第一篇：王莊集鄉(xiāng)中心小學(xué)整改措施（模版）

王莊集鄉(xiāng)中心小學(xué)整改措施

2010年4月26日上午聊城市教育局以馮主任為組長(zhǎng)的市教學(xué)示范校驗(yàn)收小組，蒞臨我們莘縣王莊集鄉(xiāng)中心小學(xué)指導(dǎo)工作，并留下了寶貴的建議。針對(duì)這些建議，我們決定從以下幾個(gè)方面，進(jìn)行整改，以求能在短期內(nèi)，取得良好成績(jī)。

一、學(xué)校管理方面

1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。針對(duì)我校機(jī)構(gòu)健全，領(lǐng)導(dǎo)班子年輕化，管理經(jīng)驗(yàn)缺乏的特點(diǎn)，我們?cè)诠ぷ魃弦髮W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員間職責(zé)分工要明確，要拓展自己工作空間，要有特色的進(jìn)行工作，要起到率先垂范，決不能成為學(xué)校工作的制約者，教師要做到的，領(lǐng)導(dǎo)班子要先做到；我們要配合緊密，主次分明，進(jìn)一步完善學(xué)校管理工作。

2、加強(qiáng)學(xué)校規(guī)章制度的管理。學(xué)校的規(guī)章制度雖于03年建立，每年進(jìn)行了部分修訂，但是同學(xué)校實(shí)際工作還存在著一些的脫節(jié)，尤其是在教研工作上明顯滯后；為此，我們將組織有關(guān)人員對(duì)制度依據(jù)市縣教育局和我們聯(lián)校的相關(guān)管理制度進(jìn)行再完善、再修訂。在學(xué)校管理過(guò)程中，深入整改，落實(shí)精細(xì)化，強(qiáng)化管理，扎實(shí)工作，加大制度的落實(shí)力度，不能讓制度變成一紙空文，并注意制度的彈性和硬性，既要突出學(xué)校管理的人文化，還要突現(xiàn)制度的嚴(yán)肅性和實(shí)效性。

3、加大圖書的投資力度。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)“班級(jí)圖書角”的建設(shè)和應(yīng)用，在原來(lái)的基礎(chǔ)上在購(gòu)置一些科普科幻和名人傳記方面的圖書，充實(shí)豐富圖書的種類，并分發(fā)到各班，供學(xué)生閱讀。

4、加強(qiáng)和完善少先隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)隊(duì)干能力。我們將繼續(xù)完善少先隊(duì)自我管理模式。在隊(duì)委中，成立隊(duì)員的自我檢查小隊(duì)。門崗檢儀容,文明崗檢行為，衛(wèi)生崗檢衛(wèi)生。抓好大隊(duì)委、中隊(duì)長(zhǎng)例會(huì)和佩戴標(biāo)志工作；繼續(xù)抓自主活動(dòng)。在隊(duì)委中規(guī)定,每個(gè)隊(duì)干必須積極參與大隊(duì)部組織的活動(dòng)。加強(qiáng)自治，自主的訓(xùn)練，提高隊(duì)員的能力，加強(qiáng)隊(duì)干的監(jiān)督管理，使學(xué)校紀(jì)律嚴(yán)明，排隊(duì)有序，安全事故無(wú)發(fā)生。

二、教師管理方面

1、加強(qiáng)教師工作的思想教育，教師工作樹立質(zhì)量意識(shí)。每周開好全校教師例會(huì)，明確每周工作重點(diǎn)；在教師工作中實(shí)行輪換制，即一名教師所教的學(xué)生，從入學(xué)到畢業(yè)，在學(xué)校人事工作不發(fā)生較大變動(dòng)的前提下不輕易調(diào)整結(jié)構(gòu)，從而來(lái)明確教師工作的目標(biāo)，端正教師的教學(xué)態(tài)度，避免甩包袱和畢業(yè)班任課教師過(guò)重的壓力所產(chǎn)生的心理危機(jī)。

2、加強(qiáng)教師工作的過(guò)程管理，對(duì)教師的教學(xué)工作要以鼓勵(lì)為重，要嚴(yán)格要求、多檢查、多指導(dǎo)、多表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的、多鼓勵(lì)后進(jìn)的；對(duì)工作的進(jìn)步大的要樹立典型；要逐布為教師工作創(chuàng)立公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境；每學(xué)期對(duì)優(yōu)秀教師和教學(xué)成績(jī)突出教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

3、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織好校內(nèi)的校本培訓(xùn)。培訓(xùn)根據(jù)多數(shù)教師的專業(yè)需求有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)。選購(gòu)部分有關(guān)學(xué)習(xí)資料，組織好對(duì)優(yōu)秀教學(xué)資源、課堂實(shí)錄的學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)，積極參與上級(jí)組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),尤其是有關(guān)教育教學(xué)方面的培訓(xùn)。并積極同先進(jìn)學(xué)校取得聯(lián)系，在學(xué)區(qū)的支持下，走出學(xué)校，多開展校際間的交流和聯(lián)考；建立教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案，將教師工作的點(diǎn)滴收入檔案，為教師的晉職、考評(píng)積累資料。

三、德育方面

德育工作是學(xué)校一切工作的生命線，高度重視學(xué)校德育工作是穩(wěn)步推進(jìn)教育

改革和發(fā)展的重要保證。我們將進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，堅(jiān)持德育為首，育人為本，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

（1）、以文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，抓規(guī)范，完善學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)。通過(guò)組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，將《守則》和《規(guī)范》分解細(xì)化，并與學(xué)生生活實(shí)際緊密結(jié)合，健全、規(guī)范、育新人的規(guī)章制度，積極開展“三項(xiàng)競(jìng)賽”、主題班隊(duì)等少先隊(duì)活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成，將行為規(guī)范養(yǎng)成教育推向新的高潮，抓出成效，形成特色。

（2）、以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為載體，發(fā)揮環(huán)境育人功能。廣泛開展師生喜聞樂見的豐富多彩、健康有益的科普、文體活動(dòng)，營(yíng)造良好的人文環(huán)境。充分利用學(xué)校的德育陣地，利用好學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播電視，校園網(wǎng)站，宣傳窗，黑板報(bào)等，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)書香校園、文明校園和人文校園的創(chuàng)建。

（3）、以心理健康教育為基點(diǎn)，關(guān)注弱勢(shì)群體的教育。切實(shí)做好實(shí)施德育導(dǎo)師制，完善導(dǎo)師管理制度，建立完善的心理健康教育組織。發(fā)揮全員參與育人作用，探索德育導(dǎo)師幫教途徑。對(duì)行為有偏差、心理有障礙的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)幫教、排解和矯治。特別要關(guān)心貧困生、單親子女、問題學(xué)生和外來(lái)人口子女，消除其自卑心理，幫助他們樹立自尊、自強(qiáng)、自愛、自信的健康心理。

四、教學(xué)、教研方面

以實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為中心，關(guān)注教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控，不斷完善質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)制度?！耙匀藶楸尽?，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下，以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，以課題研究為載體，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（1）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象。我們將不定期對(duì)教師課堂進(jìn)行檢查，并及時(shí)進(jìn)行反饋。由主管教學(xué)副校長(zhǎng)把好教學(xué)關(guān)，教務(wù)主任把好作業(yè)關(guān)和課外輔導(dǎo)關(guān)，做到教案作業(yè)每?jī)芍軝z查一次，校長(zhǎng)每學(xué)期至少抽查兩次教案和作業(yè)。其他科室做好支持和配合工作，組織好課外活動(dòng)，以避免學(xué)校工作的單調(diào)性和疲倦。

（2）加強(qiáng)教育教學(xué)研究。組織開展新課改，新理念專題理論學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)有關(guān)專家圍繞教育理念、課程改革、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)等專題開設(shè)講座，加強(qiáng)對(duì)教師教育教學(xué)新理念認(rèn)識(shí)與轉(zhuǎn)變。充分利用好優(yōu)秀的教育教學(xué)光盤資源，并組織教師到莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)交流先進(jìn)教育教學(xué)理念，科學(xué)的教育教學(xué)管理方法，探索新課程背景下的小學(xué)教育教學(xué)的改革。通過(guò)同備一節(jié)課、同上一節(jié)課等各教研的活動(dòng)，加強(qiáng)教師與教師之間的合作與交流，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)能力和教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量，真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，讓效果好起來(lái)，努力打造高效課堂。

（3）加強(qiáng)教育科研和校本課程的開發(fā)，發(fā)揮教育科研在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量中的先導(dǎo)作用。針對(duì)新課程實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生的問題，以課題形式進(jìn)行專題研究，結(jié)合本校的實(shí)際“重立項(xiàng)、重過(guò)程、重管理、重效果”，做好課題的監(jiān)管工作。對(duì)已立項(xiàng)的1個(gè)市級(jí)課題以及兩個(gè)縣級(jí)課題要加強(qiáng)過(guò)程管理。期初要召開一次課題階段性情況匯報(bào)會(huì)，期中開展一次課題匯報(bào)展示課，同時(shí)要求各課題每月填寫“課題開展情況月報(bào)表”，匯報(bào)課題的開展情況，期末做好階段性報(bào)告，真正做好，做實(shí)課題研究，提高我校教師的教育科研水平。同時(shí)組織教師做好本學(xué)期市、縣級(jí)課題的申報(bào)，組織教師學(xué)習(xí)課題研究方案的撰寫及如何選好題等，讓更多的教師參與到教科研中來(lái)。

（4）、加強(qiáng)音、體、美、信息技術(shù)等學(xué)科的教學(xué)教育，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真組織實(shí)施開展學(xué)生課外文體活動(dòng)工程，不斷完善項(xiàng)目設(shè)置和學(xué)生的參與方式，不斷地加以總結(jié)和提高。同時(shí)切實(shí)加強(qiáng)各音樂、體育、科學(xué)、信息技術(shù)的實(shí)踐教育，開展多種形式的活動(dòng)。建好，抓好乒乓球隊(duì)，田徑隊(duì)，舞蹈隊(duì)，音樂隊(duì)和美術(shù)、科學(xué)等興趣小組，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

（5）、積極開辟第二課堂活動(dòng),辦好假日活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生開展有益身心的文娛、體育、游戲、書法、歌詠、繪畫、看優(yōu)秀影片、讀書、讀報(bào)、等活動(dòng)。

五、特色方面

1、校本課程。古詩(shī)文誦讀、書法教學(xué)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)管理，完善評(píng)價(jià)激勵(lì)背誦。平時(shí)主要加大一級(jí)管理的力度，每周檢查班級(jí)評(píng)比情況，并及時(shí)進(jìn)行反饋。并在二級(jí)管理中，對(duì)各班的評(píng)比結(jié)果每月匯總一次，與班補(bǔ)直接掛鉤。期末檢查時(shí)，采用學(xué)生喜歡的形式進(jìn)行檢查評(píng)比，即將所有古詩(shī)分為“必背篇目”和“抽測(cè)篇目”分別計(jì)成績(jī)，最后累計(jì)總成績(jī)。為了充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，我們還準(zhǔn)備采取同位聽背“必備篇目”的形式，讓學(xué)生相互進(jìn)行打分，這樣也激勵(lì)了那些沒有背熟的同學(xué)，同時(shí)在檢查別人的過(guò)程中也加深了自己的印象。借助手中的誦讀卡進(jìn)行“抽測(cè)篇目”的考察，學(xué)生間又掀起背誦的高潮。對(duì)于寫字教學(xué)，學(xué)校準(zhǔn)備開設(shè)寫字課，有兩名專業(yè)教師授課，嚴(yán)格制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)校將定期抽查，并及時(shí)作出評(píng)價(jià)。

2、學(xué)生閱讀。

3、快樂大課間。

4、習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育要繼續(xù)以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為訓(xùn)練的主要內(nèi)容，學(xué)校要充分利用櫥窗專欄創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，各班要抓好班隊(duì)活動(dòng)陣地,積極開展做“集體的小主人”，“學(xué)習(xí)的小主人”等宣傳教育活動(dòng)，提高學(xué)生自我教育，自我管理能力，為學(xué)生的和諧發(fā)展，生動(dòng)活潑和主動(dòng)全面發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍。同時(shí)也讓同學(xué)們用自己的雙手為學(xué)校種出花草，美化校園。

以上是我校的初步整改方案，不妥之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。我們將以整改方案為指導(dǎo)，牢牢樹立質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)過(guò)程管理，動(dòng)員一切可以動(dòng)員力量，從嚴(yán)從實(shí)來(lái)開展工作，積極完成市縣教育局和聯(lián)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，爭(zhēng)取各方面工作在原來(lái)的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

第二篇：王莊集鄉(xiāng)中心小學(xué)青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃 2

王莊集鎮(zhèn)中心小學(xué)2013-2014學(xué)年

青年教師培養(yǎng)規(guī)劃

一、活動(dòng)意義

為加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)速度，引領(lǐng)青年教師盡快熟悉工作，擔(dān)當(dāng)起教育教學(xué)的重任，促其教育教學(xué)能力的提高，小學(xué)青年教師實(shí)行名師帶動(dòng)。

二、培養(yǎng)目標(biāo):

1、使青年教師不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，主動(dòng)掌握現(xiàn)代教育理論。

2、增強(qiáng)青年教師的科研和課改意識(shí)，使他們能積極主動(dòng)地進(jìn)行教材、教法研究、深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。

3、讓青年教師多次指教公開課和研討課，寫出自己的教學(xué)反思，提高他們的綜合素質(zhì)。

三、做到“三給”。

1、給機(jī)會(huì)。要多給青年教師展露才華的機(jī)會(huì)，讓他們利用機(jī)會(huì)來(lái)挖掘自身的潛力。

2、給動(dòng)力。這種動(dòng)力主要是精神的，要借助于不斷的鼓勵(lì)來(lái)激發(fā)青年教師的工作熱情。

3、給時(shí)間。對(duì)青年教師的成才不能急于求成，要給予他們充分的信任，允許他們失敗，給予他們奮斗發(fā)展的一定時(shí)間。

四、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。

１、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)新理論、新理念，提升自己的知識(shí)素養(yǎng)。

２、堅(jiān)持每天讀書兩小時(shí)，做到讀書有體會(huì)，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。

３、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師。

４、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。

五、未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃

１、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。

２、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。

３、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并能成為有一定個(gè)性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名教師，成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

４、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。

六、具體措施

１、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。

在理論學(xué)習(xí)上，引導(dǎo)教師勤于學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈意識(shí)和良好習(xí)慣；善于學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)的有效方法和學(xué)習(xí)質(zhì)量；學(xué)以致用，有學(xué)習(xí)的深度思考和實(shí)踐行為。

不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外，還要閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著，在不斷地閱讀中提升自己的品味。

２、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。

課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。教書育人是教師的天職，作為青年教師必須勤學(xué)教育教學(xué)之本領(lǐng)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做課程改革的排頭兵，我校將以“新課程改革”為主題，因地制宜開展好“五個(gè)一”工程：讀一本教育教學(xué)理論書籍，開一堂匯報(bào)課或示范課，主評(píng)一節(jié)課，寫一篇教學(xué)隨筆、教育小故事或論文，參加一個(gè)課題研究。依托這些活動(dòng)，為教師搭建施展教學(xué)才華的舞臺(tái)，使他們?cè)谝淮未位顒?dòng)中磨練教學(xué)基本功，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

３、堅(jiān)持寫“教育反思”。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

４、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。

“三字一話一機(jī)”的教師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道?！?５、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)。

由于我校是一所農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)代化配置不夠，教師在這方面的能力更是有待于提高，這方面的欠缺也是今后重點(diǎn)要加強(qiáng)的。

6、參與明師帶徒活動(dòng)。詳見活動(dòng)表。

人的潛能是無(wú)限的，青年教師一定堅(jiān)持理論與實(shí)際相統(tǒng)一的原則，挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，為讓山區(qū)的孩子受到良好的教育而努力奮斗。

2014.03.

第三篇：王莊集鄉(xiāng)聯(lián)校2012學(xué)年工作總結(jié)

走特色辦學(xué)之路，辦人民滿意教育

——2011—2012學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

王莊集鄉(xiāng)聯(lián)校

一年來(lái)，王莊集鄉(xiāng)聯(lián)校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，開拓創(chuàng)新，強(qiáng)化管理，穩(wěn)步推進(jìn)縣教育局“3+1”工程，著力啟動(dòng)“星級(jí)學(xué)?！眲?chuàng)建工作；堅(jiān)持走“特色辦學(xué)、一校一品”的學(xué)校發(fā)展模式，教育教學(xué)各項(xiàng)工作取得了顯著成績(jī)，推動(dòng)了我鄉(xiāng)小學(xué)教育事業(yè)健康、和諧、均衡發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)工作總結(jié)如下：

第一部分：工作回顧

一、多措并舉，提高課堂教學(xué)效率

1、實(shí)行“集體備課研討”制度

新學(xué)年伊始，為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，聯(lián)校開展教師集體備課研討活動(dòng)，并制定了《王莊集鄉(xiāng)聯(lián)校集體備課研討實(shí)施方案》及《王莊集鄉(xiāng)集體備課研討制度》。聯(lián)校規(guī)定：每?jī)蓚€(gè)星期在中心小學(xué)進(jìn)行一次集體備課研討活動(dòng)，同年級(jí)同學(xué)科老師在一個(gè)教室進(jìn)行研討，先有學(xué)科主備人根據(jù)任務(wù)談教學(xué)設(shè)計(jì)（提前一星期準(zhǔn)備），然后同學(xué)科老師重點(diǎn)對(duì)疑惑點(diǎn)、難點(diǎn)等進(jìn)行研討（提出合理建議），最后達(dá)成共識(shí)。一年來(lái)，在大家的共同努力下，我鄉(xiāng)的集體備課研討效果顯著，課堂教學(xué)水平有了很大的提高。尤其是學(xué)科主備人趙春婷、張煥麗、渠敬華、李玉銳、劉喜靜、趙素霞、林金鑫等老師在活動(dòng)中表現(xiàn)突出，深受大家的好評(píng)。

2、深化課堂教學(xué)改革工作

課堂教學(xué)改革是是教學(xué)改革的核心，本學(xué)年，我們把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)改革上，以課堂實(shí)踐為突破，以活動(dòng)促課改，以抓常規(guī)推動(dòng)課改發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。聯(lián)校結(jié)合實(shí)際，先后制定了《王莊集鄉(xiāng)聯(lián)校課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》、《學(xué)科課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》、《學(xué)科課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《實(shí)驗(yàn)教師評(píng)價(jià)制度》等制度，在學(xué)習(xí)“嘗試教學(xué)”這一根本理論上，確立了“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)新模式。2011暑假期間為全體教師征訂了《人民教育》2011第13——14期“嘗試教育專輯”，開展校本研討活動(dòng)； 率領(lǐng)課改組19名成員深入杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)2天。在教研中改進(jìn)，在改進(jìn)中創(chuàng)新。加強(qiáng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的研究，堅(jiān)持同備一節(jié)課，共研一節(jié)課。運(yùn)用所學(xué)理論開展備、說(shuō)、講、評(píng)一條龍活動(dòng)。聯(lián)校先后開展了樹標(biāo)課、送課到校、教師過(guò)關(guān)課、課改論壇等活動(dòng)?；顒?dòng)的開展，提升了教師課堂教學(xué)水平，推動(dòng)了我鄉(xiāng)課堂教學(xué)的改革的步伐。

3、開展了家常課、教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)

為了提高教學(xué)質(zhì)量，2011年11月，各小學(xué)根據(jù)聯(lián)校工作安排，開展了“家常課”活動(dòng)。每個(gè)教師都認(rèn)真研究教材教法，積極參加活動(dòng)，聯(lián)校對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)比。2012年3月，聯(lián)校組織了鄉(xiāng)級(jí)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。張冬月、蔡和婷、趙振花、李玉銳、趙素霞等8位老師成績(jī)突出，參加了縣教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

4、積極開展教科研活動(dòng)

本學(xué)，聯(lián)校堅(jiān)持“科研興?！钡霓k學(xué)方針，以課改為中心，以有效性教學(xué)研究為依托，以課堂教學(xué)為平臺(tái)，認(rèn)真組織參加了各級(jí)

課題申報(bào)工作。2011年11月，張冬月、趙素霞、蔡何婷、趙春婷等12位老師申報(bào)了4個(gè)縣級(jí)課題；2011年12月，趙振花、趙春婷、林金鑫等15位老師申報(bào)了3個(gè)市級(jí)課題。2012年3月，劉玉坡老師代表課題組參加了山東省級(jí)課題《閱讀中外經(jīng)典

享受讀書樂趣》的研討會(huì)，并申報(bào)了《校園文化與書香校園的研究》的課題研究。2011年9月，全鄉(xiāng)68位老師（50周歲以上自愿、50周歲以下）參加了了小課題（所任學(xué)科）研究工作，這些課題正在深入研究之中。

2011年10月，聯(lián)校教研室精選了教師撰寫的“暑假校本培訓(xùn)材料”的部分心得體會(huì)出版了《教科研之苑》（第七期）；2012年3月，精選了教師撰寫的部分論文、教育敘事出版了《教科研之苑》（第八期）。

二、改革培訓(xùn)形式，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)

本，聯(lián)校進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)校長(zhǎng)、教師隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，2011年11月，組織校長(zhǎng)及課改小組成員近20人深入到杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)；組織校長(zhǎng)、老師開展“杜郎口學(xué)習(xí)心得體會(huì)”交流會(huì)、“嘗試教學(xué)”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高了校長(zhǎng)和教師的素質(zhì)和管理能力。

聯(lián)校還加大了名師的管理力度，以實(shí)施“領(lǐng)雁工程”為手段，繼續(xù)選拔評(píng)選本鄉(xiāng)的教學(xué)骨干，并利用各級(jí)名師通過(guò)公開課教學(xué)、網(wǎng)上交流等形式發(fā)揮名師的帶動(dòng)和輻射作用，從而提高教師的整體素質(zhì)。本，在各級(jí)各類論文評(píng)選活動(dòng)中，有2篇論文獲省級(jí)獎(jiǎng)，有5篇論文獲市級(jí)獎(jiǎng)，近40篇論文獲縣級(jí)獎(jiǎng)（包括《莘縣教育》周刊）。我鄉(xiāng)王俊英、胡國(guó)華2位老師分別參加了市級(jí)實(shí)驗(yàn)課、電教課大賽活動(dòng)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

三、強(qiáng)化措施，推進(jìn)閱讀工程

1、從制度上建立讀書指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)

聯(lián)校成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各小學(xué)校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各語(yǔ)文老師為成員的閱讀指導(dǎo)小組，并建立健全了相關(guān)制度。

2、全方位引領(lǐng)學(xué)生的閱讀

學(xué)生讀書教師不能袖手旁觀，教師要做好領(lǐng)路人。為此，我們主要抓了以下幾項(xiàng)工作。

（1）指導(dǎo)學(xué)生寫閱讀筆記。做到“不動(dòng)筆墨不看書”。邊讀邊想，手腦并用，讓學(xué)生把有用的、有趣的、有啟發(fā)的、精彩的材料隨時(shí)積累下來(lái)，中、高年級(jí)學(xué)生每周二次讀書積累，要求教師全批全改。

（2）開展好每天二個(gè)“30分”。即每天在校30分鐘自由閱讀，我們以《中華傳統(tǒng)文化》讀本為主要方向；在家30分鐘的“親自閱讀”，做好閱讀摘抄、親自閱讀等記錄?，F(xiàn)在，我鄉(xiāng)大多數(shù)學(xué)生都能夠把《中華傳統(tǒng)文化》讀本上的詩(shī)文背誦下來(lái)。

（3）明確閱讀課、讀書日。我們規(guī)定每周一的上午第四節(jié)為全鄉(xiāng)統(tǒng)一的“閱讀課”（包括閱讀指導(dǎo)課、讀書交流課、讀寫結(jié)合課三種類型），師生同讀一本書，明確各自的讀書要求、達(dá)到的效果，把讀書體會(huì)寫進(jìn)師生日記；每月的第四周的周五為“讀書日”（各小學(xué)制定好“讀書日”活動(dòng)計(jì)劃），這天全體師生停課，共同閱讀。從聯(lián)校檢查情況來(lái)看，各小學(xué)開展的活動(dòng)扎實(shí)有效，達(dá)到了預(yù)期效果。

4、多渠道激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

(1)活動(dòng)養(yǎng)“趣”。我們結(jié)合“讀書節(jié)”舉辦故事會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)等，每學(xué)期組織了一次“讀書小博士”評(píng)比活動(dòng)，組織一次“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)，組織一次古詩(shī)文“背誦大王”比賽活動(dòng)等。如2010年10月23日，在鄉(xiāng)中心小學(xué)舉行了“我讀書 我快樂”的演講活動(dòng)，2012年3月，在鄉(xiāng)中心小學(xué)開展了《建設(shè)幸福中國(guó)》講故事比賽活動(dòng)等。

（2）老師引“趣”。要想學(xué)生讀書，教師自己就要帶頭讀。我們開展了教師讀書活動(dòng)聯(lián)校統(tǒng)一給老師購(gòu)買了《人民教育》、《蘇霍姆林斯基》、《陶行知教育名篇》、《如何做優(yōu)秀班主任》等書籍，并要求老師通過(guò)QQ或《王莊集鄉(xiāng)聯(lián)校教育一線》博客圈進(jìn)行交流，共同提高。

四、努力打造“一校一品”的辦學(xué)特色，爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)學(xué)校 “全面實(shí)施素質(zhì)教育，走特色發(fā)展之路”是王莊聯(lián)校的工作目標(biāo)。一年來(lái)，聯(lián)校以“陽(yáng)光大課間”活動(dòng)為載體和切入點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和各小學(xué)校實(shí)際，因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，大力開發(fā)校本體育特色課程，努力打造“一校一品”的辦學(xué)特色，逐漸形成了良好的特色教育格局：中心小學(xué)的“抖空竹”、王店小學(xué)的“花樣跳繩”、馬集小學(xué)的“呼啦圈操”、余糧海小學(xué)的“古詩(shī)韻律操”、孫莊小學(xué)的“文明禮儀操”，已成為我鄉(xiāng)小學(xué)一道道亮麗的風(fēng)景線。6月19日，全縣“星級(jí)學(xué)?！痹u(píng)選調(diào)度會(huì)之八暨“陽(yáng)光大課間特色活動(dòng)的提升”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我鄉(xiāng)成功召開，展示了我鄉(xiāng)陽(yáng)光大課間的特色活動(dòng)，得到縣局領(lǐng)導(dǎo)及與會(huì)人員的認(rèn)可與好評(píng)。

五、豐富教育形式，做好安全工作

聯(lián)校及各校園建立健全了學(xué)校安全管理體系，建立了安全工作逐日檢查、登記，安全管理工作月報(bào)告制度，將安全工作制度化、規(guī)范化，聯(lián)校定期不定期地對(duì)各校園的校舍、防火等常規(guī)安全工作進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患及時(shí)整改。

在加強(qiáng)安全管理工作的同時(shí)，聯(lián)校及各校園還狠抓了安全教育工作，本學(xué)，多次組織各小學(xué)師生開展防災(zāi)、逃生等安全演練，扎實(shí)開展安全課，做到有教材、有課時(shí)、教案、有教師。開展安全講座等形式豐富的教育活動(dòng)，提高師生的安全意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的自我管理。正因如此，本學(xué)年，我們學(xué)校未出現(xiàn)一次安全事故。

六、改善辦學(xué)條件，提供教育保障

為使各校園師生能在安全、舒適的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)，根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神，聯(lián)校將各小學(xué)校舍維修改造工程作為重要工作來(lái)抓。本學(xué)年，聯(lián)校通過(guò)與多方多次協(xié)商，在縣教育局和鄉(xiāng)黨委政府等上級(jí)部門的大力支持下，主要做了以下工作：中心小學(xué)教職工宿舍樓的主體工程的竣工、中心小學(xué)教學(xué)樓墻壁的粉刷、中心幼兒園教學(xué)樓的籌建、孫莊小學(xué)新校舍的建造、余糧海小學(xué)及王店小學(xué)的硬化、綠化等工作已順利完成。

聯(lián)校還積極籌措資金，做好圖書室、儀器室的配套和建設(shè)工作，使學(xué)校圖書室、儀器室的建設(shè)更加規(guī)范化。今年4月，我鄉(xiāng)聯(lián)校代表莘縣順利通過(guò)山東省教育專項(xiàng)督導(dǎo)組的督導(dǎo)驗(yàn)收。

七、抓全面重實(shí)施，活動(dòng)豐富多彩

面向全體，全面發(fā)展，是聯(lián)校教育教學(xué)的方向。為此，聯(lián)校通過(guò)

開展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

如：11月25日，我鄉(xiāng)“特色活動(dòng)與國(guó)學(xué)經(jīng)典”觀摩活動(dòng)在余糧海小學(xué)隆重拉開了帷幕；

12月31日上午，一場(chǎng)以“沐浴經(jīng)典 走向明天”為主題的精彩文藝演出在中心小學(xué)拉開了帷幕，本次演出節(jié)目類型豐富多彩，演出過(guò)程高潮迭起，精彩紛呈；

5月23日上午，在中心幼兒園成功舉辦了“快樂童年”暨慶“六一”幼兒文藝匯演，全鄉(xiāng)各處幼兒園向師生和部分學(xué)生家長(zhǎng)獻(xiàn)上了精心準(zhǔn)備的23個(gè)自編自演得精彩節(jié)目，這次高質(zhì)量的的文藝演出是聯(lián)校長(zhǎng)期以來(lái)重視素質(zhì)教育的又一次精彩亮相；

6月1日，王莊集鄉(xiāng)聯(lián)校慶“六一”暨小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)（特色活動(dòng)為主題）在各小學(xué)有序舉行，展示了我鄉(xiāng)師生良好的精神面貌。

第二部分：存在問題與不足

1、全鄉(xiāng)教育發(fā)展尚不均衡。

“均衡化”發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要一個(gè)進(jìn)程。如學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量方面，校與校、學(xué)科與學(xué)科之間還存在不平衡現(xiàn)象。

2、學(xué)校管理需進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化。

個(gè)別學(xué)校的教師考評(píng)制度不夠系統(tǒng)、完善，落實(shí)過(guò)程中隨意為之的現(xiàn)象依然存在；不利于調(diào)動(dòng)教師工作積極性。

3、家長(zhǎng)委員會(huì)制度期待加強(qiáng)。

4、教學(xué)改革力度仍需加大。

首先，部分教師對(duì)課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，在教育教學(xué)

工作中存在機(jī)械照搬的現(xiàn)象。其次，一些學(xué)校在備課、上課等教學(xué)改革方面檢查、開展研究的力度不夠，使改革步伐遲慢。

5、個(gè)別學(xué)校的教學(xué)研究的氛圍不濃，形式主義嚴(yán)重，未能真正把教學(xué)研究的重要性認(rèn)識(shí)到位。

6、我鄉(xiāng)50歲以上的老教師居多，由于年齡偏大，工作激情和爆發(fā)力受到制約，信息化建設(shè)步伐遲緩。

第三部分：下一步工作思路

1、深入實(shí)施“三大工程”，積極爭(zhēng)創(chuàng)“星級(jí)學(xué)校”。

2、建立聯(lián)校與學(xué)校共同檢查督促和定點(diǎn)定時(shí)反饋機(jī)制，加強(qiáng)上課、集備研討、作業(yè)評(píng)價(jià)過(guò)程性管理，開展豐富多彩的教研活動(dòng)，打造高效課堂，推動(dòng)各校均衡發(fā)展。

3、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)與考核工作，做實(shí)校本培訓(xùn)工作，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、壓擔(dān)子等方法為教師搭建平臺(tái)，提高教師的工作能力，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

4、進(jìn)一步打造“一校一品”特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

5、以活動(dòng)為載體，以節(jié)日為依托，大力開展形式多樣的的活動(dòng)，豐富校園生活，注重學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

6、進(jìn)一步建立家校聯(lián)合制度，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，多召開家長(zhǎng)座談會(huì)等、使學(xué)校教育與社會(huì)、家庭教育真正形成合力，達(dá)到好的教育效果。

總之，在新的一年，我們將以縣局提出的“3 + 1”工程為工作總目標(biāo)，以更加務(wù)實(shí)的態(tài)度與作風(fēng)，加大工作力度，加強(qiáng)管理，提

高辦學(xué)水平，深入實(shí)施素質(zhì)教育。我們有理由相信，有縣教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，我們一定會(huì)開創(chuàng)我鄉(xiāng)小學(xué)教育工作的新局面！

第四篇：山王莊中心小學(xué)2013工作總結(jié)

山王莊中心小學(xué)2013年

工作總結(jié)

一年來(lái)，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全鎮(zhèn)小學(xué)教職工的支持下，我校領(lǐng)導(dǎo)班子全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，緊緊圍繞奮斗目標(biāo)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、銳意進(jìn)取、扎實(shí)工作，帶領(lǐng)全體教職工出色的完成了各項(xiàng)工作，確保了山王莊小學(xué)教育工作的持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境

我中心小學(xué)以禮儀教育統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校德育工作，長(zhǎng)期有效地發(fā)揮德育教育主陣地作用，把思想教育、素質(zhì)教育、特色化教育、養(yǎng)成教育、責(zé)任教育、感恩教育和自我教育等教育思想滲透于課堂，溶解于平時(shí)，充分利用升旗會(huì)、思品課、班隊(duì)會(huì)等形式進(jìn)行宣傳教育，并堅(jiān)持每周一次的國(guó)旗下講話，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

1.以文明禮儀為抓手，進(jìn)一步完善學(xué)校德育管理，規(guī)范學(xué)生日常行為。本，學(xué)校德育部門加大了工作力度，建立健全了各項(xiàng)制度與評(píng)估，加強(qiáng)了學(xué)生文明禮儀教育和日常行為的管理。在以往班主任工作評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，制定了較為完善、科學(xué)的班主任考評(píng)實(shí)施方案和評(píng)估細(xì)則。通過(guò)這一舉措，各班主任的工作態(tài)度與工作責(zé)任感明顯增強(qiáng)，學(xué)生文明禮貌和衛(wèi)生習(xí)慣得到進(jìn)一步培養(yǎng)，良好道德品質(zhì)正逐步形成。學(xué)生亂扔亂畫、追跑打鬧等現(xiàn)象大大減少了；做操、集會(huì)的紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)了，拾金不昧、助人為樂的學(xué)生漸漸增多了。值日學(xué)生的管理也進(jìn)一步規(guī)范，德育管理的加強(qiáng)使全校學(xué)生的自我約束與自我管理能力大大增強(qiáng)，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)正在逐漸形成。

2.校園文化建設(shè)得到加強(qiáng)，校園環(huán)境更加和諧優(yōu)美。各學(xué)校能夠結(jié)合學(xué)校特色設(shè)置校園文化主題，如山王莊小學(xué)的歷史文化長(zhǎng)廊，全面展示了中華五千年文明，竹文化長(zhǎng)廊全面展示了與竹有關(guān)的知識(shí)；廉坡小學(xué)將禮儀文化融入校園的各個(gè)角落；盆窯小學(xué)通過(guò)一系列版面，將中華黑陶文化進(jìn)行了生動(dòng)再現(xiàn)；萬(wàn)北小學(xué)則結(jié)合國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)----高蹺，進(jìn)行了校園文化更新。

3.加強(qiáng)孝道教育，讓學(xué)生明禮感恩。我中心小學(xué)通過(guò)一系列德育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的“感恩、孝道”教育，讓轄區(qū)的學(xué)生懂得感恩，恪守孝道。在日常教學(xué)中加大對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀和感恩教育，讓學(xué)生通過(guò)日記記錄下父母每日勞動(dòng)的艱辛，讓他們的心靈受到觸動(dòng)，才能將體貼父母、關(guān)心父母付諸于行動(dòng)；布置德育作業(yè)，讓學(xué)生每天幫家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)活，每月幫父母洗一次腳……這些措施的實(shí)施，目的是讓學(xué)生懂得做人的道理，做個(gè)堂堂正正的大寫的人。

4、營(yíng)造大德育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的和諧統(tǒng)一。推進(jìn)家長(zhǎng)委員會(huì)工作，堅(jiān)持通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系卡等形式同學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常保持溝通和聯(lián)系，開展了多種活動(dòng)，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)代表參加孝敬感恩、交通安全啟動(dòng)儀式等，拓寬學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校教師交流的途徑，促進(jìn)家校聯(lián)系，和諧統(tǒng)一。

二、加強(qiáng)課改工作，提高課堂效率

加強(qiáng)科研活動(dòng)，開展全員賽課，著力推進(jìn)“四個(gè)一”教學(xué)模式，關(guān)注薄弱學(xué)科和學(xué)生培優(yōu)，進(jìn)一步提升教育質(zhì)量。

1、全面推進(jìn)“四個(gè)一”教學(xué)模式。先后聘請(qǐng)教研室教研員、永威學(xué)校優(yōu)秀教師和沁陽(yáng)一小優(yōu)秀老師到我校作課。我們組織全轄區(qū)教師聽課，評(píng)課，與送課教師交流研討，大大提高了各教師授課水平。每學(xué)期，均要舉行三輪賽課，全體教師人人參與，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真整改，推進(jìn)了我校教改的進(jìn)一步深入。

2、努力開展教學(xué)研討會(huì)。教導(dǎo)處每周組織一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：如何提高作業(yè)批改中的激勵(lì)性用語(yǔ)；教師課件制作培訓(xùn)等，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。

3、著力提高新教師和青年教師業(yè)務(wù)水平，做好新教師的“傳、幫、帶”工作。教導(dǎo)處為新分的特崗教師分別安排了指導(dǎo)老師，要求師傅在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)等方面給予悉心指導(dǎo)，以期縮短青年教師的上崗適應(yīng)期。先后多次組織青年教師到永威學(xué)校聽課，為避免形式，要求聽過(guò)課的教師做一次學(xué)習(xí)成長(zhǎng)課。

三、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

2、抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真復(fù)批教案，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。教導(dǎo)處不定期檢查各教師的教案，每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

3、抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，各個(gè)班級(jí)都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，但是一些教師使用不夠熟練，學(xué)校多次組織了設(shè)備使用培訓(xùn)，爭(zhēng)取做到人人會(huì)用，人人熟練使用，人人精心使用，想方設(shè)法去提高課堂效率。

4、抓作業(yè)批改。對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，對(duì)發(fā)現(xiàn)的學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不好，作業(yè)本不夠整潔，教師作業(yè)布置不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)等問題，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。

5、抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)責(zé)任心。

6、抓教后反思。要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

四、加強(qiáng)特色創(chuàng)建，打造學(xué)校品牌

扎實(shí)做好特色品牌創(chuàng)建。通過(guò)加大投入、專家指導(dǎo)、全員參與等，把“花樣高蹺”，“快樂黑陶”，“陽(yáng)光籃球”等項(xiàng)目做精做強(qiáng)，讓其余特色項(xiàng)目初步叫響。

1、山王莊小學(xué)著力打造“陽(yáng)光籃球”。全校學(xué)生人手一個(gè)籃球，學(xué)校通過(guò)體育課、每天下午大課間，組織練習(xí)籃球基本動(dòng)作。學(xué)校制定發(fā)展規(guī)劃，每月評(píng)定籃球之星，不斷激發(fā)學(xué)生興趣。在2013年全市小學(xué)生陽(yáng)光籃球聯(lián)賽中獲第三名。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生練習(xí)籃球積極性，多次舉行班級(jí)展示比賽，邀請(qǐng)博愛少年籃球隊(duì)來(lái)我校進(jìn)行友誼比賽，取得了很好的效果。

2、萬(wàn)北小學(xué)依托本村擁有國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“高抬火轎”民俗的優(yōu)勢(shì)，將高蹺與體育項(xiàng)目相結(jié)合，開設(shè)了高蹺課程，并創(chuàng)新形式，將單一的踩高蹺演變?yōu)椤案哕E跳繩”、“高蹺籃球”、“高蹺足球”、“高蹺秧歌”等“花樣高蹺”。學(xué)生劉斌杰在山東衛(wèi)視節(jié)目中展示高蹺絕技，戰(zhàn)勝了38歲的山東“高蹺王”丁加偉。

3、在盆窯小學(xué)開展了以“黑陶文化”為主題的一系列教育活動(dòng)，取得了良好的效果。目前，黑陶文化的教育列入了學(xué)校的日常課程計(jì)劃，間周開設(shè)一節(jié)黑陶文化課，將陶藝引進(jìn)課堂，同時(shí)與繪畫相結(jié)合，通過(guò)眼、腦、手的協(xié)調(diào)運(yùn)用，提高了學(xué)生的造型和審美能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。黑陶文化已成為該校的辦學(xué)特色，在2013年春的全省學(xué)校體育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，該校學(xué)生制作的黑陶作品，被做為禮品贈(zèng)送給與會(huì)人員，受到了高度評(píng)價(jià)。

另外，閆斜小學(xué)的繪畫、廉坡小學(xué)的“彬彬有禮”、朱載堉小學(xué)的“載堉弦歌”、新店小學(xué)的“詩(shī)香留與”等特色也均取得可喜的成績(jī)，多次受到教育局表彰。

五、加強(qiáng)學(xué)校管理，提升辦學(xué)水平

1、全面學(xué)習(xí)蔡林森校長(zhǎng)，實(shí)施教育育人責(zé)任制管理，學(xué)校工作項(xiàng)項(xiàng)、層層承包，進(jìn)一步提升士氣、激發(fā)干勁。對(duì)薄弱學(xué)校校長(zhǎng)和老教師、年輕教師、落后學(xué)科教師，加大思想工作和激勵(lì)工作力度，激發(fā)這兩個(gè)重點(diǎn)群體的積極性。實(shí)踐證明，抓重點(diǎn)，抓出了成效。剛分配的年輕教師成長(zhǎng)快，老教師干勁整體起來(lái)了，落后學(xué)科教師轉(zhuǎn)變較大。

2、扎實(shí)做好義務(wù)教育迎檢。以此為契機(jī)，推進(jìn)轄區(qū)學(xué)校一體化管理，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)水平。2013年，借迎檢的東風(fēng)，我校共爭(zhēng)取資金40余萬(wàn)元配備班班通設(shè)備、教學(xué)儀器等，并硬化、綠化、美化校園，學(xué)校面貌煥然一新，辦學(xué)條件極大改善。

六、加強(qiáng)安全工作，保障師生安全

安全工作關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定大局。我校認(rèn)真貫徹上級(jí)部門關(guān)于學(xué)校安全工作的要求，堅(jiān)持以防為主，積極開展各類安全知識(shí)培訓(xùn)、教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，使學(xué)校安全工作得到全面、深入、有效地開展。做好安全教育工作。學(xué)校利用校會(huì)、廣播、宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)等不同形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種安全教育；教師利用班會(huì)、墻報(bào)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)校還多次舉辦了地震演習(xí)、緊急疏散演練、滅火演練等活動(dòng)，從而增強(qiáng)我校師生的安全防范意識(shí)。學(xué)校加大校舍設(shè)施安全排查力度。學(xué)校每月對(duì)校舍、體育設(shè)施、水電設(shè)施等進(jìn)行一次認(rèn)真的安全排查，在排查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，及時(shí)排除或整改，消除了學(xué)校的安全隱患，為師生創(chuàng)建平安和諧校園。

2014年1月

第五篇：王莊中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

王莊中心小學(xué)學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

我校本著“一切為了孩子”的原則，堅(jiān)持辦好家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家訪等形式，同學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性的聯(lián)系，及時(shí)交流情況，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)的意見、建議。通過(guò)多種教育方式，普及家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、成才觀和教育思想，掌握科學(xué)的教育方法。一年來(lái)，我校的“家長(zhǎng)學(xué)校”在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，實(shí)實(shí)在在地舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，形成家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合齊抓共管育新人新局面，總結(jié)如下幾個(gè)方面：

一、健全制度，完善組織領(lǐng)導(dǎo)。

家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學(xué)知識(shí)，提高全體學(xué)生家長(zhǎng)的教育水平，是增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步，推動(dòng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。一直以來(lái)，我們努力把辦好家長(zhǎng)學(xué)校歸入學(xué)校的整體計(jì)劃，作為一件大事來(lái)抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級(jí)的家教會(huì)議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)王校長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)，家長(zhǎng)學(xué)校有常設(shè)的組織機(jī)構(gòu)，有必要的制度做保證，使家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了保障。

1、成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——家長(zhǎng)委員會(huì)。

由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、班主任、村上代表、家長(zhǎng)代表等人員組成；制定校務(wù)委員會(huì)工作職責(zé)，校務(wù)委員會(huì)成員職責(zé)明確，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理。每學(xué)年召開三次家長(zhǎng)委員會(huì)議，一般由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃及取得的成績(jī)、聽取委員會(huì)成員的合理化建議等。

2、設(shè)置專用教學(xué)場(chǎng)所，編好家長(zhǎng)學(xué)校教材，完善各種規(guī)章制度。我校掛有校牌，配備必要的教材和多樣化的家教資料。

二、開展形式多樣的活動(dòng)，扎實(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

1、定期舉辦講座。每學(xué)期學(xué)校都要請(qǐng)有關(guān)專家或?qū)W校教師進(jìn)行專題講座。目的是使每位家長(zhǎng)感悟到家庭教育的重要性，重養(yǎng)重教。

2、定期召開家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期學(xué)校都要召開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)員的參與率都在98%以上，會(huì)上家長(zhǎng)們首先聽取學(xué)校的工作報(bào)告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，會(huì)后，每位家長(zhǎng)還要填寫家長(zhǎng)意見反饋表，學(xué)校把各班家長(zhǎng)的意見匯總。

3、樹立典型，以點(diǎn)帶面。在學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)中，得到了很多家長(zhǎng)的大力支持，為此，學(xué)校每學(xué)年都要認(rèn)真組織進(jìn)行 “優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)員”的評(píng)選活動(dòng)，要求家長(zhǎng)寫好了優(yōu)秀事跡的介紹材料，在廣大家長(zhǎng)中推介，本表彰了9位關(guān)心和支持學(xué)校工作的家長(zhǎng)，評(píng)選了10個(gè)“優(yōu)秀學(xué)習(xí)型家庭”。

5、開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。這是學(xué)校開展創(chuàng)新型家庭教育的又一內(nèi)容。教學(xué)“開放日”活動(dòng)起到了四個(gè)促進(jìn)作用。一是促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提高。每當(dāng)“開放日”到來(lái)之時(shí)，每一個(gè)教師非常重視，都要認(rèn)真鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，都想在家長(zhǎng)面前匯報(bào)一下自己的教學(xué)技藝，提高自己。二是促進(jìn)了家長(zhǎng)教育孩子責(zé)任感的不斷強(qiáng)化。三是促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。四是促進(jìn)了教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間關(guān)系的優(yōu)化?！伴_放日”活動(dòng)讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強(qiáng)了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促家長(zhǎng)做模范家長(zhǎng)，家長(zhǎng)教育孩子做“五好學(xué)生”的可喜局面。這一活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

6、狠抓家長(zhǎng)學(xué)校開課及各種活動(dòng)的常規(guī)管理，保證出勤，創(chuàng)出實(shí)效，每次講座、上課、家長(zhǎng)會(huì)都做好出勤統(tǒng)計(jì)，力保達(dá)到98%以上，特殊情況都有后續(xù)保障的措施，例如有的班級(jí)采取集中補(bǔ)課的形式、有的采取個(gè)別家訪、有的采取電話聯(lián)系、也有的利用書面反饋……并且在活動(dòng)之后都有家長(zhǎng)的反饋建議，所有這一些都為我校家長(zhǎng)學(xué)校工作的不斷提高奠定了基礎(chǔ)。

7、平時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過(guò)書面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時(shí)與家長(zhǎng)取得溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合。

8、密切家校聯(lián)系。

向?qū)W生家長(zhǎng)公布孩子所在班級(jí)的各課老師的住址、電話號(hào)碼，以便老師反映情況，獲取信息。為了防止個(gè)別后進(jìn)生逃學(xué)，在今年的家校會(huì)上還印發(fā)了課程表及作息時(shí)間表，使家長(zhǎng)容易掌握孩子動(dòng)向，便于檢查孩子作業(yè)。同時(shí)，家長(zhǎng)學(xué)校又通過(guò)班主任收集各家長(zhǎng)的住址及電話號(hào)碼，以便各課老師及時(shí)向家長(zhǎng)反映問題。經(jīng)過(guò)雙方努力，家校雙方配合得更加默契。

三、取得的成績(jī)

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，特別是家長(zhǎng)學(xué)校宋校長(zhǎng)的直接指導(dǎo)下，家長(zhǎng)們成了學(xué)校的?？?，他們?cè)诼犞v座、聽匯報(bào)，看展覽、問情況、拉家常中對(duì)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)條件等有了更進(jìn)一步的了解。家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)需要各方面的塑造有了清晰的認(rèn)識(shí)，潛能生和學(xué)困生的家長(zhǎng)能正確對(duì)待學(xué)校與老師，同時(shí)解剖家教的不足，主動(dòng)調(diào)整教育的方向，取得很好的教育效果；學(xué)生素質(zhì)明顯提高，精神面貌積極向上，大部分學(xué)生都能達(dá)到《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的要求，促進(jìn)了我校良好校風(fēng)的形成；學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作效果明顯；杜絕了不良現(xiàn)象的發(fā)生。

盡管我們?cè)谵k學(xué)過(guò)程中取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)，但距上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們提出的要求還相差很遠(yuǎn)，今后我校要充分發(fā)揮示范、輻射、帶動(dòng)作用，把家長(zhǎng)學(xué)校辦大，辦強(qiáng)，辦出效益。讓家長(zhǎng)學(xué)校站在新起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，努力辦人民滿意的教育，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)!

王莊中心小學(xué)學(xué)