專題：古詩(shī)敕勒歌
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古詩(shī)誦讀《敕勒歌》
敕勒歌 [教學(xué)目標(biāo)]： 1、 能借助拼音識(shí)記“陰、籠、蒼、茫”4個(gè)生字的字音；正確書寫，在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)生字并理解含義。注意多音字“見”。 2、 正確、流利地朗讀民歌；做到不讀
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敕勒歌范文合集
敕勒歌 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn)5個(gè)字，注意多音字“見”。 2、正確、流利地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。 3、結(jié)合圖畫了解古詩(shī)的大致意思，感受詩(shī)中描寫草原的無比壯闊及游牧民族的生活。想
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《敕勒歌》教案
◆周海生《敕勒歌》教案—— 一．創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入，親近敕勒大草原 1．聽歌賞景，激情導(dǎo)入。 播放騰格爾《天堂》，課件展示草原圖片。學(xué)生邊聽邊看，感受草原的壯美。 師：一曲《天堂》
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敕勒歌教案
《敕勒歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、看圖導(dǎo)入，豐富認(rèn)識(shí) 1.師：這節(jié)課，老師將帶著同學(xué)們一起去領(lǐng)略大草原美麗的風(fēng)光，請(qǐng)看~ 2.師：看！裁員的填空，藍(lán)的如此純凈，地上的牧草長(zhǎng)得如此茂盛！ 師：看著一碧
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《敕勒歌》教案
《敕勒歌》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)與能力： 了解樂府；會(huì)認(rèn)“勒”、“籠”、“蒼”“?！薄耙姟?個(gè)字。讀懂詩(shī)句，能夠想象詩(shī)中所描繪的風(fēng)光。 2、過程與方法： 正確、流利、有感
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敕勒歌說課稿 文檔
《敕勒歌》說課稿 尊敬的各位評(píng)委、老師： 大家好！今天我說課的內(nèi)容是中學(xué)語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)，第五單的中《敕勒歌》一課。我的說課共分八部分。一、教材分析 本單元以“原野放歌
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敕勒歌教案
敕 勒 歌安陽(yáng)市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)?? 李攀一 導(dǎo)入課題師：由敕勒一詞導(dǎo)入課題，敕勒是我國(guó)古代北方的一個(gè)少數(shù)民族，以游牧為生，生活在大草原上，孩子們，你們?cè)跁校娨暽弦娺^草原嗎？草原上是
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敕勒歌教案
《敕勒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)一、歌曲導(dǎo)入： 播放騰格爾《天堂》，課件展示草原圖片。師：一曲《天堂》唱盡了游牧民族對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，令人心潮澎湃，一首《敕勒歌》寫盡了北國(guó)草原壯麗富饒的風(fēng)
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(教學(xué)反思參考1) 古詩(shī)二首——敕勒歌
(教學(xué)反思參考1)古詩(shī)二首——敕勒歌 《敕勒歌》是南北朝時(shí)期的樂府詩(shī)歌，本節(jié)教案我精心組織，認(rèn)真搜集資料，經(jīng)過多次思考，最后制定了本教學(xué)設(shè)計(jì)及配套課件。課后，我反思自己的教
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敕勒歌教案五篇范文
敕勒歌教案13篇作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理
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《敕勒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
《敕勒歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 秋山中心學(xué)校 俞慧娟 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師：小朋友們，對(duì)于少數(shù)民族我們應(yīng)該不陌生，我們跟著周恩來總理，參加了潑水節(jié)，見到了開心幸福的傣族人民！還去過美麗的葡萄
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《敕勒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
《敕勒歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 《敕勒歌》是南北朝時(shí)北方敕勒族的民歌。歌中的敕勒川就是今天的呼和浩特市周圍的廣大地區(qū)。北有大青山擋風(fēng)，南有黃河迂曲補(bǔ)水，乃是游牧民族十分向往的冬
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《敕勒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
《敕勒歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 山西省運(yùn)城力行中學(xué) 張俊孟 教學(xué)設(shè)想：短文長(zhǎng)教、淺文深教、板塊式教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)： 1.理解課文意思； 2.學(xué)習(xí)比喻、動(dòng)靜結(jié)合等寫法； 3.感受草原之美和草原人熱
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敕勒歌教學(xué)設(shè)計(jì)（范文模版）
《敕勒歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、正確、流利、有感情地朗讀并背誦《敕勒歌》，并試著去吟唱詩(shī)歌。 2、展開想象，理解詩(shī)的意境，體會(huì)作者的思想感情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 通過學(xué)習(xí)詩(shī)歌
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敕勒歌教學(xué)設(shè)計(jì)
敕勒歌教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。 2、結(jié)合圖畫了解古詩(shī)的大致意思，想象四野蒼茫的景象，感受詩(shī)中描寫草原的無比壯闊及游牧民族的生活。 3、
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《敕勒歌》說課大全
《敕勒歌》說課稿 尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！今天我說課的內(nèi)容是教科版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)，第七單元第13課《古詩(shī)兩首》中的第二首《敕勒歌》。我將從以下幾方面進(jìn)行說課。一
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敕勒歌 教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材說明】 《敕勒歌》是一首北朝時(shí)期的“樂府民歌”。這首民歌描繪了我國(guó)內(nèi)蒙古陰山腳下土地遼闊、牧草豐茂、牛羊肥壯的草原風(fēng)光。反映北方少數(shù)民族的生活，表現(xiàn)
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敕勒歌教案[5篇范文]
敕勒歌 教材分析： 《敕勒歌》是南北朝時(shí)北朝敕勒族的民歌。詩(shī)篇熱情地贊美了敕勒草原的遼闊、水草的豐茂和牛羊的繁盛。此詩(shī)意境高遠(yuǎn)，風(fēng)格渾樸蒼茫，有著豐富的審美內(nèi)涵。作品用
