第一篇：初中教師專業(yè)技術工作總結(jié)

晉升高級教師專業(yè)技術工作總結(jié)

石林中學語文教師X X X，大學本科學歷，現(xiàn)年41歲，1998年9月從教至今，教齡19年，2009年12月被聘為小學高級教師職稱，2010年8月被選聘到巴江中學，履職中學一級職責，累計任現(xiàn)職7年零6個月。任現(xiàn)職近五年考核情況：2012年、2015年為優(yōu)秀，2013年、2014年、2016年為合格。繼續(xù)教育各年均為合格等次。任現(xiàn)職以來在教育教學成績突出：2011年9月，我被評為石林縣“先進教師”；2012年5月，我七3班獲“縣先進班集體”稱號； 2012年，2013年我被評為巴江中學“十佳班主任”“十佳教師”；2017年5月我被石林縣教育局認定為第十屆“中學歷史骨干教師”。

一、用高尚師德陶冶學生，擁護黨的領導踏實工作。

在這些年的工作中，我堅定不移的擁護中國共產(chǎn)黨的領導，自覺維護社會的安定和團結(jié)，以黨的“十七大”、“十八大”精神指導自己的工作。熱愛黨的教育事業(yè)，認真貫徹和執(zhí)行黨的教育方針，認真學習踐行以“八榮八恥”和社會主義核心價值觀，知榮明恥，遵紀守法，敬業(yè)愛崗；嚴守教師職業(yè)道德規(guī)范，師德堪稱表率。

這些年來我奉行的師德準則是：對待學生做到民主平等、公正合理、嚴格要求、耐心教導；對待同事做到團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處，取長補短；對待家長做到主動協(xié)調(diào)、積極溝通，平易近人；對待自己做到嚴于律己，寬以待人，以身作則、為人師表。

我在工作中服從學校安排，顧全大局，團結(jié)同事，無論多大的困難都率先垂范，任勞任怨，以校為家，同學校共命運。多年都擔任班主任，周課時量都在25節(jié)以上。嚴格要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退、不曠課。

二、勤奮學習提升自身素養(yǎng)，抓實常規(guī)提高教學能力。

為了不斷提高教學水平，我努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，以彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一節(jié)課都講的生動活潑、高效，力爭通俗易懂、深入淺出。耐心對待每一個學生提出的問題，力爭使每一個學生都能從課堂中學到更多的知識。

狠抓教學常規(guī)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，深刻領會和把握教材的基本思想、基本概念，教材結(jié)構和難點，以進行有的放矢的教學；了解學生的知識基礎，力求在備課過程中既備教材又備學生，準確把握重點難點，不放過每一個知識點。在課堂上，能夠運用多種教學方法、利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂要質(zhì)量，努力提高課堂效率；在課后認真及時批改作業(yè)，及時做好后進生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)工作。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

三、抓實班級管理，養(yǎng)好學生行為習慣，提高教育教學效果。

在班級管理中。我本著按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對學生的教育和班級管理工作，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。

1、抓實日常行為促學生良好思想品德的養(yǎng)成。

在學生的成長中，我特別重視學生的，從培養(yǎng)他們好的行為習慣和生活習慣做起從培養(yǎng)他們懂得做人的最基本的道理做起。在教育要求上，我以身作則，言傳身教，不求過高，但求具體。通過建立班級公約的辦法，調(diào)動全體成員的監(jiān)督激勵作用，從身邊小事入手，從學生的個人衛(wèi)生、宿舍紀律、勞動、早操出勤、課堂學習、課外活動等全面約束每個同學的言行。通過建立落實紀律要求的班級評比，約束集體行為。充分利用班會的時間，討論關于健康，學習，班級管理，課堂紀律，興趣，活動計劃等事項，同時加強學生的愛心教育，同學間，師生間，孩子與父母間的感情聯(lián)絡。以良好的日常行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育促進學生品德提高。

2、圍繞學校“十星級文明班級考核”抓班級管理。

首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、管理和組織能力較強、樂意為同學服務的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣。并將學生分成6人小組，將學習、紀律、勞動衛(wèi)生、文明責任到組。

將“十顆星”內(nèi)容分配到各班委、小組，責任落實，整體聯(lián)動，力爭人人有事干，事事有人管。

定期對班委進行指導、培訓，讓班委交流工作中的方法、困難，不斷提高管理能力和效果。

每周對各塊工作進行公布，提出整改方案，讓班級中的違紀、消極等不良思想及行為接受同學監(jiān)督，促進其積極轉(zhuǎn)變。

將各種評優(yōu)推先、表彰獎勵、各種補助與小組成員的學習、紀律、勞動、班級奉獻等緊密結(jié)合。充分發(fā)揚民主，讓學生體會到公正、平等。鍛煉學生的勤奮學習，自主管理能力，形成正確導向。

四、尊重、關心、寬容學生。

我在教育中積極踐行民主平等、尊重學生的原則。

1、公平、公正對待每一位學生。在通常情況下，我班的勞動衛(wèi)生、座位安排、臨時任務、獎勵補助、交通費的評發(fā)等各項工作都按政策要求，以學生的操行評分充分發(fā)揚學生的民主，確保做到一視同仁，不歧視后進生和問題學生。

2、正確看待學生的不良習慣、違紀和犯錯。這些問題對于一個成長中的學生來說，是一種常見現(xiàn)象，我提倡學生出現(xiàn)問題主動找我說明情況，我會本著理解、寬容的心態(tài)了解原因，判斷動機，有針對性的進行教育。不對學生的一般問題糾纏不放，一般問題也不輕易請家長。

3、幫助每位學生排憂解難。在巴江中學擔任班主任期間，不知多少次幫忘帶東西、有困難的學生聯(lián)系家長排除困難；不知多少次送生病的學生到醫(yī)院看病，看護學生到深夜，直到家長趕到；不知多少次排除同學矛盾，解決學生糾紛，耽誤用餐和休息，且從不耽誤上課??

五、加強家校聯(lián)教，提高教育效果。

1、最大限度爭取家長支持，形成教育合力。利用家長會、家訪、各種告家長書、微信群等方式宣傳學校教育思想、方針和班級管理要求，交流、了解學生在家及學校的優(yōu)點和問題，對不同學生提出針對性的教育轉(zhuǎn)變策略，爭取家長對學校教師的教育的認同和支持，形成教育合力，提高教育效果。

2、肯定學生，禮待家長。在教育學生的活動中不歧視、侮辱學生，和家長的交流多換位思考，多說學生優(yōu)點，提建議，想辦法，給家長有希望，不推卸責任。對不理解的家長耐心開導，多找共同的問題，少指責；多為孩子的成長想辦法，不為開脫自己打板子。在為人處事上做學生和家長的表率。

六、教育教學效果突出，得到同事的稱贊和領導的肯定。

任現(xiàn)職以來，我所任班主任的班級，班級管理成效突出，教育教學成績優(yōu)秀。如2011年7月所任班主任的14班有3人被昆明市女子中學錄取，有11人被石林縣高中錄取，高中錄取人數(shù)居全校第一。2015年7月我任教七年(3)(4)班語文期末考試成績居全縣

24，學校。2011年9月，我被評為石林縣“先進

1238教師”；2012年5月，我七3班獲“縣先進班集體”稱號； 2012年我被評為巴江中學“十佳班主任”，2013年我被評為巴江中學 “十佳教師”；2016年11月，我的論文《緊扣課標，立足課本，抓實課堂，科學復習》獲省級壹等獎； 2017年5月我被石林縣教育局認定為第十屆“中學歷史骨干教師”。歷年來我所任班主任班級學生無違法違紀行為，思想品德合格率、鞏固率均達100%。沒有發(fā)生由老師或?qū)W校承擔責任的安全事故。

任一級教師的幾年里，雖然取得突出成績，但跟更優(yōu)秀的教師相比還有一定差距，本人進行了認真反思，還有以下方面有待努力提高：

1、對專業(yè)知識的學習和教材文本的挖掘程度還不夠，課堂效率還不高。今后還需要多加強教育理論的學習，創(chuàng)造性的使用教材和設計課堂教學使自己的教學更結(jié)合實際，更有針對性。

2、在小組合作學習和五步教學法的實踐中，分組方式和考核激勵機制還有待完善，對優(yōu)生的成績促進方式、方法不到位，形式?jīng)]有多樣化。

3、對學生的思想教育、理想教育還應加強，力爭使學生主動學習，會學習。還要加強教育方法的靈活性和多樣性。

4、在班級管理過程中還應該加強與科任教師的協(xié)調(diào)力度。在各學科教師間形成合力，目標一致，提高班級管理和教育合力，從而促進班級管理水平和教學質(zhì)量的提高。

在今后的教育教學工作中，我決心在專業(yè)知識的學習、課堂教學效率的提高、不同層次學生的關注、學生思想教育、理想教育的針對性等方面不斷創(chuàng)新努力提高，繼續(xù)創(chuàng)造佳績。

取得的成績和經(jīng)驗都屬于過去，我的中學教育工作還在起點，我將在今后的教育教學中堅定主人翁意識，與學校興衰同呼吸，同石林教育發(fā)展共命運。不斷適應教育發(fā)展改革的形勢需要，力爭為石林義務教育均衡發(fā)展而勤奮工作，決心為振興家鄉(xiāng)的教育做出更大的貢獻。

第二篇：初中教師專業(yè)技術工作總結(jié)

晉升高級教師專業(yè)技術工作總結(jié)石林中學語文教師X X X，大學本科學歷，現(xiàn)年41歲，1998年9月從教至今，教齡19年，2009年12月被聘為小學高級教師職稱，2010年8月被選聘到巴江中學，履職中學一級職責，累計任現(xiàn)職7年零6個月。任現(xiàn)職近五年考核情況：2012年、2015年為優(yōu)秀，2013年、2014年、2016年為合格。繼續(xù)教育各年均為合格等次。任現(xiàn)職以來在教育教學成績突出：2011年9月，我被評為石林縣“先進教師”；2012年5月，我七3班獲“縣先進班集體”稱號； 2012年，2013年我被評為巴江中學“十佳班主任”“十佳教師”；2017年5月我被石林縣教育局認定為第十屆“中學歷史骨干教師”。

一、用高尚師德陶冶學生，擁護黨的領導踏實工作。在這些年的工作中，我堅定不移的擁護中國共產(chǎn)黨的領導，自覺維護社會的安定和團結(jié)，以黨的“十七大”、“十八大”精神指導自己的工作。熱愛黨的教育事業(yè)，認真貫徹和執(zhí)行黨的教育方針，認真學習踐行以“八榮八恥”和社會主義核心價值觀，知榮明恥，遵紀守法，敬業(yè)愛崗；嚴守教師職業(yè)道德規(guī)范，師德堪稱表率。

這些年來我奉行的師德準則是：對待學生做到民主平等、公正合理、嚴格要求、耐心教導；對待同事做到團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處，取長補短；對待家長做到主動協(xié)調(diào)、積極溝通，平易近人；對待自己做到嚴于律己，寬以待人，以身作則、為人師表。

我在工作中服從學校安排，顧全大局，團結(jié)同事，無論多大的困難都率先垂范，任勞任怨，以校為家，同學校共命運。多年都擔任班主任，周課時量都在25節(jié)以上。嚴格要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退、不曠課。

二、勤奮學習提升自身素養(yǎng)，抓實常規(guī)提高教學能力。

為了不斷提高教學水平，我努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，以彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一節(jié)課都講的生動活潑、高效，力爭通俗易懂、深入淺出。耐心對待每一個學生提出的問題，力爭使每一個學生都能從課堂中學到更多的知識。

狠抓教學常規(guī)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，深刻領會和把握教材的基本思想、基本概念，教材結(jié)構和難點，以進行有的放矢的教學；了解學生的知識基礎，力求在備課過程中既備教材又備學生，準確把握重點難點，不放過每一個知識點。在課堂上，能夠運用多種教學方法、利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂要質(zhì)量，努力提高課堂效率；在課后認真及時批改作業(yè)，及時做好后進生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)工作。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

三、抓實班級管理，養(yǎng)好學生行為習慣，提高教育教學效果。

在班級管理中。我本著按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對學生的教育和班級管理工作，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。

1、抓實日常行為促學生良好思想品德的養(yǎng)成。

在學生的成長中，我特別重視學生的，從培養(yǎng)他們好的行為習慣和生活習慣做起從培養(yǎng)他們懂得做人的最基本的道理做起。在教育要求上，我以身作則，言傳身教，不求過高，但求具體。通過建立班級公約的辦法，調(diào)動全體成員的監(jiān)督激勵作用，從身邊小事入手，從學生的個人衛(wèi)生、宿舍紀律、勞動、早操出勤、課堂學習、課外活動等全面約束每個同學的言行。通過建立落實紀律要求的班級評比，約束集體行為。充分利用班會的時間，討論關于健康，學習，班級管理，課堂紀律，興趣，活動計劃等事項，同時加強學生的愛心教育，同學間，師生間，孩子與父母間的感情聯(lián)絡。以良好的日常行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育促進學生品德提高。

2、圍繞學校“十星級文明班級考核”抓班級管理。

首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、管理和組織能力較強、樂意為同學服務的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣。并將學生分成6人小組，將學習、紀律、勞動衛(wèi)生、文明責任到組。，將“十顆星”內(nèi)容分配到各班委、小組，責任落實，整體聯(lián)動，力爭人人有事干，事事有人管。

定期對班委進行指導、培訓，讓班委交流工作中的方法、困難，不斷提高管理能力和效果。

每周對各塊工作進行公布，提出整改方案，讓班級中的違紀、消極等不良思想及行為接受同學監(jiān)督，促進其積極轉(zhuǎn)變。

將各種評優(yōu)推先、表彰獎勵、各種補助與小組成員的學習、紀律、勞動、班級奉獻等緊密結(jié)合。充分發(fā)揚民主，讓學生體會到公正、平等。鍛煉學生的勤奮學習，自主管理能力，形成正確導向。

四、尊重、關心、寬容學生。

我在教育中積極踐行民主平等、尊重學生的原則。

1、公平、公正對待每一位學生。在通常情況下，我班的勞動衛(wèi)生、座位安排、臨時任務、獎勵補助、交通費的評發(fā)等各項工作都按政策要求，以學生的操行評分充分發(fā)揚學生的民主，確保做到一視同仁，不歧視后進生和問題學生。

2、正確看待學生的不良習慣、違紀和犯錯。這些問題對于一個成長中的學生來說，是一種常見現(xiàn)象，我提倡學生出現(xiàn)問題主動找我說明情況，我會本著理解、寬容的心態(tài)了解原因，判斷動機，有針對性的進行教育。不對學生的一般問題糾纏不放，一般問題也不輕易請家長。

3、幫助每位學生排憂解難。在巴江中學擔任班主任期間，不知多少次幫忘帶東西、有困難的學生聯(lián)系家長排除困難；不知多少次送生病的學生到醫(yī)院看病，看護學生到深夜，直到家長趕到；不知多少次排除同學矛盾，解決學生糾紛，耽誤用餐和休息，且從不耽誤上課……

五、加強家校聯(lián)教，提高教育效果。

1、最大限度爭取家長支持，形成教育合力。利用家長會、家訪、各種告家長書、微信群等方式宣傳學校教育思想、方針和班級管理要求，交流、了解學生在家及學校的優(yōu)點和問題，對不同學生提出針對性的教育轉(zhuǎn)變策略，爭取家長對學校教師的教育的認同和支持，形成教育合力，提高教育效果。

2、肯定學生，禮待家長。在教育學生的活動中不歧視、侮辱學生，和家長的交流多換位思考，多說學生優(yōu)點，提建議，想辦法，給家長有希望，不推卸責任。對不理解的家長耐心開導，多找共同的問題，少指責；多為孩子的成長想辦法，不為開脫自己打板子。在為人處事上做學生和家長的表率。

六、教育教學效果突出，得到同事的稱贊和領導的肯定。

任現(xiàn)職以來，我所任班主任的班級，班級管理成效突出，教育教學成績優(yōu)秀。如2011年7月所任班主任的14班有3人被昆明市女子中學錄取，有11人被石林縣高中錄取，高中錄取人數(shù)居全校第一。2015年7月我任教七年(3)(4)班語文期末考試成績居全縣

42，學校。2011年9月，我被評為石林縣“先進3812教師”；2012年5月，我七3班獲“縣先進班集體”稱號； 2012年我被評為巴江中學“十佳班主任”，2013年我被評為巴江中學 “十佳教師”；2016年11月，我的論文《緊扣課標，立足課本，抓實課堂，科學復習》獲省級壹等獎； 2017年5月我被石林縣教育局認定為第十屆“中學歷史骨干教師”。歷年來我所任班主任班級學生無違法違紀行為，思想品德合格率、鞏固率均達100%。沒有發(fā)生由老師或?qū)W校承擔責任的安全事故。

任一級教師的幾年里，雖然取得突出成績，但跟更優(yōu)秀的教師相比還有一定差距，本人進行了認真反思，還有以下方面有待努力提高：

1、對專業(yè)知識的學習和教材文本的挖掘程度還不夠，課堂效率還不高。今后還需要多加強教育理論的學習，創(chuàng)造性的使用教材和設計課堂教學使自己的教學更結(jié)合實際，更有針對性。

2、在小組合作學習和五步教學法的實踐中，分組方式和考核激勵機制還有待完善，對優(yōu)生的成績促進方式、方法不到位，形式?jīng)]有多樣化。

3、對學生的思想教育、理想教育還應加強，力爭使學生主動學習，會學習。還要加強教育方法的靈活性和多樣性。

4、在班級管理過程中還應該加強與科任教師的協(xié)調(diào)力度。在各學科教師間形成合力，目標一致，提高班級管理和教育合力，從而促進班級管理水平和教學質(zhì)量的提高。

在今后的教育教學工作中，我決心在專業(yè)知識的學習、課堂教學效率的提高、不同層次學生的關注、學生思想教育、理想教育的針對性等方面不斷創(chuàng)新努力提高，繼續(xù)創(chuàng)造佳績。

第三篇：初中教師職稱專業(yè)技術工作總結(jié)

專業(yè)技術工作總結(jié)

簡陽市東溪鎮(zhèn)新合九義校鄒桂林

本人自2010年8月任教以來，在簡陽市東溪鎮(zhèn)新合九義校從事數(shù)學教學及班主任工作。一年多以來，我盡職盡責完成本職工作，成績雖小，感慨良多。下面我就對自己的工作作一番簡單的回顧與總結(jié)。

一、思想方面

作為一名共產(chǎn)黨員，我一直堅持黨的四項基本原則，熱愛教育事業(yè)，對工作不講任何條件，只是盡自己最大的能力把工作做得更好。

二、教學方面 認真鉆研教材，明確指導思想。教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

注重課堂教學藝術，提高教學質(zhì)量。課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

三、班主任工作方面

工作認真，管理有效，善待學生，這是學校對我班主任工作的一個總結(jié)。我對學校布置的各項工作都能認真按時地完成，教育管理也有一定的成效，特別是在教育學生方面，我善于用賞識的眼光去看待學生，并注意以情動人。學生犯錯誤時，我常悉心教導，讓學生真正認識到自己存在的問題。

以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié)，雖然取得了一定的工作成效，但我還要加倍努力，當然其中也許難免有些不足，我一定會在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第四篇：初中教師職稱專業(yè)技術工作總結(jié)

專業(yè)技術工作總結(jié)

呼倫貝爾市海拉爾區(qū)第十二中學薩日娜

本人自2012年11月任教以來，在呼倫貝爾市海拉爾區(qū)第十二中學從事初二生物學課程教學工作。一年多以來，我盡職盡責完成本職工作，成績雖小，感慨良多。下面我就對自己的工作作一番簡單的回顧與總結(jié)。

一、思想方面

作為一名共產(chǎn)黨員，我一直堅持黨的四項基本原則，熱愛教育事業(yè)，對工作不講任何條件，只是盡自己最大的能力把工作做得更好。

二、教學方面 認真鉆研教材，明確指導思想。教材以生物課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會生物與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會生物學的價值，增強理解生物學的信心；初步學會應用生物學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要生物學事實和必要的應用技能。

認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

注重課堂教學藝術，提高教學質(zhì)量。課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索生物學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把生物學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生生物學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更

多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習生物學的自信心，提高學生學習生物學的興趣，促進學生的發(fā)展。

認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對生物學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié)，雖然取得了一定的工作成效，但我還要加倍努力，當然其中也許難免有些不足，我一定會在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

2014年3月12日

第五篇：專業(yè)技術教師工作總結(jié)

個人專業(yè)技術工作總結(jié)

一、熱愛教育事業(yè)，努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平，執(zhí)行黨的教育方針，教書育人，為人師表。

二、熱愛學生，不歧視差生，不得體罰或變相體罰學生。對學生熱情關懷，嚴格要求，耐心教育，幫助學生樹立正確的學習目的，培養(yǎng)學生的學習興趣，指導學生的學習方法，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、遵守教學常規(guī)，精心組織教學，積極參加教學改革，不斷提高教學質(zhì)量。

1、備好課。學習和掌握教學大綱，深入鉆研教材，經(jīng)常了解學生，積極參加集體備課，寫好教案。

2、上好課。課堂教學目的明確，講解準確，突出重點，突破難點，解決疑點，鞏固及時、方法得當。

3、抓好作業(yè)。安排學生作業(yè)，內(nèi)容科學，份量適當，收發(fā)及時，批改認真。

4、搞好輔導。培養(yǎng)優(yōu)生，輔導差生，明確目標，分類指導。

5、組織好考試考查，安排適當，命題科學，通過考試考查分析學生學習狀況和教學質(zhì)量，注意收集學生反映，不斷改進教學。

四、加強德育工作是全體教師的共同職責，教師應把德育貫穿和滲透到教學工作的全過程中，并以自己的楷模作用促進學生的全兩成長。

五、教師之間要互相尊重，互相幫助，團結(jié)協(xié)作，為辦好學校培養(yǎng)德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展的后一代而共同奮斗。

一、熱愛教育事業(yè)，努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平，執(zhí)行黨的教育方針，教書育人，為人師表。

二、熱愛學生，不歧視差生，不得體罰或變相體罰學生。對學生熱情關懷，嚴格要求，耐心教育，幫助學生樹立正確的學習目的，培養(yǎng)學生的學習興趣，指導學生的學習方法，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、遵守教學常規(guī)，精心組織教學，積極參加教學改革，不斷提高教學質(zhì)量。

1、備好課。學習和掌握教學大綱，深入鉆研教材，經(jīng)常了解學生，積極參加集體備課，寫好教案。

2、上好課。課堂教學目的明確，講解準確，突出重點，突破難點，解決疑點，鞏固及時、方法得當。

3、抓好作業(yè)。安排學生作業(yè)，內(nèi)容科學，份量適當，收發(fā)及時，批改認真。

4、搞好輔導。培養(yǎng)優(yōu)生，輔導差生，明確目標，分類指導。

5、組織好考試考查，安排適當，命題科學，通過考試考查分析學生學習狀況和教學質(zhì)量，注意收集學生反映，不斷改進教學。

四、加強德育工作是全體教師的共同職責，教師應把德育貫穿和滲透到教學工作的全過程中，并以自己的楷模作用促進學生的全兩成長。

五、教師之間要互相尊重，互相幫助，團結(jié)協(xié)作，為辦好學校培養(yǎng)德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展的后一代而共同奮斗。