最新國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大《西方行政學(xué)說(shuō)》形考任務(wù)1-2試題及答案

形考任務(wù)1

考核任務(wù)形式：專題討論

考核內(nèi)容樣例：

討論主題：如何實(shí)現(xiàn)政治與行政的協(xié)調(diào)？（30分）

答：討論提綱

1)

行政的適度集權(quán)化是現(xiàn)在社會(huì)政黨政治與行政實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)的必要途徑。

2)

協(xié)調(diào)不僅取決于政治對(duì)行政的適度控制是問(wèn)題，而且還取決于行政權(quán)利是必要集中問(wèn)題。

3)

國(guó)家的分權(quán)，特別是中央和地方的分權(quán)，容易造成行政力量統(tǒng)一性的破壞，從而使國(guó)家意志表達(dá)是執(zhí)行出現(xiàn)問(wèn)題。

4)

要控制出現(xiàn)這種問(wèn)題，只有通過(guò)行政權(quán)的集中這個(gè)唯一的途徑。因?yàn)橹挥行姓谝欢ǔ潭壬媳患瘷?quán)化了，才能達(dá)到政治與行政功能之間的必要協(xié)調(diào)。

形考任務(wù)2

考核任務(wù)形式：階段性學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)

題型：小論文題。

樣題：以“Y理論”為主題，撰寫(xiě)一篇小論文。（20分）

答：

淺談Y理論在日常企業(yè)管理中的適用

Y理論是現(xiàn)代管理科學(xué)中以人定向的行為學(xué)派關(guān)于人性的種假設(shè)。由美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家、管理學(xué)家D.麥格需戈在《企業(yè)中的人性面》一文中首先提出。麥格雷戈的人事管理理論主要體現(xiàn)在他基于X理論合理內(nèi)核的揚(yáng)棄而提出的Y理論中。在麥格戈看來(lái)，正是由于上述理由以及其他許多原因，我們需要另一種建立在對(duì)人的我和人的行為動(dòng)機(jī)具有更為恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的人事管理新理論。

Y理論的主要觀點(diǎn)是:人本性不是厭惡工作，如果給于適當(dāng)機(jī)會(huì)，人們喜歡工作。并渴望發(fā)揮其才能，多數(shù)人愿意對(duì)工作負(fù)責(zé)。尋求發(fā)揮能力的機(jī)會(huì)，能力的限制和懲罰不是使人去為組織目標(biāo)面努力的唯一辦法。激勵(lì)在需要的各個(gè)層次上都起作用，想象力和創(chuàng)造力是人類廣泛具有的。

因此人是“自動(dòng)人。激勵(lì)的辦法是:擴(kuò)大工作范圍，盡可能把職工工作安排得富有意義，并具挑戰(zhàn)性;工作之后引起自豪，滿足其自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要;使職工達(dá)到自己激勵(lì)。只要啟發(fā)內(nèi)因，實(shí)行自我控制和自我指導(dǎo)，在條件適合的情況下就能實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)與個(gè)人需要統(tǒng)起來(lái)的最理想狀態(tài)。

Y理論跟中國(guó)古代認(rèn)為“人之初，性本善“的觀點(diǎn)很是相似，認(rèn)為人都是有良心和自覺(jué)性的，只要條件合適，員工般會(huì)賣力地工作。要求員工很好地工作，不能僅靠苛刻的管理制度和懲罰措施。如果企業(yè)能夠采取正確的激勵(lì)措施，員工不僅能夠在工作中約束自己，自覺(jué)地完成所分配的工作任務(wù)，而且還會(huì)發(fā)揮自己的潛能。持有這種信念的管理者往往采用松散誘導(dǎo)的管理方式，通過(guò)與員工-起制訂目標(biāo)的方式，促使員工參與管理，從而達(dá)到完成工作任務(wù)的目的。

Y理論在近幾十年中越來(lái)越受到管理者的重視和應(yīng)用。日本推行的美國(guó)學(xué)者戴明的全面質(zhì)量管理方法就是建立在Y理論的基礎(chǔ)之上的。從表面上看，Y理論和X理論是相互對(duì)立的，但實(shí)際上它們是同-

個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)側(cè)面，而不是互不兼容的必選其的對(duì)立關(guān)系，一位地強(qiáng)調(diào)一個(gè)方面顯然是片面的根據(jù)Y理論的觀點(diǎn)，我們?cè)谌粘Ｆ髽I(yè)管理中，可采取以下相應(yīng)的管理措施:

1、管理職能的重點(diǎn)。在Y理論的假設(shè)下，管理者的重要任務(wù)是創(chuàng)造一個(gè)使人得以發(fā)揮才能的工作環(huán)境，發(fā)揮出職工的潛力，并使職工在為實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)貢獻(xiàn)力量時(shí)，也能達(dá)到自己的目標(biāo)。此時(shí)的管理者已不是指揮者、調(diào)節(jié)者或監(jiān)督者，而是起輔助者的作用，從而給職工以支持和幫助。

2、激勵(lì)方式。根據(jù)Y理論，對(duì)人的激勵(lì)主要是給予來(lái)自工作本身的內(nèi)在激勵(lì)，讓他擔(dān)當(dāng)具有挑戰(zhàn)性的工作，擔(dān)負(fù)更多的責(zé)任，促使其工作做出成績(jī)，滿足其自我實(shí)現(xiàn)的需要。

3、在管理制度上給予工人更多的自主權(quán)，實(shí)行自我控制，讓工人參與管理和決策，并共同分享權(quán)力。