專題：雷鋒的五種精神
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學習雷鋒五種精神（五篇范例）
學習雷鋒五種精神 今天要講的課大的方面來講是軍人道德規(guī)范教育，小的說是學習雷鋒的一次講課。大家知道，每年的 3月5日是學習雷鋒日，每年的3月是學習雷鋒月，?其來歷?？(點名)—
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五種精神
標題:“發(fā)揚五種革命精神”學習感受
2006-3-11 21:06:34發(fā)表該新聞已被瀏覽過801次發(fā)布人:學生處
-讀罷小平同志的“發(fā)揚五種革命精神”，我感慨良多。中國共產(chǎn)黨在長期的革命 -
五種精神
編前語：總部許耀元政委深刻指出：“精氣神是基層建設之魂、完成任務之本、科學發(fā)展之基。一個單位有了精氣神，即使硬件條件差一點，部隊建設也有內(nèi)涵和底蘊?！?、“基層建設著力抓
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倡導五種精神
倡導五種精神，大興五種風氣：一是要倡導魯迅先生的“海綿”精神，大興勤于學習之風。學習是時代的需要，是工作的需要，也是個人在社會上生存發(fā)展的需要。干部的實績源于實力和實干，而
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學習焦裕祿五種精神
學習焦裕祿五種精神焦裕祿1946年加入中國共產(chǎn)黨，1962年被調(diào)任河南省蘭考縣委書記。他堅持實事求是、群眾路線的領(lǐng)導工作方法，同全縣干部和群眾一起，與深重的自然災害進行頑強斗
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共產(chǎn)黨員要有五種精神
共產(chǎn)黨員要有五種精神 共產(chǎn)黨員要保持先進性 就必須有良好的精神狀態(tài) 只有保持良好的精神狀態(tài) 才能自覺學習實踐鄧小平理論和 三個代表 重要思想以及科學發(fā)展觀 堅定共產(chǎn)主
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焦裕祿精神內(nèi)涵、五種精神
焦裕祿精神內(nèi)涵、五種精神
1、焦裕祿精神內(nèi)涵：為民務實清廉。習近平同志在2009年視察蘭考時把焦裕祿精神概括為"親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻"。焦裕祿 -
科研人員應具有五種精神
路甬祥認為，科研人員應具有求實精神，要實事求是，堅持不懈地追求真理和堅定不移地堅持真理；科研人員應具有創(chuàng)新精神，要積極探索，努力開拓，堅持創(chuàng)新思維；科研人員應具有協(xié)作精神，要謙虛
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學習焦裕祿同志五種精神
學習焦裕祿同志五種精神，做合格的公務人員 第一，學習和弘揚焦裕祿同志牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆精神，大興服務群眾之風。全心全意為人民
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學習焦裕祿的五種精神
學習焦裕祿的五種精神、再創(chuàng)三院輝煌 第一，學習和弘揚焦裕祿同志牢記宗旨、心系群眾的公仆精神，大興服務群眾之風。要牢固樹立宗旨觀念，始終堅持以病人為中心，認真落實以人為本
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學習發(fā)揚五種精神心得體會
免費分享創(chuàng)新 學習發(fā)揚五種精神心得體會范文近日，我學習了鄧小平同志的《發(fā)揚五種革命精神》這篇文章，深深感到再次接受思想上的洗禮的重大現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。 世紀
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圖騰文化攜手五種精神
圖騰文化攜手五中精神
千年龍圖騰，傳承中華情。2012年，我們煥然一新，真我風采。新學期伊始，津市五中立足實際，為順應教師多元化發(fā)展需求，筑建極具創(chuàng)新素養(yǎng)的師資團隊，組織全體教師 -
大雁人的五種精神
大雁人的五種精神 艱苦奮斗 奮發(fā)圖強 吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神 質(zhì)量第一 從嚴過細 一絲不茍的求實精神 學習技術(shù) 尊重知識 注重管理的科學精神 團結(jié)奮斗 務實進取 開拓騰飛的進取
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雷鋒的精神
雷鋒的精神 在我們的生活中，有許多小雷鋒。然而，人們也流傳著這樣的一句話:“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！笨梢娎卒h叔叔樂于助人的精神?。?接下來我為大家講一個關(guān)于雷鋒
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雷鋒日記精神
“雷鋒日記精神”班級調(diào)查報告 在三月溫暖的春風里，我們迎來了又一個學雷鋒月。雖然時代已發(fā)生很大變化，但雷鋒始終活在人民的心里，雷鋒精神始終放射著奪目的光輝。 一、本次問
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雷鋒螺絲釘精神
他，是一個普通的人民戰(zhàn)士；但是，他有著高出別人的奉獻精神。有一次，在火車站，雷鋒遇見一個老太太，不停的哭，雷鋒上前一問，原來老太太出門探親，剛到這里，錢給弄丟了，雷鋒什么也沒有說，把自
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學習雷鋒什么精神
學習雷鋒精神
雷鋒精神產(chǎn)生于上世紀五、六十年代，它是中華民族傳統(tǒng)美德的集中反映，是社會主意道德的本質(zhì)要求，是中國共產(chǎn)黨人的先進和社會主意核心體系的生產(chǎn)力量。評價一個社 -
雷鋒,精神永恒
老師們、同學們：大家好！今天，我演講的題目是——雷鋒，精神永恒雷鋒，一個只有22年短暫生命的普通共產(chǎn)黨員，能夠贏得億萬人民如此崇高和長久的敬意；一個普通的戰(zhàn)士所表現(xiàn)的高貴品質(zhì)，能
