第一篇：幼兒園小班社會(huì)公開課教案《我是媽媽的小幫手》及教學(xué)反思

《小班社會(huì)公開課教案《我是媽媽的小幫手》含反思》這是優(yōu)秀的小班社會(huì)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得為父母做些力所能及的小事。

2、教育幼兒要關(guān)心，愛(ài)自己的家人。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔頭飾若干 電話機(jī)一部

活動(dòng)過(guò)程：

一、“媽媽，我們回來(lái)了!”

1、教師戴頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動(dòng)作。

2、下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們，敲門：“媽媽，我們回來(lái)了?”

二、推門進(jìn)去，“媽媽去哪了?”

1、小兔們走進(jìn)家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

2、咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)

3、這么長(zhǎng)的時(shí)間了，媽媽怎么還不回來(lái)，真著急，怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了?)

4、根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問(wèn)……

三、打電話了解媽媽的去向。

1、怎么打電話呢?

2、“媽媽沒(méi)有去上班，手機(jī)也關(guān)機(jī)了，這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)

3、我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢?請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話。

4、兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎?噢，原來(lái)奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了?！狈畔码娫?。

四、接到媽媽的電話。

1、正在此時(shí)，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來(lái)是媽媽的打來(lái)的。

2、放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現(xiàn)在在醫(yī)院里，我在照顧奶奶，現(xiàn)在還不能回來(lái)，你們幫媽媽做些事情好嗎?.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);小兔們，你們把外面的衣服收進(jìn)來(lái)，折疊好;把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來(lái)放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書架上的書整理整齊。小兔們聽(tīng)清楚了嗎?媽媽再說(shuō)一遍……好了，等一會(huì)媽媽回來(lái)看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎?小兔寶寶們?cè)僖?jiàn)!”

3、你們聽(tīng)到媽媽剛才在電話里說(shuō)了什么?(請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)

4、請(qǐng)小兔們幫媽媽做事情。

五、媽媽回來(lái)了

1、我們把加整理得多干凈呀，媽媽說(shuō)的事情我們都做好了沒(méi)有?(請(qǐng)幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下)

2、媽媽回來(lái)了，(請(qǐng)配班老師扮兔媽媽)兔媽媽：“小兔寶寶，你們把家整理得真干凈呀，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來(lái)了許多好吃的，我們一起坐下來(lái)吃好嗎?(幼兒快樂(lè)的分享)

教學(xué)反思：

知道了自己是家庭的一員，有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過(guò)這課，都能主動(dòng)關(guān)心、體貼父母，多做家務(wù)，做好父母的小助手。

小班社會(huì)公開課教案《我是媽媽的小幫手》含反思這篇文章共3155字。

第二篇：我是媽媽的小幫手社會(huì)教案

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、“媽媽，我們回來(lái)了！”

（1）教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）邊自由做小兔動(dòng)作。

（2）下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們，敲門：“媽媽，我們回來(lái)了？”

2、推門進(jìn)去，“媽媽去哪了？”

（1）小兔們走進(jìn)家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

（2）咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢？（啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。）

（3）這么長(zhǎng)的時(shí)間了，媽媽怎么還不回來(lái)，真著急，怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了？）

（4）根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問(wèn)……

3、打電話了解媽媽的去向。

（1）怎么打電話呢？

（2）“媽媽沒(méi)有去上班，手機(jī)也關(guān)機(jī)了，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法）

（3）我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢？請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話。

（4）兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎？噢，原來(lái)奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了?！狈畔码娫?。

4、接到媽媽的電話。

（1）正在此時(shí)，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來(lái)是媽媽的打來(lái)的。

（2）放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現(xiàn)在在醫(yī)院里，我在照顧奶奶，現(xiàn)在還不能回來(lái)，你們幫媽媽做些事情好嗎？小兔們，你們把外面的衣服收進(jìn)來(lái)，折疊好；把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來(lái)放整齊；把桌子、椅子擦干凈；把地掃一掃；把自己的玩具整理好；把書架上的書整理整齊。小兔們聽(tīng)清楚了嗎？媽媽再說(shuō)一遍……好了，等一會(huì)媽媽回來(lái)看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎？小兔寶寶們?cè)僖?jiàn)！”

（3）你們聽(tīng)到媽媽剛才在電話里說(shuō)了什么？（請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容）

（4）請(qǐng)小兔們幫媽媽做事情。

5、媽媽回來(lái)了。

（1）我們把加整理得多干凈呀，媽媽說(shuō)的事情我們都做好了沒(méi)有？（請(qǐng)幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下）

（2）媽媽回來(lái)了，（請(qǐng)配班老師扮兔媽媽）兔媽媽：“小兔寶寶，你們把家整理得真干凈呀，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來(lái)了許多好吃的，我們一起坐下來(lái)吃好嗎？（幼兒快樂(lè)的分享）

大家有任何問(wèn)題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶谩?/p>

第三篇：幼兒小班社會(huì)說(shuō)課稿：我是媽媽的小幫手

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我是媽媽的小幫手

內(nèi)容與要求：

1、懂得為父母做些力所能及的小事。

2、教育幼兒要關(guān)心，愛(ài)自己的家人。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、“媽媽，我們回來(lái)了!”

(1)教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動(dòng)作。

(2)下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們，敲門：“媽媽，我們回來(lái)了?”

2、推門進(jìn)去，“媽媽去哪了?”

(1)小兔們走進(jìn)家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

(2)咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)

(3)這么長(zhǎng)的時(shí)間了，媽媽怎么還不回來(lái)，真著急，怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了?)

(4)根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問(wèn)……

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3、打電話了解媽媽的去向。

(1)怎么打電話呢?

(2)“媽媽沒(méi)有去上班，手機(jī)也關(guān)機(jī)了，這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)

(3)我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢?請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話。

(4)兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎?噢，原來(lái)奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了?！狈畔码娫挕?/p>

4、接到媽媽的電話。

(1)正在此時(shí)，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來(lái)是媽媽的打來(lái)的。

(2)放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現(xiàn)在在醫(yī)院里，我在照顧奶奶，現(xiàn)在還不能回來(lái)，你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們，你們把外面的衣服收進(jìn)來(lái)，折疊好;把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來(lái)放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書架上的書整理整齊。小兔們聽(tīng)清楚了嗎?媽媽再說(shuō)一遍……好了，等一會(huì)媽媽回來(lái)看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎?小兔寶寶們?cè)僖?jiàn)!”

(3)你們聽(tīng)到媽媽剛才在電話里說(shuō)了什么?(請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)

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(4)請(qǐng)小兔們幫媽媽做事情。

5、媽媽回來(lái)了

(1)我們把加整理得多干凈呀，媽媽說(shuō)的事情我們都做好了沒(méi)有?(請(qǐng)幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下)

(2)媽媽回來(lái)了，(請(qǐng)配班老師扮兔媽媽)兔媽媽：“小兔寶寶，你們把家整理得真干凈呀，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來(lái)了許多好吃的，我們一起坐下來(lái)吃好嗎?(幼兒快樂(lè)的分享)

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第四篇：我是媽媽的小幫手 教案

我是媽媽的小幫手 內(nèi)容與要求：

1、懂得為父母做些力所能及的小事。

2、教育幼兒要關(guān)心，愛(ài)自己的家人?；顒?dòng)與指導(dǎo)：

1、“媽媽，我們回來(lái)了！”

（1）教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）邊自由做小兔動(dòng)作。

（2）下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們，敲門：“媽媽，我們回來(lái)了？”

2、推門進(jìn)去，“媽媽去哪了？”

（1）小兔們走進(jìn)家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

（2）咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢？（啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。）

（3）這么長(zhǎng)的時(shí)間了，媽媽怎么還不回來(lái)，真著急，怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了？）（4）根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問(wèn)……

3、打電話了解媽媽的去向。（1）怎么打電話呢？

（2）“媽媽沒(méi)有去上班，手機(jī)也關(guān)機(jī)了，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼文檔僅供參考

兒提出給爸爸打電話的辦法）

（3）我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢？請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話。

（4）兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎？噢，原來(lái)奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了?！狈畔码娫?。

4、接到媽媽的電話。

（1）正在此時(shí)，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來(lái)是媽媽的打來(lái)的。

（2）放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現(xiàn)在在醫(yī)院里，我在照顧奶奶，現(xiàn)在還不能回來(lái)，你們幫媽媽做些事情好嗎？小兔們，你們把外面的衣服收進(jìn)來(lái)，折疊好；把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來(lái)放整齊；把桌子、椅子擦干凈；把地掃一掃；把自己的玩具整理好；把書架上的書整理整齊。小兔們聽(tīng)清楚了嗎？媽媽再說(shuō)一遍……好了，等一會(huì)媽媽回來(lái)看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎？小兔寶寶們?cè)僖?jiàn)！”

（3）你們聽(tīng)到媽媽剛才在電話里說(shuō)了什么？（請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容）

（4）請(qǐng)小兔們幫媽媽做事情。

5、媽媽回來(lái)了

（1）我們把加整理得多干凈呀，媽媽說(shuō)的事情我們都做好了沒(méi)有？（請(qǐng)幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下）

（2）媽媽回來(lái)了，（請(qǐng)配班老師扮兔媽媽）兔媽媽：“小兔寶寶，文檔僅供參考

你們把家整理得真干凈呀，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來(lái)了許多好吃的，我們一起坐下來(lái)吃好嗎？（幼兒快樂(lè)的分享）

寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動(dòng)中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗(yàn)勞動(dòng)和工作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電視機(jī)、錄放機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。

實(shí)物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動(dòng)物頭；圍裙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、做個(gè)餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購(gòu)員到餅干批發(fā)市場(chǎng)上貨的錄像。

（2）明確第一項(xiàng)工作任務(wù)---請(qǐng)小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。感受分類的樂(lè)趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗(yàn)初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購(gòu)電話，明確第二項(xiàng)工作任務(wù)。

（2）看實(shí)物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長(zhǎng)方形餅干 托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。

3、游戲《我喂動(dòng)物吃餅干》。請(qǐng)小員工根據(jù)動(dòng)物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的 餅干。

三、神秘禮物。

請(qǐng)小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說(shuō)出它的形狀。

第五篇：我是一個(gè)小幫手公開課

《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè) 第二單元 《我有一個(gè)溫暖的家》

《我是一個(gè)小幫手》教學(xué)設(shè)計(jì)

深圳市福田區(qū)梅山小學(xué) 廖柳春

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：了解爸爸媽媽等家庭成員的艱辛，懂得做子女的應(yīng)該關(guān)心父母，學(xué)會(huì)基本的生活本領(lǐng)和簡(jiǎn)單的生活技巧，自己的事情自己做，少給父母添麻煩。

能力、方法目標(biāo)：通過(guò)看表演、聽(tīng)故事，提高學(xué)生獨(dú)立思考分析問(wèn)題、提出疑問(wèn)和進(jìn)行反思的能力；通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，開展“家務(wù)清單”活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)和感受父母的辛苦，提高他們感知的能力；通過(guò)“評(píng)對(duì)錯(cuò)”的活動(dòng)，提高學(xué)生辨別能力；通過(guò)學(xué)生自創(chuàng)短劇表演，提高學(xué)生與父母溝通的能力；通過(guò)“閱讀與感悟”一篇新聞報(bào)道啟示的活動(dòng)，提高學(xué)生獨(dú)立認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受父母的養(yǎng)育之恩，尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心體貼家人，體會(huì)家庭成員間的親情，有家庭責(zé)任感。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受父母的艱辛，懂得應(yīng)該關(guān)心父母，做力所能及的家務(wù)，為他們減輕負(fù)擔(dān)。掌握自救自護(hù)的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的感覺(jué)和尊敬。

【教學(xué)策略】

本課安排三個(gè)課時(shí)；運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，采用了認(rèn)知法、觀察法、討論法、角色扮演法等教學(xué)方法。通過(guò)開展聽(tīng)故事、短劇表演、“新聞報(bào)道”和“家務(wù)清單”等等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)感受父母的辛苦，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

師：今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)本課《我是一個(gè)小幫手》里面那位能干的小朋友，丹丹。丹丹 1 《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè) 第二單元 《我有一個(gè)溫暖的家》 的爸爸出差了，只有媽媽和她兩個(gè)人在家??（丹丹和媽媽上場(chǎng)，媽媽摔倒了，丹丹承擔(dān)起家務(wù)活）

① 拖地（丹丹自言自語(yǔ)：媽媽說(shuō)拖把不能弄太濕，不然就容易跌倒。）② 洗衣服（丹丹自言自語(yǔ)：先把衣服放在水里泡一泡，然后再放洗衣液洗）③ 晾衣服（丹丹自言自語(yǔ)：衣服要弄整齊。）

丹丹捶捶背總結(jié)：原來(lái)媽媽平時(shí)要做那么多事情的啊，真辛苦。

師：是啊，丹丹，媽媽要做的事情可遠(yuǎn)不止這些呢？我們同學(xué)在課前就記錄了媽媽做家務(wù)的清單，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。小組匯報(bào)。

二、采訪學(xué)生做家務(wù)情況

師：剛同學(xué)們?cè)诮涣鞯臅r(shí)候啊，我們小記者先去采訪了蠟筆小新同學(xué)，你看他是怎么說(shuō)的：“大家好，我叫小新，我會(huì)收拾自己的玩具了?！钡认挛覀冃∮浾卟稍L大家的時(shí)候，請(qǐng)大家像小新那樣有禮貌地回答?，F(xiàn)在請(qǐng)我們小記者采訪下我們同學(xué)吧。

小記者（拿話筒）：你好，我是梅山小學(xué)電視臺(tái)的記者。請(qǐng)問(wèn)，你在家會(huì)做什么家務(wù)活？ 一小組接受采訪。

三、露一手家務(wù)活

①疊衣服 要求：30秒

操作方法：第X小組上臺(tái)展示疊衣服 ②整理書包 要求：1分鐘

操作方法：第X小組上臺(tái)展示。小組長(zhǎng)做評(píng)委，看誰(shuí)整理得又快又整齊，由小組長(zhǎng)來(lái)夸夸他：“XX同學(xué)整理得最好，他是按照X來(lái)整理的?！?歌曲欣賞《我有一雙勤勞的手》

師：是的，我們都有一雙勤勞的手，但還要有一雙巧手呢，你們看??

四、發(fā)現(xiàn)和分享生活小竅門

角色扮演：一個(gè)小朋友在晾衣服地方玩，不小心把丹丹剛晾的衣服給弄到地上了。丹丹立刻想了個(gè)辦法??（丹丹表演）

師：丹丹這個(gè)方法真好啊，有時(shí)老師晾的衣服也經(jīng)常被風(fēng)吹掉，現(xiàn)在我可以用丹丹的方法解決這個(gè)問(wèn)題了。誰(shuí)想來(lái)學(xué)一學(xué)？丹丹，我們選一位做得最端正的同學(xué)吧?！镀返屡c社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè) 第二單元 《我有一個(gè)溫暖的家》

丹丹：可是媽媽平時(shí)要做得家務(wù)還很多呢？怎樣讓做家務(wù)變得更省時(shí)省力呢？誰(shuí)來(lái)幫幫我呢？

第X小組分享生活小竅門。

師評(píng)價(jià)總結(jié)。

五、招待客人

第X小組看圖說(shuō)說(shuō)丹丹如何招待客人。第X小組扮演招待客人： ① 自己的朋友來(lái)，你怎么做？

② 媽媽的朋友來(lái)，你怎么做？（認(rèn)識(shí)的阿姨）③ 爸爸的朋友來(lái)，你怎么做？（不認(rèn)識(shí)的叔叔）

六、讓爸爸放心

這時(shí)，爸爸打來(lái)電話??（第X小組）學(xué)生替丹丹回答。

七、總結(jié)：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，相信你們都可以像丹丹一樣做父母的好幫手。希望你們今天回家之后，做完作業(yè)就主動(dòng)做一些家務(wù)，張老師還準(zhǔn)備了一張表，請(qǐng)拿回家讓爸爸媽媽記錄你們這一周做家務(wù)的情況。真正的成為家里的小幫手。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)成為鄰居和學(xué)校的小幫手。

八、以詩(shī)歌結(jié)束課堂

我是一個(gè)小幫手

爸爸媽媽真辛苦，樣樣事情都要做。我當(dāng)爸媽小幫手，一樣一樣幫忙做。媽媽買菜我來(lái)拎，爸爸進(jìn)門我拿鞋。理書包，疊衣服。取報(bào)紙，放碗筷。自己的事自己做，常幫爸媽把事做，爸媽樂(lè)得笑呵呵，夸我是個(gè)小幫手。