專題：七數(shù)上教學(xué)反思
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五數(shù)上教學(xué)反思2
《用計(jì)算器探索規(guī)律》教學(xué)反思 一、有效教學(xué)：蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生達(dá)到情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的
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教學(xué)反思整理（七）
《秋游》是一篇優(yōu)美的文章，它通篇有四個(gè)自然段，每段話都有自己的主題，教學(xué)反思整理（七）?？梢哉f(shuō)，學(xué)生對(duì)“秋游”這個(gè)話題很感興趣，所以教學(xué)過(guò)程中，我就以“游”作為切入點(diǎn)，并且結(jié)合生
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七色光教學(xué)反思（推薦）
《七色光之歌》音樂(lè)教學(xué)反思 灤縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)2012.10 通過(guò)今天的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生唱歌平鋪直敘，一些學(xué)生大聲喊叫，這樣長(zhǎng)久下去肯定會(huì)使他們的嗓音受到損傷。我們知道學(xué)生
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識(shí)字七教學(xué)反思
識(shí)字七教學(xué)反思
識(shí)字七對(duì)反義詞的對(duì)子的一課歸類識(shí)字課，本課教材借鑒了有關(guān)傳統(tǒng)蒙書(shū)的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言形式，把幾組意思相反或相對(duì)的詞語(yǔ)組合在一起，不但引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字，還蘊(yùn)含著對(duì)對(duì)子 -
《七色光》教學(xué)反思[范文模版]
《七色光》教學(xué)反思里面記錄了老師的教學(xué)方法和重點(diǎn)，除去學(xué)生，老師們也可以多看看借鑒教學(xué)方法。小編給大家?guī)?lái)了《七色光》教學(xué)反思，希望大家喜歡！《七色光》教學(xué)反思篇1本課
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《識(shí)字七》教學(xué)反思
《識(shí)字7》教學(xué)反思在這次的教學(xué)中，我首先帶領(lǐng)學(xué)生回憶了一年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)的象形字“日、水、山”讓學(xué)生對(duì)漢字產(chǎn)生興趣，接著根據(jù)課文中的圖畫(huà)，一一展現(xiàn)“亭、停、聞、鳴”四個(gè)字的
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《七色光》教學(xué)反思
《七色光》教學(xué)反思 本節(jié)課從學(xué)生感興趣的彩虹引入，通過(guò)“在哪里可以看到彩虹？”“制造彩虹”“紅綠藍(lán)三色光的混合”三項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探究彩虹的秘密，了解日光是由七種顏色組
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七色光教學(xué)反思
《七色光》教學(xué)反思本節(jié)課從學(xué)生感興趣的彩虹引入，通過(guò)“在哪里可以看到彩虹？”“制造彩虹”“紅綠藍(lán)三色光的混合”三項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探究彩虹的秘密，了解日光是由七種顏色組成
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習(xí)作七教學(xué)反思
《課標(biāo)》指出：“讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感?！薄皽p少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)?！被谶@個(gè)理念，我在設(shè)計(jì)這次作文教
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一數(shù)上文具教學(xué)設(shè)計(jì)
一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《文具》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析： “文具”一課是第一單元“生活中的數(shù)”的第五課時(shí)。是在認(rèn)識(shí)“5”以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，如何從生活中抽象出數(shù)的概念，本節(jié)課起
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青島版一數(shù)上加減混合運(yùn)算教學(xué)反思
“加減混合”教后反思 信息窗6是采用了連環(huán)畫(huà)的形式呈現(xiàn)了小猴模仿小朋友釣魚(yú)的情景。第一幅圖：5只小猴看到小朋友釣魚(yú)很好玩，紛紛用樹(shù)枝學(xué)釣魚(yú)。第二幅圖：因?yàn)橛脴?shù)枝釣不到魚(yú)，3
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六數(shù)上計(jì)劃
團(tuán)溪鎮(zhèn)第二小學(xué)第一學(xué)期六(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
授課人：史安林
一、學(xué)情分析：
上學(xué)期平均分,及格率,優(yōu)秀率,都達(dá)到并略有超越全鎮(zhèn)平均水平;大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好 -
最新二數(shù)上混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)
蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)教案 第一單元 100以內(nèi)的加法和減法 第三課時(shí) 連加、連減和加減混合練習(xí)教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)連加、連減和加減混合的運(yùn)算順序，能比較熟練地計(jì)
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《七子之歌》教學(xué)反思
《七子之歌》教學(xué)反思 《七子之歌》是聞一多先生的作品?！镀咦又琛肥亲髡?925年3月留學(xué)美國(guó)期間創(chuàng)作的一組組詩(shī)，共七首。課文只節(jié)選了《澳門(mén)》《香港》兩首。另外五首首分
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《七子之歌》教學(xué)反思
《七子之歌》教學(xué)反思 翠華路小學(xué):文姬 我總是記得一句話：要把語(yǔ)文課上成簡(jiǎn)單的讀書(shū)訓(xùn)練課，情感熏陶課，語(yǔ)言文字感悟課。 在教學(xué)《七子之歌》時(shí)，我努力探究，深入實(shí)踐。發(fā)現(xiàn)我們應(yīng)
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七色光之歌教學(xué)反思
《七色光之歌》教學(xué)反思 紅嶺小學(xué)劉丙珠 通過(guò)今天的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生唱歌平輔直敘，一些學(xué)生大聲喊叫，這樣長(zhǎng)久下去肯定全使他們的嗓音受到損傷。我們知道學(xué)生處在發(fā)育階段，聲
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語(yǔ)文園地七教學(xué)反思
語(yǔ)文園地七教學(xué)反思15篇 語(yǔ)文園地七教學(xué)反思1 【教學(xué)目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心世界大事，增加對(duì)其他國(guó)家的了解。2、給學(xué)生一次更為自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，把自己最近特別想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)下
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語(yǔ)文園地七教學(xué)反思
《語(yǔ)文園地七》說(shuō)課稿 我本次說(shuō)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元的最后一篇《語(yǔ)文園地七》。共包含四大部分內(nèi)容：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語(yǔ)交際以及展示臺(tái)。在認(rèn)
