第一篇：讀書(shū)的苦與樂(lè)

讀書(shū)的苦與樂(lè)

讀書(shū)的苦與樂(lè)1

每個(gè)人都喜歡讀書(shū)，但是你們知道嗎？在一些人身上，不付出點(diǎn)什么是得不到一本好書(shū)的。

一次我們?nèi)?shū)店，我想買(mǎi)一本《馬小跳之145個(gè)科學(xué)游戲》。媽媽說(shuō)：“想買(mǎi)可以，必需考試分提上去?！敝笪揖筒幌褚郧澳菢雍茉缢X(jué)、玩，反而很晚睡覺(jué)、玩。我還把每一次作卷都當(dāng)成一次考試，每一次作卷子都認(rèn)真對(duì)待。終于到了期末考試，（我非常激動(dòng)）我的汗水從頭上滑到了下巴又掉在了桌子上又不知道什么時(shí)候被蒸發(fā)了，我自己告訴自己一定要認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真，不能馬虎。終于，我考了第一名。得到了我想要的書(shū)。

書(shū)里寫(xiě)了很多科學(xué)小游戲，告訴了準(zhǔn)備的材料、實(shí)驗(yàn)步驟，最后還告訴我們自然原理。

我看完書(shū)后，我就認(rèn)真學(xué)，我先表演給爸爸媽媽看，他（她）們都說(shuō)很神奇有了爸爸媽媽的認(rèn)可，我就表演給同學(xué)看。有時(shí)候老師也有過(guò)一些步驟錯(cuò)誤的事，但經(jīng)過(guò)我的改造之后都變成了游戲，他（她）們都瞪大了眼睛，我再給（她）們講科學(xué)原理后，他她們都非常崇拜我。

自從有了這本書(shū)，我對(duì)讀書(shū)的興趣又加了幾分，我愛(ài)讀書(shū)。

讀書(shū)的苦與樂(lè)2

功夫不負(fù)有心人，期末這兩科都取得了優(yōu)異成績(jī)。這就是先苦后甜應(yīng)試教育下許多中學(xué)生都得不到自由，每天都被壓在巨大的學(xué)習(xí)大山下，還不斷地遭受失敗和挫折。他們都認(rèn)為讀書(shū)好苦。的確，當(dāng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遭受失敗又沒(méi)有自由，心里確實(shí)很難受??！在我進(jìn)入初3的時(shí)候，面臨著中考。老師，家長(zhǎng)都很為我們擔(dān)心，因此把學(xué)習(xí)時(shí)間安排得又緊又滿。同學(xué)們每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。有時(shí)候我多想出去玩一玩，可桌上還有一大堆的作業(yè)等著我。哎...讀書(shū)真的苦啊。

讀書(shū)是苦，可苦過(guò)之后便是樂(lè)。這種樂(lè)是要自己慢慢去品味。那是一種激動(dòng)，高興，自豪...當(dāng)你站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，捧著獎(jiǎng)狀任何事情都有苦與樂(lè)，讀書(shū)也是一樣。做為一名中學(xué)生，最能體會(huì)到讀書(shū)中的酸甜苦辣。歸納成一句話，讀書(shū)是苦盡甘來(lái)。

在中國(guó)現(xiàn)行的，你高興；當(dāng)你拿著第1名的考試卷子，上面是自己的名字，你自豪...這一切一切的快樂(lè)都是苦過(guò)才得來(lái)的，它并不短暫，而是永遠(yuǎn)得成為自己的驕傲。我也常體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)。比如上學(xué)期，我努力背歷史，政治，花了許多休息時(shí)間，最后終于??！

讀書(shū)有苦也有樂(lè)，它的樂(lè)總是大于苦。一時(shí)的苦能換來(lái)一世的快樂(lè)，這是很值得的。所以，我們一定要讀好書(shū)，享受它的快樂(lè)。

讀書(shū)的苦與樂(lè)3

書(shū)香能溢滿我的心田，書(shū)香能釋放我的情感，書(shū)香能提升我的境界。在讀書(shū)的生活中，我經(jīng)歷過(guò)苦與樂(lè)，讓我歡喜又讓我悲傷。

苦

我飛奔回家，“咦，老媽還沒(méi)回來(lái)，真是太棒了！”我的心難以平復(fù)，十分激動(dòng)。拿起書(shū)一屁股坐下來(lái)，悠閑地看起了書(shū)。

我媽一定要我寫(xiě)完作業(yè)才能看書(shū)，可剩下留給我的時(shí)間又少得可憐。如果媽媽看到我在看書(shū)，一定會(huì)大發(fā)雷霆的。先不說(shuō)她了，抓緊時(shí)間看書(shū)才行。

正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，突然一陣開(kāi)門(mén)聲把我從書(shū)中拉了出來(lái)。“怎么辦，怎么辦，媽回來(lái)了。”我慌慌張張的把書(shū)藏起來(lái)，正要把作業(yè)找出來(lái)，可母親大人已經(jīng)進(jìn)來(lái)了?！澳阕鳂I(yè)寫(xiě)完了嗎？”“沒(méi)有。”“那你在干什么？又在看書(shū)嗎？”媽媽一臉的不高興，“是的?！薄岸几阏f(shuō)了多少遍了，作業(yè)……（以下省略500字），一頓訓(xùn)罵之后，我只能傷心地去寫(xiě)作業(yè)了。

樂(lè)

“啦，啦，啦，啦，啦，媽媽批準(zhǔn)我看書(shū)啦。”我唱著自編的歌，為明天休息而高興。母親大人因?yàn)槊魈煨瞧诹馕译S便看，聽(tīng)到這個(gè)消息，這一蹦三尺高，高高興興地去看書(shū)了。一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)……我像一匹餓狼，貪婪地讀著書(shū)，根本不嫌夠。到了十點(diǎn)，媽媽“千催百說(shuō)”地讓我去睡覺(jué)，我不情不愿地收起我親愛(ài)的書(shū)。

讀書(shū)有苦有樂(lè)，盡管苦，但痛并快樂(lè)著。讀書(shū)，使我遠(yuǎn)離浮躁；讀書(shū)，讓我寧?kù)o淡泊。

我愛(ài)讀書(shū)。

讀書(shū)的苦與樂(lè)4

在人的旅途中，盡管人人盼望歡樂(lè)，無(wú)人喜歡憂傷，但它們本是孿生姐妹，永遠(yuǎn)伴隨在生活的舞臺(tái)上。我們學(xué)習(xí)知識(shí)也是如此，為了那眼花繚亂的“數(shù)學(xué)迷宮'而嘔心瀝血；為了那令人頭痛的作文題而費(fèi)盡心思。這些表面看來(lái)確實(shí)很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂(lè)的音符。

”一分耕耘一份收獲'。耕耘就得付出一定的代價(jià)。沒(méi)有那含辛茹苦的“耕耘'，哪能領(lǐng)會(huì)到甜入心田的收獲？知識(shí)的海洋原來(lái)不是風(fēng)平浪靜的。要想收獲得真知，就必須揚(yáng)起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是艱苦的。在它的前面，我們是畏難怯步，還是搏擊進(jìn)?。壳罢弋?dāng)然不會(huì)在事業(yè)上有所成就，更不能領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；而后者則會(huì)領(lǐng)略到知識(shí)的芬芳，迎來(lái)”梅花撲鼻香'的豐碩成果。想想你取得的沒(méi)一次進(jìn)步吧，哪一點(diǎn)不是經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)所得到的！

"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)'。我們渴望的是獲得知識(shí)，付出點(diǎn)代價(jià)算得了什么。當(dāng)然，求知是艱苦的，但當(dāng)我們把用心血得來(lái)的知識(shí)用在建設(shè)祖國(guó)的四化大業(yè)上，為國(guó)家的富強(qiáng)，人民的幸福做出貢獻(xiàn)，豈不是非?？鞓?lè)嗎？

點(diǎn)評(píng)：這是一篇以讀書(shū)為為話題的文章。文章開(kāi)篇點(diǎn)題，一目了然。小作者以自己短暫的讀書(shū)生涯生發(fā)感悟，表明“讀書(shū)雖苦，樂(lè)在其中”的觀點(diǎn)。文筆稚嫩有新意。

讀書(shū)的苦與樂(lè)5

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是一把打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，是人類(lèi)的良師益友。讀一本好書(shū)會(huì)使你終生受益，使你懂得更多的道理，但讀書(shū)卻是一件既艱苦又快樂(lè)的事。

宋濂是宋初一位偉大的文學(xué)家，他幼時(shí)從師求學(xué)就是艱辛和勤奮的。我們讀書(shū)就好比駕駛一葉扁舟在大海中漫無(wú)目的的飄來(lái)飄去，只有苦苦去尋找，付出艱辛，付出努力，才能達(dá)到知識(shí)的彼岸。所以我們讀書(shū)正需要宋濂那種堅(jiān)持不懈的精神?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。說(shuō)的就是這個(gè)道理。因此讀書(shū)的“苦”不僅僅是勤奮與付出，還需要堅(jiān)定的毅力。

讀書(shū)也是快樂(lè)的。常言道：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”讀書(shū)是有益且快樂(lè)的。它會(huì)讓你懂得更多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。它會(huì)帶你領(lǐng)略大千世界，帶你游覽各國(guó)風(fēng)情，帶你探尋宇宙的奧秘，帶你穿越時(shí)空追尋人類(lèi)的起源。所以，讀書(shū)會(huì)讓你生活變得更加豐富多彩，讓你變得博學(xué)睿思，才華橫溢。它讓你在讀書(shū)中體驗(yàn)快樂(lè)，在快樂(lè)中體驗(yàn)生活。這就是讀書(shū)的“樂(lè)”，一個(gè)妙趣橫生的“樂(lè)”。

讀書(shū)就是苦與樂(lè)的結(jié)合，它讓你知道苦中甜甜中的樂(lè)，樂(lè)中酸楚的苦。

讀書(shū)就是艱可與快樂(lè)的融合體，它讓我們知道只有付出才能獲得回報(bào)，只有在苦中才能體會(huì)到快樂(lè)的真諦。

讀書(shū)的苦與樂(lè)，讓你知道人生開(kāi)始的艱苦和苦后的快樂(lè)。

讀書(shū)的苦與樂(lè)6

讀書(shū)苦，但其中的樂(lè)，更讓人回味。

小時(shí)候，總纏著媽媽?zhuān)o我講故事聽(tīng)。聽(tīng)著一個(gè)又一個(gè)故事，很是癡迷于曲折迂回的故事情節(jié)，更驚訝于母親為什么會(huì)知道的如此多呢？于是就很不服氣的問(wèn)媽媽?zhuān)簽槭裁次也恢滥?？媽媽笑了，拍著我的頭說(shuō)：等你上學(xué)讀書(shū)了，你就知道了。

上學(xué)了，才發(fā)現(xiàn)書(shū)中不僅有故事，還有其他豐富多彩的世界。那時(shí)，天真的我將讀書(shū)看做是一種游戲，越玩越入迷，甚至有時(shí)候，顧不上吃飯了。原以為這種狀態(tài)會(huì)一直持續(xù)下去，可是我錯(cuò)了。

隨著年紀(jì)增長(zhǎng)，才意識(shí)到讀書(shū)會(huì)有很多壓力。老師的期望，父母的責(zé)問(wèn)，讓我不知道怎樣去面對(duì)?？偱沃鴮W(xué)校能放假，將放假看作是一種幸福，總向往漫步于鄉(xiāng)間的小路上，與好朋友談天說(shuō)地，不必去理會(huì)繁多的學(xué)習(xí)任務(wù)和老師、家長(zhǎng)責(zé)備的`眼神?？墒乾F(xiàn)實(shí)的自己，依然每天要早早起床去上學(xué)，整天被埋在無(wú)盡的學(xué)習(xí)中，變得不再像以前那樣活潑了，學(xué)會(huì)了在沒(méi)人的地方偷偷抹眼淚。

小學(xué)最后一學(xué)期，為了考上好的初中，雖然沒(méi)有頭懸梁，錐刺股那般努力，但也算得上是風(fēng)里來(lái)，雨里去。受了多少苦，受了多少委屈，只有自己心里最清楚。很多時(shí)候，自己的努力換不來(lái)好的成績(jī)，卻換來(lái)父母和老師的輕輕一皺眉。就這樣度過(guò)了小學(xué)時(shí)期，而那美好的記憶，也隨之塵封了。

上了初中，才慢慢發(fā)現(xiàn)讀書(shū)雖然苦，但也可以是一件很快樂(lè)的事?？傁矚g在閑暇的時(shí)間沉浸于書(shū)本中，去欣賞那優(yōu)美的詞句，去揣摩書(shū)中人物的心理，去體味作家的思想。甚至有時(shí)還會(huì)寫(xiě)一兩篇小文抒發(fā)自己的情感?，F(xiàn)在總覺(jué)得時(shí)間不夠用，我知道的太少了，而從書(shū)本中吸取的知識(shí)總是不夠，我真正體會(huì)到了書(shū)中的快樂(lè)，真正愛(ài)上了讀書(shū)。

讀書(shū)，其實(shí)是人生的一個(gè)縮影，很多人都是先苦后甜。讀書(shū)，讓我懂得了許多，讓我看到了眼睛未曾看過(guò)的繽紛世界，讓我走遍了腳步未曾走過(guò)的高山大河。讀書(shū)，不僅充實(shí)著自己，也在提高自己的人生境界。

讀書(shū)的苦與樂(lè)7

讀書(shū)的苦與樂(lè)像是歷經(jīng)苦難登上高山，放眼一看，四周云霧繚繞，孤峰兀立，美不勝收。那刻骨銘心的記憶，如烙印一般揮之不去。

“媽?zhuān)蚁胍@本書(shū)。”我指著一本《中華上下五千年》說(shuō)。媽媽走過(guò)來(lái)，看了一眼書(shū)便怒發(fā)沖冠，說(shuō)道：“歷史書(shū)！有你看歷史這功夫，為什么不能多背幾個(gè)英語(yǔ)單詞，多記幾個(gè)生字！想讓我給你買(mǎi)書(shū)，除非你一個(gè)月不玩電子游戲！”發(fā)完一頓牢騷，媽媽便走了。此時(shí)的我心中也委屈極了，有什么大不了的，不就一個(gè)月嗎？

回到家，我剛奔向電腦，心中的警報(bào)鈴便響起，為了《中華上下五千年》這套書(shū)我決定拼了！我便大步回到房間?？蛇^(guò)了一會(huì)，我的手便不爭(zhēng)氣的癢癢了。玩吧？可是我心愛(ài)的《中華上下五千年》就會(huì)得不到。不玩吧？我喜愛(ài)的《穿越火線》已經(jīng)過(guò)了好幾關(guān)，此時(shí)我的心就像被千萬(wàn)只螞蟻啃食一般。于是，我每天掙扎著，苦斗著，期間也差點(diǎn)功敗垂成。終于，功夫不負(fù)有心人。這漫長(zhǎng)的一個(gè)月過(guò)去了，我取得了月考的優(yōu)異成績(jī)，媽媽終于給我買(mǎi)了這套書(shū)！

我心花怒放，興奮得不得了。捧著書(shū)津津有味地讀著。這感覺(jué)就像在饑餓時(shí)，撲到一塊香噴噴的面包上貪婪地吃著，那種暢快淋漓的幸福只有愛(ài)書(shū)、好書(shū)的人才能深深地體會(huì)到！

讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。沒(méi)有了書(shū)，人便失去了前進(jìn)的方向，沒(méi)有了前進(jìn)的方向，也就沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力，人也就會(huì)停滯不前、不知所措。書(shū)真是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)的苦與樂(lè)永遠(yuǎn)陪伴著我！

讀書(shū)的苦與樂(lè)8

讀書(shū)雖苦，我卻樂(lè)在其中。在人生的旅途中，盡管人人盼望歡樂(lè)，無(wú)人喜歡憂愁，但他們本是孿生姐妹，永遠(yuǎn)伴隨在生命的舞臺(tái)上。我們學(xué)習(xí)知識(shí)也是如此，為了那眼花繚亂的“數(shù)學(xué)迷宮”而嘔心瀝血；為了那令人頭痛的作文題目而費(fèi)盡心思，這些表面是艱苦的然而在艱苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂(lè)的音符。“一分耕耘，一分收獲”。耕耘是要付出一定的代價(jià)。沒(méi)有那含辛茹苦的“耕耘”，哪能領(lǐng)略到甜入心田的收獲呢？知識(shí)的海洋本就不是風(fēng)平浪靜的，要想獲得真知，就必須揚(yáng)起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是辛苦的。前者當(dāng)然不會(huì)在事業(yè)上有所成就，更不會(huì)領(lǐng)略到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

而后者則會(huì)領(lǐng)略到知識(shí)的芬芳，迎來(lái)“梅花撲鼻香”的豐碩成果，想一想你取得的每一點(diǎn)點(diǎn)兒進(jìn)步吧，哪一點(diǎn)不是經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)所得到的呢？有辛勤所得來(lái)的來(lái)的當(dāng)然會(huì)很高興?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。我們渴望的是獲得知識(shí)，付出一點(diǎn)點(diǎn)兒代價(jià)算得了什么呢？當(dāng)然，求知是艱苦的，但是如果我們把心血所得來(lái)的知識(shí)用在建設(shè)祖國(guó)的四化大業(yè)上，為國(guó)家的富強(qiáng)，人民的幸福做出一點(diǎn)點(diǎn)兒貢獻(xiàn)，豈不是非?？鞓?lè)的嗎？讓我們從現(xiàn)在做起吧！

讀書(shū)的苦與樂(lè)9

我嘗過(guò)的苦與樂(lè)，猶如天上的星星，多得數(shù)不勝數(shù)，有些苦與樂(lè)，卻被我淡忘了，但只有讀書(shū)的苦與樂(lè)始終在我腦里回蕩著。

我讀過(guò)的書(shū)很多，比如：《西游記》，《三國(guó)演義》，《又見(jiàn)小綠人》，《小人國(guó)奇遇記》……接下來(lái)我要跟大家介紹讀書(shū)時(shí)的苦與樂(lè)。

我來(lái)介紹我的苦，記得有一次，我趁課前的幾分鐘老師不注意，偷偷地看書(shū)。不過(guò)悲哀的是：馬上就要講題了，我剛打開(kāi)，我最喜歡看的《城南舊事》了，老師就開(kāi)始講題了。沒(méi)辦法，我只好把書(shū)放在腿上繼續(xù)看。后來(lái)老師讓我回答問(wèn)題，可我不知道講到哪兒了，我就瞎蒙了一個(gè)答案，我把第三題的答案說(shuō)出來(lái)了，我頓時(shí)面紅耳赤了，全班的同學(xué)都哄堂大笑，我的心被深深的刻了一刀，內(nèi)心一陣酸楚。

接下來(lái)我要介紹我的樂(lè)了。記得有一次，我的媽媽帶著我去書(shū)店買(mǎi)了一本《詞語(yǔ)大全》和《漢字精典》，我看見(jiàn)一個(gè)字——駢，并記住了它的讀音。到了周一，老師讓我們齊讀古詩(shī)，讀到這個(gè)“駢”時(shí)，大家都不認(rèn)識(shí)，可我站起來(lái)，大聲念出來(lái)，教室里立刻響起來(lái)雷鳴般的掌聲，我的心里激動(dòng)不已。

我再跟大家說(shuō)一說(shuō)我另外一件快樂(lè)的事。還有一次，我在馬路邊的圖書(shū)館讀起了書(shū)，過(guò)了一兩個(gè)小時(shí)，馬上圖書(shū)管理員就要關(guān)門(mén)了，問(wèn)有沒(méi)有人時(shí)，由于我看的過(guò)于入迷了，被關(guān)進(jìn)了里面，到了下午他們看見(jiàn)我還在里面看書(shū)時(shí)，被嚇了一大跳。

有開(kāi)心，有憂愁，這就是讀書(shū)的滋味。

讀書(shū)的苦與樂(lè)10

任何事情都有苦與樂(lè)，讀書(shū)也一樣，作為一名小學(xué)生，最能體會(huì)到讀書(shū)的苦與樂(lè)，歸納成一句話：讀書(shū)盡是苦甘來(lái)?？唷钗矣憛?。，每天天剛亮，學(xué)生們就從暖烘烘的被窩里鉆出來(lái)，眼睛還朦朧朧的，匆匆趕到學(xué)校。做早操，讀早讀，規(guī)規(guī)矩矩的上好每一堂課，放學(xué)后，領(lǐng)著如山般高的作業(yè)，回家埋頭苦讀，還常常熬到深夜，連吃飯睡覺(jué)都得規(guī)劃好時(shí)間。如果遇到難解之題，或考試成績(jī)很差之時(shí)~那就慘了。所以，讀書(shū)可謂苦也。

“樂(lè)”也給了我快樂(lè)。有一天中午，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著，我突然想到，我不是有”--《笑貓日記》么？我真是太聰明了，我一骨碌的跳下床，來(lái)到書(shū)柜前，結(jié)果不小心把涮毛筆的木杯撞翻了。我害怕極了，生怕媽媽聽(tīng)見(jiàn)這聲音，知道我還沒(méi)睡，對(duì)我“再三地教育”，但是為了看書(shū)，顧不得這些了。幸好媽媽沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我小心翼翼地打開(kāi)書(shū)柜，拿出我的藥，津津有味的吃了起來(lái)~~讀書(shū)可謂樂(lè)也。

書(shū)啊書(shū)啊，我愛(ài)死你了！離開(kāi)了你我是真的吃不香睡不著。讀書(shū)就是這樣，有苦也有樂(lè)，而往往是先吃苦后享樂(lè)的，但吃苦享樂(lè)并不重要，重要的是經(jīng)過(guò)苦與樂(lè)后的那份心情，它促使我們更加勤奮，使我們的一生邁上更高的臺(tái)階。

讀書(shū)的苦與樂(lè)11

讀書(shū)雖苦，卻也樂(lè)在其中。——題記

每天去讀書(shū)時(shí)所有孩子矛盾的源泉，它就像天使與惡魔的結(jié)合體，既能與人播撒光明，又是籠罩著的無(wú)盡黑暗。讀書(shū)之苦，恐怕在于那難懂的知識(shí)。大腦是一個(gè)小氣的容器，你越想往里塞東西，它就越難塞進(jìn)去。復(fù)雜的公式與難懂的顧問(wèn)就像帶刺的花朵一般，你雖然知道它芳香四溢，要想得到卻要忍受錐心的痛苦。讀書(shū)之苦，又在于它繁多且雜亂的一條條定律，那一條條的定律為我們?cè)V說(shuō)天空的奧秘，無(wú)奈你卻記不清哪條定律訴說(shuō)了哪個(gè)奧秘。

巴羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)釀好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)深情的安慰著’。只要有書(shū)陪伴，就有無(wú)窮的樂(lè)趣。在讀書(shū)的道路上不斷尋找快樂(lè)，必然會(huì)遇到很多的苦，但苦若是達(dá)到了一個(gè)境界，就會(huì)真正體會(huì)到此苦亦為甜，此甜藏苦中。

相聲語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的程度，成為有名的語(yǔ)言專(zhuān)家。有一次，他為了買(mǎi)到自己想買(mǎi)的一部明代笑話書(shū)，跑遍了北京城所有的舊書(shū)攤也未能如愿。后來(lái)，他得知北京圖書(shū)館有這部書(shū)，就決定把書(shū)抄回來(lái)。適值冬日，他頂著狂風(fēng)冒著大雨，一連十八都跑到圖書(shū)館里去炒熟，一部十多萬(wàn)的書(shū)，終于被他抄到手。

在苦與樂(lè)的交融中，人漸漸變得堅(jiān)強(qiáng)。而讀書(shū)的目的，不就是為了變得更強(qiáng)嗎？

讀書(shū)的苦與樂(lè)12

讀書(shū)有苦有樂(lè)，苦只有一苦，便是讀書(shū)的過(guò)程了；樂(lè)卻有兩項(xiàng)：一是學(xué)習(xí)會(huì)知識(shí)的樂(lè)，二是學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用在生活中這時(shí)你會(huì)無(wú)比快樂(lè)。

“學(xué)無(wú)止境”這句成語(yǔ)，你一定聽(tīng)了不下五十遍了吧，你甚至還可以徹頭徹尾的理解它了吧。這個(gè)成語(yǔ)，你是否知道它常常在人們口中脫口而出嗎？那是因?yàn)樗拇嬖谧屛覀兠靼住皩W(xué)習(xí)永無(wú)止境”，讀書(shū)有苦有樂(lè)，苦是過(guò)程，樂(lè)是結(jié)果。因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境便有了無(wú)數(shù)的苦與樂(lè)，而你可以有樂(lè)無(wú)苦，你把過(guò)程中的苦化為樂(lè)，而苦就被樂(lè)淡化，所以樂(lè)就變成最多的。

讀書(shū)讀到一定程度就會(huì)達(dá)到“博覽群書(shū)”的境界，俗話說(shuō)知識(shí)就是力量，這時(shí)你就可以去建設(shè)國(guó)家，甚至可以用知識(shí)將祖國(guó)變得更加更加的強(qiáng)大，這時(shí)你一定會(huì)驚訝了，但是不要不相信，因?yàn)椤爸挥心阆氩坏降?，沒(méi)有人家書(shū)做不到的”。所以你看讀書(shū)是多么多么有必要啊，你只要忍著苦，品味樂(lè)好好去學(xué)習(xí)。

俗話說(shuō)：“行萬(wàn)里路，不如讀萬(wàn)卷書(shū)?！笨梢灾雷x書(shū)有多么重要了吧，并且21世紀(jì)青年必須文學(xué)要精通，所以就讓我們?nèi)プx書(shū)，去體會(huì)讀書(shū)的苦與樂(lè)吧！

讀書(shū)的苦與樂(lè)13

讀書(shū)雖苦，樂(lè)在其中。

在人的旅途中，盡管人人盼望歡樂(lè)，無(wú)人喜歡憂傷，但也不是總能夠?qū)崿F(xiàn)的。我們學(xué)習(xí)知識(shí)也是如此，為了那眼花繚亂的數(shù)學(xué)問(wèn)題而絞盡腦汁；為了那令人頭痛的作文而費(fèi)盡心思。這些表面看來(lái)確實(shí)很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂(lè)的音符。

“一份耕耘一份收獲”。耕耘就得付出一定的代價(jià)。沒(méi)有那含辛茹苦的“耕耘”，哪能領(lǐng)會(huì)到甜入心田的收獲？知識(shí)的海洋原來(lái)不是風(fēng)平浪靜的。要想收獲得真知，就必須揚(yáng)起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是艱苦的。在它的前面，我們是畏難怯步，還是搏擊進(jìn)取呢？前者當(dāng)然不會(huì)在事業(yè)上有所成就，更不能領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；而后者則會(huì)領(lǐng)略到知識(shí)的芬芳，迎來(lái)“梅花撲鼻香”的豐碩成果。想想你取得的每一次進(jìn)步吧，哪一點(diǎn)不是經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)所得到的！

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。我們渴望的是獲得知識(shí)，付出點(diǎn)代價(jià)算得了什么。當(dāng)然，求知是艱苦的，但當(dāng)我們把用心血得來(lái)的知識(shí)用在建設(shè)祖國(guó)的四化大業(yè)上，為國(guó)家的富強(qiáng)，人民的幸福做出貢獻(xiàn)，豈不是非常快樂(lè)嗎？

讀書(shū)的苦與樂(lè)14

任何事情都有苦與樂(lè)，讀書(shū)也是一樣．做為一名中學(xué)生，最能體會(huì)到讀書(shū)中的酸甜苦辣．歸納成一句話，讀書(shū)是苦盡甘來(lái)．

在中國(guó)現(xiàn)行的應(yīng)試教育下許多中學(xué)生都得不到自由，每天都被壓在巨大的學(xué)習(xí)大山下，還不斷地遭受失敗和挫折．他們都認(rèn)為讀書(shū)好苦．的確，當(dāng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遭受失敗又沒(méi)有自由，心里確實(shí)很難受??！在我進(jìn)入初３的時(shí)候，面臨著中考．老師，家長(zhǎng)都很為我們擔(dān)心，因此把學(xué)習(xí)時(shí)間安排得又緊又滿．同學(xué)們每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)．有時(shí)候我多想出去玩一玩，可桌上還有一大堆的作業(yè)等著我．哎～～讀書(shū)真的苦?。?/p>

讀書(shū)是苦，可苦過(guò)之后便是樂(lè)．這種樂(lè)是要自己慢慢去品味．那是一種激動(dòng)，高興，自豪～～當(dāng)你站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，捧著獎(jiǎng)狀，你高興；當(dāng)你拿著第１名的考試卷子，上面是自己的名字，你自豪～～這一切一切的快樂(lè)都是苦過(guò)才得來(lái)的，它并不短暫，而是永遠(yuǎn)得成為自己的驕傲．我也常體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)．比如上學(xué)期，我努力背歷史，政治，花了許多休息時(shí)間，最后終于功夫不負(fù)有心人，期末這兩科都取得了優(yōu)異成績(jī)．這就是先苦后甜?。?/p>

讀書(shū)有苦也有樂(lè)，它的樂(lè)總是大于苦．一時(shí)的苦能換來(lái)一世的快樂(lè)，這是很值得的．所以，我們一定要讀好書(shū)，享受它的快樂(lè)．

讀書(shū)的苦與樂(lè)15

我從小便十分酷愛(ài)看書(shū)，家里的書(shū)架上擺滿了從小到現(xiàn)在看的各種書(shū)籍。

隨著年級(jí)的增加，作業(yè)也漸漸地多了起來(lái)，每次完成了作業(yè)后，又要做這個(gè)練習(xí)，還要寫(xiě)那本試卷。于是，在這樣的情況下我與書(shū)便慢慢疏遠(yuǎn)了，仿佛交了一個(gè)特要好的朋友后又與她絕交了一般傷心。

但是我又想到了一個(gè)“重歸于好”的辦法。

學(xué)校里，當(dāng)我把一切妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)耐瓿闪撕?，就迫不及待地捧起了一本心?ài)的圖書(shū)，就像老虎撲食般飛快地看了起來(lái)。一頁(yè)一頁(yè)又一頁(yè)，我越看越激動(dòng)、興奮，恨不得一下子全部把它看完?？伞班粥粥钡臅r(shí)間像指間的流水，消逝得干干凈凈，又一個(gè)十分鐘過(guò)去了。我心里埋怨著：這該死的鈴聲，為什么早不響晚不響偏偏這時(shí)候響呢？要知道，我看的正在興頭上哪！為什么上課不是十分鐘，下課四十分鐘呢？討厭！我意猶未盡，慢吞吞地將書(shū)本放回桌肚里，心中期待著這節(jié)課快一點(diǎn)兒過(guò)去吧！好讓我與親愛(ài)的書(shū)“團(tuán)聚”哪！可想而知，在又一個(gè)下課看到與剛才的那段時(shí)間同樣的情景，已經(jīng)不足為奇啦！

每天，每節(jié)下課都會(huì)有我那看書(shū)時(shí)的身影，看來(lái)，我真的會(huì)與書(shū)“重新和好”??！

第二篇：讀書(shū)苦與樂(lè)

讀書(shū)苦與樂(lè)

苦，不是好滋味。人嘗膽汁、黃連，其味即苦也。然而，偏就有臥薪嘗膽者，明知味苦，定要嘗之。何故？用以勵(lì)志也?？嘈?、苦斗、苦戀、苦苦地折磨自已，堅(jiān)忍、執(zhí)著，心甘情愿、鍥而不舍，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“?？?，至此便成為一種鏡界。為追求一種目的，達(dá)到一種鏡界，雖苦猶樂(lè)，甘之如飴?？嘀畼O，亦樂(lè)之極也。讀書(shū)之苦樂(lè)亦如此也。就本人自身而

言我看過(guò)很多書(shū),所以我也愛(ài)書(shū),自然知道讀書(shū)的苦與樂(lè).我喜歡書(shū),在于它讓我明白了太多太多,但是它同時(shí)也給我?guī)?lái)了不少的痛苦和煩惱。成天的1、2、3、A、B、C，把我的頭腦都弄破了,生活好枯燥,好不容易等到了周末,本來(lái)想好好地來(lái)個(gè)讀書(shū)大戰(zhàn),結(jié)果苦苦等來(lái)的卻都是些做也做不完的作業(yè),時(shí)間全部被占用了,此刻的我覺(jué)得自己好像是困在籠

子里的小鳥(niǎo)一樣,失去了自己的藍(lán)天,此刻讀書(shū)成了讓我牽心痛苦的事情。

再者說(shuō)到讀書(shū)的苦,關(guān)于我的光榮事跡不得不說(shuō)。我小學(xué)的時(shí)候,父母允許我去看各種健康有益的書(shū),我毫不猶豫地開(kāi)始了我的讀書(shū)經(jīng)歷.上初中了,學(xué)習(xí)壓力加大,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重了,所以讀書(shū)的時(shí)間和機(jī)會(huì)越來(lái)越少,我也越來(lái)越珍惜讀書(shū)的時(shí)間。我把課余不用復(fù)習(xí)的時(shí)間都花在讀書(shū)上,很快我完成了自己指定的讀書(shū)目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候我喜歡的作家蔡駿又出了他的另外一本書(shū)《旋轉(zhuǎn)門(mén)》,這本書(shū)從開(kāi)頭就深深地吸引著我,我止不住看下去的欲望,但是平時(shí)又沒(méi)有時(shí)間去看??！于是我靠著我還不算太笨的頭腦,想了一個(gè)方法,自己買(mǎi)了一只手電筒,到了晚上拉燈睡覺(jué)的時(shí)候我便偷偷拿出了手電筒,小心翼翼地拿出書(shū)來(lái),躲在被窩里,打開(kāi)手電筒,看起來(lái),還不時(shí)地輕輕地探出頭來(lái),打望周?chē)遣皇怯腥藖?lái)了。半個(gè)小時(shí)過(guò)去,我已經(jīng)熱得滿頭大汗,哎只好半途而廢了。最后落個(gè)又沒(méi)看好又累得滿

頭大汗的地步。

那么讀書(shū)就沒(méi)有快樂(lè)了嗎?非也!讀書(shū)給我的快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了苦, 書(shū)是作者智慧的結(jié)晶,是對(duì)經(jīng)過(guò)人生的沉思后精心篩濾過(guò)的自我陳述,所以經(jīng)常的讀書(shū)是一種走捷徑的完成思想成熟的方式。當(dāng)我閱讀時(shí),我拋開(kāi)一切的煩惱,悄然的被作者帶入到一個(gè)全新的文化境界里自由漫步。在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚里,我好像在與一位長(zhǎng)者展開(kāi)了平靜深遠(yuǎn)的交談,馳騁古今、橫跨時(shí)空與地域。長(zhǎng)者充滿智慧且言語(yǔ)坦誠(chéng),他的思想會(huì)慢慢溶入到我的心靈深處,字字扣擊著我那曾經(jīng)幼稚的靈魂。我對(duì)世界萬(wàn)物的著眼角度開(kāi)始發(fā)生變化,我學(xué)會(huì)用心去體會(huì)人生的真正含義,能夠快樂(lè)積極的對(duì)待生活,學(xué)會(huì)欣賞美并去創(chuàng)造美。一生不愛(ài)讀書(shū)的人就像是一個(gè)個(gè)囚徒,他們囚禁在自我和無(wú)知的牢籠里,他們會(huì)經(jīng)常的抱怨：“生活淡而無(wú)味,工作周而復(fù)始。”他們一定無(wú)法感到快樂(lè),因?yàn)樗麄儼炎约禾自谝怀刹蛔兊纳畛绦蚶?更多的關(guān)注于利益和得失,不僅對(duì)于外界的精彩無(wú)知無(wú)覺(jué),而且忽視了生活中的點(diǎn)滴快樂(lè),這種損失是非?？膳碌?。古人曾說(shuō)：“三日不讀書(shū),面目可憎,語(yǔ)言無(wú)味?！蔽蚁脒@就是真實(shí)的寫(xiě)照吧。巴羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò):一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,他畢定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友,一個(gè)良好的老師,一個(gè)可愛(ài)的伴侶,一個(gè)溫情的安慰者。只要有書(shū)陪伴,就有無(wú)窮的歡樂(lè)。在讀書(shū)的道路上要去不斷地尋找快樂(lè)，必然會(huì)遇到很多的苦，但是若達(dá)到了一個(gè)境界，就會(huì)真正體會(huì)到此苦亦為甜，此甜藏苦中。

書(shū)——關(guān)于讀書(shū)的作文

書(shū)籍是通過(guò)心靈觀察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶。

——題記

書(shū)是人性的凈化器，給人心靈蕩滌，使人大徹大悟從小書(shū)已成為我生命中不可缺少的一部分，它伴我走過(guò)了十幾個(gè)春秋，讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，讓我受益無(wú)窮。自小我就喜歡沉浸在靜謐的夜里，沉浸在書(shū)的馨香中，安靜的去思索，去與橫臥在書(shū)中的每一個(gè)靈魂自由自在地交流??

只要一提到書(shū)，我就會(huì)有講不完的話題。走進(jìn)我的臥室，就能聞到一陣陣書(shū)的氣息，再走近一看一個(gè)小小的書(shū)柜里堆滿了密密麻麻的書(shū)，什么《海底兩萬(wàn)里》，什么《單翼天使》，恐怕數(shù)都數(shù)不完。我最?lèi)?ài)看的書(shū)大都是“美美”——伍美珍寫(xiě)的，對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)就是我的一切，我的大部分時(shí)間都在看書(shū)，也可以稱(chēng)得上是一位名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”，媽媽每次看到我這么拼命地看書(shū)，總是要嘮叨幾句：“媛媛，書(shū)又不是你的命根子，那么拼命干什么呀？”媽媽還真是說(shuō)對(duì)了，有一次還真的為了書(shū)把黑眼圈都給招來(lái)了。

那是一個(gè)寧?kù)o的夜夏，知了的叫聲，不斷地騷動(dòng)著我的心，路旁汽車(chē)還在不斷地發(fā)出歡快的喇叭聲，小巷里，鄰居們的談笑聲還在繼續(xù)著，絲毫沒(méi)有停下的意思，但這一切，都不能阻擋我想要看書(shū)的欲望，“媛媛該睡覺(jué)了！”，如果不是媽媽的提醒，我一定還沉浸在書(shū)的世界里，抬頭一看，已經(jīng)是深夜10：00了，可我絲毫沒(méi)有睡意，媽媽見(jiàn)此情形，于是決定強(qiáng)行押我上床，看我躺下后，才回房。

嘻嘻——我早有準(zhǔn)備，過(guò)了一會(huì)兒，我看媽媽沒(méi)來(lái)，我便把早已藏好的書(shū)拿了出來(lái)不知是否能夠稱(chēng)得上是挑燈夜戰(zhàn)，我興奮不已，一下子就又暢游在書(shū)的海洋中，就這樣，不知是我看的太入迷了，還是太困了，不知在什么時(shí)候，我在不知不覺(jué)中竟然睡著了，就這樣進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

可想而知，第二天早上一圈深深的黑眼袋，印在我的臉上，像一只大熊貓一樣，可愛(ài)極了，連我自己也哭笑不得。

從這個(gè)事情中我知道，不止是自己愛(ài)看書(shū)就夠了，還要加上好的書(shū)，這才能稱(chēng)得上是名副其實(shí)的看書(shū)。我覺(jué)得就像威爾遜說(shuō)的那樣：書(shū)籍是通過(guò)心靈觀察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶。一個(gè)人沒(méi)有書(shū)是一件悲哀的事，但是我認(rèn)為一個(gè)人有書(shū)，但他看的書(shū)不是好書(shū)，那么這個(gè)人也同樣悲哀。

書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉。每當(dāng)拿起手中的書(shū)本閱讀就是在跟一個(gè)偉大的學(xué)者交朋友。那么請(qǐng)你珍惜這位朋友。

書(shū)就是我的良師益友。朋友們就讓一縷書(shū)香伴你我同行??

書(shū)是那么的熟悉，翻開(kāi)書(shū)又是那么常見(jiàn)的字體，但卻包含著全新的知識(shí)，都要我們?nèi)ヌ剿鳌?shū)是打開(kāi)心靈的鑰匙，不管遇到什么挫折和困難，它都會(huì)教導(dǎo)我們?cè)撛鯓尤プ?，解決好每一件事，并提高我們的勇氣。

當(dāng)然，書(shū)也是陪伴我長(zhǎng)大的朋友，其實(shí)它也在一天天長(zhǎng)大，一長(zhǎng)大就有了新的知識(shí)，而我卻要學(xué)習(xí)它的知識(shí)。

我們可以把學(xué)習(xí)當(dāng)做一個(gè)有意義，有興趣，有危險(xiǎn)，有刺激的探險(xiǎn)旅程，觀察好每一處，每一處帶來(lái)的困難，堅(jiān)持不懈，勇往直前的探下去，不管有多么困難和危險(xiǎn)，走到最后，就是勝利者，順利獲得了快樂(lè)，快樂(lè)獲得了興趣，有了興趣就自然想繼續(xù)探索，獲得信心，信心激發(fā)你前進(jìn)。在書(shū)里，隱藏著深?yuàn)W的知識(shí)，讓你充滿好奇的去認(rèn)識(shí)，去領(lǐng)悟，滿足你的好奇心，因此你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的秘密，不斷探究，不斷思考，不斷深索，不斷增長(zhǎng)知識(shí)，不斷發(fā)覺(jué)，不斷讓信心增強(qiáng)，到最后??

我們可以吧學(xué)習(xí)當(dāng)做一個(gè)有意義，有興趣，有危險(xiǎn)，有刺激的探險(xiǎn)旅程，觀察好沒(méi)一處，每一處帶來(lái)的困難，堅(jiān)持不懈，勇往直前的探下去，不管有多么困難和危險(xiǎn)，走到最后，就是勝利者，順利獲得了快樂(lè)，快樂(lè)獲得了興趣，有了興趣就自然想繼續(xù)探索，獲得信心，信心激發(fā)你前進(jìn)。

在書(shū)里，隱藏著深?yuàn)W的

第三篇：讀書(shū)的苦與樂(lè)

讀書(shū)的苦與樂(lè)

讀書(shū)，對(duì)于一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人來(lái)說(shuō)，是一件非常高興快樂(lè)的事情?？墒菍?duì)于一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的人來(lái)說(shuō)，是一件非常無(wú)聊的事情。我從一年級(jí)到四年級(jí)的讀書(shū)期間，體會(huì)到了讀書(shū)的苦惱與快樂(lè)。

“把電視關(guān)了，看一會(huì)兒書(shū)吧！”爸爸說(shuō)道。我心想：讀書(shū)有什么好的，不僅沒(méi)有意思，而且?jiàn)Z去了我看電視的時(shí)間。

“走！去打羽毛球。”我的同學(xué)說(shuō)。我聽(tīng)了急忙放下剛看了一半的書(shū)，想去打羽毛球?！翱?！咳！”爸爸突然咳嗽了起來(lái)。我忙說(shuō)：“你先玩會(huì)兒去吧！我這個(gè)故事還沒(méi)看完呢！”同學(xué)走后，爸爸對(duì)我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，可是我心里氣憤極了，書(shū)奪走了我玩游戲的時(shí)間。

現(xiàn)在，當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》，我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭的意志讓我佩服。讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國(guó)名著有所了解；看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就算是看漫畫(huà)，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。

讀書(shū)讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事？讀書(shū)給我的最大東西是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。

你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎？

六年級(jí):878107784

第四篇：讀書(shū)的苦與樂(lè)

讀書(shū)的苦與樂(lè)

“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，道出了古往今來(lái)許多讀書(shū)人的心聲。為了家藏千鐘粟，為了擁有黃金屋，為了抱得美人歸。于是就有了 “頭懸梁，錐刺股”的拼命三郎，也就有了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的書(shū)呆子。這種功利主義讀書(shū)觀指導(dǎo)下的閱讀，精神方面談不上任何愉悅，追求的是功臣名就后的感官享受。我想人總該有點(diǎn)精神追求吧，將幸福的定位擺得高一點(diǎn)才行，正如古希臘哲學(xué)家赫利哲所說(shuō)的那樣：“如果幸福只是肉體上的快感的話，那么牛吃草的時(shí)候是最幸福的。”人總不能活得像牛一樣呀！“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”，也有一些讀書(shū)人，他們以天下為己任，救國(guó)于危難之時(shí)，救民于水火之中，在國(guó)家民族危亡之際挺身而出，歷盡千辛萬(wàn)苦尋求救國(guó)救民的真理。他們的讀書(shū)過(guò)程也很苦，但精神上無(wú)論成敗，都會(huì)得到慰藉，也將青史留名。

讀書(shū)是苦事，也是樂(lè)事。正如熊十力先生說(shuō)：“為學(xué)，苦事也，亦樂(lè)事也。唯真正志于學(xué)者，乃能忘其苦而知其樂(lè)”。很可惜在這個(gè)生活節(jié)奏無(wú)比加快的年代，我們內(nèi)心騷動(dòng)得放不下一張平靜的書(shū)桌，還有幾個(gè)人能真正有志于學(xué)，還有幾個(gè)人能坐得住冰冷的板凳，還有幾個(gè)人能把讀書(shū)當(dāng)成樂(lè)事。女人抱著學(xué)得好不如嫁得好的思想，天天在做著嫁入豪門(mén)的美夢(mèng)，希望有朝一日麻雀變鳳凰。男人則認(rèn)為學(xué)得多不如賺得多，天天做著自己的升官發(fā)財(cái)夢(mèng)，希望盡快一步登天。但往往結(jié)果都是竹籃打水一場(chǎng)空，于是乎感嘆自己生不逢時(shí)。時(shí)下有一種非常有趣的現(xiàn)象，無(wú)論是我們個(gè)人年終總結(jié)不足，還是貪官落馬懺悔，最后歸因都是驚人相似，由于工作繁忙，學(xué)習(xí)不夠，放松了對(duì)“三觀”的改造。個(gè)人總結(jié)一半是湊字?jǐn)?shù)，一半也是客觀實(shí)際，而貪官的懺悔則是鐵窗之下血與淚的反思。我們往往哀嘆貪官們一失足成千古恨，但我等僅僅哀之而不鑒之，亦必使后人復(fù)哀我等矣。真希望年輕的同輩們，珍惜人生大好年華，多讀幾本好書(shū)。不是常說(shuō)開(kāi)卷有益嗎？不是時(shí)常感嘆書(shū)到用時(shí)方恨少嗎？總書(shū)記在今年索契冬奧會(huì)接受記者采訪，被問(wèn)道時(shí)間都去哪兒了時(shí)說(shuō)，承擔(dān)像他那樣的工作，基本上沒(méi)有自己的時(shí)間，時(shí)間都被工作占去了。他唯一能經(jīng)常能做到的是讀書(shū)，讀書(shū)已成了他的一種生活方式。習(xí)總書(shū)記說(shuō)：“讀書(shū)可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣?！?我們工作再忙，恐怕也忙不過(guò)日理萬(wàn)機(jī)的總書(shū)記，因此我們完全有理由把讀書(shū)當(dāng)成一種生活方式，忙中找樂(lè)。

魯迅先生說(shuō)，讀書(shū)無(wú)非兩種,一種是職業(yè)讀書(shū),一種是嗜好讀書(shū)。職業(yè)讀書(shū)如考分、升學(xué)、混飯吃,關(guān)乎衣食,人人都繞不開(kāi),再枯燥再苦痛再乏味,也不能不讀。實(shí)在與木匠磨斧頭、裁縫理針線無(wú)異。而嗜好讀書(shū)就很輕松很自由,芳菲三月,抱一本名著,沏一壺清茶,埋頭去讀,不憂衣食住行,不求功名富貴,實(shí)在是風(fēng)雅不過(guò)的事情。職業(yè)讀書(shū)和嗜好讀書(shū)的區(qū)別，其實(shí)就是愛(ài)和需要的區(qū)別。比如你喝水，那是需要，但你品茶，那是愛(ài)。又比如你步行上班，那是需要，但你在林間散步，那是愛(ài)。正如徐志摩在《我所知道的康橋》中所描繪的，憑嗜好讀書(shū)是一種雅趣：“帶一卷書(shū)，走十里路，選一塊清靜地，看天，聽(tīng)鳥(niǎo)，讀書(shū)，倦了時(shí)，和身在草綿綿處尋夢(mèng)去——你能想象更適情更適性的消遣嗎？”也許只有這時(shí)，你才能從書(shū)本中感受到詩(shī)人里爾克說(shuō)的那種“從生命最輕妙的芬芳到它最沉重果實(shí)的厚味”。不過(guò)在我看來(lái)，讀書(shū)其實(shí)經(jīng)常是兩者兼而有之，我們要過(guò)日子也要放飛靈魂，在書(shū)中，不僅有眼前，更有詩(shī)和遠(yuǎn)方。不管你喜不喜歡，愛(ài)還是不愛(ài)，一個(gè)人的生命史，也就是一個(gè)人的閱讀史。即便你一生都未與書(shū)本結(jié)緣，或是若即若離，但閱讀總是少不了的。因?yàn)槿松谑?，你必須閱讀“大自然”這部永恒的經(jīng)典和閱讀“人世”這本厚重的大書(shū)，以及撰寫(xiě)“人生”這篇多彩的美文。

讀書(shū)是辛苦的，讀書(shū)是甜美的。讀書(shū)猶如沙里淘金、山里采珍，必須耐住性子，耐住艱辛、耐住寂寞，持之以恒、無(wú)怨無(wú)悔。品讀鑿壁借光、程門(mén)立雪、孫康映雪這些佳話，提煉出來(lái)的都是滴血濺淚的故事，那苦苦得真實(shí)，苦得透徹，苦得銘心刻骨。讀書(shū)當(dāng)然也有樂(lè)。樂(lè)在品到能使人神清氣爽、茅塞頓開(kāi)的意境時(shí)的那種痛快淋漓之感。樂(lè)在能讓人體會(huì)到書(shū)到用時(shí)剛剛好的竊喜。樂(lè)在把書(shū)讀活，從書(shū)中淘到能化解生活的疑慮，心靈的郁悶、煩惱的良藥后的那種陶醉的幸福感。讀到得意處，有時(shí)還會(huì)高聲朗讀一段，按照古人的說(shuō)法這叫做拍案叫絕，按照現(xiàn)代人的說(shuō)法這叫做賞心悅目、身心合一。讀書(shū)猶如種地，灑了汗水，播了心血，就能收獲殷實(shí)、富碩的季節(jié)?？啾M甘來(lái)、苦中有樂(lè)，這樂(lè)是人間最美的甘果。

有人說(shuō)，寫(xiě)作，是和自己的靈魂交流，而閱讀，是和許多偉大的靈魂對(duì)話，缺一不可。如今的我，一面感嘆職業(yè)的變化帶來(lái)的心理上的重新定位，一面感嘆歲月的篩洗讓沉淀的更從容，讓逝去的更匆匆。舍得之間，苦樂(lè)之際，自己已經(jīng)悄悄的長(zhǎng)大，年華似水，心靈卻因此而更加豐富，人生，也許就是這樣慢慢讀出來(lái)的。

第五篇：淺談讀書(shū)苦與樂(lè)作文

淺談讀書(shū)苦與樂(lè)作文

文／何麗[杭州學(xué)軍中學(xué)高一］

對(duì)于讀書(shū)之苦樂(lè)，人們往往莫衷一是，今日不才，淺談之。不可否認(rèn)，讀書(shū)確乎是苦的。但何謂苦，緣何為苦，也值得探討。似乎還要從“讀書(shū)”二字說(shuō)起。時(shí)光不耐煩地走了，留下的“讀書(shū)”的含義，卻是截然不同。

對(duì)于千百年前的古人，“讀書(shū)”似乎是自己出人頭地、光宗耀祖的捷徑。尤其寒門(mén)子弟，家徒四壁，縕袍敝衣，無(wú)鮮肥滋味之享，然而功名之路直通朝堂，再無(wú)衣食之憂，是以群起而爭(zhēng)之。此間，我思及張繼，多愁善感的詩(shī)人。偌大一張皇榜，竟容不下他簡(jiǎn)短的名字。月落烏啼，夜半鐘聲，對(duì)愁難眠的張繼終于體會(huì)到“讀書(shū)之苦”了吧。天下學(xué)子何其多也，科考之門(mén)何其嚴(yán)也！

說(shuō)讀書(shū)苦，因?yàn)樗y以捉摸，明明近在咫尺，卻又偏偏望塵莫及。分明都是十年寒窗的辛苦綢繆，緣何會(huì)有金榜題名與名落孫山的幾家歡喜幾家愁？這便是“讀書(shū)”所引發(fā)的使我們深陷其中卻又無(wú)法自拔的深思。當(dāng)付出與回報(bào)不成正比，往昔的艱辛努力一筆勾銷(xiāo)，心中那積聚已久的抑郁、憤懣啊，與其化為螳臂當(dāng)車(chē)的力量，不如化為三千繞指柔，雖是“叫苦”，卻能讓后世聽(tīng)見(jiàn)自己哀怨的啼哭。

所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，狹隘地看，或許是自己并未獲益其中，抑或尚未習(xí)得讀書(shū)學(xué)習(xí)的真諦，不知讀書(shū)之所謂。對(duì)著一個(gè)“不知其所以然”的東西，自是提不起興趣，懨然欲睡，是以，只能說(shuō)在無(wú)涯的學(xué)海里“苦作舟”了。

時(shí)常聽(tīng)人說(shuō)“生活中不是沒(méi)有美，而是缺少對(duì)美的發(fā)現(xiàn)”。對(duì)于讀書(shū)，亦是如此?；蛟S，歡樂(lè)就在苦中尋。

不必再把書(shū)目局限于四書(shū)五經(jīng)六藝，讀書(shū)也不為黃金屋，不為顏如玉

誠(chéng)然，我們沒(méi)有如來(lái)的慧眼，能把人世間幾千年積累的智慧一覽無(wú)余。有時(shí)在書(shū)中遇上心儀的人，聽(tīng)到愜意的話，或是對(duì)心上曾懸掛的問(wèn)題偶有所得，便樂(lè)以忘言，抑或竊喜于心中，可為知者言，而以所得甚微而不足為外人道也。

“秀才不出門(mén)，便知天下事”，真是件非常舒服的事情。不必跋山涉水，風(fēng)餐露宿，便能觀賞“滄海日，赤城霞，峨眉雪，巫峽云”；不必在騷動(dòng)離亂的外界胃著生命危險(xiǎn)拋頭露面；報(bào)紙、書(shū)信，可知時(shí)事之凋敝喪亂，文章、著作，皆可救治病人膏肓之國(guó)人。

若將人生比作工程浩大的典籍，就要耗盡一生去讀懂它，看自己是如何拼盡全力，在不毛之地上開(kāi)墾播種；看自己對(duì)希望的生根發(fā)芽是如何的望眼欲穿；看自己在颯颯秋風(fēng)中，采擷果實(shí)是如何的欣喜；看自己在遲暮之年驀然回首，是如何的愁腸百結(jié)，感慨萬(wàn)千??

隨時(shí)隨地，帶著自己的心情去閱讀，是很快樂(lè)的。

于書(shū)中接觸到美好的世界和淳樸的人性，豐厚的營(yíng)養(yǎng)培育豁達(dá)樂(lè)觀的性情。

讀書(shū)既可以想見(jiàn)圣哲絕世之風(fēng)骨，又暗萌見(jiàn)賢思齊之慧根。