專題：課題實(shí)驗(yàn)設(shè)想
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教改實(shí)驗(yàn)課題及設(shè)想（推薦閱讀）
教改實(shí)驗(yàn)課題及設(shè)想 課題：數(shù)字教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)設(shè)想：1、運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)合作氛圍，讓不學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)。 2、優(yōu)化組合小數(shù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交往。 3、確立合作目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感悟。
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實(shí)驗(yàn)課題（合集）
大閱讀促進(jìn)師生同讀行動(dòng)研究實(shí)驗(yàn)方案
一、指導(dǎo)思想
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的，創(chuàng)建書香校園，開拓學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑，樹立師生同讀經(jīng)典的閱讀觀，引領(lǐng)學(xué)生和老 -
課題實(shí)驗(yàn)
課題實(shí)驗(yàn)
要重視培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力
舊的教學(xué)方法，只是一味地向?qū)W生講述、灌注知識(shí)，讓學(xué)生掌握書本上的知識(shí)。現(xiàn)在，隨著新課程的進(jìn)一步推進(jìn)，使我更加認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生的觀察 -
課題實(shí)驗(yàn)總結(jié)
課題實(shí)驗(yàn)總結(jié)為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀水平，逐步提高閱讀分析能力使學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)中的小主人,我校閱讀評(píng)價(jià)的課題實(shí)驗(yàn),在這項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)中,我承擔(dān)了任務(wù),經(jīng)過(guò)
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課題實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告
課題實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告 課題研究的背景： （一）課題簡(jiǎn)介 省級(jí)課題——《民族地區(qū)中小學(xué)心理健康教育研究》于2000年正式啟動(dòng)，我校是州教科所確立的首批參研學(xué)校之一；2001年10月，我校舉行
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課題實(shí)驗(yàn)小結(jié)
課題實(shí)驗(yàn)小結(jié)
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)去了，我通過(guò)課題研究，提高自身智慧，提高自身教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)涵養(yǎng)，使教師能具有組織者的智慧，能成為學(xué)生心聲的傾聽(tīng)者和對(duì)話者，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo) -
2012最新課題實(shí)驗(yàn)總結(jié)
實(shí)驗(yàn)課題總結(jié)
為了進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、主動(dòng)探究能力，我校每年都要開展 “小學(xué)數(shù)學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的研究”課題實(shí)驗(yàn)。我 -
課題實(shí)驗(yàn)總結(jié)
本學(xué)年度，我校教科室以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教科研活動(dòng)為載體，以校本研究《新課程背景下課堂教學(xué)有效性研究》為重點(diǎn)，以新課程改革為核心，深入推進(jìn)校本教研的研究與實(shí)踐、不斷提高
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課題實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)
“大量讀寫 雙軌運(yùn)行”教學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) “大量讀寫 雙軌運(yùn)行“教學(xué)實(shí)驗(yàn)是針對(duì)傳統(tǒng)的“課堂中心”、“課本中心”、“教師中心”的“單軌”教學(xué)的種種弊端提出來(lái)的，它以素質(zhì)
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課題實(shí)驗(yàn)總結(jié)
課題實(shí)驗(yàn)總結(jié) 一、 課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。 作為一名語(yǔ)文教師，該如何運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，改進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)呢？俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師。”沒(méi)有學(xué)習(xí)
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課題實(shí)驗(yàn)方案
《如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造性思維》 課題實(shí)驗(yàn)方案 一、課題研究的目的和意義 1、課題提出的背景：培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造性思維是國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)工作者共同面臨的一個(gè)焦點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。目前
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課題實(shí)驗(yàn)交流材料
為留守學(xué)生撐起一片藍(lán)天 《農(nóng)村留守學(xué)生教育研究》課題實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)交流材料 西堡鎮(zhèn)葛家學(xué)校課題組 課題的提出 《中國(guó)教育發(fā)展綱要》中指出，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，應(yīng)作為學(xué)校
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課題實(shí)驗(yàn)工作制度
課題實(shí)驗(yàn)工作制度一、各學(xué)科子課題實(shí)驗(yàn)必須按照總《課題實(shí)驗(yàn)方案》進(jìn)行，并認(rèn)真制定好本學(xué)科實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，科學(xué)安排進(jìn)度，確保每學(xué)期實(shí)驗(yàn)課節(jié)至少在15節(jié)以上。
二、認(rèn)真鉆研教材，探索 -
課題實(shí)驗(yàn)方案
《提高小學(xué)生計(jì)算能力實(shí)驗(yàn)與研究》 實(shí) 驗(yàn) 方 案 海豐縣陶河鎮(zhèn)中心小學(xué)課題組 一、課題的提出 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不
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課題實(shí)驗(yàn)總結(jié)
課題實(shí)驗(yàn)總結(jié)
本學(xué)期,景老師,孫老師,于老師等三人為一個(gè)課題小組,進(jìn)行了課題為的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)將本學(xué)期實(shí)驗(yàn)的情況做以總結(jié)。
實(shí)驗(yàn)是從十月份開始的，主要是在初一和初三兩個(gè)年級(jí)進(jìn) -
課題實(shí)驗(yàn)課
課題實(shí)驗(yàn)課：中班手工制作《拖鞋》及反思 【收藏】【打印本文】【字體： 小 大】文章作者：吳弘怡 更新日期：2012年06月11日 瀏覽次數(shù)： 920 一、活動(dòng)背景： 手工制作是幼兒非常喜歡的
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課題實(shí)驗(yàn)班級(jí)小結(jié)
·11``課題實(shí)驗(yàn)班級(jí)小結(jié) 新迎三小 朱萍 我?！翱鞓?lè)閱讀，開心寫作”課題自2011年10月制定研究方案，從前期的準(zhǔn)備進(jìn)入組織實(shí)施，第一階段已結(jié)束，在此過(guò)程中獲得了一定的體會(huì)和感受
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英語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)方案
《激學(xué)、導(dǎo)學(xué)、會(huì)學(xué)》英語(yǔ)
實(shí)驗(yàn)課題方案揭東縣玉窖鎮(zhèn)橋頭小學(xué)英語(yǔ)教研組
2009年9月玉窖鎮(zhèn)橋頭小學(xué)英語(yǔ)教研組
實(shí)驗(yàn)課題方案
一、課題名稱：激學(xué)、導(dǎo)學(xué)、會(huì)學(xué)。
二、實(shí)驗(yàn)范圍及
