專題：理想的風(fēng)箏二課時(shí)
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理想的風(fēng)箏第二課時(shí)
《理想的風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì) 天河小學(xué) 李恩云 教學(xué)目標(biāo)： 1、抓住人物獨(dú)有的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，感受劉老師樂觀堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和對(duì)生活的熱愛。 2、通過多角度關(guān)聯(lián)，突出人物的鮮明特點(diǎn)。 教學(xué)過
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理想的風(fēng)箏第一課時(shí)專題
22 理想的風(fēng)箏 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、掌握本課的生字新詞。 2、能正確、流利地朗讀課文，了解課文的敘述順序和主要內(nèi)容。 3、初步感知?jiǎng)⒗蠋煒酚^開朗、積極向上的人生態(tài)度。
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理想的風(fēng)箏第一課時(shí)_20090424115621809
22、理想的風(fēng)箏
備課時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本課生字及文中出現(xiàn)的生詞，理解課文內(nèi)容。
2、培養(yǎng)學(xué)生通過感情朗讀理解課文、質(zhì)疑問難的能力。
3、通過理解課文，體會(huì)劉老師頑強(qiáng)的 -
理想的風(fēng)箏 教案 第二課時(shí)
理想的風(fēng)箏 教學(xué)要求： 1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、 體會(huì)劉老師頑強(qiáng)的意志和對(duì)生活的熱愛，從中感受濃濃的師生情誼。 3、 體會(huì)通過細(xì)節(jié)描寫能更好地表現(xiàn)人物形象的
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《理想的風(fēng)箏》第二課時(shí)教案
《理想的風(fēng)箏》第二課時(shí)教案 執(zhí)教者 王妍蓉 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合課文的具體語(yǔ)句體會(huì)劉老師是一個(gè)身殘志堅(jiān)，熱愛事業(yè)、熱愛生活的人。 2、從語(yǔ)言文字中感受作者濃濃的師生情誼。
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理想的風(fēng)箏教案第二課時(shí)
《理想的風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、感悟體會(huì)劉老師積極向上、樂觀開朗的人生態(tài)度和師生之間的深厚情意。2、了解文章的寫作方法，揭示課題的含義。 3、有感情地朗
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《理想的風(fēng)箏》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 師：這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)劇作家蘇叔陽(yáng)的世界，和劉老師一起去放飛--（生讀課題《理想的風(fēng)箏》） （一）學(xué)習(xí)第11自然段。 1、出示作者的照片，了解蘇叔陽(yáng)。 師：他在
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理想的風(fēng)箏第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
《理想的風(fēng)箏》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 江蘇省金湖縣銀集鎮(zhèn)中心小學(xué) 張曉燕 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受劉老師對(duì)工作、對(duì)生活強(qiáng)烈的愛與追求，體會(huì)作者對(duì)他深深的思念之情。 2、理解“理想的
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理想的風(fēng)箏第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc
理想的風(fēng)箏第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 風(fēng)箏 理想 理想的風(fēng)箏第二課時(shí)ppt 理想的風(fēng)箏教案評(píng)價(jià) 理想的風(fēng)箏教材分析 篇一：《理想的風(fēng)箏》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《理想的風(fēng)箏
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《理想的風(fēng)箏》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)： 1． 結(jié)合具體語(yǔ)言加深體悟劉老師的人物形象。 2． 進(jìn)一步體會(huì)濃濃的師生情，弄清劉老師對(duì)作者的影響。 3． 理解理想的風(fēng)箏的深刻含義。 4． 學(xué)習(xí)文章選取典型事例表現(xiàn)人
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理想的風(fēng)箏
（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，在我們身邊常常會(huì)看見一些身體有殘疾的人。有些殘疾人身殘志不殘，走出了一條燦爛的人生之路。今天，我們學(xué)習(xí)的課文“理想的風(fēng)箏”講述的就是一個(gè)殘疾人的故事
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理想的風(fēng)箏
《理想的風(fēng)箏》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教案背景： 這篇寫人的文章選取借景烘托、事例典型、夾敘夾議、表達(dá)了作者對(duì)老師深深地懷念之情，是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的典范。為了讓學(xué)生領(lǐng)悟文
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理想風(fēng)箏教案（范文）
二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 師：這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)劇作家蘇叔陽(yáng)的世界，和劉老師一起去放飛——（生讀課題《理想的風(fēng)箏》） （一）學(xué)習(xí)第11自然段。 1、出示作者的照片，了解蘇叔陽(yáng)。 師：他
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理想的風(fēng)箏
26、理想的風(fēng)箏 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 過程與方法 會(huì)認(rèn)“哽、蜈、蚣、翩”4個(gè)字，會(huì)認(rèn)寫“箏、哽、翩”3個(gè)字，掌握“風(fēng)箏、哽咽
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理想的風(fēng)箏
《理想的風(fēng)箏》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 禮賢二小 侯麗平教材分析： 《理想的風(fēng)箏》是北京市義務(wù)教育課程改革試驗(yàn)教材第12冊(cè)第七單元的一篇文章。作者蘇叔陽(yáng)回憶了和劉老師在一起
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理想的風(fēng)箏
《理想的風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)） 江蘇省海安實(shí)驗(yàn)小學(xué) 武愛蘭 教學(xué)目標(biāo): 1．正確流利有感情地朗讀課文6～11小節(jié)。 2．通過劉老師放風(fēng)箏鏡頭的描寫,感悟體會(huì)劉老師身殘志堅(jiān)、積極向
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理想的風(fēng)箏
理想的風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì) 上傳: 廖華更新時(shí)間：2014-1-12 22:34:46 理 想 的 風(fēng) 箏 安源區(qū)八一小學(xué) 廖華 教學(xué)目標(biāo)： 體會(huì)劉老師對(duì)生活的熱愛與頑強(qiáng)執(zhí)著的精神。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解文
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《理想風(fēng)箏》說課稿
《理想風(fēng)箏》說課稿8篇 《理想風(fēng)箏》說課稿1 一、說教材我說課的內(nèi)容是S教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第26課。這是一篇回憶性的文章。以一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)氣，描寫了一位殘疾教師的形象。文
