第一篇：工程制圖學(xué)習(xí)心得體會(huì)

工程制圖（土木）學(xué)習(xí)心得體會(huì)

在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們遇到的第一個(gè)難點(diǎn)就是平面的位置關(guān)系，在這點(diǎn)中我們要掌握：利用共有性，集聚性分析投影；利用在沒(méi)有集聚性元素上取點(diǎn)；判斷可見(jiàn)性（包括重影點(diǎn)）最后把可見(jiàn)的線加粗，不可見(jiàn)的虛線擦掉。而對(duì)于沒(méi)有集聚性的情況，我們可以先做投影面的垂直面，再求輔助平面與一般位置平面的交線，之后尋找兩直線的交點(diǎn)，最后判斷可見(jiàn)性。接下來(lái)就是立體的截切及相關(guān)的投影。而對(duì)他們則是按照空間及投影分析，求截交線的投影，最后作圖的方法。對(duì)于曲面體截切，則要記住基本的圖例，截切的形狀是圓，橢圓，拋物線，雙曲線或者兩條直線，在做圖中千萬(wàn)不可自己想象，望文生義。對(duì)重難點(diǎn)的熟練應(yīng)運(yùn)是最重要的，這就要求我們對(duì)書上的例題進(jìn)行仔細(xì)的研究，將書中的例題的方法融會(huì)貫通，最起碼可以做到照貓畫虎，對(duì)方法有著自己的理解之后就可以按照自己的思路進(jìn)行了，多靠自己的判斷，結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)的規(guī)律做出判斷，反復(fù)訓(xùn)練，才能變成自己的能力。

在下半學(xué)期，知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有上半學(xué)期那么多，也沒(méi)有那么難，稍微有點(diǎn)難的就是畫剖面圖和斷面圖，考驗(yàn)大家對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用。而重要的就是記住一些作圖的規(guī)定，不能混淆，然后繪制大圖，在手繪之后，再學(xué)會(huì)運(yùn)用CAD繪制，其實(shí)只要上學(xué)期基礎(chǔ)打得牢，下學(xué)期學(xué)起來(lái)會(huì)非常輕松。

第二篇：2016建筑案例分析及制圖學(xué)習(xí)心得體會(huì)6篇

2016建筑案例分析及制圖學(xué)習(xí)心得體會(huì)6篇

建筑案例分析心得體會(huì)

一、XX倒樓事件回顧

2016年6月27日，上海，雨一直下著，已經(jīng)連續(xù)下了幾天幾夜。5時(shí)30分許，一聲霹靂打破了本應(yīng)屬于清晨的寧?kù)o，也驚醒了附近睡夢(mèng)中的居民。閔行區(qū)蓮花南路羅陽(yáng)路路口，“XX景苑”小區(qū)里一棟13層在建住宅樓發(fā)生樓體倒覆事故，造成一名工人死亡。警方透露，在事故中喪身的工人為安徽籍民工，姓肖，28歲。事發(fā)時(shí)，他正在樓里取工具，樓房倒塌前他未來(lái)得及逃出不幸喪身。

事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)一片狼藉，倒覆的住宅樓橫“躺”在靠近淀浦河河畔的居民樓之間，所幸周邊數(shù)棟在建樓房未受損。據(jù)工地人員透露，工人們近日正在倒覆的住宅樓附近進(jìn)行地下車庫(kù)施工。更蹊蹺的是，就在事故發(fā)生的前一天即26日，鄰近的防汛墻出現(xiàn)了70余米塌方險(xiǎn)情，有關(guān)方面連夜組織搶險(xiǎn)工作。倒樓事故發(fā)生后，上海市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視，第一時(shí)間成立了事故調(diào)查小組，要求徹底查清事故原因，嚴(yán)肅追究事故責(zé)任，妥善處理，確保群眾生活不受影響。

二、XX倒樓事件的原因分析

首先，我們先來(lái)給這起事故定下性。按照國(guó)家現(xiàn)行對(duì)工程質(zhì)量通常采用按事故造成損失的嚴(yán)重程度進(jìn)行分類，凡是具備下列條件之一者為重大質(zhì)量事故：（1）工程倒塌或報(bào)廢；

（2）由于質(zhì)量事故，造成人員死亡或者重傷3人以上；（3）直接經(jīng)濟(jì)損失10萬(wàn)元以上。

顯然這起事故同時(shí)囊括了1、2、3三點(diǎn)，故我們將之定性為建設(shè)工程重大質(zhì)量事故。既然事故已經(jīng)發(fā)生了，我們必須搞清楚事故之所以發(fā)生的原因，以避免類似的慘劇再次發(fā)生。作為上海當(dāng)?shù)厝?，本人之前?duì)此事件也略有耳聞，但只是表面上的了解，沒(méi)有做過(guò)具體的深入探究。建筑案例分析心得體會(huì)

美國(guó)有位談判專家想在家中建一個(gè)游泳池，建筑設(shè)計(jì)的要求非常簡(jiǎn)單：長(zhǎng)30英尺，寬15英尺，有水過(guò)濾設(shè)備，并且在6月1日前做好。談判專家對(duì)游泳池的造價(jià)及建筑質(zhì)量方面是個(gè)外行，但這難不倒他。在極短的時(shí)間內(nèi)，他不僅使自己從外行變成了內(nèi)行，而且還找到了質(zhì)量好、價(jià)格便宜的建造者。

談判專家先在報(bào)紙上登了個(gè)想要建造游泳池的廣告，具體寫明了建造要求，結(jié)果有A、B、C3位承包商來(lái)投標(biāo)，他們都交給他承包的標(biāo)單，里面有各項(xiàng)工程的費(fèi)用及總費(fèi)用。談判專家仔細(xì)地看了這3張標(biāo)單，發(fā)現(xiàn)所提供的溫水設(shè)備、過(guò)濾網(wǎng)、抽水設(shè)備、設(shè)計(jì)和付錢條件都不一樣，總費(fèi)用也有差距。

接下來(lái)的事情是約這3位承包商來(lái)他家里談，第一個(gè)約好早上9點(diǎn)，第二個(gè)約好早上9點(diǎn)15分，第三個(gè)約好早上9點(diǎn)30分。第二天，3位承包商如約而來(lái)，他們都沒(méi)有得到主人的馬上接見(jiàn)，只得坐在客廳里彼此交談著等候。

10點(diǎn)鐘的時(shí)候，主人出來(lái)請(qǐng)第一個(gè)承包商A先生到書房去商談。A先生一進(jìn)門就宣稱他的游泳池一向是造得最好的，好的游泳池的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和建造要求他都符合，順便還告訴主人B先生通常使用陳舊的過(guò)濾網(wǎng)，而C先生曾丟下許多未完的工程，而且他現(xiàn)在正處于破產(chǎn)的邊緣。接著主人同B先生進(jìn)行談話，從他那里了解到其他人提供的水管都是塑膠管，他所提供的才是真正的銅管。C先生告訴主人的是，其他人使用的過(guò)濾網(wǎng)都是品質(zhì)低劣的，并且不能徹底做完，拿到錢以后就不管了，而他則絕對(duì)保質(zhì)保量。談判專家通過(guò)靜靜的傾聽和旁敲側(cè)擊的提問(wèn)，基本弄清了游泳池的建筑設(shè)計(jì)要求及3位承包商的基本情況，發(fā)現(xiàn)C先生的價(jià)格最低，而B先生的建筑設(shè)計(jì)質(zhì)量最好，最后他選中了B先生建游泳池，而只能給C先生提供的價(jià)錢。經(jīng)過(guò)一番討價(jià)還價(jià)之后，談判終于達(dá)成了一致。案例分析：

在上述數(shù)例談判成功，都是采取了以客觀根據(jù)為公平的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果是雙方滿意的。運(yùn)用客觀標(biāo)準(zhǔn)的好處是，它將雙方主觀意志力的較量(這往往是兩敗俱傷的事)轉(zhuǎn)換成雙方共同解決問(wèn)題的努力，變“對(duì)方是否愿意做”為“問(wèn)題該如何解決”，變雙方以各種方法競(jìng)爭(zhēng)上風(fēng)為彼此有誠(chéng)意的溝通。

為了更有效地運(yùn)用客觀標(biāo)準(zhǔn)，有幾個(gè)方面似乎是應(yīng)該注意的：

第一，盡量發(fā)掘可作為協(xié)議基礎(chǔ)的客觀標(biāo)準(zhǔn)。一般說(shuō)來(lái)，這種標(biāo)準(zhǔn)往往不止一種。譬如：市場(chǎng)價(jià)、先例、科學(xué)的判斷、專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)、效率、成本、法院的可能決定等。發(fā)掘越多，越有可能擇取好的標(biāo)準(zhǔn)并幫助達(dá)成公平協(xié)議。本案中談判專家也許并不清楚游泳池的造價(jià)，但妙在使三個(gè)承包商說(shuō)出了自己的底線，三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之下，自然就會(huì)找到那個(gè)更優(yōu)的結(jié)果。

第二，所引用的客觀標(biāo)準(zhǔn)至少在理論上應(yīng)能使雙方都感到合適，而且要獨(dú)立于雙方的意志力之外，否則也會(huì)使人感到不公平。承包商沒(méi)有能遵守這一點(diǎn)。他利用自己的信息是談判專家處于無(wú)知的境地，談判專家順勢(shì)采取低姿態(tài)，充分利用三者相互熟悉，互相攻擊，完成了自己的愿望。

第三，讓雙方都共同努力來(lái)尋求客觀標(biāo)準(zhǔn)。如果是對(duì)方先闡明立場(chǎng)，定了價(jià)，你可以問(wèn)：“你是怎么得到這個(gè)數(shù)字的？你的理由是什么？”對(duì)方如果提出了標(biāo)準(zhǔn)，只要可行，你便可以按照他的標(biāo)準(zhǔn)提出你的看法，借以說(shuō)服他，這通常是很難抗拒的。雖然在案例中沒(méi)有介紹談判專家在與承包商B的談判中使用了什么手段，但我想上述方法一定是首選的，因?yàn)樗种幸延辛俗銐虻牡臉?biāo)準(zhǔn)來(lái)決定談判的結(jié)果。

第四，始終保持冷靜的理性態(tài)度。談判的實(shí)際情況畢竟可能是復(fù)雜多變的，你的對(duì)手可能只從自己的利益出發(fā)提出某種標(biāo)準(zhǔn)，甚至進(jìn)而將它發(fā)展為不可讓步的原則立場(chǎng)。這時(shí)你要冷靜。首先，客觀標(biāo)準(zhǔn)本身有多元性，你不一定非采納不可，別的更為公平的標(biāo)準(zhǔn)也可能存在的。應(yīng)該通過(guò)比較來(lái)共同決定取舍；其次，如果幾個(gè)客觀標(biāo)準(zhǔn)都必不可少，是否可考慮妥協(xié)折衷的方式以打破僵局。再次，如有必要，亦可邀請(qǐng)雙方都認(rèn)為公平的第三者，把所有標(biāo)準(zhǔn)交給他，由他進(jìn)行仲裁。

第五，不屈從壓力。賄賂、威脅、擺老資格、以人格擔(dān)保、拒不讓步等等都是壓力。堅(jiān)持客觀標(biāo)準(zhǔn)就意味著決不屈從壓力，無(wú)論對(duì)方如何千變?nèi)f化，回答都一樣：請(qǐng)說(shuō)明理由，明確雙方認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)。除非對(duì)方真的不讓步，否則，只要還能談下去，你就能取得優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槟愕牧α坎粌H在于意志的堅(jiān)強(qiáng)，還在于合理合法的態(tài)度和真誠(chéng)地希望公平解決問(wèn)題的良好意愿。心得與體會(huì)：

通過(guò)這個(gè)案例的分析，我不得不對(duì)談判專家高超的談判技巧，看透承包商們的自以為高明的談判手段。兩者在一靜一動(dòng)之間分出了勝負(fù)，談判專家的冷靜與承包商的熱情形成對(duì)比，談判專家得到了自己的最優(yōu)組合，承包商卻一無(wú)所得，還給留下為人不厚道，到處詆毀別人的形象。從談判專家方面來(lái)說(shuō)，談判專家在開局時(shí)認(rèn)真聽取了對(duì)方的意見(jiàn)對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)表現(xiàn)出極大的認(rèn)同感，但這并沒(méi)簡(jiǎn)單的影響到談判專家對(duì)后續(xù)問(wèn)題的判斷，談判專家利用承包商愛(ài)表現(xiàn)的需求調(diào)動(dòng)對(duì)方配合自己，將其他人的情況都透漏給自己，假裝不知道，什么都精通的人往往是要弄巧成拙的，談判專家在此時(shí)也適時(shí)的采取低姿態(tài)，激發(fā)了承包商合作的熱情，結(jié)果將實(shí)情和盤托出談判專家誘敵深入一招也是用的十分精彩的，所謂誘導(dǎo)就是有秩序的，耐心的，誘發(fā)和引導(dǎo)對(duì)方的思路，使其達(dá)到自己的目的。善于傾聽，使承包商自大，進(jìn)而引發(fā)其自我的膨脹，談判專家在引誘中的到的了自己原來(lái)不知道的。承包商也深入其中，優(yōu)勢(shì)被自己一點(diǎn)一點(diǎn)瓦解了。談判中承包商努力表現(xiàn)，以期獲得談判專家的信任，在此方面談判專家作到了大智若愚，認(rèn)真傾聽，沒(méi)有爭(zhēng)著發(fā)表觀點(diǎn)，給我留下了文明理智精干的印象。

從承包商的角度說(shuō)，承包商A、B、C無(wú)疑是個(gè)失敗者，A、C不僅失去了工程，也給留下了自大詆毀別人的不好印象。從善意的角度出發(fā)，也許他們真是想幫談判專家來(lái)。A提示談判專家B低價(jià)的原因是采用了劣質(zhì)的濾網(wǎng)，B先生進(jìn)行談話，從他那里了解到其他人提供的水管都是塑膠管，他所提供的才是真正的銅管。C先生告訴主人的是，其他人使用的過(guò)濾網(wǎng)都是品質(zhì)低劣的，并且不能徹底做完，拿到錢以后就不管了，而他則絕對(duì)保質(zhì)保量。他們無(wú)非是想說(shuō)自己價(jià)格適中，質(zhì)量?jī)?yōu)良，是一個(gè)不錯(cuò)的折中選擇，相對(duì)來(lái)說(shuō)性價(jià)比最高。承包商以期用所謂的真誠(chéng)來(lái)?yè)Q取談判專家的信任，這就是他們錯(cuò)誤的開始。承包商與談判專家談的越深越細(xì)，承包商講的事情越多，也就越讓談判專家掌握了談判的方向，沒(méi)有及時(shí)的剎車也是承包商的問(wèn)題所在。三家對(duì)比本應(yīng)由談判專家自己完成，但承包商卻越俎代庖，自己將去說(shuō)出，是將自己置于明處，沒(méi)有一點(diǎn)的回旋余地了，讓暗處的談判專家有了更大的選擇空間。

如果我是承包商，我的產(chǎn)品性價(jià)比最高，那我會(huì)在談判中，首先突出的是自己的優(yōu)點(diǎn)，而不是競(jìng)爭(zhēng)者的不足，我會(huì)贊揚(yáng)競(jìng)爭(zhēng)者，盡量回避有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)者的問(wèn)題，將難題留給談判專家自己。如果硬要回答也要說(shuō)“他們都很好但我們更好”這類話?；乇芨?jìng)爭(zhēng)者的問(wèn)題，就不會(huì)使談判專家去考慮其他人的商品。我對(duì)談判專家的真誠(chéng)也會(huì)被他接受。其次，我會(huì)與競(jìng)爭(zhēng)者保持良好的關(guān)系。如果你的話傳到他們的耳朵里，可能會(huì)引起他們的報(bào)復(fù)，對(duì)誰(shuí)都沒(méi)好處。因此，我認(rèn)為即便要比較也不一定要在絕對(duì)公正的精神下進(jìn)行，要有所選擇的說(shuō)話。如果拿不事實(shí)，就不要發(fā)表評(píng)論。商業(yè)道德水平正不斷的提高，談判者應(yīng)當(dāng)在這方面起待頭作用。建筑案例分析心得體會(huì)

在一建筑工地，操作工王某發(fā)現(xiàn)潛水泵開動(dòng)后漏電開關(guān)動(dòng)作，便要求電工把潛水泵電源線不經(jīng)漏電開關(guān)接上電源。起初電工不肯，但在王某的多次要求下照辦了。潛水泵再次啟動(dòng)后，王某拿一條鋼筋欲挑起潛水泵檢查是否沉入泥里，當(dāng)王某挑起潛水泵時(shí)，即觸電倒地，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。

1、事故原因

操作工王某由于不懂電氣安全知識(shí)，在電工勸阻的情況下仍要求將潛水泵電源線直接接到電源上，同時(shí)，在明知漏電的情況下用鋼筋挑動(dòng)潛水泵，違章作業(yè)，是造成事故的直接原因。

電工在王某的多次要求下違章接線，明知故犯，留下嚴(yán)重的事故隱患，是事故發(fā)生的重要原因。

2、事故主要教訓(xùn)

(1)必須讓職工知道工作過(guò)程及工作范圍內(nèi)有哪些有害因素和危險(xiǎn)，其危險(xiǎn)程度及安全防護(hù)措施。王某認(rèn)為漏電開關(guān)動(dòng)作，影響了工作，但顯然不懂得漏電會(huì)危及人身安全，不知道在漏電的情況下用鋼筋挑動(dòng)潛水泵會(huì)導(dǎo)致其喪命。(2)必須明確規(guī)定并落實(shí)特種作業(yè)人員的安全生產(chǎn)責(zé)任制，因?yàn)樘胤N作業(yè)的危險(xiǎn)因素多，危險(xiǎn)程度大。本案電工雖有一定的安全知識(shí)，開始時(shí)不肯違章接線，但經(jīng)不起同事的多次要求，明知故犯，違章作業(yè)，就是因?yàn)闆](méi)有落實(shí)應(yīng)有的安全責(zé)任。

(3)應(yīng)該建立事故隱患的報(bào)告和處理制度。漏電開關(guān)動(dòng)作，表明事故隱患存在，操作人應(yīng)該報(bào)告電工，而不應(yīng)要求電工將電源線不經(jīng)漏電開關(guān)接到電源上。電工知道漏電，就應(yīng)檢查原因，消除隱患，而不能貪圖方便，隨意處理。3防范措施

(1)同本案相似的違章操作很常見(jiàn)，如當(dāng)保險(xiǎn)絲燒斷時(shí)用銅線代替、私自退出剩余電流動(dòng)作保護(hù)器等。違章的種類很多，后果都很相似，常常導(dǎo)致重傷或者死亡事故。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，生產(chǎn)設(shè)備的先進(jìn)性和安全性不斷提高，為安全生產(chǎn)提供了更好的基礎(chǔ)，但違章操作仍然存在，且是目前事故多發(fā)的主要原因。由此可見(jiàn)，先進(jìn)的設(shè)備和生產(chǎn)技術(shù)不能代替對(duì)不斷提高職工素質(zhì)和管理水平的要求。

(2)僅僅通過(guò)完善操作規(guī)程和工作標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范職工的操作行為、來(lái)預(yù)防事故是不夠的。因?yàn)椴僮餍袨槭芎芏嘁蛩赜绊?，所以必須樹立安全第一的安全價(jià)值觀念和預(yù)防為主的理念。如果職工對(duì)安全的重要性認(rèn)識(shí)不足，如果職工不知道如何防止事故，再好的行為規(guī)范也只能是一紙空文。

只要安全第一的安全價(jià)值觀念，預(yù)防為主的理念和遵章守紀(jì)的行為規(guī)范作為重要的內(nèi)容，對(duì)職工進(jìn)行安全教育和訓(xùn)練，使職工從“要我安全“轉(zhuǎn)變到“我要安全，我會(huì)安全“，職工的安全素質(zhì)就會(huì)不斷提高，事故就能不斷減少。建筑制圖實(shí)習(xí)心得體會(huì)

關(guān)于制圖，盡管不是第一次了，但還是有很多新的體會(huì)，實(shí)習(xí)課程主要是繪制八張關(guān)于一棟局部六層教學(xué)樓的建筑平面圖、立面圖、剖面圖，以及部分結(jié)構(gòu)的詳圖。雖然有制圖要求和圖樣在手，剛開始時(shí)我仍然是一籌莫展，不知從何下手。而且這次的例圖有很多不完善之處，單是比例和圖幅的考慮都極費(fèi)腦筋，畫一幅圖就需要同時(shí)翻閱另外幾張圖，對(duì)照起來(lái)，才能確定具體的尺寸及構(gòu)造。好在老師全程提供了許多幫助，讓業(yè)余制圖的我們省了不少精力。整個(gè)過(guò)程最大的感受就是——痛苦并快樂(lè)著：一連三天，天天滿課，從早上7:00起來(lái)到晚上9:00近12小時(shí)的繪圖生活。有時(shí)畫得興起，干脆把夜宵當(dāng)午飯和晚飯一起吃了，現(xiàn)在想起來(lái)都覺(jué)得奇怪：我居然也有這么認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候。繪圖中，圖板、圖紙以及制圖工具都是必不可少的，所以每次繪圖都要背著圖板、圖紙以及制圖工具，而且因?yàn)閳D紙?zhí)笥袝r(shí)還要站著畫，而且我左手按尺子特別用力，三天下來(lái)，結(jié)果就是腰酸背痛，左手無(wú)力。雖然有這么多的痛苦，但繪圖中的樂(lè)趣仍歷歷在目。大家一起討論、計(jì)算，有時(shí)還會(huì)爭(zhēng)辯和猶豫，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己獨(dú)特的畫法，在與同學(xué)的探討過(guò)程中，不僅能發(fā)現(xiàn)自己繪畫中的不足，也能學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的繪畫技巧。舉個(gè)例子：我每次畫平面圖的時(shí)候，都是像用CAD畫圖一樣，先畫定位軸線，再雙線畫墻。但由于外墻上一般有窗，內(nèi)墻上還有門，就必須留出窗和門的寬度。每次我都是一筆把墻畫到底，然后再來(lái)找窗戶和門的位置，這樣就必須擦拭已經(jīng)畫出的墻線，但手繪不同于CAD制圖，擦干凈后也會(huì)有一些痕跡，影響圖畫的外觀。在與同學(xué)討論的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們畫完軸線之后，先標(biāo)出門窗洞口的位置，再畫墻，這樣就能很好的避免反復(fù)擦拭的麻煩。額，寫了半天，一看字?jǐn)?shù)，才680，要何時(shí)才能湊起2000字噢。

還是說(shuō)點(diǎn)我畫圖的過(guò)程，在聽到老師說(shuō)第一張圖要先畫格子，再寫字的時(shí)候，我就覺(jué)得這次畫圖不是簡(jiǎn)單的描圖了，估計(jì)要求都有點(diǎn)嚴(yán)格。于是，我就開始構(gòu)思怎么布局，才能恰到好處的在有限的空間里，畫出密密麻麻的方格。當(dāng)時(shí)頭腦里馬上出現(xiàn)的CAD三個(gè)字母，先用CAD選好字體，找到最長(zhǎng)的一行，再用合適的格子將字體分隔。手繪的時(shí)候，不就可以先按CAD上的尺寸畫好格子，再寫字了么。說(shuō)做就做，在經(jīng)過(guò)反復(fù)幾次試驗(yàn)后，我找到了一個(gè)比較合適的尺寸：格子寬為730。馬上解決了畫第一幅圖無(wú)從下手的困境。當(dāng)然，這得益于上學(xué)期教我CAD的劉松岸老師。有劉老師悉心，仔細(xì)的教導(dǎo)，才有我上學(xué)期CAD95分的好成績(jī)，才有現(xiàn)在幫我解決手繪問(wèn)題的助力。

在用CAD繪圖的過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了書上樣圖的一些錯(cuò)誤。剛開始畫的時(shí)候，按照尺寸畫著畫著，居然和書上的圖就不一樣了，反復(fù)驗(yàn)證，仍然和樣圖不符。于是，只有停止繪畫，在詢問(wèn)老師后才知道樣圖出錯(cuò)了。這也說(shuō)明了我的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，對(duì)于書上的錯(cuò)誤還不能肯定的指出，不敢肯定自己現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)是否正確。在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我一定要把基礎(chǔ)的東西學(xué)牢靠，并且做到舉一反三，熟練運(yùn)用。

在與同學(xué)的交流與討論中，我還發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在畫圖時(shí)，沒(méi)有按照相對(duì)正常的畫法來(lái)繪圖。拿到一幅圖，最先畫的不是定位軸線，而是先描細(xì)節(jié)部位的點(diǎn)，再把這些點(diǎn)連起來(lái)，完成這幅作品。這樣看起來(lái)是省去了很多步驟，但是要知道，磨刀不誤砍柴工。定位軸線之所以叫定位軸線，是因?yàn)樗梢源_定建筑物主要結(jié)構(gòu)或構(gòu)件的位置及其標(biāo)志尺寸，有了大體上的距離和尺寸，才能準(zhǔn)確的畫出其他細(xì)部結(jié)構(gòu)和尺寸。這種先畫細(xì)部，再畫主體的畫法，不符合科學(xué)繪圖的要求，應(yīng)予以改正。

這些大概就是我在這次建筑制圖實(shí)訓(xùn)中的一些體會(huì)和覺(jué)悟吧。在這痛并快樂(lè)著的幾天中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不就是學(xué)以致用、檢驗(yàn)真理的快樂(lè)所在嗎？這也是我人生中是第一次對(duì)細(xì)節(jié)如此重視了吧：精確到毫米的嚴(yán)謹(jǐn)，線粗細(xì)長(zhǎng)短的執(zhí)著，以及對(duì)勞動(dòng)成果的呵護(hù)珍視。我相信，這次短短的實(shí)訓(xùn)，會(huì)是我今后生活中寶貴的財(cái)富。

雖然沒(méi)有2000字，但這是我這幾天最真實(shí)的體會(huì)，也是這學(xué)期過(guò)得最充實(shí)的幾天。最后，同老師一樣，結(jié)束語(yǔ)：Thanks！謝謝老師，也謝謝與我一起學(xué)習(xí)，一起探討的同學(xué)們。

建筑制圖實(shí)習(xí)心得體會(huì)

一、學(xué)習(xí)CAD經(jīng)驗(yàn)和方法

1、基礎(chǔ)很重要

實(shí)踐證明，“手工圖板”繪圖能力是計(jì)算機(jī)繪圖能力的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)《AutoCAD》，需要一定的畫法幾何的知識(shí)和能力，需要一定的識(shí)圖能力，尤其是幾何作圖能力，一般來(lái)說(shuō)，我所在的班級(jí)中，《工程制圖》水平好的學(xué)員，學(xué)起來(lái)較容易些，效果較好！

2、循序漸進(jìn)

整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)采用循序漸進(jìn)的方式，先了解計(jì)算機(jī)繪圖的基本知識(shí)，如相對(duì)直角坐標(biāo)和相對(duì)極坐標(biāo)等，使自己能由淺入深，由簡(jiǎn)到繁地掌握AutoCAD2000的使用技術(shù)。

3、學(xué)以致用

在學(xué)習(xí)AutoCAD2000命令時(shí)始終要與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，不要把主要精力花費(fèi)在各個(gè)命令孤立地學(xué)習(xí)上；要把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，以使自己對(duì)繪圖命令有深刻和形象的理解，有利于培養(yǎng)自己應(yīng)用AutoCAD2000獨(dú)立完成繪圖的能力。

4、熟能生巧

配套的《計(jì)算機(jī)繪圖習(xí)題集》作為上機(jī)實(shí)驗(yàn)書，它能使我們更加深入地理解、熟練AutoCAD2000的命令。要強(qiáng)迫自己做幾個(gè)綜合實(shí)例，分別詳細(xì)地進(jìn)行圖形的繪制，使自己可以從全局的角度掌握整個(gè)繪圖過(guò)程，力爭(zhēng)使自己學(xué)習(xí)完AutoCAD2000課之后就可以投身到實(shí)際的工作中去。掌握技巧

1、常見(jiàn)問(wèn)題要弄懂

（1）同樣畫一張圖，有的同學(xué)畫的大小適中，有的同學(xué)畫的圖形就很小，甚至看不見(jiàn)，這是為什么？

這是因?yàn)槔L圖區(qū)域界限的設(shè)定操作沒(méi)有做，或雖用LIMITS命令進(jìn)行了設(shè)定，但忘記了用ZOOM命令中的ALL選項(xiàng)對(duì)繪圖區(qū)重新進(jìn)行規(guī)整。繪圖區(qū)域的設(shè)定是根據(jù)實(shí)際的繪圖需要來(lái)進(jìn)行的。

（2）有同學(xué)用線型名稱為“HIDDEN”的線型畫線段，但發(fā)現(xiàn)畫出的線段看上去像是實(shí)線，這是什么原因引起的？ 這是“線型比例”不合適引起的，也就是說(shuō)“線型比例”太大，也可能是太小。解決問(wèn)題的辦法是將線型管理器對(duì)話框打開，修改其“全局比例因子”至合適的數(shù)值即可。（3）在進(jìn)行尺寸標(biāo)注以后，有時(shí)發(fā)現(xiàn)不能看到所標(biāo)注的尺寸文本，這是什么原因引起的？

這是因?yàn)槌叽鐦?biāo)注的整體比例因子設(shè)置得太小，將尺寸標(biāo)注方式對(duì)話框打開，修改其數(shù)值變大即可。

以上三個(gè)問(wèn)題僅僅是我的同學(xué)們上機(jī)過(guò)程中遇到的最典型的三個(gè)問(wèn)題和困難。實(shí)際問(wèn)題不勝枚舉，作為學(xué)員徹底弄懂這些問(wèn)題，很有必要，對(duì)提高繪圖質(zhì)量和效率很有幫助。

2、有比較，才有鑒別

容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區(qū)別。如ZOOM和SCALE，pAN和MOVE，DIVIDE和MEASURE等等。

3、層次要分明

圖層就像是透明的覆蓋圖，運(yùn)用它可以很好地組織不同類型的圖形信息。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我的同學(xué)圖省事，直接從對(duì)象特性工具欄的下拉列表框中選取顏色，線型和線寬等實(shí)體信息，這很不好，使得處理圖形中的信息不那么容易，要特別注意糾正自己的這一不好習(xí)慣。嚴(yán)格做到層次分明，規(guī)范作圖。我的體會(huì)是：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受益匪淺。

4、粗細(xì)要清楚

能夠顯示實(shí)體的線寬是AutoCAD2000的新功能。使用線寬，可以用粗線和細(xì)線清楚地展現(xiàn)出部件的截面，標(biāo)高的深度，尺寸線以及不同的對(duì)象厚度。作為學(xué)員，一定要通過(guò)圖層指定線寬，顯示線寬。提高自己的圖紙質(zhì)量和表達(dá)水平。

5、內(nèi)外有別.利用AutoCAD2000的“塊”以及屬性功能，可以大大提高繪圖效率。“塊”有內(nèi)部圖塊與外部圖塊之分。

內(nèi)部圖塊是在一個(gè)文件內(nèi)定義的圖塊，可以在該文件內(nèi)部自由作用，內(nèi)部圖塊一旦被定義，它就和文件同時(shí)被存儲(chǔ)和打開。

外部圖塊將“塊”的主文件的形式寫入磁盤，其他圖形文件也可以使用它，要注意這是外部圖塊和內(nèi)部圖塊的一個(gè)重要區(qū)別。

6、滴水不漏

圖案填充要特別注意的地方是構(gòu)成陰影區(qū)域邊界的實(shí)體必須在它們的端點(diǎn)處相交，也就是說(shuō)要封閉，要做到“滴水不漏”；否則會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的填充。作為學(xué)員最好還要學(xué)會(huì)如何查找“漏洞”，修復(fù)錯(cuò)誤。

7、寫文字要規(guī)范

文字是工程圖中不可缺少的一部分，比如：尺寸標(biāo)注文字、圖紙說(shuō)明，注釋、標(biāo)題等，文字和圖形一起表達(dá)完整的設(shè)計(jì)思想。盡管AutoCAD2000提供了很強(qiáng)的文字處理功能，但符合工程制圖規(guī)范的文字，并沒(méi)有直接提供。因此要學(xué)會(huì)設(shè)置“長(zhǎng)仿宋體”這一規(guī)范文字。具體操作的簡(jiǎn)要步驟是，打開“文字樣式”對(duì)話框，新建一個(gè)樣式，可取名為“長(zhǎng)仿宋體”，對(duì)話框中字體名改為選用“仿宋體GB-2312”，寬度比例也要改為0.67。尺寸標(biāo)注的文字可改為“italic.shx”代替“仿宋體GB-2312”。

另一種作用規(guī)范文字更簡(jiǎn)單的方法是，直接使用AutoCAD2000樣板文件提供的“工程字”樣式；注意，使用前要用“使用模板”方式啟動(dòng)AutoCAD2000，選擇國(guó)標(biāo)標(biāo)題（如：GBA3）進(jìn)入繪圖狀態(tài)。再將“工程字”樣式置為當(dāng)前工作樣式。這種方法，大多數(shù)教科書中沒(méi)有提及，作為學(xué)員要注意補(bǔ)充一下這一訓(xùn)練。

8、特殊字符，特殊處理 實(shí)際繪圖中，常需要輸入一些特殊字符，如角度標(biāo)志，直徑符號(hào)等。這些中利用AutoCAD提供的控制碼來(lái)輸入，較易掌握。

另一些特殊字符，如“τ”、“α”、“δ”等等希臘字母的輸入，掌握起來(lái)就不那么容易了。它要用到MTEXT命令的“其他?”選項(xiàng)，拷貝特殊字體的希臘字母，再粘貼到書寫區(qū)等操作。尤其要注意字體的轉(zhuǎn)換等編輯。

還有一些特殊文本，如“φ”在機(jī)械制圖中應(yīng)用較多，叫做帶上、下偏差的尺寸公差標(biāo)注，也可用MTEXT命令的“堆疊”功能來(lái)實(shí)現(xiàn)。這樣做遠(yuǎn)比在尺寸標(biāo)注對(duì)話框中調(diào)節(jié)相應(yīng)功能數(shù)值方便得多。我個(gè)人的體會(huì)是：特別方便！

9、不依規(guī)矩，不成方圓 工程標(biāo)注是零件制造、工程施工和零部件裝配時(shí)的重要依據(jù)。在任何時(shí)候一幅工程圖中，工程標(biāo)注是不可少的重要部分。在某些情況下，工程標(biāo)注甚至比圖形更重要。

我的許多同學(xué)不怕繪圖，怕標(biāo)注；原因之一是尺寸標(biāo)注方式對(duì)話框里選項(xiàng)太多，自己又理解不清，更不知道這些選項(xiàng)之間如何配合，所以往往很難達(dá)到理想的標(biāo)注效果。為此，除應(yīng)弄清對(duì)話框里各選取項(xiàng)的含義及常用值外，還應(yīng)督促自己學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)遵守如下五個(gè)規(guī)程：

1、為尺寸標(biāo)注創(chuàng)建一個(gè)獨(dú)立的層，使之與圖形的其他信息分開，便于進(jìn)行各種操作。

2、為尺寸文本建立專門的文字樣式（如前述“長(zhǎng)仿宋體”）和大小。

3、將尺寸單位設(shè)置為所希望的計(jì)量單位，并將精度取到所希望的最小單位。

4、利用尺寸方式對(duì)話框，將整體比例因子設(shè)置為繪制圖形時(shí)的比例因子。

5、充分利用目標(biāo)捕捉方式，以便快捷拾取尋找點(diǎn)。

10、兩個(gè)空間、兩個(gè)作用，兩個(gè)練習(xí)在AutoCAD2000環(huán)境中有兩種空間：模型空間和圖紙空間，其作用是不同的。一般來(lái)說(shuō)，模型空間是一個(gè)三維空間，主要用來(lái)設(shè)計(jì)零件和圖形的幾何形狀，設(shè)計(jì)者一般在模型空間完成其主要的設(shè)計(jì)構(gòu)思；而圖紙空間是用來(lái)將幾何模型表達(dá)到工程圖之上用的，專門用來(lái)進(jìn)行出圖的；圖紙空間有時(shí)又稱為“布局”，是一種圖紙空間環(huán)境，它模擬圖紙頁(yè)面，提供直觀的打印設(shè)置。目前的設(shè)計(jì)方向是進(jìn)入三維的零件建模和設(shè)計(jì)，那么零件設(shè)計(jì)好之后需要表達(dá)到工程圖上時(shí)，需要對(duì)其進(jìn)行各個(gè)角度的投影，標(biāo)注尺寸，加入標(biāo)題欄和圖框等等操作，此時(shí)在模型空間已經(jīng)不能方便地進(jìn)行這些操作了，在圖紙空間則非常方便。在圖紙空間中可能創(chuàng)建并放置視口對(duì)象，還可以添加標(biāo)題欄或其他幾何圖形?？梢栽趫D形中創(chuàng)建多個(gè)布局以顯示不同視圖，每個(gè)布局可以包含不同的打印比例和圖紙尺寸。布局顯示的圖形與圖紙頁(yè)面上打印出來(lái)的圖形完全一樣。

為了使自己深刻理解“圖紙空間”的作用，學(xué)習(xí)時(shí)，要根據(jù)老師要求求至少做兩個(gè)這方面的實(shí)際例子，鞏固“圖紙空間”的概念。不得偷懶！

11、九九歸一

計(jì)算機(jī)繪圖的目標(biāo)就是要使設(shè)計(jì)的結(jié)果在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)揮作用。目前的設(shè)計(jì)結(jié)果基本上以紙基圖紙的方式進(jìn)入到生產(chǎn)中，同時(shí)，在設(shè)計(jì)單位，紙基的圖紙也是圖紙檔案管理的主要對(duì)象。雖然計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的發(fā)展方向是達(dá)到設(shè)計(jì)、生產(chǎn)的無(wú)紙化，但除了極少數(shù)巨型的制造企業(yè)外，絕大多數(shù)普通的設(shè)計(jì)生產(chǎn)單位還是以紙基圖作為組織設(shè)計(jì)生產(chǎn)的依據(jù)。因此，怎樣將AutoCAD2000設(shè)計(jì)產(chǎn)生的電子格式的圖紙轉(zhuǎn)換成描繪在規(guī)定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個(gè)與生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合得非常緊密的問(wèn)題，在某種意義上來(lái)說(shuō)，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過(guò)程同等重要。

因此，“打印”的學(xué)習(xí)，除了弄清楚對(duì)話框的使用外，還應(yīng)積極參加老師組織的一次演示課，使自己真實(shí)感受一下“計(jì)算機(jī)繪圖”的這一最后環(huán)節(jié)。

綜上所述，學(xué)然后知不足。AutoCAD還有許多實(shí)用的功能，尤其是一些三維功能。學(xué)無(wú)止境，只要大家在學(xué)習(xí)中善于總結(jié)和歸納，一定能找到最佳學(xué)習(xí)方法。傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容與AutoCAD軟件的融合

計(jì)算機(jī)繪圖引入到工程制圖中主要有三種模式：①添加式，即在《畫法幾何與工程制圖》課內(nèi)劃分出若干學(xué)時(shí)，以介紹和講授計(jì)算機(jī)繪圖內(nèi)容；②分離式，即在《畫法幾何與工程制圖》課以外，單獨(dú)將《計(jì)算機(jī)繪圖》作為一門必修課或選修課開出；③結(jié)合式，即在《畫法幾何與工程制圖》教學(xué)過(guò)程中，以各個(gè)知識(shí)單元，先后或同時(shí)介紹工程制圖和計(jì)算機(jī)繪圖。根據(jù)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)隨著中學(xué)生素質(zhì)教育的推行，絕大部分新生熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作，近一半左右的同學(xué)家里配置有電腦。所以，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，將傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容與計(jì)算機(jī)繪圖軟件教學(xué)融合到一起。這樣一方面可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面，可以改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。比如說(shuō)橢圓、正多邊形等很多平面圖形用AutoCAD的簡(jiǎn)單命令即可繪出，所以傳統(tǒng)的復(fù)雜的近似畫法就可以略講；另外，在講授傳統(tǒng)教學(xué)中的基本幾何作圖內(nèi)容時(shí)，將AutoCAD的基本繪圖命令和基本編輯命令融合在一起，這樣在學(xué)習(xí)基本幾何作圖的同時(shí)又學(xué)了基本繪圖和編輯命令，同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到了計(jì)算機(jī)繪圖的優(yōu)越性。又如，點(diǎn)、線、面的投影特性，截交線，相貫線等內(nèi)容既是重點(diǎn)，也是傳統(tǒng)教學(xué)的難點(diǎn)。盡管有些學(xué)生能用“表面找點(diǎn)法”在三視圖上正確畫出相貫線的投影，但他們中很多仍然不能正確想象出相貫線的空間形態(tài)，因?yàn)樗强臻g曲線，在平面投影圖上無(wú)法顯現(xiàn)其真實(shí)性，而借助AutoCAD生成一些基本體素，再通過(guò)簡(jiǎn)單的定位與組合，即可獲得大量的三維模型。同時(shí)結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)的基本體與組合體的三視圖分析，就可讓學(xué)生在AutoCAD環(huán)境里對(duì)組合體的構(gòu)型方式能夠有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)三視圖也有更深的了解，這樣一來(lái)傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容與AutoCAD相互交織形成了一個(gè)有機(jī)體而不再是各自為陣了。

二、手工制圖與AutoCAD工程制圖的融合

手工制圖和AutoCAD應(yīng)該可以是一個(gè)融合的整體。手工繪圖是基礎(chǔ)，它訓(xùn)練學(xué)生一絲不茍的工作作風(fēng)，并從最基本的字體、線型、尺寸標(biāo)注、視圖布置等方面入手教導(dǎo)學(xué)生“工程制圖”――這門工程語(yǔ)言的單詞、語(yǔ)法、句型等，這就為AutoCAD的繪圖環(huán)境設(shè)置、圖幅、圖層、線型等內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。但AutoCAD只是一種繪圖環(huán)境和工具，而不是繪圖理論，將AutoCAD引入工程制圖領(lǐng)域，是為了讓學(xué)生熟練了手工繪圖的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮其高效的繪圖功能。比如利用“層”這一AutoCAD的基本概念，十分容易的解決了不同的線型、線寬、字體等手工繪圖時(shí)比較麻煩的問(wèn)題，又如，AutoCAD的“塊”工具，讓學(xué)生從手工繪制標(biāo)準(zhǔn)件、常用件以及零件圖和裝配圖時(shí)經(jīng)常繪制大量相同的圖塊而普遍感枯燥、繁瑣中解脫出來(lái)，學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效率明顯提高。并且，學(xué)生在掌握“定義塊”和“插入塊”等基本塊命令后，許多同學(xué)建立了自己常用的圖庫(kù)，在這個(gè)過(guò)程中對(duì)標(biāo)準(zhǔn)件、常用件規(guī)定畫法的記憶也加深了。這不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)繪圖中的一些基本的操作，而且開拓了學(xué)生的視野，為下一步的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

三、尺規(guī)筆試與計(jì)算機(jī)繪圖技能考核的融合 《畫法幾何與工程制圖》要求學(xué)生能夠閱讀和繪制工程圖樣的教學(xué)目的使得該課程是一門技能性和實(shí)用性極強(qiáng)的課程，為此，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的考核與評(píng)定，也應(yīng)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。我們參考國(guó)家制圖員的考試模式，提出了尺規(guī)筆試與計(jì)算機(jī)繪圖技能考核的融合式考核方法：尺規(guī)作圖(50%)+計(jì)算機(jī)繪圖(30%)＋課程作業(yè)與設(shè)計(jì)（20％）。這一方面將同學(xué)們從完全應(yīng)付考試的學(xué)習(xí)思維中引導(dǎo)出來(lái)，使得大家明白，學(xué)習(xí)不僅僅是為了一次60分的考試，更多的是為了學(xué)習(xí)和掌握怎樣跟上飛速發(fā)展的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)；另一方面，也能綜合測(cè)驗(yàn)學(xué)生的手工繪圖和計(jì)算機(jī)作圖兩項(xiàng)基本技能。

四、結(jié)語(yǔ)

利用大學(xué)城校區(qū)先進(jìn)的軟硬件配置條件，積極開展《畫法幾何與工程制圖》與AutoCAD的融合式教學(xué)，把先進(jìn)的計(jì)算機(jī)繪圖（設(shè)計(jì)）技術(shù)與工程制圖有機(jī)結(jié)合，不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，亦能讓同學(xué)們?cè)谡莆栈纠碚摶A(chǔ)上，熟悉現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)繪圖手段，適應(yīng)社會(huì)的要求。但是，正確處理好工程制圖與計(jì)算機(jī)繪圖的融合關(guān)系問(wèn)題是我們進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容改革，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一個(gè)重要問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一輪教學(xué)的探索與實(shí)踐，雖然有效果，但也存在一些問(wèn)題，比如計(jì)算機(jī)繪圖在教學(xué)中所占學(xué)時(shí)的比例問(wèn)題、計(jì)算機(jī)繪圖的深淺度把握問(wèn)題等所有這些都有待于在今后的教學(xué)改革中進(jìn)一步探索。建筑制圖實(shí)習(xí)心得體會(huì)

我本人呢是學(xué)建筑專業(yè)的，對(duì)于其它不勝了解，不知道大家認(rèn)為，使用CAD畫圖，最重要的是什么，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題每個(gè)人的理解都有可能不同的，但是在我看來(lái)，最重要的是要時(shí)刻記住自己使用的CAD畫圖是什么目地。當(dāng)初我學(xué)習(xí)CAD的時(shí)候真費(fèi)勁了腦細(xì)胞，看了不少的書籍資料，還沒(méi)少看相關(guān)CAD資源網(wǎng)站，光輝城市建筑資源網(wǎng)站就是我學(xué)習(xí)參考的對(duì)象之一。我們進(jìn)入建筑工程設(shè)計(jì)，不管是什么專業(yè)、什么階段，實(shí)際上都要將某些設(shè)計(jì)思想或者設(shè)計(jì)內(nèi)容表達(dá)、反映到設(shè)計(jì)文件上。而圖紙，就是一種直觀交流表達(dá)方式。

很多朋友接到一個(gè)任務(wù)時(shí)，準(zhǔn)備開始畫圖了，不知各位第一步做什么?？赡苡泻芏嗳耍苯泳烷_始畫圖，但這不正確。應(yīng)該是進(jìn)行各種設(shè)置，包括圖層、線形、字體、標(biāo)注等等。進(jìn)行各方面的設(shè)置是非常必要的，只有各項(xiàng)設(shè)置合理了，才為我們接下來(lái)的繪圖工作打下良好的基礎(chǔ)，才有可能使接下來(lái)“清晰”、“準(zhǔn)確”、“高效”。

首先來(lái)談?wù)剤D層?？梢哉f(shuō)，圖層的定義，是整個(gè)CAD軟件最為關(guān)鍵的設(shè)置，而我發(fā)現(xiàn)，我們公司的員工圖層設(shè)置清晰條例的并不多。有時(shí)候打開某些同事的DWG圖紙，一看，幾十個(gè)圖層，再一看，大部分圖元都是在0層上，不禁哭笑不得。至于應(yīng)該在不同的圖層上的在一個(gè)圖層上了，應(yīng)該在一個(gè)圖層上的又不在一個(gè)圖層上，類似的問(wèn)題比比皆是。圖層的設(shè)置有哪些原則呢? 不管是什么專業(yè)，什么階段的圖紙，圖紙上所有的圖元可以用一定的規(guī)律來(lái)組織整理。比如說(shuō)，建筑專業(yè)的圖紙，就平面圖而言，可以分為：柱、墻、軸線、尺寸標(biāo)注、一般標(biāo)注、門窗看線、家具等。

也就是說(shuō)，建筑專業(yè)的平面圖，就按照柱、墻、軸線、尺寸標(biāo)注、一般漢字、門窗看線、家具等來(lái)定義圖層，然后，在畫圖的時(shí)候，分別應(yīng)該在哪個(gè)類別的，就把該圖元放到相應(yīng)得圖層中去。

只要圖紙中所有的圖元都能有適當(dāng)?shù)臍w類辦法了，那么圖層設(shè)置的基礎(chǔ)就搭建好了。但是，圖元分類是不是越細(xì)越好呢?不對(duì)。比如說(shuō)，建筑平面圖上，有門和窗，還有很多臺(tái)階、樓梯等的看線，那是不是就分成門層、窗層、臺(tái)階層、樓梯層呢?不對(duì)。圖層太多的話，會(huì)給我們接下來(lái)在繪制過(guò)程中反而造成不便。

第三篇：電腦制圖學(xué)習(xí)心得

電腦設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得

學(xué)院：美術(shù)學(xué)院

班級(jí)：

姓名：駱浩雪

學(xué)號(hào)： 10級(jí)專升本藝術(shù)設(shè)計(jì)三班 101022078

電腦設(shè)計(jì)這門課程教學(xué)目標(biāo)是為以后計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用的專題學(xué)習(xí)和研究打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)人員和高級(jí)治理、維護(hù)人員。展示了一種先進(jìn)的課程教學(xué)的模式，學(xué)生可以通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)向教師提出問(wèn)題和提交作業(yè)，為學(xué)生自主性學(xué)習(xí)電腦網(wǎng)絡(luò)課程，傳送電子化作業(yè)提供了條件。教師的精心設(shè)計(jì)，再配合音頻、視頻等多媒體效果，動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)與讀者獨(dú)特的互動(dòng)性，確實(shí)可以滿足不同層次學(xué)生的自主性、研究性學(xué)習(xí)的需要。

在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中我們通過(guò)查找大量的資料，請(qǐng)教老師以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考，動(dòng)手操作的能力，使我們?cè)诟鞣N能力的提高上都會(huì)有新的突破。這門課程也同樣告訴了我們團(tuán)體的重要性。也許某人的離群都會(huì)造成整項(xiàng)工作的失敗。理論和實(shí)踐的結(jié)合才能提高自己的實(shí)際動(dòng)手和獨(dú)立思考的能力。

在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題可以說(shuō)是困難重重，興趣是最好的老師，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)自己感興趣的現(xiàn)象、原理、規(guī)律等，總是主動(dòng)、積極地去認(rèn)識(shí)、探究。因此，在教學(xué)中，應(yīng)設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以誘發(fā)學(xué)生的探究動(dòng)機(jī)。

為了學(xué)好電腦制圖這門課程，最重要的問(wèn)題就是首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程的興趣，把老師要求學(xué)生學(xué)的局面，改為學(xué)生主動(dòng)要求學(xué)。首先老師給我們介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的重要性和顯示生活的具體應(yīng)用，讓我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的宏觀有個(gè)輪廓概念，明白網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用性，增加他們的興趣。然后根據(jù)我們的回答情況，來(lái)介紹整個(gè)教

學(xué)內(nèi)容的安排，給學(xué)生增加興趣和動(dòng)力，就從而產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的學(xué)好這門課程的愿望。

我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室也需要不斷地加強(qiáng)和提高水平。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，新的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概念、原理、應(yīng)用不斷出現(xiàn)，單靠書本知識(shí)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代的需求，除了結(jié)合教師科研給學(xué)生介紹本課程的前沿知識(shí)外，還需在學(xué)生增加實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，將課堂知識(shí)外延，擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

第四篇：工程制圖教學(xué)大綱2006

《工程制圖》課程教學(xué)大綱

課程編號(hào)：09130014 課程類別：專業(yè)教學(xué)課程

授課對(duì)象：化學(xué)工程與工藝、應(yīng)用化學(xué)、環(huán)境工程等專業(yè) 開課學(xué)期：第 1 學(xué)期 學(xué)

分：3學(xué)分

主講教師：朱健、夏雪偉

指定教材：教材，《化工儀表及自動(dòng)化》，化學(xué)工業(yè)出版社，1999年

一．本課程的目的與任務(wù)

化工制圖是在幾何、數(shù)學(xué)等課程的基礎(chǔ)上開設(shè)的一門基礎(chǔ)技術(shù)課程，主要任務(wù)是： 1．學(xué)習(xí)正投影法的基本原理及其應(yīng)用； 2．培養(yǎng)繪制和閱讀機(jī)械圖樣的基本能力； 3．培養(yǎng)圖解簡(jiǎn)單空間幾何問(wèn)題的能力；

4．培養(yǎng)對(duì)三維形狀與相關(guān)位置的空間邏輯思維能力和形象思維能力 此外在教學(xué)過(guò)程中還必須有意識(shí)地培養(yǎng)自學(xué)能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。

第一章

點(diǎn)、直線和平面的投影

課時(shí)：3周，共9課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)

投影法及三面投影圖

1.1 投影法

了解中心投影法，平行投影法的基本概念

了解斜投影法和正投影法的投影特性和應(yīng)用。

正投影法的特點(diǎn)是投影的大小和投影之間的距離無(wú)關(guān)，度量性較好，因此工程制圖多采用正投影法。

1.2 點(diǎn)的投影

點(diǎn)投影的基本規(guī)律：空間的一個(gè)點(diǎn)需要三面投影才可判斷其空間位置。

點(diǎn)的三面投影：投影體系的確立，以及三面投影之間的關(guān)系。正面、水平面和側(cè)面三面投影體系，以及投影展開。

點(diǎn)在HVW三面投影中的投影規(guī)律。

根據(jù)兩點(diǎn)的三面投影，判斷兩點(diǎn)的相對(duì)位置。

1.3 直線的投影。

兩點(diǎn)確定一條直線，將兩點(diǎn)的同面投影（在同一個(gè)投影面上的投影）用直線連接，就得到直線的同面投影。

直線傾斜于投影面投影比空間線段短

直線平行于投影面投影反映線段實(shí)長(zhǎng)（實(shí)形性）直線垂直于投影面投影重合為一點(diǎn)（積聚性）特殊位置的直線的投影規(guī)則：

水平線：在H面投影有實(shí)形性

正平線：在V面的投影有實(shí)形性

側(cè)平線：在W面的投影具有實(shí)形性

此外還有正垂線、鉛垂線和側(cè)垂線的投影也各有其特點(diǎn)，主要是在各自所垂直的平面上的投影表現(xiàn)出積聚性，積聚成一點(diǎn)。

一般位置直線的投影特性： 1.三個(gè)投影都傾斜于投影軸；2.投影長(zhǎng)度小于直線的真實(shí)長(zhǎng)度；3.投影與投影軸的夾角不反映直線對(duì)投影面的傾角。

直線與點(diǎn)的相對(duì)位置：點(diǎn)在直線上，點(diǎn)在直線外

1.以投影特性（點(diǎn)在直線上，則該點(diǎn)在三面的投影也在該直線的投影上）2.以定比定理來(lái)判斷點(diǎn)是否在直線上。

兩條直線的相對(duì)位置：

直線相交：若空間兩直線相交，則其同面投影必相交，且交點(diǎn)的投影必符合空間一點(diǎn)的投影規(guī)律。

兩直線平行：空間兩直線平行，則其各同面投影必相互平行，反之亦然。

兩直線交叉：同面投影可能相交，但 “交點(diǎn)”不符合空間一個(gè)點(diǎn)的投影規(guī)律。

兩直線相對(duì)位置的一些特殊情況：

兩直線垂直相交：若直角有一邊平行于投影面，則它在該投影面上的投影仍為直角。

1.4平面的投影

平面的表示方法：非共線的三點(diǎn)、直線和直線外的一點(diǎn)、兩條相互相交的直線、兩條相互平行的直線、平面圖形。

平面的投影特性：

★平面平行投影面-----投影就把實(shí)形現(xiàn)（實(shí)形性）★平面垂直投影面-----投影積聚成直線（積聚性）★平面傾斜投影面-----投影類似原平面（類似性）

平面的分類：

1.一般位置平面 2.和某個(gè)平面垂直 3.和某個(gè)位置平行

投影面的垂直面：在其垂直的那個(gè)投影面上的投影顯示出積聚性（投影為一直線）投影面的平行面：在其平行的那個(gè)投影面上的投影為實(shí)形性。一般位置平面：其三面投影之間有類似性。

平面上的直線和點(diǎn)。定理一：

若一直線過(guò)平面上的兩點(diǎn)，則此直線必在該平面內(nèi)。

定理二：

若一直線過(guò)平面上的一點(diǎn)，且平行于該平面上的另一直線，則此直線在該平面內(nèi)

1.5 直線與平面及兩平面的相對(duì)位置

相對(duì)位置包括平行、相交和垂直。平行問(wèn)題：直線和平面之間平行

1.直線和平面平行：若一直線平行于平面上的某一直線，則該直線與此平面必相互平行。

平面之間相互平行

2.平面和平面相互平行：①若一平面上的兩相交直線對(duì)應(yīng)平行于另一平面上的兩相交直線，則這兩平面相互平行。② 若兩投影面垂直面相互平行，則它們具有積聚性的那組投影必相互平行。

相交問(wèn)題：

1.直線和平面相交

直線與平面相交，其交點(diǎn)是直線與平面的共有點(diǎn)。

求直線與平面的交點(diǎn)

判別兩者之間的相互遮擋關(guān)系，即判別可見(jiàn)性。2.平面和平面相交

兩平面相交其交線為直線，交線是兩平面的共有線，同時(shí)交線上的點(diǎn)都是兩平面的共有點(diǎn)。① 求兩平面的交線

⑴ 確定兩平面的兩個(gè)共有點(diǎn)。⑵ 確定一個(gè)共有點(diǎn)及交線的方向。

② 判別兩平面之間的相互遮擋關(guān)系，即： 判別可見(jiàn)性。1.6 換面法

一、問(wèn)題的提出

★ 如何求一般位置直線的實(shí)長(zhǎng)？ ★ 如何求一般位置平面的真實(shí)大??？ 解決方法：更換投影面。換面法：

物體本身在空間的位置不動(dòng)，而用某一新投影面（輔助投影面）代替原有投影面，使物體相對(duì)新的投影面處于解題所需要的有利位置，然后將物體向新投影面進(jìn)行投射。

二、新投影面的選擇原則

1.新投影面必須對(duì)空間物體處于最有利的解題位置。

2.新投影面必須垂直于某一保留的原投影面，以構(gòu)成一個(gè)相互垂直的兩投影面的新體系。

三、點(diǎn)的投影變換規(guī)律

⒈ 更換一次投影面:更換了一次投影面之后，點(diǎn)在新的投影面內(nèi)投影規(guī)則。2.新舊投影面之間的關(guān)系

3.更換兩次投影面：新舊投影之間的關(guān)系。

四、換面法的四個(gè)基本問(wèn)題

1.把一般位置直線變換成投影面平行線 2.把一般位置直線變換成投影面垂直線 3.把一般位置平面變換成投影面垂直面 4.把一般位置平面變換成投影面平行面

五、換面法的應(yīng)用 空間一點(diǎn)到直線的距離 相互交叉的直線之間的距離 兩條相交的直線之間的夾角 兩個(gè)相交的平面之間的夾角 思考題：

1.為何正投影法在工程制圖中使用最為廣泛，這取決于正投影的什么投影特性？

2.如何理解平面投影中的積聚性、類似性和實(shí)形性，分別在何種狀況中才會(huì)體現(xiàn)出以上的三種特性？

3.換面法中怎樣確定新的投影體系，換面法能解決那些問(wèn)題？

第二章 立體的投影 2周，6課時(shí)

常見(jiàn)的基本幾何體：平面基本體和曲面基本體

1.平面基本體：棱柱（由兩個(gè)底面和幾個(gè)側(cè)棱面組成。側(cè)棱面與側(cè)棱面的交線叫側(cè)棱線，側(cè)棱線相互平行）和棱錐（由一個(gè)底面和幾個(gè)側(cè)棱面組成。側(cè)棱線交于有限遠(yuǎn)的一點(diǎn)——錐頂）

2.曲面基本體：曲面基本體主要是研究的回轉(zhuǎn)體。

圓柱體：由圓柱面和兩底面組成

圓柱面是由直線AA1繞與它平行的軸線OO1旋轉(zhuǎn)而成。直線AA1稱為母線

圓柱面上與軸線平行的任一直線稱為圓柱面的素線。輪廓線素線的投影與曲面的可見(jiàn)性的判斷 圓柱面上取點(diǎn)（圓柱面上點(diǎn)的投影和可見(jiàn)性的判斷）

圓錐體

由圓錐面和底面組成。

圓錐面是由直線SA繞與它相交的軸線OO1旋轉(zhuǎn)而成。

S稱為錐頂，直線SA稱為母線。圓錐面上過(guò)錐頂?shù)娜我恢本€稱為圓錐面的素線。輪廓線素線的投影與曲面的可見(jiàn)性的判斷

圓錐面上取點(diǎn)及該點(diǎn)的可見(jiàn)性的判斷（輔助圓法）

圓球

圓母線以它的直徑為軸旋轉(zhuǎn)而成。輪廓線的投影與曲面可見(jiàn)性的判斷 圓球面上取點(diǎn)

2-2平面與平面立體表面相交

截切：用一個(gè)平面與立體相交，截去立體的一部分。? 截平面 —— 用以截切物體的平面 ? 截交線 —— 截平面與物體表面的交線

? 截?cái)嗝?—— 因截平面的截切，在物體上形成的平面。討論的問(wèn)題：截交線的分析和作圖。⒈ 求截交線的兩種方法：

★ 求各棱線與截平面的交點(diǎn)→棱線法?！?求各棱面與截平面的交線→棱面法 ⒉ 求截交線的步驟： ☆ 截平面與體的相對(duì)位置 ☆ 截平面與投影面的相對(duì)位置 ★ 畫出截交線的投影

分別求出截平面與棱面的交線，并連接成多邊形。截交線的形狀

1.分析截平面與立體的相對(duì)位置以決定截交線形狀：多邊形，其邊數(shù)取決于截平面截到的棱面數(shù)。

2.分析截平面與投影面的相對(duì)位置以決定截交線的投影形狀。2.3平面與回轉(zhuǎn)體表面相交 截交線的性質(zhì)：

一、回轉(zhuǎn)體截切的基本形式

? 截交線是截平面與回轉(zhuǎn)體表面的共有線。

? 截交線的形狀取決于回轉(zhuǎn)體表面的形狀及截平面與回轉(zhuǎn)體軸線的相對(duì)位置。截交線都是封閉的平面圖形（封閉曲線或由直線和曲線圍成）。

二、求平面與回轉(zhuǎn)體的截交線的一般步驟 圓柱體的截切 圓錐體的截切 球體的截切

復(fù)合回轉(zhuǎn)體的截切 2.4 兩立體表面相交

兩立體相交叫作相貫，其表面產(chǎn)生的交線叫做相貫線平面體與回轉(zhuǎn)體相貫 回轉(zhuǎn)體與回轉(zhuǎn)體相貫 多體相貫

相貫線的主要性質(zhì)：相貫線位于兩立體的表面上。相貫線一般是封閉的空間折線（通常由直線和曲線組成）或空間曲線。相貫線是兩立體表面的共有線。

其作圖實(shí)質(zhì)是找出相貫的兩立體表面的若干共有點(diǎn)的投影。思考題：

1.平面基本體和曲面基本體各有哪幾類，其投影各有什么特點(diǎn)？ 2.平面基本體和曲面基本體的相貫，其投影的畫法應(yīng)遵循什么原則？ 3.立體被平面截切其截?cái)嗝娴奶攸c(diǎn)是什么？

第三章 制圖的基本知識(shí)和基本技能 2 周 6學(xué)時(shí)

3.1 制圖基本規(guī)格

圖樣是現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)和技術(shù)交流的重要技術(shù)文件，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和生產(chǎn)實(shí)際的需要以及科學(xué)地進(jìn)行管理圖紙。對(duì)圖樣的各個(gè)方面，如圖紙大小、圖線、字體、圖樣畫法、尺寸標(biāo)注等等都應(yīng)有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)定，以使工程技術(shù)人員有章可循。這個(gè)規(guī)定叫做制圖標(biāo)準(zhǔn)。每一個(gè)工程技術(shù)人員都應(yīng)該樹立標(biāo)準(zhǔn)化的概念，自覺(jué)貫徹并執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

現(xiàn)在我們遵循的標(biāo)準(zhǔn)是GB4457.1～4－84和GB4458.4－84，這里“GB”代表“國(guó)標(biāo)”，“1～4”指的是標(biāo)準(zhǔn)的編號(hào)，最后的“84”是標(biāo)準(zhǔn)頒布的年份

圖紙幅面和標(biāo)題欄（GB/T14689—1993）

幅面指的是圖紙寬度與長(zhǎng)度組成的圖面，為了便于圖紙的裝訂和保存，必須對(duì)圖紙幅面作統(tǒng)一的規(guī)定。了解各號(hào)圖紙的尺寸大小。圖紙格式分為有裝訂邊和無(wú)裝訂邊兩種格式。

標(biāo)題欄及其方位和格式

標(biāo)題欄是由名稱及代號(hào)、簽字區(qū)、更改區(qū)和其他區(qū)組成的欄目。

標(biāo)題欄用來(lái)表示零部件名稱、所用材料、圖形比例、圖號(hào)、設(shè)計(jì)者、審核者、單位名稱等等。每張圖紙的右下角都應(yīng)有標(biāo)題欄。

標(biāo)題欄的格式國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)也有規(guī)定，但由于很復(fù)雜，因此制圖作業(yè)推薦使用的標(biāo)題欄的標(biāo)準(zhǔn)格式。

比例

圖樣中機(jī)件要素的線性尺寸與實(shí)際機(jī)件相應(yīng)要素的線性尺寸之比。即圖形與其實(shí)物相應(yīng)要素的線性尺寸之比。

3.2 GB/T14691-93）

圖樣中除了用視圖表示機(jī)件外，還要用文字和數(shù)字說(shuō)明機(jī)件的技術(shù)要求和大小。所以學(xué)習(xí)制圖，還應(yīng)學(xué)習(xí)書寫符合標(biāo)準(zhǔn)的工程字體

國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)圖樣中采用的漢字、拉丁字母、希臘字母、阿拉伯?dāng)?shù)字、羅馬數(shù)字作了規(guī)定。

圖線及其畫法

圖線的型式及應(yīng)用

圖線分為粗細(xì)兩種。粗線的寬度為b=0.5~2mm，細(xì)線的寬度為b/3。（1）粗實(shí)線（A型線）寬度為b 應(yīng)用：A1——可見(jiàn)輪廓線

（2）細(xì)實(shí)線（B型線）寬度為b/3 細(xì)實(shí)線的用途較多，共10種。主要用于： B1——尺寸線及尺寸界限 B2——剖面線

B3－－重合斷面的輪廓線

（3）波浪線（C型線）寬度為b/3 C1——斷裂處的邊界線 C2——視圖和剖視的分界線

（4）雙折線（D型線）寬度為b/3 斷裂處的邊界線

（5）虛線（F型線）寬度為b/3 F1——不可見(jiàn)輪廓線

（6）細(xì)點(diǎn)畫線（G型線）寬度為b/3 主要用途

G2——對(duì)稱中心線 G3——軌跡線

圖線的畫法

（1）同一圖樣中同類圖線的寬度應(yīng)基本一致；虛線、點(diǎn)畫線及雙點(diǎn)畫線的線段長(zhǎng)度和間隔應(yīng)各自大致相等。

（2）國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中沒(méi)有規(guī)定虛線、點(diǎn)畫線和雙點(diǎn)畫線的線段長(zhǎng)度及其間距。推薦用畫圖所示的數(shù)值。根據(jù)圖形大小和復(fù)雜程度選用。

實(shí)線、虛線和點(diǎn)畫線相交或連接處的畫法 線條的深淺程度要一致，不要粗線深細(xì)線淺。尺寸注法（GB4458.4-84）1.基本規(guī)則

（1）機(jī)件的真實(shí)大小應(yīng)以圖樣上所注的尺寸數(shù)值為依據(jù)，與圖形的大小及繪圖的準(zhǔn)確度無(wú)關(guān)；

（2）圖樣中（包括技術(shù)要求和其他說(shuō)明）的尺寸，以mm為單位時(shí)，不需要標(biāo)注計(jì)量單位的代號(hào)或名稱，如采用其他單位必須注明相應(yīng)的計(jì)量單位的代號(hào)或名稱；

（3）圖樣中所標(biāo)注的尺寸，為該圖樣所示機(jī)件的最后完工尺寸，否則應(yīng)另加說(shuō)明；（4）機(jī)件的每一尺寸，一般只標(biāo)注一次，并應(yīng)標(biāo)注在反映該結(jié)構(gòu)最清晰的圖形上。

思考題：

1.就繪圖的方法為何要標(biāo)準(zhǔn)化，有何種意義？

2.簡(jiǎn)單說(shuō)明繪圖標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)工件圖紙的繪制和標(biāo)注的要點(diǎn)。3.簡(jiǎn)要說(shuō)明在標(biāo)注長(zhǎng)度和標(biāo)注角度時(shí)各需要注意那些要點(diǎn)。

第五章 組合體的視圖及尺寸注法 3周 9學(xué)時(shí)

三視圖的形成及其特性

體的投影，實(shí)質(zhì)上是構(gòu)成該體的所有表面的投影總和。三視圖之間的方位對(duì)應(yīng)關(guān)系 組合體的組成方式：疊加、相交 形體之間的表面過(guò)渡關(guān)系：

兩形體表面相切時(shí)，相切處無(wú)線；兩形體相交時(shí)，在相交處應(yīng)畫出交線。畫圖步驟及要領(lǐng)：

對(duì)組合體進(jìn)行形體分解 —— 分塊 弄清各部分的形狀及相對(duì)位置關(guān)系

按照各塊的主次和相對(duì)位置關(guān)系，逐個(gè)畫出它們的投影 分析及正確表示各部分形體之間的表面過(guò)渡關(guān)系 檢查、加深。組合體的尺寸注法

一、標(biāo)注尺寸的基本要求 要符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定

要標(biāo)注制造零件所需要的全部尺寸，不遺漏，不重復(fù) 尺寸布置要整齊、清晰，便于閱讀

標(biāo)注的尺寸要符合設(shè)計(jì)要求及工藝要求。

二、標(biāo)注尺寸的基本規(guī)則

尺寸數(shù)值為零件的真實(shí)大小，與繪圖比例及繪圖的準(zhǔn)確度無(wú)關(guān) 以毫米為單位，如采用其它單位時(shí)，則必須注明單位名稱 圖中所注尺寸為零件完工后的尺寸 每個(gè)尺寸一般只標(biāo)注一次，并應(yīng)標(biāo)注在最能清晰地反映該結(jié)構(gòu)特征的視圖上 尺寸配置合理

三、尺寸三要素

1.尺寸界線：尺寸界線為細(xì)實(shí)線，并應(yīng)由輪廓線、軸線或?qū)ΨQ中心線處引出，也可用這些線代替

⒉ 尺寸線:尺寸線為細(xì)實(shí)線，一端或兩端帶有終端符號(hào)（箭頭斜線）尺寸線不能用其它圖線代替，也不得與其它圖線重合。標(biāo)注線性尺寸時(shí)尺寸線必須與所標(biāo)注的線段平行 一般應(yīng)注在尺寸線的上方，也可注在尺寸線的中斷處

線性尺寸數(shù)字的方向，一般應(yīng)按上圖所示方向注寫，并盡可能避免在圖示30°范圍 內(nèi)標(biāo)注尺寸，無(wú)法避免時(shí)應(yīng)引出標(biāo)注尺寸數(shù)字不可被任

何圖線所通過(guò)，否則必須將該圖線斷開。

四、角度、直徑、半徑及狹小部位尺寸的標(biāo)注 尺寸線應(yīng)畫成圓弧，其圓心是該角的頂點(diǎn)。尺寸界線沿徑向引出。

角度數(shù)字一律水平寫。

標(biāo)注直徑尺寸時(shí)，應(yīng)在尺寸數(shù)字前加注?符號(hào) 標(biāo)注球面直徑時(shí)，應(yīng)在符號(hào)S? 半徑尺寸

標(biāo)注半徑尺寸時(shí)，應(yīng)在尺寸數(shù)字前加注符號(hào)R 尺寸標(biāo)注必須合理

所謂合理就是標(biāo)注尺寸時(shí)，既要滿足設(shè)計(jì)要求又要符合加工測(cè)量等工藝要求 正確地選擇基準(zhǔn)

用以確定零件在部件中的位置的基準(zhǔn) 用以確定零件在加工或測(cè)量時(shí)的基準(zhǔn)

第六章 軸測(cè)圖 1 周 3學(xué)時(shí)

基本概念

前面學(xué)習(xí)的是正投影圖，它是正多面投影圖，繪制正投影圖時(shí)，是讓機(jī)件的主要平面平行投影面，所以正投影圖能真實(shí)地反映機(jī)件的形狀和大小，作圖簡(jiǎn)便，因此，在工程上應(yīng)用非常廣泛。但由于機(jī)件的主要平面都垂直或平行投影面，使機(jī)件這些平面的投影具有積聚性，因此不能在一個(gè)投影圖上同時(shí)反映長(zhǎng)、寬、高，所以缺乏立體感。

6.1 軸測(cè)圖的基本知識(shí)

一、將物體和確定其空間位置的直角坐標(biāo)系，沿不平行于任一坐標(biāo)面的方向，用平行投影法將其投射在單一投影面上所得的具有立體感的圖形叫做軸測(cè)圖。

投射方向垂直于軸測(cè)投影面——正軸測(cè)圖 投射方向傾斜于軸測(cè)投影面——斜軸測(cè)圖 1.正軸測(cè)圖的形成

改變物體和投影面的相對(duì)位置，使物體的正面、頂面和側(cè)面與投影面都處于傾斜位置，用正投影法作出物體的投影。

2.斜軸測(cè)圖的形成

不改變物體與投影面的相對(duì)位置，改變投射線的方向，使投射線與投影面傾斜

二、兩個(gè)基本概念和一條基本規(guī)律 1.軸測(cè)軸和軸間角

建立在物體上的坐標(biāo)軸在投影面上的投影叫做軸測(cè)軸，軸測(cè)軸間的夾角叫做軸間角。2.軸向軸向變形系數(shù)（伸縮系數(shù)）

物體上平行于坐標(biāo)軸的線段在軸測(cè)圖上的長(zhǎng)度與實(shí)際長(zhǎng)度之比叫做軸向變形系數(shù)。3.平行性規(guī)律

在原物體與軸測(cè)投影間保持以下關(guān)系： 兩直線平行，它們的軸測(cè)投影也平行

兩平行線段的軸測(cè)投影長(zhǎng)度與空間長(zhǎng)度的比值相等

三、軸測(cè)圖分類:正等軸測(cè)圖 p = q = r 正二軸測(cè)圖 p = r ? q 正三軸測(cè)圖 p ? q ? r

斜等軸測(cè)圖 p = q = r 斜二軸測(cè)圖 p = r ? q 斜三軸測(cè)圖 p ? q ? r

6.2 正等軸測(cè)圖

平面體的正等軸測(cè)圖畫法 回轉(zhuǎn)體的正等軸測(cè)圖畫法 6.3 斜二軸測(cè)圖畫法 思考題

1.在何種情況下需要使用軸測(cè)圖來(lái)表示工件的幾何信息？ 2.軸測(cè)圖有哪幾種類型，各有什么特點(diǎn)？

3.平面基本體和回轉(zhuǎn)體的軸測(cè)圖各有什么特點(diǎn)？

第 七 章 表達(dá)機(jī)件的常用方法 1周 3學(xué)時(shí)

六面投影及投影規(guī)律 六個(gè)投影面的展開

六面視圖的投影對(duì)應(yīng)關(guān)系 向視圖是可自由配置的視圖 局部視圖的范圍用波浪線表示。當(dāng)表示的局部結(jié)構(gòu)是完整的且外輪廓封閉時(shí)，波浪線可省略

局部視圖： 局部視圖是將物體的某一部分向基本投影面投射所得的視圖。局部視圖可按基本視圖配置形式配置，也可按向視圖的配置形式配置。斜視圖的畫法：斜視圖通常按向視圖的配置形式配置 允許將斜視圖旋轉(zhuǎn)配置，但需在斜視圖上方注明

剖視圖的形成（全剖視、半剖視和局部剖視）:假想用一剖切面將機(jī)件剖開，移去剖切面和觀察者之間的部分，將其余部分向投影面投射，并在剖面區(qū)域內(nèi)畫上剖面符號(hào)。確定剖切面的位置

想象哪部分移走了？剖面區(qū)域的形狀？哪些部分投射時(shí)可看到？ 在剖面區(qū)域內(nèi)畫上剖面符號(hào) 剖視圖的標(biāo)注: 剖切線：指示剖切面的位置(細(xì)單點(diǎn)長(zhǎng)畫線)。一般情況下可省略。剖切符號(hào) :表示剖切面起、迄和轉(zhuǎn)折位置及投射方向。剖視圖的名稱。

移出剖面圖的畫法和標(biāo)注方法

軸測(cè)圖中的剖切畫法：為了表示零件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和形狀，常用兩個(gè)剖切平面沿兩個(gè)坐標(biāo)面方向切掉零件的四分之一

思考題：

1.局部視圖在表示復(fù)雜的工件時(shí)有什么優(yōu)點(diǎn)？

2.剖視圖在何種場(chǎng)合下使用，有何特點(diǎn)。

3.軸測(cè)圖中用剖切的方法表示工件的畫法應(yīng)注意什么？

第 八 章 標(biāo)準(zhǔn)件和常用件 1 周 3學(xué)時(shí)

8．1 螺紋的規(guī)定畫法和標(biāo)注

一、螺紋的形成、結(jié)構(gòu)和要素 螺紋的形成

螺紋末端：螺紋收尾和退刀槽

螺紋的要素：螺紋的牙型、螺紋的大徑和小徑、螺紋的中徑、螺紋的線數(shù)n、螺距和導(dǎo)程、螺紋的旋向、二、螺紋的種類

三、螺紋的規(guī)定畫法

★牙頂用粗實(shí)線表示(外螺紋的大徑線，內(nèi)螺紋的小徑線)?！镅赖子眉?xì)實(shí)線表示(外螺紋的小徑線，內(nèi)螺紋的大徑線)?！镌谕队盀閳A的視圖上，表示牙底的細(xì)實(shí)線圓只畫約3/4圈?！锫菁y終止線用粗實(shí)線表示。

★不管是內(nèi)螺紋還是外螺紋，其剖視圖或斷面圖上的剖面線都必須畫到粗實(shí)線?！锂?dāng)需要表示螺紋收尾時(shí)，螺尾部分的牙底線與軸線成30° 螺紋局部結(jié)構(gòu)的畫法與標(biāo)注 ⑴ 倒角 ⑵ 退刀槽 ⑶ 螺尾

螺紋連接的畫法

大徑線和大徑線對(duì)齊；小徑線和小徑線對(duì)齊。旋合部分按外螺紋畫；其余部分按各自的規(guī)定畫。

四、螺紋的標(biāo)注 ⒈ 標(biāo)注的基本模式

☆粗牙螺紋允許不標(biāo)注螺距

☆單線螺紋允許不標(biāo)注導(dǎo)程與線數(shù)

☆右旋螺紋省略“右”字，左旋時(shí)則標(biāo)注LH;☆旋合長(zhǎng)度為中等時(shí)，“N”可省略。⒉ 標(biāo)注示例

六、螺紋緊固件裝配圖的畫法 ⒈ 螺栓聯(lián)接裝配圖的簡(jiǎn)化畫法 ⒉ 螺釘聯(lián)接裝配圖的簡(jiǎn)化畫法 ⒊ 螺柱聯(lián)接裝配圖的簡(jiǎn)化畫法 8.3 齒輪的幾何要素和規(guī)定畫法

1、圓柱齒輪各部分的名稱 2.圓柱齒輪的畫法 8.4 鍵與銷

1.鍵的功用、種類及標(biāo)記 2.鍵 聯(lián) 接 的 畫 法 8.5 滾動(dòng)軸承

滾 動(dòng) 軸 承 的 畫 法

思考題：

1.簡(jiǎn)述螺紋標(biāo)注的基本模式，試述各符號(hào)分別表示什么含義。2.簡(jiǎn)述螺紋緊固件裝配圖的畫法，簡(jiǎn)述其要點(diǎn)。3.試述齒輪的畫法規(guī)則。第九章 零件圖 2周6學(xué)時(shí)

零件的概述以及零件分類 9.1 零 件 圖 的 內(nèi) 容

一、零件圖的作用: 加工制造、檢驗(yàn)、測(cè)量零件。

二、零件圖的內(nèi)容: ⒈ 一組視圖

表達(dá)零件的結(jié)構(gòu)形狀。⒉ 完整的尺寸

確定各部分的大小和位置 ⒊ 技術(shù)要求

加工、檢驗(yàn)達(dá)到的技術(shù)指標(biāo) ⒋ 標(biāo)題欄

零件名稱、數(shù)量、材料及必要簽署。9.2 零件圖的視圖選擇和尺寸標(biāo)注

一、視圖選擇的要求: 零件各部分的結(jié)構(gòu)、形狀及其相對(duì)位置表達(dá)完全且唯一確定。視圖之間的投影關(guān)系及表達(dá)方法要正確。所畫圖形要清晰易懂。

二、視圖選擇的方法及步驟 ⒈ 分析零件 ⒉ 選主視圖 ⒊ 選其它視圖 ⒋ 方案比較

三、典型零件的視圖表達(dá) ⒈ 箱體、支架類零件 ⒉ 軸類零件 ⒊ 盤類零件

四、零件圖的尺寸標(biāo)注與技術(shù)要求 在零件圖上需標(biāo)注如下內(nèi)容：

1.加工制造零件所需的全部尺寸。2.零件表面的粗糙度要求。⒊ 尺寸公差和形狀位置公差。注：標(biāo)注方法在下節(jié)介紹

有關(guān)零件在加工、檢驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)達(dá)到的其他一些技術(shù)指標(biāo)，如材料的熱處理要求等，通常作為技術(shù)要求寫在標(biāo)題欄上方的空白處。

9.3 表面粗糙度的概念及其注法

一、表面粗糙度的概念

表面粗糙度是指零件的加工表面上具有的較小間距和峰谷所形成的微觀幾何形狀誤差。

二、評(píng)定表面粗糙度的參數(shù) ★ 輪廓算術(shù)平均偏差——Ra ★ 微觀不平度十點(diǎn)高度——Rz ★ 輪廓最大高度——Ry 優(yōu)先選用輪廓算術(shù)平均偏差Ra

三、表面粗糙度代（符）號(hào)及其注法 ⒈ 表面粗糙度代號(hào)

⑵ 表面粗糙度參數(shù):表面粗糙度參數(shù)的單位是?m。9.4 公差與配合和形位公差簡(jiǎn)介

一、互換性與公差配合

同一批零件，不經(jīng)挑選和輔助加工，任取一個(gè)就可順利地裝到機(jī)器上去，并滿足機(jī)器的性能要求。

保證零件具有互換性的措施：

由設(shè)計(jì)者確定合理的配合要求和尺寸公差大小。

二、公差與配合的概念

⒈ 基本尺寸、實(shí)際尺寸、極限尺寸 基本尺寸:設(shè)計(jì)時(shí)確定的尺寸。

實(shí)際尺寸:零件制成后實(shí)際測(cè)得的尺寸。

極限尺寸:允許零件實(shí)際尺寸變化的兩個(gè)界限值。最大極限尺寸:允許實(shí)際尺寸的最大值。最小極限尺寸:允許實(shí)際尺寸的最小值。零件合格的條件

最大極限尺寸≥實(shí)際尺寸≥最小極限尺寸。

配合的概念

基本尺寸相同的相互結(jié)合的孔和軸的公差帶之間的關(guān)系。間隙或過(guò)盈: δ=孔的實(shí)際尺寸－軸的實(shí)際尺寸 δ≥0 間隙 δ≤0 過(guò)盈 配合的種類 ① 間隙配合

具有間隙(包括最小間隙等于零)的配合 ② 過(guò)盈配合

具有過(guò)盈(包括最小過(guò)盈等于零)的配合。③ 過(guò)渡配合

可能具有間隙或過(guò)盈的配合。

配合的基準(zhǔn)制 ① 基孔制 ② 基軸制

公差與配合在圖樣上的標(biāo)注 在零件圖上的標(biāo)注

9.5 零 件 結(jié) 構(gòu) 的 工 藝 性

零件圖上應(yīng)反映加工工藝對(duì)零件結(jié)構(gòu)的各種要求。

一、鑄造工藝對(duì)零件結(jié)構(gòu)的要求 ⒈ 鑄造圓角 過(guò)渡線 ：

由于鑄造圓角的存在，使得鑄件表面的相貫線變得不明顯，為了區(qū)分不同表面，以過(guò)渡線的形式畫出。⒉ 拔模斜度

鑄件在內(nèi)外壁沿起模方向應(yīng)有斜度, 稱為拔模斜度。當(dāng)斜度較大時(shí)，應(yīng)在圖中表示出來(lái)，否則不予表示

二、機(jī)械加工工藝對(duì)零件結(jié)構(gòu)的要求 ⒈ 倒角

⒉ 退刀槽和砂輪越程槽 ⒊ 鉆孔端面 ⒋ 凸臺(tái)和凹坑

9.6 零件圖的看圖方法與步驟 思考題：

1.試述零件圖的標(biāo)注方法及注意點(diǎn)。

2.試述表面粗糙度的表示方法和在零件圖中的標(biāo)注方法。3.試述公差和配合的基本概念。

第十章 裝配圖 2周 6課時(shí)

10.1 裝配圖的作用與內(nèi)容

是制定裝配工藝規(guī)程，進(jìn)行裝配、檢驗(yàn)、安裝及維修的技術(shù)文件。

內(nèi)容:(1)一組視圖。(2)必要的尺寸。(3)技術(shù)要求

(4)標(biāo)題欄、零件編號(hào)及明細(xì)欄。

10.2 裝配圖的表達(dá)方法

一、規(guī)定畫法

⒈ 相鄰零件的接觸表面和配合表面只畫一條線；不接觸表面和非配合表面畫兩條線

⒉ 兩個(gè)(或兩個(gè)以上)零件鄰接時(shí)，剖面線的傾斜方向應(yīng)相反或間隔不同。但同一零件在各視圖上的剖面線方向和間隔必須一致。⒊ 標(biāo)準(zhǔn)件和實(shí)心件按不剖畫

二、特殊畫法

⒈ 沿零件結(jié)合面的剖切畫法假想沿某些零件的結(jié)合面剖切，繪出其圖形，以表達(dá)裝配體內(nèi)部零件間的裝配情況。⒉ 假想畫法

與本裝配體有關(guān)但不屬于本裝配體的相鄰零部件，以及運(yùn)動(dòng)機(jī)件的極限位置，可用雙點(diǎn)畫線表示

⒊ 簡(jiǎn)化畫法

10.3 裝配圖的視圖選擇

一、視圖選擇的要求

⒈ 完全 部件的功用、工作原理、裝配關(guān)系及安裝關(guān)系等內(nèi)容表達(dá)要完全。

⒉ 正確 視圖、剖視、規(guī)定畫法、及裝配關(guān)系等的表示方法正確，符合國(guó)標(biāo)規(guī)定。⒊ 清楚 讀圖時(shí)清楚易懂。

10.4 裝配圖的尺寸標(biāo)注、零件編號(hào)和明細(xì)欄

一、裝配圖的尺寸標(biāo)注 1.性能（規(guī)格）尺寸 2.裝配尺寸 3.安裝尺寸 4.外形尺寸

二、零件編號(hào)、明細(xì)欄和技術(shù)要求 1.零件編號(hào) 2.明細(xì)欄

10.5 裝配結(jié)構(gòu)的合理性

1.兩個(gè)零件在同一個(gè)方向上，只能有一個(gè)接觸面或配合面。10.7 畫裝配圖的方法和步驟

思考題：

1.簡(jiǎn)述裝配圖的畫法原則，以及應(yīng)注意的地方。2.在裝配圖的簡(jiǎn)化畫法中，那些元素可以忽略不畫。3.裝配圖中尺寸標(biāo)注應(yīng)包括那些尺寸的標(biāo)注？

參考書目

《機(jī)械制圖》郭紀(jì)林 余桂英主編，清華大學(xué)出版社 出版日期:2005.01 《機(jī)械制圖》吳機(jī)際，華南理工大學(xué)出版社

《機(jī)械制圖》江蘇大學(xué)工業(yè)中心 組織編寫，化學(xué)工業(yè)出版社

執(zhí)筆人：夏雪偉

2006-10-6

第五篇：工程制圖快捷鍵

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ST 文字樣式管理器 DT 單行文字 PO 單點(diǎn) XL 參照線 ML 多線 PL 多段線 POL 多邊形 REC 矩形

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SPL 樣條曲線 EL 橢圓 CH 特性 CHA 倒角 BR 打斷 DI 查詢距離 AREA 面積 ID 點(diǎn)坐標(biāo) MA 特性匹配 MASSPROP 質(zhì)量特性 LS 列表顯示 TIME 時(shí)間 SETTVAR 設(shè)置變量 LA 圖層 COLOR 顏色 LT 線型管理 LW 線寬管理 UN 單位管理 TH 厚度

捕捉

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FROM 從臨時(shí)參照到偏移 ENDP 捕捉到圓弧或線的最近端點(diǎn) MID 捕捉圓弧或線的中點(diǎn) INT 線、圓、圓弧的交點(diǎn) APPINT 兩個(gè)對(duì)象的外觀交點(diǎn) EXT 線、圓弧、圓的延伸線 CEN 圓弧、圓心的圓心 QUA 圓弧或圓的象限點(diǎn) TAN 圓弧或圓的限象點(diǎn) PER 線、圓弧、圓的重足 PAR 直線的平行線 NOD 捕捉到點(diǎn)對(duì)象

INS 文字、塊、形、或?qū)傩缘牟迦朦c(diǎn) NEA 最近點(diǎn)捕捉

標(biāo)注 DLI 線型標(biāo)注 DAL 對(duì)齊標(biāo)注 DOR 坐標(biāo)標(biāo)注 DDI 直徑標(biāo)注 DAN 角度標(biāo)注 QDIM 快速標(biāo)注

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演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

DBA 基線標(biāo)注 DCO 連續(xù)標(biāo)注 LE 引線標(biāo)注 TOL 公差標(biāo)注 DLE 圓心標(biāo)注 DRA 半徑標(biāo)注 CAL 計(jì)算器

Alt+N+Q 快速 Alt+N+L 線型 Alt+N+G 對(duì)齊 Alt+N+O 坐標(biāo) Alt+N+R 半徑 Alt+N+D 直徑 Alt+N+A 角度 Alt+N+B 基線 Alt+N+C 連續(xù) Alt+N+E 引線 Alt+N+T 公差 Alt+N+M 圓心 Alt+N+Q 傾斜 Alt+N+S 樣式

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Alt+N+V 替代 Alt+N+U 更新

如果你是做建模的話.我告訴你.最好用cad R14 英文版本的.穩(wěn)定,所有的cad標(biāo)準(zhǔn)快捷鍵都是以下這些東東了:

rec 空格 長(zhǎng)方形.正方形

ro 空格 旋轉(zhuǎn)

z 空格 選中縮放

e 空格 刪除

ex 空格 拉伸

s 空格 縮放比例

z 空格 e 空格 >

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z 空格 a 空格 > 全屏縮放

z 空格 p 空格 >回到上一個(gè)縮放的任務(wù)

m 空格 移動(dòng)

pl 空格 pl 線

l 空格 直線

c 空格 圓

a 空格 圓弧

di 空格 測(cè)量直線距離

li 空格 整個(gè)圖形信息

la 空格 圖層

p 空格 小手

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z 空格 空格 縮放和小手

f 空格 到角

ml 空格 ml 線

mirrtext 空格 鏡圓

dxfout 導(dǎo)出封閉形

pl 空格 j 空格 封閉圖形

tr 空格 修剪

x 空格 炸開

做建?；蛘呤鞘┕D的話這些就足夠了!呵呵!努力吧!

CAD快捷鍵

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F1: 獲取幫助

F2: 實(shí)現(xiàn)作圖窗和文本窗口的切換 F3: 控制是否實(shí)現(xiàn)對(duì)象自動(dòng)捕捉 F4: 數(shù)字化儀控制 F5: 等軸測(cè)平面切換

F6: 控制狀態(tài)行上坐標(biāo)的顯示方式 F7: 柵格顯示模式控制 F8: 正交模式控制 F9: 柵格捕捉模式控制 F10: 極軸模式控制 F11: 對(duì)象追 蹤式控制 Ctrl+B: 柵格捕捉模式控制(F9)Ctrl+C: 將選擇的對(duì)象復(fù)制到剪切板上 Ctrl+F: 控制是否實(shí)現(xiàn)對(duì)象自動(dòng)捕捉(f3)Ctrl+G: 柵格顯示模式控制(F7)Ctrl+J: 重復(fù)執(zhí)行上一步命令 Ctrl+K: 超級(jí)鏈接 Ctrl+N: 新建圖形文件 Ctrl+M: 打開選項(xiàng)對(duì)話框 AA: 測(cè)量區(qū)域和周長(zhǎng)(area)AL: 對(duì)齊(align)

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AR: 陣列(array)AP: 加載*lsp程系

AV: 打開 視圖對(duì)話框(dsviewer)SE: 打開對(duì)相自動(dòng)捕捉對(duì)話框 ST: 打開字體設(shè)置對(duì)話框(style)SO: 繪制二圍面(2d solid)SP: 拼音的校核(spell)SC: 縮放比例(scale)SN: 柵格捕捉模式設(shè)置(snap)DT: 文本的設(shè)置(dtext)DI: 測(cè)量?jī)牲c(diǎn)間的距離 OI： 插入外部對(duì)相 Ctrl+1: 打開特性對(duì)話框 Ctrl+2: 打開圖象資源管理器 Ctrl+6: 打開圖象數(shù)據(jù)原子 Ctrl+O: 打開圖象文件 Ctrl+P: 打開打印對(duì)說(shuō)框 Ctrl+S: 保存文件

Ctrl+U: 極軸模式控制(F10)Ctrl+v: 粘貼剪貼板上的內(nèi)容 Ctrl+W: 對(duì)象追 蹤式控制(F11)Ctrl+X: 剪切所選擇的內(nèi)容

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Ctrl+Y: 重做

Ctrl+Z: 取消前一步的操作 A: 繪圓弧 B: 定義塊 C: 畫圓

D: 尺寸資源管理器 E: 刪除 F: 倒圓角 G: 對(duì)相組合 H: 填充 I: 插入 S: 拉伸 T: 文本輸入

W: 定義塊并保存到硬盤中 L: 直線 M: 移動(dòng) X: 炸開

V: 設(shè)置當(dāng)前坐標(biāo) U: 恢復(fù)上一次操做 O: 偏移 P: 移動(dòng) Z: 縮放

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趙曉昕

19:38:20 很完整的CAD快捷鍵大全 A 圓弧 L 直線 C 圓 I 插入塊 B 創(chuàng)建塊 H 圖案填充 D 標(biāo)注樣式管理器 E 刪除 F 圓角 G 群組 M 移動(dòng) O 偏移 P平移 S 拉伸 L 直線 W 外部塊 V 視圖對(duì)話框 X 分解 Z 顯示縮放

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T 多行文字 co 復(fù)制 MI 鏡像 AR 陣列 RO 旋轉(zhuǎn) SC 比例 LE 引線管理器 EX 延伸 TR 修剪

ST 文字樣式管理器 DT 單行文字 PO 單點(diǎn) XL 參照線 ML 多線 PL 多段線 POL 多邊形 REC 矩形 SPL 樣條曲線 EL 橢圓 CH 特性 CHA 倒角 BR 打斷

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DI 查詢距離 AREA 面積 ID 點(diǎn)坐標(biāo) MA 特性匹配 MASSPROP 質(zhì)量特性 LS 列表顯示 TIME 時(shí)間 SETTVAR 設(shè)置變量 LA 圖層 COLOR 顏色 LT 線型管理 LW 線寬管理 UN 單位管理 TH 厚度

捕捉

TT 臨時(shí)追蹤點(diǎn)

FROM 從臨時(shí)參照到偏移 ENDP 捕捉到圓弧或線的最近端點(diǎn) MID 捕捉圓弧或線的中點(diǎn) INT 線、圓、圓弧的交點(diǎn) APPINT 兩個(gè)對(duì)象的外觀交點(diǎn)

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EXT 線、圓弧、圓的延伸線 CEN 圓弧、圓心的圓心 QUA 圓弧或圓的象限點(diǎn) TAN 圓弧或圓的限象點(diǎn) PER 線、圓弧、圓的重足 PAR 直線的平行線 NOD 捕捉到點(diǎn)對(duì)象

INS 文字、塊、形、或?qū)傩缘牟迦朦c(diǎn) NEA 最近點(diǎn)捕捉

標(biāo)注 DLI 線型標(biāo)注 DAL 對(duì)齊標(biāo)注 DOR 坐標(biāo)標(biāo)注 DDI 直徑標(biāo)注 DAN 角度標(biāo)注 QDIM 快速標(biāo)注 DBA 基線標(biāo)注 DCO 連續(xù)標(biāo)注 LE 引線標(biāo)注 TOL 公差標(biāo)注 DLE 圓心標(biāo)注

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DRA 半徑標(biāo)注 CAL 計(jì)算器

Alt+N+Q 快速 Alt+N+L 線型 Alt+N+G 對(duì)齊 Alt+N+O 坐標(biāo) Alt+N+R 半徑 Alt+N+D 直徑 Alt+N+A 角度 Alt+N+B 基線 Alt+N+C 連續(xù) Alt+N+E 引線 Alt+N+T 公差 Alt+N+M 圓心 Alt+N+Q 傾斜 Alt+N+S 樣式 Alt+N+V 替代 Alt+N+U 更新

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如果你是做建模的話.我告訴你.最好用cad R14 英文版本的.穩(wěn)定,所有的cad標(biāo)準(zhǔn)快捷鍵都是以下這些東東了:

rec 空格 長(zhǎng)方形.正方形

ro 空格 旋轉(zhuǎn)

z 空格 選中縮放

e 空格 刪除

ex 空格 拉伸

s 空格 縮放比例

z 空格 e 空格 >

z 空格 a 空格 > 全屏縮放

z 空格 p 空格 >回到上一個(gè)縮放的任務(wù)

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m 空格 移動(dòng)

pl 空格 pl 線

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c 空格 圓

a 空格 圓弧

di 空格 測(cè)量直線距離

li 空格 整個(gè)圖形信息

la 空格 圖層

p 空格 小手

z 空格 空格 縮放和小手

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ml 空格 ml 線

mirrtext 空格 鏡圓

dxfout 導(dǎo)出封閉形

pl 空格 j 空格 封閉圖形

tr 空格 修剪

x 空格 炸開

做建?；蛘呤鞘┕D的話這些就足夠了!呵呵!努力吧!

CAD快捷鍵

F1: 獲取幫助

F2: 實(shí)現(xiàn)作圖窗和文本窗口的切換 F3: 控制是否實(shí)現(xiàn)對(duì)象自動(dòng)捕捉 F4: 數(shù)字化儀控制

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F5: 等軸測(cè)平面切換

F6: 控制狀態(tài)行上坐標(biāo)的顯示方式 F7: 柵格顯示模式控制 F8: 正交模式控制 F9: 柵格捕捉模式控制 F10: 極軸模式控制 F11: 對(duì)象追 蹤式控制 Ctrl+B: 柵格捕捉模式控制(F9)Ctrl+C: 將選擇的對(duì)象復(fù)制到剪切板上 Ctrl+F: 控制是否實(shí)現(xiàn)對(duì)象自動(dòng)捕捉(f3)Ctrl+G: 柵格顯示模式控制(F7)Ctrl+J: 重復(fù)執(zhí)行上一步命令 Ctrl+K: 超級(jí)鏈接 Ctrl+N: 新建圖形文件 Ctrl+M: 打開選項(xiàng)對(duì)話框 AA: 測(cè)量區(qū)域和周長(zhǎng)(area)AL: 對(duì)齊(align)AR: 陣列(array)AP: 加載*lsp程系

AV: 打開 視圖對(duì)話框(dsviewer)SE: 打開對(duì)相自動(dòng)捕捉對(duì)話框 ST: 打開字體設(shè)置對(duì)話框(style)

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SO: 繪制二圍面(2d solid)SP: 拼音的校核(spell)SC: 縮放比例(scale)SN: 柵格捕捉模式設(shè)置(snap)DT: 文本的設(shè)置(dtext)DI: 測(cè)量?jī)牲c(diǎn)間的距離 OI： 插入外部對(duì)相 Ctrl+1: 打開特性對(duì)話框 Ctrl+2: 打開圖象資源管理器 Ctrl+6: 打開圖象數(shù)據(jù)原子 Ctrl+O: 打開圖象文件 Ctrl+P: 打開打印對(duì)說(shuō)框 Ctrl+S: 保存文件

Ctrl+U: 極軸模式控制(F10)Ctrl+v: 粘貼剪貼板上的內(nèi)容 Ctrl+W: 對(duì)象追 蹤式控制(F11)Ctrl+X: 剪切所選擇的內(nèi)容 Ctrl+Y: 重做

Ctrl+Z: 取消前一步的操作 A: 繪圓弧 B: 定義塊 C: 畫圓

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W: 定義塊并保存到硬盤中 L: 直線 M: 移動(dòng) X: 炸開

V: 設(shè)置當(dāng)前坐標(biāo) U: 恢復(fù)上一次操做 O: 偏移 P: 移動(dòng) Z: 縮放

趙曉昕

19:40:02 很完整的CAD快捷鍵大全 A 圓弧 L 直線

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C 圓 I 插入塊 B 創(chuàng)建塊 H 圖案填充 D 標(biāo)注樣式管理器 E 刪除 F 圓角 G 群組 M 移動(dòng) O 偏移 P平移 S 拉伸 L 直線 W 外部塊 V 視圖對(duì)話框 X 分解 Z 顯示縮放 T 多行文字 co 復(fù)制 MI 鏡像 AR 陣列 RO 旋轉(zhuǎn)

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SC 比例 LE 引線管理器 EX 延伸 TR 修剪

ST 文字樣式管理器 DT 單行文字 PO 單點(diǎn) XL 參照線 ML 多線 PL 多段線 POL 多邊形 REC 矩形 SPL 樣條曲線 EL 橢圓 CH 特性 CHA 倒角 BR 打斷 DI 查詢距離 AREA 面積 ID 點(diǎn)坐標(biāo) MA 特性匹配 MASSPROP 質(zhì)量特性

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捕捉

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FROM 從臨時(shí)參照到偏移 ENDP 捕捉到圓弧或線的最近端點(diǎn) MID 捕捉圓弧或線的中點(diǎn) INT 線、圓、圓弧的交點(diǎn) APPINT 兩個(gè)對(duì)象的外觀交點(diǎn) EXT 線、圓弧、圓的延伸線 CEN 圓弧、圓心的圓心 QUA 圓弧或圓的象限點(diǎn) TAN 圓弧或圓的限象點(diǎn) PER 線、圓弧、圓的重足

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標(biāo)注 DLI 線型標(biāo)注 DAL 對(duì)齊標(biāo)注 DOR 坐標(biāo)標(biāo)注 DDI 直徑標(biāo)注 DAN 角度標(biāo)注 QDIM 快速標(biāo)注 DBA 基線標(biāo)注 DCO 連續(xù)標(biāo)注 LE 引線標(biāo)注 TOL 公差標(biāo)注 DLE 圓心標(biāo)注 DRA 半徑標(biāo)注 CAL 計(jì)算器

Alt+N+Q 快速 Alt+N+L 線型

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m 空格 移動(dòng)

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c 空格 圓

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f 空格 到角

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AV: 打開 視圖對(duì)話框(dsviewer)SE: 打開對(duì)相自動(dòng)捕捉對(duì)話框 ST: 打開字體設(shè)置對(duì)話框(style)SO: 繪制二圍面(2d solid)SP: 拼音的校核(spell)SC: 縮放比例(scale)SN: 柵格捕捉模式設(shè)置(snap)DT: 文本的設(shè)置(dtext)

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DI: 測(cè)量?jī)牲c(diǎn)間的距離 OI： 插入外部對(duì)相 Ctrl+1: 打開特性對(duì)話框 Ctrl+2: 打開圖象資源管理器 Ctrl+6: 打開圖象數(shù)據(jù)原子 Ctrl+O: 打開圖象文件 Ctrl+P: 打開打印對(duì)說(shuō)框 Ctrl+S: 保存文件

Ctrl+U: 極軸模式控制(F10)Ctrl+v: 粘貼剪貼板上的內(nèi)容 Ctrl+W: 對(duì)象追 蹤式控制(F11)Ctrl+X: 剪切所選擇的內(nèi)容 Ctrl+Y: 重做

Ctrl+Z: 取消前一步的操作 A: 繪圓弧 B: 定義塊 C: 畫圓

D: 尺寸資源管理器 E: 刪除 F: 倒圓角 G: 對(duì)相組合 H: 填充

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I: 插入 S: 拉伸 T: 文本輸入

W: 定義塊并保存到硬盤中 L: 直線 M: 移動(dòng) X: 炸開

V: 設(shè)置當(dāng)前坐標(biāo) U: 恢復(fù)上一次操做 O: 偏移 P: 移動(dòng) Z: 縮放

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