專(zhuān)題：作文指導(dǎo)課吹泡泡精
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《吹泡泡》作文指導(dǎo)教案(精)
《吹泡泡》作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo): 1、能仔細(xì)觀察吹泡泡的過(guò)程,并能按順序用“先……..接著…….然后“的句式表達(dá)出來(lái) 2、能想像泡泡的樣子,會(huì)用“有的像……..有的像…
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吹泡泡說(shuō)課
吹泡泡
朱曉麗
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我是來(lái)自正直小學(xué)的朱曉麗，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)三年級(jí)作文指導(dǎo)課《吹泡泡》！我的說(shuō)課將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述：
一、 說(shuō)教 -
母愛(ài)作文指導(dǎo)課評(píng)課稿(精)五篇范文
《感受母愛(ài)體驗(yàn)真情》話(huà)題作文指導(dǎo)課評(píng)課稿 蘭西五小——?jiǎng)㈧o 作文教學(xué),是我們小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的老大難問(wèn)題,大家都不敢去碰。作文難,難在老師要有良好的課堂調(diào)控能力(所謂的課
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吹泡泡評(píng)課稿（精選5篇）
《吹泡泡》評(píng)課稿
劉老師指導(dǎo)的《吹泡泡》是一堂趣味性極強(qiáng)的作文課。教師為學(xué)生搭建了一個(gè)富有情趣的平臺(tái)，讓學(xué)生有話(huà)說(shuō)，樂(lè)于說(shuō)，感受作文的樂(lè)趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察和體驗(yàn)，想象與表達(dá)， -
學(xué)會(huì)在課文中吹泡泡
學(xué)會(huì)在課文里 “吹泡泡”
---- 談人教版教科書(shū)“泡泡題”的運(yùn)用西周小學(xué)胡靈巧
摘要：本文針對(duì)語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)中導(dǎo)學(xué)不深入的情況，依據(jù)現(xiàn)行人教版課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教科書(shū) -
《三國(guó)演義》閱讀交流指導(dǎo)課(精)
一,新課導(dǎo)入:一首《滾滾長(zhǎng)江東逝水》以其特有的雄渾和古樸為我們翻開(kāi)了三國(guó)的歷史畫(huà)卷。做為欣賞者,我們仿佛被帶回到金戈鐵馬的古戰(zhàn)場(chǎng),經(jīng)受了一番刀光劍影的洗禮。我們會(huì)發(fā)
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作文：吹泡泡
2吹泡泡
松江區(qū)民樂(lè)學(xué)校符忠秀
【教學(xué)目標(biāo)】【
1 積極參加吹泡泡的活動(dòng)，體驗(yàn)吹泡泡的樂(lè)趣，為寫(xiě)好作文積累生活素材。 2 能以“吹泡泡開(kāi)始了”為開(kāi)頭，把吹泡泡中所見(jiàn)所聞所想所 -
吹泡泡作文
二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)一，觀察怎么吹
1、同學(xué)們吹過(guò)泡泡沒(méi)有？（拿出泡泡水），吹過(guò)的請(qǐng)舉手？這么多，誰(shuí)上來(lái)吹？
2、指名上臺(tái)吹泡泡。師說(shuō)：其他同學(xué)要仔細(xì)看他的動(dòng)作，看他是怎么吹的？
用“先?..接著 -
吹泡泡 作文
今天，老師在課堂上組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的吹泡泡比賽。我們?nèi)喾殖蓛山M，看誰(shuí)吹泡泡的功夫最了得的。我們聽(tīng)得樂(lè)開(kāi)了花，像喝了蜜糖一樣，心里甜滋滋的。有的同學(xué)甚至像彈簧一樣一蹦
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作文指導(dǎo)課
作文指導(dǎo)課－－學(xué)寫(xiě)導(dǎo)游詞 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生把課文中的語(yǔ)言和資料中的語(yǔ)言，轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的實(shí)用的語(yǔ)言。 2、掌握導(dǎo)游詞的格式和寫(xiě)法，會(huì)寫(xiě)導(dǎo)游詞。 3、培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力
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作文指導(dǎo)課
作文指導(dǎo)課
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何作文取題的技巧
能力目標(biāo)：能運(yùn)用校園論壇上傳作文，并交流；能結(jié)合文章內(nèi)容與標(biāo)題對(duì)文章進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
情感目標(biāo)：讓學(xué)生喜歡寫(xiě)作，樂(lè)于上傳作 -
作文指導(dǎo)課
作文指導(dǎo)課 教學(xué)目標(biāo)：1、借助多種方法通過(guò)情感渲染使學(xué)生充分感受和體悟親情。2、領(lǐng)會(huì)“以我手寫(xiě)我心”的寫(xiě)作態(tài)度，從生活中挖掘材料。3、掌握細(xì)節(jié)描寫(xiě)的特點(diǎn)和方法。 教學(xué)重
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《鄉(xiāng)村生活、田園風(fēng)光》作文指導(dǎo)課教案(精)
人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第六單元 《鄉(xiāng)村生活、田園風(fēng)光》作文指導(dǎo)課教案 設(shè)計(jì)者宋曉晶 教學(xué)目標(biāo): 1.能有順序地介紹鄉(xiāng)村景物。 2.試著運(yùn)用積累的優(yōu)美詞句。 3.學(xué)會(huì)用擬人、比
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作文指導(dǎo)課教學(xué)案一體化設(shè)計(jì)(精)
作文指導(dǎo)課教學(xué)案一體化設(shè)計(jì)(教案 跌宕起伏,不失嚴(yán)謹(jǐn) —— 學(xué)習(xí)作文中一波三折的寫(xiě)法 訓(xùn)練目標(biāo) : 讓學(xué)生通過(guò)訓(xùn)練,學(xué)習(xí)作文中一波三折的寫(xiě)法。 訓(xùn)練重難點(diǎn) : 學(xué)生在作文中能
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作文指導(dǎo)誠(chéng)信(精)
來(lái)自作文中的論據(jù) (數(shù)理化的書(shū)本里的例子、素材庫(kù)、 以前學(xué)過(guò) 的知識(shí)、名人名言等、可以以話(huà)題來(lái)記錄 狼來(lái)了的故事 商鞅變法 宋慶齡去幼兒園看望小朋友 美國(guó)的次貸危機(jī) 陶
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形體舞《吹泡泡》說(shuō)課材料
形體舞《吹泡泡》說(shuō)課稿 吉林師大附小 王巍 形體課是我校的特色校本課程。作為音樂(lè)學(xué)科的一個(gè)分支，形體課旨在發(fā)展少年兒童的健康體魄，塑造健美勻稱(chēng)的形體。我校在1—3年級(jí)開(kāi)
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吹泡泡.doc 作文課 磨課教案
吹泡泡 南新小學(xué) 三年級(jí) 吳靜 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過(guò)參加吹泡泡的活動(dòng)，體驗(yàn)吹泡泡的樂(lè)趣。 2、 能以“吹泡泡開(kāi)始了”為開(kāi)頭，把吹泡泡時(shí)看見(jiàn)的情景寫(xiě)清楚；字?jǐn)?shù)在150字左右。 教學(xué)重
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《吹泡泡閱讀賞析課教學(xué)設(shè)計(jì)》
《吹泡泡》閱讀賞析課教學(xué)設(shè)計(jì) 《吹泡泡》閱讀賞析課教學(xué)設(shè)計(jì) 一、指導(dǎo)目的： 1、通過(guò)認(rèn)識(shí)閱讀課外書(shū)的作用，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 2、指導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)
