人際關(guān)系中的一種特殊的關(guān)系。由教師的特殊職責(zé)所形成的關(guān)系的特殊性是任何其他的人際關(guān)系都無法替代的。通過學(xué)生的討論、明辨，勞動者都應(yīng)受到尊重，但老師由于工作性質(zhì)的不同，老師的勞動是使學(xué)生變得更加聰明和智慧的工作，是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，所以要受到特別的尊重。樹立學(xué)生心目中的老師的形象，引導(dǎo)學(xué)生感受老師工作的辛苦和繁重，由衷地發(fā)出“老師，謝謝您”的呼喊。

第五篇：老師,您辛苦了!

老師，您辛苦了

劉老師是我校一名退休的老教師，原在政法學(xué)院任教。1996年退休，至今已是17年了?，F(xiàn)在的他，每天過著清閑自在的生活，做做晨練、打打門球、散散步、看看新聞···祥和而充實(shí)。老師的頭發(fā)白了，鬢上爬滿皺紋了，雙手皮膚也打上褶皺了，但可以看到他筆挺的腰板，深邃的眼神，剛勁有力的腳步，激情洋溢的談吐，這是大師的風(fēng)范。基于個人意愿，對于老師的有些信息不便透露，望能理解。但我所寫下的故事，句句屬實(shí)，都是老師的真實(shí)經(jīng)歷。豐富有趣的大學(xué)生活

“四年的大學(xué)生活，歸結(jié)起來可以說都是在半工半讀中度過的。雖然理論知識接觸較少，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和鍛煉相對于現(xiàn)在的大學(xué)生多得多了，綜合能力也不比他們差。”聊起大學(xué)，老師說得津津有味，我也聽得兩眼發(fā)直。對于正處在大學(xué)階段的我來說，我心里就在想：這哪叫大學(xué)啊，都參加社會活動去了，還學(xué)什么學(xué)??！可再仔細(xì)思考，特定時(shí)期的這一種大學(xué)生活何嘗不是精彩繽紛、令人生羨呢！

1956年，老師成功考上了華中師范大學(xué)政治教育系。在講述大學(xué)之前，還有必要來看看他高中的一點(diǎn)事。文理分科時(shí)他選擇了理科學(xué)習(xí)，學(xué)著學(xué)著，不知怎么，到了高三下學(xué)期，班主任居然把他轉(zhuǎn)為了文科（后來分析最大可能就是班主任想讓他考軍校，因?yàn)檐娦Ｎ目粕拍芸迹菚r(shí)自己什么也不懂，就完全聽從班主任的安排，也不會過多的去問為什么。而軍校卻由于眼睛近視失之交臂了。只得認(rèn)認(rèn)真真、一心一意忙著考大學(xué)了?？扇擞胁粶y風(fēng)云啊，考試前夕老師竟然重感冒住院了，高考當(dāng)天還是從病床上拖下來上考場的。憑借著實(shí)力，雖然沒考上第一志愿——首都師范大學(xué)，但也順利地拿到了華中師范大學(xué)的錄取通知書。

大一是比較正常度過的。在其下學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，中央開始實(shí)施大鳴大放的政策，鼓勵全民向黨提意見和建議。在這個時(shí)候，各種因素的綜合，政策的執(zhí)行并不向中央想象得那么好，出現(xiàn)了一塌糊涂、大鬧天宮的局面。社會上部分人對共產(chǎn)黨的積怨一觸即發(fā)，借機(jī)全部發(fā)泄而出。貼反動標(biāo)語、大字報(bào)說共產(chǎn)黨的壞話；召開大會訴共產(chǎn)黨的苦等等。學(xué)生中也不乏這樣的人，如地主、商人等的子女，都參加雜七雜八的各種活動去了，學(xué)校也停課了。大一暑假時(shí)，學(xué)生都留校組織活動，積極揭露右派分子、開批判大會、張貼大字報(bào)等?？傮w來看，大一是最多時(shí)間在校學(xué)習(xí)理論知識的。

1957年下半年，全體師生下放到農(nóng)村勞動，老師被分配在武昌大橋公社大橋大隊(duì)，主要是負(fù)責(zé)修水庫。他說，留給他印象最深刻的就是每個人的勞動積極性都極度高漲，人與人之間關(guān)系十分密切、和諧、融洽。當(dāng)時(shí)，下放到農(nóng)村后，他們都寄住在村莊里的人家中，每戶每家分別住兩個人，吃住完就給點(diǎn)錢。他們除了在水庫挑滿擔(dān)的土從天明跑到天黑進(jìn)行勞動，回來還經(jīng)常幫忙做家務(wù)、干農(nóng)活，從來不擺知識分子的架子，吃苦耐勞，勤奮踏實(shí)。而，百姓也把他們當(dāng)家里人看待，對他們疼愛有加，甚至比對親子女還好。老師記起有一次感冒發(fā)燒時(shí)，躺在病床上，家里的百姓就端茶送水、喂飯喂藥，照顧得無微不至。勞動四個月后，當(dāng)師生們要離開村莊回去城市時(shí)，全村莊的干部群眾都在村口淚眼相送，而且家家戶戶都打起鞭炮。隨后大隊(duì)干部還送到火車站，邊叮囑好好學(xué)習(xí)邊哭泣。不僅這樣，回去學(xué)校后，雙方經(jīng)?；ハ嗫赐?，村里人帶好多土特產(chǎn)來學(xué)校給學(xué)生。“想想那時(shí)的人際關(guān)系，實(shí)在是好，實(shí)在是親??！看看現(xiàn)在···根本沒法比！”老師講述時(shí)一直感嘆著。

下放回來后，老師半工半讀。他被安排到學(xué)校農(nóng)場，負(fù)責(zé)農(nóng)場的管理。一般是上午上課，下午去農(nóng)場做事，割禾、除草、施肥、插秧等，什么活都做，只要農(nóng)場里需要。這就是典型的半工半讀了，只是這是無償奉獻(xiàn)的。1958年的6、7月份開始，響應(yīng)中央的要求，學(xué)校停課，全民煉鋼。老師介紹說，當(dāng)時(shí)煉鋼主要是分為四部分：用耐火磚燒窯來做煉鋼爐；燒焦炭來做煉鋼的煤；上山挖鐵礦石；煉鋼。當(dāng)時(shí)全體師生被分在不同的部分工作，持續(xù)時(shí)間大概有4、5個月。

1958年10月左右，老師被調(diào)至校運(yùn)糧隊(duì)。因?yàn)槲錆h市的糧食已經(jīng)不能維持多久了，而群眾都在大煉鋼鐵，顧不及把倉庫里的糧食運(yùn)至公路邊，運(yùn)糧隊(duì)就是負(fù)責(zé)把村里倉庫中的糧食運(yùn)來公路邊，以便汽車裝載。當(dāng)時(shí)每天用獨(dú)輪車推著150斤的谷子能走120華里（1華里等于500米），倉庫公路來回走，從不停歇，盡管這樣，卻毫不怨言、喜笑顏開。半個月后，運(yùn)完糧食又被調(diào)至修漢丹鐵路修鐵路。在那里，可謂是干勁通天。大雪紛飛的時(shí)候，不分白晝打著赤膊挑土做路基，一干就是2、3個月。就光是米飯，14、5個人一次差不多要煮10斤米，這可知道當(dāng)時(shí)消耗多么大啊。我們也能看出，老師他們這一代人，吃苦精神和生活做事熱情有多么濃烈，對于現(xiàn)當(dāng)代正處青春的我們，正是一個有力的榜樣，鼓勵我們要吃苦耐勞、要奮斗向上，珍惜現(xiàn)在擁有的安然、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)越的生活條件，不斷提高自我、充實(shí)自己。

1959年修完鐵路回來后，上半年老師繼續(xù)在學(xué)校半工半讀著。時(shí)間很快就到了59年的下半年（10月份左右），這時(shí)候他又跟著湖北省委黨史調(diào)查團(tuán)到賀龍負(fù)責(zé)的根據(jù)地（分為洪湖根據(jù)地和湘鄂西根據(jù)地）做調(diào)查，被分在了湘鄂西根據(jù)地。一大組人從巴東坐船去往恩施市，路上短時(shí)間內(nèi)領(lǐng)略了夏季轉(zhuǎn)到冬季，酷暑轉(zhuǎn)到嚴(yán)冬。到了市里，大組分成一個個的小組，去不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)村莊進(jìn)行調(diào)查。老師他和一位同學(xué)分至宣恩縣北佳鄉(xiāng)調(diào)查。鄉(xiāng)里沒通汽車，只能步行進(jìn)去，他們帶上行軍打仗似的裝備，冒著被野虎猛獸活吞的危險(xiǎn)，翻山越嶺，只為完成任務(wù)。他們到達(dá)之后住在老百姓家，過著十分艱苦的生活。白天靠兩條腿去各個小的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村做采訪，晚上回來在暗黃燈光下整理材料，通常是做到11、2點(diǎn)甚至凌晨，因?yàn)樗麄儠?yán)格按照工作的要求把當(dāng)天的采訪材料做好再休息。吃的是老百姓家中的“家常菜“，即生洋姜、玉米、豆?jié){和玉米，那里根本就沒有現(xiàn)在所謂的菜。也因?yàn)檫@樣，有些同學(xué)適應(yīng)不了，得了嚴(yán)重的胃病，難以進(jìn)食。盡管如此惡劣的條件，老師他們從沒有放棄過，沒有任何人退縮過，經(jīng)過大半年的努力，在1960年4月份回來之后，終于編成了《湘鄂西革命根據(jù)地史》一書，完成了初期的目標(biāo)。認(rèn)準(zhǔn)了，堅(jiān)持不解、勇于拼搏、吃苦奮斗，總能成功。

60年5月下旬，湖北省委宣傳部下達(dá)寫兩篇論文的任務(wù)——《論人民公社》、《論技術(shù)革新、技術(shù)革命》。這任務(wù)由三個單位競爭完成，分別是湖北政法學(xué)院、中科院武漢分院和華中師范大學(xué)，到時(shí)將會選出最優(yōu)秀的兩篇送至參加在天津召開的“全國學(xué)術(shù)討論會“。自然地，這任務(wù)就落在了政教系，講師帶著老師在內(nèi)的五名同學(xué)分別到武漢鋼鐵公司、上海一個水箱廠、天津進(jìn)行調(diào)查，他們跟著工人一起上下班，觀察、采訪、記錄、分析、研究、討論，傾盡財(cái)力物力人力，終于皇天不負(fù)苦心人，華中師大的兩篇論文都被選中?！盀榱藢W(xué)校的榮譽(yù)，付出再多都值得！”我想，我們也該多一點(diǎn)這種感嘆，無私地為集體的榮譽(yù)而戰(zhàn)斗。

做完論文調(diào)查回來后，兩個月已經(jīng)過去?？纯磳W(xué)校，原來同級的同學(xué)們都畢業(yè)離校走了。這也就意味著，老師的大學(xué)結(jié)束了，四年的大學(xué)生活結(jié)束了，發(fā)生了很多事、很復(fù)雜、也很豐富多彩，完全異于現(xiàn)在。

聽完這四年的故事，我想，我該認(rèn)真思考些什么了。憶起文化大革命

真正經(jīng)歷過，才會知道其中的激憤和心酸。至今已78歲的劉老師，再回憶起文化大革命，內(nèi)心依然難以平靜，歷歷在目的場面，甚至讓他老淚縱橫。

關(guān)于文化大革命，老師向我談及了許多。首先，他向我分析了文化大革命興起的原因。他說，在中共八大后，黨中央對怎樣建設(shè)社會主義產(chǎn)生了分歧，毛主席在此時(shí)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，使得公有化過激，再加上林彪為了自己篡權(quán)奪位的私心，不擇手段達(dá)成目標(biāo)，不斷給毛主席煽風(fēng)點(diǎn)火，在公有化過激時(shí)火上澆油。嚴(yán)重的個人崇拜、激進(jìn)無比的公有化，文化大革命一觸即發(fā)，社會完全處于無政府狀態(tài)，陷入大混亂之中。而為何當(dāng)時(shí)的公有化會過激呢？老師認(rèn)為，最重要的因素歸結(jié)于三個“跟不上”：生產(chǎn)力跟不上；人民思想認(rèn)識和思想覺悟跟不上（私有觀念根深蒂固，轉(zhuǎn)變困難）；領(lǐng)導(dǎo)階層的組織管理能力跟不上。在他看來，責(zé)任并不在于毛主席，因?yàn)槊飨詴脒@么做，也是想讓人民早日過上更好的生活，早日進(jìn)入社會主義、達(dá)到共產(chǎn)主義，會出現(xiàn)這一錯誤，是因?yàn)閷Ξ?dāng)時(shí)的局勢和社會狀況認(rèn)識不到位，造成好心辦了壞事。而真正錯就錯在于主席相信錯了人，對林彪等圖謀不軌的人的信任、對劉少奇等一心為國為民的人的懷疑也就注定了中國要遭此劫難。

一些我們只能在電影電視劇上看到的事和場景，卻真真實(shí)實(shí)的發(fā)生過，縱然現(xiàn)在聽到覺得難以置信?！巴耆褪菬o政府狀態(tài)！什么人都出來表演！”老師用這句話來歸結(jié)當(dāng)時(shí)的情形。他接著給我簡單的說了幾個事，如江西省教育廳廳長居然被批斗打斷腿；工人因莫名的個人恩怨無辜的被打死，卻所有人置之不理、視而不見；出版社書記被扣上“莫須有”的罪名而被打倒；學(xué)者作家被關(guān)牛棚，戴著“打倒反動派”的牌子游街示眾···而最忘不了的一個場景是，在省政府大廳，一個保守派領(lǐng)導(dǎo)被造反派像十字架似的釘在墻上，耳朵、鼻子、手指等一個個的被割下來，血肉模糊，慘不忍睹，更無恥的是造反派的人居然在一旁看著哈哈大笑，完全沒有了人的樣子，把人不當(dāng)人了···不敢想象，那時(shí)的社會有多混亂可怕。當(dāng)時(shí)，劉老師正在江西教育出版社擔(dān)任中學(xué)班負(fù)責(zé)人、記者兼編輯。他清晰地回憶著那時(shí)的自己。正值青春年少，執(zhí)著地堅(jiān)持著自己的信念和革命理想。迫于形勢所逼，老師不能借助自己的筆公開正面地闡述個人情緒和觀點(diǎn)，他采用日記的形式來鼓勵、引導(dǎo)、堅(jiān)定自我信念，指導(dǎo)行動。從他1966年的日記中，我們可以看到一個敢于進(jìn)行革命斗爭、不怕犧牲、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨、擁護(hù)社會主義政權(quán)、不斷自我批評追求進(jìn)步的熱血青年形象。他愛這個黨，愛毛主席領(lǐng)袖，他要用自己的力量，在這個特殊時(shí)期，捍衛(wèi)黨、捍衛(wèi)黨的領(lǐng)導(dǎo)、捍衛(wèi)無產(chǎn)階級政權(quán)。就如他在1966年9月1日的日記中所寫一樣：“今天，我光榮地當(dāng)上了紅衛(wèi)兵。周總理教導(dǎo)我們：‘紅衛(wèi)兵戰(zhàn)士的旗幟是鮮紅的，袖章是鮮紅的，我們的心也是鮮紅的！我們赤膽忠心，永遠(yuǎn)跟著黨，跟著毛主席干革命，干到底！’敬愛的黨和毛主席，請您放心吧，我是？的子弟，‘為了黨和人民的事業(yè)，就是入火海進(jìn)刀山，我甘心情愿，頭斷骨粉，身紅心赤，永遠(yuǎn)不變’（雷鋒）?！边@樣的話語，這樣的自我激勵，填滿了老師的日記，更填滿的是他那顆心，一顆為國家人民勇于抗?fàn)帄^斗、富有強(qiáng)烈責(zé)任感和愛國情懷的心！作為21世紀(jì)的我們，振興中華、推進(jìn)祖國的偉大復(fù)興和繁榮難道不是義不容辭的責(zé)任嗎！

另外，劉老師還講述了文革時(shí)期令他印象深刻的幾件事。文革初期，在江西教育出版社興起了打倒出版社書記尹繼承之風(fēng)，老師對于這種莫須有的污蔑、這樣無理取鬧實(shí)在看不過去，他知道書記這么多年來的作為，是一個忠于黨、做實(shí)事、清白的人，由此他公開喊出“打不倒書記”，也就和造反派形成了完全對立。造反派在暗中商量煽動學(xué)生打倒劉老師，可有明白人在其中提出來“他什么問題都沒有，實(shí)在打不得??！”挨打的事就這樣不了了之了。可造反派也并不是這么容易罷休好惹的，在書記批斗會上，老師被抓去進(jìn)行所謂的“陪斗”。談及此事，他一笑而過，留下一句話“小事小鬧可睜只眼閉只眼，大是大非絕不含糊”。對于立場問題，他堅(jiān)持自己的原則，從不畏頭畏尾。

另一件就是下放時(shí)候成功解決處理反革命一事。1968年，老師跟著省文藝學(xué)校下放到泰和縣沿溪人民公社倉林大隊(duì)，本是要和農(nóng)民一起參加勞動，有幸書記看他是有文化知識的人，把他調(diào)到瀲溪大隊(duì)當(dāng)毛澤東思想宣傳隊(duì)副隊(duì)長來解決文革預(yù)留問題。當(dāng)時(shí)有一憲兵死活不肯交代自己是歷史反革命，基于群眾壓力想不通吃農(nóng)藥自殺，老師采用土辦法救了他，可他妻子家人卻認(rèn)準(zhǔn)是被逼自殺就打人鬧事，老師這時(shí)指揮群眾不要動武，采取談判之法。他讓群眾們拿好鋤頭鐵鍬等工具在一旁做保護(hù)工作，硬是在會議桌上和鬧事頭頭苦口婆心磨了一個半小時(shí)，終于成功解決此事。老師對當(dāng)時(shí)自己的指揮能力和應(yīng)變能力以及耐心感到十分的自豪和滿意，因?yàn)檎f這件事的時(shí)候他神采飛揚(yáng)，而且來龍去脈、細(xì)節(jié)微小之處記得一清二楚，越到結(jié)果越說得起勁。我們該看到，委以重任、不負(fù)眾望，知識和內(nèi)涵品質(zhì)有時(shí)候是解決問題最好的幫手，充實(shí)自己，沉淀自我。

老師的故事很多很多，他告訴我，要全部說完寫好，就成了一部小說了。這是我認(rèn)為比較吸引我的兩個階段，第一個階段是我想了解當(dāng)時(shí)的社會狀況，第二個階段是我覺得現(xiàn)在的大學(xué)生有必要好好看看當(dāng)時(shí)的大學(xué)生及大學(xué)生活并從中思考得出益于自己的啟示。

老師的故事很長很有誘惑力，我想，我在這里的時(shí)光都會聽不完吧，不過我會一直聽下去，并努力向老師學(xué)習(xí)。