第一篇：生活體驗(yàn)作文

生活體驗(yàn)作文

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的生活體驗(yàn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

生活體驗(yàn)作文1

今天是一個(gè)天氣明媚的一天，接連的雨天終于到來了陽光。因?yàn)樘鞖獾挠绊?，我的精神大增心情也非常好，所以特意來體驗(yàn)生活，家務(wù)活全給我包了。我先四處張望，好，就從拖地開始。我用手摸了摸地，有灰。我挽起袖子來，拿起拖把開始舞了起來，可是效果不好，只好認(rèn)真地拖起來。經(jīng)過我的努力，細(xì)心地拖地，地上被我拖的干干凈凈。我滿意的看了看我的杰作，心中不凡有些高興，因?yàn)檫@正是我努力的結(jié)果。我把之前的欣喜拋之腦后，開始了這一次的挑戰(zhàn)。接下來就是洗衣服，看著這一堆的衣服我倍感無奈。只好拿起刷子埋頭苦干起來，衣服上的污點(diǎn)可真難洗，我用刷子來回刷了老半天了還是刷不干凈。我見半天還拿不下它，我真的生氣了只好使出殺手锏，用刷子飛快而且來回不停地刷，終于刷干凈了，看來勝利還是屬于我的。一大堆衣服終于被我洗完，大功就快告成，還差曬衣服本次任務(wù)才算圓滿成功。我艱難地把手伸向掛衣服的棍子，把衣服掛在上面，一件、兩件、三件……不一會(huì)兒衣服全部曬完，我也總算有時(shí)間停下來歇息了。

休息了一陣，還有最后一項(xiàng)任務(wù)就是擦桌子了，桌子上的灰塵可是一個(gè)難對付的對手，它可是在桌子上無處不在。我把桌子上的灰塵都給擦了，可它像小強(qiáng)一樣，還藏于角落，陸陸續(xù)續(xù)地?fù)Q了三盆水，才把全部桌子擦干凈。嗯，快完成了，我把杯子拿去洗就算完成了。拿著許多個(gè)杯子搖搖晃晃的，我真怕出意外，最后還是讓我順順利利的完成了任務(wù)。

此次的生活體驗(yàn)，讓我明白了父母的辛苦勞累，下次家務(wù)依然是我做。

生活體驗(yàn)作文2

7月7日，早上同學(xué)們五點(diǎn)多便起床，為的是呼吸山區(qū)新鮮的空氣，由于當(dāng)?shù)氐慕煌ㄓ兴槐?，?dāng)?shù)氐纳痰曛挥幸患?，且商品單一，如果想要買菜要到鄉(xiāng)里去，同學(xué)們步行七八里路到鄉(xiāng)里，即是鍛煉，又可以買到新鮮的蔬菜。燒火做飯可能對一些城市里住的同學(xué)是新鮮的，大家架上灶火，開始劈柴，添水，嘗試自己做飯，米是我們帶過來的，鍋和灶火是大娘家的，女同學(xué)擇菜洗菜，男同學(xué)燒火，配合默契，有說有笑，場面溫馨如同一家人，老師也被這種氛圍所感染，假如到做飯的行列，水燒開后加米，在電磁爐上炒菜，幾個(gè)經(jīng)常在家做飯的同學(xué)主動(dòng)擔(dān)任廚師，為我們烹調(diào)，饅頭是從商店買來的，炒菜的同學(xué)技法嫻熟，飯菜的香味和親自動(dòng)手的樂趣讓大家食欲大增，飯菜出鍋，大家搶著給老師盛飯，同學(xué)們吃著自己親手做的飯，談笑風(fēng)生，場面溫暖，同學(xué)們飯飽后又開始搶著收拾。

稍微休息后，同學(xué)們開始了今天的調(diào)研工作，根據(jù)昨晚的總結(jié)和工作計(jì)劃，今天我們要對當(dāng)?shù)氐奶厣r(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行調(diào)研，三個(gè)小組分別深入田間地頭、農(nóng)戶家中、村頭路邊進(jìn)行關(guān)于當(dāng)?shù)靥厣r(nóng)產(chǎn)品種類、種植面積、年產(chǎn)量等相關(guān)信息進(jìn)行收集，經(jīng)過詢問調(diào)查，我們獲得了大量的數(shù)據(jù)，這為我們的調(diào)研報(bào)告提供了相當(dāng)寶貴的資料，同學(xué)們在調(diào)研期間還拍攝了相關(guān)特色農(nóng)產(chǎn)品的照片，豐富我們的調(diào)研資料。

經(jīng)過一天的調(diào)研活動(dòng)，同學(xué)們既體驗(yàn)到了生活的樂趣，又了解到了當(dāng)?shù)氐奶厣?，回到小學(xué)，同學(xué)們分享一天調(diào)研的收獲、查看一天的照片，其樂無窮，這是我們充實(shí)的一天。

生活體驗(yàn)作文3

臨近畢業(yè)，我們六（2）班全體要去兵團(tuán)一中體驗(yàn)一天初中生活。當(dāng)我得知這個(gè)消息，又緊張又激動(dòng)。

今天，我終于出發(fā)了?？吹奖坏拇箝T，看到“兵團(tuán)一中”的大字，我不禁猜測道：這里的教室是什么樣的？有些什么課？他們的紀(jì)律是怎樣的？

我?guī)е蓡?，進(jìn)了兵一。早在星期五，我們就已經(jīng)分好了班，四人一組，分到一個(gè)班級。沒想到兵一的班級這么多，一個(gè)年級竟有14個(gè)！

我進(jìn)入的是七年級（1）班。當(dāng)我踏進(jìn)班門的一刻，我很驚訝：他們的讀書聲雖然小，但是卻整整齊齊，沒有老師，只有一個(gè)帶讀的，沒有一個(gè)人在講話；可我們每天早讀，就算有老師，有時(shí)都讀得亂七八糟，兩個(gè)班長還得不停維持紀(jì)律……沒有老師那就更不用說了，一些同學(xué)就趁機(jī)玩兒了起來……

不過1班有一個(gè)很有趣的地方，就是他們的班主任是數(shù)學(xué)老師。初中的數(shù)學(xué)，我基本上不懂，于是我聽見老師在講什么負(fù)無理數(shù)、根號、平方根……最多只能理解一半兒。

生物老師很幽默，經(jīng)常開玩笑，逗得我們?nèi)炭〔唤?，我覺得這是我一整天上得最有趣的一節(jié)課。

下午有班會(huì)，主題是“學(xué)雷鋒”，老師讓“尋隱團(tuán)”進(jìn)行展示。他們的“PPT”做得很不錯(cuò)，讓我們深刻感受到了“雷鋒精神”。

初中一天的生活就這樣結(jié)束了，看來，初中和小學(xué)還是有很大的差別呀！

生活體驗(yàn)作文4

終于放暑假了，啊!真好!結(jié)束了一學(xué)期的辛苦學(xué)習(xí)生活后，我又開始了我的暑假生活了。

第一部曲——學(xué)習(xí)之歌 到了暑假，我以為可以輕松一下，可媽媽卻給我報(bào)了英語補(bǔ)習(xí)班，于是我每天都得上這個(gè)英語補(bǔ)習(xí)班，都給我煩死了。到了補(bǔ)英語的學(xué)校后，老師給我們發(fā)了書后，我們就開始學(xué)習(xí)第一課Hi,English.當(dāng)我讀不到英語單詞時(shí)，老師就叫了我們一個(gè)方法——把英文當(dāng)成中文比如：change,這個(gè)單詞，老師就叫我們把chang叫做嫦，e叫做娥，這樣就會(huì)讀了。漸漸的，我就愛上英語這門功課了。第二部曲——玩耍之歌 在暑假里，也不能光學(xué)習(xí)，也要出去玩一下呀，于是，我，媽媽，爸爸，就一起回到了家鄉(xiāng)——萬和。到了萬和后，已經(jīng)是十一點(diǎn)多了，我們就在舅母家吃了飯，吃了飯過后，爸爸就把釣魚竿背起來去釣魚，我也跟去了。爸爸在湖里釣魚，我就在湖旁邊的池塘里摘蓮花，扯荷葉，我把荷葉中間的荷桿拔掉，然后我鉆進(jìn)去，這樣一來，荷葉就成了我的裙子了。第三部曲——預(yù)習(xí)之歌 媽媽說：“把六年級上冊的書借來看看吧，早點(diǎn)預(yù)習(xí)早點(diǎn)懂?！庇谑?，我就向比我大的朋友借來了六年級上冊的書，我在家看吶看吶，終于看懂了一點(diǎn)，但有的還不會(huì)，我就上網(wǎng)去查題目......過了十幾天后，我終于把一本書預(yù)習(xí)完了，這是我的暑假生活也快結(jié)束了。

現(xiàn)在的我，渴望上學(xué)。

生活體驗(yàn)作文5

今天陽光明媚，作者走出了自己的住所。一陣春風(fēng)吹來，稍來了一絲暖意。作者心情愉快，他看到一棵樹不斷地往下撒花瓣，一片片花瓣落下來，宛如“天女散花”。路邊都圍上了籬笆，只有一條小路彎彎曲曲地通向遠(yuǎn)處。樹下的油菜花競相開放、爭奇斗艷，它們就像給大地鋪上了一層金色的地毯，油菜花被春風(fēng)輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣清香，引來了一只只黃蝴蝶。黃蝴蝶們一會(huì)兒在花中飛來飛去，一會(huì)兒和同伴們玩捉迷藏……花下成千成百的蜜蜂“嗡嗡”地鬧著……

這時(shí)，迎面奔來一群可愛的小孩兒，他們的臉上洋溢著歡笑一個(gè)個(gè)停在這里開始捉蝴蝶。有的跟著蝴蝶跑，有的趴下藏在油菜花中埋伏了起來……有一個(gè)小孩他發(fā)現(xiàn)一只蝴蝶正專心致志地在吸花粉，便悄悄靠近它，看準(zhǔn)事跡，一撲“啪”那個(gè)小孩跌了個(gè)“大馬趴”，原來蝴蝶一聽有動(dòng)靜，便閃開了。那個(gè)小孩兒還是不甘心，急忙爬起來拍拍土，跟了上去。其他孩子呢，也在認(rèn)真的捉黃蝴蝶，終于有一個(gè)小女孩捉住了這個(gè)“狡猾”的蝴蝶，大家都圍了上去，“呀，好美呀……”大家不停贊嘆。這時(shí)，最后一個(gè)小孩跑過來時(shí)跌了個(gè)跟頭，前面的孩子也都一其倒下了，那個(gè)手拿蝴蝶的小女孩一看，“咦，蝴蝶呢？”……

作者看了之后笑了，他抹了抹自己的胡子，吟出了膾炙人口的名詩《宿新市徐公店》：

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

生活體驗(yàn)作文6

學(xué)校為了增進(jìn)我們的知識，讓我們?nèi)ンw驗(yàn)農(nóng)村生活，培養(yǎng)我們獨(dú)立生活能力、社會(huì)交往能力和吃苦耐勞的精神。就決定在4月6日舉行“親親農(nóng)村，珍惜幸福”智育活動(dòng)。

4月6日早晨，下起了蒙蒙細(xì)雨，雖然下著雨，但是并沒妨礙我們?nèi)ンw驗(yàn)農(nóng)村生活。我準(zhǔn)備好需要的東西準(zhǔn)備出發(fā)。走著走著，我看見我的小伙伴，就往前趕去。我們邊走邊聊，直到王老師來。王老師把我們各自分好車。不一會(huì)兒，我坐上了車，小路凹凸不平，仿佛在坐“搖搖車”上。眨眼間，我下了車，沿著這條彎彎曲曲的小路走到了方石坪學(xué)校。

在我踏進(jìn)門口的第一步開始，他們那熱情味，撲面而來。頓時(shí)我心里非常溫暖。

我們班與方石坪四、五、六年級的同學(xué)各自站好了隊(duì)。開始“二幫一”的活動(dòng)。

我們跟著彭校長來到了女生臥室、教室……這兒的東西都是陳舊的。

上課鈴聲響了，我們與新朋友坐好，來聽一堂生動(dòng)有趣的課。今天的題目是：“春天在那里?！毕抡n了，我們與新朋友一起做游戲。

“咕……”肚子都叫了，原來，吃飯時(shí)間到了。我班與方石坪學(xué)校一起打飯。老師們看到我們吃得這么香，也迫不及待地吃了起來。

吃玩飯后，迎來了我最期盼的“尋寶”活動(dòng)。游戲規(guī)則是：有一張紙條上面有迷語，老師會(huì)藏在草堆里，樹枝上。一共有一百多張。讓我們?nèi)ふ遥业街笠饘σ粋€(gè)問題，對了就有獎(jiǎng)品。

最后進(jìn)行了大聯(lián)歡、表演了、弟子規(guī)等節(jié)目。

今天，我看到了農(nóng)村的學(xué)校環(huán)境，比我們這兒差的很遠(yuǎn)，以后，我要好好學(xué)校，體諒老師、爸爸和媽媽，以后，用優(yōu)異的成績報(bào)答他們。

生活體驗(yàn)作文7

前幾天，我們來到江夏軍訓(xùn)。剛到那里的時(shí)候，就看到哥哥姐姐們在操場上軍訓(xùn)，看上去很可怕，他們在熾熱的太陽底下訓(xùn)練，教官說這就是軍人的生活。于是我下定決心，要不怕烈日，不怕苦，不怕累，好好軍訓(xùn)。

剛開始，我還吃不消，很不習(xí)慣，在場上站著的時(shí)候，我覺得好累，腳很痛，全身上下都很熱，到了晚上，沒有家人在身邊，還得自己洗衣服，洗碗什么的，這些我很不習(xí)慣。

可是，我漸漸的習(xí)慣了，因?yàn)槲沂冀K記著一句話：要不怕苦，不怕累。這是我許下的諾言，我必須堅(jiān)持到底。再說了校長要我們來軍訓(xùn)的目的就是為了讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，培養(yǎng)團(tuán)體精神，要吃得苦，要把這些精神帶進(jìn)校園，帶進(jìn)學(xué)習(xí)中。

在那里，我們每天的軍訓(xùn)生活過得很苦。但也有開心快樂的時(shí)候，在我們離開的前一天晚上，總教官為我們開了一個(gè)晚會(huì)，他逗我們開心，他說軍人就是這樣，在軍營里，有苦的時(shí)候，也有輕松的時(shí)候。他還說，他們是軍人，既然當(dāng)了軍人，就要為國家做出貢獻(xiàn)，要不怕犧牲，不怕苦。對啊，一個(gè)人要想做到不平凡，必須為國家做出貢獻(xiàn)，把自己的一生交給祖國，軍人就能夠做到。

在那里，我體會(huì)到了什么才是真正的軍人。那是我們?yōu)⑦^汗水，曾經(jīng)微笑晴朗的地方，那時(shí)曾是我們共患難，共同努力過的地方，如今也是如此，永不改變，我要把這種精神帶到學(xué)習(xí)上去，我想對我們教官說一聲：“謝謝！”，謝謝他讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)拼搏。

這就是我們的軍訓(xùn)生活。

生活體驗(yàn)作文8

在4月4日中午十一點(diǎn)過，我們小記者一行60多人，來到了內(nèi)江市的資中縣騎龍小學(xué)農(nóng)村孩子家里體驗(yàn)生活，我連覺都沒睡好就爬起來準(zhǔn)備了，也因過于興奮，連洗漱的東西都忘記帶了。

我上車后很興奮，幻想到后的場景，大約座了三個(gè)半小時(shí)才到達(dá)目的地。

我們小記者一共有六個(gè)小組，我們是六小組，我和“動(dòng)感特區(qū)”節(jié)目錄制時(shí)，成為好朋友的黃清怡剛好分一個(gè)組。

當(dāng)我們到達(dá)的時(shí)候，他們用“心”來歡迎我們。所以我們都被他們的“心”感染了。盡管他們的條件那么苦，但他們還是布置了舞臺為我們表演，讓我們很震驚。

我們的小記者多才多藝，但他們也不比我們差，我們是一樣生在這個(gè)世界，一樣生活在中國，我們不比他們好，他們也不比我們差，這個(gè)世界是平的。

歡迎儀式結(jié)束后，我和黃清怡到了結(jié)對子朋友劉欣家，他們家條件不算差，起碼吃的起飯。我們午飯后準(zhǔn)備去割“兔子草”，但因?yàn)槲邑澩?，沒專心割草，一不小心我的手被鐮刀割破了，哎，可憐的手啊。

后來，我們?nèi)フJ(rèn)識了野花椒、野菊花、野草莓……，好多好多我們城里沒有見過的東西，我又開了眼見啦。

下午，我們五點(diǎn)過我們從山坡上返回到家時(shí)，發(fā)展劉欣的婆婆在喂小白兔，我最喜歡兔子了，小兔子的毛潔白，真象小玉免，我們一會(huì)兒和它聊天，一會(huì)兒喂草，一起玩到很晚。

今天真是太好玩了，我不但長了見識，而且還許到了好朋友。

生活體驗(yàn)作文9

8月4日，又是一個(gè)社區(qū)活動(dòng)的日子。我吃過早飯，早早的來到了社區(qū)的活動(dòng)室。

不一會(huì)兒，社區(qū)活動(dòng)的老師拿了沉甸甸的一捆報(bào)紙走進(jìn)活動(dòng)室。我們疑惑不解，難道這次是讓我們來看報(bào)紙的嗎?這時(shí)老師笑容可掬地說:“小朋友們，今天讓你們體驗(yàn)一下郵遞員的工作，把這些‘北蔡家園’的報(bào)紙發(fā)到社區(qū)每家每戶的郵箱里?！闭f完，老師分發(fā)給每人一疊報(bào)紙。

我和我的同學(xué)吳雨萌結(jié)伴同行發(fā)報(bào)紙，我們挨個(gè)挨個(gè)的尋找每個(gè)單元的收信箱，然后跑過去小心翼翼的把報(bào)紙放到每家的收信箱里。再看看男生們，好像在和我們搶信箱似的，都手忙腳亂的`把報(bào)紙塞進(jìn)信箱里，有的報(bào)紙都皺巴巴的了，好像在說:“哎呀，別爭了，把我都弄疼了?！?/p>

剛發(fā)到一半，我們就已經(jīng)滿頭大汗了，想想郵遞員叔叔每天騎著車，帶著幾大包的報(bào)紙和郵件，而且這些郵件都是全國各地的，他們每天要跑多少路，是多么的不容易啊，比起他們我們是微不足道的，于是我打起了十二分得精神，又開始去發(fā)了。這時(shí)一位踩著三輪車收廢品的阿姨，看見我們手里一疊一疊的報(bào)紙，滿臉堆笑的說:“小朋友，把你手里的報(bào)紙給我吧，我給你們錢去買根冷飲解解暑?！蔽倚睦铼q豫不決，給吧，她肯定把報(bào)紙當(dāng)廢紙賣掉，社區(qū)的人就看不到了，這樣就體現(xiàn)不出宣傳的作用。最后我還是咬了咬牙，慢條斯理的說:“對不起阿姨，我不能給您?！?。說完我們又冒著炎炎的烈日堅(jiān)持不懈尋找收信箱。樹上的鳥兒看著我們“嘰嘰喳喳”的好像在說:“你做得對?！币粡?、兩張、三張……終于發(fā)完了。

通過今天的體驗(yàn)，我才明白郵遞員是多么的辛苦，他們持之以恒的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

生活體驗(yàn)作文10

星期六下午，我做了一次盲聾啞人。

早上一起床，我閉著眼睛下床往前走?！鞍パ剑　蔽覒K叫，怎么了？原來是我沒有注意，所以摔了一跤，和地面來了個(gè)“親密接觸”。我狼狽地爬了起來，繼續(xù)往前走?！鞍?！”又怎么了？這次我撞墻了，額頭撞得好痛啊。媽媽也許是看不下去了，跑過來扶著我走了出來。

來到爸爸廠里，媽媽扶著我來到了辦公室，就匆匆干活去了。我習(xí)慣性地從包里拿出書來，但腦袋忽然想到我現(xiàn)在是盲人，怎么看得了書呢？那我聽音樂，可以吧。又想到現(xiàn)在我是聾子，就算開了音樂也聽不到。我沮喪極了，心想：睡覺總可以了吧。可床在哪？我看不到！我生氣了，憤怒地想：世界上怎么可以有盲聾啞人呢，這樣的生活多受限制呀！我實(shí)在忍不住了，睜開眼睛，嘴巴里發(fā)出怪聲。還是平常的生活好啊。

平時(shí)走路、看書、聽音樂都是在簡單不過的事情了，可是讓盲聾啞人做卻很困難。就像我一樣，閉著眼睛走一小段路都要摔上兩次，那還是我在熟悉不過的路了。我又想到著名作家海倫？凱勒，雖然她也是個(gè)盲聾啞人，但是她能做得比平常人更好，這是為什么呢？關(guān)鍵就在于她的努力。她是個(gè)盲聾啞人，所以她必須比平常人更努力，她有這顆向上的心，使她登上了頂峰。所以，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不能退縮，要像海倫.凱勒一樣勇往直前，就一定能成功。

生活體驗(yàn)作文11

五年級的我們，迎來了紀(jì)律森嚴(yán)的軍事體驗(yàn)生活。我們穿上了迷彩服，按軍人的要求整理了內(nèi)務(wù)，像軍人一樣高呼著營號，還像軍人一樣練習(xí)了軍姿。

我們的軍姿可不像學(xué)校里普通的站姿，從頭到腳都有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。雖然之前同學(xué)們說站軍姿很苦、很累，我們肯定吃不消。但是，當(dāng)教官提出這個(gè)要求時(shí)，我并沒有否定自己，而是堅(jiān)定地認(rèn)為：“我要做，就必須做到最好!”于是，我認(rèn)真地聽從教官的動(dòng)作講解，仔細(xì)的觀摩教官的動(dòng)作示范。我把雙腳分開呈60°，手心像涂了強(qiáng)力膠一樣，緊緊地粘住褲縫。我保持著這樣的站姿一動(dòng)不動(dòng)，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……過了十五分鐘，我有點(diǎn)松懈下來了，膝蓋開始慢慢彎曲下來。突然，我的腦海里警鈴敲響，“我可是一名小軍人呀!”我提醒自己?？墒俏业耐冗€是不聽使喚，微微地顫抖著，仿佛一陣風(fēng)吹來整個(gè)人就要倒下似的?！鞍パ?，我真的堅(jiān)持不住了?？墒遣荒芤?yàn)槲乙粋€(gè)人而讓全班同學(xué)重新練習(xí)。”我悄悄地瞄了一眼左右同學(xué)，大家都筆挺的站立著，“大家都在堅(jiān)持，我可不能落后。堅(jiān)持到底，就是勝利!”我急忙振作起來，兩腿繃緊，挺直腰桿，又變回一棵挺拔的小松柏。

在瑟瑟秋風(fēng)中，我成功的戰(zhàn)勝了自己。其實(shí)在學(xué)軍的每時(shí)每刻，我都在挑戰(zhàn)自我，正是這種挑戰(zhàn)，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)!

第二篇：生活的體驗(yàn)作文700字

生活的體驗(yàn)作文700字

篇一：寫感受生活的700字作文

寫感受生活的700字作文享受生活 生活是一首歌，吟唱著人生的節(jié)奏和旋律：生活是一條路，延伸著人生的足跡和希望；生活是一杯酒，飽含著人生的清醇與憂愁；生活是一團(tuán)麻，交織著人生的煩惱與快樂；生活是一幅畫，描繪著人生經(jīng)歷的紅綠藍(lán)；生活是一團(tuán)火，燃燒著人生的憧憬和夢想。感受生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛就在你身邊，愛是永恒的主題。朋友之間不是存在著一種愛嗎？親人之間不是存在著愛嗎？摔倒時(shí)，朋友的一次攙扶；生病時(shí)，朋友的一聲問候；節(jié)日時(shí)，互贈(zèng)賀卡，這全是愛的表現(xiàn)。愛，是無處不有的，它就像空氣一般，能穿越全世界。前陣子，一場波及全球的甲流禍害著人們，醫(yī)生用他們的愛，精心醫(yī)治患者，與甲流打了一場無硝煙的戰(zhàn)爭。人們的愛戰(zhàn)勝了汶川地震、玉樹地震，也戰(zhàn)勝了甘肅舟曲特大泥石流。災(zāi)難面前我們需要愛，但我們更需要為別人付出愛。走在街道上，把錢施舍給一位乞丐；或走上獻(xiàn)血車無償獻(xiàn)血等，這些雖然是在無意中進(jìn)行著，但也是一種愛。有了愛，我們的生活便不再單調(diào)。感受生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)困難其實(shí)是充滿著樂趣的。生活中不可能事事都盡如人意，總為這些不盡人意的事情生氣，與自己過不去，這又何必呢？感受生活，你試一試從另外一個(gè)角度去看待這件事，用享受的心態(tài)去接受它?；蛟S這樣．生活就會(huì)少了許多的不愉快，而且還會(huì)多出許多歡喜呢。不管你現(xiàn)在的心情怎樣，請看看你的生活是否少了溫情、浪漫、夢想和自在呢？如果是，請感受生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你并沒有缺少它們，你就是世上最幸福的人了。生活是一本書。這本書，誰也寫得好，誰也寫不好。寫得好，轟轟烈烈，頂天立地；寫不好，庸庸碌碌，縮頭縮腦。有的人寫得踏實(shí)、豐富，篇章雖短，卻很精彩。

篇二：關(guān)于感悟生活的作文700字

關(guān)于感悟生活的作文700字

嗑瓜子 嗑瓜子，一個(gè)多么親切的動(dòng)賓短語！沒有人沒嗑過瓜子。一杯茶，一盤瓜子，兩個(gè)知己席地而坐，天南地北地侃上幾個(gè)小時(shí)，真是情趣盎然！西瓜子，甜香爽口；葵花子，微咸可口；南瓜子，苦中透甜。每一種瓜子，都有它的可愛之處。每每嗑得舌尖發(fā)麻、指尖烏黑、遍地狼藉，仍愛不釋手。的確上癮得很呢！小小一粒瓜子，可以給人們帶來無窮樂趣?！罢勁小弊郎?，擺上一小碟瓜子，誘得人忍不住伸手去抓。只要嗑上一粒，那么就“一發(fā)不可收拾”，沒結(jié)沒完，不到盤中空空絕不輕易罷手。如此安排，真是明智：瓜子控制氣氛，始終和諧愉快，這便注定了此次談判是場友好的切磋。即使不成功，也是“買賣不成仁義在”，不至于不歡而散。只要有盤瓜子，獨(dú)居的人們就不會(huì)再有“無處話凄涼”那種遺世獨(dú)立的孤獨(dú)之感；只要有盤瓜子，那么就再也不會(huì)“仇人見面分外眼紅”，而是化敵為友，相視一笑；歡喜時(shí)，它能使你更增喜氣，信心百倍，飄飄欲仙；憂傷時(shí)，也不至于“挑燈自嘆，對月傷悲”，而是轉(zhuǎn)移注意力，減輕煩惱，無疑是種排遣。小小一粒瓜子，盡現(xiàn)人生歡暢真諦，確實(shí)很奇妙吧！瓜子是最普通不過、廉價(jià)不過的食品，而且老少皆宜。但商店中為了適應(yīng)“花錢買方便”的顧客的需要，出售那一袋袋已剝了皮的瓜子仁兒。奇怪的是，此物并不走俏。哦，明白了！“瓜子”和“嗑”緊緊相連。嗑瓜子，嗑瓜子，原來秘訣就在這個(gè)“嗑”字上?。↑c(diǎn)

評： 這是一篇短小精悍的生活雜記，選材上充分體現(xiàn)了小作者的獨(dú)具慧眼。在我們的日常生活中，有許多看似平淡的瑣碎小事兒，多數(shù)人視之如過眼煙云。本文作者卻及時(shí)抓住了其中一段稍縱即逝的感受，以細(xì)膩的筆觸、幽默詼諧的語言訴諸紙上，完成一篇休閑之作。更難得的是，作者并不只是停留在單純的感受上，而是進(jìn)一步賦予理性的色彩，使我們從中領(lǐng)悟到：平淡的生活中充滿著許多值得玩味的東西，只要善于體察、捕捉、思考，就會(huì)從“生活”這位老師身上獲益匪淺。篇三：關(guān)于對生活的感悟的作文700字

關(guān)于對生活的感悟的作文700字

它們 在這個(gè)本該陽光明媚的上午，在這個(gè)樹木蔥蘢的湖邊，我就那么直接地流著淚，那么直接地遇到了它們。它們是一群鵝，生活在一貫冷清的殯儀館旁，聆聽著種種悲傷。十二歲的時(shí)候，我便遇見了它們。那時(shí)它們是幾只白鵝，常常昂首流連于湖邊，靜觀著岸上人們的竊竊私語。我忍不住放輕腳步，隔著欄桿遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著它們，潔白的雙翅，優(yōu)美的曲線，好像象征著美好的人間。只是在這個(gè)充滿悲傷的地方，有誰會(huì)欣賞這抹白色呢？岸上的人也許是倦煩了，紛紛離去，只剩下我還站在這里。水里的一只白鵝似是感覺到了我的注意，抬頭望了望，又撲棱著雙翅飛到另一邊去了。興許是太過難受，我竟在那鵝的眼神中捕捉到了振作的神色。此時(shí)耳旁的廣播早已喊了一遍又一遍，催促著家屬去拿親人的骨灰。我自嘲地笑了笑，仍站在那里。它們也不煩躁，任我觀賞，廣播又響起來了，這次喊出的卻是一個(gè)默念了千萬遍的名字，明明是輕輕的一聲，卻重重地插進(jìn)了我的心臟。痛楚使我明白過來，在人生這條路上，已經(jīng)有三位老人離開，不能陪我一起生活下去了。壓抑了許久的淚水終于流出來，我再次看著那些白鵝，仿佛又抓到了些什么。它們生活于此，見過無數(shù)呼喊大哭，恐怕早已熟視無睹了吧，但它們還待

在這里，安寧、平靜地生活著。寂寞的人兒與歡快的它們，或許都會(huì)有一個(gè)圓滿的結(jié)局。眼淚慢慢止住了，再次看著它們時(shí)，忽然覺得這是一群偉大的白鵝。歲月的痕跡沒有在它們身上留下滄桑，它們還是那樣驕傲地昂著頭，靜靜地觀看著一場場悲歡離合。只是人們從來

沒有意識到，它們一直從容地安撫著一顆顆失落的心，一直真誠地迎接著生命的失落與消失。感謝在這個(gè)上午，讓我遇見了它們，讓我遇見了一群這么好這么好的白鵝！這是一篇考場作文，看到這樣的文字讓我驚訝于作者對生活的感悟。一群平凡的白鵝在殯儀館這個(gè)灰色的背景下顯得那么獨(dú)特，它們對生活的那份坦然與寬容，讓它們生活得如此從容與平靜，也感染了世俗生活中的我們，小作者用細(xì)膩的筆觸、敏銳的視角傳達(dá)給我們一種人生的態(tài)度，難能可貴。

《生活的體驗(yàn)作文700字》

第三篇：體驗(yàn)盲人生活(450字)作文

精選作文:體驗(yàn)盲人生活(450字)作文

我的眼睛有些近視，媽媽就經(jīng)常提醒我看書寫字時(shí)要保持姿勢端正。我總覺得事情沒有那么嚴(yán)重，于是我們約定在星期五下午體驗(yàn)一下盲人的生活。

周五下午放學(xué)媽媽來接我時(shí)，我們就按照約定開始了體驗(yàn)。在學(xué)校路口處我閉上眼睛，讓媽媽拉著我的手，一路用指引盲人走路的方式領(lǐng)我回家，這就是所謂的體驗(yàn)盲人生活。在回家的路上，我始終閉著眼睛，媽媽領(lǐng)著我過馬路，根據(jù)路況的變化，不時(shí)地讓我快走、慢走、停下，我小心翼翼的按照她說的走，像一個(gè)木頭人。媽媽一會(huì)叫我上臺階，一會(huì)又叫我下臺階；一會(huì)說小心撞墻，一會(huì)又說小心樹坑，請繞行。有一次由于路上汽車的聲音太大，媽媽說樹坑繞行時(shí)聲音有點(diǎn)小，我沒聽見，一腳踩進(jìn)了一個(gè)樹坑里，把腳晃了一下。就這樣一腳深一腳淺，跌跌撞撞的好不容易走到了家，幾乎比以前到家的時(shí)間晚了半個(gè)小時(shí)。

通過這次體驗(yàn)，我切身體會(huì)到了眼晴對生活的重要，盲人在生活中會(huì)有很多意想不到的困難。今后我要倍加珍惜自己的光明生活，時(shí)刻注意用眼姿勢，好好保護(hù)眼睛。二年級:徐翔宇

篇一：體驗(yàn)盲人生活作文指導(dǎo)教案

體驗(yàn)盲人生活作文指導(dǎo)

石家莊市橋西區(qū)北杜小學(xué) 王磊平

教案背景： 10月15日是“國際盲人節(jié)”，為了讓學(xué)生們對盲人有更多了解，體驗(yàn)他們生活中的不便，讓同學(xué)們的內(nèi)心中產(chǎn)生一種保護(hù)眼睛的意識，引起同學(xué)們對盲人的關(guān)注和關(guān)愛，特組織了本次體驗(yàn)活動(dòng)

教學(xué)初衷：

教學(xué)理念 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生 實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān) 注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,表達(dá)真情實(shí)感?！焙⒆觽兿矚g 游戲,在游戲中往往能夠凸顯他們的個(gè)性,讓他們 品嘗到成功的滋味,讓他們的思維自由地飛翔,進(jìn) 而產(chǎn)生濃厚的表達(dá)欲望。

課前活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、體驗(yàn)盲人上下臺階

2、“盲人”上廁所

教學(xué)方法：情景體驗(yàn)法、討論法

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)體驗(yàn)，感受殘疾人生活的艱辛，體會(huì)眼睛的重要。

2、能將活動(dòng)體驗(yàn)的過程及心理感受用文字表達(dá)出來，懂得運(yùn)用“動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理活動(dòng)、環(huán)境”等描寫來寫好一個(gè)片段或細(xì)節(jié)。

3、通過本次體驗(yàn)及作文，讓學(xué)生懂得關(guān)愛殘疾人，懂得珍愛生活。教學(xué)重點(diǎn)：抓住“動(dòng)作、神態(tài)、語言、內(nèi)心活動(dòng)”等細(xì)節(jié)寫具體。習(xí)作指導(dǎo)過程：

一、直接導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，10月15日是國際盲人節(jié)，全世界有大約有 4000萬人生活在沒有陽光沒有色彩的漆黑世界里。昨天我們一起體驗(yàn)了盲人生活的一些小小的片段，現(xiàn)在我們一起回顧一下昨天的體驗(yàn)過程。

二、回顧“盲人”歷程

師：還記得昨天我們都做了些什么嗎？體驗(yàn)了什么場景？

生：回憶（模仿盲人找?guī)蜕舷聵翘荩?/p>

師：我想采訪一下：在沒蒙上眼睛，沒進(jìn)行體驗(yàn)之前，當(dāng)時(shí)你心里是怎么想的？有什么感覺？（其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，想一想當(dāng)時(shí)你們和他的感受有相似之處嗎？）

生：我想這很簡單，這么熟悉的學(xué)校。我很興奮，恨不得馬上開始

師：你呢？當(dāng)時(shí)怎么想得?什么感受？（3人）

生： 師：的確，我也能感受到：大家當(dāng)時(shí)覺得這太容易了，可真是這么容易嗎？（不是）那么，當(dāng)你的雙眼真的被蒙上，眼前漆黑一片的時(shí)候，你的內(nèi)心是什么感受呢？誰來跟大家說說。

生：（在學(xué)生說的過程中，與學(xué)生進(jìn)行對話，例如學(xué)生說到害怕教師可以追問害怕什么，能用什么詞來形容當(dāng)時(shí)的感受等）

（此處請4、5個(gè)表述不是太好的學(xué)生說說感受）

師：我能感受到大家當(dāng)時(shí)的心情，既害怕又緊張，可是聽了剛才幾位同學(xué)的描述，我覺得我們內(nèi)心深處的細(xì)膩感受還沒有完全真實(shí)的表達(dá)出來，下面我們再來回顧一下昨天體驗(yàn)盲人生活的過程，希望同學(xué)們在回顧的過程中能將內(nèi)心的真實(shí)體驗(yàn)進(jìn)行細(xì)膩的回憶并且整理。

放幾個(gè)有代表性的視頻片段播放。對視頻中的體驗(yàn)主角進(jìn)行采訪?? 師：仔細(xì)來觀察這段視頻，我想問問：當(dāng)時(shí)你在干什么呢？（其他人認(rèn)真傾聽她的內(nèi)心感受）

生：我在模仿盲人找?guī)瑤煟耗闶窃鯓诱規(guī)哪?？說說你的過程

生：當(dāng)時(shí)我蒙了，蹲下摸摸磚。。。

師：那你當(dāng)時(shí)你在想什么？生：我懵了

師：左顧右看的又在干什么？當(dāng)時(shí)最希望得到的幫助是什么？

生：

師：咱們來觀察一下她左顧右看時(shí)她的心情怎么樣？（看她的表情）你們也體驗(yàn)了，你當(dāng)時(shí)是怎么找?guī)哪?？?dāng)時(shí)的心情怎么樣？（3人）

我們還體驗(yàn)了這個(gè)活動(dòng)：（視頻）

師：王某你當(dāng)時(shí)在干什么？

生：模仿盲人上樓梯，師：怎么做的呢？怎么還磕絆了一下？

生：

師：嗯，很害怕，很無助接著看，李某你當(dāng)時(shí)是怎么模仿盲人上樓梯的呢？

生：

師：當(dāng)時(shí)心情怎么樣？當(dāng)時(shí)最希望得到的幫助是什么？

生：很緊張，很害怕，提醒一下

師：看視頻，李某為什么走的這么慢？看看當(dāng)時(shí)她的表情，你來說說當(dāng)時(shí)她什么感受？

生：你也體驗(yàn)了這次活動(dòng)，能說說你是如何上下樓梯以及當(dāng)時(shí)的感受嗎？（2人）師：作為體驗(yàn)著，你們有身臨其境之感，將這種感受寫進(jìn)文章中一定會(huì)很精彩的。感謝你們說出來，和大家分享。相對而言，那些攙扶者呢？我想攙扶者也觀察到參與者的一舉一動(dòng)，誰來說說同學(xué)被蒙上眼睛后的動(dòng)作、神態(tài)是怎樣的？說說當(dāng)時(shí)你心里的所想？（3人）

生：我覺得她當(dāng)時(shí)走路特別慢，腿腳不靈活

師：同學(xué)們我們體驗(yàn)了盲人的生活，你們覺得盲人怎么樣？

生：盲人的雙眼看不到東西，真是很不方便呀

生：我覺得盲人真的很不容易，我們應(yīng)該盡量多幫助他們，應(yīng)該關(guān)愛他們 師：你們的體驗(yàn)只是盲人生活的一部分，在生活中，盲人還會(huì)遇到很多的艱辛。老師真的非常高興，你們體會(huì)到了盲人的不易。

三、寫作

師：參與者，你們有身臨其境之感，攙扶者你們是用眼觀察了盲人的生活。如果在作文中，我們都能將二者結(jié)合起來寫，文章就會(huì)很生動(dòng)。

師：有些同學(xué)也體驗(yàn)了，只是沒有表達(dá)出來，我想這些同學(xué)們在體驗(yàn)過程中思考的肯定要比交流的多得多，提起筆，寫一個(gè)體驗(yàn)盲人過程的精彩片段。

現(xiàn)在開始習(xí)作。

注意：著重寫出自己的體驗(yàn)過程和心理感受。

語言要生動(dòng)，注意動(dòng)作、心理、語言、神態(tài)描寫的運(yùn)用

四、習(xí)作展覽(師生共同評論作文優(yōu)點(diǎn))

五、欣賞教師的習(xí)作片段，對比優(yōu)點(diǎn)

說說這段話哪些地方寫得好？為什么？

生：寫得真實(shí)，用詞比較準(zhǔn)確，通過動(dòng)作描寫、心理活動(dòng)描寫以及場面描寫等，把活動(dòng)寫得具體、生動(dòng)。

六、作業(yè)

師：今天回家，根據(jù)評議及對比修改一下作文，想像開頭和結(jié)尾，再擬一個(gè)與眾不同的題目，一篇文章就大功告成了。

出示：完善習(xí)作要求

⑴擬定作文題目。

⑵想想開頭和結(jié)尾。

⑶根據(jù)評議修改習(xí)作。

反思 ：

“課標(biāo)”提出：“習(xí)作指導(dǎo)要有利于學(xué)生開闊思路，自由表達(dá)?！?這要求習(xí)作指導(dǎo)能鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，有利于激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望，掌握技巧，促進(jìn)學(xué)生盡情地傾吐。只有不受條條框框的限制，學(xué)生才能寫出自己的真情實(shí)感，文章才會(huì)最生動(dòng)、最真實(shí)、最感人。

“體驗(yàn)活動(dòng)作文教學(xué)”正與“課標(biāo)”的要求相符合，它讓學(xué)生能充分開闊思路，把自己看到的、聽到的、想到的寫下來，從文字中抒發(fā)出自己的真情實(shí)感。本次習(xí)作應(yīng)做到：

一、關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的感受，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)。

通過播放學(xué)生們的體驗(yàn)盲人活動(dòng)的片段，采訪當(dāng)事人當(dāng)時(shí)的感受，這時(shí)孩子們的語言是很流暢，詞匯也很豐富。因?yàn)樗鼈兩碛畜w會(huì)。整節(jié)課我是一個(gè)課堂的組織者，引導(dǎo)者，讓孩子們盡情地表達(dá)。

二、精心設(shè)計(jì)讓學(xué)生說好寫好片段。

在學(xué)生們盡情的表達(dá)后，我讓學(xué)生回顧游戲的過程“想想在體驗(yàn)的過程中留下印象最深的是什么地方？是體驗(yàn)馬上開始了??是體驗(yàn)過程中??還是結(jié)束后??”接著讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位說說自己印象最深的片段，然后全班交流，最后讓學(xué)生動(dòng)筆寫片段。由于學(xué)生在活動(dòng)過程中親身體驗(yàn)了，學(xué)生才有各自的真切感受，產(chǎn)生了自己的思想，也就有了自己的作文內(nèi)容，所以寫出的作文片段是有血有肉，富有靈性的。

篇二：體驗(yàn)盲人的生活 體驗(yàn)盲人的生活

我們正常人是用眼睛去看世界，用眼睛去觀察生活，而盲人卻是

用手去觸摸世界，用心去感受生活。如果沒有這次盲人生活的體驗(yàn)，我根本無法想象他們是多么堅(jiān)強(qiáng)、多么努力地在生活著。

按照老師的要求我們周末要體驗(yàn)一下盲人的生活，星期六一大早，媽用眼罩蒙上了我的眼睛，開始了我的體驗(yàn)生活。

片漆黑，接過媽媽遞來的t恤，磨蹭半天，兩袖

一套，穿好了，“挺簡單的嘛！”我心里正得意，“反了，反了！”，媽媽笑著說。我一摸脖子，哦，紐扣的前面套在了背上。唉！真丟人！我又摸摸

起床了，我的鞋呢？我心里一驚，昨晚把鞋放哪

蒿來蒿去，沒找著，只好趴在地板上用手在地上摸

兩只鞋找齊了，穿好。

漱口洗臉了。我習(xí)慣性地往前跑，“哎喲！”沒

室的門框上，我摸摸被撞疼的腦袋，眼前的一片漆

里告訴自己：“慢慢來，我現(xiàn)在是盲人”，我扶著

不會(huì)走路的一歲不到的小孩，慢慢的、小心翼翼

里短短的路程，今天竟然走了那么漫長，幾乎

動(dòng)到衛(wèi)生間的。

了，我在洗漱臺上摸到了我的牙刷和牙膏，我

牙膏，我打開牙膏蓋，感覺將牙膏口和牙刷對準(zhǔn)

我剛剛睡醒，就叫媽我坐在床上，眼前一子找著了，再往頭上就聽見媽媽在一旁：我把前后穿反了，有索索地穿好了褲子。了？我用腳在床前來摸去，好半天才把這下我該去衛(wèi)生間想到一下撞到了臥黑讓我發(fā)暈，我在心墻，舉步維艱，就像的??終于到了，平日是一小步一小步挪現(xiàn)在我該漱口洗臉左手拿牙刷，右手拿了，再小心翼翼的擠出牙膏，頓時(shí)只覺得手背上涼涼的，哦！我將牙

膏擠在了我的手背上了，我草草的漱了口，隨便將毛巾沾了點(diǎn)水檫了

檫臉，順手將毛巾往墻上一掛，剛想往外走，就聽見媽媽在一旁說：“怎

么把毛巾扔地上了？”我摘下了眼罩，眼前一亮，唉！光明多舒服呀！

再一看洗手間：我洗臉的毛巾沒有掛在墻上，而是躺在了地上；牙膏

沒蓋上蓋和牙刷沒有放在漱口杯里，而是隨意地被放在了洗漱臺上，水濺得洗漱臺上濕漉漉的。我頓時(shí)懊惱極了，平日里，這些是多么平

常的小事呀!現(xiàn)在我卻弄得一團(tuán)糟。

盲人的生活是多么的不容易呀！我不禁想起街上很多盲人按摩院，盲人師傅們雖然眼睛看不見，但卻用自己的雙手去勞動(dòng)，去改變自己

的生活和人生。然而，我在網(wǎng)上、電視上和報(bào)紙上看見很多健康的人

因?yàn)槌惺懿涣藟毫θプ詺?，他們真該像這些盲人們學(xué)習(xí)：努力生活！

永不放棄！自強(qiáng)不息！我相信：經(jīng)過這次體驗(yàn)后我能夠戰(zhàn)勝很多困難，自信！自強(qiáng)！

篇三：體驗(yàn)“盲人”生活論文

體驗(yàn)“盲人”生活

摘 要：聽到上課的音樂響起，同學(xué)們都安靜地坐在教室里，但是當(dāng)看到教室門口站著班里的兩位同學(xué)（男女各一名），被紅領(lǐng)巾蒙住眼睛時(shí)，一個(gè)個(gè)睜大了好奇的眼睛，紛紛猜想在今天的科學(xué)課上，老師將帶給我們什么樣的活動(dòng)呢?是小時(shí)候玩過的“捉迷藏”么??原來，是體驗(yàn)“盲人”的生活。

關(guān)鍵詞：科學(xué)課； 體驗(yàn)“盲人”的生活

中圖分類號：g623．6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：a 文章編號：1006-3315（2012）05-090-001 近十幾年來，我常常在觀察、思考這樣一個(gè)問題，究竟是什么原因?qū)е铝爽F(xiàn)在的小學(xué)生視力比以前下降了？我通過調(diào)查和分析，認(rèn)為保護(hù)視力的知識學(xué)生是知道的，主要原因是：學(xué)生主觀上重視不夠。怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生重視呢？通過親歷“盲人”的生活，才能體驗(yàn)到“盲人”生活的痛苦，明白保護(hù)好視力是多么重要的事情。結(jié)合《科學(xué)》課蘇教版五下“感覺”一課教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了體驗(yàn)“盲人”生活作為導(dǎo)入。

一、實(shí)施措施

活動(dòng)內(nèi)容:體驗(yàn)“盲人”生活(包括走路、穿衣、吃飯、學(xué)習(xí)等)，明白保護(hù)視力的重要性。

活動(dòng)時(shí)間：周六或周日不少于兩個(gè)小時(shí)。

安全條件：必須有家長陪伴，保證安全，不去摸電、氣、熱水等危險(xiǎn)物品。

活動(dòng)要求：把體驗(yàn)“盲人”生活的感悟，記錄下來，進(jìn)行交流。

二、具體過程

班里的兩位“盲人”學(xué)生,按老師的要求,從教室門口回到座位上,難度還是有一點(diǎn)的,雖然是自己熟悉的環(huán)境,但看到學(xué)生用兩只手在前面晃來晃去,雙腳移動(dòng)起來也很謹(jǐn)慎,害怕撞上桌椅,走得小心翼翼(老師在一旁適當(dāng)保護(hù)),盡管如此，還是碰到桌子。男同學(xué)為了搶先到達(dá)，額頭還碰到了教室后面的黑板。同學(xué)們很有同情心,告訴他們該怎樣走,特別是在拐彎的地方，甚至用手去扶。我要求學(xué)生保持安靜，觀察他們多長時(shí)間才能夠完成，并請?bào)w驗(yàn)的同學(xué)告訴大家他的感悟。原本有些躁動(dòng)的教室里，頓時(shí)靜悄悄的??女同學(xué)說：“眼睛能看見東西太好了，平時(shí)一下就可以找到的座位，剛才用了很長時(shí)間。眼前黑黑的一片，不知道前面有什么，怕碰到不敢走??”男同學(xué)說：“難怪老師平時(shí)總是要求我們要求保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意用眼衛(wèi)生??”同學(xué)們興趣很濃，紛紛舉手要求體驗(yàn)，興趣被激發(fā)起來，我及時(shí)告訴學(xué)生，由于考慮安全因素和受時(shí)間限制，全班同學(xué)現(xiàn)在集體體驗(yàn)“盲人”生活有困難，老師安排雙休日在家長的保護(hù)下體驗(yàn)“盲人”生活，并把你的感悟記下來全班交流。

周一早上我剛到學(xué)校，就有兩名學(xué)生興致勃勃跑來告訴我說：“老師蒙住眼睛看不見東西，一開始感覺蠻好玩的，時(shí)間一長，眼前總是黑黑的，在家里連走路都比平時(shí)慢多了，以為已經(jīng)到了，結(jié)果還是被撞倒幾次，走得更慢了，找什么東西都很費(fèi)力??”；另一個(gè)

學(xué)生說：“我想喝水，已經(jīng)摸到杯子了，不小心手指還是把水杯碰倒了，穿衣服用了很長時(shí)間，紐扣也對不齊，只好再扣一遍??通過體驗(yàn)，我才知道眼睛的重要性，今后我要認(rèn)真做好眼保健操，注意用眼衛(wèi)生?！焙屯瑢W(xué)們的交流使我看到，教育體驗(yàn)的效果已經(jīng)出現(xiàn)了！

三、感想傾訴

在班里的交流就更有趣了，同學(xué)們都有許多感悟要和同學(xué)交流和老師分享。

甲同學(xué)：雖然我只做了兩個(gè)小時(shí)的體驗(yàn)活動(dòng)，我好不容易打開了電視機(jī)，卻只能聽聲音，平時(shí)我最愛看書了，現(xiàn)在我一個(gè)字也看不到。做其他事情更怕碰到身體。眼睛啊眼睛，你真是太重要了，我一定要珍愛你。

乙同學(xué)：老師平時(shí)總是要求我們認(rèn)真做好眼保健操，并和我們一起做，而我有時(shí)卻很不認(rèn)真，敷衍了事，這次體驗(yàn)活動(dòng)使我感到?jīng)]有眼睛，生活太不方便了，吃飯時(shí)夾菜也找不到，上洗手間也跌跌撞撞，我今后一定重視對眼睛的保護(hù)，關(guān)心盲人。

丙同學(xué)：我回家體驗(yàn)了盲人生活，覺得他們實(shí)在很可憐，我們應(yīng)該幫助盲人，更應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛，老師讓我們參加這項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)是在關(guān)心我們，體會(huì)到眼睛對每個(gè)人的生活學(xué)習(xí)都是很重要的。

丁同學(xué)：體驗(yàn)前，我想，蒙住了我的眼睛，我還有手有腳，多大事啊，爸爸媽媽非常支持這項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)，因?yàn)槲业囊暳σ呀?jīng)開始下

降了，爸爸媽媽很著急，平時(shí)我在家喜歡看動(dòng)畫片、喜歡上網(wǎng)，這下可好，有手有腳卻不敢走路，總覺得前面有東西擋著，只能用手摸著走，害怕摔倒，動(dòng)畫片看不成了，網(wǎng)也上不了了，兩個(gè)小時(shí)真難熬啊，我深深地體會(huì)到眼睛的重要，我要好好地保護(hù)眼睛，讀書寫字姿勢要端正，上網(wǎng)時(shí)間要控制，媽媽聽到我的感悟直點(diǎn)頭。?? 教師:同學(xué)們，體驗(yàn)“盲人”生活后，我們的感悟很多也很深。因?yàn)槿祟悘耐饨绔@得的信息90％來自眼睛，因此，眼睛在人類認(rèn)識客觀世界的活動(dòng)中占有極其重要的地位。特別是在信息時(shí)代，你的眼睛更加需要你的關(guān)愛，我們要用實(shí)際行動(dòng)使我們的眼睛健康明亮。要知道：健康是人生

手段和方式。在教育中，必須要根據(jù)人的生活方式、心理特征、個(gè)性發(fā)展來實(shí)施教育的手段，這次體驗(yàn)教育，取得了很好的教育效果。教育是一頁風(fēng)景，她有靚麗，也有回味；教育是一個(gè)歷程，有老師，更有孩子！讓我們的孩子在教育中不斷經(jīng)歷、不斷健康成長。馬斯洛和羅杰斯提出了人本主義理論，認(rèn)為教育中必須以人為本，以學(xué)生為主體，真正地實(shí)現(xiàn)人性化教育。但在現(xiàn)在的教育中有一部分以知識本位學(xué)科本位代替人本的教育目標(biāo)，從而也導(dǎo)致了教育的失敗。這次教育方式的設(shè)計(jì)，則在根本上體現(xiàn)了學(xué)生為本的理念，讓孩子主動(dòng)、自主的通過體驗(yàn)接受教育，從而建構(gòu)自己新的認(rèn)識體系，不斷進(jìn)步，使科學(xué)教學(xué)散發(fā)出生命的靈性和無窮的魅力。

第四篇：體驗(yàn)小學(xué)生活

“給孩子適宜的愛”——翠園幼兒園大班幼兒體驗(yàn)小學(xué)生活 再過一段時(shí)間，大班孩子就要邁入小學(xué)，成為一名小學(xué)生了。他們對小學(xué)生活既陌生又好奇。為了更好地做好幼小銜接工作，滿足孩子對小學(xué)生活的探知愿望，幫助他們?nèi)?、直觀地了解小學(xué)，大班的老師帶領(lǐng)大班孩子來到開封市縣街小學(xué)進(jìn)行了參觀活動(dòng)，孩子們在活動(dòng)中，近距離地感受了小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

孩子們踏進(jìn)縣街小學(xué)的校園，一切都讓他們感到新鮮，他們用自己的眼睛認(rèn)真尋找著幼兒園與小學(xué)生活的不同。

孩子們在看縣街小學(xué)生整齊劃一又活潑生動(dòng)的的早操時(shí)，情不自禁的隨著早操音樂拍起了手。

孩子們懷著好奇的心情走進(jìn)縣街小學(xué)教室，聽小學(xué)生上課，在寬敞明亮的教室里聽到哥哥姐姐們瑯瑯讀書聲的時(shí)候，個(gè)個(gè)都聚精會(huì)神地傾聽著，關(guān)注著；聽著老師生動(dòng)的講解，看著哥哥姐姐認(rèn)真上課的樣子，孩子們對上小學(xué)和做小學(xué)生的愿望更加強(qiáng)烈了。

回到幼兒園之后，孩子們還意猶未盡的與老師與小朋友討論參觀小學(xué)的情景。

此次參觀活動(dòng)，是幼兒園幼小銜接活動(dòng)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過開展這樣生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓孩子對小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活有了更多的了解，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也為幼兒適應(yīng)小學(xué)生活做好了充分的心理準(zhǔn)備，為他們?nèi)胄W(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

第五篇：體驗(yàn)軍營生活

體驗(yàn)軍營生活，培養(yǎng)良好習(xí)慣

4月29日，我校組織學(xué)生開展了“體驗(yàn)軍營生活，培養(yǎng)良好習(xí)慣”綜合實(shí)踐活動(dòng)。早上，全校師生乘坐大巴車來到武警部隊(duì)后勤基地。首先，全校師生一起參加了升旗儀式，在雄壯的國歌聲中，國旗徐徐上升，學(xué)生們深受感染，十分肅靜。隨后，學(xué)生們觀看了軍人的列隊(duì)表演和軍體拳表演，軍人動(dòng)作整齊劃一，表演結(jié)束，全場響起了熱烈的掌聲。接著，在教官的帶領(lǐng)下，學(xué)生們走進(jìn)軍人宿舍，感受軍人宿舍內(nèi)務(wù)的整潔。教官親自教學(xué)生疊被子，并讓學(xué)生進(jìn)行嘗試。中午，師生一起在軍營食堂吃午飯，學(xué)生們按照軍隊(duì)的要求，安靜有序地進(jìn)食。下午，學(xué)生們參觀了部隊(duì)的飼養(yǎng)基地和蔬菜基地，還到機(jī)車模擬室身臨其境地感受了汽車駕駛，認(rèn)識了汽車零部件。最后，全校師生來到警犬基地。全校師生在軍樂隊(duì)的奏樂聲中走進(jìn)警犬基地，欣賞了軍樂隊(duì)的奏樂表演，觀看了警犬鉆火圈、搜毒搜爆、搜人救人等精彩的表演。表演過程中，掌聲不斷響起，聰明機(jī)智的警犬給學(xué)生們留下了深刻的印象，同時(shí)，學(xué)生們也對訓(xùn)練警犬的軍人產(chǎn)生了敬佩之情。離開警犬基地，師生們乘坐大巴車返回學(xué)校，在車上進(jìn)行了知識問答，回顧了一天的軍營體驗(yàn)生活。

一天的活動(dòng)結(jié)束，雖然烈日炎炎，但學(xué)生們興趣高漲，精神飽滿。此次活動(dòng)，每位學(xué)生都受益匪淺，他們接受教官的統(tǒng)一管理，親身體驗(yàn)了軍營生活，感受到了軍隊(duì)紀(jì)律的嚴(yán)肅，軍人的威嚴(yán)和訓(xùn)練的刻苦。這是為培養(yǎng)良好行為習(xí)慣進(jìn)行的一次良好教育。

回民區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 二〇一四年四月二十九日