語文園地七

導學案

學習目標

1.通過“加一加、減一減”的識字方法認識“吵、胖、歲、現(xiàn)、票、交、弓、甘”8個漢字，提高學生的識字能力。

2.辨析形近字的讀音和字形，在具體的語言環(huán)境中正確使用。

3.通過想象練習用詞語說話，提升學生的想象能力和遣詞造句的能力。

4.積累關于讀書學習的名言。

5.開展課外閱讀，激發(fā)閱讀名著的興趣。

學習重難點

重點：

1.運用加一加、減一減的方法認識漢字，鞏固這兩種方法。

2.發(fā)現(xiàn)形近字在字音、字形、字義上的不同，并鼓勵學生在具體的語言環(huán)境中正確運用漢字。

難點：

1.運用加一加、減一減的方法認識漢字，鞏固這兩種方法。

2.發(fā)現(xiàn)形近字在字音、字形、字義上的不同，并鼓勵學生在具體的語言環(huán)境中正確運用漢字。

學習資源

導學案、課件、討論、活動、隨堂檢測

學習過程

學習內容

一、情境導入

同學們，經過了將近一年的學習，我們認識了幾百位生字寶寶，認識這么多伙伴可不件容易的事兒，你們一定有自己的好辦法，對不對?大家趕快回憶一下，舉例說一說你通過什么樣的識字方法認識了哪些生字呢？（加一加、減一減、換一換、聯(lián)系生活、猜字謎……）

今天，我們就一起走進《語文園地七》，用加一加、減一減的方法再認識幾個生字寶寶吧！請同學們伸手跟老師一起書寫課題。

二、課文品讀

（一）自讀課文，出示要求：

1.自由讀課文。

2.用筆圈出本課需要認識的生字。

3.把這篇課文讀通順。

（二）識字加油站：

（1）加一加：

1.指名讀“口、月、王、夕、少、半、見、夕”。

口+少=吵

月+半=胖

山+夕=歲

王+見=現(xiàn)

2.創(chuàng)設情境，自主發(fā)現(xiàn)。（兩個加在一起可以組成新字，引導學生說出加一加的方法。）

我發(fā)現(xiàn)：四個生字都是熟字加偏旁組成的新字。

我會說：辶+寸=過

力+云=動

（2）減一減：

出示：飄、校、張、甜

飄-風=票

校-木=交

張-長=弓

甜-舌=甘

說出減一減的方法。

我發(fā)現(xiàn)：四個生字都是熟字減偏旁組成的新字。

我會說：晚—日=免

說—讠=兌

（3）請同學們，試著看拼音讀一下本課的生字。

吵

胖

歲

現(xiàn)

票

交

弓

甘

1.老師詳解生字，學生學習。

2.利用ppt了解生字的字音、組詞。

（三）字詞句運用

A.記字形

1.結合字形，指名說四組形近字的不同并組詞。

這幾位字寶寶長的這么像，可把老師也難住了，哪位同學可以幫幫我？（說不同并組詞）

2.師相機介紹順口溜：“張口己，半口已”“撇高捺低是人，撇低捺高是入”。

B.會運用

出示相關的形似字練習。

C.從下面的詞語中選擇幾個，展開想象說幾句話。

花朵

笑聲

陽光

草地

告訴

歌唱

跑步

喜歡

這是測練同學們運用所給的詞語寫話。大家用一段話把這些詞語連接起來，而且要注意內容完整，有條理，語句通順。

示例：小溪邊，山坡下到處都蕩漾著人們的歌聲和笑聲，連樹上的小鳥也嘰嘰喳喳地叫個不停，仿佛在歌唱著這美麗的春光。柳樹長著長長的辮子，對著河水細細地梳妝，樹下的野花全開了，花開在溫暖的陽光下顯得更加鮮艷。公園里的草地旁，有不少人在跑步，充滿了活力。

D.書寫提示

1.出示課文的字。

床

左

居

包

2.教師范寫，學生書寫。

3.教師指導書寫漢字

我發(fā)現(xiàn)：這四個字都是半包圍結構。

我會說：這四個字的筆順規(guī)則是先外后內。

（四）日積月累

1.理解名言。

敏而好學，不恥下問。（《論語》）

【譯文】

天資聰明而又好學，不以向地位、學問比自己低的人請教為羞恥，形容虛心好學，不自以為是。

不知

則問，不

能

則學。（《荀子》）

【譯文】

有不知道的就要虛心向他人請教，有不明白的就要深入學習，教育學生要養(yǎng)成不懂就問、勤學好問的好習慣。

讀書百遍，而義自

見。（《董

遇》）

【譯文】

讀書上百遍，書意自然領會，指書要熟讀才能真正領會其中的意思。

讀萬卷書，行萬里路。（《董

其昌》）

【譯文】

讀萬卷書：指要努力讀書，讓自己的才識過人。行萬里路：指讓自己的所學能在生活中體現(xiàn)，同時增長見識，也就是理論結合實際，學以致用。

2.拓展

千里之，始于足下。——老子

知而好學，然后能才。——《荀子》

差之毫厘，謬以千里。

——

《禮紀·經解》

（五）和大人一起讀

1.播放視頻：孫悟空打妖怪

2.閱讀課文。

3.了解《西游記》作者。

4.概括這首兒歌的內容。

這首兒歌描述的是孫悟空三打白骨精部分，贊揚了孫悟空火眼金睛、是非分明、斬妖除魔的超強本領。

5.指導朗讀。

兒歌語言活潑，讀起來朗朗上口，家長可以和孩子齊讀，指導孩子注意停頓和重讀，讀出對孫悟空的喜愛和贊美之情。

三、總結感悟

本節(jié)課用“加一加、減一減”的方法認識了八個生字寶寶，學會了辨別形近字，還能用多個詞語說幾句話，同時，和孫悟空一起去打妖怪，擴大了我們的閱讀視野，讓我們一起加油吧！

四、鞏固練習

1.讀拼音，寫詞語。

2.認一認，并組詞。

五、課后作業(yè)

讀《西游記》這本書，或者看相關的電影。