專題：骨干教師幫扶計劃
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骨干教師幫扶計劃
篇一：骨干教師幫扶青年教師計劃為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年數(shù)學教師快速、健康成長。實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我
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骨干教師幫扶計劃
2013-2014上期美術骨干教師結對計劃 石角小學 羅君 作為一名縣級的骨干教師，我對自己應努力盡到的職責和自身的差距感到有些不安。我應該在不斷完善自己，充實自己，積極的提高自
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骨干教師幫扶計劃
骨干教師幫扶計劃 骨干教師幫扶計劃 為使剛走上工作崗位的新教師盡快適應教學，更快更好地在互幫互學的氛圍中迅速成長。按照學校以老帶新、以熟帶生的幫扶安排，由我與一名新調
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骨干教師幫扶計劃材料
帶 徒 計 劃 作為一名利發(fā)盛鎮(zhèn)中心小學的市級骨干教師，我應該在不斷完善自己，充實自己， 利發(fā)盛鎮(zhèn)中心校 于艦 積極的提高自身的業(yè)務能力水平。同時積極發(fā)揮骨干教師的真正作
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骨干教師幫扶計劃
骨干教師幫扶計劃
按照學校以老帶新、以骨干帶青年的幫扶安排，我與一名年青的教師組成師徒結對，圍繞本學科課堂教學的教學目標、教學內容、教學方法和教學效果等方面進行共同 -
骨干教師幫扶計劃
骨干教師結對幫扶計劃作為一名縣級骨干教師，應該在不斷完善自己，充實自己同時，積極發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。為此我與學校教師祁麗莉結成幫帶小組，互幫互帶，爭取同時進步，盡快成長
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骨干教師幫扶計劃
骨干教師幫扶計劃(2009--2010學年度第一學期) 東臺學校：李明霞 作為一名縣級的骨干教師，我對自己應努力盡到的職責和自身的差距感到有些不安。我應該在不斷完善自己，充實自己，積
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骨干教師幫扶計劃
辛莊小學2014年師帶徒指導計劃 師傅：李秀菲，二級教師。區(qū)骨干教師。2008年參加工作，一直擔任數(shù)學學科教學任務。多次承擔全鎮(zhèn)公開課授課任務。先后獲區(qū)、市優(yōu)質課一等獎，省電教
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骨干教師幫扶計劃
提高別人 幸福自己 -----骨干教師幫扶青年教師計劃 為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年數(shù)學教師快速、健康成長。實現(xiàn)學校教育教學工作的高效
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骨干教師幫扶計劃
骨干教師幫扶計劃 新學期開始了，結合學校認認真真抓質量，一心一意謀發(fā)展” 的教育教學指導思想，我教師結成了幫扶對子。為了更好地互幫互學、取長補短、共同進步，我將從以下幾
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骨干教師幫扶計劃（五篇模版）
骨干教師幫扶青年教師計劃 為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年數(shù)學教師快速、健康成長。實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實
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骨干教師幫扶青年教師計劃
骨干教師幫扶青年教師計劃 坪上鎮(zhèn)牛廟小學 羅兆娥 幫扶青年教師對象：劉瑋 身為一名老教師，我覺得自己應該時刻想到發(fā)揮老教師的示范及帶動作用，為了更好地發(fā)揮自己的作用，現(xiàn)制定
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骨干教師幫扶計劃和總結.doc
骨干教師（培養(yǎng)人選）幫扶計劃 普安鎮(zhèn)大理學校 鐘代蓉 作為一名一線教師，我在不斷完善自己、充實自己的同時，積極發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。本學年我將與我校非常優(yōu)秀的凌萍老師結
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骨干教師幫扶青年教師計劃
：骨干教師幫扶青年教師計劃 為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年數(shù)學教師快速、健康成長。實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實
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骨干教師幫扶青年教師計劃
第八小學2014-2015學年度第二學期學科帶頭人、骨干教師、教學能手結對幫扶青年教師計劃 神木第八小學 白詠梅 為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮神木縣第三屆學科帶頭人、骨
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骨干教師幫扶計劃[最終版]
骨干教師幫扶青年教師計劃 骨干教師：劉玉厚 為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師快速、健康成長。實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康
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骨干教師幫扶計劃（推薦閱讀）
——骨干教師幫扶資料
骨干教師扶工作計劃
中衛(wèi)市第十小學劉自萍
(2011－2012學年度)
作為一名市級的骨干教師，我對自己應努力盡到的職責和自身的差距感到有些不安。我應該在不 -
骨干教師幫扶計劃（合集5篇）
骨干教師幫扶計劃
進入新課改以來，教師的專業(yè)化成長成為實施新課改的主旋律，如何提高不同層次教師的專業(yè)文化水平，成為一個值得探索的問題。為認真貫徹省、地關于對骨干教師培
