專題：九年級上冊理解性默寫
-
九年級理解性背誦默寫
九年級上冊古詩文積累 一 課內古詩文 1 《望江南》中表現女主人公盼望心上人由希望到失望，再到絕望的句子是 ，作者是 ，是 派的重要作家之一。 2 ①《漁家傲》表現塞下風景之異
-
九年級理解性默寫(印)[精選]
九年級（上）理解性背誦默寫 ? （一）《望江南》（溫庭筠） 1． 《望江南》中寫出了思婦孤單寂寞的生活處境和盼望心上人歸來的殷切心情：梳洗罷，獨倚望江樓。 2．《望江南》中寫思婦盼夫未回失
-
九年級語文理解性默寫
九年級語文理解性默寫 姓名： 班別： 學號 ： 分數： 1、 唐代陸龜蒙《別離》詩中有“丈夫非無淚，不灑離別間”的詩句。由此聯想到王勃《送杜少府之任蜀州》的兩句詩是： . 2、杜牧《
-
九年級上冊古詩理解性默寫答案（精選5篇）
九年級上冊古詩理解性默寫（復習專用） 一《望江南》 1、《望江南》中簡明地寫出一女子孤單寂寞的生活處境和盼望心上人歸來的迫切心情的：梳洗罷, 獨倚望樓。 2、《望江南》中充
-
九年級上古詩詞理解性默寫整理
九年級（上）古詩理解背誦 1《出師表》 ①諸葛亮向后主提出嚴明賞罰建議的語句是： 陟罰臧否，不宜異同 ②"賞不可不平，罰不可不均"。這與文中的兩句“陟罰臧否，不宜異同 ?！币恢?。
-
九年級上古詩詞理解性默寫
九上詩詞理解性默寫 姓名： （注：請用詞中原句回答，存在同一首詞問法有別，答案一樣的現象） 課內古詩詞： 1、《沁園春雪》主旨句： 數風流人物 ，還看今朝 。 過渡句：江山如此多嬌，引無數
-
九年級下冊古詩文理解性默寫
九年級下冊古詩文理解性默寫 1、《把酒問月》中，寫比喻月色之美的詩句是： ， 。 2、《 把酒問月》中，寫明月的夜出曉沒來慨嘆時間流逝之速的詩句是： ， 。 3、《把酒問月》中，寫人生
-
九年級上冊語文古詩理解性默寫(轉 非原創(chuàng))（★）
第25課 詞五首
《望江南 （梳洗罷）》溫庭筠
1.簡明地寫出了一女子孤單寂寞的生活處境和盼望心上人歸來的迫切心情的句子是：梳洗罷，獨倚望江樓。
2.運用了擬人方法；寫女子登樓遠眺 -
九年級上理解性默寫(學生版)（范文）
九年級（上）理解性背誦默寫 （一）《望江南》（溫庭筠） 1．《望江南》中寫出了思婦孤單寂寞的生活處境和盼望心上人歸來的殷切心情：_________，_____________。 2．《望江南》中寫思婦盼夫未
-
理解性默寫答案
初二十七、《出師表》 1、諸葛亮替劉禪分析了國內外的形勢，其中“不利形勢”指“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠為急存亡之秋也”；而“有利條件”是指“侍衛(wèi)之
-
《登高》理解性默寫
《登高》杜甫 同句詩不同提問方式 （1）風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 ①由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點； ②集中表現了夔州秋天的典型特征； ③分別從聽覺和視覺方面描
-
高中語文理解性默寫
《離騷》 屈原 1、為人民生活多災多難而擦淚哀嘆的詩句是：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。 2、詩人直抒胸臆、表白心志寫自己對美好德行的追求，至死不改：亦余心之所善兮，雖九死其
-
理解性默寫蘭亭集序
《蘭亭集序》（王羲之） 1、王羲之的《蘭亭集序》中表現蘭亭環(huán)境優(yōu)美的句子：____________________，____________________ ，____________________，____________________。氣候宜人的
-
《長恨歌》理解性默寫
《長恨歌》理解性默寫 1、《長恨歌》中采用浪漫主義手法寄志托物重申誓言的詩句是：在天愿作比翼鳥，在地原為連理枝。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。 2、文中描寫楊貴妃天生麗
-
《岳陽樓記》理解性默寫
《岳陽樓記》理解性默寫 1、寫遷客騷人“悲”、“喜”的句子分別是什么？ 答：悲“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏；”喜“心曠神怡，寵辱偕忘?！?2、描寫微波時水面月光的句子是：浮光躍金。 3、
-
《論語》理解性默寫范文大全
1.闡述“學”和“思”辯證關系的句子是： 2.求學應該謙虛，正如《論語》中所說：三人行，必有我?guī)熝伞?3.復習是學習的重要方法，且對學習者有重要的意義： 4.當別人不了解自己、誤解自
-
《師說》理解性默寫
《師說》理解性默寫 1、《荀子?勸學篇》指出：“青，取之于藍，而青于藍。”這與韓愈《師說》中“______________ ，__________ ____”的觀點是相同的。 2、《師說》一文批判了
-
初中理解性默寫
理解性默寫一、七年級上冊1、《觀滄海》中通過豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境，抒發(fā)了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩句是“ ， ； ， ?！?2、《次北固山下》中描寫長江潮平岸闊，和風吹拂，
