專題：六上數(shù)學倒數(shù)的認識
-
2017北京版數(shù)學六上《倒數(shù)的認識》教學設計
倒數(shù)的認識 教學目標： 1．理解和掌握倒數(shù)的意義。 2．能正確的求出一個數(shù)的倒數(shù)。 3．培養(yǎng)學生的觀察能力和概括能力。 教學重點：認識倒數(shù)并掌握求倒數(shù)的方法 教學難點：小數(shù)與整數(shù)求
-
數(shù)學倒數(shù)的認識教學設計
數(shù)學倒數(shù)的認識教學設計 數(shù)學倒數(shù)的認識教學設計1 教材分析《倒數(shù)的認識》是人教版小學數(shù)學六年級上冊第二單元中的內(nèi)容，是學生學習了分數(shù)乘法的意義及應用題之后的內(nèi)容，為學
-
數(shù)學倒數(shù)的認識教學反思
數(shù)學倒數(shù)的認識教學反思 數(shù)學倒數(shù)的認識教學反思1 倒數(shù)的認識這部分內(nèi)容是在分數(shù)乘法的基礎(chǔ)上進行教學的。學習倒數(shù)主要是為后面學習分數(shù)除法作準備的。因為一個數(shù)除以一個
-
六年級數(shù)學 倒數(shù)的認識[5篇]
六年級數(shù)學《倒 數(shù) 的 認 識》教學設計 學習目標： 一、理解倒數(shù)的意義，掌握求一個數(shù)倒數(shù)的方法，能準確熟練地寫出一個數(shù)的倒數(shù)。 二、通過獨立思考、小組合作、展示質(zhì)疑，在探索
-
《認識倒數(shù)》教案
《認識倒數(shù)》教案 《認識倒數(shù)》教案1 教學目標1．學生通過觀察算式的特點，引出倒數(shù)的意義，并能夠真正的理解和掌握。2．學習求一個數(shù)的倒數(shù)的方法，使學生能夠正確地求出一個數(shù)的倒
-
倒數(shù)的認識
《倒數(shù)的認識》教學設計
1、構(gòu)建“自主－合作探究”的自主學習模式。
新課程強調(diào)教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程；在教學過程中要
注重培養(yǎng)學生的獨立性與自主性，引導學 -
倒數(shù)的認識
倒數(shù)的認識課題倒數(shù)的認識課型新授課設計說明“倒數(shù)的認識”是在學生學習了分數(shù)乘法的基礎(chǔ)上進行教學的，它既是分數(shù)乘法計算的后繼內(nèi)容，又是學習分數(shù)除法的基礎(chǔ)，起著承上啟下的
-
倒數(shù)的認識
《倒數(shù)的認識》評課稿
今天聽了王老師執(zhí)教的《倒數(shù)》一課，收獲頗多?？偟恼J為這一課設計巧妙、思路清晰，流暢，重點突出。具體評議如下：
1、對教材內(nèi)容理解透徹。教學過程思路清 -
倒數(shù)的認識
小學六年級數(shù)學《倒數(shù)的認識》教案 一、教學內(nèi)容 ：課本24頁例1、2及相應的做一做、練習六的題目 。 二、教學目標 1、知識目標：使學生理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法，并能正
-
倒數(shù)的認識
倒數(shù)的認識 教學內(nèi)容：P36例7和“練一練”，練習六第16－21題。 教學目標：1.認識倒數(shù)的概念，掌握求倒數(shù)的方法，能熟練地求一個數(shù)的倒數(shù)。 2.培養(yǎng)數(shù)學思考的能力。 教學重點：掌握求倒數(shù)
-
倒數(shù)的認識
倒數(shù)的認識教學設計 陡溝中心小學 沙仙龍 一, 教學內(nèi)容:蘇教版小學六年級數(shù)學上冊第36頁例7,練一練及第51頁練習六第16-21題 二, 教學目標 : 知識目標:使學生經(jīng)過探索理解倒
-
倒數(shù)的認識
倒數(shù)的認識 一、貼近生活，情景誘發(fā)1、談話導入： 師：生活中的很多話是可以倒過來說的。(出示：人過大佛寺；上海自來水來自上海)請你試著倒過來說說看。 師：語言文字中有很多字是可
-
倒數(shù)的認識
《倒數(shù)的認識》教學設計
教者：王春輝班級：六一教學時間：9月13日課型：新授師：真分數(shù)的倒數(shù)是什么數(shù)？教學內(nèi)容：六年級上冊課本P24頁的例1,例2,做一做,第25頁的練習六。 教學目標： 1. -
倒數(shù)的認識
倒數(shù)的認識 教學內(nèi)容： 人教版六年級上冊第24頁的例1及“做一做”。 教學目標： 1、引導學生通過體驗、研究、類推等實踐活動，理解倒數(shù)的意義，讓學生經(jīng)歷提出問題、自探問題、應用
-
2014新人教版六數(shù)教案倒數(shù)的認識
倒數(shù)的認識 教學內(nèi)容倒數(shù)的認識 教學目標1.通過一些實例的探究，讓學生理解和掌握倒數(shù)的意義。在合作探究中掌握求倒數(shù)的方法，會求一個數(shù)的倒數(shù)。 2.使學生經(jīng)歷倒數(shù)意義的概括
-
六年級數(shù)學上冊說課稿：倒數(shù)的認識范文大全
六年級數(shù)學上冊說課稿：倒數(shù)的認識作為一名教師，時常需要用到說課稿，是說課取得成功的前提。說課稿要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的六年級數(shù)學上冊說課稿：倒數(shù)的認識，希望能夠幫
-
六年級數(shù)學《倒數(shù)的認識》評課稿
六年級數(shù)學《倒數(shù)的認識》評課稿 六年級數(shù)學《倒數(shù)的認識》評課稿聽了史老師執(zhí)教的《倒數(shù)的認識》一課，收獲頗多?？偟恼J為這一課設計巧妙、思路清晰，流暢，重點突出，充分體現(xiàn)教
-
六年級數(shù)學《倒數(shù)的認識》教學反思
六年級數(shù)學《倒數(shù)的認識》教學反思
六年級數(shù)學《倒數(shù)的認識》教學反思1
教材中《倒數(shù)的認識》這一節(jié)課的內(nèi)容不多，首先是用兩個數(shù)的乘積是1這樣的幾個算式來引出倒數(shù)的概念，然
