寫寫幫會員為你精心整理了4篇《反腐倡廉征文》的范文，但愿對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！

篇一：反腐倡廉征文

“反腐倡廉”我想大家對這個詞理解不深吧？意思是“反對腐敗社會，倡導清廉社會風情”，今天我跟大家談的就是反腐倡廉。

祖**親用甘甜的乳汁哺育著大家，大家的心靈就像花朵一樣美麗，但是總會有一些壞的人總想破壞美好的花園。

在現(xiàn)實生活中，在校園里，有一些檢查干部檢查到自班的時候，會化成最高分，自己不喜歡的班級就化成最低分，這就是公報私仇。還有一些檢查作業(yè)的組長，比如別人沒完成作業(yè)，別人給他點好處，他就不計較了，這就叫不顧廉恥。

聽說一個古代的故事叫兩袖清風，那我來給大家講一講吧！

在明朝正統(tǒng)年間，有一個大官叫王振，經常以權謀私，別人每逢佳節(jié)都給他送一些珠寶，有一個巡撫名叫于謙，很是清正，他從來不帶銀兩。有一天，有人勸導他說：“你太傻了，就算不送銀兩，也應該送一些土特產??！”不應該這樣兩手空空，于謙笑著高高舉起袖子，說了四個字：“兩袖清風”。是嘲笑那些賄賂和受貪污的人的，那人聽后，臉羞得像熟透了的柿子一樣紅，于謙在回京后作了一首詩《入京詩》。

絹帕蘑菇與線香，本資民用反為殃。清風兩袖朝天去，免得閭閻話短長。

廉政就像試卷一樣，對就是對，錯就是錯，不能把錯的`硬說成對的。

篇二：反腐倡廉征文

祖國，這位偉大的媽媽，養(yǎng)育了13億中華兒女，她是那樣美麗?？蓞s總是有一些“病毒”在腐蝕著媽媽的身體。

古時候，于謙，包拯，狄仁杰，這一個個遙遠而熟悉的名字，卻一直銘記在我們的心中。清廉，由古至今，一直是我們最美好的心愿。而我們生活在21世紀，又有什么理由比古人差一分一毫呢？

廉潔，這是一種高尚品質與情操。一個詞語卻蘊含著多么強烈的民族精神。一個人，只要沒有忘記他的祖**親，就應該做一個清廉，正直的人。如果世界上的每一個人，都能做到廉潔，正直，那么，世界一定會更加美好。

我相信大家一定都知道“出淤泥而不染”。荷花，它與梅花的品質一樣――“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”，他不受淤泥的侵襲，永遠是高雅芬芳，清高自在。

我們是21世紀的小主人，新中國需要我們創(chuàng)造，發(fā)明，發(fā)現(xiàn)。我們應該去倡導廉潔，反對腐敗，做一個廉潔的小公民。

讓我們行動起來吧，公生明，廉生威，讓廉潔走進校園，走向世界的每一個角落。

篇三：反腐倡廉征文

學校組織我校全體教師認真學習了反腐倡廉的有關精神，從而使我更深刻地感受到了在當今社會中進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風，廉潔自律，遵章守紀等方面有了更多的認識，通過學習使我明白教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，真的做了教師的我，時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

“人是要有點精神的”。有了遠大崇高的理想和信念，就會為之努力奮斗。有了高尚的品格和品德，就會“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，作為一名教師一定要做到始終保持廉潔自律，兩袖清風，清正廉潔。因此，我一定會樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務的宗旨。要警鐘長鳴，經常檢查自己的一言一行，做到自重、自省、自警，自勵。要提倡勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，始終保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。只有這樣，才能抵制腐敗，保持一身正氣，做一名優(yōu)秀的教師。

我作為一名教師，更應該發(fā)揚艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，抵制腐朽生活作風的不良影響。時刻牢記黨的宗旨，廉潔自律，要與時俱進，解放思想，開拓創(chuàng)新，在平凡的崗位上展現(xiàn)出新時期老師的政治本色和精神風貌。為人民的教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。

篇四：校園反腐倡廉征文

古往今來，凡為官清廉、不貪錢財者，常以“兩袖清風”自譽。在現(xiàn)實生活中，在市場經濟環(huán)境下，貪污受賄涉及各行各業(yè)。我覺得作為一名教師，“執(zhí)一支粉筆，兩袖清風，站三尺講臺，育四方桃李”應是我們不變的追求。一個合格的人民教師必須用教師職業(yè)道德嚴格要求自己，在教育實踐中廉潔從教樹立良好的教師職業(yè)形象，真正承擔起教書育人的神圣職責。

為師之道，重在德行、人品及修養(yǎng)。為師執(zhí)教要保持師德的高尚和純潔，清廉自律，廉潔從教。廉潔是師德樹立的根本前提。所謂師德說到底就是做人之道，為真為善為美之道?！暗勒呓讨疽病?。教師為師立教必須遵循做人之“道”。樹立高尚的教師道德風尚，古語說“師道立則善人多，善人多則天下治”，可見，師德具有多么重要的意義。教師肩負著歷史使命，國家的未來取決與教師。每一位合格廉潔的教師，要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重。教師要廉潔從教，拒絕“有償家教”、拒絕“家長饋贈”；要愛崗敬業(yè)，遠離“有償家教”、遠離“家長饋贈”；要為人師表，唾棄“有償家教”、唾棄“家長饋贈”，同時堅決做到三不做，八不準。讓清正廉潔之風吹遍每一座校園，讓每一座校園成為圣潔的地方，讓圣潔的地方成長起祖國的棟梁。這將是學生之幸、民族之幸。

廉潔公正是社會擇師要求的人格條件。教育的產生發(fā)展是社會的需求，并受社會制約。而社會的發(fā)展，總是要求教育不僅要培養(yǎng)具有一定科學知識的人來促進社會物質生產水平的提高，還要培養(yǎng)具有良好思想品德的人來促進社會來保持社會關系的和諧與穩(wěn)定。滿足社會物質文明和精神文明需要的新一代社會成員離不開教師的培養(yǎng)。因此，任何社會為培養(yǎng)人而選擇教師時，不僅注重學識才能而且更加注重是否具有良好的仁德。德性劣敗者，不能為人師。教師作為培養(yǎng)人的專業(yè)工作者，其品德操行有著巨大的社會影響性和對學生的熏染性。教師的品德操行除了仁愛、真誠還包括公正廉潔，在歷代社會的發(fā)展中，為師不廉就是品行不端，如何教育學生？所以廉潔公正是社會擇師的重要人格條件。

廉潔公正是為師立教的'根本。立教即立身于教育崗位，并能在教育崗位有效開展教育，教師勞動是一種示范性勞動，在一定定義上這種示范是教師人格的示范。學生無所不在，消息無所不通，教師言行上的任何不檢點，人格上的任何不完善，都會嚴重地影響教師的聲望和威信，進而影響教師教育教學的效果。因此，為師立教當看重養(yǎng)德修身為人師表，特別是廉潔方面，這是為師立教的根本。

廉潔從教，不僅正對教師有效對學生教育良好人格條件和內在基礎，而是對形成文明的社會風尚也具有重要意義。教師言行對社會風尚有巨大的影響作用，廉潔從教師的行為因此便顯得格外重要。教師如果執(zhí)教不廉，不僅影響自身的形象還會帶來許多人價值觀取向的偏移，甚至污染學生或他人，使不良風氣蔓延，和諧社會的創(chuàng)建也將僅是一種美好的愿望。如果教師廉潔從教不僅使行風清政，學子尚德，而且能重塑世人道德，凈化世人靈魂，凈化社會風氣，使社會和諧?？梢娏疂崗慕淌怯兄匾鐣饬x。

老百姓曾夸我們：“老師是艷陽，老師是好雨，老師是蠟炬，老師是春蠶。老師是哺育桃李的一支粉筆，老師更是學生的典范?！边@樣的職業(yè)要求教師奉獻，這師德要求教師清廉?！皩W高為師，身正為范”，兩袖清風是德高，兩袖清風是身正，德高才是師，身正方能為范。無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發(fā)展，清廉永遠是時代的呼喚，清廉永遠是人民的期盼。