專題：宋慶齡故居的樟樹反思
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《宋慶齡故居的樟樹》
《宋慶齡故居的樟樹》第1課時(shí) [教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)技能：學(xué)會(huì)“樟、稠”等6個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。能正確、流利、有感情地朗讀課文。 過(guò)程方法：在讀準(zhǔn)字音，讀懂句子的基礎(chǔ)上
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《宋慶齡故居的樟樹》
《宋慶齡故居的樟樹》教案一、突顯導(dǎo)入趣味點(diǎn)，樂(lè)學(xué)新知 1．有一個(gè)地方，是老師向往已久，但因?yàn)榉N種原因，一直沒(méi)有去成的。（出示宋慶齡故居圖片）瞧，就是這兒。誰(shuí)能告訴我，這是什么地方嗎
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宋慶齡故居的樟樹教后反思[范文大全]
《宋慶齡故居的樟樹》教后反思 孫 霞 《宋慶齡故居的樟樹》是一篇以物喻人的優(yōu)美篇章，物與人，形成了本文一明一暗的兩條線索。明線是寫樟樹，暗線是突顯人物的情懷。明線是顯性
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《宋慶齡故居的樟樹》教學(xué)反思范文合集
《宋慶齡故居的樟樹》教學(xué)反思身為一名剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是教學(xué)，對(duì)教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中，快來(lái)參考教學(xué)反思是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的《宋
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《宋慶齡故居的樟樹》教學(xué)反思
《宋慶齡故居的樟樹》教學(xué)反思 《宋慶齡故居的樟樹》教學(xué)反思1 本次參加包河區(qū)青年教師語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)比賽的課文是四年級(jí)下冊(cè)的第22課《宋慶齡故居的樟樹》。這是是一篇
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《宋慶齡故居的樟樹》教學(xué)反思
《宋慶齡故居的樟樹》教學(xué)反思 我這次講課的課題是《宋慶齡故居的樟樹》，本文人物離學(xué)生比較遠(yuǎn)，學(xué)生理解起來(lái)有些困難。文章所寫的樟樹雖然學(xué)生比較熟悉，但本文主要通過(guò)對(duì)樟樹
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宋慶齡故居的樟樹教案、反思
《宋慶齡故居的樟樹》教學(xué)設(shè)計(jì) 安寧市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 蔡惠麗 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，初步理解詞語(yǔ)意思，重點(diǎn)指導(dǎo)“繁”字。 2、能正確、流利的朗讀課文，通過(guò)不同形式地朗讀初
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《宋慶齡故居的樟樹》教學(xué)反思
《宋慶齡故居的樟樹》教學(xué)反思作者 袁美玲今天上《宋慶齡故居的樟樹》一課，宋特和很多老師給了不少建議與指導(dǎo)，我頗為感動(dòng)，受益良多，反思有以下幾點(diǎn)：一、朗讀教學(xué)是"短板".教學(xué)過(guò)
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《宋慶齡故居的樟樹》教學(xué)反思
在準(zhǔn)備備課的時(shí)候，我認(rèn)真的閱讀了教材，覺(jué)得本文的內(nèi)容本身并不難，意在寫樟樹，實(shí)際是借物喻人，寫出了宋慶齡如樟樹般崇高的人格風(fēng)范。在執(zhí)教時(shí)我抓住了樟樹的外形特點(diǎn)、可貴之處以
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宋慶齡故居的樟樹教學(xué)反思
今天上《宋慶齡故居的樟樹》一，宋特和很多老師給了不少建議與指導(dǎo)，我頗為感動(dòng)，受益良多，反思有以下幾點(diǎn)：一、朗讀教學(xué)是"短板"教學(xué)過(guò)程中，我抓住"我舍不得這兩棵樟樹"的主線，重點(diǎn)引
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宋慶齡故居的樟樹聽(tīng)后感
以學(xué)定教，學(xué)教相長(zhǎng) ——《宋慶齡故居的樟樹》聽(tīng)后感 《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介
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《宋慶齡故居的樟樹》教案
《宋慶齡故居的樟樹》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 了解樟樹的特點(diǎn)，理解樟樹的可貴之處。 2、 領(lǐng)會(huì)樟樹的象征意義，體會(huì)作者對(duì)宋慶齡的崇敬和懷念之情。 3、 了解反襯和借物喻人的寫
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宋慶齡故居的樟樹五篇范文
蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè) 《宋慶齡故居的樟樹》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1．朗讀課文，背誦第4、5自然段。 2．抓住關(guān)鍵詞句理解并感受樟樹的特點(diǎn)，感悟作者的寫法。 3．初步體
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宋慶齡故居的樟樹說(shuō)課稿
宋慶齡故居的樟樹說(shuō)課稿 宋慶齡故居的樟樹說(shuō)課稿1 《宋慶齡故居的樟樹》安排在第七單元。課文通過(guò)兩條線索表達(dá)了對(duì)樟樹的贊美、對(duì)宋慶齡的懷念之情。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到以
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宋慶齡故居的樟樹教案設(shè)計(jì)[范文]
*《宋慶齡故居的樟樹》* 導(dǎo)入：去到南京的人，都會(huì)想去中山陵看看，你們知道是為了紀(jì)念哪一位偉人而建造的嗎？ 孫中山。那你們知道孫中山背后是誰(shuí)在默默支持他?宋慶齡。今天讓我們
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宋慶齡故居的樟樹教案
宋慶齡故居的樟樹 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)只識(shí)不寫，理解“蓬蓬勃勃”“繁衍”“瞻仰”等詞語(yǔ)意思。 2.正確、流利地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。 教學(xué)重
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《宋慶齡故居的樟樹》讀后感
《宋慶齡故居的樟樹》讀后感
四四班 郭家識(shí)
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《宋慶齡故居的樟樹》這一課，這篇課文讓我深有感觸。
課文主要講了宋慶齡故居的兩棵樟樹。這兩棵樟樹四季常青，蓬 -
宋慶齡故居的樟樹教案設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文。學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“崇敬、稠密”造句。學(xué)會(huì)給課文分段，概括段落大意。第一課時(shí)揭示課題簡(jiǎn)介宋慶齡生
