第一篇：編寫童話的作文

編寫童話的作文10篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的編寫童話的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

編寫童話的作文 篇1

小草和小花是一對非常要好的朋友。

春天的一個(gè)中午，圓圓的太陽掛在藍(lán)天上，又溫暖又明亮，到處是綠樹、青草還有五顏色六色的鮮花。小草和小花約著去河邊玩耍。

小花的頭上頂著一顆極小的紅豆豆，太陽光一照，就像紅色的寶石，一閃一閃地發(fā)著光亮。小花嘲笑小草說：“你看你多么丑啊，而我多么美麗啊！”小草只是微微地笑了一下。她們繼續(xù)地走著，一邊走一邊唱啊笑啊，快活得就像春天的小鳥。

終于，她們來到了河邊。突然，一層層波浪猛得像老虎一樣撲了上來，小花被巨大的波浪給沖走了?！熬让?，救命??！”小花拼命地叫起來?！澳阍谀膬?？”小草著急地說，“我在這兒”小花說。小草拼命地想“怎么辦呢？”忽然她想到一個(gè)辦法。她馬上撿起路邊兩根繩子，把兩根繩子連接起來扔向小花，讓小花抓住繩子。但水流湍急，小花再一次被沖走了。小花十分著急。

“哎喲！”小花大喊了一聲，原來她的手碰到了一塊鋒利的大石塊上。小花急忙喊到：”小草，快過來救我，我被石頭擋住了。”說時(shí)遲那時(shí)快，小草急忙把繩子扔過去。小花一把拉住，小草拼命地把小花往回拉，累得滿頭大汗筋疲力盡，終于把小花救上來了。

“謝謝你小草，要是沒有你，恐怕我就被卷到水里淹死了，我以后一定做一個(gè)為人友善的人，再也不嘲笑別人了?！薄皼]關(guān)系，好朋友就應(yīng)該互幫互助”小草說。說完，她們便手牽手地回家了。

編寫童話的作文 篇2

春天，小河解凍了，綠柳也舒展起自己柔嫩的腰肢。一頭小象來到小河旁，可是小象太重了小橋無法承受它的重量。小象可怎麼過橋呢？聰明的小象開動(dòng)腦子一想，拱形橋要比平坦橋承受的重量大。于是，小象用它的長鼻子勾起小木橋形成彩虹一樣的拱形橋，順利過橋了，再把小橋放回原位。

編寫童話的作文 篇3

人們都說：“老鼠過街，人人喊打?！痹谑髧?，老鼠們都在討論這件事。

鼠王滿臉困惑地說：“為什么人們都這么討厭我們呢？”有的老鼠悲傷地說：“因?yàn)槲覀冏龅膲氖绿嗔?，而且我們身上還有很多細(xì)菌?！边€有的老鼠說：“我們每次都偷別人的糧食，而不自己種?！?/p>

“還有我們很愛啃東西，把一些東西都啃壞了，所以人們當(dāng)然不喜歡我們?！币粋€(gè)老鼠傷心地說。接著，老鼠們又開始討論起來……

鼠王嘆了一口氣，說：“你們有沒有辦法能讓人們對我們好一些呢？”有的老鼠說：“我們要勤勞一些，不再去偷其他人的東西。”還有的老鼠說：“我們應(yīng)該多洗澡，身上不要有細(xì)菌?！?/p>

它們討論了一整天，最后鼠忘說：“我們現(xiàn)在就開始改變自我，一定要把‘老鼠過街，人人喊打’這句話改掉?！崩鲜髠?nèi)慷纪饬恕?/p>

從此以后，老鼠們都非常愛干凈，每天都洗臉﹑洗手﹑洗澡﹑刷牙……它們還自己勞動(dòng)，也不再偷偷摸摸。人們對它們的看法好了許多。

它們還很愛幫助別人，幫人們擦家具﹑澆花……而且它們還在一年一度的動(dòng)物賽跑大會(huì)上當(dāng)上了動(dòng)物裁判。它們也還當(dāng)上了動(dòng)物變化最大的冠軍，老鼠們都非常開心，連鼠王也高興起來。

現(xiàn)在它們那再也沒有“老鼠過街，人人喊打”這句話了，人們也跟老鼠都成為了好朋友，老鼠們也都過得十分開心﹑快樂。作

編寫童話的作文 篇4

鴿子們因?yàn)樨澇裕淙肓双C人的網(wǎng)中，他們是依靠什么力量逃出來的呢？請看———

在一個(gè)美麗的大森林里，有一個(gè)很大的鳥兒樂園，這里有無數(shù)小鳥兒在飛翔。陽光下，常有鮮花和香草盛開，也常有各種小動(dòng)物在森林中玩耍。

有一天，有一個(gè)獵人帶著一張網(wǎng)和幾只大口袋闖進(jìn)了鳥兒樂園，來到一棵樹下，他把一張網(wǎng)仔細(xì)地布在大樹下，然后在下面撒了些果子和谷粒。不久，一群鴿子飛來了，他們一看到好吃的東西，就沖了下來。

一只領(lǐng)頭的鴿子，突然向伙伴們發(fā)出警報(bào)，憑著他的經(jīng)驗(yàn)，勸說大家：“快離開谷物！求你們別太貪吃了，這兒以前是從沒有什么可吃的谷物的。我們的樂園里到處都有好吃的果子、牧草、谷粒，我們可不能上當(dāng)??！你們千萬別上當(dāng)，我們走吧！”

鴿子們可不愿立即飛去，因?yàn)楂C人撒下的谷物實(shí)在是太香了。他們慢慢地靠近了網(wǎng)，正在大家貪吃的時(shí)候，一起被網(wǎng)住了，鴿子全都中了圈套。

“我不是勸過你們嗎？貪吃是要帶來災(zāi)禍的?！鳖^鴿心痛地說著。鴿子們都害怕地拍打著翅膀，亂哄哄地鉆來鉆去，都極力想從網(wǎng)眼里逃出去。

獵人突然出現(xiàn)了，他怎么也沒想到會(huì)有如此多的鴿子落入網(wǎng)中，他興奮極了。這時(shí)，聰明的.頭鴿又發(fā)話了：“大家不要慌亂，如果你們只顧自己逃命不考慮他人，我們誰也無法逃走，讓我們聯(lián)合起來將網(wǎng)掀掉，一起逃走。”

這次所有的鴿子都聽從頭領(lǐng)的話，頭鴿一發(fā)出信號，他們就一起朝同一個(gè)方向飛去，竟把獵取人精心布置的網(wǎng)沖破了，他們帶著破漏的網(wǎng)向森林深處飛去。獵人追人呀追呀，到底沒有追上，鴿子們?nèi)刻用摿恕?/p>

小鴿子們又飛回了自己的樂園，森林中又恢復(fù)了以前的景象。

從此以后，鴿子們再也不貪吃了，他們是一起行動(dòng)，一切聽從頭鴿的指揮。

編寫童話的作文 篇5

從前，有一頭大象，它有一塊很大的比利時(shí)巧克力，它舍不得吃，更不會(huì)跟其它小動(dòng)物分享，別的小動(dòng)物饞的口水直流。

有一天，大象要外出旅行，它把巧克力放在桌子上的一個(gè)漂亮小盒子里。一年過去了，大象回來了，回家的第一件事就是看它的美味巧克力。盒子里空空的，巧克力不見了。它很生氣，馬上叫所有動(dòng)物集合，它要找出那個(gè)偷走巧克力的小偷。

這時(shí)，小黃站出來說：“大象先生，是我吃了你的巧克力。因?yàn)槎焯洌艺也坏较x子，實(shí)在太餓了，路過你的家，看到桌子上的巧克力，于是我就從窗戶進(jìn)去吃了，想等明年再還你。”大象簡直氣瘋了，它用長鼻子卷起一塊石頭用力向小黃扔去，可憐的小黃就這樣摔死了。

動(dòng)物們都被嚇的紛紛跑了，從此，所有的小動(dòng)物見到大象都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，沒有誰敢接近它。每天大象都過的很孤單，一點(diǎn)也不快樂。它不明白為什么朋友們都不和它玩了。

大象去小河邊喝水，碰見了小時(shí)候的玩伴獅子?xùn)|東，它開心的正想喊，誰知獅子冷冷的轉(zhuǎn)過頭不理它。大象問：“你們都怎么了？見到我就躲著，我沒惹你們呀?！豹{子說：“你自私、暴力，大家都怕你?！?/p>

大象為了挽回朋友的關(guān)系，就把好吃的都拿出去給大家分享，對所有動(dòng)物總是那么溫和。從那以后，它有更多的好朋友了，經(jīng)常收到朋友們的問候和禮物，每天都生活在幸福和快樂中！

編寫童話的作文 篇6

這一天，小白兔帶著花籃去給兔媽媽采花去，可窮兇極惡的小灰狼會(huì)會(huì)總想大吃一頓，嘴里流出的口水可是;飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。每當(dāng)小白兔經(jīng)過時(shí)，都想大吃一頓，每次都是黃鼠狼給雞拜年—沒安好心，不是被大象用鼻子卷起來扔到千里之外就是被犀牛頂?shù)教煅暮＝恰?/p>

這次，會(huì)會(huì)假做一個(gè)買果汁的老婆婆，果汁里放著，會(huì)會(huì)心里暗暗發(fā)喜，小白兔走來了，小白兔正口渴著呢，但還是問道：這水能喝嗎?，肯定能喝會(huì)會(huì)趕緊說，可我們平時(shí)喝的都是嫩綠色的，這水卻是紅色的，不值得懷疑嗎?小白兔狡辯道。會(huì)會(huì)下了一些草然后攪拌，水變成了嫩綠色的，可小白兔就是不喝，會(huì)會(huì)急了，壓住心火，和顏悅色地說：又怎么了?裝果汁的應(yīng)該是無菌杯，怎么可以會(huì)是個(gè)破西瓜盛著呢?真是奇怪，小白兔再次懷疑起來，會(huì)會(huì)只好換個(gè)杯子來裝果汁，小白兔讓會(huì)會(huì)先喝一口確認(rèn)有沒有毒，會(huì)會(huì)已經(jīng)把下的事忘到九霄云外了，眼里只有吃小白兔的念頭，一口氣喝完了其中的一杯果汁，喝完后覺得頭暈?zāi)X脹，這時(shí)會(huì)會(huì)才煥然大悟，自已上當(dāng)了，干想站起來撲向小白兔，可已經(jīng)暈了過去。

醒來時(shí)，會(huì)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己被掛在火箭上，兩手被捆，兩腳無力，兩旁還有許許多多的動(dòng)物，隨著動(dòng)物的倒計(jì)時(shí)，火柴就要噴到火箭了，數(shù)到0時(shí)，火箭一下子就飛到了天空，男女老少都?xì)g呼起來，這個(gè)惡東西終于有惡報(bào)了

編寫童話的作文 篇7

我家有一只小烏龜，小的腦袋、橢圓形的殼、小小的四肢加上短短的尾巴，在水里游來游去，十分可愛，有一次，我望了放魚食等我去的時(shí)候它向我張張嘴，表是它餓了我把飼料放到它盤里，它張嘴就吃了，那樣子可愛極了！

編寫童話的作文 篇8

春天到了，萬物復(fù)蘇，小鳥正站在剛剛長出嫩芽的柳樹上唱歌。貓媽媽的心情好極了，因?yàn)樗辛俗约旱男母螌氊悺?/p>

貓媽媽疼愛 地望著剛出生的小花貓，聽著它“喵嗚，咪嗚”的叫聲溫柔地對小花貓說：“你這么可愛，就叫你‘小貓咪’吧！貓媽媽剛說完，小貓咪就“咯咯咯”地笑了，逗樂了一旁的貓媽媽。

日子一天一天地過去了，小貓咪也長大了，可它就是太懶了，不愿出門。

這一天，陽光明媚，貓媽媽撫摸著小貓咪，慈愛地說：“小貓咪，今天陽光燦爛，我們出去曬曬太陽，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，怎么樣？”小貓咪一聽，搖搖頭，說：“咪嗚，不嘛，我還小，火辣辣的太陽會(huì)把我身上柔軟的、光滑的毛給曬枯的。還是等我長大了再去吧！”貓媽媽無可奈何地?fù)u了搖頭，說：“好吧，我們不去曬太陽了，等你長大了再去?！?/p>

又過了幾天，貓媽媽又對小貓咪說：“小貓咪，媽媽帶你去小河邊捉魚，回家我們一起吃烤魚，怎么樣？”小貓咪一聽，擺擺爪子，說：“咪嗚不嘛，我還小，小河里的魚游得快極了，萬一我一不小心，掉進(jìn)水里該怎么辦呢？還是等我長大了再去吧！”貓媽媽沒有辦法，只好嘆了一口氣，說：“好吧，我們不去小河捉魚了，等你長大了再去?！?/p>

冬去春來，每當(dāng)貓媽媽要帶小貓咪出門的時(shí)候，懶惰的小貓咪總是不愿意，以自己還小為借口，結(jié)果長期悶在家里，身體一天不如一天，生了重玻一個(gè)飄著鵝毛大雪的早晨，當(dāng)別人都躲在香香的被窩里睡懶覺的時(shí)候，貓媽媽抱著小貓咪，急匆匆地來到了白兔醫(yī)生的家。“咚咚咚”，白兔醫(yī)生連忙開門?！皢眩秦垕寢屟??！薄鞍淄冕t(yī)生，我家小貓咪一早起來就暈倒了，您快給看看吧！”“嗯，我來看看。哎呀，您的孩子因?yàn)殚L期不出門而得了‘懶懶癥’，情況不大妙呀?！薄鞍。窃趺崔k？”“沒關(guān)系，只要多喝開水，多到戶外活動(dòng)，病情自然會(huì)好轉(zhuǎn)的。”貓媽媽謝過白兔醫(yī)生，帶著小貓咪回家了。

小貓咪按白兔醫(yī)生的話，很快就康復(fù)了。從此以后，它再也不懶惰了，做什么都勤快了，眼睛亮亮的，爪子尖尖的，捉魚特別準(zhǔn)，還結(jié)交了不少小伙伴呢。每當(dāng)和小伙伴開心地玩耍時(shí)，小貓咪都會(huì)自豪地說：“生命在于運(yùn)動(dòng)，做事要勤快，可不能懶惰，不然，可是會(huì)得‘懶懶癥’的哦！”

編寫童話的作文 篇9

聰明伶俐的小仙女和調(diào)皮的小狗皮皮是好朋友，他們在一起生活得很開心。有一天，來了一個(gè)既狡猾又兇狠的老巫婆，她覺得皮皮很忠誠、可愛，想讓皮皮做她的仆人，想了很多鬼點(diǎn)子。你想知道她們之間發(fā)生了什么故事嗎？想知道的話，就跟我來吧！

有一天，小仙女和皮皮玩得正高興的時(shí)候，老巫婆想出了一個(gè)鬼點(diǎn)子。她飛上天，用魔法施放了濃濃大霧，小仙女和皮皮伸手不見五指——什么也看不見，只有老巫婆看得見。皮皮覺得很好玩，在大霧中興奮地亂蹦亂跳；小仙女很著急地走來走去，一直叫著皮皮，皮皮聽不見，因?yàn)椋てひ呀?jīng)跑得老遠(yuǎn)了。老巫婆就乘著這個(gè)機(jī)會(huì)，想把皮皮抓走，小仙女腦子一轉(zhuǎn)，想到了一個(gè)好辦法，她念著咒語，幾秒鐘，她身后長出了一對既美麗又神奇的翅膀，她使勁地飛呀飛，飛到了霧的最上方，施展魔法讓滿天的霧散掉。皮皮跟老巫婆斗了一下，見老巫婆太厲害了，趕緊轉(zhuǎn)身想逃，幸好小仙女及時(shí)趕到，抱著皮皮飛走了。

老巫婆很生氣，決定再想一個(gè)辦法。老巫婆每天都在觀察小仙女的動(dòng)靜，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小仙女每天都要幫助人們，還收養(yǎng)過很多流浪人，最后發(fā)現(xiàn)，小仙女每年7月7日7時(shí)7分是幫助人們最瘋狂的時(shí)期。正巧，再過7天就到7月7日了，老巫婆想到了一個(gè)更陰險(xiǎn)的花招。

7月7日那天，快6點(diǎn)的時(shí)候，老巫婆搖身一變，變成了一個(gè)討錢的老爺爺。()這時(shí)，小仙女從那兒路過，老巫婆不敢說話，因?yàn)?，她扮演的是老爺爺，但她的聲音是老奶奶的，怎么辦呢？小仙女沒看見，繼續(xù)走她的路，老巫婆實(shí)在是太著急了，一不小心叫了一聲：“姑娘！”老巫婆趕緊隱身，小仙女轉(zhuǎn)過頭一看——沒有老奶奶呀，再往四周一瞧——還是沒有老奶奶呀。小仙女明明聽見有老奶奶的聲音，覺得很奇怪。過了一會(huì)兒，老巫婆又搖身一變，變成了一位衣衫襤褸的老奶奶坐在大街上，難受地說道：“好心人啊，我的腳受傷了，請幫幫我吧！好心人啊……”小仙女看到了，急忙把老奶奶扶起來，背回家。小仙女忙著煮飯的時(shí)候，從外面玩的皮皮回來了。皮皮一進(jìn)門，就看到了一個(gè)陌生人——“老奶奶”，皮皮用鼻子聞了聞“老奶奶”，一下子就發(fā)現(xiàn)她是老巫婆，于是趁“老奶奶”不注意的時(shí)候，狠狠地在她腳上咬了一口，“老奶奶” 疼得大叫一聲現(xiàn)出了原形，然后跳著跑了。

從此，老巫婆再也不敢打擾小仙女和皮皮，她們又過上了無憂無慮的生活。童話故事作文：小黑貓學(xué)飛初中童話故事作文：森林與人類的官司童話故事作文：生病的葡萄樹

編寫童話的作文 篇10

有一只小狗叫斗斗，很可愛，很勇敢。

有一天，一只獅子來捉斗斗，斗斗說：“你敢吃我？我可比你大得多。”獅子說：“你有什么證據(jù)？”，斗斗說：“證據(jù)？在我家呢。”

獅子到了斗斗家，斗斗拿出哈哈鏡，哇，斗斗象個(gè)大力士，斗斗又把獅子領(lǐng)到另一個(gè)哈哈鏡前面，呵，獅子象個(gè)小螞蟻。獅子嚇得渾身發(fā)抖，斗斗說：“你以為你是誰？其實(shí)你連個(gè)小螞蟻都打不過！”

從此，獅子再也不敢欺負(fù)小動(dòng)物了。

第二篇：編寫童話作文

編寫童話作文

教學(xué)目標(biāo)：

1、完整地編寫一個(gè)童話故事，童話要符合現(xiàn)實(shí)生活，并有一定

寓意。

2、能根據(jù)童話故事的內(nèi)容恰當(dāng)?shù)亟o習(xí)作起個(gè)名字。

3、發(fā)展學(xué)生想象能力和創(chuàng)造能力。

4、從編擬童話故事的過程中接受自我教育。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：編寫童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力。

難點(diǎn)：通過童話故事說明一個(gè)道理或給人以啟迪。

課前準(zhǔn)備：

1、投影片、投影儀。

2、閱讀自己喜歡的童話故事，了解童話的特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。

同學(xué)們都愛聽童話，愛看童話。童話是通過大膽而又合理的

幻想來編寫的新奇有趣的故事。同學(xué)們心里一定裝著許多的童話 故事，什么“白雪公主”、“灰姑娘”啦；“狐貍和烏鴉”，“丑小鴨” 啦；“皇帝的新裝”都是那樣離奇有趣。為了幫同學(xué)們也練就一雙 想象的翅膀，在神奇美妙的童話世界里飛翔，讓我們也一起來試 著編童話，看誰編的童話離奇有趣。

二、憶說故事，領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

1、引導(dǎo)憶說故事：

同學(xué)們讀過不少童話故事。你最喜歡那些童話故事？在這些 童話中，哪些事物給你留下了深刻的印象。這些故事為什么會(huì)這 么生動(dòng)有趣、吸引人？在小組里交流。

2、匯報(bào)交流，總結(jié)寫法：

各小組代表匯報(bào)，教師點(diǎn)撥，達(dá)成共識 投影出示：

編寫童話故事的基本規(guī)律： 采用擬人的手法，把物當(dāng)作人來寫。采用夸張的手法，想象大膽有趣。童話里的事物都有象征意義。故事有一定的順序。

三、大膽想象 列出提綱

1、回憶故事，2、啟發(fā)想象

再讀本單元童話 《母親的眼淚》、《賣火柴的小女孩》，回憶《群 鳥學(xué)藝》《青蛙的苦惱》等，想一想文章都講了什么事？從中你 受到什么啟發(fā)？

3、自選材料，4、確定內(nèi)容

（1）寫童話，可寫的東西很多，大到自然萬物，小到身邊一事 一物，請選擇你感受最深的事物，通過大膽合理的想象，用童話 的形式將自己的所見、所聞、所感表達(dá)出來。

（2）想一想，自己準(zhǔn)備寫一個(gè)什么樣的故事，要說明一個(gè)什么 道理或給人什么啟發(fā)。

（3）把想好的故事互相說一說，交流評議。其他同學(xué)可以幫助 補(bǔ)充、修改。

5、擬定題目，6、列出提綱

根據(jù)交流，擬訂自己的作文題目，并自己編寫習(xí)作提綱。

7、完成初稿

根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過奇妙聯(lián)想，賦予事物以人的思想 感情、行動(dòng)和語言，完成初稿，想怎么想就怎么寫。

8、指導(dǎo)修改，9、完善習(xí)作

10、指導(dǎo)自改習(xí)作

把寫好的文章讀一讀，對照要求自己修改。投影出示：

⑴有無錯(cuò)別字和病句。⑵童話故事是否完整。

⑶想象是否合理有趣，情感是否具體生動(dòng)。⑷、讀了后是否能給人以啟發(fā)。

四、按要求四人小組互批互改

五、謄寫。

張 璐

2005年5月23日

第三篇：編寫童話

編寫童話

一、了解名篇

《巨人的花園》講的一個(gè)自私的巨人在孩子們的幫助下，改正了自己的錯(cuò)誤做法，和孩子們一起過上幸福的生活，告訴我們能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。

《去年的樹》講鳥兒為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言，千方百計(jì)的尋找自己的朋友——樹，最后面對著由樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火，唱起了去年的歌。贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的真摯情誼。

《幸福是什么》講三個(gè)孩子在智慧女兒的引導(dǎo)下，經(jīng)過十年的親身經(jīng)歷，終于明白了只有用自己的勞動(dòng)作出對人們有益的事，才是真正的幸福。

《小木偶的故事》講一個(gè)原本只會(huì)笑的小木偶，在發(fā)生了一系列的事情之后，只會(huì)笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要用自己的真情、用不同的的方式去體驗(yàn)生活、面對生活。

二、寫作要點(diǎn)梳理

童話的特點(diǎn)

1、采用擬人的手法，把物當(dāng)作人來寫。

2、采用夸張的手法，想象大膽有趣。

3、童話里的事物都有象征意義。

4、童話里包含一定的道理。確定題目：

1、以主人公的名字命名。

2、以主人公的特征命名。

3、以文章要表達(dá)的中心命名。

寫作方法指導(dǎo)：

1、事情生動(dòng)有趣，敘述有一定的順序。(把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚）

2、寫好人物的外貌、語言、動(dòng)作和心理，還要抓住幾處細(xì)節(jié)描寫突出文章的中心。創(chuàng)編故事要求：

1、你創(chuàng)編的童話故事主要有哪些動(dòng)物？

2、給童話擬什么樣的題目？

3、大膽想象：

a.幾個(gè)動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生什么故事？

b.故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及當(dāng)時(shí)的環(huán)境如何？

c.在故事的發(fā)展過程中，動(dòng)物們會(huì)想些什么？（心理描寫）

做些什么？（動(dòng)作描寫）說些什么?（語言描寫）猜測說話時(shí)的表情是什么樣的？

三、范文賞析：

狐貍和小兔

在一座美麗的在森林里，有一只非常狡猾的狐貍。

一天，天氣晴朗，它唱著歌蹦蹦跳跳地向前走著。突然,歌聲停了，狐貍的眼睛盯前方流下了口水，它看見一只小兔子在采蘑菇，它就想：“怎樣才能吃到兔子肉呢？咦！有了,兔妹妹,”狐貍笑瞇瞇地說，“你在采蘑菇呀！”小兔子皺起眉頭想：“這個(gè)狡猾的狐貍又在耍什么詭計(jì)，肯定沒什么好事，不行我得教訓(xùn)教訓(xùn)它，為森林里的小動(dòng)物出氣?！?/p>

小兔子鎮(zhèn)靜地說：“狐貍先生，你找我有事嗎？”

“也沒什么事，就是想和你聊聊天?！焙傂ξ卣f。

“哦，對了我聽說有一種蘑菇，吃了會(huì)變成大力士，狐貍先生你不是夢想成為大力士嗎？”小兔子一本正經(jīng)地說。狐貍半疑半信地說：“真的嗎？”

“當(dāng)然啦！”小兔子點(diǎn)點(diǎn)頭說。

“那......”狐貍吞吞吐吐地說，“好吧！為了我的夢想，我拼了！”狐貍一口就吞了下去。小兔子見狐貍吃了,高興得一蹦三尺高,說:“你中計(jì)了!”話音剛落,狐貍就倒在了地上。

從那以后,小兔子用智慧戰(zhàn)勝狐貍的故事就在森林傳開了。

小鳥的遭遇

一根廢棄的電線桿挺立在路邊，盡管電線早已從他的頭頂上撤去。好多年過去了，電線桿依然在路邊。一只小鳥多次從他頭頂飛過。

這一天，小鳥又來了。他落在一邊，對電線桿說道：“我說你這根電線桿，這么多年在這里寂寞不寂寞啊？這么多年，誰在乎你呢？要是我，早就悶死了。”

電線桿聽了，只是微微一笑。

小鳥更加得意了：“你看我，這么多年來，自由自在，要到哪里去就到哪里去。春天，挑花叢中有我的身影。夏天，茂密的綠林里有我的歌聲。秋天，豐收的田野里有我的笑容。冬天，我和飄舞的雪花相伴?？墒悄隳?，就站在這個(gè)地方，沒人理你，沒有自由，沒有歡樂，多無聊??！”

電線桿這時(shí)并沒有生氣，他看了看趾高氣揚(yáng)的小鳥，慢條斯理地說了幾句：“哈哈，小鳥，你怎么知道我的心情，你怎么知道我的歡樂？我在這里這么多年，天天看著各種各樣的人從我身邊經(jīng)過，那歡樂的笑聲，我聽了真舒服。一年四季，我靜靜地欣賞著花開花落，下雨飄雪，從不感到寂寞。而且，每時(shí)每刻依然體現(xiàn)出我的價(jià)值，比如：很多農(nóng)民的牲口以及小羊，經(jīng)常栓在我身上，我這是為大家服務(wù)，感到很光榮。昨天，一位老奶奶還靠在我的身上休息，不斷地夸我呢??”

沒等電線桿說完，小鳥就飛走了。第二天，小鳥又飛來了。

小鳥不知道一位老人已經(jīng)在電線桿的旁邊布上了一張網(wǎng)。電線桿大聲說：“小鳥，別往前飛了?！?/p>

小鳥滿不在乎，更不聽電線桿的呼喚。結(jié)果，一下子鉆進(jìn)網(wǎng)里了。

小鳥太后悔了：不該這么高傲，不該不聽電線桿的話?？墒?，一切都已經(jīng)晚了。小鳥被老人捉住了，他的下場很難預(yù)料。

而電線桿依然在這里，靜靜的挺立著，聽風(fēng)的纏綿，雨的訴說??

第四篇：編寫動(dòng)物童話

編寫動(dòng)物童話

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識和能力：要求學(xué)生能按自己的喜好，展開合理的想象，編寫簡單的動(dòng)物童話。培養(yǎng)學(xué)生的口頭及書面表達(dá)能力。

2、過程和方法：讓學(xué)生自主編寫，互相合作，在合作中學(xué)會(huì)簡單地修改、評價(jià)同學(xué)的作文。

3、情感和態(tài)度：通過本次習(xí)作，使學(xué)生更加喜歡動(dòng)物，達(dá)成人與動(dòng)物的和諧相處，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生快樂習(xí)作，大聲朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

二． 教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生能按自己的喜好，展開合理的想象，編寫簡單的動(dòng)物童話。

三． 教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生在編寫童話時(shí)想象合理，能運(yùn)用平時(shí)積累的語言材料。

四、教學(xué)過程（1）親情導(dǎo)入。

同學(xué)們都愛聽童話，愛看童話吧?童話是通過大膽而又合理的幻想來編寫的新奇有趣的故事。你們都看過那些童話呢？誰來說說？（“白雪公主”、“灰姑娘”、“狐貍和烏鴉”、“丑小鴨”、“皇帝的新裝”）哦！真多??！你們最喜歡那些童話故事？在這些童話中，哪些故事給你留下了深刻的印象。這些故事為什么會(huì)這么生動(dòng)有趣、吸引人？大家思考片刻告訴老師？

都是那樣離奇有趣。為了幫助同學(xué)們也練就一雙想象的翅膀，在神奇美妙的童話世界里飛翔，今天，讓我們也一起來試著編童話，看誰編的童話離奇有趣。（2）引導(dǎo)憶說故事。同學(xué)們讀過這么多的童話故事。還記不記得上學(xué)期學(xué)的《丑小鴨》？它主要講什么？ 誰來說說！

教師小結(jié)：它是通過對丑小鴨變成白天鵝的描述，告訴我們既要善待別人，又要正確對待自己??這些童話都是通過一個(gè)生動(dòng)、有趣的小故事，告訴我們一些做人處世的道理，讓大家受到教育。童話故事一般都把動(dòng)物植物等當(dāng)作人來寫。我們知道的童話故事都是別人寫的，你們想不想自己來當(dāng)一回童話大王？那就讓我們一起來編寫童話故事吧！

今天我們的任務(wù)就是——編寫動(dòng)物童話（課題）

（1）老師下面先給大家講個(gè)童話故事，你聽了之后，說一說你明白了什么道理。

（老師講故事）比長會(huì)

夏天的一個(gè)晚上，許多動(dòng)物在草地上參加比長會(huì)。森林之王——老虎來當(dāng)裁判。

比賽開始了，山羊問：“小兔，你的什么最長？”小兔說：“我的耳朵最長，能聽見很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的聲音?！毙⊥糜謫枺骸吧窖颍愕氖裁醋铋L？”山羊說：“我的胡子最長，能當(dāng)拖把拖地?！遍L頸鹿問：“仙鶴，你的什么最長？”仙鶴說：“我的嘴巴和腿最長，能站在小河里捉魚?！毕生Q問：“長頸鹿，你的什么最長？”長頸鹿說：“我的脖子最長，能吃到大樹上的樹葉。”大象問：“松鼠，你的什么最長？”松鼠說：“我的尾巴最長，晚上睡覺能當(dāng)被子。”松鼠問：“大象，你的什么最長？”大象說：“我的鼻子最長，能吸水洗澡，搬運(yùn)木頭?！彬隍紗枺骸镑{魚，你的什么最長？”鱷魚說：“我的嘴巴最長，能一口把一條大魚吃掉?！摈{魚問：“蜈蚣，你的什么最長？”蜈蚣說：“我的身子最長，比其他小昆蟲都長?！?/p>

大老虎說：“別說了，你們各有所長，各有各的本領(lǐng)。以后你們要充分利用各自的長處，為大家多做好事！”小動(dòng)物們點(diǎn)點(diǎn)頭，依依不舍地離開了這青青的草地。

從此以后，大森林更美麗了，處處充滿了團(tuán)結(jié)友愛的氣氛。

小動(dòng)物們再也沒有誰瞧不起誰的現(xiàn)象啦，小朋友，你知道這是為什么嗎？

（2）學(xué)生聽了故事后交流看法。

剛才老師講的這個(gè)故事中，有許多你們喜歡的小動(dòng)物，他們每天在一起學(xué)習(xí)，生活，游戲，一定會(huì)發(fā)生許多有趣的故事，老師只講了其中的一件事，還有很多很多的故事要你們來講，你們猜猜可能會(huì)發(fā)生什么事？比如跳繩。（生答：打球、跳繩、玩游戲、唱歌、跳舞、過生日）

（3）想故事。剛才同學(xué)們聽了老師講的故事，知道一些動(dòng)物們在一起發(fā)生了有趣的故事，為了把故事編的條理清楚，我們要想好這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間是什么時(shí)候，在哪個(gè)地方，有幾個(gè)小動(dòng)物，在干什么事情，相機(jī)板書：時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情。下面我們就沿著這條思路去具體編，看誰編的故事別人最喜歡聽。我們的語文書上也有一群小動(dòng)物，請大家打開語文書的113頁的習(xí)作，(小鴨、小狗、小兔、小貓和小馬)先讀一讀它的習(xí)作要求，再猜想這些動(dòng)物們在一起發(fā)生了有趣的故事，為了把故事編的條理清楚，我們要想好這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間是什么時(shí)候，在哪個(gè)地方，有幾個(gè)小動(dòng)物，在干什么事情，相機(jī)板書：時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情。下面我們就沿著這條思路去具體編，看誰編的故事別人最喜歡聽。

小結(jié)寫法： 我們寫童話故事，應(yīng)該注意寫清楚什么？（生答：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。板書）我們在寫作時(shí)，就要按照一定的順序把事情說清楚。

（4）老師想先請同學(xué)們來看幾幅畫，它是無聲的，請大家邊看邊想，小動(dòng)物他們有什么特點(diǎn)？比如：小鴨他會(huì)游泳，喜歡吃魚；小狗會(huì)汪汪叫，會(huì)看家；小兔耳朵長，跑的快；小貓愛吃魚，會(huì)捉老鼠；小馬會(huì)干活，跑的快。我們要根據(jù)他們的特點(diǎn)大膽想象，想象他們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事？這件事可以發(fā)生在一兩只動(dòng)物之間，也可以發(fā)生在一群動(dòng)物之間，小組討論好了，看誰說得有趣。（展示圖畫）

（5）小組討論，推選代表口頭編故事。（德權(quán)、羽西、一凡發(fā)言）（6）教師小結(jié)：同學(xué)們真會(huì)動(dòng)腦筋。同樣的地方，相同的角色，說的話題卻不相同，想象力很豐富。3．快速行文，一氣呵成

很多同學(xué)也一定有許多新奇的構(gòu)思，現(xiàn)在就請你們來當(dāng)童話大王，寫下動(dòng)物王國里有趣的事吧。（學(xué)生動(dòng)筆行文，教師巡視指導(dǎo)。）

三、快樂體驗(yàn)更新穎

1．自我欣賞，同伴交流

①寫好的同學(xué)先自己讀一讀，看看句子有沒有寫通順了，有沒有錯(cuò)別字。②誰愿意把你的故事先給大家分享？你們覺得他哪里寫得好？還有哪些不足？請把你的故事讀給你的同桌聽，請同桌幫你提提意見。③選出最棒的，準(zhǔn)備在班級里交流。

2．集體會(huì)診，創(chuàng)新行文：

①誰愿意當(dāng)一次童話大王，在班級交流。①大家評議，指出成功的地方和不足之處。

③根據(jù)大家的建議，對照自己的習(xí)作，自己再修改。或請同學(xué)幫助修改。

3．變格創(chuàng)新，自由表達(dá)

根據(jù)剛才所學(xué)的寫作方法，課外再練習(xí)寫一篇?jiǎng)游锿捁适隆?/p>

第五篇：三上第三周 作文編寫童話

風(fēng)箏與小鳥

情境——與你相約動(dòng)感地帶

風(fēng)箏依靠風(fēng)婆婆的力量飛得高高的，它越來越得意；小鳥雖然飛得不高，但靠的是自己稚嫩的雙翼。聰明的小朋友，風(fēng)箏與小鳥，你更喜歡誰？

那風(fēng)箏與小鳥之間，會(huì)發(fā)生些什么故事呢？也許，風(fēng)箏會(huì)嘲笑小鳥；也許，驕傲的風(fēng)箏經(jīng)過某件事情后，明白了些什么；也許，一意孤行的風(fēng)箏，結(jié)局會(huì)很慘??就讓我們用手中的筆，去編寫一段精彩的風(fēng)箏與小鳥的故事吧！指導(dǎo)——送你一顆魔法

開頭

1、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。

在一個(gè)晴朗的早晨，一只風(fēng)箏在天空翩翩飄舞著。不遠(yuǎn)處，一只小鳥在學(xué)飛行。

2、以風(fēng)箏開始驕傲來開頭。

一只風(fēng)箏在藍(lán)天中飛翔著，風(fēng)伯伯吹呀吹，他就越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，他開始沾沾自喜起來。

3、以小鳥勤學(xué)苦練飛行本領(lǐng)說起。

天剛蒙蒙亮，小鳥就出來學(xué)飛行了。他使勁地扇動(dòng)著翅膀，一點(diǎn)一點(diǎn)地往上飛。累了，就停在樹枝上歇一會(huì)兒，渴了，就喝點(diǎn)草尖上的露水。

重點(diǎn) 片段一

風(fēng)箏大聲地嘲笑著小鳥：“喂，小家伙，你勞神費(fèi)力，卻飛得那么低，真差勁！瞧我，多自在，飛得又高又遠(yuǎn)??”說著，還故意扭了扭身腰。

小鳥沒有回答，依舊練著翼。小蝴蝶聽見了，笑著說：“風(fēng)箏哥哥，小鳥弟弟是依靠自己的力量飛起來的，而你能飛得高遠(yuǎn)，飛得輕盈，那都是風(fēng)伯伯把你送上天的呀！”

不等小鳥說完，風(fēng)箏就不耐煩了，“走開走開，小東西，這兒沒你說話的份兒！”一陣大風(fēng)吹來，風(fēng)箏歪斜了幾下，就落了下來，翅膀被樹梢掛破，一頭栽倒在地上。而小鳥呢，它依然在高空中展翅飛翔，飛得可歡了！

片段二

風(fēng)箏穿著漂亮的花衣裳飛在高高的藍(lán)天上。它對著小鳥炫耀起了自己：“我有五彩的花花衣，你有嗎？我能輕輕松松飛得很高，你行嗎？”

小鳥說：“我能用翅膀掌握風(fēng)，你卻要依賴風(fēng)，依賴小朋友手中的繩子?！?“誰說的？”風(fēng)箏驕傲地咬斷了身后的繩子，只見失去了平衡的風(fēng)箏，在空中搖搖晃晃地翻了幾個(gè)筋斗，一頭栽倒在水溝里，再也飛不起來了。

從上面兩個(gè)精彩片段中，我們可以感受到，寫好這篇習(xí)作，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 首先應(yīng)交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。讓讀者明白文章寫了誰，在什么時(shí)間、什么地方發(fā)生了怎樣的事。

其次，言為心聲，要想使文中的人物形象鮮明突出，語言描寫是最有效的方法之一。片段一中結(jié)合風(fēng)箏“嘲笑”的神態(tài)、“故意扭了扭腰”的動(dòng)作和“不耐煩”的語氣描寫風(fēng)箏的驕傲，使人仿佛看到了一樣。最后可以點(diǎn)明這篇習(xí)作想說明的道理。

結(jié)尾

1、寫風(fēng)箏驕傲的下場。

風(fēng)箏失去了平衡，在空中翻了幾個(gè)筋斗，一頭栽倒在一條水溝里，再也飛不起來了。

2、以練飛的小鳥結(jié)尾。

那只練飛的小鳥呢？瞧，它依然在高空中展翅飛翔，飛得可歡了??

3、點(diǎn)明道理。這個(gè)故事告訴我們：不能像驕傲自滿的風(fēng)箏那樣忘乎所以，最后落得一個(gè)可悲的結(jié)局。

提綱

開頭：簡要地寫風(fēng)箏在天空翩翩飄舞，小鳥在天空吃力地學(xué)飛。中間部分：

（1）驕傲的風(fēng)箏嘲笑小鳥。

（2）驕傲的風(fēng)箏掙脫了線，從空中跌落。結(jié)尾：交代故事的結(jié)局，點(diǎn)明道理。

文題

《驕傲的風(fēng)箏》 《風(fēng)箏的自由》 《驕傲的下場》

語辭——打開你的百寶箱 描寫風(fēng)箏驕傲的詞語

嘲笑 不耐煩 翩翩飄舞 目空一切 得意洋洋 忘乎所以 供你在文中選用的句子 * 越飽滿的稻穗垂得越低。

* 莫在人前夸?？?，強(qiáng)中還有強(qiáng)中手。范文——佳作伴你行

風(fēng)箏與小鳥

有一天，小鳥遇到了一只風(fēng)箏，風(fēng)箏說：“看！我飛得多高！”小鳥說：“我是靠自己的力量飛上來的，你是風(fēng)伯伯和小朋友幫的忙，才飛上來的?！憋L(fēng)箏聽了很不高興，說：“我飛得高就是飛得高！”

風(fēng)箏有點(diǎn)不服氣，就使勁往上飛，不小心把線掙斷了，風(fēng)箏就失去了平衡，在空中翻了幾個(gè)筋斗，一頭栽倒在水溝里，再也飛不起來了。而小鳥還在天空中自由自在地飛翔。（羅雨沁）【簡評】

小作者將故事敘述得完整而流暢，主題鮮明，讓人深思。風(fēng)箏和小鳥的語言描寫十分生動(dòng)、傳神，將兩個(gè)形象描繪得活靈活現(xiàn)。小作者還注意了動(dòng)詞的靈活運(yùn)用，值得我們學(xué)習(xí)。