第一篇：骨傷科于海龍跟師筆記整理1

于海龍跟師記錄整理1 趙瑞起副主任中醫(yī)師2007年4月發(fā)表《針刀配合按摩手法治療膝骨性關(guān)節(jié)炎》并載入中國優(yōu)秀醫(yī)務(wù)工作者文集，我學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

膝關(guān)節(jié)骨性關(guān)節(jié)炎(Knee Osteoarthritis，簡稱膝OA)，多見于中老年人，是一種以膝關(guān)節(jié)疼痛、僵硬、活動(dòng)受限甚至關(guān)節(jié)畸形為主要臨床表現(xiàn)的常見病、多發(fā)病。

膝關(guān)節(jié)骨性關(guān)節(jié)炎為骨科常見病，該病的發(fā)生與年齡、創(chuàng)傷、炎癥和代謝障礙等因素有關(guān)。本病應(yīng)“未病先防，既病防變”。推拿通過刺激腧穴，疏通經(jīng)絡(luò)及運(yùn)動(dòng)患者肢體關(guān)節(jié)，可使人體氣血流暢，陰陽調(diào)和，標(biāo)本兼治。推拿對(duì)本病的預(yù)防和辯證分型治療有獨(dú)到之處。1 趙瑞起副主任中醫(yī)師首先分析了膝痹的病因病機(jī)：

祖國醫(yī)學(xué)把本病歸入痹證、勞損等范疇，認(rèn)為本病主要由于肝、脾、腎三臟氣血虧虛，風(fēng)寒濕邪乘虛而入，經(jīng)脈痹阻，氣血不通則痛；或久病氣血經(jīng)脈失養(yǎng)，不榮則痛。如《素問·痹論》曰：“所謂痹者，各以其時(shí)，重感于風(fēng)寒濕之氣也”?！秲?nèi)經(jīng)·痹論》云：“風(fēng)寒濕三氣雜至，合而為痹也?！碧锸系?[1]認(rèn)為肝腎不足，筋骨失于濡養(yǎng)，正虛在先，復(fù)感風(fēng)寒濕邪，流注經(jīng)絡(luò)，久之則氣血壅塞，瘀滯不通，發(fā)為痹也。故腎、肝、脾三臟氣血虧虛為發(fā)病的根本，風(fēng)寒、痰阻、血瘀為主要病理改變?yōu)闃?biāo)。二者相互作用，致使經(jīng)絡(luò)痹阻不通，筋骨失養(yǎng)而發(fā)病。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為本病與創(chuàng)傷、炎癥、超負(fù)荷運(yùn)動(dòng)和代謝障礙等因素有關(guān)?，F(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)研究表明骨性關(guān)節(jié)炎是常見的退行性疾病，與

細(xì)胞因子、免疫等因素有關(guān)，以關(guān)節(jié)軟骨進(jìn)行性變性，以關(guān)節(jié)邊緣和軟骨下骨質(zhì)的反應(yīng)性變化為病理特點(diǎn)，并由此引起關(guān)節(jié)疼痛、腫脹、僵硬和功能障礙。趙瑞起副主任中醫(yī)師認(rèn)為，本病重視預(yù)防

中醫(yī)學(xué)非常重視預(yù)防，自古就有“治未病”的思想，強(qiáng)調(diào)“未病先防，既病防變”，如《金匱要略》：“見肝之病，知肝傳脾，當(dāng)先實(shí)脾”。對(duì)膝OA患者，從愛心、觀念、心理上去幫助他們，讓他們積極配合治療，防止退行性改變的繼續(xù)發(fā)展。醫(yī)者更應(yīng)掌握時(shí)機(jī)，盡早防止膝OA的發(fā)展。趙瑞起副主任中醫(yī)師指出了推拿治療的優(yōu)勢(shì)

實(shí)踐證明推拿是治療膝關(guān)節(jié)骨性關(guān)節(jié)炎的有效方法,在防治膝OA中具有優(yōu)勢(shì)。它通過放松肌肉、刺激經(jīng)絡(luò)腧穴、運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)等方法在治療膝OA上，無論在減輕臨床癥狀，體征或提高患者的生存質(zhì)量，或改善某些實(shí)驗(yàn)室指標(biāo)都有明顯療效。且推拿療法無痛苦，無毒副作用，易于接受，見效快，即使久治不愈者也可逐漸康復(fù)。但也應(yīng)根據(jù)病情虛實(shí)緩急，病證結(jié)合治療。3.1 辨證施治手法

趙瑞起副主任中醫(yī)師將本病分為4型：寒濕型，濕熱型，瘀滯型，腎虛型。手法在辨病治療的基礎(chǔ)上加減應(yīng)用。寒濕型與腎虛型患者可加用點(diǎn)壓血海，足三里，陽陵泉及內(nèi)外膝眼。局部無明顯腫脹者，其它手法結(jié)束后可直檫膝關(guān)節(jié)內(nèi)外兩側(cè)及患側(cè)涌泉穴。濕熱型與淤滯型患者，可加用五指拿住患側(cè)髕骨做一緊一松上提手法，以患者

感到局部酸痛為度，然后雙手掌尺側(cè)叩擊膝關(guān)節(jié)內(nèi)外上下并點(diǎn)壓陰陵泉。

趙瑞起副主任中醫(yī)師通過理筋松肌，松解粘連，滑利關(guān)節(jié)，擴(kuò)大關(guān)節(jié)間隙，彈撥點(diǎn)穴等手法治療本病126例，總體效果令人滿意。4 趙瑞起副主任中醫(yī)師講解了推拿手法的實(shí)驗(yàn)研究

研究表明手法能改善膝骨性關(guān)節(jié)炎局部的血液循環(huán)，降低骨內(nèi)壓和關(guān)節(jié)內(nèi)壓，降低全血粘度。手法治療膝OA的機(jī)理主要有以下幾個(gè)方面: ①手法治療有解除肌肉、韌帶痙攣，松解關(guān)節(jié)周圍粘連，增加關(guān)節(jié)活動(dòng)度，在一定程度上恢復(fù)了膝關(guān)節(jié)的生物力學(xué)平衡[8]。②手法治療能促進(jìn)膝OA患者局部致痛致炎物質(zhì)的降解和轉(zhuǎn)運(yùn)，增加體內(nèi)鎮(zhèn)痛物質(zhì)含量，提高痛閾，從而起到鎮(zhèn)痛消炎作用。③手法治療可降低膝OA患者某些異常的血液流變學(xué)特征，通過神經(jīng)體液及局部自動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制，改善膝關(guān)節(jié)微循環(huán)及淋巴循環(huán)，促進(jìn)關(guān)節(jié)軟骨對(duì)營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、轉(zhuǎn)運(yùn)，延緩關(guān)節(jié)軟骨受損。④手法治療可以活血化瘀，改善微循環(huán)、血液流變及血流動(dòng)力狀態(tài)，促進(jìn)炎癥介質(zhì)的吸收，有利于關(guān)節(jié)軟骨基質(zhì)的合成，并阻止了膝OA病理過程中氧自由基一微循環(huán)障礙一氧自由基的惡性循環(huán)[9]，加快損傷的良性修復(fù)。⑤手法治療具有透明質(zhì)酸鈉粘彈性補(bǔ)充療法的效果，能緩解滑膜炎癥，減輕軟骨的破壞和改善關(guān)節(jié)功能。

通過學(xué)習(xí)趙瑞起副主任中醫(yī)師的文章，我體會(huì)到： 本病病情復(fù)雜，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對(duì)其病因及發(fā)病機(jī)制也缺乏確切認(rèn)識(shí)，治療也多以治標(biāo)為

主。而推拿可根據(jù)具體病情具體分析，采取分期分型，病證結(jié)合的方法系統(tǒng)治療。手法治療主要用于亞急性期，具有溫養(yǎng)經(jīng)脈，松解粘連，增強(qiáng)關(guān)節(jié)活動(dòng)度，減輕骨刺對(duì)骨膜的刺激，延緩或修復(fù)關(guān)節(jié)軟骨退變等作用。同時(shí)患者應(yīng)積極減肥，防寒保暖。

第二篇：骨傷科4跟師心得

骨傷科跟師心得體會(huì)

祖國醫(yī)學(xué)認(rèn)為：“腰為腎之府，”形容腰為腎臟之家。同理可認(rèn)為：肌肉為神經(jīng)、血管和淋巴之府。X光用于醫(yī)學(xué)影像檢查以后，骨骼的關(guān)節(jié)間隙、排列、密度、形態(tài)結(jié)構(gòu)等被醫(yī)生視為病理改變的依據(jù)。連同骨骼正常的的生理改變也難于幸免被聲討為病理改變。例如骨質(zhì)增生、腰椎間盤退變或突出被視為疼痛的靶子。

肌肉是人體重要的組成部分，它承載著感受器神經(jīng)系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)，承擔(dān)著骨連接和肢體運(yùn)動(dòng)，極易在損傷受累和病變后出現(xiàn)疼痛反應(yīng)。在臨床中，僅借助影像學(xué)檢查肌痛癥顯而易見是片面的。X光、CT、核磁共振成像讀片成為骨傷科、疼痛科、針灸理療科、甚至軟傷科的醫(yī)生約定俗成的診療程序和依據(jù)，遺憾的是取代了最重要的查體觸診。

中醫(yī)的經(jīng)絡(luò)和穴位不能直觀的看到其物質(zhì)存在，并缺少對(duì)肌肉解剖的描述。使初學(xué)者感覺抽象和學(xué)習(xí)難度大。西醫(yī)的影像檢查，認(rèn)為骨結(jié)構(gòu)形態(tài)異常壓迫神經(jīng)致痛，忽視骨骼肌病變所致，使疼痛由簡單被列為疑難病。古代西方醫(yī)學(xué)中的研究者希波克拉底（Hippocrates）曾經(jīng)說過“能治療疼痛者為神醫(yī)”。足見古代西方重視疼痛的研究，并認(rèn)識(shí)到治療疼痛的難度和復(fù)雜性。

學(xué)習(xí)骨膜壓揉法的重要意義：

歷史證明，科學(xué)不斷進(jìn)步是不可阻繞的規(guī)律。但是，新的科學(xué)成果，與傳統(tǒng)的根深根深蒂固的錯(cuò)誤“王朝”的較量，是艱苦的，辛酸的，甚至是殘酷的。推陳出新，比科研的道路更艱難、更漫長、更痛苦。盡管如此，筆者堅(jiān)信，真理是不可戰(zhàn)勝的。祖國醫(yī)學(xué)的《醫(yī)林改錯(cuò)》，充分說明醫(yī)祖勇于批評(píng)和自我批評(píng)。今天，我們要敢于拿起批評(píng)的武器，撰寫現(xiàn)代《新醫(yī)林改錯(cuò)》。無論錯(cuò)誤理論在誰撰寫的巨著里，或在大學(xué)教材里，或在堂而皇之的書店里，如果堅(jiān)信實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，就沒有理由羞羞答答與錯(cuò)誤理論和平共處。患者不是小白鼠，是我們的同類，是鮮活的生命，他們的尊嚴(yán)應(yīng)與我們同在。廢棄虛榮，科學(xué)至上，把不當(dāng)醫(yī)療和醫(yī)療事故犧牲品的數(shù)目降到最低點(diǎn)，是醫(yī)學(xué)科學(xué)工作者永沒有休止符的追求。

腰椎間盤髓核突出機(jī)械性壓迫致痛的學(xué)說，形成了一個(gè)王朝，是西醫(yī)骨科手術(shù)近百年的錯(cuò)誤。一些被診斷為腰突的患者，盡管沒有經(jīng)過手術(shù)，選擇保守治療后，該患者臨床癥狀可以完全消失，但突出物依然還在的病例并不少見。再者，被查到有腰椎間盤突出物的患者，有些從未發(fā)生過腰腿痛。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不言而喻的顛覆了上述理論。腰椎間盤突出的髓核手術(shù)切除后癥狀仍不衰減，分明是椎管外的軟組織損害，卻無辜的又被推上了手術(shù)臺(tái)時(shí)有發(fā)生，上演了不寒而栗的重復(fù)錯(cuò)誤手術(shù)的拉鏈?zhǔn)录?/p>

頸椎病不應(yīng)該是頸肩痛的代名詞；腰椎病不應(yīng)該是腰腿痛的代名詞。骨骼沒有感受器，原本沒有痛覺，把軟組織的疼痛張冠李戴稱為骨骼病變痛而癡心不改實(shí)屬錯(cuò)誤。

肩周炎不能作為肩痛癥的代名詞。因?yàn)橐粋€(gè)痛點(diǎn)被診斷為肩周炎，將會(huì)用大部隊(duì)，打擊小股敵人，誤傷了正常的組織或漏治真正病灶。

膝關(guān)節(jié)周圍痛不能誤診為關(guān)節(jié)炎，甚至錯(cuò)誤的對(duì)其施行關(guān)節(jié)腔封閉。

人體三維平面解剖：

1、冠狀面（額面）

2、矢狀面

3、橫截面（水平面）

五環(huán)五線骨膜壓揉法的含義

一、軀體五環(huán)

多少年來，中醫(yī)按摩以中醫(yī)基礎(chǔ)理論和經(jīng)絡(luò)學(xué)位指導(dǎo)臨床實(shí)踐。隨著時(shí)代的發(fā)展，樹立解剖學(xué)與治療學(xué)結(jié)合的全新理念是非常必要的。穴位治療與非穴位治療是東西方不同的文化產(chǎn)物。學(xué)習(xí)國外醫(yī)術(shù)，并非離經(jīng)叛道，只有與時(shí)俱進(jìn)，才能鴻揚(yáng)祖國醫(yī)學(xué)。為便于學(xué)習(xí)者對(duì)人體肌肉起止點(diǎn)易損傷、易發(fā)病部位的理解和記憶，把人體五個(gè)橫截面骨骼肌附著處稱為五環(huán)，使復(fù)雜的解剖簡單化。

1、一環(huán)-------頭頸結(jié)合部水平線；

2、二環(huán)-------肩胛骨、鎖骨水平線；

3、三環(huán)--------劍突和肋弓軟骨水平線；

4、四環(huán)--------骨盆上口水平線；

5、五環(huán)--------骨盆下口水平線為。這五個(gè)水平線是五個(gè)重要診療環(huán)節(jié)。

二、骨盆五線

骨盆移位可以導(dǎo)致脊柱、全身關(guān)節(jié)和骨骼肌的力學(xué)失衡。同理，骨骼肌攣縮可以也會(huì)影響到全身骨關(guān)節(jié)的平衡，甚至引起人體各個(gè)系統(tǒng)功能紊亂。軀體與內(nèi)臟疾病的密切聯(lián)系，已得到國內(nèi)外專家廣泛關(guān)注。利用骨盆上下口的內(nèi)外五條線，系統(tǒng)調(diào)整骨盆的三維移位，是突破國內(nèi)外傳統(tǒng)理論，所創(chuàng)立的新概念，新進(jìn)展，新方法。

五線（單側(cè)骨盆）

1、一線-------豎脊肌線

2、二線-------腹直肌線

3、三線-------腘繩肌線

4、四線-------直肌收肌線

5、五線-------髂腰肌線

三、骨膜

對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)軟組織病變的主動(dòng)肌、被動(dòng)肌和輔助肌等骨骼肌附著處實(shí)施手法治療，能迅速代謝急、慢性軟組織損傷后滲出的血腫、水腫等無菌性炎癥分泌物的有害物質(zhì)，改善軟組織病理改變后導(dǎo)致的組織增生、結(jié)節(jié)、條索、粘連和結(jié)締組織鈣化等，使病變組織的排列由無序變?yōu)橛行颍行Ь徑夂拖’d攣引起的急慢性疼痛、麻木、僵硬、活動(dòng)受限等癥狀。在松解肌緊張，增強(qiáng)微循環(huán)，增寬關(guān)節(jié)間隙，擴(kuò)大軀體各關(guān)節(jié)可動(dòng)范圍的同時(shí)，能夠有效防治軟組織損傷并發(fā)的軀體各系統(tǒng)功能紊亂和內(nèi)臟疾病。

脊骨神經(jīng)學(xué)說認(rèn)為，脊神經(jīng)在椎間孔受壓時(shí)，相應(yīng)節(jié)段的神經(jīng)功能因傳導(dǎo)受阻而出現(xiàn)其支配區(qū)域的功能障礙和癥狀。大量的臨床實(shí)踐證明，軟組織急慢性損傷的失治，可涉及點(diǎn)、線、面、體一系列損害和并發(fā)癥。使人體產(chǎn)生的功能性障礙或復(fù)雜性癥狀，遠(yuǎn)大于我們的想象力，從某種程度上顛覆了我們對(duì)脊神經(jīng)學(xué)說和骨性壓迫學(xué)說的完全信賴和崇拜。1.椎管內(nèi)軟組織損害：硬脊膜外和神經(jīng)根周圍的脂肪結(jié)締組織以及黃韌帶、椎間盤等

2.椎管外軟組織損害：骨骼肌骨膜附著處、筋膜、韌帶、關(guān)節(jié)囊、滑膜和脂肪組織

3.椎管內(nèi)外混合型軟組織損害

第三篇：師承跟師筆記一

中醫(yī)規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員師承

跟 師 學(xué)習(xí)筆 記 本

管 理 單 位：重慶市墊江縣中醫(yī)院

指導(dǎo)老師姓名：

繼承人姓名：

記錄時(shí)間段： 201*-201*年

記錄日期：

上午/下午

節(jié)氣： 記錄地點(diǎn)：師承門診

記錄內(nèi)容：

主訴：胃脘，脅肋脹痛1月

現(xiàn)病史：1月前，患者與他人生氣后，出現(xiàn)胃脘脹痛，伴反酸，口苦，無惡心，嘔吐等癥，無嘔血及黑便，此后，癥狀漸加重，飯后腹脹，胃脘脅肋脹痛尤甚，納食可，大便稀溏，每日3-4次，小便正常，睡眠欠佳。患者平素四肢不溫。既往史：既往患高血壓4年，冠心病2年，無肝炎、結(jié)核病史，無糖尿病史。過敏史：無藥物及食物過敏史。

體格檢查：血壓：130/80mmhg,脈搏：75次/分，全身皮膚黏膜無黃染及出血點(diǎn)，瞼結(jié)膜無蒼白，頭顱五官無畸形，唇無紫紺，頸軟，甲狀腺未觸及，咽紅，扁桃體不大，雙肺互相音清，心屆如常，心率：75次/分，心音低鈍，各瓣膜區(qū)未聞及雜音，服軟，肝脾肋下未及，全腹無壓痛，腸鳴音正常，雙下肢無水腫，舌紅苔薄白，脈沉。輔助檢查：胃鏡：慢性胃炎，腹部B超：肝膽胰脾未見明顯異常。中醫(yī)診斷：胃痞 癥候診斷：肝郁脾虛 西醫(yī)診斷：慢性胃炎 治法：疏肝健脾，行氣止痛

處方：白附片30 g 干姜10g 紅參粉6g 炒白術(shù)15g

炙甘草6g

柴胡15g 枳殼20g 當(dāng)歸15g

川芎10g 香附10g 白芍10g 陳皮20g

4劑水煎口服 2日1劑

服藥后隨診患者自覺胃脘脹痛癥狀明顯緩解，偶有口干、口苦，大便逐漸轉(zhuǎn)干。在原方基礎(chǔ)上家用吳茱萸10g，黃連5g清胃熱制酸止痛。

本例患者因情志不遂，郁怒傷肝，肝失調(diào)達(dá)，橫乘脾土；脾失健運(yùn)，濕雍木郁，肝失疏泄而成。肝失疏泄，經(jīng)氣郁滯，則胸脅脹滿竄痛；太息可引氣舒展，氣郁得散，故脹悶疼痛可減；肝氣郁滯，情志不暢，則精神抑郁；氣郁化火，肝失柔順之性，則急躁易怒；肝氣橫逆犯脾，脾氣虛弱，不能運(yùn)化水谷，則食少腹脹；氣滯濕阻，則腸鳴矢氣，肝氣犯脾，氣機(jī)郁結(jié)，運(yùn)化失常，故腹痛則瀉；便后氣機(jī)得以條暢；舌紅苔薄白，脈沉，為肝郁脾虛之證。本癥病變?cè)谖福C(jī)在肝、脾、胃。脾胃居于中焦，中焦受阻，土虛木克，氣機(jī)郁滯則克脾犯胃，脾為后天之本，脾胃之氣為一身之氣的樞機(jī)，中氣虛弱則樞轉(zhuǎn)氣機(jī)被郁，導(dǎo)致中焦脾胃之氣升降失調(diào)，氣血運(yùn)行受阻出現(xiàn)肝胃不和的一系列癥候。因此治療必須求本，本標(biāo)結(jié)合，故疏肝理氣，暢通氣機(jī)，調(diào)理脾胃使之脾胃功能恢復(fù)。和胃止痛，與柴胡相伍一散一收，助柴胡疏肝，相反相成共為主藥；配枳殼瀉脾氣之壅滯，調(diào)中焦之運(yùn)動(dòng)與柴胡同用一升一降，加強(qiáng)疏肝理氣之功，以達(dá)郁邪；白芍、甘草配伍緩急止痛，疏理肝氣以和脾胃，且具有保護(hù)胃粘膜屏障和修復(fù)粘膜之作用；川芎行氣開郁，活血止痛；香附、陳皮理氣和胃止痛，且有助于消除上腹痛不適等癥。諸藥合用辛以散結(jié)，苦以降通，氣滯郁結(jié)方可解除。附子理中湯健脾，脾得溫則運(yùn)，肝得疏則不克伐脾土，本方既溫脾又疏肝，服藥后病人自覺癥狀減輕，納食可，精神好，收到較好療效。指導(dǎo)老師批注及簽名：

第四篇：德育工作總結(jié)2013于海龍

德育工作總結(jié)

本學(xué)期，我校德育工作以“黨的十八大精神為指導(dǎo)，以《學(xué)校德育工作督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則》為準(zhǔn)則，落實(shí)德育常規(guī)管理，促進(jìn)了我校良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)形成，現(xiàn)就本學(xué)期德育工作做如下總結(jié)。

一、健全德育管理體系，提升德育工作者自身素質(zhì)

學(xué)校進(jìn)行德育教育管理，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。我校建立健全了校、室、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)，明確規(guī)定各級(jí)的德育管理職責(zé)。成立了由校長、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任和法制副校長組成德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到基層的班級(jí)，形成一種垂直的聯(lián)系，使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。與此同時(shí)，我校注重加強(qiáng)師德師能和班主任隊(duì)伍建設(shè)。以新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，以教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》為指導(dǎo)，深入開展鑄師魂、養(yǎng)師德、樹師表、正師風(fēng)、練師能活動(dòng)。組織班主任參加培訓(xùn)，使教師具備了高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范，全面提高了教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)能力，為德育工作的有效開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、抓好行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練，實(shí)施常規(guī)育人

播種行為，可以收獲習(xí)慣;收獲習(xí)慣，可以養(yǎng)成性格;養(yǎng)成性格可以成就未來。規(guī)范行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是學(xué)生健康成長的根本保證。

（1）完善了“三項(xiàng)評(píng)比”制度。

“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”每月進(jìn)行嚴(yán)格評(píng)比、并加強(qiáng)了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查力度，負(fù)責(zé)指導(dǎo)和督促各中隊(duì)開展好每月一次的中隊(duì)主題班隊(duì)會(huì)。做好我校的值日工作，培養(yǎng)全校學(xué)生養(yǎng)成了良好的道德、行為習(xí)慣為，進(jìn)一步鞏固、完善了值日工作細(xì)則，由少先隊(duì)具體負(fù)責(zé)，值日教師要切實(shí)履行職責(zé)，做好課間、衛(wèi)生、兩操及其它學(xué)生行為規(guī)范的管理及記錄工作，在值日后第二周的星期一升旗儀式集會(huì)上做好小結(jié)，從細(xì)微之處入手，強(qiáng)化了管理，給全校學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

（2）抓好學(xué)生常規(guī)教育。

加強(qiáng)禮儀教育與訓(xùn)練，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體和文明中隊(duì)為載體，并以“好習(xí)慣伴我快樂成長”為主題，以“三管六不”,“三別四帶”為重點(diǎn)，以學(xué)生文明禮儀教育為突破口，加強(qiáng)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，著重培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。管住嘴，不說臟話、粗話；管住手，不亂涂亂畫，不攀摘花草，不亂扔雜物；管住腳，不追逐奔跑?！叭齽e”：即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別； “四帶”：即把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會(huì)。強(qiáng)化了常規(guī)工作的檢查、評(píng)比制度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性及自我管理意識(shí)，樹立了良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

（3）做好安全教育

深化拓展安全教育，以“安全伴我行”活動(dòng)為載體，開展預(yù)防少年兒童意外傷害，保護(hù)少年兒童生命安全和身體健康活動(dòng)。聘請(qǐng)校外法制輔導(dǎo)員來我校進(jìn)行安全講座，深入宣傳，講明道理，學(xué)習(xí)自護(hù)知識(shí)、消防知識(shí)、交通知識(shí)。并在各班積極開展了爭創(chuàng)“平安班級(jí)”的活動(dòng)和定期進(jìn)行全校安全演習(xí)。我校本學(xué)期共進(jìn)行4次防震防火安全演習(xí),并在活動(dòng)中對(duì)全校師生培訓(xùn)安全知識(shí)和安全技能，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，杜絕一切事故的發(fā)生.（4）開展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì) 結(jié)合我校自身的實(shí)際情況，5月17日在學(xué)校院內(nèi)召開了23小學(xué)校園趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

7點(diǎn)30分運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開了序幕，首先是劉志敏校長致開幕詞、凌校長宣讀裁判員的職責(zé)、于校長宣讀精神文明評(píng)比條件。接著比賽正式開始，在團(tuán)體項(xiàng)目中，一學(xué)年的律動(dòng)、二學(xué)年的韻律操、三學(xué)年的街舞、四學(xué)年的廣播操、五學(xué)年的武術(shù)操，不同的學(xué)年展示了各有特色的大課間活動(dòng)，孩子們天真、稚嫩的表演不僅體現(xiàn)了師生們樂觀、積極、向上的精神風(fēng)貌，更充分體現(xiàn)了孩子們我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂的健康風(fēng)貌。

趣味比賽更是豐富多彩，一年級(jí)的投準(zhǔn)、穿衣服；二年級(jí)的踏石過河、過障礙；三年級(jí)的運(yùn)球接力；四年級(jí)的運(yùn)送彈藥、趕豬；五年級(jí)的螃蟹跑、三人四足都是在緊張、有趣、快樂、和諧的氛圍中進(jìn)行著。

此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開是23小學(xué)落實(shí)素質(zhì)教育的具體行動(dòng)，是陽光體育運(yùn)動(dòng)的再次升華，更是運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)和頑強(qiáng)毅力的綜合展示，它必將激勵(lì)23小學(xué)全體師生以飽滿的熱情和精力投入到今后的工作和學(xué)習(xí)生活中，必將師生攜手共同努力，使23小學(xué)的明天更加輝煌！

三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，寓教育于活動(dòng)中

“教”，既指社會(huì)道德教育，又指德育文化開發(fā)，德育工作的“教”的功效應(yīng)是崇尚美德、簡樸、正義、秩序和法律，應(yīng)促使人接受文明，養(yǎng)成規(guī)范。教是目的，教必須通過樂的手段才能實(shí)現(xiàn)，教化功能不能脫離使人獲得愉悅的具體形象，受教者總是在體驗(yàn)樂趣和感受審美中得到陶冶。本學(xué)期，我校重視活動(dòng)的開展，使德育在活動(dòng)中得到落實(shí)。

(一)、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式、國旗下講話和時(shí)事報(bào)道。每周一堅(jiān)持舉行正規(guī)的升旗儀式和國旗下講話，全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，感受祖國的騰飛，在教師的國旗下講話中聆聽教誨，在時(shí)事報(bào)告中感受時(shí)代變遷，使師生受到了一次又一次的德育醺陶。

(二)、結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)。

1、舉行“弘揚(yáng)雷鋒精神”主題教育。3月5日，是毛澤東同志發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”偉大號(hào)召紀(jì)念日。為紀(jì)念開展學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，弘揚(yáng)民族精神，引導(dǎo)青少年兒童做社會(huì)文明新風(fēng)的倡導(dǎo)者，我校開展了學(xué)雷鋒系列教育戶外掃雪活動(dòng)。同學(xué)們踴躍參與，以學(xué)年為單位，分期分批進(jìn)行活動(dòng)，達(dá)到預(yù)期效果。

2、開展了清明節(jié)“感恩、懷念”為主題的清明演講。清明節(jié)當(dāng)天我校在學(xué)校操場(chǎng)上舉行了“緬懷先烈”為主題的大隊(duì)會(huì)。通過開展追憶革命烈士先輩活動(dòng)，以寄托對(duì)革命先烈的無限哀思，達(dá)到深入貫徹落實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育目標(biāo)。

3、組織了各班“h7n9禽流感”主題手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。評(píng)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行了展出。

4、本月我校進(jìn)行了眼操比賽，各班任積極向校醫(yī)請(qǐng)教正確的眼操做法，利用早自習(xí)及課間手把手教學(xué)生做眼操，我校學(xué)生做眼操正確率達(dá)百分之九十以上。

5、組織啟動(dòng)23小學(xué)“百師訪萬家”系列活動(dòng)，各班主任利用休息時(shí)間，進(jìn)行有針對(duì)性的家訪、電話溝通，并認(rèn)真作了記錄。在我區(qū)組織的全市德育工作經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，我校殷麗娟老師做了經(jīng)驗(yàn)交流，受到與會(huì)同仁的好評(píng)。我校五年二班王宇同學(xué)患可治性的白血病，得知此情況，全校師生共捐款六千八百余元，我校劉校長帶領(lǐng)主抓德育的于校長等一行人，多次到王宇家中進(jìn)行慰問，了解孩子病情，及家庭情況。我校劉校長還協(xié)調(diào)區(qū)民政局的領(lǐng)導(dǎo)，為王宇辦理低保的事。

（三）、特色活動(dòng)“少年模擬法庭”。我校座落在城市的西南，與佳木斯大學(xué)相鄰，屬城鄉(xiāng)結(jié)合部。由于學(xué)校所處的特殊地理位置，社會(huì)環(huán)境復(fù)雜，生源有72%的來自農(nóng)民工家庭，另外還有一部分是個(gè)體經(jīng)營者，外來務(wù)工人員子女，家長基本無固定工作。這種狀況下的孩子多是法律意識(shí)淡薄。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行了有針對(duì)性的教育活動(dòng)。

經(jīng)反復(fù)研究，決定更新教育理念，變革教育方式，在學(xué)生中創(chuàng)辦“少年模擬法庭”讓學(xué)生在自主參與的過程中，親身經(jīng)歷、感受、品評(píng)和學(xué)習(xí)法律知識(shí)，通過活動(dòng)增強(qiáng)了法制觀念，潛移默化的陶冶和引導(dǎo)孩子們健康成長。

四、加強(qiáng)安全宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命價(jià)值

本學(xué)期，我校堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，扎實(shí)開展 “平安校園”活動(dòng)，加強(qiáng)安全宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命價(jià)值，努力營造良好的校園治安環(huán)境和育人環(huán)境，保障師生的身心健康和生命安全，確保校園的安全穩(wěn)定。我校除了常規(guī)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育外，還開展各種活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)安全的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)安全事故的預(yù)防與應(yīng)對(duì)能力。如開展了“安全教育周暨安全教育日”活動(dòng)，開展了“珍愛生命，安全出行”的交通安全知識(shí)講座，引導(dǎo)學(xué)生更好地保護(hù)自身安全，珍愛生命，遵守交通規(guī)則，健康平安地成長;開展了“防災(zāi)減災(zāi)”宣傳教育與演練活動(dòng)，舉行地震應(yīng)急逃生演練等，這一系列活動(dòng)的開展，有效地提高了全體師生防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)和避險(xiǎn)自救的能力，切實(shí)提高了學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)工作水平。

一年來，我校獲得省級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位；市青少年“中華魂”《理想點(diǎn)亮人生》主題讀書教育活動(dòng)中，榮獲優(yōu)秀集體組織獎(jiǎng)等榮譽(yù)

雖然本學(xué)期的德育工作取得了一定的成績，但是仍一些不足，如德育活動(dòng)內(nèi)容不夠豐富，德育工作經(jīng)驗(yàn)交流較少，德育工作方式缺乏創(chuàng)新等。今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)，提高德育工作者的能力，增強(qiáng)德育工作者的責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

德 育 工 作 總 結(jié)

佳木斯市第二十三小學(xué)

第五篇：競(jìng)選演講稿于海龍

學(xué)生會(huì)主席團(tuán)競(jìng)選演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！我是來自公管091的于海龍。很榮幸今天站在這里參加競(jìng)聘演講，我競(jìng)選的崗位是人文學(xué)院學(xué)生會(huì)主席團(tuán)。

我參選的主要原因：一方面是一年來咱們?nèi)宋膶W(xué)院學(xué)生會(huì)銳意進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神深深地感染著我，前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)！另一方面是一年的班長和研究院學(xué)生會(huì)的任職使我有信心在更廣闊的舞臺(tái)上為大家努力，努力，再努力！

眾所周知，學(xué)生會(huì)工作精細(xì)而又敏感，需要嚴(yán)謹(jǐn)和靈活的統(tǒng)一。咱們?nèi)宋膶W(xué)生會(huì)歷來是學(xué)生工作的排頭兵，學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員要求有更高的責(zé)任感，使命感和全局意識(shí)。

我認(rèn)為責(zé)任感是學(xué)生干部的第一要義。學(xué)生干部不僅工作上要負(fù)好責(zé)任，學(xué)習(xí)上也要不斷進(jìn)步，生活作風(fēng)要過硬，言談舉止也要得體。工作上不細(xì)致不行，學(xué)習(xí)上追求3.0萬歲也不可取。咱們學(xué)生干部的責(zé)任感要求我們時(shí)刻以學(xué)院集體利益為重，答辯如此，比賽如此，公益性活動(dòng)亦如此。

其次要有使命感。做人文人，鑄人文魂，不是一句天天喊的空口號(hào)。作為人文學(xué)子，我們要有使命感。學(xué)習(xí)上我們努力進(jìn)取，學(xué)生活動(dòng)中我們踴躍積極，因?yàn)槲覀兪侨宋娜?。?dāng)有的同學(xué)還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，我們?cè)谟媚樑铔_洗衛(wèi)生區(qū)道路上的泥沙；有的同學(xué)在抵觸宿管整頓宿舍的時(shí)候，我們已然把宿舍變成了整潔敞亮的家；別人在不解我們?yōu)楹闻e辦跳繩比賽的時(shí)候，我們?cè)诔浞掷靡磺匈Y源凝聚咱們?nèi)宋牡奈幕?！這一切的一切都只因?yàn)槲覀兂袚?dān)著人文的使命！

無論做任何事情，我們要牢記全局意識(shí)，盡可能全方位的為同學(xué)服好務(wù)，做好師生溝通的橋梁和紐帶。因?yàn)槲覀內(nèi)σ愿埃e極籌備，一年來我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)、心理劇表演、團(tuán)日活動(dòng)等取得優(yōu)異成績。

假如我能入選學(xué)生會(huì)主席團(tuán)。我將從以下幾方面著手提出建議：

一、繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的人文精神，注重打造人文的品牌活動(dòng)。如咱們的寒假讀書活動(dòng)、籃球、足球、跳繩等比賽要做好，學(xué)校的活動(dòng)更要出成績。

二、重點(diǎn)提升團(tuán)隊(duì)成員學(xué)習(xí)與工作協(xié)調(diào)能力。不僅在學(xué)生工作中大家多交流，而且形成相互幫助的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，以工作帶動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高。實(shí)現(xiàn)工作和學(xué)習(xí)的雙贏。

三、改變工作方式。從我改起，提升工作意識(shí)，積極為學(xué)生服務(wù)。認(rèn)真聽取廣大老師、同學(xué)的意見和建議。創(chuàng)新工作方式，注重實(shí)效性與參與性的統(tǒng)一。希望大家及時(shí)監(jiān)督我、幫助我。

四、加強(qiáng)學(xué)生會(huì)相關(guān)制度的完善和管理。借鑒第五屆學(xué)生會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，有的例會(huì)可以邀請(qǐng)各班主要班委參加，以發(fā)揮基干帶頭作用。嚴(yán)格例假制度，對(duì)于出現(xiàn)問題的學(xué)生干部，及時(shí)跟老師溝通，以達(dá)到教育引導(dǎo)的作用。對(duì)于不適合的干部及早勸退離開學(xué)生會(huì)。

五、對(duì)于其他考慮不周方面，我會(huì)在大家的幫助下努力做好。我知道，我有很多這樣和那樣的問題，之前也可能對(duì)一些同學(xué)造成不必要的傷害，在這深表歉意。但我的確也很坦誠，有一顆虛心接受批評(píng)建議的心，有一張勇于承認(rèn)并改正自己的錯(cuò)誤的厚臉皮。只要

你們說的對(duì)，我就改，并且一定要改徹底！請(qǐng)大家監(jiān)督我、批評(píng)我、幫助我。

大浪淘沙，方顯真金本色，暴雨幽咽，更見青松巍峨！請(qǐng)大家相信我！謝謝！