專題：聽聽聲音說課
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聽聽聲音評課稿
《聽聽聲音》評課稿 評課人：雷富榮 開課人：謝仙花 開課時間：2013年10月17日 課題：《聽聽聲音》 評議內(nèi)容： 這節(jié)課上下來，雖然較清楚地上完了但是還是存在很多不足： 一 這節(jié)課謝老師
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《聽聽聲音》
是教科版科學四年級上冊第三單元第一課。為了了解學生關于聲音的認識情況和引發(fā)學生關于聲音問題的思考，教科書設計了“聽聽周圍的聲音”的活動。學生通過玩兩種不同型號的音
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聽聽秋的聲音評課
《聽聽，秋的聲音》評課稿 《聽聽，秋的聲音》一課是三年級上冊語文第三單元的一首現(xiàn)代詩，是略讀課文。作者抓住秋天里大自然一些聲響，用詩的語言，贊美了秋天。詩歌語言精練優(yōu)美，富
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聽聽聲音說課稿
四年級科學《聽聽聲音》說課稿 尊敬的評委、老師：大家下午好！我來自上六盤山鎮(zhèn)中心小學，我說課的內(nèi)容是《聽聽聲音》。 世界如此美妙，是因為有聲音的存在：自然的風聲、雨聲、流水
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《聽聽聲音》說課稿
《聽聽聲音》反思 東塔中心學校 馬春燕 一說教學理念 設計理念----自主探究身邊的科學 親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑科學課程應向?qū)W生提供充分的
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聽聽聲音教案
《聽聽聲音》教學設計 邢臺縣實驗學校 安小靜 教學目標： （一）科學概念 1、物體能發(fā)出聲音，不同的物體會發(fā)出不同的聲音。 2、聲音是由物體產(chǎn)生的，沒有物體就沒有聲音。 3、聲音有
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聽聽聲音說課稿
聽聽聲音說課稿 大家好，我今天要為大家說課的課題是《聽聽聲音》，我將從以下八個方面對其進行說課： 一、 說教材 （首先我們來說說第一點，說教材） 《聽聽聲音》是教科版科學課四年
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聽聽聲音教案
瓊臺師范高等專科學校 教學目標 1、 引導學生用心去傾聽、分辨不同物體發(fā)出的聲音。 2、 讓學生以關注的態(tài)度在充分感知聲音的活動中，學會對各種不同的聲音加以簡單的區(qū)別和
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聽聽聲音說課稿
聽聽聲音說課稿 聽聽聲音說課稿1 一、背景分析《聽聽，秋的聲音》是部編版小學語文三年級上冊第7課的課文，是一首現(xiàn)代詩，也是一篇略讀課文。作者以大自然中秋的聲音為視角，通過充
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《聽聽___的聲音》
《聽聽歷史的聲音》
茗園小憩，捧一把書卷，遨游在歷史的天空上，望烽煙四起，聽英雄訴說，心靈的歲月，云卷云舒因流水，那一刻我感到豁然開朗。
----------題記
殘花已至李清照
你，一個纖 -
聽聽聲音教案
《聽聽聲音》教學設計 四年級科學 胡曉娟 【教學目標】 （一）知識目標 1、培養(yǎng)學生的觀察能力和動手實踐能力，培養(yǎng)學生科學的學習方法和學習態(tài)度。 2、能在已有知識、經(jīng)驗和現(xiàn)
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初中物理聲音說課（模版）
《聲音的產(chǎn)生與傳播》說課稿 一 教材分析 各位老師,大家好!我今天說課的題目是《聲音的產(chǎn)生與傳播》,接下來，我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教
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聽聽的聲音作文（匯編）
【精選】聽聽的聲音作文10篇無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能
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聽聽聲音教學設計
《聽聽聲音》教學設計 教材分析 《聽聽聲音》是教科版四年級上冊《聲音》單元的第一課。從教學內(nèi)容安排來看，這是本單元的第一個活動，主要的教學內(nèi)容設計是讓學生首先用自己
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《聽聽聲音》教學反思
《聽聽聲音》教學反思15篇 《聽聽聲音》教學反思1 本單元都是以“秋天”為主題來組織的，《聽聽，秋的聲音》是本單元中一篇和秋天有關的現(xiàn)代詩，而且是一篇略讀課文。在講這一課
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聽聽的聲音作文[本站推薦]
精選聽聽的聲音作文九篇在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心
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聽聽的聲音作文[范文模版]
精選聽聽的聲音作文八篇在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下
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《聽聽聲音》教學反思
《聽聽聲音》教學反思 《聽聽聲音》教學反思1 《聽聽，秋的聲音》教學反思10月10日上午第一節(jié)語文課，我執(zhí)教了一節(jié)部編版三年級上冊語文第7課《聽聽，秋的聲音》。這是第二單元的
