教師師德行風(fēng)評議自查自糾報告

按照縣教育局的統(tǒng)一部署，我鎮(zhèn)在“行風(fēng)評議”活動中認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，以黨的十八大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真開展自查自糾，堅持把學(xué)習(xí)活動貫穿于行風(fēng)評議工作的始終，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，采取了“一加強(qiáng)，二結(jié)合”的做法，一是加強(qiáng)理論知識的堅持把行風(fēng)評議的文件、規(guī)定作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，工作中擠時間學(xué)，主動學(xué)，對照檢查學(xué)。二是集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合。充分利用集體學(xué)習(xí)時間，寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會。三是行風(fēng)評議學(xué)習(xí)與自己工作實踐結(jié)合起來。把學(xué)習(xí)與實踐融合在一起，通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)促進(jìn)了工作，又在實踐中不斷的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，形成了一個良性互動的局面。

行風(fēng)建設(shè)是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體表現(xiàn)，加強(qiáng)自身行風(fēng)建設(shè)是保證教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，推動全面建設(shè)和諧社會的的重要保證。通過對行風(fēng)建設(shè)有關(guān)文件精神和科學(xué)發(fā)展觀重要思想學(xué)習(xí)，使自己看到了存在的缺點及產(chǎn)生的原因。

二、需要自查自糾及時整改的問題

（一）師資隊伍方面

1、需要進(jìn)一步關(guān)注教師生活、心理健康，減輕教師心理壓力。

2、對教師的培訓(xùn)工作需要進(jìn)一步制度化、長期化。

3、加強(qiáng)級長、班主任和骨干教師等人才的培養(yǎng)和儲備。防控師資力量后備不足。

4、進(jìn)一步強(qiáng)化教師教學(xué)理念、教學(xué)方法轉(zhuǎn)變與更新。

5、對青年教師關(guān)注不夠，缺少對他們備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)的跟蹤指導(dǎo)。

（二）教育教學(xué)管理方面

1、進(jìn)一步完善學(xué)校課時安排，提高教務(wù)管理的科學(xué)化程度，增強(qiáng)教育教學(xué)效益。

2、需要進(jìn)一步加強(qiáng)對教師教育教學(xué)過程的監(jiān)督力度。

3、在教育方法上，對個別教師態(tài)度簡單粗暴，忽視了過細(xì)的思想工作。

4、在過程管理上，沉不下去，管理還不精、不細(xì)。

（三）個人素質(zhì)方面

1、由于政治學(xué)習(xí)不夠，服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生的意識不強(qiáng)。

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)抓的不緊，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)教師、指導(dǎo)教學(xué)的能力不強(qiáng)。

3、面對復(fù)雜的工作局面，有畏難情緒。

4、忙于繁雜事務(wù)，缺少對教育教學(xué)工作的深度思考。

根源分析

產(chǎn)生這些問題的原因：

一是學(xué)習(xí)上不夠深入和全面；二是思想觀念上缺乏樹立科學(xué)發(fā)展觀；

三是自己對自己的教學(xué)工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。