專題：使至塞上教案2篇
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使至塞上教案
使至塞上 王維 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力目標(biāo)：整體感知這首詩(shī)，了解本詩(shī)的寫(xiě)作背景，作者生平、思想，律詩(shī)的一些常識(shí)； 2、過(guò)程和方法目標(biāo)：通過(guò)反復(fù)讀詩(shī)，讓學(xué)生在吟詠之中加深理解，熟讀成
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使至塞上 教案
《使至塞上》是唐代著名詩(shī)人王維于737年（開(kāi)元二十五年）奉命赴邊疆慰問(wèn)將士途中所做的一首紀(jì)行詩(shī)，記述出使途中所見(jiàn)所感。 使至塞上① (唐） 王維 單車(chē)③欲問(wèn)邊④，屬國(guó)⑤過(guò)居延⑥。
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《使至塞上》教案
《使至塞上 》教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、反復(fù)誦讀，在吟誦中加深理解，品味詩(shī)歌語(yǔ)言。 2、想象畫(huà)面，進(jìn)入意境，體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)：想象詩(shī)歌中呈現(xiàn)的畫(huà)面。 教學(xué)難點(diǎn)：詩(shī)歌的
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使至塞上教案
《使至塞上》教案 馮濟(jì)聰 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。 2、能流暢地背誦并默寫(xiě)詩(shī)歌。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、朗讀并背誦詩(shī)歌。 2、體會(huì)理解詩(shī)歌內(nèi)容和作者的思想感
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《使至塞上》教案（范文）
《使至塞上》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1，了解本詩(shī)的寫(xiě)作背景，作者生平、律詩(shī)的一些常識(shí)； 2、熟讀成誦，品味詩(shī)歌語(yǔ)言； 3、體會(huì)詩(shī)歌意境，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的深刻思想情感。教學(xué)重點(diǎn)：熟讀成誦，理
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使至塞上（本站推薦）
使至塞上》《泊秦淮》教學(xué)設(shè)計(jì) 授課班級(jí)：福鼎市第十中學(xué)九年（ 2 ）班 執(zhí)教著:福鼎茂華學(xué)校 陳芳蓉 一、教學(xué)思路： 本次跟隨初中語(yǔ)文唐炯武名師工作室，到福鼎十中進(jìn)行教學(xué)研討，并且
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使至塞上教案（五篇范文）
在教師資格的考試中會(huì)涉及到不同類型的作品，比如今天小編選取的《使至塞上》是唐代詩(shī)人王維出使涼州途中所作的一首邊塞詩(shī)。本詩(shī)描繪了雄奇瑰麗的邊塞風(fēng)光，也表達(dá)了羈旅途中悲
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《使至塞上》教案（5篇）
《使至塞上》教案13篇作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么
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《使至塞上》說(shuō)課稿
《使至塞上》說(shuō)課稿 張利利 一、說(shuō)教材 《使至塞上》是一首邊塞詩(shī)，在七年級(jí)教材第二單元，這首詩(shī)是中考必考篇目之一，放在七年級(jí)學(xué)習(xí)，希望七年級(jí)的學(xué)生能以中考的心態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)
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使至塞上賞析
雄奇瑰麗，意境雄渾
——《使至塞上》賞析《使至塞上》是唐代著名詩(shī)人王維于737年（開(kāi)元二十五年）奉命赴邊疆慰問(wèn)將士途中所做的一首紀(jì)行詩(shī)，記述出使途中所見(jiàn)所感。全詩(shī)描繪了塞外 -
使至塞上 導(dǎo)學(xué)案
使至塞上 導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.借助提示、注釋和工具書(shū)理解詩(shī)歌內(nèi)容。 2.品味古詩(shī)文名句所蘊(yùn)含的思想感情和意境。 3.激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)古典文化的情感，提高文化品位和審美能力
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《使至塞上》賞析知識(shí)點(diǎn)
使至塞上 唐 王 維 單車(chē)欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢侯騎，都護(hù)在燕然。 ⒈本詩(shī)敘述了詩(shī)人出使邊塞的艱難行程，描繪了邊塞奇美
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王維《使至塞上》賞析
使至塞上 唐·王維 【原文】 單車(chē)欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延（概括寫(xiě)出使邊塞的急促行程）。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A（寫(xiě)塞外壯闊奇麗的風(fēng)光）。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然（寫(xiě)
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使至塞上詩(shī)歌賞析
24、《使至塞上》賞析 王維 作者簡(jiǎn)介 王維，字摩詰，唐代詩(shī)人，畫(huà)家，晚年無(wú)心仕途，專誠(chéng)奉佛，故后世人稱其為“詩(shī)佛”。他的詩(shī)以描繪山水田園和歌詠隱居生活一類成就最大。王維的大
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使至塞上教學(xué)設(shè)計(jì)[范文大全]
使至塞上教學(xué)設(shè)計(jì)（精選6篇）作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)
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《使至塞上》片段教學(xué)
篇目名稱《使至塞上》——詩(shī)句翻譯理解任課教師： 謝思露課程篇名《使至塞上》教學(xué)對(duì)象八年級(jí)上冊(cè)計(jì)劃學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)教學(xué)章節(jié)部編人教版八年級(jí)上冊(cè)第三單元《唐詩(shī)五首》選篇教學(xué)目
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《使至塞上》教學(xué)反思
第一篇： 我先讓學(xué)生收集這首詩(shī)的寫(xiě)作背景，通過(guò)寫(xiě)作背景，讓學(xué)生初步了解詩(shī)人出塞時(shí)的心情，為后面感悟作者出塞心情埋下了伏筆，緊接著我采用了學(xué)生間相互問(wèn)答方式來(lái)解決詩(shī)中重難點(diǎn)
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使至塞上教學(xué)反思
使至塞上教學(xué)反思 使至塞上教學(xué)反思1 1、整體感知環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，一方面讓學(xué)生掌握詩(shī)歌朗讀背誦的技巧，另一方面，通過(guò)背誦讓學(xué)生初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容。2、研讀與賞析讓學(xué)生通過(guò)對(duì)詩(shī)
