“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先作風(fēng)年”活動(dòng)自查報(bào)告

為了建設(shè)省級(jí)教育工作示范縣，倡樹優(yōu)良的、核心的作風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)。以此為鍥機(jī)，全面提升全縣教育工作者的思想境界，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的主動(dòng)性、積極性，從而實(shí)現(xiàn)從“要我干”到“我要干”、從“干過去”到“要干好”的轉(zhuǎn)變。我縣舉行的“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先作風(fēng)年”活動(dòng)，將xx確定為“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)作風(fēng)建設(shè)年”，我個(gè)人感覺非常有必要。改革開放的中國(guó)，向國(guó)人打開了一扇通向世界的大門，進(jìn)來了新鮮的空氣，但是隨之也飛進(jìn)幾只讓人厭惡的蒼蠅。特別是信息時(shí)代高速發(fā)展的今天，地球變得越來越小，人們離的越來越近，無論在世界的哪個(gè)角落，第一天發(fā)生的事，第二天地球人都知道了。人們的信息靈了、眼界高了、視野寬了、嗅覺靈了。但是許多人的甄別能力差了，道德滑坡了。人與人之間關(guān)系陌生了、情感漸淡了、神情冷漠了、正義感消退了、神經(jīng)麻木了、精神食欲減退了，人與人之間越來越不信任了，某些時(shí)候好人不敢當(dāng)了。人情感世界變窮了，窮的只剩下對(duì)錢的欲望了。

xx10月13日下午，廣東佛山，兩歲小女孩悅悅被一輛面包車撞倒和碾軋。兩名路人先后路過，均對(duì)倒地的悅悅不理睬，接著悅悅被一輛車再次碾壓。之后5分鐘往來的十余個(gè)路人無一伸援手，直到一位拾荒阿姨看到并救起悅悅。對(duì)于小悅悅的悲劇，我們需要追問，究竟是什么原因讓那么多的過路人對(duì)躺在地上的小悅悅熟視無睹但我們更應(yīng)該告訴自己，我們每一個(gè)人，都可能成為走過小悅悅身邊的“路人”，請(qǐng)停下來，拉她離開街心;或伸出援手，將她抱離險(xiǎn)境，這是本分，更是底線……請(qǐng)伸出溫暖的雙手，讓人心不再冷漠!一位拾荒的阿姨，可以說是社會(huì)最底層的人了，卻做出所謂社會(huì)高層次、高地位、冠冕堂皇人不能做出的，人的社會(huì)道德最底線的舉動(dòng)--把小悅悅抱到路邊。更加令人可悲的是，最底下層的人，做出高等人難以做出的舉動(dòng)，有人竟然說是在炒作，在作秀。真的要問了：今天的人怎么了今天別人有困難你不去幫一把，明天你有困難別人也不會(huì)幫助你。人間天堂就會(huì)變成地獄了。人間和地獄其實(shí)就是一線之間的距離。唐朝初期，在丞相魏征府上，傳來陣陣哭聲，天子太宗皇帝也來到床前，魏征已經(jīng)毫無氣息。魏征來到閻羅殿，閻君慌忙跪倒迎接：“歡迎丞相蒞臨陰間指導(dǎo)工作，只是你提前不通知，下官也沒有做準(zhǔn)備，招待不周，安排不全，望丞相海涵。”魏征笑著說：“閻君不必多禮，本府此次突然造訪，不是為了吃喝，而是為了工作，如果我提前下通知，不知你們又會(huì)弄什么假象糊弄本府，本府此次來，一沒有通報(bào)玉帝，二沒有稟報(bào)陛下，免得他們提前通風(fēng)報(bào)信，又讓你們制造假象，本府連個(gè)實(shí)情也看不到。好了，帶本府去天堂和地獄。

從現(xiàn)在起，收起所有通訊設(shè)備，手機(jī)、BB機(jī)一律關(guān)機(jī)，電話線掐掉，違令者斬!”。天堂里燈火輝煌，春意盎然，笑聲朗朗，人們個(gè)個(gè)身強(qiáng)體壯，滿面春光，桌子上擺滿雞鴨魚肉。魏征發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：陰間的筷子要比陽(yáng)間長(zhǎng)幾十倍，一個(gè)人根本沒有辦法把飯菜吃入口中，相互之間必須配合，用筷子把飯菜放入對(duì)方的口中。

在地獄，雖然還是那么多燈，但是一片昏暗，你爭(zhēng)我搶，互相爭(zhēng)打，鬼哭狼嚎，一片狼藉，碗碗筷筷，雞鴨魚肉撒滿一地，人們都搶好吃的，由于筷子太長(zhǎng)，根本放不到嘴里去，眼看滿地食物，急得哇哇亂叫，個(gè)個(gè)面黃肌瘦，皮包骨頭，叫聲如鬼。魏征看罷，長(zhǎng)吁短嘆?！皭矍?，你不要走啊!快回來!--”，“陛下在喚我，打道回府!”魏征慢慢有了氣息，“互幫互助就是天堂，自私自利就是地獄?！痹诖蟮沫h(huán)境下，教育也不是一片凈土，我是一個(gè)普通的老師，沒有資格去評(píng)論上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，在我縣舉行的“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先作風(fēng)年”活動(dòng)，還是多反省自己。

在《關(guān)于在教育系統(tǒng)開展“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先作風(fēng)年”活動(dòng)的實(shí)施意見》中提到：部分教師。

一是拜金主義抬頭。

有的教師私自辦班，私自向?qū)W生推銷教輔用書，有的教師以種種理由，長(zhǎng)期請(qǐng)假不上班，搞第二職業(yè)。

二是享樂主義滋生。

有的備課不認(rèn)真、上課不精細(xì)、課后不輔導(dǎo)，課下實(shí)施“題海戰(zhàn)術(shù)”，把自己的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生身上，造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重。

三是從教行為失范。

有的教師譏諷挖苦、歧視侮辱學(xué)生，動(dòng)輒體罰、變相體罰學(xué)生，四是公眾形象不佳。

五是小進(jìn)則滿，盲目樂觀。

有的對(duì)近幾年來所取得的教育成績(jī)沾沾自喜，居功自傲，工作上不思進(jìn)取;自足自滿，缺乏自我學(xué)習(xí)、自我提高的積極性，嚴(yán)重地?fù)p害了教師群體的形象。

六是個(gè)別年輕教師只講個(gè)人所謂價(jià)值實(shí)現(xiàn)，不講教育崗位需要，工作挑肥揀瘦，不愿意堅(jiān)持在人民最需要的農(nóng)村教育崗位和教育一線。

針對(duì)這些問題我認(rèn)真進(jìn)行反思，在教育教學(xué)上，除去在山東教育上發(fā)表過一篇文章，在縣里參加過幾次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，在縣里、市里有幾篇拙作稀里糊涂的獲獎(jiǎng)，有個(gè)課件在省里獲獎(jiǎng)，也沒有什么成績(jī)。象什么各級(jí)政府或什么部門給于的什么稱號(hào)等等，一次也沒有，故此，不存在什么“對(duì)近幾年來所取得的教育成績(jī)沾沾自喜，居功自傲，工作上不思進(jìn)取;自足自滿，缺乏自我學(xué)習(xí)、自我提高的積極性，嚴(yán)重地?fù)p害了教師群體的形象。”的現(xiàn)象。對(duì)于私自辦班的問題，說實(shí)話，早就想過，兒子上學(xué)，自己的工資又不高，家庭開支也不小，應(yīng)該辦個(gè)班，多少掙點(diǎn)錢，補(bǔ)貼家用，也不至于被老婆整天罵自己窩囊廢，沒本事，跟你真的瞎了眼了---。但是，自己在學(xué)校里整天備課，還教不好學(xué)生，何況匆匆忙忙呢收了人家的錢，又教不好人家孩子，怕挨罵，所以，每次產(chǎn)生這樣的想法，都匆匆打消了。唉!罵就罵吧，誰叫我沒有本事呢，男人讓老婆罵，在當(dāng)今社會(huì)也不算是多么丟人的事，就當(dāng)老婆給我唱歌吧!就是調(diào)不好聽，有點(diǎn)噪音的感覺，但是不聽也不行啊!人都是人家的，做錯(cuò)了事，還不行人家修理修理人到中年愁事多，上有老，下有小。哪個(gè)地方打點(diǎn)不到都不好，孩子上學(xué)的需要錢吧。開學(xué)了，你的湊五六千的學(xué)費(fèi)，還得帶千兒八百生活費(fèi)，零用錢，每月到時(shí)候還得算著給孩子打生活費(fèi)，隔三差五的再有點(diǎn)事還得要錢，做父母的你敢說不給有能耐生沒能耐養(yǎng)父母年齡越來越大，體格越來越差，有小病小災(zāi)你不管大災(zāi)大病你不治得場(chǎng)小病，現(xiàn)在的醫(yī)院一千兩千算錢嗎人都是娘生父母養(yǎng)的，父母養(yǎng)育之恩你敢說不報(bào)還是人嗎三十而立、四十不惑、五十而知天命。到了知天命之年，還不知道奮斗到何時(shí)養(yǎng)個(gè)兒子真的不知道什么時(shí)候才能掙到自己舍得在自己身上花錢的錢今天看到一個(gè)消息，說是山東菏澤兒子訂婚的訂金要“三斤三兩百元大鈔”，有人稱了一下，推算出13萬6000元，天哪!現(xiàn)在每月2200元的小工資，不吃不喝五年多的時(shí)間，才夠訂婚的錢，買樓呢更不用想了，不想掙點(diǎn)錢，成嗎向?qū)W生推銷教輔用書，我感覺對(duì)我更不貼邊了。一個(gè)教師界最沒本事的人，怎么可能和出版界搭上勾呢有這個(gè)本事，還不如自己開印刷廠，或者開書店掙錢更多。說真話，現(xiàn)在的教師真的不好當(dāng)。當(dāng)老師難，當(dāng)好老師難，當(dāng)有良心、負(fù)責(zé)任的好老師難上加難。每當(dāng)開學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)無論安排你擔(dān)任哪個(gè)年級(jí)，哪門課程，你都的服從學(xué)校的安排，沒有什么理由不服從。至于學(xué)生的素質(zhì)，包括基礎(chǔ)、智力、家庭環(huán)境、自制能力等各個(gè)方面的因素只能聽天由命啦。當(dāng)老師首先你的完成教學(xué)任務(wù)，時(shí)間不會(huì)等你;第二你的把學(xué)生教會(huì)，難啊!現(xiàn)在有些學(xué)生，無論你想什么辦法，就是不學(xué)習(xí)，真的把當(dāng)老師整的沒有脾氣?，F(xiàn)在的學(xué)生不同以前了，學(xué)生家長(zhǎng)同樣不同以前了。以前師道尊嚴(yán)，學(xué)生見老師，就像老鼠見貓，家長(zhǎng)見老師畢恭畢敬;現(xiàn)在，學(xué)生根本不會(huì)把老師當(dāng)回事，家長(zhǎng)不找老師的別扭算燒高香了。現(xiàn)在有些學(xué)生真的什么也不學(xué)，當(dāng)老師的管還是不管批評(píng)教育真的一點(diǎn)作用也不起，有時(shí)甚至連正常的上課都無法進(jìn)行，許多學(xué)生上課走神開小差，不注意聽講，課后不完成作業(yè)，甚至一點(diǎn)作業(yè)也不寫，怎么辦一節(jié)課甚至用四分之一的時(shí)間組織教學(xué)，為了提高授課效果，制作了大量的教學(xué)課件，對(duì)于某些學(xué)生來說不起作用?，F(xiàn)在通訊太發(fā)達(dá)了、孩子太嬌氣了、家長(zhǎng)太蠻橫了、老師太心急了、新聞?dòng)浾叩男嵊X太靈敏了、老師被學(xué)生家長(zhǎng)侮辱的新聞太多了、捆綁老師的繩索太多、老師的棱角被磨平了、不求有功但求無過的心里上升了、年輕時(shí)的激情漸漸消退了。教師其實(shí)是一種良心工作，人過留名雁過留聲，誰都想在工作上做出成績(jī)，不愿誤人子弟。

在這次我縣舉行的“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先作風(fēng)年”活動(dòng)中，我按照上級(jí)要求，對(duì)所指定的學(xué)習(xí)材料，進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，寫下了兩萬多字的心得體會(huì)，針對(duì)自己在教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和自己的心靈進(jìn)行深刻的解剖分析，真正從靈魂深處尋找自己的不足，提高自己的精神文化素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東的著作、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)，不求最好，但求更好。平等對(duì)待每位學(xué)生，尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的自信心，在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)。加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是先進(jìn)教學(xué)手段的學(xué)習(xí)，完成三年級(jí)英語(yǔ)第一、二冊(cè)教學(xué)課件的制作工程，改善教學(xué)環(huán)境軟件的建設(shè)，為學(xué)生一生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。繼續(xù)加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，盡可能使每位學(xué)生快樂成長(zhǎng)。向雷鋒同志學(xué)習(xí)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)個(gè)人得失，工作積極主動(dòng)，不斷提高自己、完善自己，尋找自己的不足，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，知恥而后勇，知不足而奮進(jìn)，做一名人民滿意的、合格的教師。