專題:三年級教研組工作計劃
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三年級教研組工作計劃
三年級數(shù)學教研組工作計劃
2013---2014 (上)
一、 指導思想
本學期我組的教學工作將秉承學校提出的“實施情智教育,夯實美
育特色、培養(yǎng)情智和諧共生的大寫的人”的思想,遵循《 -
三年級語文教研組工作計劃
三年級語文教研組工作計劃 一、指導思想: 貫徹區(qū)《義務教育教研室2015年工作要點》,結合《三里河小學工作計劃》, 認真研究《語文課程標準》,根據(jù)學校的總計劃,以教研室的教學計
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三年級數(shù)學教研組工作計劃
三年級數(shù)學教研組工作計劃 制定好計劃,是工作成功的一半。接下來小編為大家?guī)淼氖侨昙墧?shù)學教研組工作計劃,歡迎大家閱讀借鑒。 【一】三年級數(shù)學教研組工作計劃本學期三年
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三年級語文教研組工作計劃
三年級語文教研組工作計劃 一、指導思想: 以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導,全面落實學校本學年教育、教學《工作計劃》,認真學習《新課程標準》、現(xiàn)代教育教學理論,提高教
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三年級數(shù)學教研組工作計劃
三年級數(shù)學教研組工作計劃
一、指導思想
教研活動以實施新課標為中心,以學校教導處工作計劃為依據(jù),以《數(shù)學課程標準》為指導,加強課堂教學研究,深入推進課程改革,不斷提高課堂教 -
三年級數(shù)學教研組工作計劃
三年級數(shù)學教研組工作計劃
一、 指導思想
教研活動以實施新課標為中心,以學校教導處工作計劃為依據(jù),以《數(shù)學課程標準》為指導,加強課堂教學研究,深入推進課程改革,不斷提高課堂 -
三年級語文教研組工作計劃
三年級語文教研組工作計劃
陳婕
為了貫徹落實新課程標準要求,大力推進素質教育,切實搞好語文教育教學工作,我們語文教研組根據(jù)學校的教育教學工作計劃和中心工作的安排意見,結合 -
三年級語文教研組工作計劃(精選5篇)
三年級語文教研組工作計劃
一、指導思想:
以黨中央國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《面向21世紀教育振興行動計劃》為指導。貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇 -
小學語文三年級教研組工作計劃
2013——2014學年第一學期
三年級語文教研組工作計劃一、指導思想:
以提高教育教學質量為宗旨,緊緊圍繞本學期學校的工作思路和學校整體教研工作安排,深化課程改革,全面提高教育 -
三年級數(shù)學教研組工作計劃(精選五篇)
三年級數(shù)學教研組工作計劃
一、指導思想
在學校數(shù)學教研組領導下,以學校數(shù)學教學工作要點為主線,通過課堂教學這一媒體,加強對教學模式、教學方法的研究,加強教研組協(xié)同作戰(zhàn)、教 -
2013~2014學年三年級教研組工作計劃(共5篇)
2013-2014學年三年級數(shù)學組教研工作計劃新學期,我教研組將以科學實踐發(fā)展觀為指導,繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,深化教育改革。
主要工作目標:
1、努力學習,轉變 -
2018年三年級語文教研組工作計劃
2018年三年級語文教研組工作計劃 一、指導思想 認真貫徹學校教導處的工作安排,強化教學常規(guī)的學習、落實與管理,加強開展課堂教學的調研,扎實推進“英雄教育特色評價”改革和“
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2018年下三年級語文教研組工作計劃
2018年下三年級語文教研組工作計劃 伍新娟 為使語文教學能更快捷的適應學校的發(fā)展要求,本著學校的工作目標,為了使我組教師能在課程改革的浪潮中捉住機遇,迎接挑戰(zhàn),根據(jù)上級的工
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小學語文三年級教研組工作計劃專題
三年級語文教研組工作計劃 (2017--2018學年度第二學期) 一、指導思想: 緊緊圍繞本學期學校的工作思路和教務處的工作安排,以改革創(chuàng)新為動力,以教育科研為先導,以課堂教學為抓手,
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三年級思品教研組工作計劃
萊西市實驗小學
2011——2012學年度第一學期
三年級品德與社會學科教研計劃
一、指導思想:
1、以《品德與生活的課程標準》、《品德與社會的課程標準》為指導,以道德存在于兒 -
三年級上學期語文教研組工作計劃
三年級上學期語文教研組工作計劃 一、指導思想:
本學期三年級語文教研組工作的開展將根據(jù)《宋河小學2012-2013學年度下學期校本教研工作計劃》為指導,以新課程改革為重點,以教 -
小學數(shù)學三年級教研組工作計劃(合集5篇)
小學數(shù)學三年級教研組工作計劃時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢
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三年級科學教研組工作計劃[優(yōu)秀范文五篇]
三年級科學教研組工作計劃一、教研目標:
1、通過集體與個人相結合的理論學習,進一步提高教師的理論水平和教學水平。
2、創(chuàng)建高效課堂為重點,以教育科研為動力,充分發(fā)揮教科研在