專題：科學課簡單電路
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科學課獎勵制度
科學課獎勵制度 個人獎勵： 集齊5個笑臉，可換取一份精美橡皮擦（數(shù)量無限制）； 集齊15個笑臉，可換取一份精美文具（數(shù)量無限制）； 集齊30個笑臉，可換取一份櫻桃小丸子公仔/科學小工具：放大鏡
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科學課教學計劃（精選合集）
科學課教學計劃時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。可是到底什么樣的計劃才是
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科學課說課稿[本站推薦]
《 食物鏈和食物網》說課稿青縣實驗小學 白春峰尊敬的各位評委老師：上午好！我叫白春峰，來自青縣實驗小學。今天我說課的內容是教科版五年級上冊第一單元《生物與環(huán)境》第五課《
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科學課改
“科學課改”滿載著科學教育的希望上路
劉恩山說：“科學素養(yǎng)是每個公民基本素養(yǎng)中不可缺少的組成部分，科學教育的本質就是要在教育中體現(xiàn)科學的本質。而新一輪的課程改革正是 -
小學科學課（精選）
小學科學課《骨骼》教學設計 高樓河鎮(zhèn)中心小學 李秀選 教學內容：第四單元 第二課 骨骼關節(jié)和肌肉 設計理念：“材料引起學習，材料引起活動”。材料是學生解決科學問題，獲得科學
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小學科學課
農村小學科學課的教學與城市學校相比還存很大的差距:儀器設備少，沒有規(guī)范的實驗室。給老師上課帶來很大的不便。一些抽象的問題在課堂上教師很難講明白,學生怎能將所學知識掌
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科學課如何聽課
科學課如何聽課、評課在科學課的教學研究中，聽課、評課是日常教學活動中經常可見的又不可缺少的教研活動，是促進教師教學觀念更新、教學經驗交流、教學方法探討、教學藝術展示
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科學課教學
科學課教學“重”什么 一、科學課的教學重“動手” 科學課的教學重“動手”，重視讓學生從“親身經歷以科學、探究為主的學習活動”入手，親自去觀察、測量、記錄、整理數(shù)據(jù)
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電路教案（大全）
第十三章 電路初探 一、 初識家用電器和電路 如東縣大豫鎮(zhèn)初級中學 徐建飛 一、 教學目標 （1）、知道電源是能持續(xù)供電的裝置，了解直流電源和交流電源。 （2）、初步認識家用電器
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電路教案
電路 電路 diànlù [electric circuit] 能載電流的通路或互聯(lián)通路組。直流電通過的電路稱為“直流電路”;交流電通過的電路稱為“交流電路” [編輯本段] 基本解釋 讀音：di
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簡單電路教案
今天，我非常高興的又與四年級的學生在一起度過了40分鐘，在互動交流、體驗過程中，我對《簡單電路》一課反思如下，以便今后的教學汲取經驗教訓，同時，也想與大家一同分享我的體驗。
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簡單電路教案(簡單)
簡單電路 閘北區(qū)中山北路小學 駱奕雯 一、教學目標 知識與技能目標：知道手電筒里有一個簡單電路。知道讓小燈泡發(fā)光的電路連接方法。 過程與方法目標：能通過小組討論繪制簡單
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電路練習
第一節(jié) 電荷一、選擇題1．物體摩擦后帶上了負電荷，這是因為A．物體獲得了電子 B．物體失去了質子C．物體失去了原子核D．物體創(chuàng)造了電子2．下列說法正確的是（ ） A.中性就是中和 B．發(fā)生中和現(xiàn)
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電路學習心得
感覺電路這門課好像主要包含兩個思想：方程的思想和圖論的思想，可能是總在列方程，化電路圖給我?guī)淼母惺馨伞?br /> 總的來說，電路有三大基本分析方法：直流分析，頻域動態(tài)分析，拉氏動態(tài)分
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簡單電路教案
簡單電路教案1 1、簡單電路一、教學目標：（一）知識目標：了解簡單電路中各種構件的名稱和作用。（二）能力目標：能夠動手連接簡單電路，并畫出電路圖。（三）情感目標：科學就在我們身邊，只有不
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簡單電路_教案（范文）
簡單電路 一、教學目標 （一）知識與技能 1、知道一個基本電路的組成要素； 2、干電池能給一個簡單電路提供持續(xù)電源的裝置； 3、電從電池的一端經過導線和用電器返回到電池的另一端
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簡單電路教案
1、簡單電路 一、 教學目標： 1、知道一個基本電路的組成要素。 2、能夠連接基本電路，并畫出電路圖。3、能夠根據(jù)電路圖連接簡單電路。4、能夠制作簡單的紅綠燈模型。 5、體會
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簡單電路 教案
《簡單電路》教學設計 一、教材分析 本課是學生學習電學知識的第一課，雖然只是用電池與基本器件連接成簡單電路，進行電學的初始研究和學習，卻為學生打開了新的領域之門，為其以后
