第一篇：體育與健康研修計(jì)劃

體育與健康研修計(jì)劃

體育組 張明金

為了提高教研組的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力，更快更好地為教育教學(xué)服務(wù)。依據(jù)2013年研修培訓(xùn)項(xiàng)目，結(jié)合本校實(shí)際和體育與健康工作的要求，制訂本學(xué)期教研組研修計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想通過教研，努力改變自我，學(xué)習(xí)運(yùn)用暑期培訓(xùn)知識(shí)，優(yōu)化設(shè)計(jì)體育與健康教學(xué)以適應(yīng)21世紀(jì)課堂模式，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)。

二、研修目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)《教師法》、《師德建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師，用自身的魅力感染學(xué)生，教書育人。

2、提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，每節(jié)課至少上成規(guī)范課。

3、通過研修，能編寫好每一個(gè)教案，寫好各種教學(xué)計(jì)劃。

4、能夠完善評價(jià)體系，開發(fā)、利用、組織、實(shí)施21世紀(jì)中的評價(jià)。

三、研修內(nèi)容

序號(hào)（階段）

研修內(nèi)容

繼續(xù)學(xué)習(xí)未來教育知識(shí)，完善課堂評價(jià)模式。

級(jí)部聽課、評課、實(shí)踐高效課堂模式

完成課題“課堂評價(jià)的改進(jìn)和提高”。并實(shí)踐?？偨Y(jié)“課堂評價(jià)的改進(jìn)和4

提高”心得體會(huì)，組內(nèi)交流，評比。

四、方法措施

1、堅(jiān)持個(gè)人與集體學(xué)習(xí)結(jié)合，以級(jí)部展開為主，同事間相互交流，做好記錄。

2、按時(shí)按要求積極參與教研組的集體備課活動(dòng)，暢所欲言，積極發(fā)表個(gè)人的見解。

3、積極參與學(xué)校組織的“一周一研”教研活動(dòng)。

4、參與課題研究，為課題積累必備的材料。

5、經(jīng)常反思自己的教學(xué)評價(jià)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，促進(jìn)發(fā)展。

五、培訓(xùn)人員

體育組全體人員（11人）

總之，本學(xué)期我將在本計(jì)劃的指引下，深入開展教研活動(dòng)。推進(jìn)課堂教學(xué)改革，積極開展21世紀(jì)課堂評價(jià)研究，使每一個(gè)人成為新世紀(jì)合格的教師。

第二篇：高中體育與健康研修總結(jié)

高中體育與健康研修總結(jié)

在這一段的學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞??我們共同走過了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗，我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。下面我從教學(xué)設(shè)計(jì)談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。

一、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

對于體育與健康課程，現(xiàn)在的地位和一些不合理的狀態(tài)是一時(shí)無法改變的，那么我能改變的是——我的心態(tài)，我的觀念。要真正做到熱愛教學(xué)，熱愛學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。在教學(xué)中，教師不能老是端著架子，我就是來給你教學(xué)的，你就是要學(xué)習(xí)的，這樣的教學(xué)局面并不好，老師要做到放下架子，與學(xué)生共同研究，探討，商量，讓學(xué)生體會(huì)到老師的教學(xué)賦有親和力，他們的抵觸情緒就會(huì)消失，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中探究學(xué)習(xí)，從而達(dá)到一個(gè)教與學(xué)的和諧狀態(tài)。好的教育就是激勵(lì)、喚醒和鼓舞。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn)，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。

首先，要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對教材，對知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。其次、要清晰。教學(xué)思路、線索、過程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。

第三、要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生?？菰锓ξ?，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對課堂失望，老師對學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學(xué)。第四、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價(jià)靈活。我們體育老師帶的班都很多，若每班的教學(xué)都是一種模式，一成不變，講到最后，自己都會(huì)感到味同嚼蠟。對學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價(jià)給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚。

我們應(yīng)該在做好本學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，能夠從事一些有益于專業(yè)發(fā)展的專業(yè)研究的工作。

蘇霍姆林斯基說過的這樣一句話：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?！?/p>

當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時(shí)，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值，我會(huì)沿著新課改的道路走下去，我會(huì)一直努力。近些年來，體育教學(xué)改革在不斷的推進(jìn)，許多專家以及奮斗在體育教學(xué)第一線的教師，總是在不斷的揭示新問題和提出新的解決方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)。那些關(guān)于得、失；利、弊；傳統(tǒng)與創(chuàng)新；繼承與發(fā)展的問題已滲透于體育教學(xué)的各個(gè)層面，改革畢竟會(huì)帶來相關(guān)的新情況和新問題，“模塊”教學(xué)作為新課標(biāo)下主要的教學(xué)模式，同樣也存在諸多值得我們質(zhì)疑的問題！

一、系統(tǒng)的改革指導(dǎo)思想和明確的計(jì)劃實(shí)施方案是“模塊”教學(xué)的主要基石。

任何改革如果沒有明確的指導(dǎo)思想和計(jì)劃方案，就顯得沒有說服力。無論是課程改革的設(shè)計(jì)者，實(shí)施者、指導(dǎo)者、還是對課程進(jìn)行實(shí)際操作的體育教師，都應(yīng)該從本質(zhì)上把握改革的方向，制定出一整套系統(tǒng)性強(qiáng)，可行性強(qiáng)的計(jì)劃方案，并深入探究在實(shí)際操作中進(jìn)一步完善方案。

二、“模塊”教學(xué)應(yīng)盡量解決全部學(xué)生的興趣性、自主選擇性和參與性。

較傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，“模塊”教學(xué)的特點(diǎn)是從學(xué)生的角度出發(fā)，以學(xué)生為主體進(jìn)行自主選擇自己感興趣的項(xiàng)目進(jìn)行系統(tǒng)練習(xí)，這不僅促進(jìn)和提高了學(xué)生的求知欲望，也符合新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)之一：運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)。目前，在實(shí)際的操作過程中，選項(xiàng)教學(xué)只是解決了大部分學(xué)生的興趣要求，另有一小部分學(xué)生沒有按照自己的興趣、愛好選擇到自己感興趣的項(xiàng)目，可以說選項(xiàng)教學(xué)沒有完全達(dá)到其效果，如果能夠根據(jù)學(xué)生的志愿來調(diào)整教學(xué)班的分配，力圖能滿足每位學(xué)生的興趣和需要，減少對選課行政干預(yù)，那么在 “模塊”教學(xué)才能夠突現(xiàn)其作用。

三、不能只加強(qiáng)對學(xué)生“一?！蹦芰Φ呐囵B(yǎng)，而忽略了對運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)培養(yǎng)，身體的全面技術(shù)技能不能夠充分發(fā)展。不能單純的把“模塊”教學(xué)理解成為三年之中對學(xué)生只進(jìn)行某一個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，要在繼承和創(chuàng)新的基礎(chǔ)上發(fā)揮傳統(tǒng)教材中“三基”的作用，學(xué)生根據(jù)興趣選擇的項(xiàng)目，具有不固定性，不同的學(xué)期，不同的態(tài)度和觀念可能導(dǎo)致選項(xiàng)教學(xué)的不穩(wěn)定性，所以要用完善的制度來約束學(xué)生的選擇方式和內(nèi)容；同時(shí)不能摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中發(fā)展基本技術(shù)技能的教材內(nèi)容，在發(fā)展基礎(chǔ)的同時(shí)進(jìn)行專項(xiàng)培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上合理的運(yùn)用新的教學(xué)模式來促進(jìn)學(xué)生技術(shù)技能的全面發(fā)展。

四、應(yīng)形成較小的學(xué)習(xí)團(tuán)體，把心理健康和社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)更加細(xì)化，為“模塊”教學(xué)起到輔助作用。

首先是要在課時(shí)計(jì)劃中體現(xiàn)心理健康和社會(huì)適應(yīng)的表述。其次，通過教學(xué)形式的創(chuàng)新和具體的教材教法包括教師的語言來滲透這兩大目標(biāo)。在正常的教學(xué)中，“模塊”教學(xué)為分層教學(xué)和分組教學(xué)提供了條件，使學(xué)生在練習(xí)中容易形成較小較集中的學(xué)習(xí)團(tuán)體。我校通過組織學(xué)生參加各種協(xié)會(huì)，使學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)時(shí)通過體育骨干或聘請老師指導(dǎo)來進(jìn)行練習(xí)，鞏固和提高平時(shí)教學(xué)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生的課余生活更加豐富。

通過社團(tuán)活動(dòng)和課外活動(dòng)的制度化，促使學(xué)生依據(jù)個(gè)人運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)和興趣分項(xiàng)、分層，在有利于資源共享的同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷受到潛移默化的熏陶啟迪，從而進(jìn)一步發(fā)展鞏固自身素質(zhì)。

五、教師應(yīng)形成專項(xiàng)備課組，不斷進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，并在研究過程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師可以利用學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生在課外進(jìn)行探究。通過體育與健康課程主導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)，為學(xué)生課外學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能搭建平臺(tái)。根據(jù)課的安排和教師的資源配制來看 “模塊”教學(xué)完全具備形成教師進(jìn)行集體專項(xiàng)備課和研究性學(xué)習(xí)的條件。教師也應(yīng)該有效地利用資源，開發(fā)創(chuàng)新新課程，在繼承傳統(tǒng)的項(xiàng)目基礎(chǔ)上通過新課程和新的教學(xué)理念、方法給學(xué)生帶來更多方面的學(xué)習(xí)興趣，提供更多的學(xué)習(xí)需要，這要求體育教師要完全發(fā)揮體育教學(xué)中的主導(dǎo)地位和作用。

六、應(yīng)制定完整合理的評價(jià)體系和管理學(xué)生的制度。

教學(xué)模塊學(xué)分評價(jià)管理的目的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確指出：“評價(jià)不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生各方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。”目前，“模塊”教學(xué)過程中，每位教師的評價(jià)體系沒有得到完全統(tǒng)一。傳統(tǒng)的教學(xué)評價(jià)體系過分注重對學(xué)生的體能和運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能的評價(jià)，雖然新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了五個(gè)基本目標(biāo)：

1、運(yùn)動(dòng)參與

2、運(yùn)動(dòng)技能

3、身體健康

4、心理健康

5、社會(huì)適應(yīng)。綜合從這五方面來對學(xué)生做出評價(jià)，但是，在具體的施教過程中還是逃脫不了體標(biāo)指數(shù)的限制。既然新課標(biāo)倡導(dǎo)“健康第一”的思想理念，那么就應(yīng)該以“健康第一”為指導(dǎo)思想建立一套完整、可行的評價(jià)體系來對學(xué)生進(jìn)行合理評價(jià)。做到評價(jià)即要注重定性、也要定量；即要絕對、也要相對；即要結(jié)果、也要過程；充分強(qiáng)調(diào)對所學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。新課標(biāo)下的“模塊”教學(xué)給我們這些奮斗在教學(xué)第一戰(zhàn)線的體育教師帶來了很大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是機(jī)遇，在教學(xué)過程中，可以說每一位教師的經(jīng)歷和感悟都有所不同，每一個(gè)人也都在教學(xué)中不斷的總結(jié)思考，究竟應(yīng)該在新的教學(xué)模式下怎樣才能把教學(xué)更有效的進(jìn)行下去，怎樣才能把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)身心健康的、全面發(fā)展的人才。

第三篇：2013—2014學(xué)年體育研修計(jì)劃

2013—2014學(xué)年

楊公橋小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)管理與教師研修計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為貫徹全民健身計(jì)劃要求，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，使我校學(xué)生有充沛的精力，良好的體質(zhì)參與各學(xué)科學(xué)習(xí)。學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)體育教學(xué)工作的管理與研究，以思辨式課堂為基礎(chǔ)，不斷改進(jìn)教學(xué)，徹實(shí)保障教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)研究、加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)、優(yōu)化教學(xué)管理，牢固樹立學(xué)校體育以“強(qiáng)健學(xué)生體魄”為目標(biāo)的指導(dǎo)思想，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造性地推動(dòng)學(xué)校體育工作的開展。

二、教學(xué)管理：

1、依照新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好體育課改活動(dòng)。

全面推動(dòng)體育課程改革。在課堂中進(jìn)一步推進(jìn)思辨課堂，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為新的教育理念，創(chuàng)新方法，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)鍛煉的同時(shí)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，發(fā)展學(xué)生的技能技巧。同時(shí)完善體育健康課，讓體育健康知識(shí)成為學(xué)生自我保健、調(diào)節(jié)身心、科學(xué)鍛煉的有力保障。使學(xué)生得以健康發(fā)展。

2.對學(xué)生進(jìn)行正確的課堂評價(jià)。

形成積極的評價(jià)觀，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，在體育課堂教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行正確的評價(jià)。評價(jià)要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，以增強(qiáng)和提高學(xué)生自我鍛煉的興趣、熱情為出發(fā)點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的興趣為目標(biāo)，逐步達(dá)成學(xué)會(huì)鍛煉、熱愛鍛煉、積極鍛煉的教育目標(biāo)。

3.抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動(dòng)”，積極貫徹全民健身活動(dòng)綱要。

學(xué)?！皟刹佟薄ⅰ罢n外體活、大課間、特色體育活動(dòng)”是反映學(xué)生整體面貌，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的“健康工程”，是學(xué)校整體推薦素質(zhì)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，抓好“兩操”和“課外文體活動(dòng)、大課間、特色體育活動(dòng)”確保第天一小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間。能更有效的促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開展，是豐富學(xué)生校園活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。所以各班要認(rèn)真抓好廣播操和跳踢隊(duì)訓(xùn)練工作，校運(yùn)會(huì)要有新的創(chuàng)意，要做到人人參與，師生共練，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，以促進(jìn)師生全體素質(zhì)的提高。

5.突出學(xué)校特色。

以籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為突破口，發(fā)揮籃球傳統(tǒng)學(xué)校的優(yōu)勢，帶動(dòng)全校學(xué)生參與籃球活動(dòng)的熱情，繼續(xù)推進(jìn)籃球特色項(xiàng)目，開設(shè)籃球課、做好籃球操、帶好籃球隊(duì)、開展籃球月賽活動(dòng)等籃球比賽，構(gòu)建籃球特色班級(jí)，豐富籃球文化。抓好校隊(duì)的訓(xùn)練工作，以我?；@球、田徑隊(duì)的競技水平訓(xùn)練為突破口，對我校籃球、田徑隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行選拔和分項(xiàng)專業(yè)訓(xùn)練，力爭在每年的市、區(qū)比賽中取得更好的成績，為學(xué)校和我區(qū)爭光。

三、重視體育課安全問題

體育課的安全問題是體育教師所必須重視的問題。首先，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，用滿腔的熱情去關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生充滿愛心。上課前，應(yīng)認(rèn)真檢查場地器械是否牢固安全；在課堂中，應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的活動(dòng)情況；在教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。做到學(xué)生在那里，老師在那里。課堂上做好學(xué)生的安全保護(hù)，防止教學(xué)傷害事故和其它事故的發(fā)生。

四、教師培訓(xùn)：

1、體育教研科研是一門綜合性的學(xué)科，體育教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高體育教學(xué)理論水平，平時(shí)要寫一點(diǎn)文章，學(xué)一點(diǎn)理論、積累一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)上有不敗之地，爭取教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)、領(lǐng)先權(quán)。

2、教學(xué)研究是提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教師要樹立終身學(xué)習(xí)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)與教學(xué)有關(guān)的專業(yè)知識(shí)；鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，研討和改進(jìn)教學(xué)方法；每人每學(xué)期讀好一本教育理論專著。

3、認(rèn)真制訂好每學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃，按時(shí)參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，并積極參與研討，不斷反思自己，自覺地調(diào)整自己的教學(xué)行為，分享他人的經(jīng)驗(yàn)，互相切磋，共同提高。

4、教師要積極爭取上研究課、匯報(bào)課、展示課、評優(yōu)課，積極參加聽課活動(dòng)，認(rèn)真寫好聽課記錄，及時(shí)記錄聽課體會(huì)和修改意見，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

5、認(rèn)真開展教學(xué)案例研究和課題研究，制訂研究方案，明確研究目標(biāo)和方向，積極在教學(xué)中加以實(shí)踐，逐步使自己成為科研型的教師。

6、注重平時(shí)收集信息，積累資料，寫好一定質(zhì)量的教學(xué)后記、案例分析和教學(xué)隨筆。提倡每學(xué)年讀一本專著或教學(xué)論文集.加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，結(jié)合自己在新課程實(shí)施中的困惑、思考、收獲撰寫一篇有主題的論文。

本期主要工作：

九月：

1、制訂學(xué)科計(jì)劃和訓(xùn)練隊(duì)計(jì)劃

2、運(yùn)動(dòng)隊(duì)組隊(duì)，選拔隊(duì)員

3、籃球隊(duì)訓(xùn)練：星期一下午3:45——4：454、田徑隊(duì)訓(xùn)練：星期一下午3:45——4：45

十月：

1、籃球月賽

2、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)

3、學(xué)生體質(zhì)健康測評

4、學(xué)生體育成績分析

十一月：

1、體育教學(xué)活動(dòng)，體育組評課。

2、教學(xué)反思交流。

3、籃球月賽

十二月：

1、籃球月賽

2、對體育教師進(jìn)行“新大綱”的學(xué)習(xí)一月:

1、學(xué)生體育技能項(xiàng)目測試

2、學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

楊公橋小學(xué)體育組

第四篇：一年級(jí)體育與健康計(jì)劃

一年級(jí)體育與健康計(jì)劃

戴欽群2017.9

一、學(xué)生情況分析

小學(xué)一年級(jí)新生剛開始上學(xué)，還不知道上學(xué)的大體含義，也不知道上學(xué)對他們意味著什么，但是這些都不是我們想要一下就解釋清楚的，小學(xué)生會(huì)在慢慢的成長中知道這其中具體的含義的。今年秋季體育教學(xué)對學(xué)生來說并不難，況且學(xué)生也都是喜歡體育活動(dòng)的，相信他們一定能夠?qū)W好體育。這意味著我們更要把體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)優(yōu)良地完成好，現(xiàn)將本學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃擬訂如下：

教學(xué)目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

一年級(jí)的學(xué)生年齡較小，喜歡接受新知識(shí)，但注意力集中的時(shí)間短；男女生活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng)；，同時(shí)他們的模仿能力強(qiáng)，但對體育基本活動(dòng)的動(dòng)作概念和方法了解很少，因此，基本活動(dòng)的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動(dòng)起來，學(xué)會(huì)一些簡單的動(dòng)作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育活動(dòng)的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ)。同時(shí)重視趣味游戲教學(xué)，并在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教育。

二、教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生保持身體的正確姿勢，使之初步具有對體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成良好的體育鍛煉衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力，促進(jìn)身心的健康成長；使學(xué)生了解日常生活中有關(guān)體育、衛(wèi)生與保健的常識(shí)，學(xué)習(xí)和初步掌握體育與保健的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合能力打好基礎(chǔ)；對學(xué)生進(jìn)行集體主義和愛國主義教育，培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、活潑勇敢、積極向上等優(yōu)良品質(zhì)。

三、教材分析

小學(xué)體育（與健康）包括理論和實(shí)踐2部分。理論部分包括體育和保健常識(shí)；實(shí)踐部分包括：①走和跑；②跳躍；③投擲；④攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡；⑤小球類；⑥隊(duì)列隊(duì)形、徒手操；⑦民族民間鄉(xiāng)土體育七大類。游戲和發(fā)展身體素質(zhì)教學(xué)內(nèi)容不單獨(dú)分類，納入各類教學(xué)內(nèi)容之中；韻律活動(dòng)和舞蹈不單獨(dú)分類，包括在隊(duì)列隊(duì)形、徒手操之中。具體教學(xué)內(nèi)容見教學(xué)進(jìn)度表：

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：本學(xué)期以廣播體操教學(xué)為主，讓每一位學(xué)生都學(xué)會(huì)做廣播體操。

難點(diǎn)：每個(gè)動(dòng)作都要做到位，并且做到動(dòng)作與節(jié)奏相吻合。

五、教學(xué)措施

1、從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的年齡、原有知識(shí)能力基礎(chǔ)和身體發(fā)展水平以及學(xué)校的場地、器材設(shè)備和環(huán)境氣候條件等實(shí)際情況，實(shí)事求是、講究實(shí)效、改革創(chuàng)新，確定好教學(xué)目標(biāo)、安排好教學(xué)內(nèi)容、選擇好課的組織形式和教學(xué)方法、安排好運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心理負(fù)荷，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)好本課程。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高體育保健文化素養(yǎng)，在充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，采用啟發(fā)、誘導(dǎo)和各種各樣的手段激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的積極性，同時(shí)組織各種體育競賽，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。

3、在教學(xué)過程中運(yùn)用多種直觀教學(xué)手段，采用生動(dòng)形象的語言，正確的示范、直觀的圖片等各種教學(xué)手段，使學(xué)生感知?jiǎng)幼?，領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，掌握鍛煉方法，形成完整的正確動(dòng)作概念，培養(yǎng)學(xué)生觀察判斷能，啟發(fā)學(xué)生積極思維，提高教學(xué)水平。

4、自制體育器材，認(rèn)真抓好場地、器材建設(shè)，對已有的器材、場地要保管好，保護(hù)好。同時(shí)發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的精神，自制體育器材，創(chuàng)造條件，保證教學(xué)的基本需要。

5、以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的體育訓(xùn)練，同時(shí)進(jìn)行考核改革，認(rèn)真做好考核工作。

計(jì)劃二：一年級(jí)體育上冊教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期任教一（1）班體育，男生比女生明顯較少，總共35人。學(xué)生好動(dòng)活潑，心思散漫，還比較懶散。

二、教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生保持身體的正確姿勢，使之初步具有對體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成良好的體育鍛煉衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力，促進(jìn)身心的健康成長；使學(xué)生了解日常生活中有關(guān)體育、衛(wèi)生與保健的常識(shí)，學(xué)習(xí)和初步掌握體育與保健的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合能力打好基礎(chǔ)；對學(xué)生進(jìn)行集體主義和愛國主義教育，培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、活潑勇敢、積極向上等優(yōu)良品質(zhì)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識(shí)和方法。

2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

4、體驗(yàn)體育活動(dòng)中的心理感受和在體育活動(dòng)中具有展示自我的愿望和行為。

5、觀察并能夠說出同伴在體育活動(dòng)中的情緒表現(xiàn)和培養(yǎng)在一定困難條件下進(jìn)行活動(dòng)的能力。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：抓教學(xué)常規(guī)；學(xué)做廣播操和隊(duì)列練習(xí)。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真鉆研新《課標(biāo)》，正確理解課的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)，努力達(dá)到課標(biāo)要求。

2、密切結(jié)合實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃和備課，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生心理和生理特點(diǎn)，認(rèn)真上好體保課。

3、課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合，認(rèn)真組織好學(xué)生的兩操及課外活動(dòng)。

4、進(jìn)行教學(xué)評議。

六、教學(xué)考核：

1、體保出勤率及課堂常規(guī)（10%）情感方面

內(nèi)容：出勤率課堂紀(jì)律課堂常規(guī)體育道德作風(fēng)等

2、身體素質(zhì)及活動(dòng)能力（90%）技能方面

計(jì)劃三：一年級(jí)體育上冊教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析：

本班學(xué)生有45人，年齡小，基礎(chǔ)差，體育知識(shí)及技術(shù)技能差，自控能力不強(qiáng)，組織紀(jì)律能維持。但他們活潑好動(dòng)，非常樂意參加體育活動(dòng)和上體育課，本學(xué)期應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，積極學(xué)習(xí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲(chǔ)方面都能得到發(fā)展和提高。

二、教材分析：

本學(xué)期一年級(jí)體育內(nèi)容有走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容，以游戲?yàn)橹?，將其他?nèi)容穿插其中，使學(xué)生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了體質(zhì)，還學(xué)到了簡單的體育知識(shí)。教材的重點(diǎn)是游戲教材，應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法，難點(diǎn)是隊(duì)列的基本動(dòng)作，使學(xué)生從小就建立正確的動(dòng)作概念和動(dòng)作方法，但是對于一年級(jí)來說是比較難做的，可采用直觀教學(xué)，利用互相幫助和課外活動(dòng)的方式來突破這一難點(diǎn)教材。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識(shí)和方法。

2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行、走姿勢。

2、隊(duì)列和隊(duì)形動(dòng)作。

3、各種跑、跳動(dòng)作。

五、教學(xué)措施：

1、調(diào)動(dòng)全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動(dòng)，按時(shí)上課。

2、遵守體育課常規(guī)，認(rèn)真聽講，積極學(xué)習(xí)。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書籍及材料。做好示范和講解，使學(xué)生能有從客觀和主觀上學(xué)習(xí)。

4、教學(xué)方法具有多樣性、靈活性，主要以學(xué)生練習(xí)為主，教師知識(shí)起到指導(dǎo)，糾正學(xué)生錯(cuò)誤為主，真正以學(xué)生為中心。

5、及時(shí)進(jìn)行考評，從學(xué)生自評、小組互評、教師總評相結(jié)合的方法來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

六、教學(xué)進(jìn)度：

周次教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排

1開學(xué)工作

2隊(duì)列隊(duì)形：成縱隊(duì)站立、原地踏步——立定、齊步走——立定

3隊(duì)列隊(duì)形：左（右）轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、走成圓形

4走：自然走、前腳掌走

游戲：踩點(diǎn)走

5國慶放假

6走：自然走步練習(xí)；各種姿勢的擺臂走

游戲：頭頂書本走

7走：自然走步練習(xí)

游戲：各種姿勢的擺臂走

8走：直線走；不同路線的走

游戲：比哪組走得快

9走：模仿蟹、熊、象、鴨子走

游戲：聯(lián)想不同動(dòng)物的走

10跑：自然快跑

游戲：看誰跑得直

11跑：沿直線跑；對準(zhǔn)目標(biāo)跑

游戲：開火車跑

12跑： 30米 快速跑

游戲： 30米 跑比快

13跳躍：模仿小兔跳、雙腳連續(xù)向前跳

游戲：十字跳

14跳躍：模仿各種動(dòng)物跳躍

游戲：青蛙過河跳游戲

15跳躍：立定跳遠(yuǎn)

游戲：猜拳跳

16投擲：單手向上拋輕物

游戲：比誰拋得高

17投擲：單、雙手拋物，雙手接物

游戲：看誰拋接次數(shù)多

18投擲：面對面拋接；對準(zhǔn)固定目標(biāo)的投擲游戲：看誰擲得準(zhǔn)

19投擲：自拋?zhàn)越?；向前、向后擲遠(yuǎn)

游戲：看誰擲得遠(yuǎn)

20期末復(fù)習(xí)

21期末考試

計(jì)劃四：一年級(jí)體育上冊教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析：

剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。針對以上情況，我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們喜歡上課。

二、教材內(nèi)容分析：

小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容主要分為三塊，體育基本常識(shí)、基本活動(dòng)和游戲。體育常識(shí)主要包括體育課的作用、正確的坐立行姿勢；基本活動(dòng)包括基本活動(dòng)包括隊(duì)形隊(duì)列、基本體操、走、跑、跳、投、滾翻、攀爬、韻律活動(dòng)和簡易舞蹈；最后一塊是適合低年級(jí)小朋友的一些簡單游戲。

三、教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握各種基本動(dòng)作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢，發(fā)展身體活動(dòng)能力，促進(jìn)身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進(jìn)身體健康。學(xué)生在身體活動(dòng)當(dāng)中，伴隨著豐富的心理活動(dòng)和各體育群體社會(huì)性的交往活動(dòng)，感受到友好合作，團(tuán)結(jié)友愛的情趣，體驗(yàn)自信、健全的個(gè)性心理。通過教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、相互合作、遵守紀(jì)律、勇敢頑強(qiáng)、熱愛生活、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展。

1、年齡普遍較小，多采用游戲

2、小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。

3、備課時(shí)研究教學(xué)大綱，鉆研教材，把握重難點(diǎn)，確定訓(xùn)練項(xiàng)目找出練習(xí)點(diǎn)；課堂上，激發(fā)學(xué)生興趣，采用由易到難，逐步遞進(jìn)，分散難點(diǎn)，分步教學(xué)方法。

4、練習(xí)上，精講多練，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，動(dòng)作逐步過渡，步步引課練；指定分組與自由結(jié)合組織形式，采用輔助與誘導(dǎo)，講解示范與模仿練習(xí)；增強(qiáng)練習(xí)強(qiáng)度、密度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于掌握和技能形成與提高。

5、給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。有了合適的機(jī)會(huì)，才能充分讓學(xué)生去創(chuàng)造，這樣不僅滿足了學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長，而且還大大促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的提高。

第五篇：個(gè)人研修計(jì)劃體育

個(gè)人研修計(jì)劃體育

本文是有關(guān)體育的研修計(jì)劃，歡迎閱讀參考，聘才網(wǎng)小編為大家搜集整理。中學(xué)體育研修工作計(jì)劃

根據(jù)紹興市教育教學(xué)研究院的工作部署和要求，結(jié)合本校的實(shí)際情況，以“規(guī)范課堂教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量”作為全年教研工作的重點(diǎn);以新課程改革理念，“健康第一”為指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長，認(rèn)真地學(xué)習(xí)和貫徹《中學(xué)體育健康新課程標(biāo)準(zhǔn)》，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣和愛好，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),使學(xué)生身心得到全面健康發(fā)展。

隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生反映思維的變化越來越快，對我們課堂的要求也在不斷的提高，我們在課堂教學(xué)中總會(huì)遇這樣那樣的問題，這些問題的存在對課堂教學(xué)質(zhì)量勢必產(chǎn)生很大的影響。如何解決這些問題，我們體育教研組成員通過自我解剖，認(rèn)為要提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量，必須要規(guī)范體育課堂，落實(shí)課堂常規(guī)。要規(guī)范體育課堂，落實(shí)課堂常規(guī)，這關(guān)系到我們體育教師的課堂教學(xué)執(zhí)行能力。針對這個(gè)問題，我們對本組教師執(zhí)行課堂常規(guī)情況進(jìn)行專題調(diào)研。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出解決問題的方法，提高體育的課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)全面提高。

通過本次專項(xiàng)調(diào)研，經(jīng)過分析和梳理，獲取了大量信息，發(fā)現(xiàn)了一些問題，更加清晰看到了實(shí)施新課程改革后體育教師面臨的各種壓力和過重的負(fù)擔(dān)。而這些壓力和過重的負(fù)擔(dān)直接影響了體育教師的課堂教學(xué)執(zhí)行能力，如何去克服有待于我們?nèi)パ芯俊?/p>

結(jié)合“規(guī)范體育課堂、落實(shí)課堂常規(guī)、提高教學(xué)質(zhì)量”的主題開展教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研，聽課時(shí)主要關(guān)注體育教師執(zhí)行體育課堂常規(guī)的情況和教師的工作態(tài)度;交流和交談的主要內(nèi)容是體育教學(xué)的問題和如何解決這些問題。

專項(xiàng)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的主要問題是：部分教師對學(xué)生的心理變化不夠了解，不能及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行溝通，對突發(fā)事件的處理缺少經(jīng)驗(yàn)，部分體育教師工作積極性不高，工作態(tài)度不夠端正，體育教學(xué)隨意性較大;部分文化課教師隨意拖堂，影響體育課，不能保證體育課的時(shí)間，嚴(yán)重影響學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。具體的表現(xiàn)有以下幾個(gè)方面：

1)課前準(zhǔn)備不夠充分;

2)上課時(shí)教態(tài)比較隨便，準(zhǔn)備活動(dòng)沒有達(dá)到體育教學(xué)的基本要求;

3)體育課堂教學(xué)內(nèi)容安排不夠合理，隨意性較大;教學(xué)目標(biāo)不夠明確，練習(xí)方法不夠科學(xué);

4)部分學(xué)生的精神狀態(tài)不佳，學(xué)習(xí)興趣不高，表現(xiàn)出自由散漫和無所謂;

5)體育課時(shí)安排不恰當(dāng)，同時(shí)上課班級(jí)數(shù)過于集中。

針對上述主要問題，我們體育教研組作了認(rèn)真的總結(jié)和思考，認(rèn)為要解決這些問題首先要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，結(jié)合學(xué)校各部門解決外部影響，而后通過教師自身努力來提高專業(yè)教學(xué)技能。

解決問題的辦法之一：及時(shí)和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，掌握任課班學(xué)生的情況，在課堂教學(xué)過程中關(guān)注個(gè)體差異，讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來，為學(xué)生的發(fā)展和健康著想，讓學(xué)生喜歡體育課并得到充分活動(dòng)。

解決問題的辦法之二：利用校本研修在教研組內(nèi)進(jìn)行“一課三講”，也就是我們?nèi)M教師進(jìn)行集體備課，讓一位老師上課，其他教師聽課，并在聽課過程中分任務(wù)找問題，課后讓每位老師進(jìn)行點(diǎn)評;再根據(jù)存在問題進(jìn)行改進(jìn)備課，讓這位老師換班上課，其他教師再次聽課和點(diǎn)評;根據(jù)二次聽、評結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況再次備同內(nèi)容課，再讓這個(gè)老師換班上課，通過活動(dòng)全讓讓我們發(fā)現(xiàn)自己以前上課時(shí)注意不到的存在問題，而且通過不斷的反思點(diǎn)評讓我們知道了如何去解決問題，同時(shí)活動(dòng)過后每位教師都結(jié)合自身實(shí)際寫一份心得體會(huì)，以便提高教師的課堂教學(xué)執(zhí)行能力。

解決問題的辦法之三：通過參加市屬教研活動(dòng)、校本研修、教學(xué)專業(yè)技能和專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng);學(xué)會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通，學(xué)會(huì)自我反思，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣、碰到問題善于交流的習(xí)慣、碰到困難多方求助的習(xí)慣;掌握做事的原則和處事法則。

1.體育課程建設(shè) 認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保開足開齊體育課時(shí)，確保體育課的質(zhì)量，確保中小學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。

2.教研能力提升 做好“規(guī)范體育課堂 提高教學(xué)質(zhì)量”的校本研修工作，加強(qiáng)青年教師的教學(xué)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，提高校本教研效率，促進(jìn)學(xué)校體育教研組的建設(shè)。

3.提高課堂教學(xué)質(zhì)量 落實(shí)課堂常規(guī)，注重課堂教學(xué)的問題研究，提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效果。

4.重視論文撰寫和教改項(xiàng)目的研究 以課堂教學(xué)問題研究作為主線，開展論文撰寫和教改項(xiàng)目的研究，重視研究的過程和成果的推廣，努力提高教學(xué)研究水平。

5.重視青年教師的培養(yǎng) 利用師徒結(jié)對的形式，不斷督促青年教師提高綜合教學(xué)能力。

6.加強(qiáng)教研組建設(shè) 認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，努力做好本職工作。加強(qiáng)育教學(xué)研究，提高教科研水平;教研活動(dòng)和常規(guī)工作不斷創(chuàng)新，提高工作效率，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

1.及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況，抓常規(guī)、抓落實(shí)，確保中小學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。

2.做好校本教研工作，提高校本教研效率，促進(jìn)學(xué)校體育教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

3.利用“一課三講”促使體育教師提高課堂教學(xué)執(zhí)行能力，落實(shí)課堂常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4.認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，研讀體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身理論修養(yǎng)，努力提高教學(xué)研究水平，利用課堂教學(xué)問題，開展教學(xué)改進(jìn)課題研究。

5.根據(jù)上級(jí)安排積極參加市屬各級(jí)各類課堂教學(xué)評比和基本功比武活動(dòng)。

1月：體育工作總結(jié)交流

2月：制定教研組計(jì)劃;九年級(jí)長跑接力賽

3月：“規(guī)范體育課堂 提高教學(xué)質(zhì)量”研討;

七、八年級(jí)投籃比賽

4月：市屬優(yōu)質(zhì)課評比;乒乓球比賽;九年級(jí)體質(zhì)測試

5月：體育中考;手球比賽

6月：“規(guī)范體育課堂 提高教學(xué)質(zhì)量” 研討交流

7月：學(xué)期工作交流

8月：學(xué)習(xí)《體育教學(xué)技能微格訓(xùn)練》

9月：體育工作會(huì)議;廣播操比賽

10月：校陽光體育展、校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

11月：“規(guī)范體育課堂 提高教學(xué)質(zhì)量”研討;青年教師展示課;跳繩比賽

12月：《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》上報(bào);校園吉尼斯

1、體育教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行問題的實(shí)踐與探索

2、教學(xué)設(shè)計(jì)的規(guī)范與實(shí)際教學(xué)效果的探索

3.教學(xué)中反思與課堂生成效應(yīng)的探索

4.教學(xué)后反思與提升課程執(zhí)行力問題的探索

5.教師講解示范的時(shí)機(jī)與教學(xué)效果的探索