第一篇：周戈莊小學(xué)食品安全教育工作總結(jié).

周戈莊小學(xué)食品安全教育工作總結(jié)

民以食為天,食以安為先。食品作為人類賴以生存的最基本物質(zhì),其安全問題關(guān)系到人體的健康,乃至生命的安危。兒童青少年是祖國的未來,食品安全直接關(guān)系著他們的健康成長。在學(xué)校中開展食品安全的教育,是整個教育工作中不可缺少的重要一環(huán)。近階段來,我校堅(jiān)持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),建立健全食品安全知識教育工作機(jī)制,切實(shí)把學(xué)校食品安全知識教育工作放在突出位置抓緊抓好,提高廣大師生食品安全意識和自我保護(hù)能力。現(xiàn)將近階段食品安全教育的主要工作做如下總結(jié):

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理

組建領(lǐng)導(dǎo)小組自接到上級有關(guān)食品安全教育的方針政策后,學(xué)校及時落實(shí)了此項(xiàng)工作。通過召開校務(wù)會議,組建了以展光磊校長為主要負(fù)責(zé)人的校食品安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組,各成員落實(shí)職責(zé),分工明確。

制定計(jì)劃與總結(jié)與此同時,學(xué)校根據(jù)上級文件精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,認(rèn)真地制定了《高密市周戈莊小學(xué)食品安全教育計(jì)劃》,并通過教育活動,進(jìn)行階段總結(jié),以不斷促進(jìn)教育的規(guī)范化、程序化和科學(xué)化。

三個保障根據(jù)上級要求,學(xué)校努力做到教材保障、教師保障、經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校對全體教師進(jìn)行了專題培訓(xùn),通過共同學(xué)習(xí)與討論,在教師中落實(shí)安全教育的相關(guān)法制與知識,以便他們更好地對學(xué)生進(jìn)行再教育。同時,學(xué)校總務(wù)處積極配合本次教育活動,落實(shí)各類教育經(jīng)費(fèi),包括資料的復(fù)印、活動材料的購買等等。

認(rèn)真參加上級組織的活動我校安全主管人員認(rèn)真參加上級組織的食品安全教育啟動儀式,關(guān)將此活動的精神傳達(dá)學(xué)校,制定方案,努力落實(shí),積極爭創(chuàng)市食品安全教育優(yōu)秀學(xué)校,旨通過創(chuàng)建不斷改進(jìn)工作中的不足,以達(dá)到讓食品安全教育更科學(xué)的目的。

二、完善教育活動

教學(xué)時間與受教育面保證根據(jù)文件精神,學(xué)校制定了每學(xué)期5課時的食品安全教育規(guī)定,通過晨間談話、短課、綜合實(shí)踐課等,對每個學(xué)生進(jìn)行有的放矢地教育,使學(xué)生光在課堂上就能100%地接受教育。

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形式多樣根據(jù)上級精神,學(xué)校努力落實(shí)教學(xué)內(nèi)容:低段1——3年級組織觀看食品安全卡通片,小學(xué)中高段4——6年級按上海教育出版社出版的《食品安全教育讀本》,同時也圍繞高密市政食品安全委員會辦公室和高密市食品藥品監(jiān)督管理局發(fā)放的《食品安全知識100問》、《安全用藥60題》進(jìn)行教育。在教學(xué)形式上,除了由班主任進(jìn)行的課堂教育外,學(xué)校還通過周一的國旗下講話、校紅領(lǐng)巾廣播站、校宣傳窗、發(fā)放一份倡議書、邀請鎮(zhèn)醫(yī)院醫(yī)生進(jìn)行食品安全講座、每班出一期食品安全知識的板報(bào)、開展一次綜合實(shí)踐或班隊(duì)活動等,不斷豐富教育形式。

三、教育效果顯著

通過教育,學(xué)校組織了學(xué)生食品安全知識競賽,通過競賽充分看到了學(xué)生對食品安全意識的提高與知識的了解;通過教育,學(xué)校到流動攤點(diǎn)購買食品的現(xiàn)象沒有了,學(xué)校周邊200米以內(nèi)也無流動攤點(diǎn)出現(xiàn),周邊環(huán)境整潔。

學(xué)校相來重視食堂安全的管理,在食品安全教育活動中,學(xué)校食堂依然嚴(yán)把進(jìn)貨渠道關(guān),加強(qiáng)食品衛(wèi)生日常管理。對學(xué)校食堂人員進(jìn)行專項(xiàng)體檢,讓他們持證上崗,同時進(jìn)行專門的培訓(xùn),讓他們規(guī)范食品烹飪方法和衛(wèi)生管理方法。

食品安全教育是學(xué)校教育中一項(xiàng)重要的工作,也是需要長期堅(jiān)持執(zhí)行的一項(xiàng)重要工作。在過去的一個階段里,我們以上級部門的各項(xiàng)要求,努力落實(shí),爭創(chuàng)先進(jìn),在以后的日子里,我們也必將將一如既往地堅(jiān)持下去,根據(jù)兒童青少年的特點(diǎn),既普及食品安全的專業(yè)知識,又注重形式的活潑與多樣,使他們學(xué)會自我保護(hù),身心不受侵害,健康成長!

第二篇：學(xué)校工作總結(jié)(周戈莊小學(xué))

大牟家鎮(zhèn)周戈莊小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

2011年,我們周戈莊小學(xué)在高密市教育局、教科院和鎮(zhèn)教育管理辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心、支持下，在全校教職工的共同努力下，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，取得了一定成績。工作經(jīng)驗(yàn)做法及取得的成效(一)教學(xué)常規(guī)工作

1.建立健全了教學(xué)會議制度、集體備課制度、聽課評課制度等教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)制度，進(jìn)行了備課、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記等常規(guī)工作的定期檢查和不定期抽查，嚴(yán)格落實(shí)了“周簽月查制度”。

一是進(jìn)行備課常規(guī)檢查。教師備課主要包括教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教學(xué)過程的評析，教學(xué)效果的反思。在個性備課中，倡導(dǎo)注重創(chuàng)新，注重實(shí)用，注重個性，并在教案上得以顯現(xiàn)。集體備課結(jié)合雙整諧動實(shí)驗(yàn)，做到了定時、定點(diǎn)、定人員，充分發(fā)揮集體備課功能。

二是進(jìn)行作業(yè)常規(guī)抽查。作業(yè)的布臵基本上做到，作業(yè)量嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定，批改的評價(jià)方式實(shí)行無分?jǐn)?shù)評價(jià)。很多老師根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些探究性、實(shí)踐性、操作性的作業(yè)內(nèi)容。數(shù)學(xué)作業(yè)中，一年級的等級評定，二年級的鼓勵性評語，三年級的星級評定，四年級的練習(xí)冊，五年級的預(yù)習(xí)學(xué)案、知識網(wǎng)絡(luò)圖、自我反思，六年級的每日作業(yè)等級評價(jià)匯總、數(shù)學(xué)小報(bào)等，都各有特色；英語作業(yè)方面，老師們作業(yè)批閱認(rèn)真，有批改日期、有等級評價(jià)、有鼓勵性評語；作業(yè)圖文并茂，學(xué)生書寫認(rèn)真。語文作業(yè)方面，老師們做到認(rèn)真批閱，尤其是三至六年級的老師，布臵一些創(chuàng)新性的作業(yè)，不論是課堂作業(yè)，還是大作文、小練筆、家庭作業(yè)，都批閱細(xì)致，值得表揚(yáng)。

三是繼續(xù)推行值周聽課制度。每天的執(zhí)勤組長和帶班領(lǐng)導(dǎo)按照“課前了解授課內(nèi)容——課中做好記錄——課后交換意見”的程序聽課、評課，大多數(shù)的教師都能提前備課、認(rèn)真上課，通過值周聽課，給老師們提供了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，每個教研組教學(xué)研究氛圍濃厚，課堂教學(xué)效率有所提升。

2.加強(qiáng)教研組、備課組管理。

以教研組為單位，實(shí)施“備、講、說、評”教研模式。本學(xué)期選取研究主題三個：一是如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽；二是如何讓學(xué)生積極主動的發(fā)言；三是如何讓學(xué)生養(yǎng)成主動按時完成作業(yè)的習(xí)慣。各教研組針對主題，尋找切入點(diǎn)，對各年級段進(jìn)行深入研究。每個教研組圍繞主題進(jìn)行講課、說課、評課，完成各教研組的研究成果。在傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)研究中，老師們運(yùn)用多種策略引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行傾聽，效果明顯。如在如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽的研究中，老師們圍繞傾聽主題，課始提出目標(biāo)和要求、進(jìn)行新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)、豐富的游戲活動、老師的榜樣示范、引導(dǎo)孩子聽錯糾錯和評價(jià)手段等策略，有效地培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。

（二）課程建設(shè)

為進(jìn)一步完善課程體系，充分利用課程資源，滿足學(xué)生發(fā)展需求，我們采取了以下具體措施： 一是規(guī)范課程管理。認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻理解《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，扎實(shí)落實(shí)課程計(jì)劃，開全課程，開足課時。開設(shè)了地方與學(xué)校課程，主要有安全/環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化和走進(jìn)節(jié)日課，三至六年級開設(shè)了信息技術(shù)課，一至六年級開設(shè)了選修課。

二是科學(xué)實(shí)施研究性課程。積極開展研究性學(xué)習(xí)和小課題研究，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，找尋有效的學(xué)習(xí)方法和策略，如開展的課前預(yù)習(xí)、課中探究、課后延伸的自主開放的和諧課堂研究，有效地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（三）教師、學(xué)生管理

1、教師管理。學(xué)校推行人性化管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能強(qiáng)化服務(wù)意識,積極創(chuàng)造條件，努力為教職工辦實(shí)事、辦好事，切實(shí)解決他們的實(shí)際困難。努力爭取上級的有力支持，真正為廣大教職工排憂解難，營造寬松和諧的工作環(huán)境。

2、學(xué)生管理。以 “德育常規(guī)檢查”為抓手，重點(diǎn)抓好學(xué)生正確的世界觀、人生觀、榮辱觀和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及健全人格的培養(yǎng)。充分發(fā)揮好少先隊(duì)德育平臺，通過開展豐富多彩的少先隊(duì)主題活動，營造良好的德育氛圍，提升學(xué)生的德育規(guī)范。與此同時學(xué)校建立了完善的班級學(xué)生花名冊，嚴(yán)格學(xué)生請假制度。做到了學(xué)生不到校，教師能夠及時進(jìn)行與學(xué)生家長聯(lián)系，追查原因，有效預(yù)防了學(xué)生安全責(zé)任事故的發(fā)生。

（四）加強(qiáng)安全管理，打造平安校園。學(xué)校將安全工作作為重點(diǎn)工作，常抓不懈，強(qiáng)化措施、責(zé)任到人、切實(shí)保障了師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

一是組織健全，齊抓共管。學(xué)校安全管理機(jī)構(gòu)健全，形成了“學(xué)?！壊俊嗉墶彝ァ鐣睂訉迂?fù)責(zé)、齊抓共管的學(xué)校安全工作管理體系，層層簽訂責(zé)任書，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

二是制度保證，措施到位。建立安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，完善安全工作規(guī)章制度。認(rèn)真梳理完善了學(xué)校原有安全制度和應(yīng)急預(yù)案，分工明確，落實(shí)到位。

三是重視人防，加強(qiáng)技防。學(xué)校安全保衛(wèi)處，配備精干的保安人員，和電子監(jiān)控、鋼叉、武術(shù)棍、鐵棍、膠用警棍等技防設(shè)施，加強(qiáng)對學(xué)生安全導(dǎo)護(hù)和門衛(wèi)管理，實(shí)行來客登記和出入條登記制度。有效地防止了外來暴力侵害等事故的發(fā)生。

四是安全教育，常抓不懈。通過完善安全教育課程，舉辦安全講座、上好安全教育課、將應(yīng)急演練常態(tài)化、制度化，與廣播操、升旗儀式相結(jié)合等形式，提高學(xué)生安全防范意識和自救自護(hù)能力。加強(qiáng)學(xué)生交通安全、用火用電安全等相關(guān)教育。并通過致家長一封信、與家長簽訂責(zé)任書等形式，讓家長提高安全防范意識，共同保護(hù)學(xué)生安全。加強(qiáng)全員值勤，值勤教師做到提前到崗，分工到位，責(zé)任明確，共同維護(hù)學(xué)生的在校安全。

二、存在問題及面臨困難

1、學(xué)校教師老齡化嚴(yán)重。盡管近兩年有新分配教師，但仍是杯水車薪。

2、學(xué)生缺乏展示自己才華的平臺。盡管學(xué)校經(jīng)常性舉行各種小型比賽等活動，讓學(xué)生展示自己的才華，但是缺乏與外界交流的機(jī)會與方式。

雖然我們在平時的工作中盡了很大的努力，但在某些因素的影響下，還是未能達(dá)到目標(biāo)。學(xué)生思想、行為和個別教師的意識等有待加強(qiáng)。教育觀念、教學(xué)方式方法、工作能力、管理水平和師德等需要我們?nèi)ゲ粩嘧晕艺J(rèn)識、自我提高，同時加強(qiáng)學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)，用科學(xué)的發(fā)展觀、人生價(jià)值觀來對待我們的工作。我們相信今后在大家的共同努力下一定能實(shí)現(xiàn)我們的理想。

第三篇：周戈莊小學(xué) 縮寫教案

《縮寫》教案

大牟家鎮(zhèn)周戈莊小學(xué)

張立濤

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、2、學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)縮寫的方法，在練習(xí)中掌握“刪、留、縮、改、合”的縮寫方法。學(xué)習(xí)縮寫的方法，能夠縮寫文章。

通過縮寫練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的分析、綜合、理解概括的能力。

教學(xué)過程：

一：板書課題，理解課題。

1、導(dǎo)課：同學(xué)們，我手里帶來了兩本書，請你幫我看一下這兩本書有什么特別的?。ê??。a(chǎn)生這種差別的原因，就是因?yàn)檫@一本薄的書，是對厚的這一本書的縮寫。而這也是今天我們學(xué)習(xí)一種新的作文形式——（板書課題）縮寫。什么是縮寫呢？

2、3、學(xué)生齊讀縮寫定義。

分析縮寫的定義：在縮寫的定義中，同學(xué)們應(yīng)注意其中兩點(diǎn)：第一是文章壓縮，第二是保留主要內(nèi)容。那么，在實(shí)際習(xí)作過程中，我們又應(yīng)該怎樣縮寫呢？

二、將縮寫后的《景陽岡》與原文對照，師生共同總結(jié)縮寫的要求和方法。

（一）感受縮寫的《景陽岡》。

1、教師：翻到課文112頁，有一篇已經(jīng)縮寫完成的《景陽岡》，請大家默讀課文，思考縮寫后的課文與原文相比有什么不同？（學(xué)生自由談）

2、教師小結(jié)：縮寫后的《景陽岡》對原著內(nèi)容進(jìn)行了壓縮，但是保留了原著的主要內(nèi)容，意思明確、完整，故事情節(jié)與原文一樣跌宕起伏，扣人心弦。

（二）回顧學(xué)習(xí)原著《景陽岡》，找出主要內(nèi)容和次要內(nèi)容。

1、教師：現(xiàn)在我們共同分析作者縮寫的方法。同學(xué)們回顧一下老師在講授新課的時候，按照故事情節(jié)發(fā)展的順序，把課文分成了幾個部分？（四個，學(xué)生回答，老師板書：

1、執(zhí)意過岡

2、繼續(xù)上岡

3、打虎

4、下岡）。在這四個過程中，哪個部分是重點(diǎn)？（第三部分）。教師：

重點(diǎn)部分也是課文的主要內(nèi)容，是整片課文的精華所在。（板書：主要內(nèi)容），在一篇文章中，有了主要內(nèi)容，其余的部分就應(yīng)該是次要內(nèi)容，（板書：次要內(nèi)容）。

（三）、分析《景陽岡》的縮寫過程和方法

教師：縮寫的《景陽岡》又是怎樣安排主要內(nèi)容和次要內(nèi)容的呢？現(xiàn)在同學(xué)們再看112頁，老師提問：1、2、3、4、執(zhí)意過岡部分，縮寫的作文中有嗎？（有）繼續(xù)過岡部分有嗎？（沒有）打虎呢？（有）下岡呢？（沒有）

教師：原課文的主要內(nèi)容保留了下來，保留的主要內(nèi)容與原文一模一樣嗎？（不一樣）作者雖然保留了主要內(nèi)容，但是對主要內(nèi)容又作了改寫。（板書：改）原課文的三部分次要內(nèi)容，作者留了一部分（板書：留），去掉了兩部分，是做了選擇。（板書：刪）最后對選擇的次要內(nèi)容和主要內(nèi)容進(jìn)行壓縮。（板書：縮）

（四）歸納總結(jié)縮寫的方法。

1、教師：剛才我們把原文與縮寫后的《景陽岡》做了對比，現(xiàn)在我們一起總結(jié)一下縮寫的方法，學(xué)生自由發(fā)表意見，教師板書：

1、多讀課文

2、找出主要內(nèi)容和次要內(nèi)容

3、連綴成文。

2、加強(qiáng)對縮寫方法的理解。

三、指導(dǎo)學(xué)生縮寫《草船借箭》。

1、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。讓我們一起試著縮寫一下《草船借箭》這篇課文。（1）縮寫之前，要把文章多讀幾遍，讀懂內(nèi)容，抓住要點(diǎn)。（由于我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過這篇課文了，所以今天可以把這個環(huán)節(jié)越過。

（2）根據(jù)課文主要內(nèi)容，想清楚哪些內(nèi)容必須保留，哪些內(nèi)容可以刪減。全文按事情發(fā)展的順序?qū)懙模?/p>

（1—2）周瑜妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭。（3—5）諸葛亮不要造箭材料，只請魯肅幫忙，做好借箭準(zhǔn)備。（6—9）諸葛亮利用草船向曹操借箭。（重點(diǎn)內(nèi)容 詳寫）（10）諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。

點(diǎn)撥：《草船借箭》諸葛亮向曹操借箭是主要內(nèi)容，要保留。周瑜妒忌諸葛亮的才干，要他造箭十萬是原因，諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如的結(jié)果，內(nèi)容要簡寫。

（3）對需要保留的內(nèi)容進(jìn)行簡化。

出示：

1、周瑜為難諸葛亮部分；

2、諸葛亮準(zhǔn)備部分；

3、諸葛亮草船借箭部分。

4、周瑜自嘆不如部分

（4）師生共同簡化周瑜為難諸葛亮部分。

周瑜妒忌諸葛亮的才干，要他造箭十萬是原因，不是主要內(nèi)容，所以應(yīng)盡可能簡單描述。試試看，把周瑜為難諸葛亮部分用一兩句話概括。（通過電子書包，在課文中劃線選出主要內(nèi)容的方式，指導(dǎo)學(xué)生概括壓縮。）師生共同完成對第一部分的縮寫。

有一天，周瑜以公事為由讓諸葛亮在十天內(nèi)負(fù)責(zé)造十萬支箭。諸葛亮說只要三天，周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀。（4）片段練習(xí)

出示片段：諸葛亮說∶“三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請你幫幫我的忙。”魯肅說∶“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”諸葛亮說∶“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬支箭。不過不能讓都督知道。他要是知道了，我的計(jì)劃就完了。” 學(xué)生根據(jù)所學(xué)，對這一片段進(jìn)行縮寫。改寫文中的對話。

2．合并片段，連綴成文 通過剛才的練習(xí)，我們已經(jīng)完成了對需要保留的前兩個部分的壓縮，可是在壓縮時我們并沒有考慮兩個部分之間的銜接問題。請把剛才我們壓縮完成的兩個部分寫在稿紙上，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐晟?，使意思表達(dá)準(zhǔn)確、完整，語句通暢連貫。

（1）學(xué)生寫作，教師巡視檢查。

（2）根據(jù)學(xué)生寫作情況和時間，對個別的學(xué)生作文進(jìn)行講評。

三、作業(yè)

1、繼續(xù)完成對《草船借箭》全文的縮寫。

2、把縮寫好的作品與同學(xué)交流，評一評誰縮寫的最好。板書設(shè)計(jì)：1、2、3、4、縮寫

飲酒

上岡

打虎

下岡

一、多讀課文

二、次要內(nèi)容——留 / 刪

主要內(nèi)容——改寫/ 壓縮

三、連綴成文（合）

第四篇：辦好人民滿意教育工作總結(jié)(周戈莊小學(xué))范文

辦好人民滿意教育工作總結(jié)

周戈莊小學(xué)

2011年，周戈莊小學(xué)努力轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，在師資力量短缺、資金投入不足等諸多困難之下，努力提高全體教職員工的工作服務(wù)意識，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，努力提高教師素質(zhì)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以十二項(xiàng)育人制度為抓手，取得了優(yōu)良的成績，現(xiàn)做簡要總結(jié)如下。

一、班主任工作

班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分，我們深知做好班主任工作就等于做好學(xué)生教育工作的一半。因此我們在班主任教師的選拔、聘任，班主任工作方式的指導(dǎo)、班主任工作的評價(jià)等各個方面都非常認(rèn)真細(xì)致。

轉(zhuǎn)變班主任工作作風(fēng)。學(xué)校要求班主任老師牢牢樹立“學(xué)生第一，服務(wù)第一”的工作指導(dǎo)思想。對學(xué)生提出的要求班主任要進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析后作出讓學(xué)生滿意的答復(fù)。嚴(yán)禁班主任“一言堂”現(xiàn)象的發(fā)生。與此同時學(xué)校加大班主任的培訓(xùn)力度，積極安排班主任參加各級各類培訓(xùn)，學(xué)校定期舉行“班主任論壇”，為班主任的交流、成長提供良好的平臺。

毋庸置疑，班主任是與學(xué)生家長接觸最多的教師。學(xué)生出現(xiàn)問題，學(xué)生家長首先要找的一定是學(xué)生的班主任。因此從某種程度上講，班主任的工作態(tài)度就代表了學(xué)校的工作態(tài)度。我們要求班主任老師在面對學(xué)生家長時要做到三不即“不回避、不生氣、不亂講”。對學(xué)生家長提出的問題，班主任要做好認(rèn)真細(xì)致的分析之后給學(xué)生家長一個滿意的答復(fù)。對學(xué)生家長提出的教育學(xué)生的疑惑班主任要選擇學(xué)生家長最易于接受、最易于操作、效果最為明顯的方法教給學(xué)生家長。

2011年，我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定、健康。在學(xué)校組織的班主任滿意度調(diào)查工作中，班主任工作滿意度達(dá)100%?？梢哉f我們學(xué)校的班主任工作學(xué)生家長們交上了一份滿意的答卷。

二、教師工作

教師是學(xué)校教育的執(zhí)行者，教師工作的好壞決定了學(xué)生素質(zhì)的高低。我們認(rèn)為評價(jià)教師工作關(guān)鍵在于評價(jià)學(xué)生素質(zhì)的高低。

面對復(fù)雜的教師群體我們采取了多種方式、方法，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。一是開展“同題異構(gòu)”活動。由學(xué)校教導(dǎo)處選取教材中的同一教學(xué)課題，組織同一學(xué)科教研組的所有教師采取不同的教學(xué)構(gòu)思、不同的教學(xué)設(shè)計(jì)、不同的教學(xué)方法，進(jìn)行不同的課堂教學(xué)研討，促進(jìn)教師對教材的二度設(shè)計(jì)。二是強(qiáng)化教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校本著“主題突出、全員參與、形式多樣、注重實(shí)效”的原則，每學(xué)期用心完成教育局和教科院安排的8個周的周六研討活動，積極參加市組織的周六研究課。并做好“后延”工作，及時發(fā)現(xiàn)授課水平高的教師，讓其及時總結(jié)出成功的做法，在全校范圍內(nèi)推廣學(xué)習(xí)，做到“一人學(xué)習(xí)，全員受益”，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的互惠和共享。三是加強(qiáng)集體備課研究，提升校本研修效益。具體要求是：定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人。減少了教師授課的盲目性，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。為充分體現(xiàn)教師的“服務(wù)意識”，學(xué)校根據(jù)“全員育人導(dǎo)師制度”，設(shè)計(jì)了學(xué)生“傾訴卡”，作為學(xué)生跟導(dǎo)師交流的工具，學(xué)生可以把心里話寫在“傾訴卡”上，悄悄地交給導(dǎo)師，導(dǎo)師則根據(jù)學(xué)生的傾訴內(nèi)容制定相應(yīng)的輔導(dǎo)措施，有針對性地輔導(dǎo)學(xué)生?！皟A訴卡”的使用，拉近了師生的心理距離，進(jìn)一步密切了師生關(guān)系。

三、生活服務(wù)及校園安全工作

為確保學(xué)校師生的在校生活能夠順利，學(xué)校對伙房、教師工作用品、學(xué)生學(xué)習(xí)用具等設(shè)備進(jìn)行全方位檢修。一方面為學(xué)校教師、學(xué)生的生活工作提供方便，另一方面也避免了一些不必要的麻煩。學(xué)校在各項(xiàng)工作上分工明確，責(zé)任到人。一旦學(xué)生教師在工作、學(xué)習(xí)、生活上有困難能夠找到負(fù)責(zé)人，并能夠采取合理的解決措施。學(xué)校在伙房工作人的安排，伙房生活用具的添置以及蔬菜、面粉、饅頭、各種調(diào)味品的購置等方面都做了詳細(xì)、明確的規(guī)定，并嚴(yán)格執(zhí)行。

學(xué)校在學(xué)校安保工作上也是下足了力氣。除有兩名保安白天全天值班外，學(xué)校每天還安排4名教師在校園進(jìn)行流動執(zhí)勤。同時學(xué)校首先籌措資金將學(xué)校的監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行升級，使之能夠高質(zhì)量的工作。

2011年學(xué)校多次舉行師生幸福調(diào)查問卷活動，通過統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)影響師生幸福指數(shù)的主要因素，借師生的眼睛彌補(bǔ)管理中的不足。為了給老師們締造一種陽光心態(tài)，緩解工作的壓力，我們還為老師們定期組織“我讀書、我快樂”心語沙龍活動、開展“做幸福的教師”演講活動。一系列的活動引領(lǐng)著老師們，能從瑣碎的工作中體驗(yàn)一點(diǎn)快樂，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)自豪；能準(zhǔn)確地給自己定位，明白自己與學(xué)校成員是一種伙伴關(guān)系，而不是雇傭關(guān)系，這也是體驗(yàn)教師職業(yè)幸福的前提。

四、校長和教育干部作風(fēng)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致，用心想教育事，用心謀教育事，用心干教育事，注重完善機(jī)制，強(qiáng)化責(zé)任，求真務(wù)實(shí)抓落實(shí)，開拓創(chuàng)新抓發(fā)展。牢固樹立服務(wù)意識，切實(shí)做好老師、學(xué)生、學(xué)生家長的排頭兵。

充分做好上級教育主管部門文件精神的上傳下達(dá)工作。對各級下達(dá)的教育文件，學(xué)校總是首先組織學(xué)校中層干部進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真吃透文件精神，并將文件精神及時傳達(dá)給每位教師，確保工作不耽誤、不出錯。

樹立三個服務(wù)的工作理念，即“為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生家長服務(wù)”。學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)干部要像對待客戶一樣對待教師、學(xué)生、學(xué)生家長，不要拿架子、耍威風(fēng)。

嚴(yán)格執(zhí)行上級出臺的政策、法規(guī)。要求領(lǐng)導(dǎo)干部要做到遇事身體力行，不敷衍塞責(zé)，嚴(yán)禁“踢皮球”。

在2011年教管辦組織的教育干部工作滿意度測評工作中我們學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)干部的滿意度為100%，這也是領(lǐng)導(dǎo)干部們用辛勤的汗水換來的無上榮耀。

第五篇：肖莊小學(xué)安全教育周工作總結(jié)

肖莊小學(xué)安全教育周工作總結(jié)

為了進(jìn)一步樹立“安全第一”的思想，強(qiáng)化學(xué)生安全教育，提高學(xué)生安全意識，確保全校師生的生命安全。上周，我校圍繞“最美的生命、你我共珍惜”這個安全教育主題，對學(xué)生進(jìn)行了全方位的安全教育工作，收效顯著?，F(xiàn)將一周來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)宣傳，形成氛圍

1、開學(xué)初，我校始終把安全教育工作放在首要位置，做到時時講安全，事事講安全。對師生的安全教育工作安排做到及時傳達(dá)，結(jié)合我校實(shí)際情況制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí)。教育學(xué)生集體活動必須在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識到安全的重要性。

2、為了創(chuàng)設(shè)良好的安全教育活動氛圍，我校認(rèn)真組織學(xué)生開展安全教育學(xué)習(xí)，努力把握現(xiàn)今安全教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)，將全體學(xué)生的思想統(tǒng)一到同一層面，形成全校上下齊動員抓安全的良好局面。其次在學(xué)校醒目處張貼主題標(biāo)語，同時布置學(xué)生通過各種途徑搜集關(guān)于安全方面的知識，這樣讓每位同學(xué)在班級的各個角落中都能身處濃厚的宣傳氛圍中，通過這些形式，使全校同學(xué)對校園安全有了進(jìn)一步的認(rèn)識了解，從而創(chuàng)設(shè)了一個人人知安全，事事講安全的良好氛圍。

二、布置學(xué)生查找身邊的安全隱患。

我校組織開展“九個一”活動，通過這一系列的活動使學(xué)生認(rèn)識到安全工作與自身息息相關(guān)，把安全意識融入到學(xué)生思想行動之中，做到安全工作預(yù)防在先。對學(xué)生查找的安全隱患及時加以整改。

三、開展以“安全教育周”為主題的系列活動。

1、我校按照安全教育周活動計(jì)劃成功地開展了以“安全教育周”為主題的系列活動。使學(xué)生認(rèn)識到了生命的珍貴，增強(qiáng)了防范意識，明確了不安全的事和危險(xiǎn)的游戲不做，不安全的地方堅(jiān)決不去。

2、充分利用廣播、班會時間對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火等安全知識。

3、教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育大大提高了全班學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

四、加強(qiáng)檢查，及時整改。在工作之余，我校利用一切可以利用的時間，巡回校園、班級，深入學(xué)生，定時不定時的進(jìn)行安全檢查，檢查班級紀(jì)律，檢查學(xué)生的言行是否規(guī)范。發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，并隨時保持與家長的溝通。

安全工作是一個比較復(fù)雜的問題，有很多意外防不勝防，所以我班不僅要在“安全教育周”內(nèi)對安全教育重點(diǎn)抓，在平時的常規(guī)教育中，也要將安全教育放在第一位，做到安全第一。爭取在全體同學(xué)的緊密配合下，我校的安全教育工作，更上一個臺階。

肖莊小學(xué) 2015年3月9日