第一篇：幼兒園中班公共汽車教案反思

《中班公共汽車教案反思》這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班公共汽車教案反思！

（1）中班社會(huì)優(yōu)秀教案《認(rèn)識(shí)公共汽車》

【活動(dòng)意圖】

讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過程中認(rèn)識(shí)各種汽車的名稱和用途，增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性常識(shí)，揭開了幼兒的在生活對(duì)各種車的好奇與困惑！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡(jiǎn)單的了解。

2、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交通安全行為，簡(jiǎn)單了解緊急電話的用途

3、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系，激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。

【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察各類汽車，并且了解每種車的特殊功能和用途，（如消防車是用于滅火的，郵政車，是用于運(yùn)送信件的)，認(rèn)真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的，有梯子，而救護(hù)車卻是白色的，等）

難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明了的語(yǔ)言，說出各種車的特殊用途，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑?，要用什么樣的車！（如。在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，我們需要用到消防車等）

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教學(xué)掛圖：《各種車型的圖片》，提供若干場(chǎng)景的圖片如：“受傷現(xiàn)場(chǎng)”和“路邊花草枯萎”。

2、收集各種車輛的模型，及玩具，各種車輛的卡片。

3、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片。

4、各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機(jī)。

【活動(dòng)過程】

一、布展與認(rèn)知

1、看教學(xué)掛圖及車模型

認(rèn)識(shí)這些特殊功能的車輛；如：灑水車、消防車，救護(hù)車、垃圾車、吊車、等，老師在把車模型拿出來與幼兒分享，老師進(jìn)行提問，讓孩子們說一說老師手中拿的是什么車，并且說出這輛車的用途。

2、猜謎語(yǔ)

教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

教師用語(yǔ)言引入：“小朋友們都很聰明，能認(rèn)識(shí)各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要換個(gè)方式考考你們，那就是我們來玩一個(gè)猜謎的游戲好不好？那規(guī)則就是，請(qǐng)你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？那好，現(xiàn)在請(qǐng)聽題咯。”

——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請(qǐng)問這是什么車？（灑水車）

——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請(qǐng)問這是什么車？（垃圾車）

——蓋樓房時(shí)運(yùn)重物，長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣。（吊車）

——失火，救人都要它來幫忙。（消防車）

——抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開著它出來。（警車）

——可以救人的車子。（救護(hù)車、警車、消防車。）

——信件信件用啥運(yùn)。（郵政車）

——警察拿槍保護(hù)它，銀行門口經(jīng)常停。（運(yùn)鈔車）

3、交流

讓幼兒說一說你還看見過哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？

教師傾聽，適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗?，引?dǎo)幼兒說出完整的語(yǔ)言（如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具）

【活動(dòng)延伸】

1、聽各種車的聲音

讓幼兒仔細(xì)聽，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等）

說明：經(jīng)常聽一些聲音，會(huì)讓孩子們的注意力有所提高，激發(fā)孩子們愛探索的精神。

2、緊急電話及紅路燈

教師用話語(yǔ)引入：有一些特殊的電話號(hào)碼，他們是很有用的，你們知道嗎？（幼兒自由回答）

出示110、120、119的圖片讓幼兒說說，這些電話都是什么電話？在什么情況下?lián)艽?？老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以糾正引導(dǎo)。

出示紅綠燈圖片讓幼兒說說在過馬路的時(shí)候遇到紅燈時(shí)怎么辦，綠燈怎么辦，黃燈怎么辦？

學(xué)習(xí)兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等。

說明：教給這些緊急電話和交通安全知識(shí)，是讓幼兒們可以學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)常識(shí)。

【活動(dòng)結(jié)束】

聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動(dòng)作。

教師：小司機(jī)們，我們出發(fā)吧！

（2）中班主題教案《公共汽車的秘密》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀察公共汽車上不同的數(shù)字、標(biāo)記和設(shè)施，初步了解它們與人們的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、各種照片（含有數(shù)字、標(biāo)記、設(shè)施等）

2、PPT（救生錘、滅火器的圖片）；錄像（842路發(fā)生火災(zāi)的情景）

【活動(dòng)過程】

一、互相交流調(diào)查表

這兩天我們小朋友都去調(diào)查了公共汽車上的秘密，你把你調(diào)查的內(nèi)容和同伴說說。

二、交流分享

現(xiàn)在請(qǐng)你說說你發(fā)現(xiàn)公共汽車上有哪些秘密？

輔助提問：公共汽車車頭上的數(shù)字表示什么？你還看到公共汽車上有哪些數(shù)字？（教師根據(jù)幼兒說的以照片形式歸納整理）

小結(jié)：公共汽車上有許多的數(shù)字、標(biāo)記和設(shè)施，它們都表示不同的意思。

三、拓展經(jīng)驗(yàn)

1、看看這是什么？它有什么用？（了解逃生錘和滅火器的用處）

2、請(qǐng)你們看段錄像，發(fā)生了什么？如果是你怎么辦？

3、在公共汽車上還會(huì)發(fā)生哪些事情？你會(huì)想什么辦法解決？

小結(jié)：當(dāng)你坐在公共汽車上的時(shí)候，如果碰到突發(fā)事情一定要想各種方法來保護(hù)自己的安全。

反思：

1、幼兒對(duì)公共汽車上的各種設(shè)施“似曾相識(shí)”，卻“稍有經(jīng)驗(yàn)”。因此，這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。

2、如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片，讓幼兒根據(jù)照片進(jìn)行分析、猜想的話，活動(dòng)會(huì)更加有趣，對(duì)幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益，而且幼兒對(duì)設(shè)施用途的理解也會(huì)更加形象直觀。

3、也可考慮用區(qū)域活動(dòng)或家園合作的形式進(jìn)行后續(xù)活動(dòng)，使高結(jié)構(gòu)活動(dòng)與低結(jié)構(gòu)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。

（3）中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《公共汽車上的秘密》含反思

活動(dòng)名稱：

公共汽車上的秘密

活動(dòng)目標(biāo)：

1、交流和提升幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，理解車上各種設(shè)施在設(shè)計(jì)上的人性化理念。

2、增強(qiáng)對(duì)周圍事物觀察和探索的興趣。

3、體驗(yàn)解決問題的成就感。

4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)具準(zhǔn)備：公共汽車上部分設(shè)施的照片

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)公共汽車比較熟悉

活動(dòng)過程：

一、提出問題——引起對(duì)公共汽車關(guān)注的興趣

1、你們乘過公共汽車嗎？

2、在乘公共汽車時(shí)看見車上有些什么東西？這些東西有什么用嗎？

小結(jié)：許多小朋友乘過公共汽車，公共汽車車上有椅子給乘客坐，有電視給乘客看。

二、觀看錄像——在討論中了解一些設(shè)施的作用

1、車上的座位為什么要有不同的顏色？這些黃色的座位為什么靠近車門？

2、車上為什么要裝電視？

3、乘車時(shí)，如果不知道哪一站下車，可以借助車上的哪些設(shè)施查詢？

4、后車門旁扶桿上的紅按鈕有什么用處？

小結(jié)：原來公共汽車上的許多設(shè)施有不同的用處，乘客在乘車時(shí)會(huì)很方便。

三、活動(dòng)延伸——進(jìn)一步激發(fā)幼兒后期的探究興趣

1、如果你來設(shè)計(jì)一輛公共汽車，你覺得還可以裝些什么？

2、怎樣才能讓乘客更方便？

反思：

1、幼兒對(duì)公共汽車上的各種設(shè)施“似曾相識(shí)”，卻“稍有經(jīng)驗(yàn)”。因此i，這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。

2、如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片，讓幼兒根據(jù)照片進(jìn)行分析、猜想的話，活動(dòng)會(huì)更加有趣，對(duì)幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益，而且幼兒對(duì)設(shè)施用途的理解也會(huì)更加形象直觀。

3、也可考慮用區(qū)域活動(dòng)或家園合作的形式進(jìn)行后續(xù)活動(dòng)，使高結(jié)構(gòu)活動(dòng)與低結(jié)構(gòu)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。

（4）中班社會(huì)活動(dòng)教案《乘坐公共汽車》含反思

幼兒園中班社會(huì)教案：

乘坐公共汽車

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道公共汽車的主要特征及上車必須買票的道理。

2、了解公共汽車給人帶來了很多的方便。

3、體驗(yàn)乘坐公共汽車的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與客運(yùn)站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢。

活動(dòng)過程：

一、帶領(lǐng)幼兒來到站臺(tái)，體驗(yàn)乘車。

1、等候汽車的到來，提醒幼兒要遵守站臺(tái)秩序，上車先下后上或前門上后門下的道理。

2、指導(dǎo)幼兒有序上車及投幣上車。

3、注意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。

二、觀察公共汽車的主要特征。

1、到達(dá)客運(yùn)站，選擇一輛公共汽車進(jìn)行觀察，請(qǐng)駕駛員叔叔做介紹。

2、觀察車廂，前面有什么，車廂里有什么，車廂像什么？

3、觀察車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎么開的？為什么車門不朝里開也不朝外打開？

4、看看汽車是怎么發(fā)動(dòng)的？

三、了解公共汽車給人帶來的方便。

1、觀察客運(yùn)站的布局，知道有很多的車輛開往各地，方便了行人。

2、有機(jī)會(huì)還可以采訪幾個(gè)行人。

四、向客運(yùn)站的叔叔、阿姨告別，離開客運(yùn)站。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

（5）中班社會(huì)優(yōu)秀教案《公共汽車到站了》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，合理推測(cè)畫面中人物的角色身份和行為。

2.仔細(xì)觀察畫面，大膽講述自己的想法。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)公交車情境，模擬坐車（出現(xiàn)公共汽車場(chǎng)景，播放汽車行駛的聲音）聽聽看看，一輛什么車開來了？（幼兒回答）其實(shí)呀它就是一輛公交車。你們乘過公交車嗎？你們乘著公交車去過哪里？誰(shuí)來說說。有沒有去不一樣的地方？

小結(jié)：是呀，公交車給我們帶來了許多方便。

二、看看猜猜下車的人

（一）播放汽車到站了的聲音，觀看PPT，媽媽下車了

1.誒，公交車怎么樣？到站了。我們看看誰(shuí)下車了？她是誰(shuí)呀？

2.你從哪里看出來的？公共汽車到站了，下來了一位年輕漂亮的媽媽?？纯磱寢尩搅四睦锬兀?/p>

3.你怎么知道這是菜場(chǎng)？（哦，有好多新鮮的魚；綠綠的青菜；菜場(chǎng)里的菜可多著呢，誰(shuí)能一下子說好幾個(gè)的？蘿卜、黃瓜、西紅柿，土豆、毛豆、小豌豆；肉類、水產(chǎn)、豆制品的營(yíng)養(yǎng)可好呢，點(diǎn)心、早飯）

小結(jié)：菜場(chǎng)里的菜可真豐富呀。

4.媽媽看到這么多菜，她想干嘛呢？把菜買回家會(huì)做給誰(shuí)吃呢？做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開心、幸福的事情呀。

小結(jié)：媽媽下車買了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯，車子又要開了，準(zhǔn)備好哦。

（二）播放汽車到站了的聲音，觀看PPT，建筑工人下車了

1.這次公交車會(huì)開到哪里去呢？我們先來聽聽看？你聽到了什么聲音呀？聽出來了嗎？這回公交車開到了哪里啊？這樣吧，我們來看看到底到了哪里？

2.到了建筑工地誰(shuí)會(huì)下車呢？我們來看一看，他們是誰(shuí)？你從哪里看出來的？（戴著黃黃的安全帽的工人，手里拿著施工圖紙的。）工人是怎么造房子的？來做做看，搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。

3.這么多的工人可能是在造什么呢？（娛樂場(chǎng)所、游樂場(chǎng)、醫(yī)療設(shè)施、住宅區(qū)、飯店、賓館）4.是呀，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來的，你們有沒有什么話想對(duì)他們說的？

小結(jié)：你們都想感謝他們，表?yè)P(yáng)他們，對(duì)他們說一聲辛苦啦。公共汽車到站了，工人叔叔下車了，他們給我們?cè)炝烁鞣N各樣的房子。嘀嘀……怎么樣？我們的公交車又要出發(fā)啦。

（三）到游樂場(chǎng)的人下車了

1.這下會(huì)開到哪里去？猜猜。真的開到游樂場(chǎng)啦，你們喜不喜歡？那游樂場(chǎng)里有什么呀？游樂場(chǎng)里到處都是好玩的。誰(shuí)會(huì)在這里下車呢？播放汽車到站了的聲音，觀看PPT

2.去玩的小朋友下車了，除了去玩的小朋友，想一想，還有誰(shuí)也要在這站下車，你們知道嗎？還有很多人在游樂場(chǎng)里工作呢。有誰(shuí)呀？（保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員）

小結(jié)：公共汽車到站了，去游樂場(chǎng)玩的人還有游樂場(chǎng)的工作人員都下車了。有了這些工作人員我們才能在游樂場(chǎng)里玩的更開心、更安全。

（四）輸球的球隊(duì)下車了

1.嘀嘀……公交車又要開啦。這次到了哪里呢？哇，到了哪里？是個(gè)球場(chǎng)，是個(gè)什么球場(chǎng)？這是一個(gè)棒球場(chǎng)。到了球場(chǎng)，有一支球隊(duì)下車了。這支球隊(duì)經(jīng)常輸球，今天他們又要去參加比賽了。你有沒有什么好辦法讓他們充滿信心？鼓勵(lì)他們一下。給他們加加油！拍拍手。

2.那我們也來進(jìn)行一個(gè)比賽吧，看，這是什么？幾個(gè)？請(qǐng)兩個(gè)孩子來比賽，看誰(shuí)連續(xù)拍的多，誰(shuí)就算贏，不能斷的哦，誰(shuí)來？你們想為誰(shuí)加油？比賽要開始咯，安靜。兩位選手準(zhǔn)備好，預(yù)備，開始！

3.誰(shuí)獲勝了呀？我來問問剛才比賽，心情怎么樣？聽到朋友們的加油聲怎么樣？ 小結(jié)：聽到別人為自己加油，心里會(huì)非常的開心。每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)。

三、我們一起來搭車，出示各線路站牌

那這樣吧，今天，我就請(qǐng)你們和我一起來乘這輛公交車，好不好？ 嘀嘀……公共汽車往前開咯，坐車的時(shí)候可要穩(wěn)穩(wěn)的，注意安全哦。準(zhǔn)備好了嗎？嘀嘀……大統(tǒng)華站到了，要下車的請(qǐng)注意。

教學(xué)反思：

第一次組織教育活動(dòng)，孩子雖然對(duì)活動(dòng)內(nèi)容感興趣，但是不能積極的參與到活動(dòng)中來，尤其是生活經(jīng)驗(yàn)的不足導(dǎo)致了孩子們不能主動(dòng)地和老師互動(dòng)，氣氛顯得沉悶。聽取了各教研員的意見和建議后，融合其他教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，給孩子們滲透了各行各業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，第二次組織活動(dòng)時(shí)，明顯的感覺到孩子們對(duì)于老師提出來的話題有了參與的積極性，大多能說出自己的推測(cè)，體驗(yàn)到了人與人之間的相互需要。以后的活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)注意豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，整合各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子們?nèi)娴陌l(fā)展。

（6）中班社會(huì)領(lǐng)域教案《乘坐公共汽車》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道公共汽車的主要特征及上車必須買票的道理。

2、了解公共汽車給人帶來了很多的方便。

3、體驗(yàn)乘坐公共汽車的快樂。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

與客運(yùn)站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢。

【活動(dòng)過程】

一、帶領(lǐng)幼兒來到站臺(tái)，體驗(yàn)乘車。

1、等候汽車的到來，提醒幼兒要遵守站臺(tái)秩序，上車先下后上或前門上后門下的道理。

2、指導(dǎo)幼兒有序上車及投幣上車。

3、注意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。

二、觀察公共汽車的主要特征。

1、到達(dá)客運(yùn)站，選擇一輛公共汽車進(jìn)行觀察，請(qǐng)駕駛員叔叔做介紹。

2、觀察車廂，前面有什么，車廂里有什么，車廂像什么?

3、觀察車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎么開的?為什么車門不朝里開也不朝外打開?

4、看看汽車是怎么發(fā)動(dòng)的?

三、了解公共汽車給人帶來的方便。

1、觀察客運(yùn)站的布局，知道有很多的車輛開往各地，方便了行人。

2、有機(jī)會(huì)還可以采訪幾個(gè)行人。

四、向客運(yùn)站的叔叔、阿姨告別，離開客運(yùn)站。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

（7）中班音樂優(yōu)秀教案《公共汽車的輪子》含反思

目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，用合適的方法記憶弱起的節(jié)奏。

2、體會(huì)歌曲的情趣，嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)及其速度的快慢，根據(jù)音樂的快慢變化展開想像。

3、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4、在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

隨著快慢音樂的變化，能用不同的動(dòng)作表現(xiàn)，教師引導(dǎo)幼兒多角度地想像、表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂磁帶或CD2、幼兒的座位排成四排，類似于公共汽車的座位。

3、活動(dòng)前觀察過馬路的車。

活動(dòng)過程：

一、公共汽車要開嘍。

1、教師一邊以鮮明的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：馬路上，公共汽車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，滿街的跑；公共汽車?yán)揉洁洁?，嘟嘟嘟，漫天的響?/p>

2、現(xiàn)在，我們來扮演公共汽車?yán)锏某丝?。公共汽車要開嘍！

3、幼兒傾聽伴奏音樂，模仿乘客愉快的按節(jié)奏晃動(dòng)身體。

4、現(xiàn)在，我們來模仿公共汽車的輪子。輪子是怎么轉(zhuǎn)的？

5、幼兒傾聽伴奏音樂，做車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

二、公共汽車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

1、下面，我們來聽一首歌曲，這首曲子長(zhǎng)唱的就是公共汽車的事。

完整欣賞歌曲，說說這首歌唱了什么。

2、教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。

重點(diǎn)練習(xí):xxxx/xx/x-/和/x-/xx/x-/的節(jié)奏。

三、快快轉(zhuǎn)和慢慢轉(zhuǎn)

1、幼兒學(xué)唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的節(jié)奏。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)弱起節(jié)拍“看”“聽”處的演唱方法。

2、完整演唱，并用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)。

3、馬路上除了公共汽車，還有什么車？

根據(jù)幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名，嘗試演唱。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

（8）中班教案《公共汽車上的秘密》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、交流和提升幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，理解車上各種設(shè)施在設(shè)計(jì)上的人性化理念。

2、增強(qiáng)對(duì)周圍事物觀察和探索的興趣。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中公共汽車的特征。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)具準(zhǔn)備：公共汽車上部分設(shè)施的照片

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)公共汽車比較熟悉

活動(dòng)過程：

一、提出問題——引起對(duì)公共汽車關(guān)注的興趣

1、你們乘過公共汽車嗎？

2、在乘公共汽車時(shí)看見車上有些什么東西？這些東西有什么用嗎？

小結(jié)：許多小朋友乘過公共汽車，公共汽車車上有椅子給乘客坐，有電視給乘客看。

二、觀看錄像——在討論中了解一些設(shè)施的作用

1、車上的座位為什么要有不同的顏色？這些黃色的座位為什么靠近車門？

2、車上為什么要裝電視？

3、乘車時(shí)，如果不知道哪一站下車，可以借助車上的哪些設(shè)施查詢？

4、后車門旁扶桿上的紅按鈕有什么用處？

小結(jié)：原來公共汽車上的許多設(shè)施有不同的用處，乘客在乘車時(shí)會(huì)很方便。

三、活動(dòng)延伸——進(jìn)一步激發(fā)幼兒后期的探究興趣

1、如果你來設(shè)計(jì)一輛公共汽車，你覺得還可以裝些什么？

2、怎樣才能讓乘客更方便？

反思：

1、幼兒對(duì)公共汽車上的各種設(shè)施“似曾相識(shí)”，卻“稍有經(jīng)驗(yàn)”。因此，這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。

2、如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片，讓幼兒根據(jù)照片進(jìn)行分析、猜想的話，活動(dòng)會(huì)更加有趣，對(duì)幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益，而且幼兒對(duì)設(shè)施用途的理解也會(huì)更加形象直觀。

3、也可考慮用區(qū)域活動(dòng)或家園合作的形式進(jìn)行后續(xù)活動(dòng)，使高結(jié)構(gòu)活動(dòng)與低結(jié)構(gòu)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。

（9）中班教案《公共汽車到站了》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，合理推測(cè)畫面中人物的角色身份和行為

2、初步感受人與人之間的相互需要，體會(huì)大家在一起的快樂。

3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT

活動(dòng)過程：

一、觀察畫面，引出話題

（出現(xiàn)公共汽車畫面）鼓勵(lì)幼兒完整表述自己乘坐公共汽車去過的地方。

你們坐過公共汽車嗎？誰(shuí)能告訴大家你坐公共汽車去過什么地方？

小結(jié)：公共汽車真是非常方便的交通工具，今天這輛公共汽車會(huì)把人們送到哪里呢？我們一起來看。

二、看看猜猜下車的人，體會(huì)彼此的相互需要

（一）媽媽下車了

1、公共汽車到站了，有人下車了。這是誰(shuí)呢？

2、你是怎么看出來的？

3、看看媽媽下車到哪兒了呀？她到菜市場(chǎng)做什么呢？

小結(jié)：公共汽車到站了，媽媽下車了，她去菜市場(chǎng)買了全家人喜歡的食物。

公共汽車又開到哪了呢？

（二）建筑工人下車了

1、公共汽車到站了，到哪兒了？

2、誰(shuí)會(huì)下車呢？

3、那么多人會(huì)造什么房子？建筑工人為我們大家造了各種各樣的房子，我們應(yīng)該對(duì)他們說什么呢？

小結(jié)：公共汽車到站了，建筑工人下車了，建筑工人為大家造各種各樣的房子

（三）輸球的球隊(duì)下車了

現(xiàn)在，公共汽車又開到了什么地方？足球場(chǎng)，足球隊(duì)員下車了，準(zhǔn)備參加比賽。你想對(duì)他們說些什么鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們？

小結(jié)：公共汽車到站了，球員下車了。有了大家的鼓勵(lì)，球員對(duì)比賽更有信心了！

（四）郵電局，醫(yī)院，銀行站到了

大家繼續(xù)看，這次公共汽車又開到了哪里，這一站地方可真多啊，你們覺得誰(shuí)會(huì)在這里下車，去做什么？

小結(jié)：公共汽車到站了，把大家送到了自己想去的地方。

三、幼兒園到了

最后，公共汽車到哪了呢？

誰(shuí)會(huì)在這里下車？

小結(jié)：公共汽車到站了，我們大家都該下車了！

教研組建議：

此類活動(dòng)如果能夠在平時(shí)注意豐富孩子有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，就可以促進(jìn)孩子參與活動(dòng)的積極性，有助于活動(dòng)的順利開展。

教學(xué)反思：

第一次組織教育活動(dòng)，孩子雖然對(duì)活動(dòng)內(nèi)容感興趣，但是不能積極的參與到活動(dòng)中來，尤其是生活經(jīng)驗(yàn)的不足導(dǎo)致了孩子們不能主動(dòng)地和老師互動(dòng)，氣氛顯得沉悶。聽取了各教研員的意見和建議后，融合其他教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，給孩子們滲透了各行各業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，第二次組織活動(dòng)時(shí)，明顯的感覺到孩子們對(duì)于老師提出來的話題有了參與的積極性，大多能說出自己的推測(cè)，體驗(yàn)到了人與人之間的相互需要。以后的活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)注意豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，整合各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子們?nèi)娴陌l(fā)展。

中班公共汽車教案反思這篇文章共25197字。

第二篇：幼兒園中班社會(huì)教案：乘坐公共汽車

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道公共汽車的主要特征及上車必須買票的道理。

2、了解公共汽車給人帶來了很多的方便。

3、體驗(yàn)乘坐公共汽車的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：與客運(yùn)站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢。

活動(dòng)過程：

一、帶領(lǐng)幼兒來到站臺(tái)，體驗(yàn)乘車。

1、等候汽車的到來，提醒幼兒要遵守站臺(tái)秩序，上車先下后上或前門上后門下的道理。

2、指導(dǎo)幼兒有序上車及投幣上車。

3、注意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。

二、觀察公共汽車的主要特征。

1、到達(dá)客運(yùn)站，選擇一輛公共汽車進(jìn)行觀察，請(qǐng)駕駛員叔叔做介紹。

2、觀察車廂，前面有什么，車廂里有什么，車廂像什么？

3、觀察車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎么開的？為什么車門不朝里開也不朝外打開？

4、看看汽車是怎么發(fā)動(dòng)的？

三、了解公共汽車給人帶來的方便。

1、觀察客運(yùn)站的布局，知道有很多的車輛開往各地，方便了行人。

2、有機(jī)會(huì)還可以采訪幾個(gè)行人。

四、向客運(yùn)站的叔叔、阿姨告別，離開客運(yùn)站。

第三篇：幼兒園中班教案：中班學(xué)習(xí)活動(dòng)《公共汽車的秘密》教案

幼兒園中班教案:中班學(xué)習(xí)活動(dòng)《公共汽車的秘密》教案模板

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察公共汽車上不同的數(shù)字、標(biāo)記和設(shè)施，初步了解它們與人們的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種照片（含有數(shù)字、標(biāo)記、設(shè)施等）

2、PPT（救生錘、滅火器的圖片）；錄像（842路發(fā)生火災(zāi)的情景）

活動(dòng)過程：

一、互相交流調(diào)查表

這兩天我們小朋友都去調(diào)查了公共汽車上的秘密，你把你調(diào)查的內(nèi)容和同伴說說。

二、交流分享

現(xiàn)在請(qǐng)你說說你發(fā)現(xiàn)公共汽車上有哪些秘密？

輔助提問：公共汽車車頭上的數(shù)字表示什么？你還看到公共汽車上有哪些數(shù)字？（教師根據(jù)幼兒說的以照片形式歸納整理）

小結(jié)：公共汽車上有許多的數(shù)字、標(biāo)記和設(shè)施，它們都表示不同的意思。

三、拓展經(jīng)驗(yàn)

1、看看這是什么？它有什么用？（了解逃生錘和滅火器的用處）

2、請(qǐng)你們看段錄像，發(fā)生了什么？如果是你怎么辦？

3、在公共汽車上還會(huì)發(fā)生哪些事情？你會(huì)想什么辦法解決？

小結(jié)：當(dāng)你坐在公共汽車上的時(shí)候，如果碰到突發(fā)事情一定要想各種方法來保護(hù)自己的安全。

推薦理由：本節(jié)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)就是把兩綱教育中的生命教育融入了整個(gè)活動(dòng)中，讓孩子知道在公共汽車上怎樣保護(hù)自己的安全。其實(shí)幼兒對(duì)乘公共汽車的經(jīng)驗(yàn)還是很少的，他們對(duì)公共汽車的外觀能認(rèn)識(shí)，但是對(duì)公共汽車上的一些可以保護(hù)我們自身安全的設(shè)施、標(biāo)記不是很清楚，如逃生錘、滅火器、扶手等設(shè)施；禁止吸煙、禁止手扶的標(biāo)志等，通過活動(dòng)中的討論讓幼兒懂得這些設(shè)施和標(biāo)記在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候可以為人們所用，保護(hù)人們的安全。

河南教師資格網(wǎng)：http://he.zgjsks.com/

新浪微博：@河南中公事業(yè)部

微信號(hào)：hesydw

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第四篇：幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案：公共汽車到站了概要（模版）

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案：公共汽車到站了

教師：屈老師

活動(dòng)目標(biāo)：

1.根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，合理推測(cè)畫面中人物的角色身份和行為。

2.仔細(xì)觀察畫面，大膽講述自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)公交車情境，模擬坐車（出現(xiàn)公共汽車場(chǎng)景，播放汽車行駛的聲音）聽聽看看，一輛什么車開來了？（幼兒回答）其實(shí)呀它就是一輛公交車。你們乘過公交車嗎？你們乘著公交車去過哪里？誰(shuí)來說說。有沒有去不一樣的地方？小結(jié)：是呀，公交車給我們帶來了許多方便。

二、看看猜猜下車的人

（一）播放汽車到站了的聲音，觀看PPT，媽媽下車了

1.誒，公交車怎么樣？到站了。我們看看誰(shuí)下車了？她是誰(shuí)呀？

2.你從哪里看出來的？公共汽車到站了，下來了一位年輕漂亮的媽媽?？纯磱寢尩搅四睦锬?？

3.你怎么知道這是菜場(chǎng)？（哦，有好多新鮮的魚；綠綠的青菜；菜場(chǎng)里的菜可多著呢，誰(shuí)能一下子說好幾個(gè)的？蘿卜、黃瓜、西紅柿，土豆、毛豆、小豌豆；肉類、水產(chǎn)、豆制品的營(yíng)養(yǎng)可好呢，點(diǎn)心、早飯）小結(jié)：菜場(chǎng)里的菜可真豐富呀。

4.媽媽看到這么多菜，她想干嘛呢？把菜買回家會(huì)做給誰(shuí)吃呢？做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開心、幸福的事情呀。

小結(jié)：媽媽下車買了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯，車子又要開了，準(zhǔn)備好哦。

（二）播放汽車到站了的聲音，觀看PPT，建筑工人下車了

1.這次公交車會(huì)開到哪里去呢？我們先來聽聽看？你聽到了什么聲音呀？聽出來了嗎？這回公交車開到了哪里啊？這樣吧，我們來看看到底到了哪里？

2.到了建筑工地誰(shuí)會(huì)下車呢？我們來看一看，他們是誰(shuí)？你從哪里看出來的？（戴著黃黃的安全帽的工人，手里拿著施工圖紙的。）工人是怎么造房子的？來做做看，搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。

3.這么多的工人可能是在造什么呢？（娛樂場(chǎng)所、游樂場(chǎng)、醫(yī)療設(shè)施、住宅區(qū)、飯店、賓館）

4.是呀，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來的，你們有沒有什么話想對(duì)他們說的？

小結(jié)：你們都想感謝他們，表?yè)P(yáng)他們，對(duì)他們說一聲辛苦啦。公共汽車到站了，工人叔叔下車了，他們給我們?cè)炝烁鞣N各樣的房子。嘀嘀……怎么樣？我們的公交車又要出發(fā)啦。

（三）到游樂場(chǎng)的人下車了

1.這下會(huì)開到哪里去？猜猜。真的開到游樂場(chǎng)啦，你們喜不喜歡？那游樂場(chǎng)里有什么呀？游樂場(chǎng)里到處都是好玩的。誰(shuí)會(huì)在這里下車呢？播放汽車到站了的聲音，觀看PPT

2.去玩的小朋友下車了，除了去玩的小朋友，想一想，還有誰(shuí)也要在這站下車，你們知道嗎？還有很多人在游樂場(chǎng)里工作呢。有誰(shuí)呀？（保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員）小結(jié)：公共汽車到站了，去游樂場(chǎng)玩的人還有游樂場(chǎng)的工作人員都下車了。有了這些工作人員我們才能在游樂場(chǎng)里玩的更開心、更安全。

（四）輸球的球隊(duì)下車了

1.嘀嘀……公交車又要開啦。這次到了哪里呢？哇，到了哪里？是個(gè)球場(chǎng)，是個(gè)什么球場(chǎng)？這是一個(gè)棒球場(chǎng)。到了球場(chǎng)，有一支球隊(duì)下車了。這支球隊(duì)經(jīng)常輸球，今天他們又要去參加比賽了。你有沒有什么好辦法讓他們充滿信心？鼓勵(lì)他們一下。給他們加加油！拍拍手。

2.那我們也來進(jìn)行一個(gè)比賽吧，看，這是什么？幾個(gè)？請(qǐng)兩個(gè)孩子來比賽，看誰(shuí)連續(xù)拍的多，誰(shuí)就算贏，不能斷的哦，誰(shuí)來？你們想為誰(shuí)加油？比賽要開始咯，安靜。兩位選手準(zhǔn)備好，預(yù)備，開始！

3.誰(shuí)獲勝了呀？我來問問剛才比賽，心情怎么樣？聽到朋友們的加油聲怎么樣？小結(jié)：聽到別人為自己加油，心里會(huì)非常的開心。每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)。

三、我們一起來搭車，出示各線路站牌1.那這樣吧，今天，我就請(qǐng)你們和我一起來乘這輛公交車，好不好？嘀嘀……公共汽車往前開咯，坐車的時(shí)候可要穩(wěn)穩(wěn)的，注意安全哦。準(zhǔn)備好了嗎？嘀嘀……大統(tǒng)華站到了，要下車的請(qǐng)注意（來源：屈老師教案網(wǎng)）

第五篇：中班音樂《公共汽車輪子》課后反思

中班音樂《公共汽車輪子》課后反思

中班音樂《公共汽車輪子》課后反思

《公共汽車輪子》是中班上冊(cè)“轱轆轱轆”主題里的一首歌曲。這首歌曲是弱起小結(jié)開頭，對(duì)中班的幼兒來說有一定難度。對(duì)照理想課堂的相關(guān)因素，激發(fā)幼兒的歌唱興趣顯得尤為重要，因此我們要把有效的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，通過設(shè)計(jì)與執(zhí)教，與同伴共同研討，反思這樣一個(gè)動(dòng)態(tài)的磨課過程，以下是我把教研組磨課過程中的一些想法與大家做交流。

一、教學(xué)導(dǎo)入要適宜。

活動(dòng)一開始我便用鮮明的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：看公共汽車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)?讓孩子們跟著我一起開車?？筛杏X孩子們顯得有些被動(dòng)，似乎不是很感興趣。在第二次的執(zhí)教中我便調(diào)整導(dǎo)入方案： “小朋友們，你們有沒有坐過公共汽車呀？”活動(dòng)一開始的時(shí)候我就拋出這個(gè)問題。“我坐過公共汽車的！”“我也坐過的！”孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)引發(fā)他們大聲的積極地回答我，生怕老師沒有聽見。“那么公共汽車是怎么樣的呢？”看著孩子們這么興奮我又拋出第二個(gè)問題?！肮财囀歉吒叩?！可以乘坐很多人?！币粋€(gè)女孩子大聲的回答我?！肮财嚨妮喿雍艽?，我坐在爸爸的轎車?yán)锏臅r(shí)候看到的?！薄肮财嚭酶甙?，比轎車高多了！”一個(gè)男孩子又闡發(fā)了他的見聞?！澳敲垂财嚨妮喿邮窃趺崔D(zhuǎn)動(dòng)的，請(qǐng)你們用身體的任何一個(gè)部位，用一個(gè)動(dòng)作來表現(xiàn)出來吧！”聽到我的要求后，孩子們馬上就積極的動(dòng)起了腦筋，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。

第一次執(zhí)教時(shí)我忽視調(diào)動(dòng)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，沒有站在孩子的角度看問題，而是一味地讓孩子跟從著做。中班的孩子對(duì)公共汽車已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，所以在第二課時(shí)我嘗試著從聊公共汽車來激發(fā)孩子的興趣，再讓他們來說說公共汽車的輪子怎么轉(zhuǎn)的，調(diào)動(dòng)他們的已有經(jīng)驗(yàn)，效果就出奇的好。其實(shí)歌唱活動(dòng)的導(dǎo)入方式有很多，動(dòng)作導(dǎo)入、游戲?qū)?、故事?dǎo)入等等關(guān)鍵是我們要根據(jù)歌曲的性質(zhì)選擇恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入方式。

二、教學(xué)形式要新穎。

在孩子學(xué)唱歌曲這一環(huán)節(jié)中，以往我們往往會(huì)說“老師大聲唱，孩子輕聲唱，老師小聲唱，孩子大聲唱，”可要這時(shí)候孩子們還沒有學(xué)會(huì)呢？一種刺激頻繁了以后就不再是一種刺激了。幼兒是快樂的個(gè)體，幼兒的天性喜歡快樂的事物?？鞓返幕顒?dòng)能夠激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，因此我經(jīng)常把調(diào)動(dòng)孩子的快樂情緒放在第一位。這首《公共汽車的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》又是弱起小節(jié)，給孩子們的學(xué)唱又帶來了很大的難度。于是我便讓孩子們跟著我開車。想象自己的車子要去爬上坡了，引導(dǎo)幼兒慢慢地唱，想象車子要下山坡了，引導(dǎo)幼兒快快得唱。孩子們?cè)谶@種愉快、開心的情緒中便學(xué)會(huì)了歌曲。我也感受到了這種成功的喜悅。對(duì)于中班的孩子除了引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、和音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感之外，還可以在有伴奏、指揮的情況下初步學(xué)會(huì)接唱和對(duì)唱等等形式。

三、教學(xué)過程要有挑戰(zhàn)。

當(dāng)孩子們已經(jīng)會(huì)很熟練的演唱時(shí)，我便讓幼兒創(chuàng)編新的歌詞，“寶寶們，馬路上除了公共汽車的輪子會(huì)轉(zhuǎn)，還有什么車的輪子也會(huì)轉(zhuǎn)？”孩子們說：“小汽車、大巴士、大貨車等”，我對(duì)孩子的回答及時(shí)反饋，表?yè)P(yáng)他們說得真好，并讓他們把創(chuàng)編的歌詞填入歌曲中，讓幼兒一起演唱。

在創(chuàng)編新歌詞時(shí)我們要注意：第一，選擇簡(jiǎn)單、多重復(fù)、適于幼兒創(chuàng)編的歌詞，不一定要?jiǎng)?chuàng)編整首歌曲；第二、預(yù)先要做好必要的知識(shí)準(zhǔn)備，以保證活動(dòng)具有良好的創(chuàng)造氣氛和審美氣氛；第三、創(chuàng)編時(shí)應(yīng)注意集體參與創(chuàng)編和歌唱，以保證活動(dòng)中大多數(shù)兒童都有機(jī)會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手；第四、創(chuàng)編中應(yīng)注意控制好創(chuàng)編時(shí)間的長(zhǎng)短，以保證活動(dòng)結(jié)束時(shí)還具有“余興未盡”的氣氛。

存在的問題：

１．對(duì)幼兒的演唱要及時(shí)作出評(píng)價(jià)。

當(dāng)孩子們?cè)诔暌槐楦枨螅覒?yīng)該要對(duì)孩子的演唱及時(shí)的做出評(píng)價(jià)，尤其是唱得還不夠或錯(cuò)誤的地方要指出來讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)一下，這樣幼兒在下次演唱時(shí)也就不會(huì)出錯(cuò)了，對(duì)歌曲的把握更流暢了。

2．更充分的尊重孩子。

平時(shí)我們一直在說要尊重孩子，而這種尊重更應(yīng)該體現(xiàn)在課堂上讓孩子充分地說。有時(shí)當(dāng)孩子還沒掌握歌詞時(shí)我總是迫不及待的讓幼兒跟學(xué)歌詞，而幼兒顯得有些被動(dòng)、枯燥。如果改成“寶寶，你覺得歌曲中哪句最好聽？你喜歡歌曲中的哪一句呢？”站在孩子的角度去提問也許效果會(huì)更好一些。